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教師教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-07-23 10:24:08 教學(xué)資源 投訴 投稿

【熱】教師教學(xué)工作總結(jié)16篇

  總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的教師教學(xué)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

【熱】教師教學(xué)工作總結(jié)16篇

  教師教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期我擔(dān)任了汽修(1)班、汽修(2)班的汽車駕駛教學(xué)工作,按照我!秾W(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)》的精神,以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為核心,以技能為特色,培養(yǎng)高品位的勞動(dòng)者和就業(yè)崗位的創(chuàng)造者。結(jié)合我校外學(xué)生的實(shí)際情況,現(xiàn)就制定教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹職業(yè)教育工作會(huì)議精神,以“學(xué)生會(huì)做”為課堂教學(xué)改革目標(biāo),積極構(gòu)建質(zhì)量興校、科研興校、人才強(qiáng)校的平臺(tái),樹(shù)立新的人生觀、學(xué)生觀、教育觀和發(fā)展觀,培養(yǎng)高品位的勞動(dòng)者、就業(yè)崗位的創(chuàng)造者,努力提高學(xué)校教學(xué)水平。

  二、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┣楦心繕(biāo)

  1.通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué),解決問(wèn)題的多渠道,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)駕駛的興趣;

  2.給學(xué)生提供生活背景,使學(xué)生體驗(yàn)到汽車就在身邊,開(kāi)車的興趣,即駕車的快感。

 。ǘ┠芰δ繕(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力。在對(duì)三角函數(shù)、數(shù)列的學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力、做到記憶的準(zhǔn)確、持久。

  2、通過(guò)概念、公式的教學(xué),解釋數(shù)學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題及具體數(shù)據(jù)的記憶。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。通過(guò)三角函數(shù)求值、恒等證明的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。通過(guò)正余弦定理及數(shù)列前n項(xiàng)和公式的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生思維周密性、邏輯性,通過(guò)例題的不同的解法,培養(yǎng)學(xué)生思維的.靈活性,掌握轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想犯方法和數(shù)形結(jié)合的方法。

  (三)知識(shí)目標(biāo)

  1、掌握任意角的三角函數(shù)、三角函數(shù)公式、三角函數(shù)圖像及性質(zhì)、正、余弦定理及應(yīng)用;

  2、掌握向量的線性運(yùn)算、向量坐標(biāo)形式、向量數(shù)量積及運(yùn)算法則。

  3、掌握等差數(shù)列和等比數(shù)列通向公式及前n項(xiàng)和的公式。

  三、教學(xué)措施

  1、教學(xué)中要將傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生概括能力,讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基本方法和基本技能。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。

  3、利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。

  4、虛心向同行學(xué)習(xí),聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教學(xué)水平,盡快適應(yīng)職業(yè)教育。

  教師教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  教師是人類最高尚的職業(yè),是人類靈魂的工程師,在人類社會(huì)的歷史進(jìn)程中起著非常大的作用,所以作為一個(gè)教師一直是我生命中的一個(gè)愿望。不管是在任何時(shí)候我都把這個(gè)愿望作為我的一個(gè)人生的奮斗目標(biāo),我愿意為之付出的我的青春和時(shí)光,并且終身為之奮斗。

  在今年的我的愿望得以實(shí)現(xiàn),我感到我的人生頓時(shí)有了一個(gè)新的開(kāi)始。我有幸成為一個(gè)普通的教師,為人類的進(jìn)步做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)。有人說(shuō)人是宇宙中的精靈,可以接受一切信息并且解決問(wèn)題,那么我就是為精靈補(bǔ)充能量的一點(diǎn)光芒,幫助他們散發(fā)光芒。孩子是人類社會(huì)的希望和進(jìn)步的發(fā)動(dòng)機(jī)。如何幫助他們學(xué)到更多的知識(shí)是我的愿望。在各種知識(shí)中。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)是基礎(chǔ)。我在大學(xué)中的專業(yè)是英語(yǔ),現(xiàn)在可以略有所用,為他們的學(xué)習(xí)做出我的幫助,知道他們進(jìn)行學(xué)習(xí)。 --

  學(xué)校的生活是我以前不可磨滅的記憶,再次回到學(xué)校我有的是更多的驚喜和希望,以前我作為一個(gè)學(xué)生,在老師的幫助和關(guān)懷下成長(zhǎng),在家長(zhǎng)和朋友的庇護(hù)下進(jìn)步,在同學(xué)們的相處中體會(huì)生活。但現(xiàn)在我有了更多的體會(huì),一個(gè)學(xué)生的導(dǎo)師,一個(gè)家長(zhǎng)的益友。我懂得更多,知道肩膀上的責(zé)任更重,知道我的角色的轉(zhuǎn)變是必然的,如何在角色的轉(zhuǎn)變中做到更好是我以后的奮斗目標(biāo),如何在以后的教學(xué)生活中幫助學(xué)生進(jìn)步并且學(xué)到知識(shí)是我需要鉆研和探索的地方。

  在這半年的時(shí)間中我有更深刻的理解,從情緒的波動(dòng)到平靜,從滿懷希望到理性的思考問(wèn)題,我也一直在進(jìn)步。第一次來(lái)到學(xué)校的時(shí)

  候,我認(rèn)為一切都是很簡(jiǎn)單的,我會(huì)做到很簡(jiǎn)單,并且很快的適應(yīng)。但結(jié)果是出乎我的意料,與學(xué)生的溝通有好多的問(wèn)題是我不擅長(zhǎng)的,也犯過(guò)錯(cuò)誤,被學(xué)生誤解、被家長(zhǎng)不理解,我做的不--夠好,我陷入了怪圈。這時(shí)候我的同事對(duì)我很理解,鼓勵(lì)我、幫助我,我才能變通自己的方法,找到適合我的教學(xué)方法、找到合適的方法和學(xué)生溝通,不管以后怎么的困難我都會(huì)抱著舍我其誰(shuí)的信心去進(jìn)步。

  我們班級(jí)的學(xué)生參差不齊,有的很聰明,有的很活潑,有的很安靜,但都是追求進(jìn)步的都想學(xué)到更多的'知識(shí),都以著大踏步的方式前進(jìn)著。我需要理解他們的所想,幫助他們所做,只有這樣我才能改進(jìn)自己,和他們一起進(jìn)步。每個(gè)人都是個(gè)別的,不能千篇一律,如果說(shuō)世界上每一片的葉子都是不同的,那么每個(gè)學(xué)生都是一片葉子,各有各的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。怎么樣發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)缺點(diǎn)是我要體會(huì)和進(jìn)步的方面,因材施教是每個(gè)老師的才能,如果不能這樣做的話,我不可能進(jìn)步。

  在平時(shí)的生活中我抱著和學(xué)生交朋友的心態(tài),經(jīng)常和他們進(jìn)行溝通,與他們玩耍。拉近了與學(xué)生的距離,也常--常改變自己的死板的教學(xué)套路,學(xué)生都對(duì)我的課很積極,每個(gè)人都把我當(dāng)朋友,所以我的課上經(jīng)?梢钥吹酱蠹乙黄痖_(kāi)心的討論問(wèn)題,不是上下級(jí)的關(guān)系,而是普通的朋友似的在一起談話,在這樣的氛圍中,我體會(huì)的更多,學(xué)生也學(xué)到更多的東西。

  英語(yǔ)是一門普通的課程在現(xiàn)在學(xué)校中,不管是家長(zhǎng)還是社會(huì)輿論對(duì)英語(yǔ)的重視程度也是以前不能比擬的,在現(xiàn)在教學(xué)中,開(kāi)發(fā)新的教

  學(xué)方法,提高自己的業(yè)務(wù)水平我是體會(huì)良多。我每天都在學(xué)習(xí),閱讀很多的教學(xué)書籍和別人的教學(xué)方法,自己也去溫習(xí)更多的英語(yǔ)知識(shí),從語(yǔ)法到俗語(yǔ)、俚語(yǔ),這些都是學(xué)習(xí)的一部分,一定要全部了解。我自己去學(xué)習(xí)跟多地道的美國(guó)英語(yǔ),了解別人說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,體會(huì)別人說(shuō)話的方式,在把這些教給我的學(xué)生。改變自己的思路,不能為了考試而教學(xué),而應(yīng)該是為了以后在工作生活中發(fā)揮一點(diǎn)作用而教學(xué)。應(yīng)試教育有自己--的好處,在應(yīng)試教育和素質(zhì)教育中尋找一個(gè)平衡點(diǎn)是我經(jīng)常思考的地方,盡量的在學(xué)習(xí)中把學(xué)生的積極性和天賦更好的結(jié)合,我知道一切教育都是為了使學(xué)生成人。所以我在努力,不管怎么樣,都會(huì)努力。

  時(shí)間是不等人的,一年很短暫,也很漫長(zhǎng),新的一年也要到來(lái)了。有多少可以值得記起呢?你是碌碌無(wú)為呢,還是包裹滿滿呢?我感到我的一年是充實(shí)的,沒(méi)有浪費(fèi)寶貴的時(shí)間,沒(méi)有在雜事上浪費(fèi)我的生命。我很欣慰也很高興,我為我能在教師的路上走好的第一步高興,也為在這一年中發(fā)生的任何事情高興,閱歷是我的寶貴的財(cái)

  教師教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  日月如梭,斗轉(zhuǎn)星移,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了;厥走@段緊張而又忙碌的日子,有成績(jī),有收獲;當(dāng)然也有不足,有遺憾。但值得欣慰的是在這段時(shí)間里我更加成熟起來(lái)。為了更好地學(xué)習(xí)和工作,為了以后能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)。特作以總結(jié),總結(jié)如下:

  今年我教高一,作為年輕教師,應(yīng)該說(shuō)是很有壓力的,為了能夠順利、更好地完成教學(xué)任務(wù)。我對(duì)自己一向是高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求。在工作中從沒(méi)有對(duì)自己放松過(guò),踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,不講條件,不計(jì)報(bào)酬,全身心地投入到教學(xué)中去,特別是在業(yè)務(wù)方面,我對(duì)自己提出了很高的要求。主要是在教學(xué)這一塊。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,課后認(rèn)真總結(jié),揚(yáng)長(zhǎng)避短。在備課方面,我查閱多種參考資料,認(rèn)真熟悉教材,把握好教材的深度和廣度,認(rèn)真組織語(yǔ)言,講求更合適的教學(xué)方法,因?yàn)槲医痰挠袑W(xué)生的層次不同,所以在備課的過(guò)程中對(duì)于我來(lái)說(shuō)就會(huì)提出更高的要求,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)而采取不同的教學(xué)方法,當(dāng)然主要還是為了照顧大多數(shù)的學(xué)生。也就是說(shuō)我在備課的時(shí)候備的不僅僅是教材,而且還有學(xué)生。學(xué)生是教師的根本,為了把學(xué)生教好,能夠提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),拿到高分之外,我還注重培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的能力,讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)的方法。為將來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)中采用情感教育方式,而且收到了較好的效果?傊约壕褪嵌鄤(dòng)腦子多學(xué)習(xí)。除了自己認(rèn)真?zhèn)湔n,在每上一節(jié)新課前我都去聽(tīng)老教師的課,吸取其精華,克服自己的缺點(diǎn),認(rèn)真琢磨老教師的教學(xué)方法。回來(lái)后認(rèn)真寫教案,遇到問(wèn)題主動(dòng)向老教師請(qǐng)教。上課時(shí)為了讓學(xué)生更好地理解消化掌握知識(shí),我在講課時(shí)還講求一些語(yǔ)言藝術(shù),讓

