教學工作總結(jié)實用(15篇)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家整理的教學工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學工作總結(jié)1
從事教育工作的我們需要不斷地學習,以適應社會的需求。本學期,我從自己的教學實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、指導思想:
能扎扎實實豐富自己的業(yè)務素質(zhì)和政治修養(yǎng),以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。
二、詳細目標:
1、業(yè)務素質(zhì)方面
①豐富了遠程教育專業(yè)的知識,能熟練的運用各種教學資源進行電子備課。
、谪S富了教研方面的知識,具有一定的理論水平和實踐能力。
、圻\用多種形式,提高了課堂教學效果。
2、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認真撰寫,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
(1 )開展有效課堂教學研究提高課堂教學質(zhì)量。認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究,我嚴格要求自己,在每聽一節(jié)課之后,會與同組的'老師共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解,這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
(2)自我反思及案例。反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己的備課;反思上課時遇到的問題,自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。
3、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)
(1)積極參與國培研修活動,認真聆聽專家的指導,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題,及時與各位溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。
(2)自主學習模式。我學習教學理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力。
三、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強師德培養(yǎng)。教書育人,師德為本,我能夠做到遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學期我繼續(xù)把學習、實踐、驗證的新課程理念,作為師資研修的重點任務來學習。課堂中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,用了什么教學策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
四、今后努力的方向
在今后的研修學習中,我將繼續(xù)努力學習,力爭使我的教育教學工作做得更好。
教學工作總結(jié)2
一年的工作緊張而忙碌,在學院黨委行政的正確領導下,系部各項教學工作順利而有條不紊地進行。本年度的教學督導工作也已順利地結(jié)束,完成了全系在職專業(yè)教師的聽課任務。通過一學年的教學督導,使全系教師無論在教學水平還是在思想觀念上,都有了不同程度的提高。我們清楚地認識到,教學督導對于系部各項教學工作能得以順利、有序的進行,教學改革與發(fā)展能夠把握先進、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時也促使管理者自身加強了對于現(xiàn)代教育教學原理的進一步認識,為今后更好地實施教學管理提供了理論保障。
一、在學院督導辦的指導下圓滿完成本學年教學督導任務
在本學年中,大部分教師的督導在第一學期已完成,因此教學督導的重點是其余的部分教師和年輕教師以及部分外聘教師。在學院督導辦的指導下,與具體負責的委員會同,合理的安排了聽課的具體時間、順序,較好的完成了聽課任務,因部分外聘教師的課程安排在周末和晚上,督導組的成員及教師們不辭辛苦、不惜犧牲業(yè)余時間認真負責的完成工作,聽課后還及時地對被督導的教師毫無保留的提出建議和意見,尤其是對外聘教師、新分配來的年輕教師在教學中存在的問題都提出了中肯、寶貴的意見,有效的促進了教學工作的進步與發(fā)展。
