班級(jí)教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的班級(jí)教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
班級(jí)教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
1、以《學(xué)校體育工作條例》為學(xué)校體育工作的基本法規(guī)。
2、以素質(zhì)教育全面深化教育改革。
3、以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育的全面健康發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
4、逐步探索科學(xué)的管理體系，全面貫徹落實(shí)《條例》
5、繼續(xù)以教科研為先導(dǎo)，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
6、爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng) 合格+特長(zhǎng) 的學(xué)生。
三、具體工作
1、不斷健全科學(xué)的管理體系
今年我校將繼續(xù)去年的體育領(lǐng)導(dǎo)小組，使體育工作管理形成網(wǎng)絡(luò)化。即校長(zhǎng)、體育分管校長(zhǎng)、分管教導(dǎo) 、體育教研組長(zhǎng)、各體育教師、各班班主任和學(xué)生。實(shí)行各級(jí)逐步下達(dá)計(jì)劃，再實(shí)施，最后總結(jié)的工作流程。在工作中不斷調(diào)整管理體系，力爭(zhēng)使今年的體育管理工作做到了常規(guī)化、制度化、科學(xué)化。
2、常抓六認(rèn)真
今年將繼續(xù)開展體育教學(xué)工作 ，使之形成常規(guī)，做到檢查與不檢查一個(gè)樣，體育教師要注意學(xué)生的安全，力爭(zhēng)本無(wú)意外事故。體育教師要嚴(yán)格對(duì)照《教學(xué)工作常規(guī)十條》和《師德規(guī)范》以及《體育教師崗位職責(zé)》上的要求開展教學(xué)工作，杜絕了體罰與變相體罰。
3、搞好教科研
為了進(jìn)一步做好體育教學(xué)的改革工作，除了每月一次的體育工作例會(huì)和每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)外，每月開展一次教科研例會(huì)，教師必須寫好課題計(jì)劃與研究卡，平時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中能圍繞課題進(jìn)行經(jīng)常性的探討。學(xué)校將在可能的`前提下，組織體育教師到體育工作做得扎實(shí)的兄弟學(xué)校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)。
4、抓好課外活動(dòng)
�。�1）、今年繼續(xù)抓好學(xué)生們新的室外操，進(jìn)一步規(guī)范眼保健操，并于10月份舉行全校廣播操比賽。
（2）、做好一年一次的五項(xiàng)身體素質(zhì)測(cè)試，做好登記、分析和總結(jié)工作。五項(xiàng)身體素質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目：50米、50米 8、立位體前屈、斜身引體（男）、仰臥起坐（女）、立定跳遠(yuǎn)。
（3）、做好一年一次的達(dá)標(biāo)工作，做好登記、分析和總結(jié)工作。達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目：10米 4、1分鐘跳繩、立定跳遠(yuǎn)、擲實(shí)心球、1分鐘仰臥起坐。
�。�4）、學(xué)校召開一年一次的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
（5）、全面開展冬季三項(xiàng)活動(dòng)，在市級(jí)冬季三項(xiàng)賽中力爭(zhēng)前三名。
（6）、根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)與教師的特長(zhǎng)，每個(gè)年級(jí)組織一個(gè)校級(jí)田徑隊(duì)和一個(gè)球隊(duì)：運(yùn)動(dòng)隊(duì)每周一、三、五必須訓(xùn)練1。5小時(shí)， 在9月份的市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和1月份的冬季三項(xiàng)賽等比賽前夕進(jìn)行一定時(shí)間的集訓(xùn)，比賽成績(jī)要求比去年有提高。另外，在同學(xué)們平時(shí)的活動(dòng)中，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)好苗子，組建了運(yùn)動(dòng)隊(duì)梯隊(duì)。在訓(xùn)練中，教師不僅要抓訓(xùn)練、又要抓學(xué)生的思想，一有問(wèn)題應(yīng)及時(shí)與同學(xué)們談心、與家長(zhǎng)聯(lián)系、向領(lǐng)導(dǎo)反映。
四、確保經(jīng)費(fèi)，進(jìn)一步完善場(chǎng)地和器材
今年學(xué)校將為器材室新添了一些器材，以確保體育課和運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的正常開展，逐步使我校的體育場(chǎng)地、器材達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
體育工作具體安排情況：
一、3、4月份完成全校五項(xiàng)身體素質(zhì)測(cè)試工作，5月份完成登記、分析和總結(jié)工作。
二、5、6月份完成全校達(dá)標(biāo)測(cè)試工作，6月底完成登記、分析和總結(jié)工作。
三、4月底學(xué)校召開校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，4月初開始編寫次序冊(cè)，5月份總結(jié)。
四、上半年積極準(zhǔn)備體育資料。
五、舉行一些小型運(yùn)動(dòng)比賽：
3月 1分鐘仰臥起坐
4月 500米短跑
5月 立定跳遠(yuǎn)
班級(jí)教學(xué)計(jì)劃2
一學(xué)科要求背景分析
高中物理是普通高中科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的一門基礎(chǔ)課程，與九年義務(wù)教育課程相銜接，只在提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
高中物理課程學(xué)習(xí)有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識(shí)和技能;體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，了解科學(xué)研究方法;增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;發(fā)展探索自然，理解自然的興趣與熱情;認(rèn)識(shí)物理學(xué)對(duì)科技進(jìn)步以及文化，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響，為學(xué)生終身發(fā)展，形成科學(xué)世界觀，發(fā)展觀打好基礎(chǔ)。
二教學(xué)目標(biāo)分析
(一)課程總目標(biāo)
1認(rèn)識(shí)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)全面的物理基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用。
2操作領(lǐng)域方面。培養(yǎng)學(xué)生觀察，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ季S能力，自學(xué)能力，初步學(xué)會(huì)科學(xué)的研究物理問(wèn)題，尋找物理規(guī)律的方法。
3情意領(lǐng)域方面。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。客服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于探索，積極進(jìn)取的精神。
(二)課程具體目標(biāo)
1知識(shí)與技能。學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)，相互作用和運(yùn)動(dòng)的一些基本概念和規(guī)律了解物理學(xué)的基本概念和思想;認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的作用地位，掌握實(shí)驗(yàn)的技能會(huì)使用一些基本實(shí)驗(yàn)儀器能獨(dú)立完成一些物理實(shí)驗(yàn);了解物理學(xué)的發(fā)展進(jìn)程以及與其他學(xué)科的用用;能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題。
2過(guò)程與方法。經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義;通過(guò)概念，規(guī)律的'學(xué)習(xí)過(guò)程，了解物理學(xué)的研究方法，認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn)，物理模型和物理工具在物理發(fā)展中的應(yīng)用，作用;能計(jì)劃并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，努力解決自己遇到的問(wèn)題，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力;參加實(shí)踐活動(dòng)，嘗試發(fā)表自己的見解，嘗試運(yùn)用物理原理自己解釋;具有質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析，解決問(wèn)題能力和交流，合作能力。
3情感態(tài)度價(jià)值觀。能領(lǐng)略自然界的奇妙和和諧，發(fā)展對(duì)科學(xué)的好奇心與求知欲;有參與科技活動(dòng)的熱情，有將物理知識(shí)應(yīng)用于生活和實(shí)踐的意識(shí);具有堅(jiān)持真理，勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神;關(guān)心國(guó)內(nèi)外的科技發(fā)展現(xiàn)狀。
三教學(xué)內(nèi)容
1選用教材：人民教育出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書物理必修1
2具體內(nèi)容
走進(jìn)物理課堂之前
物理學(xué)與人類文明
第一章運(yùn)動(dòng)的描述
第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究
第三章相互作用
第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律
3各章節(jié)課時(shí)安排表
班級(jí)教學(xué)計(jì)劃3
基本情況：
我們班共有35名學(xué)生，女生15名，男生20名。通過(guò)四年的班集體建設(shè)，我們班的班集體核心已經(jīng)形成，班級(jí)同學(xué)的集體凝聚力較強(qiáng)，體現(xiàn)在平時(shí)對(duì)待學(xué)校事務(wù)上，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。班級(jí)中有大隊(duì)委員2名，中隊(duì)委員7名，小隊(duì)長(zhǎng)6名。兩名大隊(duì)委員參與班級(jí)事務(wù)的管理和服務(wù)工作，能用學(xué)校大隊(duì)部的工作經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)中隊(duì)工作，是協(xié)調(diào)大隊(duì)和中隊(duì)工作的橋梁。7名中隊(duì)委員分別為常務(wù)班長(zhǎng)1名，學(xué)習(xí)委員1名，體育委員1名，文藝委員2名，生活委員2名。經(jīng)四年級(jí)下半的調(diào)整，每個(gè)中隊(duì)部門都設(shè)2位委員，便于共同承擔(dān)責(zé)任，分工合作。
四下小隊(duì)重組后，又重新選出6名小隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)每個(gè)小隊(duì)的工作。班級(jí)工作實(shí)行責(zé)任制。班長(zhǎng)對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，各部門委員對(duì)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，小隊(duì)長(zhǎng)和小崗位對(duì)個(gè)部門委員負(fù)責(zé)。這些小干部學(xué)習(xí)勤奮、成績(jī)優(yōu)良、工作到位、伙伴關(guān)系良好，在同學(xué)當(dāng)中有一定的威信，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉和培養(yǎng)，這些小干部已經(jīng)具有了工作的獨(dú)立性和自主性，并且能夠在具體工作中創(chuàng)造性的發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，班級(jí)自主管理的氛圍已經(jīng)形成。但是在具體工作中，個(gè)別小干部還是持有權(quán)威觀念，平等自主意識(shí)還不夠，與其他干部的分工合作也不明確，有時(shí)會(huì)有相互推諉的現(xiàn)象出現(xiàn)；
另外，由于班級(jí)崗位工作和小干部工作有些出現(xiàn)交叉重疊，分工不明確。在新基礎(chǔ)理念的指導(dǎo)下，繼續(xù)在班級(jí)中實(shí)行崗位輪換制，保證每個(gè)學(xué)生能自主公平的參與到班級(jí)事務(wù)管理和處理中來(lái)，同時(shí)，實(shí)行干部輪換制，每半個(gè)學(xué)期輪換一次班委成員，新舊班委實(shí)行師傅結(jié)對(duì)制，舊班委負(fù)責(zé)指導(dǎo)新班委的工作，傳授經(jīng)驗(yàn)。從而激勵(lì)更多的同學(xué)參與到班級(jí)事務(wù)中來(lái)，激發(fā)他們對(duì)班級(jí)做貢獻(xiàn)，是班級(jí)一份子的信心，共同為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量。