  學(xué)生樂(lè)于接受,而且還能夠印象深刻。由于學(xué)科特點(diǎn)的因素,歷史課不可能占用學(xué)生過(guò)多的課后時(shí)間,所以對(duì)課堂的.教學(xué)就又提出了要求,也就是說(shuō)你的這節(jié)課上得好不好?不是看你是否把課題的內(nèi)容講沒(méi)講完,而是看你在講完一節(jié)課后學(xué)生記住多少。所以我認(rèn)真上好每一堂課。課后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)找出這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),為以后更好地開(kāi)展教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在上課的過(guò)程中學(xué)生也會(huì)突然問(wèn)你一些問(wèn)題,所以這就需要你知識(shí)的儲(chǔ)備量一定要夠,不然有的時(shí)候你無(wú)法回答學(xué)生的問(wèn)題,這不但會(huì)讓學(xué)生感到失望,更主要的是學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有解決,學(xué)生會(huì)對(duì)你有看法的,從而影響你在學(xué)生心目中的地位,有可能使他對(duì)你這一學(xué)科產(chǎn)生厭惡感,給你的教學(xué)帶來(lái)更多的麻煩。因此在備課的時(shí)候,我除了想應(yīng)該怎樣把課講好之外,我還要考慮學(xué)生會(huì)提出什么樣的問(wèn)題,對(duì)我來(lái)說(shuō)備一節(jié)課遠(yuǎn)比上一節(jié)課要難得多。這就要求我課后要做很多的題,在做題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后在課堂教學(xué)的時(shí)候把問(wèn)題帶出來(lái),給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了便利,也減輕了他們的負(fù)擔(dān)。在教學(xué)過(guò)程中我還注意轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,并改變自己的教學(xué)方法,以更好地適應(yīng)教學(xué)工作,學(xué)習(xí)新的教育理論,認(rèn)真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)校級(jí)公開(kāi)課老師的講課,從他們身上學(xué)一些自己欠缺的東西。

  除了認(rèn)真鉆研本專業(yè)之外,還注意其他知識(shí)的積累,例如相關(guān)學(xué)科的知識(shí),以適應(yīng)高一的教學(xué)要求。再有就是對(duì)電化教學(xué)的學(xué)習(xí),利用學(xué)校提供的良好條件,學(xué)習(xí)電腦的操作。而且自己制作課件,在教學(xué)中應(yīng)用。

  除了教書之外,我沒(méi)有忘記教師除了傳道、受業(yè)、解惑之外,還有育人的神圣職責(zé)。所以有時(shí)間我就找學(xué)生們談心,有時(shí)候他們也來(lái)找我,有關(guān)自己學(xué)習(xí)的問(wèn)題,甚至是生活中有什么問(wèn)題了,

  他們也來(lái)找我。在這個(gè)時(shí)候我總是盡心盡力地幫助他們,為了讓他們更好地投入到學(xué)習(xí)中去,為了他們盡快取得好的成績(jī),能夠最終考上一個(gè)理想的學(xué)校。我耐心地幫助他們解決問(wèn)題,成為他們的良師益友。解除他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中存在的不應(yīng)有的不良思想和顧慮,讓他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

  我認(rèn)真參加集備和教研活動(dòng),遇到問(wèn)題馬上向同行請(qǐng)教。在工作中一絲不茍地完成各種任務(wù)。我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,不早退。認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律。認(rèn)真按照《教師法》的要求去做,做一名合格的人民教師。積極參加學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng),響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召。

  總之,經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的工作,我感覺(jué)到自己成熟了很多,特別是在業(yè)務(wù)方面,我覺(jué)得自己有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。特別是教學(xué)成績(jī)還是讓自己比較滿意的,當(dāng)然自己還要更加努力。過(guò)去的已經(jīng)是歷史了,已經(jīng)不重要了,重要的是我更應(yīng)看重今天和明天,為了取得更加讓人滿意的成績(jī),我會(huì)加倍努力。在以后的工作中不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,克服缺點(diǎn),給黨的教育事業(yè),社會(huì)和家長(zhǎng)交一份滿意的答卷。

  教師教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  職業(yè)高中的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)普遍較差,已成為職業(yè)高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)活中遇到的一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題,如何成功地轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)差生,就必須認(rèn)真深入地

  剖析,找出這些數(shù)學(xué)差生產(chǎn)生的原因,然后才能對(duì)癥下藥,從根本上解決這一問(wèn)題,這是值得我們承擔(dān)職高數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的每位教師認(rèn)真反思的問(wèn)題。

  一、造成大量數(shù)學(xué)差生的原因

  1、入學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差

  隨著我國(guó)中等職業(yè)教育的發(fā)展和我國(guó)九年義務(wù)教育的普及,家長(zhǎng)們對(duì)子女接受教育意識(shí)的加深,越來(lái)越多的初中畢業(yè)生對(duì)自己受教育程度感到不滿足,還需進(jìn)一步提高自己的學(xué)歷,讀不了高中讀職中已成為每位初中畢業(yè)生的選擇。因此有大批升不了高中的學(xué)生就選擇了讀職中,特別是很多職業(yè)學(xué)校招收了大批沒(méi)有參加中考的初中畢業(yè)生,這勢(shì)必造成職高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)普遍較差。

  2.由于職高的學(xué)生大多是來(lái)自那些在初中階段學(xué)習(xí)成績(jī)落后,中考成績(jī)不理想,再加上部分沒(méi)有參加中考的學(xué)生,這些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),沒(méi)有對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)形成較好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),不能為連續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的認(rèn)知基礎(chǔ),而相對(duì)于初中數(shù)學(xué)而言,職高數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性、邏輯性較強(qiáng),首先表現(xiàn)在教材知識(shí)結(jié)構(gòu)的銜接上,前面所學(xué)的知識(shí)往往是后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),其次還表現(xiàn)在掌握知識(shí)的技能技巧上,新的技能技巧的形成必須借助于自己已有的技能技巧。這樣的教材結(jié)構(gòu),必然要求學(xué)生有較強(qiáng)的連續(xù)的學(xué)習(xí)能力。這就恰好命中了很多升入職高學(xué)生的要害,這些學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的內(nèi)容達(dá)不到規(guī)定的要求,不能及時(shí)掌握知識(shí),形成技能,造成了后續(xù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的惡性循環(huán),跟不上集體學(xué)習(xí)的進(jìn)度,產(chǎn)生了數(shù)學(xué)差生。

  3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,對(duì)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)有偏見(jiàn),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過(guò)弱,期望值很低

  目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,大部分職高學(xué)生由于不準(zhǔn)備參加“三校生”高考,缺少高考的競(jìng)爭(zhēng)。也就缺少了應(yīng)有的壓力和動(dòng)力;有的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)興趣。他們不投入,不愿學(xué),有的甚至一學(xué)數(shù)學(xué)就頭痛,有的干脆棄之不學(xué)。上了職高,實(shí)際掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的程度大概只有初一年級(jí)的水平。同時(shí),很多學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科在社會(huì)生產(chǎn)中的重要地位,沒(méi)有意識(shí)到很多專業(yè)技能的掌握要求有良好的數(shù)學(xué)功底作為基礎(chǔ)。因此,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的僅僅是為了應(yīng)付考試,滿足于“六十分萬(wàn)歲”,學(xué)習(xí)過(guò)程被動(dòng),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確,沒(méi)有樹(shù)立起“我要學(xué)”的思想。在這種狀態(tài)下學(xué)習(xí)的學(xué)生,不僅學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)理想,還容易產(chǎn)生厭學(xué)心理,形成惡性循環(huán),最終變成數(shù)學(xué)差生。

  4、意志薄弱,不能控制自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)意志是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力克服困難的心理活動(dòng),是學(xué)習(xí)能動(dòng)性的重要體現(xiàn)。學(xué)習(xí)活動(dòng)總是與不斷克服困難相聯(lián)系的,與初中階段的學(xué)習(xí)相比,職高數(shù)學(xué)難度加深,教學(xué)方式的變化也較大,教師的輔導(dǎo)時(shí)間減少,學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)力性增強(qiáng)。在銜接過(guò)程中有的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng),有的適應(yīng)性差,主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)意志薄弱方面。有的職高生,一遇到計(jì)算量較大、計(jì)算步驟比較繁瑣的題目,或者是一次嘗試失敗,甚至是一聽(tīng)是難題或一看題目較長(zhǎng)就產(chǎn)生了畏難情緒,缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅(jiān)韌意志和信心。還有些甚至因?yàn)樨澩,不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí),也就經(jīng)不起玩的誘惑而不能控制自己把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去。時(shí)間一長(zhǎng),也就變成了數(shù)學(xué)差生。

  5、缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

  初高中數(shù)學(xué)的梯度跨躍很大,許多同學(xué)進(jìn)入職高之后,對(duì)學(xué)習(xí)職高數(shù)學(xué)仍然采用“穿新鞋走老路”式的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還像初中那樣具有很強(qiáng)的依賴心理,等著老師來(lái)填鴨式地喂知識(shí),沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),有的學(xué)生只注重模仿,只會(huì)死記硬背結(jié)論,只會(huì)做見(jiàn)過(guò)的題目,只注意記題型,不會(huì)開(kāi)辟新路子,靈活地運(yùn)載所學(xué)的知識(shí)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,不重視對(duì)概念的理解,不研究解題過(guò)程,只記結(jié)果,不想做題,不掌握典型的解題思想和方法。不注意在理解的基礎(chǔ)上記住基本的公式和數(shù)據(jù)。對(duì)所學(xué)知識(shí)不會(huì)進(jìn)行比較,不善于歸納和整理,又不重視課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí),僅把課堂聽(tīng)講作為學(xué)習(xí)知識(shí)的唯一途徑,導(dǎo)致了很多學(xué)生知識(shí)點(diǎn)零亂,掌握知識(shí)片面,死板,在解題時(shí)只要條件稍加變化便無(wú)能為力。

  6、對(duì)基本概念和基本運(yùn)算法則掌握不到位

  學(xué)習(xí)過(guò)程中的粗枝大葉,不認(rèn)真鉆研,學(xué)習(xí)上的馬馬虎虎,導(dǎo)致出現(xiàn)許多低級(jí)錯(cuò)誤,以下是數(shù)學(xué)差生在運(yùn)算中常見(jiàn)錯(cuò)誤舉例:

 。1)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算出錯(cuò):如等;

  (2)符號(hào)法則用錯(cuò):如;

 。3)指數(shù)運(yùn)算法則用錯(cuò):如,

  (4)對(duì)數(shù)運(yùn)算法則用錯(cuò):如,;

 。5)公式記憶錯(cuò):如,,;

  (6)概念理解出錯(cuò):如,;