二、通過教學督導使教師整體的教學水平有了明顯的提高
就管理系而言,教師隊伍中多數(shù)為年輕教師,在教學經(jīng)驗上存在著一定的不足,也存在各種各樣的問題。通過教學督導可以使各種問題暴露無遺的展現(xiàn)在我們面前,從而有的放矢的去加以解決,這樣就能有針對性的去進行下一步的“導”,加快了解決教學中存在的問題、提高教學水平的速度。
在教學督導的過程中,大部分教師都能保持良好、平和的心態(tài),正確對待每一位督導成員提出的批評與建議,虛心接受。對待意見和建議有則改之,無則加勉。作為督導員也能夠做到實事求是、有的放矢,毫無保留的評課、打分。事實證明,部分教師在接受了督導小組的建議后,在教學水平上都有了不同程度的提高。
三、通過教學督導工作,使系部的'教學管理水平有了顯著的提高
系主任作為系督導組的成員之一,參與了聽課、評課的全過程。這樣,就使其對全系教師的教學水平、教學情況有了更進一步的了解,便于從整體上把握全系的教學現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。同時,在評課、討論的過程中,多方聽取意見、接受院督導辦的指導,從而促進了教學管理水平的提高。這對于正確把握教育教學的方向,合理有序的開展教育教學改革起到了良好的促進作用。
四、通過教學督導工作,使督導小組成員自身的教學水平、督導水平有了長足的進步
我們有這樣的經(jīng)歷,聽一遍課不如講一遍課。大學時學習過的課程,只有到了自己親自教授這門課時,才感覺到真正吃透了課程中的內(nèi)容。這是作為一個教師的責任心使然。同樣的道理,作為督導員的教師就會更加嚴格地要求自己。教師被動地接受聽課、評課,而作為督導員則會主動地去研究教育教學的原理,認真聽課、討論,提出問題的同時也吸取了別人的經(jīng)驗。同時對自己的教學觀念、教學水平都有了更高的要求。從而促使督導員本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的提高。
五、系部不斷加強學風建設和學生管理力度,保證教學工作協(xié)調(diào)、有序的開展
通過教學督導工作我們發(fā)現(xiàn),目前學生的學習風氣普遍不濃,學習勁頭不足,個別學生在課堂中不注意聽講、閑聊、做小動作的現(xiàn)象時有發(fā)生,學生的上課出勤情況不好。針對以上情況,我們對任課教師提出了更加嚴格的要求,不但要備好課、上好課,還把課堂紀律的組織作為評定其教學水平的一個重要因素,另外要求輔導員加強對學生的思想教育和日常行為規(guī)范的管理,要求學生在課前5分鐘進課堂。目前廣大學生在認識到嚴格教學管理的同時,開始自覺地遵守校規(guī)校紀,學習風氣有明顯好轉(zhuǎn)。
六、教學中存在的一些問題,在此提出,僅供參考
1、在教學督導過程中必須加大對于紀律約束的要求和管理,要使大家認識到這是一項嚴肅而認真的工作,認識到教學督導工作對于系部教學工作的重要性。杜絕督導員的遲到、無故不來,教師隨意調(diào)課等現(xiàn)象。對督導員不斷加強教育指導,提高其自身綜合素質(zhì),使其能夠更加準確如實、高水平的完成督導工作。
2、我院學生總的來說專業(yè)基礎水平相對較低、綜合素質(zhì)相對較差的狀況,而怎樣在現(xiàn)有的生源基礎上較好的完成各項教學指標是一個嚴峻而長期的課題。嚴格考試制度,進一步完善學分制是很重要的環(huán)節(jié)。目前,我院對學生考試的環(huán)節(jié)要求很嚴格,學生在考場作弊的余地很小。但還有另外一個環(huán)節(jié),就是任課教師對試題難度的掌握和學生成績的評定。是因為學生程度差、基礎低而隨之降低考試的難度,放松成績評定的標準,還是堅持按照大鋼的要求執(zhí)行。我們認為越是因為學生基礎差則越是應該嚴格執(zhí)行大綱所要求的標準,即寬進嚴出,只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。
3、應該進一步加大在教學中多媒體設備的運用,加大多媒體設備的投入,增加多媒體教室的數(shù)量,讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術并應用于教學,提高教學效率和質(zhì)量。
通過本學年的教學督導,使系部教學及各項工作有了顯著的提高。今后應繼續(xù)加大教學督導的力度,提高系室的教育教學質(zhì)量,為實現(xiàn)“一個行動計劃,三項建設規(guī)劃”的總目標提供質(zhì)量保障。
教學工作總結(jié)3
教學工作是學校的生命線,要打響實驗小學這一響亮的品牌,就要求我們每位實驗人齊心協(xié)力,做好本職工作;仡欉@一學期的工作,酸甜苦辣盡在其中,下面我就把我所做的工作做以總結(jié):
一、課前精心準備,動手制作教具