性格特征：
從年齡特征來(lái)看，五年級(jí)的孩子已經(jīng)有較強(qiáng)的獨(dú)立性和擺脫成人控制的欲望，對(duì)事情和人有了自己獨(dú)立的見解和觀點(diǎn)，思維和能力方面較低年級(jí)成熟了許多。他們已經(jīng)完全適應(yīng)了學(xué)校集體生活，集體生活范圍逐步擴(kuò)大，同伴交往日益增加，情緒的強(qiáng)度和持久性迅速增長(zhǎng)，求知欲發(fā)展很快，但自制力顯著下降，思維的靈活性發(fā)展偏慢。五年級(jí)學(xué)生感知覺(jué)已經(jīng)屬于少年階段的特點(diǎn)，感知事物的目的性比童年階段明確，精確性有所改善，注意力集中，有意記憶在不斷發(fā)展，已從具體形象思維開始向抽象邏輯思維過(guò)渡，但仍然是同直接經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，習(xí)慣于模仿實(shí)際行動(dòng)。男生女生性別特點(diǎn)明顯表露出來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈，喜歡參加競(jìng)賽性的練習(xí)。自我評(píng)價(jià)意識(shí)逐步得到發(fā)展，對(duì)老師不工正的處理會(huì)有不滿的情緒表現(xiàn)，不愿違反規(guī)則，十分重視約定的事項(xiàng)。同時(shí)，從四年級(jí)兩個(gè)學(xué)期的縱向比較來(lái)看，四年級(jí)下學(xué)期開始，學(xué)生由于寒假時(shí)間利用率上的差異，能力和思維發(fā)展的差異性更大，有些孩子的言行已經(jīng)接近成人，成人的觀點(diǎn)和想法用意已經(jīng)能夠體會(huì)和感悟，語(yǔ)言和思維發(fā)展進(jìn)入成熟階段，而有些孩子由于家庭環(huán)境和父母教育方式的差異，還停留在低年級(jí)層次的思維和言語(yǔ)方式，班級(jí)學(xué)生差異明顯。班級(jí)孩子整體上性格內(nèi)斂，含蓄，不喜歡表現(xiàn)，做事稍顯被動(dòng)，這點(diǎn)在男生身上表現(xiàn)突出。
行為習(xí)慣表現(xiàn)：
我們班級(jí)大部分學(xué)生行為習(xí)慣良好，在充分利用周一和平時(shí)點(diǎn)滴禮儀教育過(guò)程中，孩子們已經(jīng)能夠自覺(jué)的規(guī)范自己的行為。對(duì)自己要求高的孩子，不僅能夠順利完成老師交代的任務(wù)，在此基礎(chǔ)上，為自己制定計(jì)劃和目標(biāo)，朝著自己的方向發(fā)展，自我規(guī)劃的意識(shí)很強(qiáng)，有意行為不斷發(fā)展，自我內(nèi)在自覺(jué)性提升。但是還是存在極少數(shù)的孩子行為上的偏差，如何課堂上小動(dòng)作太多，不能及時(shí)交作業(yè)，需要老師的督促，自我管理意識(shí)差。在群體關(guān)系中，大部分同學(xué)隨著年齡的.增長(zhǎng)變得能從別人的角度去思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)了通過(guò)自己尋找的方式尋找解決問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)了在伙伴間的溝通和協(xié)調(diào)，不再需要老師介于之間插手個(gè)人問(wèn)題。大部分學(xué)生還能把平時(shí)課堂上學(xué)到的道理用到自己的生活中，名言警句用來(lái)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和班級(jí)生活。
學(xué)習(xí)情況：
我們班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)程度差異較大。從平時(shí)的學(xué)習(xí)程度來(lái)看的話，學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量、思維發(fā)展程度等方面來(lái)看，呈現(xiàn)“兩極分化”的現(xiàn)象，既所謂的好學(xué)生不僅學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，對(duì)自我要求很高，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，思維活躍。但是有些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)則出現(xiàn)拖欠作業(yè)，被動(dòng)、依賴等狀態(tài)。但是，從卷面成績(jī)來(lái)看的話，成績(jī)則出現(xiàn)“梭形”態(tài)勢(shì)，成績(jī)特別優(yōu)秀和特別差的學(xué)生數(shù)量不多，處于大多數(shù)學(xué)生成績(jī)處于中游。
在課外學(xué)習(xí)方面，有2/3的學(xué)生有課外閱讀的習(xí)慣，其中1/3的學(xué)生課外閱讀量相當(dāng)可觀，并且敢于在大家面前交流讀書體會(huì)和讀書興趣等。另外三分之一的學(xué)生則對(duì)待學(xué)習(xí)仍然是消極被動(dòng)的狀態(tài)，應(yīng)付敷衍。
（一）班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)：
自主、善思、惜時(shí)、勤讀
這個(gè)學(xué)期，圍繞年級(jí)“新起點(diǎn)，新氣象，新挑戰(zhàn)”教育主題為背景，在進(jìn)一步落實(shí)新基礎(chǔ)教育理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，以“自主、善思、惜時(shí)”為班風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)。所謂“自主”，就是以班委、小隊(duì)建設(shè)為抓手，以小帶大的方式形成自主管理班級(jí)，自主管理自己的班風(fēng)。通過(guò)一學(xué)年有意識(shí)的放手班級(jí)事務(wù)給學(xué)生，通過(guò)學(xué)生自覺(jué)的層級(jí)管理，同學(xué)們已經(jīng)能夠獨(dú)當(dāng)一面，將自我管理，自我發(fā)展作為衡量個(gè)人成熟度的一則標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)學(xué)期，要在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步落實(shí)“自主”目標(biāo)，建設(shè)更為自主，有凝聚力的班集體；所謂“善思”，鑒于平時(shí)的觀察和交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會(huì)不能自覺(jué)的對(duì)問(wèn)題進(jìn)行建立在個(gè)人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的思考，思維依賴性還存在，五年級(jí)階段要對(duì)學(xué)生提出更高的要求，自己分析問(wèn)題，自己解決問(wèn)題，必要時(shí)通過(guò)班級(jí)集體“頭腦風(fēng)暴”式的形式提高解決問(wèn)題的效率，建立班級(jí)體討論機(jī)制；所謂“惜時(shí)”，考慮到五年級(jí)孩子面臨的畢業(yè)問(wèn)題，讓孩子有危機(jī)意識(shí)，給自己一個(gè)合適的定位，認(rèn)識(shí)到自己的真正實(shí)力，確定目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須落實(shí)在平時(shí)的每日學(xué)習(xí)生活中，做到每天進(jìn)步一點(diǎn)，積水成淵，這就要求學(xué)生必須抓緊平時(shí)的每一分鐘，不浪費(fèi)時(shí)間，惜時(shí)提高學(xué)習(xí)效率；所謂“勤讀”，善思要以勤讀為基礎(chǔ)，讀書為思考提供源泉，基于班級(jí)學(xué)生善于讀書的特點(diǎn)，將這個(gè)優(yōu)勢(shì)發(fā)揚(yáng)下去，爭(zhēng)取在小學(xué)階段的最后一年讓學(xué)生更愛(ài)讀書，為中學(xué)的繁重任務(wù)夯實(shí)基礎(chǔ)。
班風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)以小隊(duì)建設(shè)、班委會(huì)建設(shè)為抓手，利用午會(huì)課、班隊(duì)課、品社課、語(yǔ)文課前兩分鐘及少先隊(duì)活動(dòng)，年級(jí)主題活動(dòng)為落實(shí)渠道，積極開展各種活動(dòng)，整合各種資源，做好活動(dòng)前期的干部培訓(xùn)和調(diào)動(dòng)工作，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中充分鍛煉自己的自主意識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，同時(shí)，培養(yǎng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)分工合作等各方面的能力。
（二）本學(xué)期班級(jí)教育主題：
站在新的高度，挑戰(zhàn)新的任務(wù)，過(guò)好小學(xué)的最后時(shí)光
（三）重點(diǎn)工作
1、通過(guò)班委會(huì)建設(shè)、小隊(duì)建設(shè)，讓學(xué)生自主處理和化解班級(jí)事務(wù)和糾紛，自主策劃和組織各種班級(jí)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的自主意識(shí)和自主能力。
2、本學(xué)期重新調(diào)整班委會(huì)成員，重點(diǎn)建設(shè)班委會(huì)和小隊(duì)，召開每周一次的班委會(huì)會(huì)議，商討班級(jí)各項(xiàng)工作，制定每周工作要?jiǎng)?wù)，推選每周值周班長(zhǎng)，反饋每周班級(jí)管理問(wèn)題及經(jīng)驗(yàn)。
3、利用每周一的午會(huì)課，進(jìn)行禮儀教育，結(jié)合《閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)基本禮儀規(guī)范》，分期分批，有條理的開展學(xué)習(xí)。第四周為八條中的第一條；第五周為第二條的學(xué)習(xí)，依次類推。具體學(xué)習(xí)過(guò)程分為：“讀一讀”“想一想”“說(shuō)一說(shuō)”“背一背”。
4、利用每周二的小鬼當(dāng)家，進(jìn)行班級(jí)小隊(duì)主題活動(dòng)。在第二周，我們通過(guò)選拔備選方案，確定本學(xué)期的小鬼當(dāng)家主題活動(dòng)，以結(jié)合學(xué)科學(xué)習(xí)為主的“課本劇表演”為主，穿插其他形式的活動(dòng)，在各種活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的組織能力、表達(dá)能力、分工合作能力和交往能力。
5、結(jié)合學(xué)校本學(xué)期
開展的“科技節(jié)”和“英語(yǔ)節(jié)”等主題活動(dòng)，以相關(guān)的年級(jí)組主題活動(dòng)為主線，開展各類豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自主、責(zé)任意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園活動(dòng)的探究愿望并付諸富有成效的實(shí)踐行動(dòng)，在活動(dòng)中通過(guò)搭建各種平臺(tái)鍛煉學(xué)生的自主交往、才藝表現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)、探究等方面的能力。
6、利用每周五的新聞發(fā)布會(huì)，告知一周新聞，穿**行好書交流會(huì)，讓學(xué)生分享他們讀到的好書，及好書分享的理由。
7、利用每周五的班隊(duì)會(huì)，開展一周班委工作反饋及評(píng)價(jià)，進(jìn)行小隊(duì)評(píng)優(yōu)。
班級(jí)教學(xué)計(jì)劃4
上學(xué)期，我班結(jié)合自身特點(diǎn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，較為有效的開展了一系列工作。本學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)我園園務(wù)計(jì)劃和教科研計(jì)劃精神的同時(shí)，確立新的發(fā)展目標(biāo)，為以后的工作做好鋪墊。
一、學(xué)期目標(biāo)
本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識(shí)；結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信；培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè)；學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)管理，轉(zhuǎn)變教育觀念；教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平及服務(wù)意識(shí)。
二、本班情況分析：
本學(xué)期我班共有51位朋友，較上學(xué)期新增五位新小朋友。其中男孩25 人，女孩26人。