  (7)性質(zhì)、原理運(yùn)用錯(cuò):如,等等。出現(xiàn)以上這些錯(cuò)誤,充分說(shuō)明了學(xué)生在學(xué)習(xí)上不肯下功夫,導(dǎo)致數(shù)學(xué)功底不牢,基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不到位。由于各種智力和非智力因素所導(dǎo)致的原因,從而造成了目前職業(yè)院校中存在大量的數(shù)學(xué)差生。

  二、教學(xué)策略

  由于大量數(shù)學(xué)差生的存在,如果這些差生年復(fù)一年地流向社會(huì),因?yàn)檫@些差生缺乏學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力不強(qiáng),使得他們很難盡快地適應(yīng)社會(huì),掌握在社會(huì)生存的技能,不能很好地為社會(huì)服務(wù)。甚至有的學(xué)生可能成為社會(huì)的負(fù)擔(dān),因此,成功地轉(zhuǎn)化差生,從一定程度上講,可以改變他們的命運(yùn),促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。針對(duì)職高差生的特點(diǎn),教師的教學(xué)必須適應(yīng)于學(xué)生的學(xué)習(xí),在從事多年的職高數(shù)學(xué)教學(xué)中,根據(jù)造成差

  生的原因,我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾個(gè)方面工作。

  1、從基礎(chǔ)抓起,做好查缺補(bǔ)漏工作

  作為一名職高數(shù)學(xué)教師要盡量幫助學(xué)生彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)上的漏洞,這是成功地轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)差生的關(guān)鍵步驟,教師在教學(xué)的過(guò)程中,要注意把握知識(shí)的因果聯(lián)系,對(duì)于那些對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有著重要影響,但學(xué)生沒(méi)有掌握到位的基礎(chǔ)知識(shí),要注意查缺補(bǔ)漏,防止學(xué)生產(chǎn)生知識(shí)上的漏洞,同時(shí),幫助學(xué)生建立起系統(tǒng)、連慣的數(shù)學(xué)認(rèn)知體系結(jié)構(gòu),輔助學(xué)生做好前后知識(shí)和技巧的銜接,為學(xué)生自主地進(jìn)行連續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的條件。

  2、抓好初中數(shù)學(xué)知識(shí)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的銜接

  數(shù)學(xué)知識(shí)是相互聯(lián)系的,職高數(shù)學(xué)知識(shí)也涉及到初中的內(nèi)容,如立幾何中的空間問(wèn)題,轉(zhuǎn)化為平面問(wèn)題。初中幾何中的角平分線、垂直平分線的概念,為集合定義給出了幾何模型?梢哉f(shuō)職高數(shù)學(xué)知識(shí)是初中數(shù)學(xué)知識(shí)的延拓和提高,但不是簡(jiǎn)單的重復(fù),因此在教學(xué)中要正確處理好二者的銜接,深入研究?jī)烧弑舜藵撛诘穆?lián)系和區(qū)別,做到新舊知識(shí)的串連和溝通。為此在職高一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中必須采用“低起點(diǎn),小步子”的指導(dǎo)思想,幫助學(xué)生溫習(xí)舊知識(shí),恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行鋪墊,以減緩坡度。分解教學(xué)過(guò)程,分散教學(xué)難點(diǎn),讓學(xué)生在已有的水平上,通過(guò)努力,能夠理解和掌握知識(shí)。如:學(xué)習(xí)“函數(shù)概念”、“任意角三角函數(shù)的定義”等內(nèi)容時(shí),可以先復(fù)習(xí)初中學(xué)過(guò)的函數(shù)定義、直角三角形中的邊角關(guān)系。每涉及到的新概念、定理,都要結(jié)合

  初中已學(xué)過(guò)的知識(shí),以激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。針對(duì)當(dāng)前職高學(xué)生的實(shí)際情況,我主要采用了分解難度,淡化理論的方法。如職高數(shù)學(xué)第一章是“集合與函數(shù)”,為了講清函數(shù)的概念,幫助學(xué)生克服“恐函癥”,我首先摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),雖然學(xué)生在初中學(xué)習(xí)了正比例函數(shù)、一次函數(shù)、反比例函數(shù)和二次函數(shù),但學(xué)生只知道這幾個(gè)函數(shù)的表達(dá)式,而不理解函數(shù)的概念,針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ),我就采用先讓學(xué)生討論圓面積與半徑這間的關(guān)系入手來(lái)說(shuō)明什么是函數(shù)。再如,我在講增函數(shù)和減函數(shù)的內(nèi)容時(shí),先從函數(shù)圖像特征入手,來(lái)分析函數(shù)的增減性,然后再用代數(shù)的方法來(lái)證明函數(shù)的增減性等等。

  3、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心在教學(xué)過(guò)程中,一方面要始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育,讓學(xué)生有:“讀完初中讀職中,就業(yè)致富一路通”的學(xué)習(xí)理念,而學(xué)好數(shù)學(xué)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它專業(yè)課的基礎(chǔ),學(xué)好數(shù)學(xué)不僅為今后“三校生”高考提供保證,更重要的是能培養(yǎng)和鍛煉邏輯思維能力,為今后走向社會(huì),掌握各種有用的社會(huì)技能奠定良好的基礎(chǔ)。另一方面要幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。數(shù)學(xué)差生由于成績(jī)不理想,產(chǎn)生了自卑心理和畏難情緒,但他們也有自尊心,他們?cè)谡n堂上怕老師提問(wèn),課后怕老師問(wèn)學(xué)習(xí)上的事,這其實(shí)是一種自尊心的自我保護(hù),因此要注意維護(hù)好數(shù)學(xué)差生的自尊心,

  這是成功轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)差生的前提條件。對(duì)此,老師首先要傾注愛(ài)心,尊重他們的人格,維護(hù)他們的自尊心,做到以理服人,以情動(dòng)人。同時(shí)還要做好差生的思想工作,多與他們進(jìn)行交流溝通,讓他們體驗(yàn)到老師的一片愛(ài)心和殷切希望,變得“親其師而信其道”。在平日的交往中,對(duì)差生多加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我們堅(jiān)信,只要關(guān)心、愛(ài)護(hù)差生,真誠(chéng)和藹地對(duì)待他們,并且給予他們一定的尊重和信任,就能喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,也是不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素。教師和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是相互信任和相互尊重的知心朋友關(guān)系。學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是取決于學(xué)生與老師之間的雙向努力的。

  4、誘發(fā)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生來(lái)源于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),科學(xué)選取和靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的求知欲。實(shí)踐證明:數(shù)學(xué)課一味的講授,容易養(yǎng)成學(xué)生的惰性和滋生抽象乏味的感覺(jué)。數(shù)學(xué)差生的心情大多處在厭煩的抑制狀態(tài),常感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很無(wú)聊、枯燥無(wú)味,學(xué)習(xí)沒(méi)勁頭,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只是為了應(yīng)付差事和免受家長(zhǎng)及教師的責(zé)備,而逐步喪失學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡和抵制則日盛一日。但我們知道,絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)新鮮事物都有敏感性、好奇心,具有強(qiáng)烈的`自我表現(xiàn)和好勝心理,根據(jù)這種心理,應(yīng)改變傳統(tǒng)的講授方法,設(shè)計(jì)出新穎的教學(xué)過(guò)程,把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為激發(fā)學(xué)生求知欲望的刺激物,從而引發(fā)其產(chǎn)生進(jìn)取心,我們還要善于運(yùn)用幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)的比喻、有趣的例子、別開(kāi)生面的課堂情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高數(shù)學(xué)差生的自覺(jué)性,最終達(dá)到轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)差生的目的。

  5、實(shí)施分層教學(xué),真正做到因材施教

  對(duì)于部分?jǐn)?shù)學(xué)差生,可以采取適當(dāng)降低要求的方法,做到“低起點(diǎn)”,“小步子”,“多鼓勵(lì)”,“少批評(píng)”,可以用“少吃多餐”的方法,一步一步慢慢來(lái),為后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)遇,讓他們能夠經(jīng)過(guò)努力,基本上達(dá)到《教學(xué)大綱》的要求,讓他們看到自己的閃光點(diǎn),這有助于增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自制力,逐步培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神,敲開(kāi)他們追求知識(shí)的心靈之窗,努力學(xué)好數(shù)學(xué)。

  6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),教給數(shù)學(xué)差生學(xué)習(xí)方法

  我們教師要通過(guò)實(shí)際生動(dòng)的例子,說(shuō)明數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、抽象等特點(diǎn),使之習(xí)慣數(shù)學(xué)的思維方式和熟悉用數(shù)學(xué)知識(shí)與思想解決問(wèn)題的方法。介紹學(xué)習(xí)方法,介紹解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的常用方法。幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)能力比學(xué)習(xí)書本上有限的知識(shí)更為重要,而且會(huì)使他們終身受用,受益匪淺。從實(shí)際情況來(lái)看,有相當(dāng)多的學(xué)生,因?yàn)闆](méi)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而在學(xué)習(xí)上事倍功半,效率很低,有的甚至逐步喪失學(xué)習(xí)興趣。由于“不會(huì)學(xué)”而導(dǎo)致“不愛(ài)學(xué)”和“不愿學(xué)”的情況為數(shù)甚多。所以,在教學(xué)中幫助差生克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是他們能否由“厭學(xué)”變成“愛(ài)學(xué)”的關(guān)鍵所在。正確的學(xué)習(xí)方法一般由以下幾個(gè)主要因素組成:

  (1)預(yù)習(xí),找疑難。

 。2)聽(tīng)課,邊聽(tīng)邊思,解除疑難。

 。3)鞏固,積極操練所學(xué)內(nèi)容。

 。4)課后復(fù)習(xí),獨(dú)立作業(yè),記憶所學(xué)知識(shí)。

 。5)科學(xué)用腦,合理安排時(shí)間。

  7、加強(qiáng)輔導(dǎo),重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

  首先,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不能讓差生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)產(chǎn)生一種不以為然的態(tài)度,基本概念和基本性質(zhì)是構(gòu)建數(shù)學(xué)大廈的基本框架,框架不牢,整座大廈都會(huì)動(dòng)搖,要堅(jiān)決杜絕有的學(xué)生“眼高手低”的學(xué)習(xí)態(tài)度,同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠焚|(zhì),避免學(xué)生出現(xiàn)“難題不會(huì)做,簡(jiǎn)單題又做不對(duì)”的情況,其次,要指導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)基本的解題方法進(jìn)行認(rèn)真的分類總結(jié)。再次,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的運(yùn)算能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。最后,要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)差生的輔導(dǎo),可以根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的不同情況分別采取個(gè)別輔導(dǎo)、分層輔導(dǎo)的方法,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

  數(shù)學(xué)差生的產(chǎn)生并不是一朝一夕就出現(xiàn)的,是多年學(xué)習(xí)過(guò)程中的知識(shí)缺陷積累的結(jié)果,數(shù)學(xué)差生的轉(zhuǎn)化也不是短期努力就可立竿見(jiàn)影的,需要廣大的職高數(shù)學(xué)教師付出艱辛的努力,更需要全社會(huì)教育工作者的共同關(guān)心和努力,只要大家都意識(shí)并重視這一問(wèn)題,更多地關(guān)注職高數(shù)學(xué)差生,為他們創(chuàng)設(shè)更多成功的機(jī)會(huì),職高數(shù)學(xué)差生多的現(xiàn)狀一定可以得到改變。

