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初中實驗教學(xué)計劃

時間:2023-02-19 13:01:05 教學(xué)資源 投訴 投稿

初中實驗教學(xué)計劃15篇

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的初中實驗教學(xué)計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初中實驗教學(xué)計劃15篇

初中實驗教學(xué)計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

  二、實驗?zāi)康?/strong>

  1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”。

  2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗”,同時能夠樹立實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神。

  三、教學(xué)要求

  1、教師演示實驗必須按新課標要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,增強學(xué)生的切身體驗。

  2、學(xué)生探究實驗,也要按新課標的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗,若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。

  四、實驗教學(xué)的具體措施

  1、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃,并寫明實驗?zāi)夸,寫明實驗的日期、班級、?jié)次、名稱,教學(xué)中按計劃安排實驗。

  2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,做到有備無患。

  3、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。

  4、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,愛護財務(wù),節(jié)約用水、電、藥品,從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

  5、要求學(xué)生嚴格認真的按照實驗要求來操作,細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

  6、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的.工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后,把儀器放回原處,整理好實驗臺,填寫好實驗記錄。

  五、實驗?zāi)康?/strong>

  1、通過實驗教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)態(tài)度,以及實事求是、嚴肅認真的科學(xué)方法。

  2、通過實驗教學(xué),可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、通過實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

  4、通過實驗教學(xué),使學(xué)生能正確熟練地掌握實驗的基本方法和技能,提高學(xué)生的動腦和動手能力。

  5、通過實驗教學(xué),可以幫助學(xué)生形成概念,進一步理解和鞏固所學(xué)知識。加強實驗教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段,也是實現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要一個環(huán)節(jié)。

  六、實驗措施

  1、任課教師應(yīng)提前一至三天通知實驗員,并填寫申請單。

  2、實驗前,實驗員應(yīng)準備所需各種儀器、藥品和工具,必要時須先試做,確保儀器藥品完好上臺,使實驗順利進行。

  3、實驗時,任課教師要督促學(xué)生復(fù)習(xí)課本里的有關(guān)內(nèi)容,并預(yù)習(xí)本實驗的內(nèi)容,做到閱讀實驗說明,理解實驗?zāi)康,了解實驗步驟,注意事項等等。

  4、實驗時,實驗員要積極配合任課教師進行輔導(dǎo),對學(xué)生嚴格要求,讓學(xué)生認真按照實驗步驟和方法規(guī)范地進行,引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察,認真思考,聯(lián)系實驗現(xiàn)象得出正確結(jié)論,并及時記錄結(jié)果,培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣。

  5、實驗結(jié)束時。要輔導(dǎo)學(xué)生對儀器藥品進行整理,儀器必須抹洗干凈,放回原處,排列整齊,廢液倒入指定容器內(nèi),可以回收的,由實驗員進行回收。

  6、實驗結(jié)束后,任課教師要組織學(xué)生填寫好實驗報告單,并批改,裝成冊,學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一交實驗室保存。

初中實驗教學(xué)計劃2

  一、對物理化學(xué)學(xué)生實驗技能的要求

  1、實驗操作技能:如理解、選擇和正確使用基本儀器;在了解實驗方案的基礎(chǔ)上,編制實驗步驟,按照規(guī)范要求進行實驗操作;排除實驗中常見故障等技巧。

  2、處理數(shù)據(jù)和完成實驗報告的技巧:如設(shè)計記錄表、正確觀察讀數(shù)、處理數(shù)據(jù)、分析實驗誤差、設(shè)計實驗報告等。

  3、學(xué)習(xí)和提高實驗和自制教具、學(xué)習(xí)工具的初步技能:如果能以物理、化學(xué)的原理、思路和方法為指導(dǎo),可以結(jié)合實際情況進行初步實驗設(shè)計。

  二、注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

  在初中物理實驗教學(xué)中,沒有將反觀察作為獲取知識的手段,也沒有將觀察與注意力和思維能力相結(jié)合作為培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的途徑。因此,目前中學(xué)生的觀察普遍存在以下缺陷:

  1、觀察的目的不明確;

  2、不善于完整全面的觀察;

  3、往往忽略現(xiàn)象背后隱藏的本質(zhì);

  4、抓不住稍縱即逝的現(xiàn)象;

  5、現(xiàn)象和結(jié)論經(jīng);煜;

  教育應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為基礎(chǔ)。我們認為培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是物理和化學(xué)學(xué)生教學(xué)的一個突破。因此,正確培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力迫在眉睫。

  根據(jù)我們學(xué)生的實際情況,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,提高他們的實踐技能是我們實驗室的主要工作。我想通過努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和態(tài)度。

  三、科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度

  1、探索自然的好奇心和興趣

  2、求真與求真

  3、獨立思考和創(chuàng)新

  4、質(zhì)疑、反思與理性精神

  5、關(guān)注、責任和實踐的勇氣

  6、尊重與合作精神

  四、改革評價模式

  提倡以記錄卡的形式記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  學(xué)習(xí)檔案中應(yīng)包括物理化學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要材料,如難題及其解決方案、在探究活動中的.最佳表現(xiàn)、被拒絕的觀點、通過努力最終解決的難題、巧妙設(shè)計的小制作、優(yōu)秀的小論文、作業(yè)情境、教學(xué)中的觀察記錄等。

  提倡記“課堂日志”和“現(xiàn)場筆記”。

  老師和學(xué)生如實記錄每節(jié)課發(fā)生的事情。現(xiàn)場筆記應(yīng)詳細客觀地描述學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。學(xué)生的客觀表現(xiàn)也可以通過面試等渠道收集。

初中實驗教學(xué)計劃3

  本學(xué)期我們生物教研組將嚴格按照學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點,以深化課程改革為中心,以教法、學(xué)法研究為切入點,深入開展教法和學(xué)法的研究,用創(chuàng)新的教學(xué)理念指導(dǎo)實驗教學(xué),通過落實教學(xué)常規(guī),加強實驗課堂教學(xué)研究,探索適應(yīng)新課程改革的教學(xué)模式,促進教師教學(xué)觀念的更新和教學(xué)、科研水平的提高,總結(jié)新課程改革中形成的經(jīng)驗及存在問題,努力提高我校的生物教學(xué)質(zhì)量,為我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階作出應(yīng)有的貢獻。特制定本學(xué)期的實驗教學(xué)工作計劃如下

  一、指導(dǎo)思想:

  以新課標的教學(xué)理念為核心,加強觀察和實驗,注重對學(xué)生進行提出問題、猜想結(jié)果、制定計劃、觀察、實驗、搜集證據(jù)、表達交流等方面的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生去親歷科學(xué),在親自操作、動手實驗、自行探究的實踐中,學(xué)習(xí)科學(xué)知識,掌握科學(xué)的思維方法,培養(yǎng)對科學(xué)的積極態(tài)度。

  二、關(guān)于實驗教學(xué)計劃

  1、學(xué)科教研組和各科教師對實驗教學(xué)必須制訂學(xué)期的實驗教學(xué)計劃,實驗室根據(jù)實驗教學(xué)計劃制訂實驗室按排計劃,做好配合工作。

  2、實驗教學(xué)計劃必須包括演示實驗、學(xué)生分組實驗和邊講邊實驗的實驗?zāi)康,需用器材和實驗步驟等內(nèi)容。并對各種實驗?zāi)芰Πㄓ^察能力,思維能力,實驗技能的培養(yǎng)作出安排。同時計劃中還應(yīng)包括實驗知識和實驗技能考核的內(nèi)容。

  3、實驗教學(xué)要提高開出率,并達到100%;提高覆蓋率,使每個班的每個學(xué)生都能動手做實驗;提高設(shè)組率,開足組數(shù);提高及時率、使實驗與教學(xué)進度同步;提高成功率,使實驗教學(xué)高質(zhì)量,不走過場。

  三、實驗教學(xué)準備

  1、對教師的要求:認真?zhèn)湔n、備實驗。填寫好《實驗通知單》,演示實驗于三天前,學(xué)生分組實驗于一周前交實驗室。試做實驗,做到心中有數(shù)。對可能發(fā)生危及人身安全的實驗作好防范安排,學(xué)生分組實驗還需做好學(xué)生的組織工作。

  2、對實驗室的要求:在本學(xué)期實驗總體安排基礎(chǔ)上,按《實驗通知單》安排好實驗室,將需用儀器、輔助材料及安全防范器材準備妥當,并處于完好可用狀態(tài)。

  四、演示實驗要求

  1、按照教學(xué)大綱和教材要求,精心設(shè)計實驗步驟和教學(xué)方法。做好實驗準備。

  2、實驗前要使學(xué)生明確實驗?zāi)康、實驗原理和對觀察現(xiàn)象的要求。實驗過程中要充分利用演示實驗的特點,進行深入淺出的'講解,注意啟發(fā)學(xué)生積極思維,師生共同研討,揭示現(xiàn)象的本質(zhì)。

  3、實驗過程中,教師要做到操作規(guī)范、熟練、實驗現(xiàn)象明顯、安全。

  五、學(xué)生分組實驗要求

  1、教師應(yīng)要求學(xué)生做好實驗預(yù)習(xí),在學(xué)生明確實驗?zāi)康摹⒃、步驟和方法后,動手進行操作。

  2、學(xué)生第一次接觸的實驗,教師應(yīng)先作示范。裝置復(fù)雜,難度大的實驗,應(yīng)在教師指導(dǎo)下,分步完成。

  3、實驗中,教師應(yīng)要求學(xué)生按課本規(guī)定的實驗步驟進行操作,仔細觀察,分析思考,得出結(jié)論。

  4、在實驗課上,教師和實驗員應(yīng)巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對普遍性的問題,在實驗課結(jié)束時,要作全班講解,對失敗的實驗要分析原因,有條件時應(yīng)允許學(xué)生重做。

  5、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗報告的項目,做好實驗記并逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立寫出實驗報告。