通過(guò)前階段的生活和學(xué)習(xí)，孩子們各方面的進(jìn)步較明顯，孩子們已有了一定的自豪感、責(zé)任感和榮譽(yù)感。我們班孩子能力上呈現(xiàn)出一定的階梯性：如龔正、張樂(lè)童、韓瑞麒、馬琛曦等小朋友思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性；王馨媛、劉詩(shī)允、吳文文、李靜偉等小朋友踏實(shí)守紀(jì)，學(xué)習(xí)認(rèn)真、勞動(dòng)積極，團(tuán)結(jié)同伴，是孩子們學(xué)習(xí)的好榜樣；但也有一些小朋友上課注意力不集中、進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、喜歡打鬧生事，如汪博文、李源杰、李澤燦等，還有張俊喬、田潤(rùn)東等小朋友天真幼稚，不守常規(guī)。但從整體看孩子的人際交往能力及獨(dú)立解決問(wèn)題兩方面都有明顯進(jìn)步。今后需加強(qiáng)培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣；其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)能力也有待進(jìn)一步培養(yǎng)；部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)。
三、 學(xué)期工作重點(diǎn)：
（一） 幼兒能力培養(yǎng)的重點(diǎn)和措施：
1、注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)：
1﹞多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽懂對(duì)方的話，弄清要了解的情況，清楚自己說(shuō)話的`時(shí)機(jī)。多開展談話活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽行為
去影響、引導(dǎo)孩子。
2﹞提供傾聽的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機(jī)會(huì)。
3﹞在活動(dòng)中鞏固。開展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。
2、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)與執(zhí)行規(guī)則的能力。包括：認(rèn)識(shí)、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則；養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣；養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)慣；學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識(shí)。
3、培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)與完成任務(wù)的能力。包括：認(rèn)識(shí)到對(duì)決定了的事是必須完成的。 養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。 學(xué)會(huì)正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。
4、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
5、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)
我們將充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能，促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。通過(guò)有目的、有組織、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行體育鍛煉，開展豐富多彩的體育活動(dòng)如：體育游戲、比賽、堅(jiān)持每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)等，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。
（二） 衛(wèi)生保健工作：
做好班級(jí)衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶
外活動(dòng)時(shí)間。
2、努力創(chuàng)造條件，充分調(diào)動(dòng)和利用家長(zhǎng)資源，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)。
3、開展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒，與家長(zhǎng)一同商討有效措施。
4、注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。
5、督促并協(xié)助保育員老師定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
6、幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，學(xué)習(xí)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。
7、幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。
8、每天按家長(zhǎng)要求幫助、督促孩子按時(shí)吃藥。
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把安全工作放在首位。 平時(shí)加強(qiáng)日常活動(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日�；顒�(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素，盡量保證
幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
（四）家園工作
1、嘗試開互動(dòng)式家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的交流與經(jīng)驗(yàn)共享。
2、注重做好與家長(zhǎng)的日常交流工作，耐心解釋和回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，做到熱情、主動(dòng)、耐心、細(xì)致。充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。
3、結(jié)合幼兒成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家訪等方式與家長(zhǎng)“對(duì)話”，實(shí)現(xiàn)家園共育，與家長(zhǎng)建立平等合作的伙伴關(guān)系，力爭(zhēng)與家長(zhǎng)保持一致的教育目標(biāo)和要求，以求獲得較好的教育效果，避免孩子們無(wú)所適從而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。
4、在家園共育的過(guò)程中，我們將引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識(shí)。通過(guò)各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子老師三者之間的理解與溝通。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。如邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動(dòng)；每日接送孩子時(shí)做簡(jiǎn)單的溝通等，遞進(jìn)家園的情感交流。
四、分月安排
二月份
1、熱情接待幼兒入園并協(xié)助保教辦作好注冊(cè)工作。
2、打掃布置室內(nèi)外環(huán)境。
3、穩(wěn)定幼兒情緒，并培養(yǎng)各項(xiàng)常規(guī)。
三月份
1、做好學(xué)期計(jì)劃
2、辦好第一期家園共育
3、召開本班家長(zhǎng)會(huì)
4、抓好常規(guī)及安全工作
5、積極參與開展課題研究
6、準(zhǔn)備并參加“家園共植幸福樹”親子活動(dòng)
7、積極準(zhǔn)備教師翻排聽課活動(dòng)
8、認(rèn)真準(zhǔn)備“音樂(lè)游戲化示范教學(xué)活動(dòng)”
9、保育員參加保育知識(shí)培訓(xùn)﹝一﹞
四月份
1、開展“科技月”活動(dòng)
2、繼續(xù)開展道德品質(zhì)教育養(yǎng)成活動(dòng)
3、參加碑林區(qū)戶外教育活動(dòng)觀摩
4、開展“幼兒音樂(lè)游戲公開示范交流推廣活動(dòng)”
5、做好親子游戲活
動(dòng)“我和春天有個(gè)約會(huì)”
6、保育員參加保育知識(shí)培訓(xùn)﹝二﹞
五月份
1、布置第二期家園共育
2、做好防暑降溫工作
3、參加碑林區(qū)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)
4、準(zhǔn)備“慶六一”活動(dòng)
5、保育員五月初參加保育知識(shí)測(cè)試
六月份
1、“慶六一”活動(dòng)
2、帶幼兒復(fù)習(xí)各科內(nèi)容并參加學(xué)期測(cè)評(píng)
3、保育經(jīng)驗(yàn)交流寫交各項(xiàng)學(xué)期總結(jié)
班級(jí)教學(xué)計(jì)劃5
一、班級(jí)情況分析：
經(jīng)過(guò)大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子的身體、認(rèn)知和社交能力都有所提高。
身體上：有生活能力，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)性得到提高。
認(rèn)知方面：主動(dòng)研究探索的能力有所提高。集體排隊(duì)在身體發(fā)育、運(yùn)動(dòng)、能力上還是缺乏平衡。
在社會(huì)發(fā)展方面，良好的道德行為和習(xí)慣初步形成，個(gè)體自我控制能力有待進(jìn)一步提高。有與人交往的欲望，初步學(xué)會(huì)與人合作，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人，初步評(píng)價(jià)自己和同伴，勇于認(rèn)錯(cuò)，改正缺點(diǎn)，但集體觀念淡薄。
對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，花園里只剩下短短的一個(gè)學(xué)期。作為教師，要充分利用這段時(shí)間提供多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元化、智能化的發(fā)展教育，積極為進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，讓孩子順利進(jìn)入小學(xué)。
二、主要工作目標(biāo)：
1.健康習(xí)慣
(1)可以主動(dòng)喝水，少吃冷飲。
(2)能夠保持良好的作息習(xí)慣，安靜的睡覺(jué)。
(3)養(yǎng)成注重個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
(4)堅(jiān)持飯前飯后洗手，懂得節(jié)約用水。洗完后及時(shí)關(guān)水龍頭。
(5)具備初步的飲食自控意識(shí)和能力。
兩個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我保護(hù)
(1)能在活動(dòng)中始終保持正確的閱讀、寫作和繪畫姿勢(shì)。
(2)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)工具，能夠自己整理。
(3)知道陌生人不可輕信的'道理。
(4)不玩火、不碰煤氣、不碰電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣。
三種認(rèn)知
1.語(yǔ)言
(1)學(xué)習(xí)如何在游戲中正確使用語(yǔ)言。
(2)不斷提高孩子的聽力習(xí)慣，快速掌握和理解游戲中更復(fù)雜的指令。
(3)能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的漢字，并且對(duì)其有濃厚的興趣。
(4)了解繪本中圖片與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開始對(duì)繪本中簡(jiǎn)單的文字產(chǎn)生閱讀興趣。
(5)會(huì)講簡(jiǎn)單的故事
2.感知和操作
(1)可以在老師的幫助下進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)會(huì)從不同的角度和方面觀察和思考問(wèn)題；能通過(guò)觀察、比較、類比、遷移解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
(2)能夠積極參與數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論；學(xué)習(xí)如何有條理地安排和組織活動(dòng)材料。
(3)能夠長(zhǎng)期參與科學(xué)活動(dòng)，能夠積極探索周圍的自然，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，尋求答案，愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。
4.德育
(1)培養(yǎng)孩子互助友愛(ài)的良好性格�；ハ嘀t讓，主動(dòng)幫助弱小的孩子。
(2)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為。
(3)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的幼兒園，初步懂得熱愛(ài)幼兒園，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
五種情感人格
(1)引導(dǎo)孩子初步了解我們民族的主要產(chǎn)品，激發(fā)孩子熱愛(ài)祖國(guó)的感情。
(2)引導(dǎo)孩子使用正確的禮貌語(yǔ)言，以適當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交流。
(3)引導(dǎo)孩子明辨是非，學(xué)習(xí)好榜樣，激發(fā)孩子最初的愛(ài)恨情仇。
(4)引導(dǎo)孩子了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和文化景觀，了解我國(guó)的主要資源和文化景觀，打印出孩子對(duì)民族文化的興趣和對(duì)保護(hù)自然和社會(huì)環(huán)境的初步認(rèn)識(shí)。
