老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家分享。
老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間,這一學(xué)年的工作即將接近尾聲,在這一年里,我的工作得到學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助,在此,我表示衷心的感謝。
本學(xué)年來,我一直擔(dān)任全校三四五六年級的英語教學(xué)工作,學(xué)前班的班主任兼管學(xué)前班拼音教學(xué)以及學(xué)生寢室,食堂和廁所的管理工作,雖然參加工作的時間不長,但我一直堅持以認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,勤懇,堅持不懈的精神從事教育教學(xué)工作,用一顆愛心,熱心和真心對待每一位孩子,盡最大力量給他們創(chuàng)造良好的住宿和飲食條件。把重點放在孩子的養(yǎng)成教育上。同時認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育、教學(xué)的政策和深入了解新課改的發(fā)展方向,在教育理論的指導(dǎo)下從事英語教學(xué),指定符合實際的教學(xué)計劃,有針對性的運(yùn)用到平時的英語教學(xué)活動當(dāng)中。我力求在教學(xué)中做到扎實,有效,讓每個學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學(xué)生,F(xiàn)在就將我任職以來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,請予以批評指正,以促使我在今后的教育教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。
第一:教學(xué)方面
1.英語教學(xué)
。1)我們學(xué)校是復(fù)式教學(xué),我剛來學(xué)校時,學(xué)生的基礎(chǔ)很差,優(yōu)生幾乎沒有,中差生卻俯視皆是。當(dāng)時,我非常的迷茫,不知該如何是好,是校長的一句話點醒了我,他說如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?的確,別說是學(xué)生,就是人的手指,也是參差不齊,有長有短的。所以,我抓住學(xué)生對學(xué)英語的強(qiáng)烈好奇心這一優(yōu)勢,調(diào)整自己的心態(tài),對占相對多數(shù)的中差生,變忽視為重視,變冷漠為重視,重新調(diào)整自己的教學(xué)計劃,把教學(xué)的重點放在抓學(xué)生的基礎(chǔ)之上,根據(jù)學(xué)校、學(xué)生的實際情況來進(jìn)行教學(xué),比如說,剛開始階段,我沒有上新課,而是重點學(xué)習(xí)課堂指示語以及復(fù)習(xí)前面學(xué)過的所有知識,在學(xué)生對英語有所了解的基礎(chǔ)上,再展開新知識的教學(xué),根據(jù)學(xué)生的特點,縮減每堂課的教學(xué)任務(wù)以及減少教學(xué)難度,循序漸進(jìn)。在教學(xué)上,我始終堅持著笨鳥先飛,慢中求穩(wěn)的原則。
。2).堅持公平對待每位學(xué)生,在我心中,每個孩子的起跑線都是零,所有的學(xué)生都享受同樣的平等和民主,在平時的教學(xué)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,尤其是把重點放在增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心上,時刻讓他們感覺到雖然我們基礎(chǔ)差,環(huán)境差,卻每天都在進(jìn)步。關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),經(jīng)常與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便及時更改自己的教學(xué)方法和幫助學(xué)生解決英語學(xué)習(xí)過程中的困惑。在課前,我努力鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。在課堂或課后,及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要求學(xué)生堅持課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),反復(fù)記憶,勤記筆記,課前多朗讀,課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂,不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績好的學(xué)生請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補(bǔ)課,取得了不錯的成效。在課堂教學(xué)中,認(rèn)真授課,充分運(yùn)用多媒體、實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,努力營造活躍的課堂氣氛,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。
。3).與此同時,我也不時的.給學(xué)生講解一些學(xué)習(xí)英語的重要性以及訣竅,如:學(xué)習(xí)英語重在勤奮,要多讀,多說,多練。單詞是英語最最基本也是最最重要的元素,但在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生都不知道該如何記憶單詞,所以平時我總是不斷的教授記憶單詞的方法。如:音標(biāo)記憶法,從四年級起,我就讓學(xué)生開始接觸簡單的音標(biāo),所以在記憶單詞時,我總是不斷的滲透音標(biāo)記憶法。還有情景記憶法以及對比記憶法等等。通過對這些方法的嘗試,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對單詞的記憶有了非常大的進(jìn)步,90%的學(xué)生每次單詞都能拿滿分,這讓我看到了希望,也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。我覺得這是英語成績?nèi)〉眠M(jìn)步的一個非常重要因素。
2.拼音教學(xué)
拼音是小學(xué)語文教學(xué)的重點,而學(xué)前的拼音教學(xué)更是我們教育教學(xué)工作的重中之中。因為幼兒的基礎(chǔ)參差不齊,所以平時,我是進(jìn)行分層教學(xué),通過拼音卡片,圖片,多媒體,以及兒歌多種教學(xué)手段,在培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的同時,進(jìn)行拼音教學(xué)。讓幼兒在玩樂中愉快的學(xué)習(xí)。同時利用學(xué)唐詩來鞏固,復(fù)習(xí)所學(xué)的拼音,還對幼兒進(jìn)行簡單的漢字教學(xué),為部分升一年級的學(xué)生打好基礎(chǔ)。
第二:管理方面
(1)班主任管理工作
作為學(xué)前班的班主任,我始終堅持,用一顆真心,愛心,善心去對待每一位孩子,盡力給他們一個快樂的童年。所以幼兒的吃喝拉灑,我都是親力親為,孩子生病了,我?guī)麄內(nèi)タ瘁t(yī)生,嚴(yán)重的還和家長聯(lián)系,爭取家長的意見,孩子尿褲了,我親自給他們洗。對生活不能自理的幼兒,我就幫他們淘米,洗飯盒,并且利用節(jié)假休息時間,對幼兒進(jìn)行家訪,對幼兒的一切習(xí)慣都做到了如指掌,這些事,看起來比較煩雜,但一看到幼兒那天真爛漫的微笑,我就覺得再苦再累都是值得的。在取得成績的同時,我也深深的感覺到了不足之處,那
。2)后勤管理工作
本學(xué)年,我繼續(xù)從事寢室、食堂和廁所的管理工作。我們都知道,寢室、食堂和廁所是與孩子們關(guān)系最為密切的三大塊。所以做好這三方面的工作,對孩子的成長顯得非常重要。對于寢室的紀(jì)律管理,我始終堅持孩子沒有安全就寢,我就不能離開的原則,同時充分利用學(xué)生的力量,選拔出有能力的男女寢室長,做我的左膀右臂,共同管理寢室的紀(jì)律,對于寢室.食堂和廁所的衛(wèi)生工作,我采取學(xué)生輪流值日的方式,每天堅持“三掃、三檢”,牙刷、被子、毛巾、鞋子和凳子都必須是成條成線的,廁所的槽子上不能有糞便和紙屑,然后經(jīng)我檢查合格后,方才能上課.目前,這些都已經(jīng)形成常規(guī).孩子們的一些壞習(xí)慣都在不斷的改變。
雖然通過一年左右的努力,無論是從英語教學(xué)還是學(xué)生的養(yǎng)成教育上,都取的了一定的成效,但是,我覺得學(xué)生的英語教學(xué)和習(xí)慣的培養(yǎng)是一項長線工程,還需要不斷的努力,所以,在今后的日子里,我會更加努力,認(rèn)真貫徹落實新課程改革,把這些工作做的更好.盡力做一名家長滿意,學(xué)生喜歡,社會放心的合格教師。
今后,望領(lǐng)導(dǎo)多多指教,同時繼續(xù)支持我的工作。非常感謝!
