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蘇教版四年級(jí)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編精心整理的蘇教版四年級(jí)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1．能有感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)簡(jiǎn)單概括課文的主要內(nèi)容。
2．結(jié)合課文內(nèi)容理解“功夫不負(fù)有心人”和“有眼不識(shí)泰山”
3．通過(guò)外國(guó)學(xué)生語(yǔ)言描寫(xiě)感受其前后態(tài)度的變化，初步感知對(duì)比的寫(xiě)法。
4．教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，勵(lì)志愛(ài)國(guó)，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光。
教學(xué)重點(diǎn)：
徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)外國(guó)學(xué)生語(yǔ)言描寫(xiě)感受其前后態(tài)度的變化，初步感知對(duì)比的寫(xiě)法。
教學(xué)過(guò)程：
1、課題導(dǎo)入
師：同學(xué)們，上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文7徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)，（齊讀課題）這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。
（板書(shū)——徐悲鴻立志學(xué)畫(huà)。學(xué)生指出錯(cuò)誤）
師:那應(yīng)該是哪個(gè)勵(lì)？（師改正）那課題為什么要用勵(lì)志不用立志呢？
課件出示：徐悲鴻立志學(xué)畫(huà)
徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)
學(xué)生回答：立志就是——立下志向（對(duì)，就是確定一個(gè)目標(biāo)）
勵(lì)志是——激勵(lì)自己努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)（恩，老師聽(tīng)出來(lái)了，勵(lì)志是要付出努力的，是要去不斷奮斗的。）
師：讓我們把這份努力、奮斗送入課題，再來(lái)讀一讀。（再次齊讀課題）
2、詞語(yǔ)復(fù)習(xí)
課文中的這些詞語(yǔ)誰(shuí)能用響亮的聲音來(lái)讀一讀？
第一組嫉妒偏見(jiàn)承認(rèn)錯(cuò)誤有眼不識(shí)泰山
第二組激怒奮發(fā)優(yōu)異成績(jī)功夫不負(fù)有心人
師：同學(xué)們，其實(shí)這兩組詞串是有特點(diǎn)的，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
生：上面一組是寫(xiě)外國(guó)學(xué)生對(duì)待徐悲鴻的態(tài)度的，下面一組是寫(xiě)徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)的。
師：你能用上其中的一個(gè)或者幾個(gè)詞語(yǔ)，結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一句話嗎？（指2~3人回答）你們看，抓住重點(diǎn)重點(diǎn)詞語(yǔ)不僅可以來(lái)練習(xí)說(shuō)話，還可以幫助我們來(lái)理解課文的主要內(nèi)容，這是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。我們?cè)賮?lái)把這兩組詞語(yǔ)再來(lái)讀一讀。（齊讀）
一、學(xué)習(xí)勵(lì)志的原因。
過(guò)渡：同學(xué)們，上一節(jié)課，我們知道徐悲鴻立下了一個(gè)什么志向？
生：他要用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人。
師：這個(gè)事實(shí)就是什么呢？
生：這個(gè)事實(shí)就是指徐悲鴻要用優(yōu)異的成績(jī)讓外國(guó)人重新認(rèn)識(shí)中國(guó)人。他要?jiǎng)?lì)志學(xué)畫(huà)。
師：那么徐悲鴻為什么要?jiǎng)?lì)志學(xué)畫(huà)呢？出示自讀要求：自由讀課文的1~3自然段，找一找徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)的原因（課件出示1~3自然段）
生：因?yàn)橛幸粋�(gè)外國(guó)學(xué)生的話激怒了徐悲鴻。
師：這名外國(guó)學(xué)生對(duì)徐悲鴻說(shuō)了什么？我們輕輕地讀一讀。(單獨(dú)出示第2自然段)
師：從外國(guó)學(xué)生的話中你讀出了什么？
生：外國(guó)學(xué)生很無(wú)禮、他看不起徐悲鴻、也看不起中國(guó)人等。
師：哪句話讓你也特別生氣？
生：你們中國(guó)人就是去天堂去深造，也成不了才！
師：“天堂”在這里指非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里他為什么不說(shuō)“你徐悲鴻”而說(shuō)“你們中國(guó)人”呢？