(5)引導(dǎo)兒童感知世界文化景觀和優(yōu)秀藝術(shù)產(chǎn)品，培養(yǎng)兒童
(6)召開家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)意見，立即糾正工作中的不足。
(7)熱情接待每一位家長(zhǎng)，耐心解釋他們的詢問(wèn)。
(8)期中舉辦一次家長(zhǎng)開放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加孩子的一日活動(dòng)
班級(jí)教學(xué)計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
按照有道德，有理想，有文化，有紀(jì)律的四有新人的'總體培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合，說(shuō)教與身教相結(jié)合等方式，以提高班級(jí)整體成績(jī)和班級(jí)管理周數(shù)據(jù)為抓手，堅(jiān)持每周一次主題班會(huì)，努力讓學(xué)生有追求、有進(jìn)步、能吃苦、會(huì)學(xué)習(xí)。
二、重點(diǎn)工作
1、學(xué)習(xí)成績(jī)管理，努力提高數(shù)理化三科的整體成績(jī)；
2、加強(qiáng)個(gè)別教育，努力提高一本達(dá)線人數(shù)；
3、加強(qiáng)就寢管理，確保寢室就寢紀(jì)律；
4、加強(qiáng)常規(guī)管理，努力提高班級(jí)管理周數(shù)據(jù)；
5、堅(jiān)持每周一次主題班會(huì)，努力讓學(xué)生世事洞明。
三、行事歷
二月
1、座位編排
2、期末考試獎(jiǎng)勵(lì)（數(shù)理化突擊月啟動(dòng)）
3、就寢強(qiáng)化管理
4、確定重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象
三月
1、重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象的個(gè)別教育
2、開展春游
3、加強(qiáng)數(shù)理化的指導(dǎo)
四月
1、準(zhǔn)備迎接第一次考試
2、重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象的個(gè)別教育
3、加強(qiáng)數(shù)理化的指導(dǎo)
五月
1、考試之后的總結(jié)（包括座位編排、考試總結(jié)表彰、個(gè)別教育）
2、學(xué)業(yè)水平測(cè)試動(dòng)員
六月
1、學(xué)業(yè)水平測(cè)試相關(guān)工作
2、期末工作（暑假安排、成績(jī)單填寫等）
班級(jí)教學(xué)計(jì)劃7
轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期又開始了，孩子們度過(guò)一個(gè)愉快的假期后，又高興的來(lái)園了。這學(xué)期，我們?nèi)焕蠋熢诳偨Y(jié)上學(xué)期班級(jí)情況的同時(shí)，通過(guò)研究和商量，認(rèn)真制定出本學(xué)期的工作計(jì)劃。具體如下：
一、班級(jí)情況分析：
我班現(xiàn)有幼兒28人，其中男孩12人，女孩16人。大部分幼兒生長(zhǎng)發(fā)育正常，經(jīng)過(guò)摸底調(diào)查，我班的孩子家長(zhǎng)文化程度、家況都比往年的條件好，但他們都很少有時(shí)間照顧孩子，不少都是委托家中老人和保姆來(lái)照料孩子，雖然有一小部分幼兒已經(jīng)上過(guò)小小班，但孩子普遍都很嬌氣，衛(wèi)生習(xí)慣不好，獨(dú)立性差、依賴強(qiáng)，適應(yīng)性差。又加上今天的孩子人數(shù)多。針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我班這學(xué)期初將把工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子獨(dú)立自理能力上，慢慢過(guò)渡到圍繞園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合園美術(shù)特色展開工作。
二、主要工作和要求：
（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合主題教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寬松的班級(jí)環(huán)境包括心理環(huán)境，引導(dǎo)幼兒熟悉環(huán)境，逐漸消除他們和家人分離的焦慮情緒，使他們高高興興的上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)。使幼兒初步具有參與環(huán)境布置的意識(shí)，學(xué)會(huì)觀察環(huán)境，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
（二）保教工作
幼兒園教育是保教相結(jié)合的教育教學(xué)活動(dòng)。“�！弊之�(dāng)頭，說(shuō)明了保育工作的重要性。尤其是對(duì)小班孩子，更需要老師們的細(xì)心照料，在工作中我們堅(jiān)持“以保促教”的原則，重視孩子生理、心理的健康發(fā)展，堅(jiān)持讓孩子吃飽、吃好、使孩子在身高、體重方面均能達(dá)標(biāo)。
1、良好性格的培養(yǎng)
（1）培養(yǎng)幼兒參加體育
活動(dòng)的興趣，保證兩小時(shí)的戶外體育活動(dòng)時(shí)間，使幼兒初步掌握簡(jiǎn)單的走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作的正確姿勢(shì)。
（2）激發(fā)幼兒參與美術(shù)、音樂(lè)、欣賞文學(xué)活動(dòng)的興趣，結(jié)合我園的美術(shù)特色，開展一系列活動(dòng)，不斷提高幼兒欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的能力。
�。�3）注重情感教育，培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園及對(duì)他人的有禮貌行為，學(xué)會(huì)問(wèn)候、道別等文明禮貌用語(yǔ)。
�。�4）根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲及日�；顒�(dòng)中，教育幼兒與人合作，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓。通過(guò)主題活動(dòng)，故事等形式，教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，以大讓小等。
2、常規(guī)要求：
�。�1）生活常規(guī)；能用正確的'方法洗手、漱口、擦臉；知道飯前、便后要洗手，洗完手后不亂東摸西摸；能愉快、安靜地進(jìn)餐，吃完自己的一份飯菜，不挑食，保持衣服、桌面的整潔；飯后漱口、擦臉。能按時(shí)、安靜、獨(dú)立地午睡，基本上會(huì)自己穿脫衣服、鞋襪，并擺放整齊。
（2）學(xué)習(xí)常規(guī)：上課能認(rèn)真傾聽，不隨意插話；能聽琴聲迅速做出反應(yīng)；愛(ài)護(hù)玩具，能按類取放玩具，做到“三輕”，懂得不大聲說(shuō)話影響別人。能大膽地舉手發(fā)言
三、建家園聯(lián)系的橋梁
家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。
2、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。
3、“家園互動(dòng)手冊(cè)”和“快樂(lè)成長(zhǎng)冊(cè)”每月一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
四、教育教學(xué)
1、在老師的幫助下，喜歡聽、講熟悉的兒歌、故事。學(xué)會(huì)看書、喜歡看書，并簡(jiǎn)單的講述圖書內(nèi)容，認(rèn)真開展讀書節(jié)活動(dòng)。
2、能用普通話與老師、同伴交流，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的意愿。
3、能跟著老師唱簡(jiǎn)單的歌曲，玩簡(jiǎn)單的樂(lè)器，模仿簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
4、嘗試用4―5種顏色和簡(jiǎn)單的工具，運(yùn)用幾種方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。
5、開展“快快樂(lè)樂(lè)學(xué)本領(lǐng)、高高興興學(xué)做人”活動(dòng)，通過(guò)三個(gè)方面：學(xué)做健康人、學(xué)做社會(huì)人、學(xué)做 ，培養(yǎng)幼兒具有健康的體魄、良好的習(xí)慣、探索的興趣、愉快的情緒和獨(dú)立的人格，為幼兒的一生打好基礎(chǔ)；
五、安全方面
本學(xué)期還要主抓幼兒的安全方面，以幼兒的安全為主要
六、月份安排
8月份：1、幼兒園、班級(jí)環(huán)境布置。
2、召開新生家長(zhǎng)會(huì)，做好新生接待工作。
3、家訪。
9月份：1、讓幼兒盡快熟悉、適應(yīng)
幼兒園生活，喜歡上幼兒園。
2、編排早操。
3、完成全面家訪。
10月份：1、參加全園匯操。
2、家長(zhǎng)學(xué)校講座。
3、組織幼兒秋游。
4、初步養(yǎng)成幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。
11月份：1、家長(zhǎng)開放日。
2、基本養(yǎng)成幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。
12月份：1、參加園內(nèi)的“迎新年”活動(dòng)。
2、園“創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境，多功能開展美術(shù)活動(dòng)”教育研討。
3、年段美術(shù)課研討。
1月份：1、班級(jí)總結(jié)、專題總結(jié)。
2、填寫幼兒身心發(fā)展評(píng)估手冊(cè)。
3、班級(jí)財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)。
以上是本班的工作計(jì)劃
班級(jí)教學(xué)計(jì)劃8
以一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切為己任，對(duì)學(xué)校、社會(huì)、家庭、學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)，努力工作，用自己的智慧和汗水，培育教育的沃土，讓班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)全面進(jìn)步。特制定班級(jí)工作計(jì)劃如下：
一、班級(jí)簡(jiǎn)析
本班共有學(xué)生55人，學(xué)們平時(shí)活潑好動(dòng)，具有愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)等特點(diǎn)。但也有一些同學(xué)上課不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)方面主動(dòng)性不強(qiáng)，貪玩又粗心，再加上家長(zhǎng)的嬌生慣養(yǎng)，因此同學(xué)的自覺(jué)性差，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，我們應(yīng)該加強(qiáng)班干部的管理力度，以各位班干部為核心，起帶頭作用，帶領(lǐng)全班同學(xué)改正不良的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、工作重點(diǎn)
1、增強(qiáng)凝聚力，形成團(tuán)結(jié)、互助互愛(ài)的班集體通過(guò)班會(huì)、團(tuán)活動(dòng)、校活動(dòng)等活動(dòng)不斷將這個(gè)集體建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，形成“同舟共濟(jì)”、“共同進(jìn)步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學(xué)都努力為班爭(zhēng)光，使班級(jí)最終是戰(zhàn)無(wú)不摧、脫穎而出，讓每一位同學(xué)對(duì)班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
2、狠抓常規(guī)，力求每位同學(xué)都形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣課堂紀(jì)律、公區(qū)和課室清潔、早操出勤、宿舍內(nèi)務(wù)清潔等的紀(jì)律，這些都是常規(guī)管理的重點(diǎn)，鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習(xí)慣、做好每一天，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鑄造優(yōu)異的班風(fēng)。
3、持之以恒促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)的最大進(jìn)步每一位學(xué)生內(nèi)心里最為關(guān)心始終還是學(xué)習(xí)成績(jī)，成績(jī)的進(jìn)退容易令學(xué)生的情緒產(chǎn)生波動(dòng)。每個(gè)同學(xué)填寫自我激勵(lì)卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標(biāo)，勿忘奮斗。從開學(xué)始，便強(qiáng)調(diào)“班風(fēng)好——學(xué)風(fēng)好——成績(jī)好”的關(guān)系，課堂上抓好40分鐘，晚自習(xí)保證專注、高效的學(xué)習(xí)，早讀和晚自習(xí)要提早到教室展開自主學(xué)習(xí)。多與每位任科老師、學(xué)習(xí)委員、科代表溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