  教師教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  XX時(shí)間匆匆而過(guò),回顧半年來(lái)的XX教學(xué)工作,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),使自己在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、提高教學(xué)質(zhì)量,重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)。

  1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練結(jié)合。

  二、提高學(xué)生素質(zhì),注重課后輔導(dǎo)工作。

  現(xiàn)在的高一學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差,愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的.學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著手,激發(fā)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解。故此,還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。

  在教學(xué)過(guò)程中,充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。

  三、提高工作效率,用多元的教學(xué)方法出成績(jī)。

  在自己總結(jié)教育工作的同時(shí),積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  首先,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,注重列舉的問(wèn)題和地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,從而改進(jìn)了教學(xué)方法,收到了較好的效果。

  其次,在教學(xué)過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  再次,培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛(ài)好,多閱讀課外書籍,多關(guān)注身邊的地理知識(shí),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  盡管在半年來(lái)的教學(xué)工作中已經(jīng)即將完成,但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,自身尚存在一定的不足,如:在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言組織不夠嚴(yán)謹(jǐn),平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題,這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

  教師教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  轉(zhuǎn)眼間,我在語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年。追憶往昔,展望未來(lái),為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng),成為一名合格的人民教師,無(wú)愧于這一稱號(hào),我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

  一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造師德。

  我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個(gè)極其重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本。學(xué)高為師,身正為范,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫的人。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),

  課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

  二、語(yǔ)文教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我。

  本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段:

  去年X月我擔(dān)任XX級(jí)XX班的'語(yǔ)文教學(xué)工作,本年X月至今擔(dān)任本級(jí)XX、XX兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加,我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

  首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書籍,對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

  其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。

  第三是做到不恥下問(wèn)語(yǔ)文教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),學(xué)生也是老師的教師。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)。

  我第一年帶高三畢業(yè)班,我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和

  同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭(zhēng)取較出色的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程,虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽(tīng)課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái),通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論,刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué),我更是一點(diǎn)不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費(fèi),這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異。

  三、班主任工作:

  全心全意,盡職盡責(zé)。我所帶的XX級(jí)X班是我踏上語(yǔ)文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí)。從擔(dān)任班主任第一天開(kāi)始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云:其身正,不令則從。其身不正,雖令不從。在管理班級(jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中,我始終堅(jiān)持這一原則,要求學(xué)生做到的,我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的,我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教,我班學(xué)生基本做到令行止禁,班級(jí)風(fēng)氣正,同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人,從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色,取得大量成績(jī)。不謙虛的說(shuō)XX級(jí)XX班在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作取得的成績(jī)都名列前茅,先后獲得:學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一,校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一,校籃球賽第一,校辯論賽冠軍,校日常工作評(píng)比第二,衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào)。

  隨著升入高三,我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。如果說(shuō)高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ),那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是合格品,都是有用之才。

  四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況:

  積極參與活動(dòng),嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天,也未耽誤一節(jié)課。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退,較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,今后繼續(xù)堅(jiān)持。

  舊的一年即將過(guò)去,新的一年馬上來(lái)到。我又要踏上新的征程,道遠(yuǎn)任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

  教師教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  本學(xué)期自開(kāi)學(xué)以來(lái),本人熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師。并時(shí)時(shí)刻刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,以教育方針為指導(dǎo),以教好學(xué)生、讓學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),努力使學(xué)生學(xué)有所得。下面是本人在本學(xué)期中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及工作內(nèi)容。

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立新的理念

  1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在課余時(shí)間自己主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)研究計(jì)算機(jī)方面的教學(xué)問(wèn)題及該領(lǐng)域的新技術(shù),將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,將自己所學(xué)的知識(shí)很好的傳授給學(xué)生。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

  二、教學(xué)工作

  教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。這學(xué)期我擔(dān)任11網(wǎng)絡(luò)班的《Photoshop應(yīng)用基礎(chǔ)》課程和11應(yīng)用班《3DS MAX案例教程》的教學(xué)工作,在堅(jiān)持抓好培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手

  能力為主線的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

 。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

  1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)11級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。并給學(xué)生多些實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。

  3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。多次聽(tīng)公開(kāi)課,使自己明確了今后講課的.方向和以后計(jì)算機(jī)專業(yè)課該怎么教和怎么講。

  4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

 。ǘ┱{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

  在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)

  揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

  三、工作考勤方面:

  熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭(gè)人的私事而耽誤工作的時(shí)間。認(rèn)真積極作好自己分內(nèi)的工作,如:教學(xué)教案、微機(jī)室使用報(bào)告的填寫、布置作業(yè)、出試題、參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)等。

  總之,一學(xué)期以來(lái),在各方面的工作都取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過(guò)去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

  教師教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  本學(xué)年度,我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下,在社會(huì)各界的大力配合下,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,按照教育局的部署,結(jié)合本校實(shí)際,與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā),開(kāi)展校本教研系列化活動(dòng),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè);根據(jù)我校的辦學(xué)理念,以生為本,開(kāi)展教育教學(xué)研究,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能;走出了一條符合我校發(fā)展的特色之路,使學(xué)校各項(xiàng)工作又向前邁進(jìn)了一大步,F(xiàn)將一年以來(lái)的工作總結(jié)如下:

  一、招生就業(yè)工作招生就業(yè)工作是關(guān)系到職業(yè)學(xué)校生存與發(fā)展的大事,就今年的招生工作,我校主要從以下幾個(gè)方面入手:

  1、分組招生:(1)專業(yè)招生組(2)教職工招生組(3)學(xué)生招生組。

  2、學(xué)生招生組和教職工招生組以自愿組合、不分地域的方式入校入戶進(jìn)行招生。

  3、專業(yè)招生組采取先入校采集信息、宣傳動(dòng)員,后入戶宣傳的方式。

  4、09年秋季采取先入校后入戶,而10年春季采取先入戶后入校,分三組,每期進(jìn)行了4—6天的招生宣傳動(dòng)員工作。

  5、09年秋季和10年春招生工作中,教育局成職教股親自帶隊(duì)入校進(jìn)行宣傳。

  招辦全體工作人員充分發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)求真務(wù)實(shí)”的精神,踏踏實(shí)實(shí)的做好各項(xiàng)工作。今年我校春季招生長(zhǎng)短班145名,彈性學(xué)制班81名,聯(lián)辦學(xué)校送培學(xué)生27名,在招生形勢(shì)異常嚴(yán)峻的情況下,較好的完成了本學(xué)期招生工作。

  1、立足市場(chǎng)需求,調(diào)整專業(yè)設(shè)置。

  傳統(tǒng)的專業(yè)設(shè)置已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。通過(guò)以往入戶走訪以及入校宣傳所掌握的信息,本學(xué)期我們針對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)及學(xué)生需求又重新調(diào)整了專業(yè)設(shè)置,在原有專業(yè)基礎(chǔ)上增加汽修專業(yè)。

  2、布點(diǎn)建網(wǎng),鞏固生源地,加大聯(lián)合辦學(xué)力度拓寬

  1辦學(xué)渠道

  3、招生宣傳工作

  努力做好招生宣傳工作,通過(guò)新聞媒體、(廣播、電視)賀卡、簡(jiǎn)章、家長(zhǎng)會(huì)、入戶入校等多種形式宣傳職業(yè)教育發(fā)展及學(xué)校辦學(xué)。

  總結(jié)一年的招生工作確實(shí)有了新突破。

  二、教學(xué)工作

  教學(xué)是學(xué)校工作的中心,課堂教學(xué)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。我校始終狠抓教學(xué)中心工作不動(dòng)搖,為此學(xué)校教師一起研究制定了一系列教育教學(xué)的管理和檢查制度,對(duì)教師進(jìn)行了科學(xué)分工,對(duì)教師的教案,教學(xué)反思和學(xué)生作業(yè)等提出了嚴(yán)格的要求。

  我校的學(xué)生有就業(yè)和升學(xué)兩種去向。對(duì)于就業(yè)類學(xué)生,重點(diǎn)是提高他們的技能水平,在五月份我校參加了技能測(cè)試大賽,四名參賽的學(xué)生有兩名取得了技能測(cè)試三等獎(jiǎng),為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù),也證明了我校專業(yè)教師及學(xué)生的實(shí)力;對(duì)于升學(xué)班的學(xué)生,我們采取了假期補(bǔ)課,并對(duì)他們進(jìn)行了心理輔導(dǎo),以減輕他們的壓力?上驳氖橇麉⒓痈呖嫉膶W(xué)生就有二名進(jìn)入本科線,首次改寫了職高零高考的歷史!

  在職高教材的使用上,為了使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)能學(xué)到更多更實(shí)用的知識(shí),我校大膽進(jìn)行了教材改革,現(xiàn)已編撰了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、語(yǔ)文、電工電子和汽車維修四科校本教材,我們會(huì)再接再厲,爭(zhēng)取早日編出一整套屬于我們突泉職業(yè)高中的校本教材。我校進(jìn)行了教學(xué)改革的'同時(shí)還進(jìn)行了“走進(jìn)教研組”活動(dòng),校領(lǐng)導(dǎo)和老師們共同探討教學(xué)方案,以提高學(xué)校的整體教學(xué)水平。原計(jì)劃7月份張曉菊老師和呂倩倩老師參加全國(guó)中職語(yǔ)文教師說(shuō)課大賽。

  為了改善汽修班學(xué)生的實(shí)訓(xùn)條件,聯(lián)辦學(xué)校達(dá)興汽修學(xué)校向我校資助了7臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī),總價(jià)值達(dá)3萬(wàn)多元。另外,達(dá)興學(xué)校還委派汽修專業(yè)教師來(lái)我校授課,并安排本校教師聽(tīng)課,讓本校教師感受一下達(dá)興的教學(xué)理念,并學(xué)以致用。

  三、政教工作

  1、以德育課題為先導(dǎo),課題是“中職生應(yīng)該培養(yǎng)怎樣

  2的行為品德”。對(duì)于學(xué)生行為品德的培養(yǎng),由班主任帶領(lǐng)學(xué)生共同探討哪些好的習(xí)慣應(yīng)該繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng),哪些不好的習(xí)慣需要克服和改正,班主任積極引導(dǎo)學(xué)生,采取鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)的方式去激勵(lì)學(xué)生不斷完善自我。

  2、以德育評(píng)估為手段,我校的德育評(píng)估由值日評(píng)估、晚自習(xí)評(píng)估和評(píng)估小組評(píng)估三部分組成。值日評(píng)估包括教室衛(wèi)生(墻壁、地面、桌椅、門窗、暖氣片、黑板等是否干凈整潔)、掃除區(qū)衛(wèi)生(樓道、樓梯、走廊、墻圍、垃圾箱、標(biāo)語(yǔ)、室外操場(chǎng)、公共設(shè)施等是否有無(wú)雜物,無(wú)石塊、無(wú)亂畫、無(wú)灰網(wǎng))等。晚自習(xí)評(píng)估包括學(xué)生晚自習(xí)出勤情況,紀(jì)律情況,遲到早退情況等。評(píng)估小組評(píng)估包括學(xué)生出勤、物品擺放、教室衛(wèi)生、課堂紀(jì)律和個(gè)人儀表等多方面進(jìn)行評(píng)估。