老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2
在這學(xué)期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,一起體會喜怒哀樂,豐富學(xué)生的經(jīng)歷,培養(yǎng)孩子健全的人格。為了有更多的時間和孩子們相處,我早上早早到教室,輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū),傾聽學(xué)生的心聲,以便發(fā)現(xiàn)問題,及時解決;利用空余時間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,批改作業(yè),和老師一起探討一下教學(xué)中的問題;作業(yè)做到及時布置,及時批改,發(fā)現(xiàn)有同類錯誤做到集體訂正,個別錯誤個別輔導(dǎo),F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
根據(jù)本班學(xué)生的特點,認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點、難點,備好課、上好課、寫好活頁教案,按時批改作業(yè)及時反饋、講解。
二、學(xué)好“繼續(xù)教育”內(nèi)容
利用本學(xué)期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機(jī)會,多充電,本學(xué)期完成了七百多課時的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí),加深了對課程改革的理解,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,樹立全新的課程理念,增強(qiáng)實施新課程的自覺性和責(zé)任感。通過對課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究、探討和實施,掌握課程標(biāo)準(zhǔn),把握新教材,提高了實施新課程的能力和水平。
三、高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學(xué),努力做到當(dāng)日事,當(dāng)日畢。
四、重視并抓好課外閱讀
1.做好準(zhǔn)備
為進(jìn)一步提高自身的認(rèn)識,上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性;學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法。
2.加強(qiáng)與家長溝通,爭取在“讀書”的問題上達(dá)成共識,進(jìn)而得到家長的積極支持。事實證明,這項工作很有效,很多的家長都主動參與到此項活動中來了,管延續(xù)家長做得尤為突出。
3.讓學(xué)生明白讀書的重要性。
4.給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購置了《365夜故事》、《名人故事》、《兒歌300首》。
5.多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。(1)講故事--感受書的神奇(2)設(shè)懸念——調(diào)動讀書的欲望。(3)演故事--感悟故事情節(jié)
6.保證孩子的'閱讀時間---早晨、中午,專時專用.
7.將“讀書”納入作業(yè)中,逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
8.加強(qiáng)總結(jié)、評比,達(dá)到或激勵或鞭策學(xué)生的目的。
9.建立班級小書庫。每名學(xué)生捐贈了一本書,學(xué)生可以隨時借閱。我們也定期與其他三個班,交換閱讀。
五、利用語文課堂抓好學(xué)生的朗讀
1.明確朗讀的要求:要他們讀書時做到眼到,口到,心到。不可急于求成,嚴(yán)格要求做到不丟字,不添字,不錯字,不重復(fù),不唱讀,不讀破句子。進(jìn)一步做到---讀時,有高有低、有急有緩、有快有慢。
2.教師做好范讀,每篇課文我都練習(xí)很多遍,努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容,給學(xué)生很好的導(dǎo)向。
3.抓住典型課文,逐句指導(dǎo)學(xué)生。
4.舉行朗讀比賽,激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。
5.做好差生輔導(dǎo)。
六、扎實地抓好背誦
背誦能幫助小學(xué)生積累語文基礎(chǔ)、豐富知識,俗話說:“讀書破萬卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會吟”,可見,背誦是學(xué)生語文能力、提高語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
1.及時訂好背誦計劃
開學(xué)初,學(xué)!皩嵤┓桨浮辈贾弥,我就在第一時間組織本組教師定“背誦計劃”。不論是成語的確定,還是名言、古詩,我們都力求課內(nèi)與課外相結(jié)合,力求內(nèi)容適合一年級學(xué)生。
2.扎實地抓好背誦
背誦內(nèi)容確定之后,我們打印成表分發(fā)到學(xué)生手里。因為學(xué)生在校的時間,學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,因此完成背誦任務(wù)基本上用的是零碎時間---飯前、中午、下午第二節(jié)課后,領(lǐng)著學(xué)生一遍又一遍反反復(fù)復(fù)地讀。為了讓學(xué)生記得牢并在將來能夠?qū)W以致用,每個環(huán)節(jié)我都抓得特別實。為了讓學(xué)生理解成語、名言、古詩的意思,我下了很多工夫。一年級學(xué)生生活閱歷淺,很多東西口頭解釋他們也不明白,很多時候我就上網(wǎng)搜索課件演示給學(xué)生。有時為了讓學(xué)生明白一個成語的意思或表演或講故事什么方法都用了。為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù),檢查這一關(guān)更不敢放松。動員家長在家里檢查,到校學(xué)生查,老師查。不僅要求聲音響亮、吐字清晰,就連平翹舌也是一個一個糾正的。
七、重視寫字教學(xué),打好寫字基本功
利用課堂教學(xué)時間,班級特色教學(xué)活動時間,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字。課堂上從基本筆畫教起,每篇課文的生字,我都一筆一劃的示范,甚至開始的一個月每堂課我都給學(xué)生逐個地寫字頭。還上網(wǎng)下載寫字課件,讓學(xué)生感受字型,記住筆畫。有付出就一定會有收獲,這一點在一年級學(xué)生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。學(xué)生寫字越來越好,我由衷地感到高興。
八、及時做練習(xí)冊
學(xué)完一課就及時做練習(xí)冊,本學(xué)期練習(xí)冊基本是在學(xué)校,在老師的指導(dǎo)下完成的。對練習(xí)冊即時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,即時解決,反復(fù)訓(xùn)練,直到吃透弄懂為止。
九、認(rèn)真批改作業(yè)
每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對性性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。本學(xué)期在作業(yè)評比中,我班表現(xiàn)突出。
總之,本學(xué)期師生共同努力下,學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解能力逐漸增強(qiáng),并積累了那么多語文知識,每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力!