4、塑造學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)，明確班干部的合理分工、加強(qiáng)對(duì)各班干部培養(yǎng)，讓學(xué)生進(jìn)入自主管理的系統(tǒng)，實(shí)行班干部輪流值日負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格控制自習(xí)課紀(jì)律。配合開展學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，持之以恒地抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。
5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學(xué)生成才學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長(zhǎng)必須架起溝通的`橋梁，及時(shí)、切實(shí)和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問(wèn)題。通過(guò)電話、邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校等方式，加強(qiáng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。
6、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
7、認(rèn)真上好班會(huì)課。利用各種形式的班會(huì)課對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格、修養(yǎng)等。有計(jì)劃地安排一些主題班會(huì)，提高每一次的班會(huì)課的質(zhì)量。
8、本學(xué)期涉及到學(xué)生的分流走向，做好學(xué)生思想教育工作，教育學(xué)生給自己一個(gè)正確而的定位，為自己確定一個(gè)明確的目標(biāo)。
班級(jí)教學(xué)計(jì)劃9
一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ�)總體目標(biāo)
通過(guò)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí)(包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn))以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能;
初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí);
體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;
具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展。
(二)學(xué)段目標(biāo)
第一學(xué)段
知識(shí)與技能
經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)萬(wàn)以 內(nèi)的數(shù)、小數(shù)、簡(jiǎn)單的 分?jǐn)?shù)和常見的量;了解四則運(yùn)算的意義，掌握必要的運(yùn)算(包括估算)技能。
經(jīng)歷直觀認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的過(guò)程，了解簡(jiǎn)單幾何體和 平面圖形，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì) 稱現(xiàn)象，能初步描述物體的相對(duì)位置，獲得初步的測(cè)量(包括估測(cè))、識(shí)圖、作圖等技能。
對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)，掌握一些簡(jiǎn)單 的數(shù)據(jù)處理技能;初步感受不確定現(xiàn)象
數(shù)學(xué)思考
能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)， 對(duì)有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
在對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。
在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用 信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納與類比。
在解決問(wèn)題過(guò)程中，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。
解決問(wèn)題
能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
有與同伴合作解決問(wèn)題的體驗(yàn)。
初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動(dòng)、直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。
在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。
二、全冊(cè)教學(xué)要求
1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀寫020各數(shù)。
2、初步認(rèn)識(shí)加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認(rèn)識(shí)符號(hào)-、，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
7、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
8、認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。
9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、全冊(cè)教材分析
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分類，1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)數(shù)和計(jì)算，比較多少、長(zhǎng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
四、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同事它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
五、課時(shí)安排
(一)數(shù)一數(shù) 2課時(shí)
(二)比一比 4課時(shí)
(三)15的認(rèn)識(shí)和加減法 16課時(shí)
1、1---5的認(rèn)識(shí) 5課時(shí)
2、加減法的初步認(rèn)識(shí) 8課時(shí)
3、0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的`加減法 3課時(shí)
(四)認(rèn)識(shí)物體和圖形 6課時(shí)
(五)分類 4課時(shí)
(六)610的認(rèn)識(shí)和加減法 20課時(shí)
1、6、7的認(rèn)識(shí)和加減法 8課時(shí)
2、8、9的認(rèn)識(shí)和加減法 8課時(shí)
3、10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法 6課時(shí)
4、連加、連減、加減混合 6課時(shí)
整理和復(fù)習(xí) 2課時(shí)
實(shí)踐活動(dòng) 1課時(shí)
(七)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 6課時(shí)
(八)認(rèn)識(shí)鐘表 4課時(shí)
(九)20以內(nèi)的進(jìn)位加法 16課時(shí)
1、9加幾 5課時(shí)
2、8、7、6加幾 6課時(shí)
3、5、4、3、2加幾 5課時(shí)
整理和復(fù)習(xí) 2課時(shí)
實(shí)踐活動(dòng) 1課時(shí)
(十)總復(fù)習(xí) 4課時(shí)
六、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想
數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。
數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，使學(xué)生通過(guò)觀察、操作、歸納、類比、猜測(cè)、交流、反思等活動(dòng)，獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。
(一)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)
在本學(xué)段的教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在觀察、操作、猜測(cè)、交流、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過(guò)程，獲得積極的情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)的力量，同時(shí)掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
(二)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng)。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。
為了使學(xué)生更好地進(jìn)行獨(dú)立思考、合作交流，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，敢于質(zhì)疑，樂(lè)于交流與合作。要防止學(xué)生的合作流于形式，強(qiáng)調(diào)在個(gè)人獨(dú)立思考基礎(chǔ)上的合作，以及通過(guò)合作與交流來(lái)開拓思路。
(三)加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)解決問(wèn)題策略的多樣化
估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的估算能力，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價(jià)值。
教學(xué)中應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，允許不同的學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題，采用不的方式表達(dá)自己的想法，用不同的知識(shí)與方法解決問(wèn)題。鼓勵(lì)解決問(wèn)題策略的多樣化，是因材施教、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生充分發(fā)展的有效途徑。例如，在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘法時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己已有的知識(shí)背景，探求計(jì)算結(jié)果，而不宜教師首先示范，講解豎式筆算的法則和算理，限制學(xué)生的思維。
(四)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力
本學(xué)段學(xué)生的知識(shí)、能力、情感和態(tài)度都處在淺顯的階段，應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。綜合應(yīng)用是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索與合作學(xué)習(xí)的重要途徑，教師可以通過(guò)下面案例的教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
班級(jí)教學(xué)計(jì)劃10
一、教育模式
雙學(xué)歷教育：職業(yè)中專+成教大專
二、招生對(duì)象與學(xué)制
1、招生對(duì)象：應(yīng)屆初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者。
2、學(xué)制：三年制。
三、培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)方向
（一）、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握學(xué)前教育基本理論、專業(yè)知識(shí)及基本技能，既能從事各級(jí)各類基層幼兒園保、教工作，又能在兒童教育機(jī)構(gòu)、媒體、圖書出版部門、公司等從事相關(guān)的工作。本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1、德育方面
遵紀(jì)守法，有良好的職業(yè)道德；熱愛(ài)兒童，樹立“一切為兒童”的價(jià)值觀，具有“母親般的責(zé)任心”和高度的事業(yè)心。
2、智育方面
�。�1）比較系統(tǒng)的掌握幼教師資所必須的基本理論和基本技能，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。
�。�2）掌握較為全面的藝術(shù)教育和健康教育基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有從事兒童音樂(lè)教育、兒童美術(shù)教育、兒童健康教育等方向的教學(xué)特長(zhǎng)。
�。�3）掌握和熟悉地方的幼兒教育政策和方針，了解保育教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)和幼兒教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)方式，具有從事綜合保育工作的能力。