  六、邊講邊實驗要求

  學(xué)校要積極創(chuàng)造條件運用邊講邊實驗的方式,使學(xué)生在教師直接指導(dǎo)下通過實驗技能的訓(xùn)練獲取新知識。

  七、堅持實驗考查制度

  1、教師應(yīng)認真批改實驗報告

  2、學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期進行一次實驗開出率統(tǒng)計,作為檢查實驗教學(xué)開展情況的重要依據(jù)。

  3、進行學(xué)生實驗?zāi)芰图寄艿目疾,著重考查實驗原理和操作技能,力求將學(xué)生在教學(xué)過程中應(yīng)達到的良好實驗習(xí)慣,技能水平具體化、外顯化。

  4、學(xué)校實驗室要積極創(chuàng)造條件對學(xué)生開放,在教師和實驗員指導(dǎo)下開展課外實驗活動,指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計實驗。

  5、學(xué)校和學(xué)科教研組要經(jīng)常開展實驗教學(xué)研究。對于實驗教學(xué)的教學(xué)方法、如何設(shè)計實驗、改進儀器、制作自制教具和運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等諸多內(nèi)容進行探討,不斷提高實驗教學(xué)水平。

初中實驗教學(xué)計劃4

  一、實驗教學(xué)的指導(dǎo)思想

  實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,通過物理實驗,不但要達到教材對每一個實驗提出的實驗?zāi)康,進行常規(guī)的驗證性的實驗教育;還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實驗素養(yǎng),理論聯(lián)系實際和實事求是的科學(xué)作風,嚴肅認真一絲不茍的科學(xué)態(tài)度;更重要的是通過對分組實驗、課堂演示實驗、課外小實驗以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴密觀察和勤于思考,培養(yǎng)學(xué)生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實際問題的能力。為更好地實施實驗教學(xué),特制定本年度初三物理學(xué)生分組實驗教學(xué)計劃。

  二、實驗教學(xué)的目的

  1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實驗素養(yǎng),理論聯(lián)系實際和實事求是的科學(xué)作風。

  2、培養(yǎng)學(xué)生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實際問題的'能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力和分析能力,科學(xué)地分析和解釋一些物理現(xiàn)象。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。

  三、實驗教學(xué)的現(xiàn)狀分析

  1、課程方面:

  由于長期應(yīng)試教育的影響,重知識輕能力、重理論輕實踐、重結(jié)論輕過程、重分數(shù)輕素質(zhì)的觀念還根深蒂固,初中學(xué)生的物理實驗,存在著過分統(tǒng)一、死板教條的弊病,實驗教學(xué)存在著走過程、完任務(wù)、支差應(yīng)付、淺嘗輒止、囫圇吞棗的不正,F(xiàn)象,不能很好的培養(yǎng)學(xué)生實驗素養(yǎng)和能力

  2、學(xué)生方面:

  學(xué)生的實驗操作能力較差,在學(xué)生實驗中,甚至還有50%的學(xué)生極少動手或不動手,這一方面與現(xiàn)有的實驗條件、實驗課程的設(shè)置有關(guān)、對學(xué)生的實驗操作能力的重視不夠有關(guān)。

  3、實驗條件方面:

  實驗所需器材基本配齊,但部分實驗器材由于使用時間較長或制作的比較粗糙精確度不高,導(dǎo)致學(xué)生實驗時得不出正確的結(jié)論、看不到明顯的現(xiàn)象,從而降低學(xué)生的實驗興趣。

  4、其它相關(guān)情況:

  實驗課程開不足、實驗儀器不精確、操作過于簡單、要求千篇一律、管理松散不嚴等都給學(xué)生操作能力的培養(yǎng)帶來了負面影響。即使條件好一些的重點學(xué)校,也很難做到學(xué)生實驗一人一組和實驗室的開放。對學(xué)生的實驗操作能力的考查力度不夠,學(xué)生做與不做實驗無關(guān)緊要,只需在初四下學(xué)期中考前做有針對性練習(xí)應(yīng)付檢查即可。

  四、實驗具體措施:

  1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。 嚴格要求,按程序進行操作,采用多種實驗方法,活躍學(xué)生思維。

  2、進一步加強對學(xué)生實驗興趣的培養(yǎng)。

  物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師!倍d趣的培養(yǎng),一要靠老師的正確引導(dǎo),而要靠學(xué)生親身到實驗中去激發(fā)。教師要善于把握實驗的科學(xué)性,挖掘?qū)嶒灥娜の缎裕貏e是課堂演示實驗,要做的生動活潑,富有啟發(fā)性和趣味性,盡量縮短時間,做到一次成功,從而引發(fā)學(xué)生的實驗興趣。另外,除了開足開好學(xué)生實驗課外,還要多開展隨堂實驗和課外小實驗小制作,并加強對課外小實驗、小制作的督促和輔導(dǎo),制定切實可行的督促、檢查方案,或展示、或競賽、或討論,使學(xué)生饒有興趣地完成課本或課外小實驗、小制作,對活動中表現(xiàn)突出的,及時給予表揚和鼓勵,對優(yōu)秀者可適當?shù)亟o予物質(zhì)獎勵,這對提高學(xué)生的實驗興趣很有幫助。

  3、初中物理實驗,既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又要突出學(xué)生的主體地位,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,使學(xué)生積極主動的參與實驗。課本讓學(xué)生看,實驗讓學(xué)生做,思路讓學(xué)生想,疑難讓學(xué)生議,錯誤讓學(xué)生析,并且多給學(xué)生提供獨立設(shè)計實驗的訓(xùn)練機會,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的探索潛能,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造能力。

  4、加強對學(xué)生實驗操作能力的考核。

  對初三學(xué)生,著重“七個正確”的考核:選擇儀器正確;安裝調(diào)試實驗裝置正確;操作規(guī)程正確;觀察方法正確;測量讀數(shù)正確;處理數(shù)據(jù)正確;實驗結(jié)論正確。

  5、中學(xué)物理教師應(yīng)具備四個方面的實驗教學(xué)素質(zhì):即觀察實驗的素質(zhì)、實驗思維的素質(zhì)、實驗操作的素質(zhì)、實驗?zāi)芰υu價的素質(zhì)。只有高素質(zhì)的教師,才能在教學(xué)中更好的發(fā)揮其主導(dǎo)作用,對學(xué)生實驗給以正確的指導(dǎo),開發(fā)學(xué)生的智慧,培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

  五、需要學(xué)校給予的支持

  1、按期配齊實驗所需的儀器設(shè)備

  2、為實驗室提供適當?shù)慕?jīng)費,以購買實驗過程中的相關(guān)耗材

  3、物理實驗室應(yīng)配備一臺計算機、多媒體投影設(shè)備

初中實驗教學(xué)計劃5

  全面落實素質(zhì)教育“三要義”,要面向全體,全面發(fā)展、生動、活潑主動發(fā)展。而作為化學(xué)學(xué)科,它是一種科學(xué),科學(xué)起源于人類對生活世界的認識,因此化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,從化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展來看,化學(xué)實驗起到了十分重要的作用;瘜W(xué)實驗對于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標,具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的落實和實施,都離不開化學(xué)實驗。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神,為更好地實施實驗教學(xué),現(xiàn)做計劃如下:

  一、實驗?zāi)康?/strong>

  1.倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的'多樣化的學(xué)習(xí)方式”。

  2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗”,同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神。

  3.通過化學(xué)實驗?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的化學(xué)教學(xué)認識;為學(xué)生提供化學(xué)事實性知識;也能為學(xué)生檢驗、鞏固化學(xué)知識和理論,驗證化學(xué)假說提供事實性知識。

  4.掌握科學(xué)的實驗方法;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。

  5.培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度,一切從客觀實際出發(fā);引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析化學(xué)事實,形成科學(xué)的世界觀和價值觀;同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感,在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗,同時通過實驗還可以對學(xué)生進行安全教育等等。

  二、實驗重點:

  本學(xué)期實驗教學(xué)的重點是部分演示實驗、分組實驗及探究實驗。

  三、實驗難點:

  1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

  2.盡量將學(xué)生能自己動手做的實驗放手給學(xué)生。

  3.讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實用型實驗。

  四、實驗措施:

  1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。

  2.嚴格要求,按程序進行操作。

  3.認真組織,精心輔導(dǎo)。

  4.開展形式多樣的實驗競賽活動。

  5.積極組織并指導(dǎo)化學(xué)課外興趣小組開展實驗活動。

  6.以村的形式結(jié)成小組,回家利用家中原料做實驗、回校交流。

  五、實驗具體安排

  周次

  演示實驗

  分組實驗

  第一周

  第二周

  檢驗溶液的酸堿性;

  稀鹽酸和稀硫酸的性質(zhì)

  測溶液的酸堿度pH值

  第三周

  堿的性質(zhì)

  常見的酸

  第四周

  鹽的性質(zhì);

  化肥的性質(zhì)

  常見的堿

  第五周

  中和反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)的條件

  第六周

  淀粉的檢驗;

  葡萄糖的檢驗

  第七周

  蛋白質(zhì)的性質(zhì)

  淀粉與葡萄糖的檢驗

  第八周

  幾種纖維的性質(zhì)實驗

  氧氣的制取與性質(zhì)

  第九周

  聚乙烯和聚氯乙烯的區(qū)別

  二氧化碳的制取與性質(zhì)

  第十周

  粗鹽的提純

  第十一周

  配制溶液

  第十二周

  第十三周

  第十四周

  第十五周

  第十六周

初中實驗教學(xué)計劃6

  龍門中學(xué)位于偏遠山區(qū),硬件薄弱,信息閉塞,理念陳舊,人才外流,學(xué)生整體素質(zhì)普遍不高,致使近年來質(zhì)量每況愈下,加之上學(xué)年初三畢業(yè)會考失利,這樣,本年度質(zhì)量壓力相對很大;诖,本期教導(dǎo)處的工作定位為:服務(wù)教師,服務(wù)學(xué)生,擺脫困境,提升質(zhì)量。