老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3
受疫情的影響,假期延長,為了讓孩子們“停課不停學(xué)”,我們一二年級老師和學(xué)生在中心校和校委會的安排下從x月xx日到x月xx日進(jìn)行了為期5天的線上教學(xué),F(xiàn)將一二年級網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)情況總結(jié)如下:
1、認(rèn)真按學(xué)校的課程表上課,每天早上7:50以前都能及時開啟打卡模式,進(jìn)行一天的工作,語文老師提前都會在xx給學(xué)生布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)或預(yù)習(xí)新課,8:00準(zhǔn)時開啟一天的晨誦課,并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡,家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里,個別老師還會對學(xué)生的誦讀進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。分享直播鏈接,提醒孩子們10:00準(zhǔn)時進(jìn)行市局直播的在線學(xué)習(xí)之后進(jìn)行班級內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識落實與督促,在班級直播時能進(jìn)行師生之間的良好互動,及時幫助學(xué)生答疑解惑,完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),并及時在家校本里布置當(dāng)天的作業(yè)。
2、數(shù)學(xué)老師每天的9:00-9:40都給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)挠嬎阌?xùn)練為下午的市局直播課做好準(zhǔn)備,每次的'直播課完后在班級群里對學(xué)生本節(jié)課的重難點加以輔導(dǎo),在家校本布置適量的作業(yè)并進(jìn)行詳細(xì)的批改。
3、大部分家長還是能積極配合老師完成各項打卡任務(wù),作業(yè)提交及時,有個別家長由于上班,爺爺奶奶照看,不會操作,作業(yè)不能及時上交。
4、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸,難免存在著許多問題,老師與學(xué)生的互動少,沒辦法及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,重難點落實的效果不是太好。
總之,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式,既方便又靈活快捷,需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)。
老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4
一、備好課
認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的.知識要點,歸納成集。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》 的時候,這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點,難點,準(zhǔn)備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面,即只要進(jìn)行商品交換,就要用到人民幣。同時,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,積少成多后,將這些錢用來辦更多更有意義的事情,如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣。通過活動,使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,提高社會交往和社會實踐能力。可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。
從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任八年級一班和二班的英語老師。這兩個班都是平行班,一班47人,二班42人。整體上男生數(shù)目較多,女生只有三分之一。由于兩個班都是男生比較多,較偏愛理科,英語基礎(chǔ)較差,沒有什么興趣,習(xí)慣也不好,上課紀(jì)律差,課后作業(yè)經(jīng)常不能及時上交。
針對上面的問題,我主要從以下幾個方面做了努力:
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是最好的老師,課堂上可以通過英文歌曲,視頻等調(diào)動學(xué)生上課的積極性;課后可以安排學(xué)生表演課本劇,多方面培養(yǎng)他們的興趣。
2、培養(yǎng)自信心。平行班的孩子普遍缺乏學(xué)習(xí)上的自信心。在教學(xué)過程中多鼓勵少批評,盡量進(jìn)行正面教育。在考試測試時,適當(dāng)降低難度,讓學(xué)生擁有成功體驗的機(jī)會,從而樹立自信。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從開學(xué)起變要求學(xué)生準(zhǔn)備正規(guī)的筆記本,更正用的紅筆等。另外,對作業(yè)也要進(jìn)行嚴(yán)格要求。對不交作業(yè)的學(xué)生采取一些集體監(jiān)督的措施等等。
4、試行小組競賽制度。利用學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊意識實現(xiàn)對課堂紀(jì)律,作業(yè)情況的監(jiān)督,刺激學(xué)生參與課堂的積極性。
但是,在整個教學(xué)的過程當(dāng)中,我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足之處,主要有一下幾點:
1、我在初中英語教學(xué)方面的經(jīng)驗有限。雖然以前在公立學(xué)校教過四年的英語,但當(dāng)時的高中英語教學(xué)模式和初中比起來其實是有很大不同的。首先,高中英語側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生使用英語進(jìn)行閱讀寫作和聽力的`能力,這屬于高層次的能力培養(yǎng);而初中英語則更重視基礎(chǔ)詞匯句型的積累,這便要求老師格外重視教學(xué)細(xì)節(jié),包括課堂安排,作業(yè)布置和檢查等等。而習(xí)慣了大枝大葉的我顯然對這種細(xì)枝末節(jié)的教學(xué)不是很在行。其次,以前面對的學(xué)生基礎(chǔ)較好,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不錯,而現(xiàn)在的學(xué)生不光是基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動性也非常差,部分主動學(xué)習(xí)的又缺乏足夠的學(xué)習(xí)能力,學(xué)到的知識不能融會貫通。這就要求老師在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣方面下很大的功夫,這也是我今后要努力的方向。
2、缺乏足夠的控制課堂的經(jīng)驗和方法。平行班的學(xué)生紀(jì)律性很差,一些無心向?qū)W的同學(xué)常常在課堂上制造麻煩,這讓一些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生非常反感,也讓我很頭疼。上課的過程當(dāng)中經(jīng)常會因為紀(jì)律問題而中斷上課,甚至大發(fā)脾氣。這樣其實不僅影響了自己的情緒,也會影響課程進(jìn)度,到最后,我還是因為缺乏經(jīng)驗而對這些擾亂課堂的學(xué)生無計可施不了了之。
3、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的效果不好。對于平行班來講,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是唯一一個提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。只有班里“拖后腿”的學(xué)生少了,整體的成績才能上的去。對于后進(jìn)生,一開始主要是采取鼓勵再鼓勵的方法,希望他們能從內(nèi)心開始重視喜歡這門課,然后積極配合老師達(dá)到提高成績的目的。但是,事情沒有我想象的那么簡單。一開始的時候,這些學(xué)生還比較積極,但隨著學(xué)習(xí)難度加大和任務(wù)的加重,他們也漸漸變得消極,鼓勵對他們來說已經(jīng)不起作用了。于是我又變成了“嚴(yán)師”,每天批評學(xué)生,罰抄作業(yè)等等,效果也不理想。結(jié)果慢慢的,這些后進(jìn)生就越來越差了。所以期末考試的時候,光是第二卷得零分的學(xué)生就有15位之多,全年段的平均分也被拉下來不少。
針對以上問題,我打算在下學(xué)期的教學(xué)中在以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn):
1、狠抓細(xì)節(jié)。在課堂教學(xué)方面,盡量把知識點講得細(xì)致一些,操練多一些,讓一些差生也可以接受。在作業(yè)方面,尤其是背誦的作業(yè),要落實地細(xì)致一些,具體到每一個知識點,落實到每一個學(xué)生,降低背誦的難度,提高背誦的準(zhǔn)確度,多背幾遍,減少遺忘。書面作業(yè)的跟蹤也要更加細(xì)致,以免讓學(xué)生養(yǎng)成懶散的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在知識點的運(yùn)用方面多花心思,引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,靈活變通,讓背誦的單詞句型能夠發(fā)揮作用。
2、在控制課堂方面,在處理問題之前一定要保持冷靜,時時刻刻以教育者的身份約束要求自己。還要本著虛心的態(tài)度,多向周圍的同事取經(jīng),學(xué)習(xí)如何處理突發(fā)事件,如何對待引導(dǎo)問題學(xué)生,在教育的策略和智慧上不斷提升自己。
3、把轉(zhuǎn)化平行班的后進(jìn)生作為工作中的一件大事來抓,只有他們的學(xué)習(xí)成績提上去了,整體的成績才能上的去,況且,任何時候不放棄學(xué)生也是我們應(yīng)有的一個信念。那如何抓呢?我認(rèn)為首先我要具備足夠的耐心和恒心。后進(jìn)生往往學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,而且紀(jì)律又很差,如果沒有耐心的話,很容易發(fā)火,這讓老師的教和學(xué)生的學(xué)都變得壓力很大,效果一定不會好。恒心也很必要,轉(zhuǎn)化這些學(xué)生絕對不是一天兩天甚至一個月就能有效的。學(xué)生基礎(chǔ)差,必然進(jìn)步就很慢,甚至花費(fèi)九牛二虎之力也不一定能看到希望。所以必須學(xué)會堅持,老師能堅持下去,學(xué)生才能堅持下去,堅持到了一定的程度,相信總會有雨后彩虹的。
寶劍鋒從磨礪出,教育從來就不是一件容易的事。但寶劍的鋒利絕不是只靠用蠻力去“磨”,如果方法不對,只能事倍功半。希望在領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)愛和幫助下,我能探索出一條有效的并且適合我的教育教學(xué)方法,讓下學(xué)期的工作更有樂趣!