�。�4）應(yīng)取得相應(yīng)的技術(shù)等級(jí)證書，包括幼師資格證書、普通話等級(jí)證書、英語(yǔ)等級(jí)證書等。
�。ǘ�、就業(yè)方向
從事各級(jí)各類基層幼兒園保、教工作；幼兒園經(jīng)營(yíng)；兒童玩、教具開發(fā)；兒童營(yíng)養(yǎng)食品銷售；幼兒用品專賣店；在圖書出版部門等從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作；游樂(lè)場(chǎng)等與本專業(yè)相關(guān)的.工作崗位。
四、教學(xué)環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬�、軍訓(xùn)
1、目的：軍訓(xùn)是學(xué)生入學(xué)的第一節(jié)課堂，通過(guò)軍訓(xùn)機(jī)械化的訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的耐心，同時(shí)，通過(guò)集體軍訓(xùn)，可以規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范。
2、軍訓(xùn)時(shí)間：一周至兩周
3、軍訓(xùn)項(xiàng)目：
1）隊(duì)列練習(xí)，包括：立正、稍息、停止間轉(zhuǎn)法、行進(jìn)、齊步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理著裝、整齊報(bào)數(shù)、敬禮、禮畢、跨立等。
2）訓(xùn)練軍體拳、韻律操、隊(duì)列匯操、編方隊(duì)、合練、匯報(bào)表演等科目。
3）行為養(yǎng)成教育：遵守一日生活制度、與教官和教師打招呼等禮儀訓(xùn)練、進(jìn)入辦公場(chǎng)所的報(bào)告等科目訓(xùn)練。
（二）、成教大專教學(xué)
1、教學(xué)周次：6周
2、教學(xué)課程：成考語(yǔ)文、成考英語(yǔ)、成考數(shù)學(xué)
3、周課時(shí)：26節(jié)(語(yǔ)文10節(jié)、英語(yǔ)8節(jié)、數(shù)學(xué)8節(jié))
4、考試安排：三次模擬考試
�。ㄈ�、教學(xué)安排
五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排
教育實(shí)踐課程是專業(yè)思想教育、文化知識(shí)、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實(shí)踐課程，是學(xué)前兒童教師職前教育的必要環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生了解學(xué)前教育、了解學(xué)前兒童，鞏固專業(yè)思想，印證理論知識(shí)，學(xué)習(xí)與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學(xué)前兒童保育、組織幼兒園教育活動(dòng)和具有初步的教育科研能力具有重要意義。
實(shí)踐課程包括，參觀調(diào)查，實(shí)際考察學(xué)前教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)以及學(xué)前兒童身心發(fā)展?fàn)顩r，保育見實(shí)習(xí)，教育見習(xí)實(shí)習(xí)以及學(xué)前教育科研實(shí)踐等。
教育實(shí)踐課程從一年級(jí)開始安排，隨著專業(yè)課的開設(shè)，逐步增大課時(shí)量，形成以后期為主，集中與分散并行的實(shí)踐形式。教育實(shí)踐課程內(nèi)容依據(jù)學(xué)科的序列和與學(xué)前教育專業(yè)的有機(jī)結(jié)合安排并貫穿始終。教育實(shí)踐的時(shí)間為26周，其中教育見習(xí)、教育調(diào)查等6周、保育實(shí)習(xí)3周、畢業(yè)教育實(shí)習(xí)6周、就業(yè)實(shí)習(xí)8周、畢業(yè)論文寫作與答辯3周。實(shí)踐教學(xué)的考核，根據(jù)技能訓(xùn)練的科目和實(shí)習(xí)科目，制定出具體的考核方案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐性教學(xué)的考核成績(jī)可按適當(dāng)?shù)谋壤?jì)入該課程考試成績(jī)。對(duì)技能性較強(qiáng)的課程和整周教學(xué)實(shí)習(xí)可單獨(dú)考核，單獨(dú)列入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。
班級(jí)教學(xué)計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
以發(fā)展兒童語(yǔ)言為主線，在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，聽說(shuō)先行，帶動(dòng)閱讀，使學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語(yǔ)文教材體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。寓德育于語(yǔ)文課程之中，著眼于提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。
二、教材分析
本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境；怎樣看問(wèn)題、怎樣想問(wèn)題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情親情、友情；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外，教材在語(yǔ)文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。
本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。
2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。
3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。
4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
5、保持“語(yǔ)文園地“的`框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。
6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。
2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。
3．會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
9．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。
10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
11．留心周圍事物，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
12．能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。
2、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。
3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用
4、如何提高學(xué)生習(xí)作的興趣，提高學(xué)生習(xí)作的能力也是一個(gè)難點(diǎn)；
五、學(xué)習(xí)基本情況分析
本班共有學(xué)生38人，通過(guò)一學(xué)期的適應(yīng)，大多數(shù)學(xué)生已基本適應(yīng)了中段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，有了一定的獨(dú)立閱讀能力，能聯(lián)系上下文理解詞句，體會(huì)作者的情感，能自主地閱讀課外書，能做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，自主識(shí)字的本領(lǐng)較強(qiáng)，具備了一定的朗讀能力和基本的寫話能力，能按時(shí)完成作業(yè)。但是約有三分之二的學(xué)生學(xué)習(xí)不夠，主要表現(xiàn)在作業(yè)雖能完
成，但質(zhì)量不高，經(jīng)常會(huì)因?yàn)榇中拇笠鈱?dǎo)致書寫上出現(xiàn)問(wèn)題，閱讀能力還有待于加強(qiáng)。另外，班級(jí)有幾名同學(xué)由于家中無(wú)人管，所以養(yǎng)成了極為不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)常不做作業(yè)，更談不上回家后的復(fù)習(xí)鞏固了。
六、教學(xué)建議與措施
1、課前努力認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生人人參與，主動(dòng)參與、積極參與，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗(yàn)。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。
4、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。
5、貫徹、落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
6、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在校教導(dǎo)處指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
7、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。
七、教學(xué)時(shí)間安排
第一單元 感受大自然的美好 約14課時(shí)
第二單元 愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境 約14課時(shí)
第三單元 怎樣看問(wèn)題 、怎樣想問(wèn)題 約14課時(shí)
第四單元 豐富多彩的兒童生活 約14課時(shí)
第五單元 可貴的親情親情、友情 約14課時(shí)
第六單元 神奇的科技世界 約14課時(shí)
第七單元 國(guó)際理解和友好 約14課時(shí)
第八單元 神話故事、傳說(shuō) 約14課時(shí)
單元測(cè)試 約16課時(shí)
班級(jí)教學(xué)計(jì)劃12
（一）學(xué)生基本數(shù)據(jù)
我班現(xiàn)有39名學(xué)生，全是男生，其中1人軍訓(xùn)期間已退學(xué)回家復(fù)讀。班級(jí)同學(xué)中有38名是應(yīng)屆生、1名往屆生，這名往屆的同學(xué)在理發(fā)店已工作學(xué)習(xí)一年。全班39人中最小的同學(xué)只有15歲，最大的同學(xué)19歲，其中93年出生的同學(xué)有2人、94年出生的有3人、95年出生的有20人、96年出生的有13人、97年出生的1人，全班大多數(shù)是15、16歲的同學(xué)，由于年齡上的差距，以致于在平時(shí)的處事中多數(shù)同學(xué)還不懂事、活潑好動(dòng)、頑皮。班里共有8人為走讀生，占全班21%，我班從開學(xué)就已組班，軍訓(xùn)期間有一人回家復(fù)讀。軍訓(xùn)期間有29人出滿勤，10人請(qǐng)假（其中請(qǐng)假2.5天的2人，2天的1人，1.5天的1人，1天的3人，0.5天的3人），請(qǐng)假人數(shù)占25.6%。全班參加中考的同學(xué)有38人，中考成績(jī)350分以上3人，300—350分3人、250—300分5人、250分以下27人。
（二）入校前的家庭情況及生長(zhǎng)的環(huán)境背景
本班未有犯罪人員子女 ，也不存在離異家庭的孩子。班上有2位同學(xué)父親早逝，不存在單親家庭。有6個(gè)同學(xué)父母只有一方工作，有5人屬于留守家庭的孩子，小學(xué)、初中時(shí)期都是和爺爺奶奶等親戚共同生活。另有1人是往屆生，已在發(fā)廊做小工一年。班里有23人為獨(dú)生子女，大部分學(xué)生家庭條件比較優(yōu)越，家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕，有7個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)是做生意的，為孩子提供較好的生活、學(xué)習(xí)條件。但就是在這樣的群體中，性情急躁、易怒，任性驕橫，不懂得尊重別人。不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)就有好幾個(gè)，各種各樣的宿舍內(nèi)務(wù)不規(guī)范層出不窮。還有更嚴(yán)重的是，有二位同學(xué)有錯(cuò)不愿承認(rèn)、錯(cuò)了不想改正，一錯(cuò)再錯(cuò)，問(wèn)其原因“忘記了”三字常掛嘴邊，這個(gè)問(wèn)題成了學(xué)生停步不前的最大障礙。
目前發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生現(xiàn)在最大的發(fā)展需要是盡量能做到上課期間不隨意講話、影響任課教師的上課情緒，影響教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。本班學(xué)生活潑好動(dòng)，話多的同學(xué)有那么四、五個(gè)，課余時(shí)間這幾個(gè)同學(xué)都喜歡表現(xiàn)自己，但對(duì)正規(guī)的上課不感興趣，喜歡把老師的話展開來(lái)說(shuō)不停。本班學(xué)生有9個(gè)煙癮，10個(gè)網(wǎng)癮，早戀的同學(xué)有3個(gè)。在這個(gè)全是男生的集體里，整體紀(jì)律較差，晚自習(xí)較吵，而且在宿舍內(nèi)務(wù)整理及個(gè)人衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)等方面欠缺，極少數(shù)學(xué)生性格怪異、自私，自主精神和自主能力都差，也缺少勞動(dòng)自覺(jué)性。