  一、指導(dǎo)思想

  遵循教育教學(xué)規(guī)律,以教學(xué)質(zhì)量為中心,以強化學(xué)生管理,細致教學(xué)管理為抓手,求真務(wù)實,開拓創(chuàng)新,努力提高教學(xué)質(zhì)量,重樹龍門中學(xué)新形象。

  二、奮斗目標

  1、教學(xué)目標:各科及格率、優(yōu)秀率和人均分均在聯(lián)考校中位居前列,差生面逐步縮小,問題學(xué)生相對減少,“名生”培養(yǎng)穩(wěn)步提高。

  2、教研目標:各教研組分別承擔校級教研課題兩項以上,每人至少參與校級教研課題,并積極進行自我研修。教師在縣級以上報刊發(fā)表論文6篇以上,獲獎?wù)撐?篇以上,提高學(xué)生在縣級以上各類競賽中的獲獎面。

  3、德育目標:讓每個學(xué)生學(xué)會文明、學(xué)會健康、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會感恩,要通過嚴格的制度管理,約束、引導(dǎo)學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,從而提高學(xué)生整體素質(zhì)。加強青年教師隊伍建設(shè),使其盡快上路,盡早實現(xiàn)“一三五”工程(一年站穩(wěn)講臺,三年成為骨干,五年出成果)。

  三、重點工作安排:

 。ㄒ唬⒔虒W(xué)管理制度化。

  一是制定和完善龍門中學(xué)教師崗位出勤制度、課堂教學(xué)管理細則及龍門中學(xué)考試制度等各項制度,二是進一步加強檢查督促和落實情況。(附龍門中學(xué)課堂管理條例)

 。ǘ、教學(xué)常規(guī)常規(guī)化。

  教師教學(xué)常規(guī)是落實學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié),是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證,是規(guī)范教師教學(xué)行為的主要依據(jù)。為了進一步規(guī)范和加強我

  校教學(xué)常規(guī)管理,把我校教師教學(xué)常規(guī)要求管理落實到位,根據(jù)“教學(xué)常規(guī)”有關(guān)要求,結(jié)合我校教學(xué)實際,教導(dǎo)處特制訂教師教學(xué)常規(guī)。主要內(nèi)容有:教學(xué)計劃的制定、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、考試(測驗)、聽課等教學(xué)環(huán)節(jié)。

  1、教學(xué)計劃的制定

  一是教研組工作計劃制訂。由教研組長根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃和縣教研室教研工作要點,結(jié)合本學(xué)科特點和教學(xué)實際情況擬訂,擬訂后經(jīng)教研組集體討論后定稿,開學(xué)兩周內(nèi)交學(xué)校教導(dǎo)處。

  二是教師學(xué)科教學(xué)計劃制訂。在制訂教學(xué)計劃前,教師要認真鉆研課程標準、全學(xué)期的教材,按照上級教學(xué)主管部門要求,結(jié)合本校的學(xué)生實際和教學(xué)實際,制訂本學(xué)期教學(xué)計劃。學(xué)科教學(xué)計劃制訂要達到如下要求:

  ⑴內(nèi)容全面。計劃應(yīng)包括如下內(nèi)容:

  ①教材分析;

  ②學(xué)情分析;

  ③學(xué)期教學(xué)目標;

 、芫唧w要措施與步驟;

 、菔谡n進度;

  ⑥課外輔導(dǎo)安排;

  ⑦訓(xùn)練計劃。

  學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃應(yīng)具體到每周的安排。

 、朴媱澮⒆銓W(xué)年段幾年整體教學(xué)安排,全面規(guī)劃本學(xué)期的教學(xué),計劃要詳細具體,切實可行。

 、怯媱潙(yīng)在教研組會議上進行討論交流,經(jīng)教研組長、包級領(lǐng)導(dǎo)審批后,交學(xué)校教務(wù)處。

  2、教師備課

 、佟湔n

  備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要通過備課程標準、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源,做到心中有目標,眼中有學(xué)生,手中有方法。

  備目標。通過研讀課程標準,結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生當前的學(xué)習(xí)水平,確定本節(jié)課的教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習(xí)目標,目標要具體、合理。備教材。深入鉆研教材,把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系、知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)。明確教材的重點、難點,通過有效途徑,使重點得到強化,使難點能夠突破。文科教學(xué)要注意聯(lián)系社會、生活實際,理科教學(xué)要注意恰當?shù)难a充和拓展。備學(xué)生。要從學(xué)生的實際出發(fā),以學(xué)生的知識和技能水平、思維特點及學(xué)習(xí)能力等方面存在的共同特點以及個性差異,精心設(shè)計教學(xué)過程。備方法。根據(jù)教材和學(xué)生的特點,精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式,教法要符合學(xué)生的認知規(guī)律,要和學(xué)生的學(xué)法結(jié)合起來,要體現(xiàn)學(xué)生的主體性。備過程。精心設(shè)計教學(xué)程序,注意課堂操作的方式和步驟,對情景、演示實驗、教具使用、提問內(nèi)容、板書設(shè)計要周密思考,對例題、基本訓(xùn)練題(反饋練習(xí))要詳細列出;要多采用多媒體和實驗教學(xué)等手段;要思考突出重點、突破難點的途徑和方法,所設(shè)計的`所有教學(xué)活動要注意層次、坡度、密度和難度,具有啟發(fā)性和思維價值。青年教師應(yīng)備詳細教案,重在規(guī)范;有經(jīng)驗的老年教師要有比較完整的教案,重在創(chuàng)新。備作業(yè)。每堂課都要有明確的作業(yè)。作業(yè)要精心設(shè)計,緊扣當堂教學(xué)內(nèi)容;作業(yè)布置要難易適當,多少適當。

  ②編寫教案一是教案要求。教案項目要齊全。應(yīng)具有的項目有:

 。1)課題。

 。2)課型:如新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評課、自學(xué)課、實驗課、社會調(diào)查課等。

 。3)教學(xué)目標:應(yīng)包括知識、能力、技能、情感等。

 。4)教學(xué)重點、難點。

 。5)教學(xué)方法:講授法、談話法、討論法、合作交流法、演示法、探究法等。

  (6)教學(xué)過程:組織教學(xué)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、新授、鞏固練習(xí)、小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)在教案中要明確體現(xiàn)出來。

 。7)板書設(shè)計。

 。8)教學(xué)后記。要求總結(jié)課堂教學(xué)得與失,可以是教學(xué)的反思,也可以是教學(xué)活動的延伸。

  教案是教師實施教學(xué)的方案。教師要在個人鉆研和集體備課的基礎(chǔ)上分課時認真編寫教案,講評課也要備好教案。

  二是集體備課

  教研組要兩周開展一次集體備課活動,由教研組長牽頭,同頭課教師提前共同研討下個單元或章節(jié)的教學(xué)。在教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課時、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)檢測等方面進行深入研討,在此基礎(chǔ)上(集體備課要有詳細活動記錄)然后進行備課。

  3、上課

  一要做到教學(xué)目標明確。每堂課教學(xué)目標明確、具體,注意分層要求、分層訓(xùn)練。二要做到教學(xué)脈絡(luò)清晰。結(jié)構(gòu)安排合理,面向全體學(xué)生、尤其要注意中等生和學(xué)困生的個體學(xué)習(xí)與參與,每節(jié)課要有課堂練習(xí),保證學(xué)生的課堂訓(xùn)練時間至少10分鐘,避免教學(xué)無效勞動。三要做到教學(xué)方法得當。重視啟發(fā)引導(dǎo),重視有效提問,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,重視學(xué)生開展探究活動,重視培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。學(xué)會并適時使用教學(xué)媒體,善于調(diào)控和組織教學(xué)。四要做到教學(xué)行為規(guī)范。

 、虐磿r上下課,不拖課,不提前下課。上課要有教案和必備的教學(xué)媒體及教學(xué)用具。

 、埔闷胀ㄔ捝险n,不允許有侮辱、歧視學(xué)生的語言,不講與上課無關(guān)的話。

 、墙虒W(xué)儀態(tài)要端莊、大方、親切,嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生,不隨意用手在黑板上亂涂抹。上課期間要關(guān)閉所有通訊工具。

  ⑷板書、繪圖、實驗操作要規(guī)范。不寫錯別字和不規(guī)范的字。

 。5)嚴格按課表上課,不得私自調(diào)換。如需請假,應(yīng)找好代課人員。

  4、作業(yè)布置、批改和講評

  布置、批改和講評作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù),是理解、掌握、鞏固知識,提高解決實際問題能力的重要環(huán)節(jié)。

 、僮鳂I(yè)要有目的,習(xí)題要精選,少布置重復(fù)機械性作業(yè),不搞懲罰性作業(yè),份量要適當。教材上的思考題、練習(xí)題要堅持做完。

 、诟骺谱鳂I(yè)要統(tǒng)一要求,簿本整潔,由科任老師統(tǒng)一書寫封面。作業(yè)要做到嚴格要求、細心指導(dǎo)、認真檢查,及時批改和講評,并督促學(xué)生及時訂正。要做到“有發(fā)必收,有收必改,有改必講,有錯必糾”,批改要有批改日期(最好有成績等第、有評語)。

 、蹖W(xué)校教導(dǎo)處、教研組定期檢查作業(yè)布置和批改情況,并對檢查情況予以及時通報。

  5、課外輔導(dǎo)

  要有內(nèi)容,有層次,有梯度,禁止教者頂替,反對沒有內(nèi)容的坐班。

  6、考試(測驗)

  考試(測驗)是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié),是對教師教學(xué)活動的有效性和學(xué)生知識能力發(fā)展狀況的綜合評價,也是改進教法、學(xué)法的重要依據(jù)。

  一是每學(xué)期要組織月考、期中、期末考試,由教導(dǎo)處組織安排,各教學(xué)人員參與,做好成績的統(tǒng)計和質(zhì)量分析。

  二是自行檢測,要分單元、章節(jié),及時了解掌握學(xué)生的動態(tài)學(xué)習(xí)情況。自行檢測,要向教導(dǎo)處提供樣卷、學(xué)生成績和質(zhì)量分析,此項工作將納入個人量化考核。