老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,在各位老師的熱心幫助下,較好的完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃,完成了教學(xué)任務(wù)。為了今后更好的工作,現(xiàn)總結(jié)
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
本班學(xué)生,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,普遍對學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這個學(xué)期,我初步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學(xué)生的基礎(chǔ)特點。接著,我有的放矢地根據(jù)本班學(xué)生的特點,開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,如讓學(xué)生當(dāng)小老師,講解證題過程,搞一些數(shù)學(xué)小競賽,等等,努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會,經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上,本人積極利用各種機(jī)會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂45分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我學(xué)習(xí)建立自己的博客,發(fā)表一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時俱進(jìn),堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的`各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀(jì)律的雪學(xué)生實行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。
四、加強(qiáng)發(fā)展了學(xué)生的空間觀念
本冊教材繼續(xù)把發(fā)展學(xué)生的空間觀念作為研究的一個重點,在教學(xué)長方體,正方體的認(rèn)識以及它們的表面積和體積計算時,加強(qiáng)了實際操作,加強(qiáng)了圖形知識的聯(lián)系和對比,從而進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的空間觀念。
五、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和初步的解決問題的能力
通過教學(xué)調(diào)查并收集數(shù)據(jù),對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析,制成統(tǒng)計表,給本校學(xué)生編寫學(xué)號,既可以讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,還有利于培養(yǎng)學(xué)生初步解決問題的能力。
當(dāng)然,在教學(xué)的過程中也存在一些問題,在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己能力,不斷豐富自己,更好的干好自己的本職工作。
老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7
時光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移;厥走@一學(xué)期的點點滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這一年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新教師的成長。這一切要感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁對我的支持和悉心指導(dǎo)。
本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè):
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的'是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的班,上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,個別同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)的重要性,跟他們講一些有趣的故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
以上是我對數(shù)學(xué)教學(xué)工作的總結(jié)!
老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8
盤點一學(xué)期以來的工作作為及成效,自感還只是做到了一個教書者該做的,并沒有提升到一個研究者的高度,踏實的同時心中不免有些不甘。
對于個人備課,我完全是用自己的腦和自己的手完成的!袄蠋煹膫湔n學(xué)生寫”的說法是極其好笑的,是非常不負(fù)責(zé)任的。在我看來猶如說“老師的飯學(xué)生吃”一樣不可信。
首先做為國語老師,我有一種自然而生的神圣感,更有自發(fā)的讓學(xué)生學(xué)好的責(zé)任感,從這一點來說,我屬于“馬不揚(yáng)鞭自奮蹄”型的。我愛琢磨課,對于每一篇課文,我都希望能有自己的個性解讀,并力求通過自己的教學(xué)設(shè)計能讓學(xué)生讀進(jìn)去,說出來。暑期參加了市里的骨干教師培訓(xùn),按照學(xué)校慣例,我講了一節(jié)匯報課。備課時,我的耳邊不斷響起我在培訓(xùn)會上所作的發(fā)言“如何創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效的語文課堂”“如何進(jìn)一步提高自主合作探究學(xué)習(xí)方式的實效性”,我就想必須做到從實踐中來到實踐中去,把會上所說的在課上變成實踐,這樣才能稱得上是“匯報課”。于是我反復(fù)琢磨,從文本解讀,從學(xué)生實際,從基礎(chǔ)積累,從能力培養(yǎng),從情感教育,從習(xí)慣養(yǎng)成......怎樣才能高效實效?琢磨中,我體會到為何會有人發(fā)出“十年磨一課”的感慨,其實時代不同了,學(xué)生替換了,同一篇文章自是常讀常新的,教學(xué)設(shè)計自是動態(tài)發(fā)展的,老師自是“教到老,備到老”的,從這一角度豈不該說“一輩子磨一課”。
匯報課的優(yōu)劣自由大家評說,不過我明白:“不完美才是真實的”。這一次備課我最大的收獲是分組教學(xué)自然實在,這得益于我的一個分組專題研討的設(shè)計,并且這一設(shè)計得到了同組老師的認(rèn)可。
對于集體備課,只要輪到我主備主講,我都是認(rèn)真準(zhǔn)備,用心“導(dǎo)演”,并虛心聽取同組老師及分管領(lǐng)導(dǎo)的意見建議。備課的具體情況大家可從校園網(wǎng)上看到,在此我就不再贅述了。
對于作業(yè)布置與檢查,我一直遵從聽說讀寫內(nèi)容全面,查背貼練形式多樣。例如,學(xué)了《愚公移山》這一文言文,我布置學(xué)生學(xué)唱同名歌曲,既避免了老一套增添了興趣,又了解了現(xiàn)代人對愚公精神的評說。語文學(xué)科作業(yè)的分層布置的'要求是通過選做和必做來達(dá)成的。檢查主要采用組長檢查與老師點檢結(jié)合的形式,有時根據(jù)具體情況采用課堂展示的形式,個別時候也用過室內(nèi)張貼大家共議的辦法,總之,扎實有效是目的。這一學(xué)期應(yīng)該說是達(dá)到了這一目的的。
對于輔導(dǎo),我較有心得的是個別輔導(dǎo),尤其是作文方面。針對某一同學(xué)某一作文的某一方面,直指“心臟”,或是贊揚(yáng),或是建議,十分有效。說起作文教學(xué),我還有一得是在師生共評學(xué)生文章時做老師的最好只說妙處,哪怕只是一個詞用得神,而非說不可的不足則留著面談。這樣做最大的好處是讓學(xué)生越寫越想寫。這一學(xué)期,我所帶的兩個班的學(xué)生共有十多人次在省級以上作文比賽中獲大獎。每次作文,我總能欣喜地看到不少可圈可點之處,尤其是九班,最弱的學(xué)生也能寫出意通句順的文來。
借用省語文教研員張維忠的一句話“我的路千山萬水,我的花萬紫千紅”,我從來不想平庸,我自然知道天道酬勤,簡單的事堅持做就是不簡單,平凡的事堅持做就是不平凡,用心做事才能做好,這就是我寫在下學(xué)期前的話了。
老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9
一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了,回顧一學(xué)期的工作,忙忙碌碌,患上失兼有,為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績,改進(jìn)不足,此刻我就把自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié):
一思想方面:本人思想端正,擁護(hù)黨的正確帶領(lǐng),關(guān)心國家大事,并且能積極到場政治學(xué)習(xí)。積極到場學(xué)校的各項活動,當(dāng)真學(xué)習(xí)了《教育法》,并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的相關(guān)理論知識。
二、教學(xué)方面:本學(xué)期我擔(dān)任三五年級英語教師一職。我覺患上自己的擔(dān)子好重、壓力好大。因此教學(xué)上我不敢有一絲草率,努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,不斷改進(jìn)自己的缺點。因此備學(xué)時我當(dāng)真研討教材、教參,學(xué)習(xí)新課標(biāo),虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、不容易處理完成的地方。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極查找課件,建造課件,籌辦、建造教具。測驗考試運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。課后當(dāng)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事務(wù)、臨時靈感,寫好反思。
三、德育工作:德育是學(xué)校工作中的重中之重,師愛是偉大的、神圣的。師愛是人的總稱復(fù)雜情感中最高尚的情感,它固結(jié)著教師無私呈獻(xiàn)的精神。愛就是責(zé)任,尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自過程當(dāng)中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能氣焰萬丈,更不能利用教師的地位和權(quán)利污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解她們的要求和想法,理解她們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任她們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)她們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的'工作。社會在發(fā)展,時代在進(jìn)步,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和處理完成學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
總之,一學(xué)期以來能按時完成教學(xué)任務(wù)及各項工作。在今后的工作中,一定揚(yáng)長避短,做好本職工作。誠然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,會因為某些學(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生,會因為沒有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。總之,教無定法,學(xué)無止盡,在今后的工作中我會加倍努力。
老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10
一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期已經(jīng)過去,回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實踐,感覺既漫長又短暫,一幕幕都仿佛又呈現(xiàn)在眼前。雖然其中也不免有一些小小的失誤,但我想這都是寶貴的經(jīng)驗和財富,尤其是每當(dāng)我面對我的學(xué)生們那純真的笑臉的時候,我就會一如既往的鼓起勇氣,繼續(xù)努力前進(jìn),因為他們就是未來,就是希望!