生：他覺(jué)得中國(guó)人都是無(wú)能的，都是不可能成才的。
師：他竟然這么看不起中國(guó)人，你們氣憤不氣憤？（齊讀）你們看，這兒還有一個(gè)感嘆號(hào)，讓我們的語(yǔ)氣再?gòu)?qiáng)烈些。（齊讀）
2、分析第三自然段
過(guò)渡：徐悲鴻也被他激怒了，可是他卻非常冷靜，他知道——（引讀）靠爭(zhēng)論是無(wú)法改變別人的無(wú)知和偏見(jiàn)的，必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人！
師：徐悲鴻為什么不和他去爭(zhēng)論？
生：因?yàn)樗揽繝?zhēng)論是無(wú)法改變別人的無(wú)知和偏見(jiàn)的
師：無(wú)知是什么意思？
生：無(wú)知就是一點(diǎn)兒也不知道。
師：孩子們，在那個(gè)年代，外國(guó)人對(duì)中國(guó)的了解很少，就算有一些認(rèn)識(shí)也是錯(cuò)誤的，片面的。既然外國(guó)人是不會(huì)正確看待中國(guó)人的，那徐悲鴻只能用事實(shí)說(shuō)話，他要——?jiǎng)?lì)志學(xué)畫(huà)。
二、勵(lì)志學(xué)畫(huà)
1、學(xué)習(xí)第4自然段
過(guò)渡：（出示：從此，（引讀）——徐悲鴻更加奮發(fā)努力）
師：從此，這個(gè)此是指什么時(shí)候？（立志以后）這是上文的內(nèi)容。更加努力，這是下文的內(nèi)容，這句話和上文有聯(lián)系，又引出下文，起到了承上啟下的作用，這樣的句子叫做過(guò)渡句。
師：這兒還有一句話強(qiáng)調(diào)了徐悲鴻的非常努力，誰(shuí)來(lái)讀一讀？
（出示:他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前）
師：這是一句什么句？把什么比作什么？
師：為什么要把徐悲鴻比作駿馬呢？請(qǐng)同學(xué)們從句子中找出徐悲鴻和駿馬的相同之處。
生：因?yàn)樾毂櫤万E馬一樣不知疲倦，日夜奔馳，勇往直前。
師：是的，老師還要告訴你們，徐悲鴻是最擅長(zhǎng)畫(huà)馬的，你看（出示圖片）他已經(jīng)將自己的勵(lì)志學(xué)畫(huà)的精神和駿馬融為一體了，因此將徐悲鴻比作駿馬非常的適合，是不是？誰(shuí)再來(lái)讀一讀？
2、學(xué)習(xí)第5自然段
過(guò)渡：徐悲鴻像駿馬一樣不斷向前，勵(lì)志學(xué)畫(huà)，課文是從哪些方面來(lái)寫(xiě)的呢？
課件出示：默讀課文5~6自然段，想想課文從哪兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)出徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)的？
師：我們先來(lái)看第五自然段（指名讀）你讀出了什么？（徐悲鴻在臨摹繪畫(huà)大師作品）那他是怎樣臨摹的呢？
交流：
�。�1）每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進(jìn)館去臨�。▽W(xué)生朗讀）
說(shuō)說(shuō)你的感受？（“每逢”說(shuō)明徐悲鴻只要是節(jié)假日就會(huì)去博物館臨�。�
星期天，人們?cè)诩倚菹�，徐悲鴻—�?/p>
萬(wàn)圣節(jié)，人們?cè)诳駳g，徐悲鴻——
圣誕節(jié)，外國(guó)人都在過(guò)年了，徐悲鴻——
師：也就是說(shuō)，每一個(gè)假日，徐悲鴻都把時(shí)間用在了臨摹繪畫(huà)大師作品上。
還有哪句話也是徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)的體現(xiàn)？
（2）他畫(huà)呀，畫(huà)呀，常常一畫(huà)就是一整天。（指名讀）
師：這里，為什么用上兩個(gè)畫(huà)呀，畫(huà)呀？
生：說(shuō)明他一直在不停地畫(huà)畫(huà)。
（出示：在這一整天里，徐悲鴻甚至?xí)浟耍ǎ┩浟耍ǎ┮餐浟耍ǎ┠�？�?/p>
師：他全身心的投入，刻苦地努力學(xué)畫(huà)。課文中就有一個(gè)詞語(yǔ)出了他的這份投入，你知道是哪個(gè)詞語(yǔ)嗎？（潛心）（板書(shū)：潛心臨�。�
師：潛在字典里有三種解釋?zhuān)孩賹?zhuān)心而深入②秘密地，不聲張③隱在水下活動(dòng)
你覺(jué)得在課文中應(yīng)該選擇哪一種解釋?zhuān)渴前�，一個(gè)潛字將徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)的樣子表現(xiàn)得淋漓盡致。
師：孩子們，閉上你們的眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)老師來(lái)把這兩句話來(lái)讀一讀，想象徐悲鴻是怎樣的潛心臨摹。（師范讀）睜開(kāi)你們的眼睛。你們看，徐悲鴻就是這樣刻苦努力，所以他的畫(huà)技得到了很大的提高。
3、學(xué)習(xí)第6自然段
過(guò)渡：除了潛心臨摹，課文還從另一個(gè)方面寫(xiě)出了他勵(lì)志學(xué)畫(huà)。（出示第六自然段）誰(shuí)來(lái)讀一讀？
師：你從這一段中知道了什么？
生：徐悲鴻生活十分清苦。（板書(shū)：生活清苦）
師：這段話是從哪些方面來(lái)體現(xiàn)徐悲鴻生活清苦的？誰(shuí)來(lái)讀一讀？（一間小閣樓、一杯白開(kāi)水和兩片面包）從這些數(shù)量詞中你可以感受到什么？（他吃得太少了，他住得太簡(jiǎn)陋了，）你來(lái)讀讀這句話。抓住這幾個(gè)數(shù)量詞，我們一起來(lái)讀出徐悲鴻生活的艱辛。