  7、聽課

  各級學(xué)科帶頭人、教壇新秀、高級教師一學(xué)年要在校級以上開設(shè)一節(jié)示范課;工作未滿五年和新調(diào)配的教師每學(xué)期要開設(shè)一節(jié)匯報課;所有教師每學(xué)年都要在教研組至少開設(shè)一節(jié)公開課(等級課)。

  每學(xué)期教齡不滿五年的老師聽課不少于25節(jié),教研組長、行政領(lǐng)導(dǎo)聽課25節(jié),其他人員不少于20節(jié),要做好聽課記錄,要及時與聽課老師交換意見。

  鑒于今年教師隊伍參差不齊,可分層次開展亮相課、匯報課、公開課、推門課、觀摩課和示范課。此外,為了幫助青年老師盡快成長上路,教導(dǎo)處貫徹“走出去”的原則,組織兩次外出聽課學(xué)習(xí)活動,一是在中考前組織年輕教師到外校聽課學(xué)習(xí),二是中考后組織初三級科任教師到外校取經(jīng)學(xué)習(xí)。

  8、評課

  為促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,促使教師專業(yè)素質(zhì)的提高,帶動學(xué)校教科研水平的提高。,促使學(xué)生的素質(zhì)得到較好的提高,評課顯得尤為重要。

  評課原則:

 。1)實話實說原則。

 。2)突出重點原則。

 。3)“心理零距離”原則。評課者要站在執(zhí)教者與幫助促進者的角度去分析考慮問題,給執(zhí)教者一個中肯的指導(dǎo)意見,特別是要用一種十分誠懇的態(tài)度去評課。讓別人特別是執(zhí)教者在一種融洽的氛圍中,在充滿“輕松”的心理狀態(tài)下感覺到你的善意,容易接受你的意見,這樣才有助于執(zhí)教者反思自己的教學(xué),有助于教師教學(xué)水準的提高。

 。4)激勵性原則。

 。5)因人而異的原則。因執(zhí)教者情況各異,課堂教學(xué)的形式的不同,評價側(cè)重點的不同,評課也要有一定的區(qū)別和特色。對于一些骨干教師要把要求拔高一些,抓住個性特點,挖掘教學(xué)特長,激發(fā)個人教學(xué)風格的形成。

 。6)藝術(shù)性原則。評課也要講究藝術(shù),要掌握心理學(xué)理論,掌握“談話”的策略,不以成敗論英雄,而且要注意評議的尺度,從幫助、教育、促進的角度去考慮,把課評足,少議論人。

 。ㄈ、校本研訓(xùn)

  1、校本培訓(xùn)

  分個人自訓(xùn)、組內(nèi)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)三個層級。自我研訓(xùn),各人根據(jù)實際,可在三筆字、教學(xué)基本功、普通話、ppt課件制作、多媒體教學(xué)實踐和讀書筆記等形式中遴選三種以上進行自訓(xùn),并做好資料的準備。組內(nèi)培訓(xùn),由教研組根據(jù)教學(xué)實際安排8次左右。校本培訓(xùn)由教導(dǎo)處安排,次數(shù)不少于4次。

  2、校本教研

  以教研組為單位,分語文、英語、數(shù)學(xué)和理化學(xué)科,做好課題的論證立項工作。各教研組務(wù)必立足于學(xué)校實際,依據(jù)學(xué)情,務(wù)實創(chuàng)新,力求實效。

 。ㄋ模┗顒又

  充分發(fā)揮教研組職能,擬進行教師論壇、青年教師賽教、讀書報告、論文交流、教學(xué)研討等活動,希望教研組認真準備,具體實施,并做好相關(guān)資料的整理歸檔工作。

 。ㄎ澹┏跞厴I(yè)班教學(xué)工作。

  (1)初中畢業(yè)班要正確處理好提高中考成績和為重點高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系,既要輔導(dǎo)好臨界優(yōu)生和臨界合格生,提高總分優(yōu)秀率和總分合格率,又要及早了解學(xué)生的動向,加強學(xué)生的思想教育,關(guān)心學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素的積極作用,切實提高教學(xué)效益。

  (2)初三教師要廣泛收集有關(guān)信息,精心授課和編制練習(xí),以教師高質(zhì)量的教學(xué)來減輕學(xué)生的過重負擔,保證和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

  (3)通過教師、學(xué)生座談會、家長會等多種形式,來及時了解初三的教學(xué)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

  (4)認真研究中考命題的思路、指導(dǎo)思想;借鑒上一屆初三年級的經(jīng)驗教訓(xùn),摸清本屆初三學(xué)生的特點、現(xiàn)狀,確定新的思路,安排新的對策。

 。5)面對中考的改革走向,要有充分的思想準備,要有強烈的團隊精神和整體意識,避免各自為戰(zhàn),做好第一學(xué)期各項工作。

  四、相關(guān)事宜

  一是做好學(xué)生評教工作。本期在中考、期考后組織學(xué)生進行問卷調(diào)查,借以促進課堂教教學(xué)水平。

  二是做好理化生實驗教學(xué)和藝體教學(xué)的考查和監(jiān)督。

  三是做好初一學(xué)生的建檔工作。

  四是加強學(xué)生的學(xué)籍管理和“普九”檔案的完善工作。

  同志們:

  新學(xué)年,新希望,新機遇,新挑戰(zhàn),希望我們發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和務(wù)實苦干的工作作風,教書育人,敬業(yè)奉獻,和衷共濟,開拓創(chuàng)新,為取得質(zhì)量翻身年而努力奮斗!

  重點工作安排:

  9月:制定各項計劃,扎實教學(xué)

  10月:落實教研活動各項工作,參加青年教師教學(xué)基本功競賽

  11月:專題研討,迎接教學(xué)常規(guī)調(diào)研,參加課堂教學(xué)評比

  12月:誦讀經(jīng)典,英語朗誦比賽,作業(yè)展

  1月:搞好學(xué)期末考試,做好總結(jié)

初中實驗教學(xué)計劃7

  實驗是生物教學(xué)的重要組成部分,是提高生物教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了使實驗教學(xué)更好,我的具體教學(xué)計劃如下:

  一,明確實驗教學(xué)目標

  二年級學(xué)生知覺的無意識性和情感性仍然明顯。注意力往往與表面現(xiàn)象聯(lián)系在一起,容易被無關(guān)的內(nèi)容吸引。因此,讓學(xué)生了解實驗的目的和要求是實驗教學(xué)的重點。只有這樣,學(xué)生才能有積極的學(xué)習(xí)動機,有方向的思維,認真的操作。

  二、做好實驗教學(xué)準備

  實驗教學(xué)和一般教學(xué)要求不同,而生物教材往往受局部和季節(jié)因素的限制,有些生理實驗需要很長時間才能看到結(jié)果。因此,課前準備尤為重要,生物實驗教學(xué)的準備主要包括以下幾個方面:

  1、季節(jié)性實驗要做好時差,必要時調(diào)整實驗內(nèi)容。

  2、及時科學(xué)地準備實驗材料:解決生物實驗材料主要有三種途徑:一是更換沒有材料的材料;二、教師共同努力獲取素材;三是調(diào)動學(xué)生收集培養(yǎng)。動員學(xué)生參與收集和培養(yǎng),不僅可以調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情,還可以使學(xué)生獲得對生活環(huán)境和生物生活習(xí)慣的感性認識。

  3、精心設(shè)計實驗教學(xué)方案:在設(shè)計實驗教學(xué)方案時,教師要仔細構(gòu)思學(xué)生觀察過程中的每一個環(huán)節(jié),以及符合學(xué)生實際的教學(xué)方法,盡可能仔細地考慮實驗中出現(xiàn)的問題、現(xiàn)象和失敗的原因,盡可能多地設(shè)置“為什么”,以激發(fā)學(xué)生的思考。另外,做一個實驗不能只是為了完成某個實驗,而是要全面系統(tǒng)地分析實驗?zāi)康、操作要求、實驗步驟等等。要科學(xué)合理地安排時間,避免學(xué)生無事可做的時間空檔,提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、重復(fù)演習(xí)和演示操作

  教師實驗操作的基本功直接影響實驗結(jié)果。因此,每次實驗教學(xué)前,教師都要根據(jù)教材的實驗要求認真做幾次,使自己的實驗操作規(guī)范化、熟練化。在練習(xí)中,還要研究和探索學(xué)生可能出現(xiàn)的問題以及實驗成敗的關(guān)鍵,以便在實驗中及時提醒學(xué)生,保證每個學(xué)生都能成功。

  第三,加強實驗教學(xué)的課堂組織和管理

  大部分初中生把觀察簡單理解為“看見”,對所看到的現(xiàn)象缺乏分析和思考。實驗結(jié)束后,他們往往無法回答現(xiàn)象的原因和實驗的結(jié)論。如果缺乏必要的嚴格訓(xùn)練,老師們下課后會很累,學(xué)生們在嬉鬧中一無所獲。首先要規(guī)范實驗習(xí)慣;每次實驗完成后,都要總結(jié)實驗中存在的問題以及產(chǎn)生問題的原因;要培訓(xùn)實驗助理或?qū)嶒灲M長,讓他們在實驗中協(xié)助老師指導(dǎo)其他學(xué)生,讓老師集中精力幫助學(xué)生。實驗表明,學(xué)生參與實驗教學(xué)比老師唱“獨角戲”要好得多。

  第四,正確的引導(dǎo)是實驗教學(xué)成敗的關(guān)鍵

  在實驗教學(xué)中,要注重對學(xué)生進行科學(xué)方法的`教育和指導(dǎo),指導(dǎo)的正確與否是實驗教學(xué)成敗的關(guān)鍵。

  1,對于一些熟練的操作。我們不僅要對學(xué)生進行認真的指導(dǎo),還要讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的觀察方法,教育學(xué)生具有實事求是的科學(xué)態(tài)度。