現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:
一、積極聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思。
聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材.各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實際的成見。
二、緊抓作業(yè)批改,注重學(xué)困生輔導(dǎo)。
作業(yè)的檢查和批改,是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來,我一直堅持作業(yè)的認(rèn)真批改,這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生,我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想,談目標(biāo)的同時,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
三、重視讀和說的訓(xùn)練。
語文是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué),語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié),內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,相輔相成。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽,說,讀,寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié),我認(rèn)為,在低年級“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以,在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練。
語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來,能說會道,體現(xiàn)一個人的睿智,思維敏捷。現(xiàn)代語文教學(xué),“多說多練”勢在必行。整個學(xué)期,我注重教學(xué)生由詞說到句,再由句說到段。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個同學(xué)都有“說”的欲望,勇敢地暢所欲言。
在有話說的基礎(chǔ)上,教給同學(xué)一些說的技巧,用不同的詞語或語句表達(dá)一種意思,怎樣有順序地,不零亂的表達(dá)自己要說的話。平時發(fā)言很少的同學(xué),能講幾句,就給予表揚(yáng),相反,成績較好,口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語,有順序,有感情地表達(dá)。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,邏輯思維能力也增強(qiáng)了。
俗話說:讀書百遍,其義自現(xiàn)。語文“讀”的要求,首先要讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀通課文。讀完后,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的'。其次,用“讀”來感悟文章,理解文章的意思。在理解文章的基礎(chǔ)上,再來有感情地朗讀。讀的形式多樣,可以采用個別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等。再次,用“讀”幫助記憶,培養(yǎng)語感,陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情。
語文教學(xué)中,除了“說”和“讀”很重要外,還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),歸納能力,即學(xué)完一個單元,學(xué)會自己歸納,學(xué)懂了一些什么,還存在哪些問題?鬃釉疲簻毓识。經(jīng)常溫習(xí)功課,以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松。
課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),新理念,新教材,新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念,教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,我將繼續(xù)努力,與學(xué)生在課程改革中的共同提高,共同發(fā)展。
老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間,一年的試用期馬上結(jié)束了。懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。面對人生的新起點,我充滿信心。因為我堅信,路是人走出來的。過去的一年,是不斷探索奮斗、不斷檢討完善的一年。在這一年當(dāng)中,無論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受,還是教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高,以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展,都有了較大程度的提高,切實感悟到師德師風(fēng)的重要,懂得了教師的責(zé)任,同時在學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力,以及專業(yè)水平都得到較明顯的提升。以下是我參加工作一年來的情況,匯報如下:
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),愛崗敬業(yè)。
品德是決定一個人價值的先決條件。良好的師德風(fēng)尚是個人在教師這一平凡而又崇高的崗位上所努力追求并竭力保持的必備風(fēng)范。一年來,我始終牢記自己在崗前培訓(xùn)中所領(lǐng)悟到的師德建設(shè)要求,在愛崗敬業(yè)的總思想的指引下,秉承學(xué)校優(yōu)良作風(fēng),在具體的教學(xué)實踐中對照每一條師德建設(shè)要求,努力提升自己的師德品格。在育人思想上,堅持以人為本;在工作態(tài)度上,遵循服務(wù)意識;在行為作風(fēng)上,強(qiáng)化自律意識;在培養(yǎng)目標(biāo)上,樹立創(chuàng)新意識;在職業(yè)發(fā)展上,信奉競爭與合作意識。在此基礎(chǔ)上,時刻以教育政策法規(guī)為指導(dǎo),積極貫徹新型的教育教學(xué)方針,使自己的教育教學(xué)工作始終行駛在正確的軌道上。
(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究,努力提高教育教學(xué)水平。
在如今的時代環(huán)境里,一個人的知識猶如一粒浮塵,要想更好的立足于社會,必須不斷增加知識的廣度和深度。工作以來,教學(xué)中的活動與任務(wù)有時讓我頗感壓力。因此,我深感加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思對提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要性和必要性。在日常工作中,我不忘緊跟時代步伐,充分利用學(xué)校便利的網(wǎng)絡(luò)資源,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)知識。在班級管理中,也制作多媒體來增加班會課的趣味性。一有空閑,我便經(jīng)常瀏覽本校名師及全國各地名優(yōu)教師的個人博客,學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。這一年,是學(xué)習(xí)與反思的一年,是不斷探索教學(xué)理念的一年,并且這條探索的道路還將繼續(xù)往前走,力爭走得更遠(yuǎn)、更光明。
(三)踏實工作,認(rèn)真做好教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,我始終堅信,要想上好一堂課必須得認(rèn)認(rèn)真真的備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的.程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
2、上好每一堂課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,比如,使用自己制作的教學(xué)卡片,利用聲音的抑揚(yáng)頓挫來吸引學(xué)生的注意力,將枯燥的知識編成上口的歌謠等等。以及從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我討厭死氣沉沉的課堂,于是運(yùn)用各種教學(xué)方法,使學(xué)生興趣盎然,積極性大大提高,整個課堂洋溢著快樂的氣氛。我注意照顧到全班同學(xué),鼓勵差生回答簡單的的問題,提高他們的自信心。并且全班同學(xué)分為幾個小組,相互對比,提高競爭意識。
3、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是寫好詳細(xì)的記錄,認(rèn)真的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)期時間較長,但每天忙忙碌碌,不知不覺也已接近尾聲。期間有收獲也有失落,站在學(xué)期末,回望已走過的道路,不禁感慨萬千。為了下學(xué)期更好的開展教學(xué)工作,下面就本學(xué)期做一總結(jié)。
一、思想理論方面。身為教師,就應(yīng)為人師表,時刻不忘人民教師的光榮職責(zé),嚴(yán)于律己,謹(jǐn)慎言行,做好表率。積極貫徹黨的教育方針,不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的.教育思想和先進(jìn)的教育理念。我能從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。我時刻提醒自己,勤奮努力工作,每天以飽滿的工作熱情投入到教學(xué)中,感染帶動學(xué)生,傳遞正能量,收獲幸福每一天。
二、業(yè)務(wù)教學(xué)方面。我平時注意閱讀一些教學(xué)方面的書籍,積極參加各種教研活動,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。每一節(jié)課前,我都認(rèn)真研讀教材,通讀教參教案,聯(lián)系教學(xué)大綱制定教學(xué)目標(biāo)。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,我廣搜課件及相關(guān)視頻、網(wǎng)頁,拓展學(xué)生的視野,充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果,讓高效的課堂教學(xué)在興趣盎然中自覺形成。地理學(xué)習(xí)中理解的內(nèi)容多,知識的空間概念強(qiáng),根據(jù)學(xué)生的特點,我?guī)缀趺抗?jié)課都用版圖教學(xué),增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力。
存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠,這些都有待以后改進(jìn)。今后我將取長補(bǔ)短,爭取更大的進(jìn)步,取得更好的成績!