師：徐悲鴻為什么對(duì)自己那么苛刻呀？
生：他要把省下來(lái)的錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)繪畫(huà)用品。
師：原來(lái)他這樣省吃儉用，都是為了——?jiǎng)?lì)志學(xué)畫(huà)
三、學(xué)習(xí)勵(lì)志的結(jié)果
1、學(xué)習(xí)第七自然段
過(guò)渡：就這樣，經(jīng)過(guò)三年的磨礪，徐悲鴻——（讀）在巴黎高等美術(shù)學(xué)校以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了結(jié)業(yè)考試。他創(chuàng)作的油畫(huà)在巴黎展出時(shí)，轟動(dòng)了整個(gè)畫(huà)界。（出示徐悲鴻畫(huà)作圖片，師介紹）
（1）三年的努力沒(méi)有白費(fèi)，徐悲鴻在繪畫(huà)上取得了舉世矚目的成績(jī)，這真是——出示：功夫不負(fù)有心人。
�。�2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話是什么意思？
�。�3）你能用上功夫不負(fù)有心人說(shuō)一句話嗎？
2、比較外國(guó)學(xué)生前后態(tài)度變化
�。�1）師：當(dāng)那位外國(guó)學(xué)生看到了徐悲鴻的取得的這些成就后，怎么說(shuō)的呢？我們輕聲來(lái)讀一讀。(出示第8自然段)請(qǐng)同學(xué)們將這些話記一記在腦海里，等一會(huì)請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)表演。（表演）
師：你覺(jué)得現(xiàn)在這位外國(guó)學(xué)生對(duì)徐悲鴻的態(tài)度怎么樣？生：尊敬、佩服。你從哪里看出來(lái)的？
生：外國(guó)學(xué)生鞠了一躬。
師：你看這位外國(guó)學(xué)生多誠(chéng)懇�。∵�有嗎？
生：外國(guó)學(xué)生說(shuō)“有眼不識(shí)泰山”。
師:你們看，外國(guó)學(xué)生還引用了中國(guó)人的一句俗語(yǔ)，同學(xué)們，什么樣的人可以稱為泰山呢?
生：有本事的人、有才能的人
師：那有眼不識(shí)泰山是什么意思呢？（見(jiàn)識(shí)太少，認(rèn)不出有地位或有本事的人。）
外國(guó)學(xué)生口中，“泰山”又是指誰(shuí)？
生可能回答：是指徐悲鴻
師：我想，這里的泰山不僅是指徐悲鴻，更是指那些有本事、才能的中國(guó)人。那么，面對(duì)外國(guó)學(xué)生這么誠(chéng)懇的道歉，你是徐悲鴻，你會(huì)怎么回答呢？
你們看，就是因?yàn)橥鈬?guó)學(xué)生的話，才讓徐悲鴻決定要?jiǎng)?lì)志成才。
（2）比較
過(guò)渡：孩子們，如今這個(gè)外國(guó)學(xué)生對(duì)徐悲鴻又尊重又佩服，那三年前外國(guó)學(xué)生對(duì)徐悲鴻的態(tài)度是怎么樣的呢？（出示第二自然段）
師：這兩段文字都是對(duì)外國(guó)學(xué)生的什么描寫(xiě)（板貼：語(yǔ)言描寫(xiě)）（男、女生讀）
通過(guò)這兩段語(yǔ)言描寫(xiě)，你發(fā)現(xiàn)了外國(guó)學(xué)生什么發(fā)生了變化（態(tài)度、看法）
是的，課文就是通過(guò)外國(guó)學(xué)生前后態(tài)度的對(duì)比寫(xiě)出了徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)的成功。（板貼：鮮明對(duì)比）
總結(jié)升華
1、同學(xué)們，我們只有像徐悲鴻那樣勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈地努力才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。請(qǐng)大家來(lái)讀讀這些有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言：（出示名言）
.愛(ài)學(xué)出勤奮，勤奮出天才。——郭沫若
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一份才�！A羅庚
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！n愈
2、小練筆：
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家一定有不少收獲和想法。同學(xué)們，你們也能和這些名人一樣，寫(xiě)一句激勵(lì)自己認(rèn)真學(xué)習(xí)的話嗎？并在句子后面寫(xiě)上自己的名字。孩子們，提筆即練字，我們?cè)趯?xiě)字的時(shí)候要注意寫(xiě)字的姿勢(shì)，還要做到端正整潔，行款整齊，這樣書(shū)寫(xiě)的句子會(huì)顯得比較美觀。（交流）
老師也希望大家說(shuō)到做到，用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光！
板書(shū)設(shè)計(jì)：
徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)
潛心臨摹語(yǔ)言描寫(xiě)
功夫不負(fù)有心人
生活清苦對(duì)比鮮明
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