  3、以德育課程為渠道,為了提高學(xué)生的思想品德與修養(yǎng),我校一直開(kāi)設(shè)《職業(yè)道德與修養(yǎng)》這門課程,不斷增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),這也是校園精神文化重要的一部分。

  4、以德育活動(dòng)為載體,我校各班班主任經(jīng)常召開(kāi)主題班會(huì),與學(xué)生共同談?dòng)懫返滦摒B(yǎng)和為人處事之道。我校的育人宗旨就是:“讓每位走進(jìn)職業(yè)技術(shù)高中的學(xué)生,先做一個(gè)有品德的人,再做一個(gè)有技能有文化的人,后做一個(gè)有工作的人”。

  四、總務(wù)與校安工作

  每學(xué)期開(kāi)學(xué)前學(xué)校做了很多準(zhǔn)備工作,如檢查教室的桌椅,黑板、門窗等是否完好;食堂的內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生是否達(dá)標(biāo);宿舍的電,水是否安全等,以確保在校師生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境安全、舒適。與校安辦聯(lián)合,對(duì)學(xué)生帶手機(jī)情況和管制刀具進(jìn)行了專項(xiàng)清查。消除了校園內(nèi)安全隱患,做到了防范于未然。

  校園綠化是改善校園生態(tài)環(huán)境,為師生創(chuàng)造安靜舒適工作學(xué)習(xí)環(huán)境的重要舉措。對(duì)于校園的綠化工程,我校進(jìn)行了春季植樹(shù)活動(dòng)。種植了200顆仁宗楊,128顆云杉,400顆榆樹(shù)球和22顆垂榆,總價(jià)值近萬(wàn)元,使校園的面貌煥燃一新。

  五、校園文化

  3在校園文化建設(shè)中,我校采取了物質(zhì)文化建設(shè)和精神文化建設(shè)兩手抓。在物質(zhì)文化方面,美化校園環(huán)境尤為重要。在上級(jí)部門的支持下我校的實(shí)訓(xùn)大樓正在施工建設(shè)中,新的實(shí)訓(xùn)大樓也將建成,硬化了二個(gè)籃球場(chǎng)地及300米環(huán)形跑道。嶄新的職高校園將在新一屆的學(xué)生面前展現(xiàn)。走在寬敞整潔的校園里,隨處可見(jiàn)的綠色景物,干凈整潔的教室都可以美化和凈化師生心靈、陶冶情操,是規(guī)范師生行為的無(wú)聲導(dǎo)師,而多樣化的先進(jìn)教學(xué)設(shè)施則是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的必要條件,精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,也是校園文化的最高層次,它主要包括了校園活動(dòng)、板報(bào)、網(wǎng)站、職高之聲四大板塊。

  職高之聲就是我們職業(yè)高中校園文化的一大亮點(diǎn),它由若干板塊構(gòu)成,如小故事大智慧、最新新聞等,每天間操和下午課前的幾分鐘讓學(xué)生和老師邊休息邊聽(tīng)廣播,享受著美好的休閑時(shí)光,身心都得到了放松。

  每個(gè)班級(jí)里都繪制了板報(bào),制作了墻體裝飾,教學(xué)樓走廊的墻壁上布滿了走廊文化,使整個(gè)教學(xué)樓充滿著“書香”氣息。

  為了豐富校園文化生活我校了舉辦籃球、排球比賽,培養(yǎng)廣大師生的團(tuán)體合作精神和協(xié)作能力,良好的思想道德情操。

  六、師資隊(duì)伍建設(shè)方面

  我校正力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型的書香校園,教務(wù)處為了提高每一位教職工的教育專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),對(duì)每一位教師的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提出了新的要求,要求每一位教師都應(yīng)該本著不斷提高自己,不斷完善自己的思想去學(xué)習(xí)、去工作。積極爭(zhēng)取擴(kuò)大教師隊(duì)伍,教師編制達(dá)到71人,20x0年春有12名本科大學(xué)生充實(shí)到隊(duì)伍中,同時(shí),鼓勵(lì)文化課教師兼修專業(yè)課,培養(yǎng)專業(yè)師資,保證了學(xué)校的所有專業(yè)師資均衡分配。

  另外,為了提高學(xué)校的整體師資力量,打造優(yōu)秀的雙師型師資隊(duì)伍,本年度我校多次派教師外出培訓(xùn)。首先是我校陳波校長(zhǎng)和曹玉發(fā)主任到沈陽(yáng)、山東考察學(xué)習(xí)。其次是邢麗書記、于曉波校長(zhǎng)和劉彩賢校長(zhǎng)到上海參加了“如何增強(qiáng)職

  4業(yè)教育吸引力”的研討會(huì),在會(huì)上聆聽(tīng)了國(guó)家著名職業(yè)教育專家馬樹(shù)超、邢暉、藍(lán)宏生等專家的報(bào)告,并與到會(huì)的四十余位來(lái)自全國(guó)各地的國(guó)家重點(diǎn)職校校長(zhǎng)進(jìn)行辦學(xué)、校企合作等多方面的交流。選派語(yǔ)文組和英語(yǔ)組的教研組長(zhǎng)去自治區(qū)參加教材培訓(xùn),馬云飛去甘肅省參加汽修培訓(xùn),陸小亮等三名教師去北京朝陽(yáng)區(qū)參加幼師對(duì)口幫扶培訓(xùn),宋暢書記去成都參加了由國(guó)家監(jiān)察局局長(zhǎng)兼教育部紀(jì)檢組長(zhǎng)王明真同志主持召開(kāi)的全國(guó)教育系統(tǒng)紀(jì)檢監(jiān)察會(huì)議,宋雙老師去西安交大學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)等等。

  七、改進(jìn)措施

  未來(lái)一學(xué)年我校將在以下幾方面改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作

  1、改進(jìn)招生辦法。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理。

  3、對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育需探索出更有效的管理辦法。過(guò)去的一年是突泉職高駛?cè)肟燔嚨赖囊荒,?jīng)過(guò)全校師生的共同努力本年度在招生、教育教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)、后勤保障、校園基本建設(shè)、改善辦學(xué)條件等方面我們?nèi)〉昧嗽S多可喜的成績(jī)。但我們也深知前行的道路上仍然存在各種各樣的困難與問(wèn)題,過(guò)去的成績(jī)是我們今天工作的起點(diǎn)。新的學(xué)期希望在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持和關(guān)心下,我們職高人團(tuán)結(jié)一心,共同努力,把我們學(xué)校推向更高的層次,更高的起點(diǎn)。

  教師教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  中國(guó)書法最鮮明地體現(xiàn)了中國(guó)文化的精神”。書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過(guò)書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,從小培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。同時(shí),書法教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育的重要途徑,它有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。我校書法教育的目標(biāo)是:“全面普及書法教育,從一年級(jí)抓起,從“雙姿”抓起,達(dá)到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書法,堂堂正正做人”,人人都在書法教育中受益”。圍繞這一思路開(kāi)展工作,全員參與,真抓實(shí)干,形成了學(xué)校書法教育健康發(fā)展的良好局面,并取得了可喜成績(jī)。下面,根據(jù)本人一學(xué)期來(lái)的小學(xué)一、二年級(jí)書法課的教學(xué)實(shí)踐,作如下總結(jié):

  一、加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練 優(yōu)化課堂教學(xué)

  課堂教學(xué)是開(kāi)展書法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學(xué),提高書法教學(xué)質(zhì)量非常重要。在日常教學(xué)工作上,要重視備課、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié),積極運(yùn)用多種教學(xué)手段,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),改進(jìn)教學(xué)方法。

  書法教育是一條線,始終貫穿在各科教學(xué)中,它還是一面鏡子,能折射出許多問(wèn)題,如:學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等,我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點(diǎn),提出了“抓雙姿,養(yǎng)習(xí)慣,寫好字,促發(fā)展”的口號(hào),把“雙姿”培養(yǎng)作為一項(xiàng)工程來(lái)抓,書法教育陶冶了學(xué)生的情操,磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)了“鍥而不舍、精力專注、耐心細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成,促進(jìn)了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣

  在教學(xué)中我們常常遇到一些小問(wèn)題,比如學(xué)生不愛(ài)護(hù)筆,打翻筆盒,腳亂放,緊靠桌子,在寫字過(guò)程中震動(dòng)同學(xué)的桌子……一、二年級(jí)學(xué)生年齡較小,可能會(huì)頻頻出現(xiàn)這些小問(wèn)題。這表明在寫字的時(shí)候,學(xué)生沒(méi)有完全沒(méi)有把心放進(jìn)去,如果用心投入了,又怎么會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題?唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”,問(wèn)題的出現(xiàn)跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。我們應(yīng)該在書法教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣。我在教學(xué)生練習(xí)寫字時(shí),組織學(xué)生學(xué)習(xí)校訓(xùn)“規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人”,引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣之后,他們的字都會(huì)有進(jìn)步。

  在書法藝術(shù)教育課題研究過(guò)程中,我們要求學(xué)生在書寫前,平心靜氣;書寫時(shí),意到筆隨。學(xué)生在一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的意識(shí)內(nèi)化;將寧?kù)o致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深、包羅萬(wàn)象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不懈耽不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。通過(guò)調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)書法認(rèn)真.端正的學(xué)生,無(wú)論是在校、在家里、在社會(huì)上,大都處事認(rèn)真,有較強(qiáng)的毅力和健康的心理素質(zhì)。

  三、直觀教學(xué) 情感體驗(yàn)

  在小學(xué)低年級(jí)書法教學(xué)實(shí)踐中,我無(wú)論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度,都深刻地認(rèn)識(shí)到:充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率,必須盡力爭(zhēng)取使用直觀教學(xué),特別是書法要領(lǐng)的講述,名家作品演示,教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn),決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng)、形象、直觀。因?yàn)椋瑥?qiáng)烈的書法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認(rèn)識(shí)只有來(lái)源于實(shí)踐才能牢固,而生動(dòng)、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐。簡(jiǎn)而言之,直觀教學(xué)手段的運(yùn)用,有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣,提高教學(xué)效率。

  四、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)

  學(xué)習(xí)書法,要把字寫好是一個(gè)長(zhǎng)期工程,不是短時(shí)間可以完成的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,能不能堅(jiān)持勤學(xué)苦練,是決定能否成功的關(guān)鍵。事實(shí)上,在練字時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,有毅力,要練好字,必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來(lái)呢?當(dāng)然也是可以在書法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的。書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事,比如“墨池”、“筆!,這些故事可以觸動(dòng)學(xué)生,尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時(shí),教師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事,既有知識(shí)性,也有趣味性,一方面是提高學(xué)生積極性,一方面也是提醒學(xué)生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。二年級(jí)原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差,盡管花了工夫,卻總不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn),他們自己也有些泄氣了,見(jiàn)此情景,我沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行空洞的說(shuō)教,而是通過(guò)講述書法家學(xué)書的故事和瀏覽《中國(guó)書法博物館》,讓他們自己尋找答案,果然,他們進(jìn)步很大。在書法教學(xué)中,教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì),這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。書法是一門綜合課程。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不可以拘泥于筆畫的分析,而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用,使學(xué)生在寫得一手好字