老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13
為適應(yīng)形勢發(fā)展要求,完成馬克思主義教育改革任務(wù),全面推進(jìn)素質(zhì)教育實施,切實增強(qiáng)學(xué)生德育工作的針對性、實效性和主動性,提高教學(xué)質(zhì)量。本期政治教學(xué)按質(zhì)按量完成任務(wù)。
一、教學(xué)目的和任務(wù)
教學(xué)為幫助青少年提高法律素質(zhì),使其懂得公民權(quán)利和義務(wù)的含義、內(nèi)容、關(guān)系、行使及履行正確途徑。掌握公民與法關(guān)系。
本期完成第九到第十六課共8課的教學(xué)教育任務(wù),總授課時25課時,其他如活動、復(fù)習(xí)、檢測機(jī)動,期末統(tǒng)考成績力爭平均分達(dá)60分,及格率60%,優(yōu)良率20%,各項排名在市前20名。
二、教材分析
1、特點:教材可讀性較強(qiáng),教育功能突出,難度適中,內(nèi)容貼近學(xué)生,時代性強(qiáng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力水平,圖文并茂,配備各種“議一議”、“想一想”等環(huán)節(jié),有利調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性。
2、重點及難點:公民的權(quán)利和義務(wù)及正確行使、保護(hù)權(quán)利,自覺履行義務(wù)。
三、初二學(xué)生特點
學(xué)生積極性較好,課堂紀(jì)律一般,普遍有自覺性,求知欲強(qiáng),但主動參與性欠佳,部分學(xué)生靈活性不夠高,學(xué)習(xí)缺乏興趣,理解運(yùn)用綜合能力較底,成績不理想。
四、教學(xué)措施
。ㄒ唬┳龊媒虒W(xué)常規(guī)工作
1。認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”,大力倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),全收全改,及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。及時檢測。
2。虛心學(xué)習(xí),本期聽課要不少于15節(jié),多聽與政治科相關(guān)教師的課。
3。認(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié),按計劃實施教學(xué)工作。
。ǘ┓e極參加教研活動,提高業(yè)務(wù)水平
1。積極參加科組、市的教研活動,承擔(dān)學(xué)校安排的本期歷史及政治的兩節(jié)公開課,提高教研能力;積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。
2。努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息,加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的'整合進(jìn)程,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。
。ㄈ┘ぐl(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績
1。優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,采用貼近學(xué)生,以例說法,以案說法,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2。抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導(dǎo),提高差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生自信心。
3。開展“一幫一”活動,鼓勵優(yōu)生帶差生;把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時反饋,提高整體教學(xué)效果。
4。搞好雙邊活動,嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生,配合班主任做好家訪工作,了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況,及時做好工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁。
。ㄋ模┌l(fā)揮德育功能,開展課堂活動
配合學(xué)校德育工作,充分發(fā)揮教本教育功能,采用演講、座談、辯論等形式活動,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。條件允許的話開展一些課外活動。高度重視課文實踐環(huán)節(jié),不斷提高學(xué)生的實踐能力。
。ㄎ澹﹪(yán)于律己,教書育人
教師要立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教,平等對待、愛護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期我擔(dān)任501班、504班的語文教學(xué)工作。我盡管教學(xué)經(jīng)驗豐富,但對教學(xué)工作從不馬虎塞責(zé)。“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”本著這個理念,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論,深入研究學(xué)法教法,虛心向后輩學(xué)習(xí),腳踏實地地努力工作,又獲得了很多寶貴的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自經(jīng)驗,又取得了較好的成績,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自情況總結(jié)如下:
一、基本情況總結(jié)
1、學(xué)生情況:
本年級由于去年招生時市局政策傾向一中,我校招收的基本是中下等學(xué)生,尖子生不到5℅,每班63個學(xué)生中,統(tǒng)招生只有39至41人,占全班人數(shù)的66.67℅。由于近年來農(nóng)村青壯年外出務(wù)工的多,留守的是老小兩代,小孩的家庭教育出現(xiàn)了空白或誤區(qū),學(xué)生們(尤其是獨生子女)養(yǎng)成了呼風(fēng)喚雨、唯我獨尊的習(xí)慣或個性。在家過了慣衣來伸手飯來張口,要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨的小皇帝生活,他們來到三中學(xué)習(xí),很不適應(yīng)。這給老師的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自帶來很大的挑戰(zhàn)、考驗。經(jīng)過高一兩個學(xué)期的管理教育、學(xué)習(xí)教育,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和紀(jì)律上的一些不良習(xí)慣得到了初步的矯正。自費(fèi)生陳鵬、虞妍進(jìn)入了先進(jìn)行列。游浩、朱家新剛到我班,上課不守紀(jì),學(xué)習(xí)不完成作業(yè),經(jīng)過一年特別是本期的教育,學(xué)風(fēng)端正了,作風(fēng)正派了,成績上來了。
2、學(xué)情總結(jié):
本期我很抓雙基訓(xùn)練,突破重點難點頗有收獲。
全期學(xué)生每人完成大作8篇,小作10篇,周記18篇(個別同學(xué)突破了這個數(shù)字),學(xué)生的語言表達(dá)能力有了明顯的增強(qiáng),書面作文水平有了顯著的提高。狠抓雙基的落實,我充分利用教委編發(fā)的《語文三維基訓(xùn)》,強(qiáng)調(diào)要完成《基訓(xùn)》中的寫作訓(xùn)練,及時講評,F(xiàn)在,學(xué)生愛好寫作的習(xí)慣基本形成了。學(xué)生全期投稿90多篇,被校刊《尖尖角》刊登18篇,四人獲獎。一人獲市級二等獎,三人獲優(yōu)秀獎。
課堂作業(yè)精選試題,一課一練,一練一講。著重語音字形的訓(xùn)練,上課要求師生講普通話,高考目標(biāo)讓學(xué)生早知道!墩Z文三維基訓(xùn)》,一周收閱一次,課內(nèi)閱讀課文必須完成。強(qiáng)調(diào)背誦的重要性,我每班印發(fā)了一個背誦登記卡,每班分八個小組,由課代表指派組長。每月默寫一次,完成好的在黑板小報上表揚(yáng),不好的個別督促。效果很好。每次月考,以及校級考試,95℅以上的同學(xué)能默寫過關(guān)。
由于學(xué)校的管理到位,班主任勤勉治班,學(xué)生已基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,形成了正直、有全局、守時的紀(jì)律觀念。