  首先要求學(xué)生先整體后局部;第三,教師要教育學(xué)生要有實事求是的態(tài)度,不要照搬、照搬課本上的現(xiàn)象和結(jié)論,要親自觀察,不要輕易放棄那些不正常的現(xiàn)象,要積極思考,找出原因。另外,要通過一些具體的觀察活動,有意識、有目的地對學(xué)生進行長時間的訓(xùn)練,從一點一滴做起,在觀察過程中提出各種啟發(fā)性的問題,并給予具體的指導(dǎo),讓學(xué)生逐漸學(xué)會觀察的方法,養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。

  3、指導(dǎo)學(xué)生認真分析實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果

  在實驗過程中,鼓勵學(xué)生開動腦筋,大膽提問。把握現(xiàn)象的本質(zhì),找出與現(xiàn)象相關(guān)的問題,進行細致的分析。其次,教師應(yīng)該經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生在實驗中進行分析和討論,以提高他們分析和解決問題的能力。

  4、如果發(fā)現(xiàn)常見問題,應(yīng)及時對所有學(xué)生進行補充指導(dǎo)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的操作技能有誤或觀察判斷不正確,應(yīng)及時啟發(fā)糾正。同時,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生仔細記錄實驗現(xiàn)象和結(jié)果

  (3)關(guān)注與生物學(xué)相關(guān)的社會問題,形成積極參與社會決策的意識。

  (4)逐步養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,樹立積極健康的生活態(tài)度。

 。5)獲得生物圈中人類起源和發(fā)展的基本知識。

  (6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)與功能、生理與保健的知識,促進青春期生理與心理的健康發(fā)展。

 。7)了解生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。

  三、教育教學(xué)措施:

  1、精心設(shè)計介紹,通過生動的語言和情感教育激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  2、做好演示實驗,完成學(xué)生實驗,培養(yǎng)學(xué)生能力。

  3、將錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)方法應(yīng)用于課堂教學(xué),提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

  4、語言、板書、操作要規(guī)范、準確、熟練。

  對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ囊笾饕ǎ?/p>

 。1)正確使用常用工具和儀器,具有一定的實驗操作能力。

 。2)培養(yǎng)學(xué)生課內(nèi)外收集和利用圖文設(shè)計實驗的能力。

  四、教學(xué)思路:

  1、鼓勵學(xué)生觀察、思考、提問,在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上設(shè)計并實施探究方案。

  2、打破課堂內(nèi)外的約束,有計劃地安排必要的調(diào)查、參觀、考察等需要較長時間才能完成的活動,保證活動的實施,充分利用各種教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流。

  3、尊重學(xué)生個性,關(guān)注個體差異,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。

  4、搞好探究活動和課外活動,讓學(xué)生掌握科學(xué)的探究方法,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

  5、對學(xué)生要求嚴格,課前認真準備,課堂上積極參與課堂活動,課后認真復(fù)習(xí),努力消化當天學(xué)到的知識,按時完成作業(yè)。

  6、每個單元測試一次,隨時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  7、期末認真組織學(xué)生復(fù)習(xí),力爭在期末考試中取得好成績。

  總之,通過這一學(xué)期的教育教學(xué),可以充分完成教學(xué)目標,讓學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識,同時培養(yǎng)相應(yīng)的能力,從而應(yīng)用相關(guān)知識解決生活中的實際問題。

初中實驗教學(xué)計劃8

  一:指導(dǎo)思想

  物理學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。物理實驗既是中學(xué)物理的重要內(nèi)容,又是學(xué)習(xí)物理的重要方法。通過實驗引入概念,通過實驗得出規(guī)律,檢驗猜想,通過實驗發(fā)展新知。因此,我們應(yīng)該認真地對待每一個實驗,手腦并用,踏實細心地做好每一個實驗。

  首先,要加強演示實驗和學(xué)生實驗。觀察和實驗不僅是學(xué)習(xí)物理知識的基礎(chǔ),也是發(fā)展其他能力的基礎(chǔ)。切實做好各種實驗,使實驗成為教學(xué)的有機組成部分。

  其次,要積極開展課外活動。形式要多樣化。如:小實驗,小制作,小發(fā)明,小論文,科技講座,修理或自制教具等。

  對于每一個具體的實驗,在實驗之前,首先要明確實驗?zāi)康,即弄清實驗要研究,解決什么問題。其次,要知道實驗原理。

  第三,要知道所用儀器的使用方法。

  第四,要知道該實驗如何做,要測量及記錄什么。

  實驗時,首先要對器材進行檢查,了解儀器的用法;其次,要回組裝器材;第三,要能按步驟操作。

  實驗結(jié)束時,要讓學(xué)生清點實驗器材,并放回原處,完成實驗作業(yè)。

  全書共安排6個分組實驗以及許多演示實驗和實踐性問題。其中大多數(shù)實驗器材易得,方法簡便,效果明顯。

  通過做本學(xué)期的實驗,使學(xué)生能通過對現(xiàn)象的觀察,測量,歸納出客觀規(guī)律,從而提高學(xué)生的觀察能力以及動手和思維能力。

  二:本學(xué)期學(xué)生分組實驗安排

  第二周 2.25---2.28 探究影響電流做功大小的`因素

  第三周 3.3----3.7 測量小燈泡的電功率

  第四周 3.10---3.14 探究熔斷絲熔斷的原因

  第六周 3.24---3.28 探究通電螺線管的外部磁場

  第八周 4.7----4.11 安裝直流電動機模型

  第九周 4.14---4.18 自制有線電報機與接收機

初中實驗教學(xué)計劃9

  一、指導(dǎo)思想

  以縣局提出的高效課堂建設(shè)工作為主線,以縣局教學(xué)評估工作為引領(lǐng),以提升教學(xué)質(zhì)量為中心,精細管理,務(wù)實工作,轉(zhuǎn)變教風,力爭我校的教學(xué)質(zhì)量有一個新的提升。

  二、工作措施

  (一)強化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)工作的指導(dǎo),檢查與督導(dǎo)。

  1、堅持經(jīng)常深入課堂聽、評課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持每周聽課不少于3節(jié),學(xué)期深入課堂聽課不少于60節(jié),參與指導(dǎo)教研活動不少于20次的要求。及時發(fā)現(xiàn)問題,匡正教學(xué)偏頗,引領(lǐng)方向。

  2、堅持教案作業(yè)檢查制度。學(xué)校將采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式,做好檢查紀錄,搞好查后的交流與整改,評優(yōu)說劣。

  3、堅持月質(zhì)量檢測與期中、期末評估相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量評定制度。每次考試都要按學(xué)校的統(tǒng)一要求搞好數(shù)據(jù)分析與評判工作,教師要做好考后反思,查找問題,彌補不足。

  4、組織開展部分學(xué)科的競賽活動,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,學(xué)校將統(tǒng)一安排、組織此項活動。

 。ǘ┤ν七M高效課堂建設(shè)工作,切實提升教師的業(yè)務(wù)水平。

  1、積極組織教師參與縣局組織的“新課程、新教材、新課堂”三新系列培訓(xùn)活動;組織教師參加“知名教師”講引路課的活動,組織老師觀看縣局推出的12節(jié)網(wǎng)上課堂活動,通過不斷地向先進學(xué)習(xí),來豐厚自己的知識功底,提高自己的執(zhí)教水平。

  2、搞好學(xué)!案咝дn堂專項課題”的申報,組織教師學(xué)習(xí)教研室制定的各學(xué)科高效課堂教學(xué)流程,制定實施方案,明確參與教師,以引領(lǐng)我校高效課堂建設(shè)工作的開展。

  3、開展以“高效課堂建設(shè)”為主題的教學(xué)開放活動。凡是參與“高效課堂建設(shè)行動”的`教師均為開放的對象,面向本區(qū)域、面向社會開放,學(xué)校每學(xué)期組織一次全面的主題性開放活動。

  4、建立教研組織,深入開展我校以練帶備,以練提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的備課、教學(xué)模式,從而切實將我校高效課堂構(gòu)建落到實處。學(xué)校成立五大學(xué)科教研組,在教研組長的帶領(lǐng)下,整合教師資源,共同研討,盡早確定本教研組的高效課堂專題研究方向,并付諸實施。

  (三)細化過程管理,扎實落實教學(xué)常規(guī)。

  教學(xué)常規(guī)》是全體任課教師必須知曉和遵守的規(guī)則,是教師職業(yè)操守的底線,為此,學(xué)校將組織教師進一步學(xué)習(xí)《__市初中教學(xué)常規(guī)》,要求教師教學(xué)中要踐行常規(guī)的各項條例,具體地要抓實“備、講、練、復(fù)、測、評”六大教學(xué)環(huán)節(jié),具體要求如下:

  1、深化備課,精寫教案。

  備課是上好課的前提,是保證課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),教師的備課應(yīng)做到七備,即:備教材,備目標,備學(xué)生和學(xué)法,備過程和教法,備德育,備教具,備板書設(shè)計,備課的過程最終的成果要體現(xiàn)在書寫教案上,每位教師都要樹立縣局提出的“無教案=沒備課=失敗課堂”的觀念,認真精細寫好教案,體現(xiàn)教案的實用性、科學(xué)性。

  2、高效授課,優(yōu)化課堂教學(xué)流程。

  教學(xué)過程要做到“十化”,即:課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)化,情境導(dǎo)入趣味性,素材選材生活化,實驗操作規(guī)范化,習(xí)題選擇梯度化,小組合作有效化,媒體利用最優(yōu)化,知識規(guī)律整合化,教學(xué)邏輯歸納化,課后作業(yè)精煉化,教師要按此要求執(zhí)教課堂,使課堂教學(xué)效果最大化。