  教師教學(xué)工作總結(jié) 篇10

  今秋,我們xx中學(xué)以大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,優(yōu)化和充實(shí)了教師隊(duì)伍,全力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,在學(xué);A(chǔ)年級(jí)開(kāi)設(shè)了四個(gè)課改實(shí)驗(yàn)班,與鄧州市其他五所學(xué)校結(jié)成了課改聯(lián)誼學(xué)校,多次在一起研究課改實(shí)施方略。暫時(shí)借鑒了漯河二中讀、議、展、點(diǎn)、練的課堂教學(xué)模式,推出了課改聯(lián)誼學(xué)校師生共用教學(xué)案,我校教師結(jié)合我鄉(xiāng)原有的五步教學(xué)法課改模式,進(jìn)行了為期三個(gè)多月的實(shí)踐探索,已初見(jiàn)成效,F(xiàn)對(duì)我校兩年來(lái)的課改規(guī)劃、實(shí)施情況及取得的成效作如下總結(jié)匯報(bào)。

  一、堅(jiān)定信念實(shí)施課改,改善環(huán)境保障課改,先進(jìn)理念引領(lǐng)課改,上下合力共謀課改。

  兩年前白牛鄉(xiāng)教育之現(xiàn)狀令人堪憂,徐校長(zhǎng)在摸清了實(shí)際情況后,立即提出了整合白牛教育資源,全力實(shí)施課堂改革的明智構(gòu)想。先期整合、實(shí)施課改在20xx學(xué)年的教育教學(xué)管理以及20xx年中招考試中已初見(jiàn)成效:20xx年我校被評(píng)為市師德師風(fēng)先進(jìn)單位;20xx年我校在全市教育教學(xué)工作總評(píng)中名列第七,榮獲市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。20xx年春期至今,籌資興建的教師公寓樓、男生公寓樓、800平米的學(xué)生餐廳相繼建成并投入使用,校園綠化面積的增大,體育活動(dòng)場(chǎng)地、器材的整飭、完善,無(wú)不為全校師生實(shí)施課改創(chuàng)造了舒適安定的校園環(huán)境。

  為進(jìn)一步加大課堂改革的力度,真正有效地實(shí)施課改,從20xx年秋期開(kāi)始,中心校徐揚(yáng)校長(zhǎng)、十二中丁校長(zhǎng)多次到省內(nèi)外的課改名校參觀學(xué)習(xí),每次都帶回了大量的課改資料,供教師們學(xué)習(xí)參考;20xx年春期安排部分班主任和科任教師到山東杜郎口中學(xué)實(shí)地考察學(xué)習(xí)一周,獲得了第一手材料和真實(shí)的體驗(yàn)、感受;從今年8月份至今,學(xué)校加大課改資金的投入,先后為每位課改教師配置U盤,為各科室、辦公室配置電腦,為四個(gè)課改班配置了投影儀、電腦等一應(yīng)俱全的多媒體教學(xué)設(shè)施;參與課改的教師也激情飽滿,在條件很差的情況下依然全身心地投入到課改實(shí)踐中去,學(xué)習(xí)理論更新觀念,潛心研究教材教法,全力追求高效課堂?傊,從中心校到十二中,從領(lǐng)導(dǎo)到一般教師,上下一盤棋,擰成一股繩,全力搞課改,堅(jiān)定搞課改,掀起了一股無(wú)與倫比的課改熱潮。

  二、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃課堂改革,方法措施緊跟課改,抓實(shí)抓活教學(xué)常規(guī),全面提升教學(xué)質(zhì)量。

  1、完善機(jī)構(gòu)制度,做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,抓實(shí)課堂改革,由點(diǎn)到面深化。

  實(shí)施課堂改革之初,我校即成立了新課改辦公室,組建新課改領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了《課堂改革工作計(jì)劃》、《課改教師培訓(xùn)方案》、《日清周測(cè)月考制度》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》,《高效課堂評(píng)價(jià)細(xì)則》、《教師量化考核制度》等,力求使課堂改革有目標(biāo)、有計(jì)劃、有保障地實(shí)施和深化,以課堂為教學(xué)主陣地,探索教法、學(xué)法。每周組織課改小組成員對(duì)所有課改教師進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),及時(shí)教研,查找問(wèn)題與不足,反思總結(jié),及時(shí)督查改進(jìn)。

  第二階段,大力開(kāi)展校園四課活動(dòng),要求所有教師,不分教研組,跨學(xué)科跨年級(jí)相互聽(tīng)課、評(píng)課,人人發(fā)言,相互學(xué)優(yōu)點(diǎn),提建議,共同提高;調(diào)整作息時(shí)間,每天利用午自習(xí)和晚自習(xí)時(shí)間作為師生的預(yù)習(xí)課,為展示課做準(zhǔn)備。同時(shí)邀請(qǐng)市教研室領(lǐng)導(dǎo)到校聽(tīng)課、評(píng)課,指導(dǎo)課改,提供最新課改信息,便于我們及時(shí)調(diào)整策略;與聯(lián)誼學(xué)校及其他兄弟學(xué)校加強(qiáng)課改經(jīng)驗(yàn)交流,共享課改優(yōu)秀資源。鼓勵(lì)課改教師之間、課改教師與非課改教師之間常態(tài)化地聽(tīng)課、評(píng)課,共同進(jìn)步,特別是九年級(jí)教師也要多向七、八年級(jí)教師學(xué)習(xí),也為明年能盡快適應(yīng)新的課改模式打下基礎(chǔ)。

  下一步,要求教師們要多研究教材教法,繼續(xù)完善課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的實(shí)施,加大對(duì)部分課改專題(如班級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè)等)的探究,精講精練,及時(shí)反饋,使我們的課堂教學(xué)常教常新,使我們的課改模式更具實(shí)效。

  2、制定教改措施,抓活教改環(huán)節(jié),落實(shí)考核獎(jiǎng)懲,有效提高質(zhì)量。

  為了落實(shí)教育教學(xué)常規(guī),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā),具體從常規(guī)工作管理、常規(guī)工作檢查、常規(guī)工作落實(shí)和常規(guī)活動(dòng)開(kāi)展等幾個(gè)方面抓起,切實(shí)樹(shù)立了與新課改相適應(yīng)的課程觀,創(chuàng)新辦法,克服困難,不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)備和條件,開(kāi)齊、上足、教好應(yīng)開(kāi)課程。具體方法及措施如下:

  1)積極倡導(dǎo)高效的備課方式,抓實(shí)教學(xué)案的編寫和修改。

  2)先進(jìn)理念很重要,但實(shí)踐是檢驗(yàn)理念的最好的標(biāo)準(zhǔn)。我們始終把課堂作為實(shí)施課改的的主陣地,抓好預(yù)習(xí)、展示、訓(xùn)練三道關(guān)。要求教師深入實(shí)施新課改模式,多嘗試,多反思,多學(xué)習(xí),多研究。

  3)課內(nèi)外練習(xí)遵循精選、精練、精批、精評(píng)以及練必收、收必批、批必評(píng)、評(píng)必糾的原則,對(duì)各學(xué)科作業(yè)布置及批改,學(xué)生作業(yè)格式提出統(tǒng)一要求,定期督查,及時(shí)糾錯(cuò)。

  4)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,堅(jiān)持實(shí)施日清周測(cè)月考制度,輔助課堂教學(xué),鞏固知識(shí)積累,落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差。

  5)常態(tài)化開(kāi)展四課活動(dòng),教師之間相互聽(tīng)課、評(píng)課,加強(qiáng)教研,查缺補(bǔ)漏,共同提高。

  6)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí),查一次通報(bào)一次,有錯(cuò)必究。

  7)領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)走進(jìn)課堂,聽(tīng)課評(píng)課,督查課堂改革實(shí)施情況。

  8)加大教育教學(xué)資金投入,配齊課改教學(xué)設(shè)施,指導(dǎo)教師掌握使用電教設(shè)施,真正為課堂教學(xué)服務(wù)。

  9)完善考核機(jī)制,落實(shí)獎(jiǎng)懲措施。

  總之,真正有效提高教學(xué)質(zhì)量,貴在堅(jiān)持五個(gè)到位,即方案制度制訂到位,檢查考核落實(shí)到位,師生觀念更新到位,課堂改革堅(jiān)持到位,激勵(lì)機(jī)制獎(jiǎng)懲到位。

  三、全面提高師生素質(zhì),師生管理凸顯親情,親歷親為敦促課改,打造自我最佳模式。

  我校在教師管理中一貫堅(jiān)持制度化與人性化管理相結(jié)合,促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展的積極性和創(chuàng)造性,最大限度地提高教師的幸福指數(shù)。通過(guò)這兩年教育資源的優(yōu)化整合,教師量化考核細(xì)則的制定和實(shí)施,目前我校教師的'綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高,業(yè)務(wù)、管理能力得到了加強(qiáng)。特別是中心校徐校長(zhǎng)、丁校長(zhǎng)的親情管理(不僅及時(shí)有效地做好教師的思想指導(dǎo)工作,還籌集資金為住校教師建了公寓樓,為每一位教師量身定做了校服),無(wú)形中提高了教師們的事業(yè)心、凝聚力和向心力。

  在學(xué)生管理上注重兩點(diǎn):人品與學(xué)識(shí)同等重要,課外活動(dòng)與課堂教學(xué)同等重要,所以我們的育人目標(biāo)是培養(yǎng)人格健康、品德高尚、基礎(chǔ)扎實(shí)、全面發(fā)展、自主創(chuàng)新的中學(xué)生。從20xx年春期開(kāi)始,我校政務(wù)處著手組建了學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì),力求讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和能力,加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育和養(yǎng)成教育。特別是今秋政務(wù)處、校團(tuán)委舉辦了一系列文體活動(dòng),確實(shí)極大地豐富了學(xué)生的校園文化生活,增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感、參與意識(shí)和表現(xiàn)能力,促進(jìn)了師生之間的和諧相容,學(xué)生之間的友好相處,使全校師生共處于xx中學(xué)這一個(gè)親情洋溢、充滿活力的大家庭之中。

  20xx年春期至今,中心校徐校長(zhǎng)、初中業(yè)務(wù)組王組長(zhǎng),丁校長(zhǎng)全程參與課改活動(dòng),親歷親為,出謀劃策,深入課堂,參與教研,時(shí)刻關(guān)注課改動(dòng)態(tài)。徐校長(zhǎng)、王組長(zhǎng)每周至少有三天時(shí)間要到學(xué)校了解課改動(dòng)態(tài),參與聽(tīng)課、評(píng)課、課改聯(lián)誼等教研活動(dòng);丁校長(zhǎng)更是把教室當(dāng)成了自己的辦公室,聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)、排憂解難,他聽(tīng)遍了全校每一位教師的課,他工作手冊(cè)上30多次的聽(tīng)課記錄早已填滿,現(xiàn)在聽(tīng)課只好用活頁(yè)的聽(tīng)課記錄表。來(lái)此觀摩指導(dǎo)的程傳璽局長(zhǎng)曾戲稱:要找丁校長(zhǎng),請(qǐng)你到課堂。

  在市、鄉(xiāng)、校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注、敦促之下,我們的課堂改革風(fēng)風(fēng)火火,目前已初見(jiàn)成效,課堂上的教師是那么的有激情有魅力,從容主導(dǎo),舉重若輕;展示時(shí)的學(xué)生是那么的積極主動(dòng)、多才多藝,個(gè)性張揚(yáng),儼然一個(gè)個(gè)小老師模樣。課下課堂、活動(dòng)賽場(chǎng)、《九江春曉》、校園之聲……無(wú)不留下我們學(xué)生陽(yáng)光靚麗、聰慧多姿的青春影像!