本班級(jí)近期的任務(wù)是爭(zhēng)取在班級(jí)多開展一些有益同學(xué)身心健康的體育和文娛活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)正視自己的錯(cuò)誤，正確地開展批評(píng)和自我批評(píng)，不能讓經(jīng)常犯錯(cuò)成為前進(jìn)路上的絆腳石。
（三）宿舍內(nèi)務(wù)方面
宿舍里生活用品擺放不規(guī)范，被子折疊不規(guī)范，鞋子隨意擺放，經(jīng)常被男生部扣分，輪流值日的同學(xué)沒(méi)有做到位，問(wèn)原因時(shí)，“我做好了”常掛嘴邊。午睡、晚睡講話，下午早課打瞌睡。兩休日作息時(shí)間沒(méi)有規(guī)則，過(guò)度玩樂(lè)，星期一開始上課就無(wú)精打采。生活上的隨意，直接影響了學(xué)習(xí)的效率，影響良好性格的形成。也許，正可以通過(guò)班級(jí)生活的組織化來(lái)改變這些現(xiàn)象，使學(xué)生不再“自然”地成長(zhǎng)，而是“主動(dòng)”地發(fā)展。
（四）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析
大部分學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、上課能認(rèn)真聽講，但還有一部分同學(xué)，由于接受能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等種種原因，作業(yè)不能按時(shí)完成。近期的學(xué)習(xí)任務(wù)是讓班委和會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)起到一定的作用，照顧不會(huì)的學(xué)生，盡量幫助學(xué)不會(huì)的同學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，也能感受到成功的喜悅。所以，努力形成一個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)、又互相幫助、理解和支持的集體氛圍。
（五）學(xué)生興趣的基本情況
本班學(xué)生興趣在活動(dòng)，對(duì)打籃球、乒乓球、羽毛球、臺(tái)球等比較感興趣。平時(shí)的.德育導(dǎo)訓(xùn)課和班會(huì)，多開展學(xué)生感興趣的活動(dòng),積極引發(fā)學(xué)生興趣點(diǎn)。讓學(xué)生明白到守秩序的重要性，知道有備無(wú)患、居安思危的必要性，掌握了一些自然災(zāi)害逃生、突發(fā)事件應(yīng)急的措施。在有條不紊的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、方法訓(xùn)練中，形成了良好的習(xí)慣，改變一部分同學(xué)拖拉、隨意的壞習(xí)慣。
（六）本學(xué)年學(xué)生管理目標(biāo)：
為給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保障本學(xué)年班級(jí)各項(xiàng)工作能夠正常有序地開展，本學(xué)年的班級(jí)目標(biāo)是：“以整頓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)為主，讓每位同學(xué)盡快適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，適應(yīng)校園活動(dòng)，逐步提高學(xué)生的基本素質(zhì)”。爭(zhēng)取順利完成學(xué)校布置的任務(wù)。
（七）具體的方法與措施
新學(xué)期一開始就著力從學(xué)生的發(fā)型、考勤、文明禮貌諸方面下手，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)作風(fēng)，堅(jiān)決杜絕不良習(xí)氣，防止出現(xiàn)紀(jì)律松懈的現(xiàn)象。針對(duì)生管老師反映的學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)整理不夠理想，采用集體教育和個(gè)別談話的教育方式，取得一定的效果，八項(xiàng)評(píng)比能夠有所進(jìn)步。
（八）充分發(fā)揮班干部的自主管理意識(shí)
通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)大多數(shù)班干部在初中的時(shí)候都是學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，目前工作處于被動(dòng)狀態(tài)，需要班主任手把手教，因此，我選了一些具有主動(dòng)性和責(zé)任心，又具有一定威信的同學(xué)作為班委，主動(dòng)管理班級(jí)，及時(shí)與班主任溝通，共同管理好班級(jí)。例如，現(xiàn)在每晚安排兩位班委站在講臺(tái)前，記錄每晚的晚自習(xí)情況，我可以通過(guò)查看班委值日記錄了解班級(jí)的每天學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況。平時(shí)加強(qiáng)班委隊(duì)伍建設(shè)，定期召開班委會(huì)，既要了解班級(jí)，同時(shí)又要盡可能教會(huì)學(xué)生有效科學(xué)的班級(jí)管理方法。
班級(jí)教學(xué)計(jì)劃13
隨著新年的到來(lái)，我們又迎來(lái)了嶄新的一個(gè)學(xué)期。因?yàn)橐呀?jīng)帶過(guò)一學(xué)期，所以學(xué)生的性格、愛(ài)好，都有了更多的了解。因此在制定這個(gè)工作計(jì)劃時(shí)，我對(duì)自己班級(jí)的情況比較了解，因而在制定新學(xué)期班主任工作計(jì)劃時(shí)有了實(shí)施的可能性。
一、我班基本情況
我班有學(xué)生48人。學(xué)生們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)校生活，對(duì)于學(xué)校紀(jì)律有了一定的了解，可以很好的遵守學(xué)校紀(jì)律，能夠按時(shí)上下學(xué)，但也存在一些自控能力較差的學(xué)生，不能夠遵守紀(jì)律。在新學(xué)年中要不斷努力，爭(zhēng)取不斷前進(jìn)，取得更好的成績(jī)，并樹立良好的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、我班本學(xué)期工作目標(biāo)
做好上學(xué)期的工作總結(jié)，為改正教學(xué)中的不足，我給自己制定以下幾點(diǎn)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
2、努力貫徹實(shí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為彬彬有禮的好少年，從而抓好班級(jí)的紀(jì)律。
3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的能力。
4、注重學(xué)生的進(jìn)步，做到“輔優(yōu)補(bǔ)差”，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。
5、培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的小干部，并爭(zhēng)取讓全班的同學(xué)都有當(dāng)班干部的經(jīng)歷。
三、工作具體措施
1、充分利用晨間談話，班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。向?qū)W生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度，不吵架，不打架，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
2、發(fā)揮班干部的作用，師生共同做好班級(jí)管理工作。因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級(jí)紀(jì)律。
3、布置好教室環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛。
4、在班級(jí)里選擇優(yōu)秀的'學(xué)生，給全班學(xué)生樹立榜樣，號(hào)召向榜樣學(xué)習(xí)，形成屬于自己班級(jí)的班風(fēng)。
四、班主任工作思路：
1、以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良，智慧，健康的人。
2、營(yíng)造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。
3、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。
4、利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。
5、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。
6、上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上，永爭(zhēng)第一!
以上就是對(duì)于這一學(xué)期工作情況的計(jì)劃。如有不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家批評(píng)指正。謝謝大家!
班級(jí)教學(xué)計(jì)劃14
一、班況分析
本班幼兒共37人，其中男孩18人，女孩19人，全托29人，半托8人。其中新生2人。經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的幼兒園全托生活，孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面都有了很大的提高：
1、孩子們都喜歡上了幼兒園的集體生活，生活自理能力也在不斷增強(qiáng)，班上已經(jīng)有96%的幼兒有良好的生活自理能力
2、孩子們的求知欲增強(qiáng)了，有85%的幼兒有較強(qiáng)的好奇心，喜歡探究周圍的事物和現(xiàn)象
3、孩子們?cè)谏鐣?huì)性交往方面進(jìn)步很大，班上有90%的幼兒能夠與同伴交往合作，特別像鄭凌武、杭舒婕、張昕偉等小朋友都非常喜歡與同伴共同合作完成一件事
4、在活動(dòng)中，孩子們的思維活躍，有85%的幼兒喜歡舉手發(fā)言
5、88%的幼兒有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)，他們都知道什么是安全的，什么是不安全的
6、班上孩子對(duì)科學(xué)活動(dòng)非常感興趣，有82%的幼兒特別樂(lè)忠于每一次開展的主題活動(dòng)
7、95%的幼兒能明確分辨是非，會(huì)初步評(píng)價(jià)自己和他人的行為孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些問(wèn)題：
1、孩子們的動(dòng)作發(fā)展還不夠好，特別是攀爬的能力有待加強(qiáng)
2、孩子們的語(yǔ)言表達(dá)都過(guò)于簡(jiǎn)單，詞匯貧乏
3、班上孩子的數(shù)概念的掌握有待加強(qiáng)
4、個(gè)別幼兒還有攻擊性行為，不愛(ài)護(hù)玩具
5、孩子的坐姿和握筆姿勢(shì)還不夠正確
6、班上幼兒喜歡告狀，遇到問(wèn)題不會(huì)自己解決
二、主要工作任務(wù)
（一）保教工作
1、針對(duì)以上問(wèn)題，我們將根據(jù)本學(xué)年園務(wù)工作計(jì)劃的精神，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)新綱要》、《福建省幼兒園教育指南》和《福建省優(yōu)質(zhì)園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的要求，探索幼兒園課程改革，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平，設(shè)定適合本班幼兒的教育主題、內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，采取有效的教育方法進(jìn)行教育
2、從本班幼兒的興趣需要出發(fā)，制定教育主題內(nèi)容，在整合的課程活動(dòng)中進(jìn)行自主、探索性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教給他們自行解決問(wèn)題的能力
3、今年我們還要繼續(xù)把走、跑、跳、攀登、投擲、鉆、爬等基本動(dòng)作的鍛煉融入到日常戶外活動(dòng)中，加強(qiáng)幼兒的動(dòng)作發(fā)展
4、這學(xué)期將要和家長(zhǎng)共同配合，來(lái)豐富幼兒的詞匯量，加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，如果一日兩則成語(yǔ)故事
5、按照《雙常規(guī)》的要求，與班上幾位老師共同抓好幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
6、鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題學(xué)會(huì)自己解決
7、創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的環(huán)境：
�、倥c幼兒一同創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的壁畫，讓幼兒熟悉主題、感受主題
�、谪S富與主題相關(guān)的資料區(qū)，與幼兒共同搜集材料，使幼兒進(jìn)一步深入主題
③根據(jù)教育內(nèi)容設(shè)定各活動(dòng)區(qū)域，豐富各區(qū)域的材料，加強(qiáng)小組、個(gè)別化的學(xué)習(xí)，提高幼兒積極參與區(qū)域活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，讓孩子都在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展