  3、嚴格作業(yè)的選留與批改。

  學(xué)校要求各學(xué)科的作業(yè)要全力收交,不漏一人,學(xué)生作業(yè)要有隨堂作業(yè)和家庭作業(yè),隨堂作業(yè)原則上要當堂完成上交,當天批閱。語、數(shù)、外學(xué)科作業(yè)每周至少5次,物理、化學(xué)作業(yè)每周至少3次,史、地、生、政作業(yè)每周至少2次,語文大作文一學(xué)期不少于8篇,小作文不少于10篇。七、八年級作業(yè)實行小篇子貼作業(yè)本上的形式,并留有改后的紙張,以方便教師批閱后學(xué)生改正,體現(xiàn)二次作業(yè),有針對性地解決作業(yè)批而不改的現(xiàn)象。作業(yè)要全批全改,要認真及時,且要有批改痕跡,不能圈閱。

初中實驗教學(xué)計劃10

  物理學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實踐之中,所有新穎有趣的實驗和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,是引導(dǎo)學(xué)生探索物理規(guī)律,學(xué)好物理知識的重要方法。物理實驗的教學(xué)有其自身的特點,它有別于直觀的理論教學(xué),又必須以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上實驗教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣,因此物理實驗在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。

  一、關(guān)于演示實驗的教學(xué)

  “演示實驗一般是指在課堂上配合教學(xué)內(nèi)容由教師操作表演的實驗!毖菔緦嶒炇窍?qū)W生提供學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料,是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑。它對學(xué)生的實驗操作、實驗方法的學(xué)習(xí)起示范作用,有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。因此對演示實驗的教學(xué)要符合下列要求:

  1、演示實驗首先必須確保成功性

  演示實驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍,讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果,同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學(xué)生。只有確保演示成功,目的才會達到。決定演示成功與否的因素是多方面的,首要的是掌握實驗的原理,抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進行“紙杯托水”的演示,當紙片蓋住杯口后,不能讓空氣進入,這是關(guān)鍵。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的.演示,在抽紙條時速度要快,這是關(guān)鍵。如果演示不成功,學(xué)生就會感到失望,對老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的興趣。

  2、演示現(xiàn)象必須明顯、直觀,可見度大

  演示實驗的目的在于使學(xué)生對物理現(xiàn)象有清晰的了解。在進行演示實驗時要讓全班同學(xué)都看見,而且要看清楚。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚、直觀,可見度大。所用的儀器要足夠大,靈敏度要高。儀器置放的位置要達到一定的高度,使全班同學(xué)足以看清。個別實驗無法滿足上述要求時,應(yīng)讓學(xué)生“代表”靠近觀察,然后由“代表”作實況報告,如在做冰的熔解實驗中就可采用這種方法,事實證明效果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗,這就要求突出每個實驗的重要性,如暫不用的儀器不要拿出來,以免分散學(xué)生的注意力。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法,想方設(shè)法的使學(xué)生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強計里水面升高或下降的實驗中,可以將水染紅,并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法,使學(xué)生對磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認識。

  3、演示的器材結(jié)構(gòu)要簡單,操作要方便,推理要簡單

  演示實驗簡便易行,操作方便,得出結(jié)論的推理簡單易被學(xué)生接受。如在講“摩擦起電”時可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的實驗中可利用一端削尖的鉛筆,讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力,由凹陷程度的不同學(xué)生很容易的便得出“當壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用越明顯”的結(jié)論;再如在做驗證“大氣壓強”存在的實驗中可讓學(xué)生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上,吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強的存在。這樣利用學(xué)生身邊的小事來說明物理上的問題,簡便易行,同時引起學(xué)生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中,周圍到處存在在著物理知識,增強了親切感,易使他們接受知識和運用所學(xué)的物理知識去分析研究周圍的事物。

  二、關(guān)于學(xué)生分組實驗的教學(xué)

  “學(xué)生分組實驗是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,獨立地進行觀察、操作和思考的實踐活動。它是學(xué)生獲得知識,訓(xùn)練技能,培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式。”因此為了搞好分組實驗教學(xué),首先必須培養(yǎng)好學(xué)生良好的實驗素養(yǎng)及習(xí)慣。初中的學(xué)生年齡小,自制力不強,又沒有實驗基礎(chǔ)。有的甚至認為實驗只是玩玩而已,學(xué)生實驗較難組織,效果也不理想。因此一開始就應(yīng)要求學(xué)生做到:

  1、實驗前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容

  實驗預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過實驗前的預(yù)習(xí),學(xué)生對實驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認識,在實驗過程中才會做到心中有數(shù),目的明確,從而提高實驗的質(zhì)量。

  2、進入實驗室后必須要求學(xué)生按分好的實驗小組坐到相應(yīng)的實驗桌前,不得亂動器材

  3、實驗時應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩

  在實驗過程中若出現(xiàn)異,F(xiàn)象,可要求學(xué)生舉手提問,在實驗過程中教師要巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對于好的做法要及時肯定表揚,對于典型的實驗錯誤可與全班同學(xué)一起討論分析,要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中。

  4、實驗完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材及時處理實驗數(shù)據(jù),并填寫好實驗報告。實驗數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生實驗操作后的一個重要步驟,學(xué)生對所測數(shù)據(jù)進行分析、處理,作出合理的結(jié)論,從而培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。通過實驗發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生由于實驗測得數(shù)據(jù)誤差太大,得不出正確的實驗結(jié)論,因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù),或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評,并要及時幫助他們重新安排實驗,從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因。實驗中應(yīng)要求學(xué)生尊重事實,如實記錄,養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。

初中實驗教學(xué)計劃11

  生物實驗教學(xué)是整個教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié),有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,使學(xué)生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力,是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和協(xié)作精神,落實素質(zhì)教育必不可少的。因此,做好實驗教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

  二、基本情況分析

  1 、學(xué)生情況分析

  學(xué)生剛從小學(xué)進來,對生物學(xué)科還比較陌生,這是比較好的,因為可以利用孩子的好廳心更好的激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。我所任教的班,孩子總體學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很好,習(xí)慣也較差,所以在課堂上就稍作調(diào)整,更加注重孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活,特別是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)的興趣,來他們的學(xué)習(xí),從而提高學(xué)習(xí)成績。爭取班里學(xué)生能不同程度的提高學(xué)習(xí)成績,從而提高整個班的平均分、合格率、優(yōu)秀率,不拉年級的后腿。

  2、教材分析

  本套教材瞄準新課程改革發(fā)展的趨勢,貫徹《生物課程標準》的先進思想和基本思想,以‘生物與環(huán)境的密切關(guān)系”為核心構(gòu)建的,一方面充分它充分體現(xiàn)了“人與生物圈”為主線的,另一方面又從“人—生物—環(huán)境”的角度更加突出了生物與環(huán)境相互影響、相互制約、共同和諧發(fā)展的.密切關(guān)系。確定這樣的知識體現(xiàn)后,在組織知識內(nèi)容時又考慮到學(xué)生認知發(fā)展的規(guī)律,有學(xué)生自身或身邊的問題、現(xiàn)象開始,通過學(xué)生的探究、思維、信息加工整理、擴展應(yīng)用過程,逐步形成比較完整的知識體現(xiàn)。

  三、教學(xué)目標

  (一)知識與技能目標

  1、初步學(xué)會生物實驗基本操作

  2、學(xué)會顯微鏡的使用。

  3、通過實驗,學(xué)會裝片的制作。

  4、驗證光合作用、呼吸作用、蒸騰作用

  5、觀察各植物器官的具體。

  (二)、能力目標

  1、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦,觀察思維能力

  2、學(xué)會通過觀察實驗現(xiàn)象,分析原因、作出結(jié)論。理論實驗結(jié)合。

  (三)情感態(tài)度與價值觀:

  培養(yǎng)學(xué)生事實求是、認真操作的科學(xué)態(tài)度。

  四、方法與教學(xué)措施

  以實驗為載體,讓學(xué)生認知、理解,培養(yǎng)學(xué)生的思維,拓展視野,鍛煉能力,強化認知,達成目標。成立科技興趣小組,開展生物課外活動的空間運用多媒體電化教學(xué)。

  在新教材的教學(xué)中,讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,對培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。

  應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法,加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。

 。1)實驗探究法:明確探究課題——>引導(dǎo)探究——>獲得結(jié)論——>測試反饋

 。2)理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法:

  指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,加深對書本知識的理解。

  (3)識圖學(xué)習(xí)法:

  新教材圖文并茂,色彩鮮明,可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,便于記憶。

  (4)比較、歸納學(xué)習(xí)法:

  通過對知識的比較歸納,可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,使知識間的關(guān)系更明了。

 。5)綜合學(xué)習(xí)法:

  引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的知識來解決生物學(xué)問題

  五、周活動安排

初中實驗教學(xué)計劃12

  一、理化生實驗技能方面要求

  1、實驗操作技能:如認識、選擇和正確使用基本儀器。在理解實驗方案的基礎(chǔ)上編制實驗步驟,按規(guī)范要求進行實驗操作。排除實驗中的常見故障等技能。

  2、處理數(shù)據(jù)、完成實驗報告的技能:如設(shè)計記錄表格、正確觀察讀數(shù)、進行數(shù)據(jù)處理、分析實驗誤差和設(shè)計實驗報告的技能。

  3、研究、改進實驗和自制教具、學(xué)具的初步技能:如能以理化生的原理、思想和方法為指導(dǎo),結(jié)合實際進行初步的實驗設(shè)計。

  二、著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

  在初中物理實驗教學(xué)中,目前還沒有反觀察作為獲取知識的一種手段,沒有把觀察跟注意力、思維力結(jié)合起來,作為發(fā)展學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的一種途徑。因而,目前中學(xué)生的觀察普遍在在以下的缺陷:

  1、觀察目的性不明確。

  2、不善于完整,全面地進行觀察。

  3、經(jīng)常忽視隱蔽在現(xiàn)象后面的'本質(zhì)。

  4、抓不住稍縱即逝的現(xiàn)象。

  5、往往把現(xiàn)象和結(jié)論混為一談。

  教育應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本。我們認為培養(yǎng)學(xué)生觀察能力是理化生教學(xué)的一個突破口。因此,如何進行正確培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生觀察能力的訓(xùn)練和提高的是件刻不容緩的事情。