  新課改教學(xué)模式很多很雜,卻始終離不開(kāi)以教材為主線、以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的三主方針,始終離不開(kāi)以自主、合作、探究為主的學(xué)習(xí)方式。我們學(xué)過(guò)洋思、杜郎口、永威等很多先進(jìn)模式,但我們?cè)谡n改探索中會(huì)一直堅(jiān)持結(jié)合自身特點(diǎn),不辭辛苦,活學(xué)活改,堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,一定會(huì)找到最適合我們的高效的教學(xué)模式,一定會(huì)走出一條寬闊通暢的課改之路!

  教師教學(xué)工作總結(jié) 篇11

  20xx~20xx和20xx~20xx兩學(xué)年中,我們學(xué)校高中生物學(xué)科在高中教學(xué)中取得了區(qū)里優(yōu)秀成績(jī),這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開(kāi)的。以學(xué)校實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn):

 、.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取。

  考生答題中存在的問(wèn)題,與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中生物的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

  抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓生物課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)生物的知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)生物失去興趣。

  抓基本技能,要抓好生物用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的生物反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  ②.重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

  要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)生物的“基本學(xué)科思維方法”。

  今年生物試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,對(duì)初中生物教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。

 、.密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用。

  今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求生物教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用生物視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。

 、.深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱(生物課程標(biāo)準(zhǔn))。

  基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施生物新課程標(biāo)準(zhǔn),但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn),因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在高中生物的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

 、.強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的`課堂效果。

 、.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),高中教學(xué)試題中,實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大,引起了我們老師的高度重視在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,因而這一部分相對(duì)得分較高。

 、.理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,鼓勵(lì)他們冒尖,脫穎而出,為將來(lái)培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。

 、.從實(shí)際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。

  全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

  通過(guò)大家共同努力,在兩學(xué)年中高中生物取得了這么優(yōu)秀的成績(jī),今后我們將繼續(xù)保持,并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

  教師教學(xué)工作總結(jié) 篇12

  在教學(xué)中,我努力讓學(xué)生和自己在學(xué)習(xí)中不斷提高。主要從以下幾個(gè)方面著手。

  1.注重集體備課。在每一次集體備課時(shí)都認(rèn)真做好記錄,將同事們的建議和方法與自己的教學(xué)相對(duì)照,擇優(yōu)而行,并且把自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑提出來(lái),請(qǐng)大家參謀,綜合考慮各種方案。

  2.多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,我經(jīng)常向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫聽(tīng)課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時(shí),還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。

  3.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的.依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中,在不離開(kāi)教材的原則下,可以參考其他教科書,對(duì)比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

  在教學(xué)過(guò)程中,我比較注重以下幾點(diǎn):

  1.多與學(xué)生溝通。主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,只有溝通、

  了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

  2.注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。有些學(xué)生沒(méi)有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。

  3.注重打基礎(chǔ)。上課時(shí)多以內(nèi)容書本內(nèi)容作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過(guò)渡自然。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,對(duì)稍難的題目可以在堂上講解,讓學(xué)生整理成作業(yè)。

  4.運(yùn)用多種技巧教學(xué)。多找資料,在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣!芭d趣是最好的老師”!

  教與學(xué)是雙長(zhǎng)的,教的技巧怎樣高,也需要學(xué)的配合,對(duì)于現(xiàn)代高中生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)方法欠缺,怎樣讓他們以更好的學(xué)來(lái)配合教,需要不斷地探索前行。

  教師教學(xué)工作總結(jié) 篇13

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼我們高中一學(xué)期又要結(jié)束,我們的高中教學(xué)任務(wù)是繁重的,做好這個(gè)工作還需要我們教師寫好工作總結(jié)。下面是小編搜集整理的高中教師教學(xué)工作總結(jié)(個(gè)人),歡迎閱讀。更多資訊盡在教學(xué)工作總結(jié)欄目!高中教師教學(xué)工作總結(jié)(個(gè)人)

  一、思想方面:

  一年來(lái)我依然以一名優(yōu)秀的XXX中學(xué)人嚴(yán)格要求自己,一直懷著一種青年語(yǔ)文教師的神圣使命,勤奮學(xué)習(xí),銳于進(jìn)取,強(qiáng)化師德修養(yǎng)。本著一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切的思想,誠(chéng)實(shí)做人,踏實(shí)做事,敏于事而慎于言,以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想,指導(dǎo)學(xué)生,關(guān)注

  學(xué)生心理,以豐厚的`知識(shí)使之敬,以親切的態(tài)度使之愛(ài),以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎,以靈活的方法使之能,以實(shí)力化魅力,使學(xué)生行以我為范,言以為我據(jù),想看我思路,寫按我要求。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。

  二、教學(xué)能力方面:

  本年度是我教學(xué)能力急大提高成熟的一年,課堂駕馭游刃有余,教學(xué)方法靈活新穎,教學(xué)思想成熟穩(wěn)定,指導(dǎo)學(xué)生深入有效。一年來(lái)我的語(yǔ)文教學(xué)因不斷探究而激情常在,因思考深入而境界猶高,因務(wù)實(shí)高效而成績(jī)優(yōu)秀,因重能挖潛而動(dòng)力充盈。為了不斷地充實(shí)自己提高自己,還特意自費(fèi)訂閱《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等語(yǔ)文教學(xué)理論性雜志,虛心學(xué)習(xí),勤于總結(jié),銳于改革,勇于科研,論文先后在《中學(xué)生閱讀》《語(yǔ)文周報(bào)》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》等國(guó)家級(jí)雜志上發(fā)表,獲省教研室論文一等獎(jiǎng)一篇,本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、市級(jí)公開(kāi)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。教學(xué)成績(jī)

  優(yōu)秀人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校規(guī)定指標(biāo)?傊荒陙(lái),慎言力行,提高業(yè)務(wù)為根本;務(wù)實(shí)求效,增強(qiáng)能力是天職。一年來(lái)因教學(xué)能力的提高而快樂(lè)地工作,更從快樂(lè)的工作中得到了無(wú)限的快樂(lè)。

  三、職責(zé)履行方面:

  本年度忠于職守,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真履行作為一名xxx中學(xué)人的各項(xiàng)職責(zé),出滿勤,干滿點(diǎn),一年來(lái)無(wú)任何違紀(jì)現(xiàn)象,服從領(lǐng)導(dǎo),聽(tīng)從指揮,忠實(shí)本份,愛(ài)崗敬業(yè),與各科老師緊密合作,加強(qiáng)協(xié)調(diào),營(yíng)造了一個(gè)真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。

  四、成績(jī)完成方面:

  本年度各項(xiàng)成績(jī)優(yōu)異,教學(xué)成績(jī)每次超額完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù),科研方面,完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作發(fā)表。

  教師教學(xué)工作總結(jié) 篇14

  一、教學(xué)管理

  我校為加強(qiáng)教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,提升教育質(zhì)量,全面促進(jìn)職業(yè)教育的健康發(fā)展,結(jié)合我校實(shí)際,制定了如下的教學(xué)管理制度:

  一、確立教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位

  1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教學(xué)是學(xué)校的中心工作。

  2、教學(xué)工作要堅(jiān)持對(duì)每一位

  學(xué)生負(fù)責(zé),不放棄一個(gè)學(xué)生的原則。

  3、堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念,把課程改革的精神落實(shí)到每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐之中。

  4、提高畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),要不斷提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平,為社會(huì)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的建設(shè)人才,為各高校輸送合格畢業(yè)生,為優(yōu)秀學(xué)生的深造打下良好的基礎(chǔ)。

  二、校長(zhǎng)要對(duì)教學(xué)工作負(fù)全責(zé)

  1、校長(zhǎng)要深入課堂了解教學(xué)現(xiàn)狀,認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)聽(tīng)課制度,每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上。

  2、校長(zhǎng)每學(xué)期精讀一本教育理論書籍(有讀書筆記),至少聽(tīng)一次有關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報(bào)告(有記錄);每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)工作體會(huì)或論文,在學(xué)校做一次教學(xué)工作報(bào)告。

  3、校長(zhǎng)每月主持召開(kāi)一次研究職業(yè)教學(xué)工作的專題會(huì),每學(xué)期主持召開(kāi)一次教學(xué)研討會(huì)(有會(huì)議記錄),每學(xué)年重點(diǎn)培養(yǎng)、總結(jié)、宣傳一個(gè)教學(xué)先進(jìn)典型。

  三、不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

  1、教學(xué)管理干部(教學(xué)副校長(zhǎng)和教學(xué)主任)每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)(兼課30節(jié)),并對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行分析,期末寫出書面小結(jié);每學(xué)期精讀一本教育理論書籍(有讀書筆記),至少聽(tīng)一次有關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報(bào)告(有記錄),撰寫一篇工作體會(huì)或論文。

  職高學(xué)生的整體素質(zhì)較差,學(xué)校的德育工作顯得尤其重要,管理干部(教學(xué)校長(zhǎng)和德育主任)必須要深入課堂研究寓德育于課堂教學(xué)之中的規(guī)律,每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。

  2、每學(xué)期制定具體可行的教研工作計(jì)劃,有針對(duì)性地定期開(kāi)展教研活動(dòng),有側(cè)重地組織中青年骨干教師觀摩課和青年教師研究課,推出不同層次的'好課和優(yōu)秀教師,研究和總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例,積累經(jīng)驗(yàn),固化成果,推進(jìn)校本教研建設(shè)。

  3、重視現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,與教學(xué)管理結(jié)合,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的輔助教學(xué)功能,充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)管理中的作用,提高教學(xué)效率和管理水平。

  4、樹(shù)立科學(xué)的評(píng)價(jià)觀,課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要針對(duì)學(xué)校實(shí)際,體現(xiàn)課改新理念,以學(xué)生發(fā)展為本,具有可操作性。不能以考試成績(jī)作為衡量教學(xué)質(zhì)量、評(píng)定教師工作的唯一標(biāo)準(zhǔn),不能按考試成績(jī)給學(xué)生排隊(duì)。對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià),要用等級(jí)分制。

  5、學(xué)校教育科研要制度化,每學(xué)年組織一次課題申報(bào),開(kāi)展一次課題評(píng)估,組織一次教學(xué)論文評(píng)選。

  教學(xué)管理的核心是教學(xué)質(zhì)量管理。教學(xué)質(zhì)量應(yīng)當(dāng)是教師教學(xué)工作質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的總和,只有實(shí)施形成質(zhì)量全過(guò)程的管理,才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。針對(duì)我校教學(xué)的現(xiàn)狀和面臨的實(shí)際情況,對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題予以重點(diǎn)關(guān)照,從基本做起,力爭(zhēng)通過(guò)有序的管理監(jiān)控,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