8、在主題探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)一步做好幼兒成長(zhǎng)檔案工作，采取多種方式，將幼兒在園的學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴記錄下來(lái)
（二）教研工作
1、班上兩位老師參加新申報(bào)的課題研討
2、選定課題研究項(xiàng)目，制定計(jì)劃和實(shí)施方案
3、進(jìn)一步生成主題，整合課程，深化班級(jí)教育實(shí)踐改革
4、參與實(shí)踐探討活動(dòng)，學(xué)習(xí)“新課程觀下的幼兒常規(guī)教育”、“從多元智能的視角看幼兒的學(xué)習(xí)個(gè)體差異”、“科學(xué)搭建幼兒自由的支架。為孩子的探索學(xué)習(xí)提供有效支架”
（三）家長(zhǎng)工作
開學(xué)初做好新生入園前的家訪工作，與家長(zhǎng)交流、了解幼兒的情況及家長(zhǎng)教育觀念等，并在日常工作中加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，多交流幼兒的情況，真誠(chéng)探討教育方式，家園共育
1、學(xué)期初、末召開家長(zhǎng)會(huì)，組織好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解本班工作計(jì)劃、工作完成情況，聽取家長(zhǎng)的意見和建議
2、創(chuàng)辦形式豐富的家園聯(lián)系欄，展示計(jì)劃安排，介紹家教文章，設(shè)立與主題學(xué)習(xí)密切相關(guān)的“主題開花”欄目，開辟“本周重點(diǎn)”、“星星云”、“感謝您”、“暢所欲言”、“您知道了嗎”、等小欄，宣傳《省幼兒園教育指導(dǎo)新綱要》、《幼兒園主題式的整合課程》的.理念，讓家長(zhǎng)支持并了解本班的教育教學(xué)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，架起與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通的橋梁
3、與家長(zhǎng)共同收集資料，豐富、完善幼兒成長(zhǎng)檔案
三、月份工作安排
九月份
1、通過(guò)家訪，做好新生入園前的心理準(zhǔn)備工作
2、做好班級(jí)衛(wèi)生及環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，迎接小朋友，做好新生接待
3、制定班務(wù)計(jì)劃，召開家長(zhǎng)會(huì)
4、了解幼兒的發(fā)展，做好幼兒成長(zhǎng)檔案的前期測(cè)查工作
5、開展“我升大班了”、“月亮婆婆生日到”、“祖國(guó)媽媽的生日”等主題教育活動(dòng)
6、參加段際活動(dòng)“中秋月兒圓又圓”
7、組織幼兒學(xué)習(xí)新操（午間操、早操）
十月份
1、配合做好測(cè)量身高、體重工作，進(jìn)行安全疏散大演習(xí)
2、開展“海底世界”主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒生成新課程
3、各班進(jìn)行安全疏散大演習(xí)
4、選出兩名家委會(huì)委員，參加幼兒園組織的家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)
5、加強(qiáng)幼兒日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育
6、創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域活動(dòng)氛圍
7、段際活動(dòng)：大帶小活動(dòng)
十一月份
1、教會(huì)幼兒及時(shí)增減衣服，以適應(yīng)秋天的氣候變化
2、保護(hù)幼兒的視力，配合醫(yī)務(wù)室做好視力的檢測(cè)工作
3、結(jié)合幼兒的興趣，開展“繽紛多彩的鳥世界”的主題教育活動(dòng)
4、參加班際活動(dòng)“智力大比拼”
5、做好迎接對(duì)省直幼兒園開放的準(zhǔn)備
6、組織孩子們秋游
十二月份
1、開展“新年聯(lián)歡會(huì)”、“冬爺爺”等主題教育活動(dòng)
2、開展戶外區(qū)域活動(dòng)交流，加強(qiáng)戶外體育鍛煉，做好冬季保暖工作
3、與小學(xué)教師座談，傾聽小學(xué)教師對(duì)我園畢業(yè)幼兒的反饋，并進(jìn)行“如何做好幼兒園與小學(xué)教育銜接”的交流
4、班級(jí)活動(dòng)：歡歡喜喜過(guò)新年
5、各班家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流
一月份
1、衛(wèi)生保健講座“冬季預(yù)防呼吸道傳染病”
2、根據(jù)幼兒的發(fā)展情況，各班進(jìn)行幼兒發(fā)展期末自評(píng)
3、結(jié)合園本資源開展探究性主題教育活動(dòng)
4、開展“家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)”
5、學(xué)習(xí)“如何做好冬季呼吸道傳染病的預(yù)防工作”
6、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查
7、“幼兒成長(zhǎng)檔案”記錄交流（班主任：肖杏影教 師：方靜保育員：陳麗華陶云），大班班級(jí)工作計(jì)劃(一)
班級(jí)教學(xué)計(jì)劃15
弟子規(guī)原名『訓(xùn)蒙文』，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語(yǔ)》學(xué)而篇第六條：「弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾。」學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，特別講求家庭教育與生活教育。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為『弟子規(guī)』，是啟蒙養(yǎng)正，教育弟子敦倫盡份防邪存誡，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。
弟子規(guī)教學(xué)的涵義：
兒童天真未泯之時(shí)，最容易教導(dǎo)，也最需要教導(dǎo)，利用這一段黃金時(shí)期，藉由先哲的風(fēng)范，熏習(xí)我們的子弟，利用圣賢的智慧，教導(dǎo)秉性淳良的兒童，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。是以教導(dǎo)小朋友日常生活中的行為習(xí)慣和待人處世的準(zhǔn)則。是道德教育的規(guī)范，用來(lái)養(yǎng)成良好的習(xí)慣讓道德意識(shí)做深層的內(nèi)化。
教學(xué)目的：
1、加強(qiáng)兒童的理解力與記憶力。
2、增強(qiáng)兒童的閱讀及背誦能力，加強(qiáng)語(yǔ)文表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)孩子對(duì)基本倫常應(yīng)有的概念，知道孝順父母的重要。
4、讓孩子知道為人處事的一些正確態(tài)度，學(xué)會(huì)一些做事的方法。
5、幫助學(xué)生立下志向，做個(gè)人格好、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮萌恕?/p>
6、熟讀并背誦《弟子規(guī)》，逐步落實(shí)到生活中。
具體落實(shí)要求：
�。ㄒ唬⿲�(duì)人、對(duì)事、對(duì)物應(yīng)有的正確態(tài)度
（１）對(duì)人：明白五倫的關(guān)系，知道要孝順父母、友愛(ài)兄弟、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)懷體貼他人；教導(dǎo)互助合群的理念、培養(yǎng)寬厚待人的心性；曉喻見賢思齊、知恩報(bào)恩的道理。
�。ǎ玻⿲�(duì)事：強(qiáng)調(diào)「凡出言，信為先」的重要；要求「惟其是，勿佞巧」的做事方法；注重禮儀、講求信用，建立威儀與守信的觀念；教育「承擔(dān)責(zé)任、知過(guò)必改」是善良的品行；培養(yǎng)「面對(duì)困難，能冷靜學(xué)習(xí)如何解決問(wèn)題」的態(tài)度；教導(dǎo)是非判斷的能力，并培養(yǎng)好學(xué)的精神。
（３）對(duì)物：灌輸日常生活必須「節(jié)用愛(ài)物」，還要曉喻物資來(lái)源的艱辛，感恩大自然的賜予。例如：長(zhǎng)養(yǎng)慈愛(ài)心，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物和植物；物有定位，對(duì)物品也要有恭敬愛(ài)惜之心，這樣才能用得久遠(yuǎn)，常保如新，而且使用方便。
（二）教導(dǎo)學(xué)生落實(shí)經(jīng)典的教誨
1．要求學(xué)生必須做到:
�。�1）四正：心正、身正、椅正、書正
要求上課專注、座椅平正、姿態(tài)挺正、課本擺正。在家里也應(yīng)如此，因?yàn)榫裆⒙腿菀滓庵静患�，學(xué)習(xí)效果降低。
（2）精神抖擻，讀誦要求吐字清楚、抑揚(yáng)頓挫，聲調(diào)不可太高
精神抖擻是提高學(xué)習(xí)效果、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興致的有效方法。要掌握課堂的氣氛。
「凡道字，重且舒」，讀誦要求字正腔圓，首先自己要做到。與孩子對(duì)話時(shí)，也要觀察孩子的吐字是否清晰、語(yǔ)速是否過(guò)快，如果能從小注意音聲的.高低控制、速度快慢的調(diào)節(jié)，則孩子將來(lái)的言談也會(huì)溫文儒雅，氣度翩翩。
�。�3）落實(shí)每天讀誦
要求每天朗誦固定遍數(shù)，例如十遍、二十遍、三十遍……一周下來(lái)就可累積百遍以上，自然就能背誦下來(lái)。背誦得越熟越好，可以終身牢記不忘。而且對(duì)于已經(jīng)背過(guò)的經(jīng)典也要經(jīng)常令其復(fù)習(xí)，誠(chéng)如《論語(yǔ)》所言：「溫故而知新，可以為師矣」。背誦的遍數(shù)也是越多越好，因?yàn)椤缸x書百遍，其意自見」。
2．講解做人的道理──與生活相結(jié)合
許多學(xué)生雖然書讀得不錯(cuò)，但與人相處的能力非常差，難以面對(duì)挫折，膽小懦弱，心胸狹隘，因此，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，如何在日常生活中落實(shí)《弟子規(guī)》。例如：對(duì)長(zhǎng)輩禮敬的應(yīng)對(duì)、與同學(xué)友愛(ài)的相處、公共場(chǎng)合的行儀，個(gè)人優(yōu)秀品格的培養(yǎng)，這些在課堂上都要詳細(xì)地教育。利用豐富的美德故事資源，如「孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥」的八德故事，歷代傳頌的圣賢、偉人的事跡，結(jié)合孩子經(jīng)文學(xué)習(xí)的進(jìn)度、他們自身的狀況，講解給他們聽，讓他們?cè)诹忌频娜宋难罩叙B(yǎng)正自我。
3．游戲中學(xué)，引導(dǎo)孩子，發(fā)揮孩子想象力、創(chuàng)造力
�。ㄈ┘訌�(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通
俗話講得好：教兒教女，先教自己。教育不是孤立的，如果家長(zhǎng)與老師在理念上能達(dá)成共識(shí)，在教育上緊密配合，就非常有利于孩子向既定的目標(biāo)發(fā)展，能起事半功倍的效果。否則，老師一種要求，家長(zhǎng)又另行一套，孩子會(huì)不知所從，教育的效果也就大打折扣。
另外，親師經(jīng)常地溝通，也有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，家庭教育、學(xué)校教育雙管齊下，對(duì)孩子加強(qiáng)督導(dǎo)，就可以取得很好的教育效果。
“教也者，長(zhǎng)善而救其失者也”。特別要重視的是，把握學(xué)生犯錯(cuò)的「第一次」，是老師和家長(zhǎng)教育他的關(guān)鍵時(shí)期。為人師長(zhǎng)、家長(zhǎng)者，此刻尤要相互密切配合，謹(jǐn)慎地教育引導(dǎo)，糾其偏差，補(bǔ)救不足，扶正心性，以奠定孩子初始的根基。
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「志不立，無(wú)以成事」，凡有成就的人，必有志向。欲其年少之時(shí)，就能立下遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，需要老師的引導(dǎo)和栽培。讀書的目的是什么？是找份工作掙錢嗎？一個(gè)大學(xué)生接受過(guò)多少人的栽培，得到過(guò)社會(huì)多少的供給？所以讀書要志在做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，以此回饋社會(huì)。向孩子介紹古今中外圣賢之人，以他們奮斗的事跡和不畏艱難的感人歷程，來(lái)激勵(lì)學(xué)生勤奮、好學(xué)的精神；啟發(fā)他們無(wú)盡的潛能。
《弟子規(guī)》學(xué)期計(jì)劃如下：
2月份：
信（一）
凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉。話說(shuō)多，不如少；惟其是，勿佞巧。
3月份：
奸巧語(yǔ)，穢污詞；市井氣，切戒之。見未真，勿輕言；知未的，勿輕傳。
事非宜，勿輕諾；茍輕諾，進(jìn)退錯(cuò)。凡道字，重且舒；勿急疾，勿模糊。
4月份
彼說(shuō)長(zhǎng)，此說(shuō)短；不關(guān)己，莫閑管。信（一）總復(fù)習(xí)
信（二）
見人善，即思齊；縱去遠(yuǎn)，以漸躋。見人惡，即內(nèi)�。挥袆t改，無(wú)則警。
5月份
唯德學(xué)，唯才藝；不如人，當(dāng)自勵(lì)。若衣服，若飲食；不如人，勿生戚。
聞過(guò)怒，聞譽(yù)樂(lè)；損友來(lái)，益友卻。聞譽(yù)恐，聞過(guò)欣；直諒士，漸相親。
6月份
無(wú)心非，名為錯(cuò)；有心非，名為惡。過(guò)能改，歸于無(wú)；倘掩飾，增一辜。
信（二）總復(fù)習(xí)
7月份
信（一）信（二）總復(fù)習(xí)（經(jīng)句及掌握字）
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