  針對我校學(xué)生實際,有目的地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,提高動手技能是我們實驗室的主要工作。我想通過努力達到培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度。

  三、科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度

  1、對自然界的好奇心和探索興趣

  2、求實與求真

  3、獨立思考與創(chuàng)新

  4、質(zhì)疑、反思與理性精神

  5、關(guān)注、責任、勇于實踐

  6、尊重與合作精神

  四、改革評價模式

  提倡用記錄卡片的形式記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

  在學(xué)習(xí)檔案中要收錄理化生學(xué)習(xí)的重要資料,如遇到的疑難問題及其解答,在探究活動中最出色的表現(xiàn),被否定過的觀點,通過努力最后解決的難題,設(shè)計巧妙的小制作,優(yōu)秀的小論文、作業(yè)情況、教學(xué)中的觀察記錄等。

  提倡記“課堂日志”和“現(xiàn)場筆記”。

  由教師和學(xué)生把每堂課中發(fā)生的事情如實記錄下來,F(xiàn)場筆記應(yīng)對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)進行詳細地、客觀地描述。還可以通過訪談等多種途徑收集學(xué)生的客觀表現(xiàn)。

初中實驗教學(xué)計劃13

  八年級上冊物理實驗教學(xué)計劃

 。20xx---20xx上學(xué)期)

  物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,通過觀察和實驗可以幫助學(xué)生加深對知識的理解,發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力,培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神。為更好地實施實驗教學(xué),現(xiàn)做計劃如下:

  一、實驗?zāi)康?/p>

  1.培養(yǎng)學(xué)生樹立實事求是的科學(xué)精神。

  2.掌握科學(xué)的實驗方法。

  3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰Α?/p>

  二、實驗重點:本學(xué)期實驗教學(xué)的重點是加強分組實驗。

  三、實驗難點:

  1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

  2.創(chuàng)造條件進行分組實驗。

  四、實驗措施:

  1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。

  2.嚴格要求,按程序進行操作。

  3.認真組織,精心輔導(dǎo)。

  4.開展形式多樣的'實驗競賽活動。

  5.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實驗活動。

  五、內(nèi)容和時間安排

  時間內(nèi)容

  第三周第六周第七周第九周第十周第十一周第十六周測量平均速度用溫度計測量水的溫度探究水沸騰時溫度變化特點探究光的反射定律探究平面鏡成像的特點(分組)探究凸透鏡成像的規(guī)律(分組)測量物質(zhì)的密度

初中實驗教學(xué)計劃14

  一:指導(dǎo)思想

  物理學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。物理實驗既是中學(xué)物理的重要內(nèi)容,又是學(xué)習(xí)物理的重要方法。通過實驗引入概念,通過實驗得出規(guī)律,檢驗猜想,通過實驗發(fā)展新知。因此,我們應(yīng)該認真地對待每一個實驗,手腦并用,踏實細心地做好每一個實驗。

  首先,要加強演示實驗和學(xué)生實驗。觀察和實驗不僅是學(xué)習(xí)物理知識的基礎(chǔ),也是發(fā)展其他能力的基礎(chǔ)。切實做好各種實驗,使實驗成為教學(xué)的有機組成部分。

  其次,要積極開展課外活動。形式要多樣化。如:小實驗,小制作,小發(fā)明,小論文,科技講座,修理或自制教具等。

  對于每一個具體的'實驗,在實驗之前,首先要明確實驗?zāi)康模磁鍖嶒炓芯,解決什么問題。其次,要知道實驗原理。第三,要知道所用儀器的使用方法。第四,要知道該實驗如何做,要測量及記錄什么。

  實驗時,首先要對器材進行檢查,了解儀器的用法;其次,要回組裝器材;第三,要能按步驟操作。

  實驗結(jié)束時,要讓學(xué)生清點實驗器材,并放回原處,完成實驗作業(yè)。

  全書共安排10個分組實驗以及許多演示實驗和實踐性問題。其中大多數(shù)實驗器材易得,方法簡便,效果明顯。

  通過做本學(xué)期的實驗,使學(xué)生能通過對現(xiàn)象的觀察,測量,歸納出客觀規(guī)律,從而提高學(xué)生的觀察能力以及動手和思維能力。

  二:本學(xué)期學(xué)生分組實驗安排

  第二周9.10——9.14探究杠桿的平衡條件

  第三周

  第四周

  第七周

  第八周

  9.17——9.21探究使用定滑輪和動滑輪的特點

  9.24——9.28測定滑輪組的機械效率

  10.15----10.19探究影響動能的因素

  10.22---10.26比較質(zhì)量相同的不同燃料完全燃燒時放出的熱量

  第十三周11.26----11.30探究串并聯(lián)電路中電流的特點

  第十四周12.3----12.7探究串并聯(lián)電路中電壓的特點

  第十五周12.10---12.14探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素

  第十六周12.17---12.21練習(xí)使用滑動變阻器來改變電流中的電流

  第十八周12.31---1.4伏安法測小燈泡的電阻

初中實驗教學(xué)計劃15

  生物實驗教學(xué)是整個教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)。是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和協(xié)作精神,落實素質(zhì)教育必不可少的。因此,做好實驗教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

  二、教學(xué)要求

  1.演示實驗必須按大綱要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗。

  2.學(xué)生分組實驗,也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗,若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。

  三、實驗課的教學(xué)方法

  實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素,采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思考,鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時,最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

  初一生物試題之綠葉在光下制造淀粉

  【—初一之綠葉在光下制造淀粉】,淀粉可以看作是葡萄糖的高聚體。淀粉除食用外,工業(yè)上用于制糊精、麥芽糖、葡萄糖、酒精等,也用于調(diào)制印花漿、紡織品的上漿、紙張的上膠、藥物片劑的壓制等。

  實驗題:(除最后一空2分外,每空均1分,共8分)

  1.用顯微鏡觀察標本時,一般正確的應(yīng)該是( )

  A.左眼望著目鏡,右眼閉著 B.右眼望著目鏡,左眼閉著

  C.右眼望著目鏡,左眼睜開 D.左眼望著目鏡,右眼睜開

  2.一臺顯微鏡的目鏡有5×、10×、16×的三個,物鏡有10×、40×,這臺顯微鏡能將圖像放大的最大倍數(shù)是 。

  3.除去顯微鏡鏡頭灰塵的正確方法應(yīng)該是用 擦。

  4.物像“F”在顯微下顯示的圖像是“ ”。

  5.小紅同學(xué)在做綠葉在光下制造淀粉的實驗時,其方法步驟按照課本的要求進行操作,只是在進行遮光處理時不是用曲別針將兩片小黑紙片固定在天竺葵的葉片上,而是用寬帶透明膠連同兩片小黑紙片將整個葉片從上下兩面粘住。

  請回答:實驗結(jié)果,整個葉片滴加碘液后,(1)被黑紙片遮住的部分有否變藍色: ;(2)沒被黑紙片遮住的部分(但有被寬帶透明膠粘住)有否變藍色: ,原因是 。

  總結(jié):食物進入胃腸后,還能被胰臟分泌出來的唾液淀粉酶水解 初二,形成的'葡萄糖被小腸壁吸收,成為人體組織的營養(yǎng)物。支鏈淀粉部分水解可產(chǎn)生稱為糊精的混合物。糊精主要用作食品添加劑、膠水、漿糊,并用于紙張和紡織品的制造(精整)等。

  八年級生物試題之動物運動方式

  【—八年級之動物運動方式】,水中生活的動物一般以游泳為主,陸地上動物以行走、爬行、奔跑、跳躍為主,動物在空中以飛行運動為主。

  1. 下列動物中運動方式是游泳的是( )。

  A 蝸牛 B 海豚 C 鹿 D 鷹

  2. 下列動物中,既能在水中游泳又能在空中飛行的是( )。

  A野鴨 B大雁 C企鵝 D老鷹

  3. 善于奔跑的獵豹、獅子等動物適宜于生活在( )。

  A開闊的大草原上 B茂密的森林中 C沼澤地中 D崇山峻嶺中

  4. 骨在運動中起( )。

  A 杠桿作用 B 支點作用 C 動力作用 D 連接作用

  5. 人體下列關(guān)節(jié)中,活動范圍最大的是( )。

  A 肩關(guān)節(jié) B 膝關(guān)節(jié) C 髖關(guān)節(jié) D 踝關(guān)節(jié)

  6. 骨骼肌的肌腱和肌腹的構(gòu)成分別是( )。

  A結(jié)締組織 肌細胞 B肌細胞 結(jié)締組織

  C結(jié)締組織 結(jié)締組織 D肌細胞 肌細胞

  7. 骨的哪一結(jié)構(gòu)中含有血管、神經(jīng)和成骨細胞( )。

  A骨膜 B骨密質(zhì) C骨松質(zhì) D骨髓

  8. 下列能增加關(guān)節(jié)牢固性的是( )。

  A關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩 B關(guān)節(jié)軟骨 C關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液 D關(guān)節(jié)外的關(guān)節(jié)囊

  9. 關(guān)于體育鍛煉作用的敘述,下面哪一項最全面( )。

  A能使關(guān)節(jié)囊和韌帶增厚 B能加強骨的營養(yǎng)

  C能使肌纖維變粗,肌肉粗壯 D以上三項都是

  10.手提重物時,肱二頭肌與肱三頭肌的狀態(tài)分別是( )。

  A收縮、舒張 B收縮、收縮 C舒張、收縮 D舒張、舒張

  總結(jié):動物運動需要氧化分解有機物,利用有機物中貯存的能量;人造機器的運動也需要能量,這些能量來源于燃料。

  八年級生物期中考試試題(1)