3、教材運(yùn)用總結(jié):
本學(xué)期發(fā)揮全年級老師的集體力量,集體備課20節(jié)以上,上公開課六堂,我聽課22堂。備課65節(jié),如質(zhì)如量的完成了全期教學(xué)任務(wù)。教學(xué)緊緊把握備課、上課、閱卷三個環(huán)節(jié):
。1)備課:備教材、備學(xué)生、備教法。備課是教學(xué)中一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)。備課不到位,會影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。一位專家對我說,備課不好,倒不如不上課。我明白備課的重要性,因此,我不倚老賣老,靠老經(jīng)驗吃飯,每天每節(jié)課都要精心鉆研教材、教法,了解學(xué)生的實際情況,絕不草率成章。雖然辛苦,但事實證明是值得的。例如教《諫太宗十思疏》的時候研究后明確,這課的主題是:“思國之安,必積其德義”,論證方法是:比論證、比喻論證。此堂課的重點難點是論證方法的運(yùn)用與論據(jù)的選擇。為了上好這堂課,我還為此準(zhǔn)備了必要的教具,準(zhǔn)備了錄音帶,制作了幻燈片。結(jié)果,這堂課非常成功,課堂氣氛熱烈,教學(xué)效果好。
。2)上課;用討論--講解的授課方式發(fā)揮學(xué)生的主體性。
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于鼓勵、喚醒、鼓舞,讓學(xué)生學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵、喚醒、鼓舞,發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢?我運(yùn)用了討論的方式,讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,我再為之進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī),使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,感受到成功的喜悅。同時,我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點:
○1、以其形式新穎、氣氛熱烈,可刺激和較長時間保持學(xué)生的注意力,無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動。
在活動中,我注意到,強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理,誰都想一展身手,于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中,學(xué)生都主動、緊張地思考、學(xué)習(xí)。如此一課始終,學(xué)生或問或答,或思或記,無形中調(diào)動了自己的一切思維,積極參與了活動,學(xué)習(xí)效果較好。
2、在主動獲取知識、訓(xùn)練能力的同時,更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識,使他們意識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
在課堂上,學(xué)生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁,因為他們都意識到必須緊密團(tuán)結(jié),互相幫助才能在為大家講解時較流暢,不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力,如在講解完,有的組答得并不太好時,有的自責(zé),有的懊喪,這時我會給予他們一定的鼓勵,增強(qiáng)其信心,讓他們意識到團(tuán)結(jié)的重要性,果然,在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中,該組積極思考,緊密團(tuán)結(jié),通力合作,終于有了出色表現(xiàn)。
因此,我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的,激活思維,主動學(xué)習(xí),還可以為每一個學(xué)生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機(jī)會,真正使每一個學(xué)生都成為課堂的主人。
(2)、營造與培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學(xué)氛圍。
我國自古以來就講究師道尊嚴(yán)、一日為師,終身為父。老師說一不二,學(xué)生對老師唯言是從,不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,因此語文教學(xué)就要民主化。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面:
1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權(quán)威性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。
學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學(xué)生就會敢于提出疑問,自信心也會增強(qiáng)許多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。
2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。
堂上的教授過程由明到隱,特別是在感受新知識后的問題探究階段,更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,智者見智地主動學(xué)習(xí),使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
3、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。
教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣,喚起求知的欲望。
(3).作業(yè):精選﹑精批、精講。
作業(yè)是師生教與學(xué)情況的再現(xiàn)。作業(yè)采取雙軌制:全省公共用的《三維基訓(xùn)》,我精選的作業(yè)設(shè)計。全期16次作業(yè),講讀課文一課一次(12),綜合練習(xí)4次。大作8篇,小作12篇。堅持精批與面批相結(jié)合。學(xué)生家長非常滿意。
二、教學(xué)策略與教學(xué)目標(biāo)
一)、以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩,以單元只要為網(wǎng)絡(luò),嚴(yán)謹(jǐn)實施教學(xué)。
本學(xué)期我與全組老師一道研究教學(xué)大綱和高考考綱,既要求學(xué)生明了本期本單元的學(xué)習(xí)任務(wù),又從細(xì)小處努力。在備課時緊扣大綱和單元知識體系,抓好雙基教學(xué):基礎(chǔ)知識的夯實,基本技能的提高。
二)、依靠集體力量,依靠多媒體,提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期期初集體討論,制定切實可行的教學(xué)教研計劃;執(zhí)行中分工協(xié)作,如質(zhì)如量的.完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
我精心制作幻燈片等課件,或放相關(guān)電視劇片段,如《鴻門宴》、《荷花淀》,做到了直觀、形象、精煉、高效。既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又豐富了學(xué)生的精神生活,全面提高了教學(xué)效率。
三)、教學(xué)體現(xiàn)教育新理念,構(gòu)建課堂教學(xué)新模式。
課堂是學(xué)生獲取知識與增強(qiáng)能力的主陣地。這一期,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一堂課,課前認(rèn)真鉆研教材,結(jié)合高一學(xué)生的特點,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,爆發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試性因素,引導(dǎo)自主探究,自主獲取知識,真正提高學(xué)生的能力。此外,注重激勵后進(jìn)生提供更多的機(jī)會給他們,使他們也能取得進(jìn)步。
四)、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,提攜全體學(xué)生共同發(fā)展。