  一、教學(xué)計(jì)劃的管理與監(jiān)控情況

  1、備課

  上好一堂課的基礎(chǔ)是備好課,為此我們提出要教師對(duì)教材進(jìn)行仔細(xì)分析,做到從課程、單元、課時(shí)確定教學(xué)目標(biāo),教學(xué)流程明確,既備教,又備學(xué),并于每堂課后寫好教后感。教導(dǎo)處每學(xué)期安排兩次備課檢查

  集體備課:

  每學(xué)期要求各教研組利用兩周一次的教研活動(dòng),有針對(duì)性地分期、分批對(duì)各年級(jí)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)予以討論并記錄,便于新教師把握教材提高課堂教學(xué)效果。

  2、上課

  要求上課體現(xiàn)學(xué)生的主體性,注重教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效,增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的邏輯性、教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)度的銜接性、教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的流暢性。上課要精講多練,精選例題,體現(xiàn)分層次;加強(qiáng)課堂的及時(shí)反饋。每學(xué)期教導(dǎo)處要求教師上好每一堂課,每人聽(tīng)課不少于10節(jié);學(xué)校安排優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,要求廣大教師積極參加,通過(guò)相互間學(xué)習(xí)交流,提升自己的課堂教學(xué)能力,真正地把課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。

  3、作業(yè)

  布置與批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí),檢查教師教學(xué)效果的必要手段,我們要求教師:

 。1)作業(yè)包括書面作業(yè)、朗讀背誦、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等,要目的明確,精心選擇,符合科學(xué)性、典型性、啟發(fā)性的原則。

 。2)作業(yè)的量要適當(dāng),對(duì)于不同的學(xué)生應(yīng)有區(qū)別。

 。3)作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,有針對(duì)性地予以解決。

 。4)每學(xué)期教導(dǎo)處于第8和16周進(jìn)行作業(yè)批改檢查,針對(duì)檢查過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足于教研活動(dòng)時(shí)指出;對(duì)于質(zhì)量高的教師予以一定經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。

  4、課外輔導(dǎo)

  課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充,是教師對(duì)學(xué)生因材施教的

  教師教學(xué)工作總結(jié) 篇15

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視、健全組織

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視并大力支持關(guān)工委工作,把關(guān)工委工作視為學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分。成立了由校長(zhǎng)任關(guān)工委主任、相關(guān)科室負(fù)責(zé)同志為成員的學(xué)校關(guān)工委工作領(lǐng)導(dǎo)小組,年初召開(kāi)專門會(huì)議,制定年度工作計(jì)劃,每學(xué)期召開(kāi)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,安排本學(xué)期關(guān)工委活動(dòng),年終作好總結(jié),確保關(guān)工委工作正常有序開(kāi)展。

  校

  長(zhǎng)楊新經(jīng)常組織關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)小組成員學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《安徽省關(guān)心下一代工作委員會(huì)工作規(guī)則》等文件,對(duì)關(guān)工委工作的組織定位、職責(zé)任務(wù)和功能作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),深知關(guān)心下一代是全社會(huì)的共同責(zé)任,廣大離退休老教師是關(guān)工委工作的重要力量,發(fā)動(dòng)和組織好老教師參與關(guān)工委工作意義深遠(yuǎn),責(zé)任重大。從而提高了做好關(guān)工工作的自覺(jué)性和責(zé)任感。學(xué),F(xiàn)任工會(huì)主席擔(dān)任關(guān)工委秘書長(zhǎng),負(fù)責(zé)聯(lián)系、協(xié)調(diào)各職能部門共同解決關(guān)工委工作中存在的困難和問(wèn)題,解決關(guān)工委活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

  二、精心組織,不斷壯大“五老”志愿者隊(duì)伍

  阜陽(yáng)市一職高是離退休教師居住比較集中的地方,也是“五老”,即老黨員、老干部、老教師、老勞模、老戰(zhàn)士,最集中的地。百年老校的五老資源是我校開(kāi)展關(guān)工委工作的一大優(yōu)勢(shì)。為了把這些離退休的老同志動(dòng)員出來(lái),組織起來(lái),在校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,校工會(huì)對(duì)全校60多位離退休老同志逐個(gè)登門拜訪,請(qǐng)他們走出家門,參與學(xué)校關(guān)工委的工作。經(jīng)過(guò)半個(gè)月走訪邀請(qǐng),使“五老”志愿者隊(duì)伍由原有的7人增加到現(xiàn)在的26人。他們中有原學(xué)校老校長(zhǎng)、工會(huì)副主席、辦公室主任、原阜陽(yáng)市人民檢察院副檢察長(zhǎng)、阜陽(yáng)市師德標(biāo)兵、安徽省先進(jìn)教育工作者、市級(jí)優(yōu)秀班主任等一批德高望重“五老”成員。根據(jù)“五老”志愿者個(gè)人的愛(ài)好和特長(zhǎng),學(xué)校關(guān)工委設(shè)立了生活輔導(dǎo)員、困難幫扶員、心理咨詢員、交通安全員、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督員、法制宣傳員等6大員崗位,組建了革命傳統(tǒng)教育組、法制教育組、交通安全組、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督組、心理咨詢組、宣傳報(bào)道組等六個(gè)組,形成了系統(tǒng)的工作網(wǎng)絡(luò),為發(fā)揮“五老”作用提供了組織保證。形成了學(xué)校、家庭和社會(huì)“三方共育”機(jī)制,收到了顯著的效果。

  三、實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)離退休教師積極參與關(guān)工委工作

  我校共有離退休教職工65人,其中有不少身體較好的老干部、老模范、老黨員、老教師、老戰(zhàn)士,為了鼓勵(lì)離休退教職工熱情參與關(guān)工委工作,建設(shè)好一支由老干部、老模范、老黨員、老教師、老戰(zhàn)士組成的骨干隊(duì)伍,學(xué)校給離退休老同志一些特別的政策,如設(shè)立老干部活動(dòng)中心,讓老同志老有所養(yǎng)、老有所為、老有所樂(lè)。每逢教師節(jié)、春節(jié)學(xué)校慰問(wèn)這職工,離休退休職工與在職職工享受同等待遇,每年重陽(yáng)節(jié)來(lái)臨之際,還組織全校離退休職工座談會(huì),劃撥一萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)組織老干部開(kāi)展活動(dòng),對(duì)熱心參加關(guān)工委活動(dòng),并做出較大貢獻(xiàn)的老同志,

  學(xué)校還給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),這些做法大大提高了離退休老教師參加關(guān)工委活動(dòng)的積極性。

  學(xué)校關(guān)工委加強(qiáng)關(guān)工委工作重要性的宣傳,積極做好建設(shè)關(guān)工委平臺(tái)的具體工作,根據(jù)本校退休教職工的專業(yè)特長(zhǎng),從實(shí)際出發(fā)開(kāi)展活動(dòng)。如:退休老校長(zhǎng)劉國(guó)瑞同志長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)家庭教育頗有研究,邀請(qǐng)他為高一學(xué)生家長(zhǎng)作《如何做一名合格家長(zhǎng)》輔導(dǎo)報(bào)告,學(xué)校實(shí)施

  “青藍(lán)工程”,發(fā)動(dòng)退休高級(jí)教師對(duì)口指導(dǎo)青年教師,提高青年教師的教育教學(xué)水平。對(duì)于確有困難參與活動(dòng)的其他老同志,則發(fā)動(dòng)大家人人獻(xiàn)愛(ài)心,捐資助學(xué)。

  四、腳踏實(shí)地,落實(shí)好本年度關(guān)工委工作

  我校關(guān)工委在20x0年度繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)中央8號(hào)文件精神,學(xué)習(xí)市直關(guān)工委和市教育局關(guān)工委年工作意見(jiàn),明確市直關(guān)工委和市教育局關(guān)工委提出的`新目標(biāo)、新任務(wù),與時(shí)俱進(jìn),及時(shí)制訂年度工作計(jì)劃,安排好各項(xiàng)活動(dòng),如:舉辦了兩次專題講座,對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;針對(duì)近幾年學(xué)校引進(jìn)新教師較多,業(yè)務(wù)上迫切需要指導(dǎo)的新情況,關(guān)工委組織本校退休高級(jí)教師對(duì)各學(xué)科的青年教師、青年班主任座談,交流做好教育教學(xué)工作的心得體會(huì);安排李鳳華、張懷珠、馮騰超、張淑蘭、李元華、韓培蘭等一批富有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任深入班級(jí),以副班主任身份協(xié)助青年班主任做好工作。并結(jié)對(duì)幫教26名問(wèn)題學(xué)生;

  20x0年度學(xué)校又把關(guān)工委幫扶活動(dòng)向全校延伸,把各班典型的問(wèn)題學(xué)生集中一起,辦了個(gè)“學(xué)雷鋒班”,安排軍訓(xùn)、座談會(huì)、法制報(bào)告會(huì),并請(qǐng)全國(guó)著名感恩教育專家、教授張?jiān)茥澴隽烁卸鹘逃龑n}演講。楊新校長(zhǎng)和關(guān)工委其他負(fù)責(zé)同志也都發(fā)表了熱情洋溢的講話。

  退休特級(jí)教師秦其超同志為高三學(xué)生做了題為“高三的狀態(tài)”報(bào)告,鼓勵(lì)學(xué)生抓緊時(shí)間全身心投入學(xué)習(xí)中去,爭(zhēng)取最好的成績(jī),來(lái)回報(bào)父母,回報(bào)老師,回報(bào)社會(huì)。

  五、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)

  學(xué)校根據(jù)未成年人的特點(diǎn),堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案,并認(rèn)真

  教師教學(xué)工作總結(jié) 篇16

  作為一名高中英語(yǔ)教師,我在今年--主要任教于高一年級(jí)的英語(yǔ)課,我所帶的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí),英語(yǔ)成績(jī)有了顯著的提高,學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上態(tài)度認(rèn)真,學(xué)習(xí)的勁頭也很足,我個(gè)人認(rèn)為,英語(yǔ)是學(xué)生的一門主要功課,無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,說(shuō)練機(jī)會(huì)少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)以往的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,在我個(gè)人的積極努力與廣大同學(xué)的.配合下,教學(xué)任務(wù)圓滿完成,現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下。

  一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡

  高一新學(xué)期伊始,可以通過(guò)摸底了解學(xué)生大致水平,及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)。可利用上半學(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)--習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué),具體做法是:培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語(yǔ)授課,要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題;根據(jù)高考要求,從高一年開(kāi)始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外,課后要多與學(xué)生接觸,盡快和學(xué)生熟悉。

  二、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

  三、高中英語(yǔ)教學(xué)要始終貫徹交際--性原則,強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)

  “讓游泳者到水中去!边@是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:

  1.建立“課前五分鐘會(huì)話”,培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂老師說(shuō)”星期一上課問(wèn):學(xué)生會(huì)作出不同的回答,引出更多的對(duì)話,從而達(dá)到交際的目的。

  2.適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容,布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練,然后在課堂表演。

  3.多鼓勵(lì),少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

  四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

  在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還可以--通過(guò)開(kāi)辟第二課堂,如舉辦講故事、各類競(jìng)賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)。課后還可以布置學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞,然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。

  五、努力建立融洽的師生關(guān)系

  相對(duì)來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

  六、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。

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