  1、鹽某物像在顯微鏡視野的右上方,要把該物像移至視野的正中央,移動玻片標本的方向是 A 左下方 B左上方 C右上方 D右下方

  2、顯微鏡的物鏡是45×,要觀察放大了675倍的物像,應(yīng)選用的目鏡是( ) A 8× B 10× C 12× D 15×

  3、在顯微鏡視野中出現(xiàn)污點,若想判斷污點是否在裝片上,可以( ) A轉(zhuǎn)動反光鏡 B移動裝片 C轉(zhuǎn)動目鏡 D轉(zhuǎn)動物鏡

  4、控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是 ( ) A 細胞膜 B細胞壁 C細胞質(zhì) D細胞核

  5、切西瓜時,流出許多有甜味的汁液,這些汁液存在于細胞的( ) A細胞質(zhì) B液泡 C細胞核 D細胞的各部分

  6、人體細胞與植物細胞基本結(jié)構(gòu)的不同之處是人體細胞不具有 ( ) A細胞壁 B細胞膜 C細胞質(zhì) D細胞核

  7、玻片上有一“F”字母,在顯微鏡視野中看到的物像是( ) A F B C D

  8、“種瓜得瓜,種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于細胞的 A細胞壁 B細胞膜 C細胞質(zhì) D細胞核

  9、在低倍鏡下觀察到視野較暗,要想看到明亮的視野,此時應(yīng)( ) A調(diào)節(jié)細準焦螺旋 B調(diào)節(jié)粗準焦螺旋 C選用大光圈 D選用平面反光鏡

  10、下列器官中,主要與植物繁殖有關(guān)的是( ) A 根 B 莖 C 葉 D 果實

  初一生物試題之蛋白質(zhì)不定項選擇題(1)

  不定項選擇題

  1、 凱氏定N法測定的是食品中 ( )

  A?氨基N的含量 B?總N的含量 C?真蛋白的含量 D 粗蛋白的含量

  2、?關(guān)于蛋白質(zhì)等電點的敘述,正確的是 ( )

  A?在等電點處,蛋白質(zhì)分子所帶凈電荷為零 B?等電點時蛋白質(zhì)變性沉淀

  C?在等電點處,蛋白質(zhì)的穩(wěn)定性增加 D等電點處蛋白質(zhì)是兼性離子

  3、蛋白質(zhì)在生命活動中具有舉足輕重的作用,它具有 ( )

  A、調(diào)節(jié)作用(調(diào)節(jié)代謝反應(yīng)的激素蛋白質(zhì),如胰島素、生長激素等)

  B、運輸功能(如血紅蛋白載體)

  C、運動功能(如肌動蛋白、肌球蛋白、微動蛋白等)

  D、 免疫保護作用(干擾素)

  4、蛋白質(zhì)中含有的元素有 ( )

  A、碳 B、氮 C、硫 D、氧

  5、下面對氨基酸的說法正確的有( )

  A、除甘氨酸外,其它所有氨基酸分子中的α-碳原子都為不對稱碳原子

  B、氨基酸都具有旋光性。

  C、每一種氨基酸都具有D-型和L-型兩種立體異構(gòu)體。

  D、目前已知的天然蛋白質(zhì)中氨基酸都為L-型。

  6、下面是必需氨基酸的有:

  A、賴氨酸 B、纈氨酸 C、苯丙氨酸 D、蛋氨酸

  7、下面能與氨基酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)有( )

  A、茚三酮溶液 B、亞硝酸 C、硫酸銅 D、氯化鈣

  8、蛋白質(zhì)的二級結(jié)構(gòu)類型有( )

  A、螺旋結(jié)構(gòu) B、β-折疊股 C、β-折疊片 D、回折

  9、影響蛋白質(zhì)三級結(jié)構(gòu)的因素有

  A、氫鍵 B、二硫鍵 C、范德華力 D、靜電相互作用

  10、蛋白質(zhì)在等電點條件下,蛋白質(zhì)的( )降到最低。

  A、溶解度B、粘度C、滲透壓D、溶脹能力

  總結(jié):蛋白質(zhì)是由α—氨基酸按一定順序結(jié)合形成一條多肽鏈,再由一條或一條以上的多肽鏈按照其特定方式結(jié)合而成的高分子化合物

  初一生物上冊知識點之植物光合作用

  【—初一生物上冊之植物光合作用】,綠色植物光合作用是地球上最為普遍、規(guī)模最大的反應(yīng)過程。

  葉片是進行光合作用的主要器官,葉綠體是光合作用的重要細胞器。高等植物的葉綠體色素包括葉綠素(a和b)和類胡蘿卜素(胡蘿卜素和葉黃素),它們分布在光合膜上。葉綠素的吸收光譜和熒光現(xiàn)象,說明它可吸收光能、被光激發(fā)。葉綠素的生物合成在光照條件下形成,既受遺傳性制約,又受到光照、溫度、礦質(zhì)營養(yǎng)、水和氧氣等的影響。

  光合作用包括光反應(yīng)過程、光合碳同化二個相互聯(lián)系的步驟,光反應(yīng)過程包括原初反應(yīng)和電子傳遞與光合磷酸化兩個階段,其中前者進行光能的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換,把光能轉(zhuǎn)換成電能,后者則將電能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP和NADPH2(合稱同化力)這兩種活躍的化學(xué)能;钴S的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定化學(xué)能是通過碳同化過程完成的。碳同化有C3、C4和CAM三條途徑,根據(jù)碳同化途徑的不同,把植物分為C3植物、C4植物和CAM植物。但C3途徑是所有的植物所共有的、碳同化的主要形式,其固定CO2的酶是RuBP羧化酶。C4途徑和CAM途徑都不過是CO2固定方式不同,最后都要在植物體內(nèi)再次把CO2釋放出來,參與C3途徑合成淀粉等。C4途徑和CAM途徑固定CO2的酶都是PEP羧化酶,其對CO2的親和力大于RuBP羧化酶,C4途徑起著CO2泵的作用;CAM途徑的特點是夜間氣孔開放,吸收并固定CO2形成蘋果酸,晝間氣孔關(guān)閉,利用夜間形成的蘋果酸脫羧所釋放的CO2,通過C3途徑形成糖。這是在長期進化過程中形成的適應(yīng)性。

  光呼吸是綠色細胞吸收O2放出CO2的過程,其底物是C3途徑中間產(chǎn)物RuBP加氧形成的乙醇酸。整個乙醇酸途徑是依次在葉綠體、過氧化體和線粒體中進行的。C3植物有明顯的光呼吸,C4植物光呼吸不明顯。

  植物光合速率因植物種類品種、生育期、光合產(chǎn)物積累等的不同而異,也受光照、CO2、溫度、水分、礦質(zhì)元素、O2等環(huán)境條件的影響。這些環(huán)境因素對光合的影響不是孤立的,而是相互聯(lián)系、共同作用的。在一定范圍內(nèi),各種條件越適宜,光合速率就越快。

  目前植物光能利用率還很低。作物現(xiàn)有的產(chǎn)量與理論值相差甚遠,所以增產(chǎn)潛力很大。要提高光能利用率,就應(yīng)減少漏光等造成的光能損失和提高光能轉(zhuǎn)化率,主要通過適當增加光合面積、延長光合時間、提高光合效率、提高經(jīng)濟產(chǎn)量系數(shù)和減少光合產(chǎn)物消耗。

  總結(jié):改善光合性能是提高作物產(chǎn)量的根本途徑。所以說光合作用對植物生存很重要哦。

  初一生物復(fù)習(xí)資料:人體的呼吸

  【—初一生物之人體的呼吸】對于生物中人體的呼吸的復(fù)習(xí)資料知識的學(xué)習(xí),希望同學(xué)們很好的掌握下面的內(nèi)容。

  人體的呼吸

  1、呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。呼吸道作用:

 、 C形軟骨保證氣體通暢;

 、谑惯M入的氣體溫暖(鼻腔毛細血管)、濕潤(粘液)、清潔(鼻毛、纖毛、粘液)

 、鄣粑赖奶幚砟芰κ怯邢薜摹

  2、肺與外界的氣體交換是通過吸氣和呼氣完成的。是呼吸肌收縮和舒張的結(jié)果。

  收縮

  膈肌收縮 → 膈頂部下降 → 胸廓上下徑增大

  舒張

  膈肌舒張→ 膈頂部回升 → 初中物理 胸廓上下徑縮小

  辨析:

  l吸氣和呼氣時膈肌的狀態(tài)

  膈肌位于胸腔底部,自然狀態(tài)是向上凸的拱形。膈肌收縮時,肌肉會縮短變粗,因而膈肌頂部是稍下降(而不是更上凸),使胸廓容積增大;膈肌舒張時,頂部回升,恢復(fù)原狀,胸廓容積縮小。

  l呼吸運動和呼吸作用

  呼吸運動包括吸氣和呼氣,人體通過呼吸運動使外界氣體進出肺。

  呼吸作用是細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供生命活動需要的過程。呼吸作用是生物的共同特征。

  3、肺內(nèi)的氣體交換

 。1)適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點:肺是氣體交換的主要場所,是由支氣管不斷分支形成的大量肺泡組成。肺適于氣體交換的特點:①多:肺泡數(shù)目很多,外包繞著豐富的毛細血管,大大增加了與氣體接觸的表面積。②薄:肺泡壁和毛細血管壁都是1層扁平的上皮細胞,便于氣體通過。

 。2)氣體交換的原理--氣體的擴散作用:與一滴藍墨水滴入清水中擴散開來的現(xiàn)象有些相似,一種氣體總是由含量多的地方向含量少的地方擴散,直到平衡為止。氣體在肺泡與血液間的交換,即這種擴散作用實現(xiàn)的,發(fā)生在組織細胞處的氣體交換原理亦是如此。

 。3)實驗驗證:實驗“向澄清的石灰水中吹氣”現(xiàn)象顯示,澄清的石灰水變混濁,說明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。呼出氣體與吸入氣體相比,氧的含量減少,二氧化碳的含量增加。

  原因是細胞每時每刻都在利用氧,分解有機物獲得能量,因此組織處的氧含量是最低的。但總體上呼出氣的氧的含量還是遠遠多于二氧化碳。

 。4)氣體交換的過程: 肺泡 血液

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