兩個班學(xué)生都存在差別。為使每位同學(xué)能在原來的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭、促中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生,發(fā)展他們的優(yōu)勢;發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)特長生,發(fā)展他們的特長。鼓勵成立互助小組,用“結(jié)對子”“一幫一、一對紅”活動,以優(yōu)生帶動差生。老師對差生,加強(qiáng)課外輔導(dǎo),課堂上創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給與鼓勵,使后進(jìn)生樹立了信心,提高了興趣。因此,通過一期的教學(xué)實踐,全班同學(xué)都有不同程度的提高。
三、本期教學(xué)得失啟迪與下期教學(xué)設(shè)想。
經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué),特別是本學(xué)期的實踐,給我已深深的啟迪。我認(rèn)為,作為高中教師,必須做到如下幾點:
1、堅持用普通話講課,有利于加強(qiáng)語文課語感語義教學(xué)的功用。
2、備好每一堂課,是上好每一節(jié)課的前提,是提高課堂教育效果的基礎(chǔ)。
3、充分利用現(xiàn)有的多媒體進(jìn)行教學(xué),有利于提高課堂教學(xué)效率。
4、認(rèn)真出題、評卷,是掌握學(xué)生知識程度、學(xué)習(xí)態(tài)度的有效方法
下學(xué)期學(xué)生要進(jìn)入高二了。我想,下學(xué)期除了學(xué)完第三冊教材,盡可能學(xué)完六冊一個單元。有些課文,如課外閱讀課文,除了文言文之外,盡量少講或不講,要找一些優(yōu)秀時文讓學(xué)生閱讀,讓他們認(rèn)識與時代共進(jìn)步,脈搏與時代同跳動。
老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期交流到李坊小學(xué)任教,擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,由于是新接的班,所以好多地方都不習(xí)慣,尤其是本班學(xué)生差距很大,從上學(xué)期的成績來看,整體素質(zhì)不是很高。為了減小差距,提差促優(yōu),我在數(shù)學(xué)課上盡量變靜為動,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)親歷的機(jī)會。通過一個學(xué)期的教學(xué),我反思自己的教學(xué)工作,有得有失。下面簡要做一小結(jié)以便促進(jìn)今后工作的順利開
一、師德方面
本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)各項教育法律法規(guī),努力搞好自己的教學(xué)工作。
二、教學(xué)方面
1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。
人常說:臺上一分鐘,臺下十年功,雖說從教多年我還是小心翼翼地以教材為依據(jù),以學(xué)生為中心,認(rèn)真研讀教材,結(jié)合學(xué)生實際情況精心設(shè)計教學(xué)方法與教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。盡量把自己的要求放低,尋找學(xué)生的起點,尋找他們的已有經(jīng)驗,力爭設(shè)計一種讓他們跳一跳就夠得著的富有挑戰(zhàn)性的課堂。為此,我課前需要和學(xué)生交流摸底,需要制作教學(xué)用具,有時一個學(xué)具的制作與選擇要更換好幾次才能放到課堂上使用。有時也覺得這樣做很累,特別是一些學(xué)具只用片刻,但卻要下很大的功夫去做,不過當(dāng)我看到同學(xué)們真有收獲時,那種疲倦和懈怠便會一掃而光。給我?guī)淼氖莻浜孟乱还?jié)課的激情。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。一段時間的接觸,我發(fā)現(xiàn)孩子們多數(shù)善于聽卻不善于讀。靜心分析可能是識字量少閱讀有障礙習(xí)慣于聽讀所致吧。可是隨著年齡的增長應(yīng)該漸漸培養(yǎng)孩子獨立讀題、審題的能力了。為此在課堂上我會創(chuàng)造一些競賽性的活動,培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力。如:比比誰讀的正確,誰讀的宏亮,比比誰在讀的過程中想到了與解題有關(guān)的信息多。這樣同學(xué)們會你一言我一語地加以比拼。當(dāng)然也有一些后進(jìn)生跟不上節(jié)奏會掉隊,這是令我最頭疼的一件事。停下來招呼他,優(yōu)生便會覺得無聊走神,如要暫且擱置,又擔(dān)心他們越落越遠(yuǎn)。怎么辦?后來這類學(xué)生變成了我的合作伙伴,時時處處與我為伍。近朱者赤近墨者黑,在互相的學(xué)習(xí)交流中,他們漸漸沉穩(wěn)了,在讀、思、寫等方面也都有了一定的進(jìn)步。
3、課后反思。
從包班制過渡到分科教學(xué),感覺輕松了許多,所以每節(jié)課后我都要對課上的各環(huán)節(jié)進(jìn)行反思。其中有成功之處,但更多的是不足。如:教學(xué)具應(yīng)用不是恰到好處,沒有發(fā)揮出它更大的作用。有一節(jié)課是《角的初步認(rèn)識》角的大小與什么有關(guān)?我先讓同學(xué)們制作了角,接著提問你會把手中的角變大嗎?還能變小嗎?在剛才變化的過程中你發(fā)現(xiàn)角的'大小與什么有關(guān)?這樣顯得有些牽強(qiáng),是在指揮與實行,而不是探究中創(chuàng)新。如果面對學(xué)生手中五花八門的角說:“同學(xué)們互相看看手中的角,你覺得它們有區(qū)別嗎?你能把自己手中的角變得和同伴的一樣大嗎?大家也是這樣想的嗎?誰有異議?那咱們聽聽小精靈的說法,好嗎?從小精靈的話中你明白了什么?我覺得這樣啟發(fā)可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,會激發(fā)他們主動參與的興趣。
4、客觀評價每一位學(xué)生。
評價不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾,更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),在評價時,要客觀、公正。為了幫學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成一種比一比、學(xué)一學(xué)、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍,我設(shè)計了題為“我成長,我快樂 ”這樣一個評比欄。在德智體美勞等方面表現(xiàn)突出的都可以在一周內(nèi)的一顆小星星,夠五顆星星便可獲得一個月亮,盡管是一個標(biāo)志性的圖片,但這群活潑可愛的孩子還是心甘情愿去一搏。經(jīng)過一段時間的評比,學(xué)生中已經(jīng)形成了一種和同學(xué)比誰得的星星多、月亮多的一種風(fēng)氣,并促使、激勵學(xué)生不斷的進(jìn)步著。
三、輔導(dǎo)方面
我對學(xué)生的輔導(dǎo)不僅要幫助他們掌握知識,更重要的是要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心,讓他們對學(xué)習(xí)有成就感,讓他們體會到學(xué)習(xí)的快樂,從而才能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的動力,因而對于他們的學(xué)習(xí),采取多關(guān)注,多交流的方法,并做了存檔記錄。及時發(fā)現(xiàn)他們的不足,及時加以幫助,同時對他們的點滴進(jìn)步,進(jìn)行大力的表揚(yáng),讓他們樹立自信,同時也和他們做知心朋友,拉近和學(xué)生的距離,這樣也收到了良好的教學(xué)效果,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
四、其他方面
說起來容易,做起來難。在工作中常常有不盡人意的事情發(fā)生,如:有些同學(xué)不按時完成作業(yè)。有些同學(xué)上課愛做小動作,有個別同學(xué)近視家長卻執(zhí)意不給配眼鏡,有些同學(xué)生活經(jīng)驗很少,有些同學(xué)反應(yīng)遲緩……面對種種令人糾結(jié)的事情不免生氣,這時總有領(lǐng)導(dǎo)和同事的開導(dǎo)與指點。他們的幫助讓我明白了孰輕孰重,怎樣駕馭課堂,怎樣獲得同學(xué)的歡心。更讓我明白了今后努力的方向。有句話說得好“常立志不如立長志!痹诮窈蟮墓ぷ髦袃冬F(xiàn)自己的諾言吧。
百尺竿頭更進(jìn)一步。讓我們一起努力吧。