每一節(jié)課前,我都認真鉆研教材、教參,親自動手制作教具。在教學第一單元分數(shù)的乘法時,我制作了長方形紙片,并通過折一折,涂上不同的顏色,表示不同的分數(shù)。在教學第二單元的展開與折疊時,我制作了長方體和正方體的展開圖,來培養(yǎng)學生的空間觀念。在教學第四單元的體積單位時,我用硬紙制作了1立方分米、1立方厘米的正方體模型,讓學生直觀地感受到了1立方分米、1立方厘米到底有多大。也就是說,每一節(jié)課我都能做到“有備而來”,正是課前的精心準備,才使我的課堂充滿了活力。
二、課上善于總結(jié),力圖與初中接軌
有些在小學很優(yōu)秀的學生,到了中學,由于教學方法的改變,學習感到不適應,成績出現(xiàn)了一段時間的下滑。為了讓學生完成小學的課程后,自然地過度到中學,我便一直在注重培養(yǎng)他們記學習筆記的習慣,課上我經(jīng)常給他們總結(jié)一些解題方法、解題技巧,讓他們做好筆記。在學習分數(shù)乘、除法后,總結(jié)出“當乘數(shù)小于(大于)1時,積小于(大于)另一個乘數(shù),當除數(shù)小于(大于)1時,商大于(小于)被除數(shù)!痹趯W習分數(shù)、百分數(shù)應用題后,總結(jié)出分析問題要兩步走,第一步是找到單位“1“,第二步是觀察單位”1“是已知還是未知,確定計算方法。在學習長方體和正方體后,總結(jié)出:“求表面積時要注意,貼商標紙、通風管是求4個面,魚缸、洗衣機罩是求5個面!钡鹊。我就是這樣培養(yǎng)學生記學習筆記、獨立思考的`習慣。
三、課后及時反思,不斷改進教學方法
有總結(jié)就要有反思,每一節(jié)課后,我都要靜下心來,想一想,這節(jié)課的成功之處和不足之處,并把它寫進我的博客。在學習倒數(shù)這節(jié)課,怎樣找一個數(shù)的倒數(shù)呢?有的學生說,把分子、分母交換位置,也有的學生說,用1除以這個數(shù),這時,平時很調(diào)皮的一個學生舉手了,“老師,找倒數(shù)如果用1除以這個數(shù),有時會除不開!薄澳阏媛斆鳌币痪浒l(fā)自內(nèi)心的表揚,使這個學生變了,變得遵守紀律了,變得愛學習了,我便把他寫進我的博客里,并發(fā)到了校園網(wǎng)站,題目是:好孩子是夸出來的。
四、認真批改作業(yè),做到及時反饋
認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹地講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、取得的成績
經(jīng)過一學期的努力,我班數(shù)學期末考試取得了令人滿意的成績:總分5720分,平均分90.79分,排在年組第三名。
總之,孩子們喜歡我,我也喜歡他們。課間,經(jīng)常有學生問我:“老師,下節(jié)還上數(shù)學嗎?”如果我說上,他們便拍手叫好、奔走相告,如果說不上,他們就做出很遺憾的樣子。記得有一天,我把下午的數(shù)學自習課換到了上午的第三節(jié),剛一進教室,就迎來了同學們的一陣掌聲,我便寫了一篇“掌聲,讓我感動”,寫進了博客,發(fā)到了校園網(wǎng)站上。我班還有一名女生,說過這樣的話:“長大后,我也要當數(shù)學老師那樣的老師!庇辛诉@些喜歡我的學生和我喜歡的學生,當老師真是高興事。今后,我還要加倍努力,繼續(xù)做一名讓學生喜歡、家長滿意的好老師。
教學工作總結(jié)4
加強常規(guī)管理 提高教學質(zhì)量
加強教師隊伍建設及教學常規(guī)管理,是一個學校能否上質(zhì)量、創(chuàng)特色、求發(fā)展,和提高課堂教學的效率,促進學校教育教學工作的持續(xù)發(fā)展的根本保證。這些年來,我校本著“常規(guī)中求精細,精細中求發(fā)展”的常規(guī)教學管理理念,扎扎實實的開展此項工作,現(xiàn)就教學常規(guī)管理工作進行了自查,總結(jié)經(jīng)驗教訓,發(fā)揮優(yōu)勢,創(chuàng)建特色,提升質(zhì)量。
一、教師除伍建
學校在扎實推進“五個一工程”、“梯級名師培養(yǎng)工程”、“青藍工程”,加強校本培訓基礎上,在全體任課教師開展了“135互動課堂”人人達標過關活動。并且選拔各科優(yōu)秀教師上好示范課,其間,有2名教師在縣教研室安排下“送課下鄉(xiāng)”,有1名教師上了市級公開課,有2名教師上了縣級公開課,有12名教師被確定為學科帶頭人,并在校級公開課中獲獎;從而確實是:轉(zhuǎn)變觀念、變型模式、提升品質(zhì)、能當一流的教師隊伍。
二、深化校本教研
加強校園網(wǎng)絡建設,依托“班班通”工程,夢想課堂、探究實驗室及其它功能教室,形成高效教研網(wǎng)絡研究機制,打造學習型、研究型、創(chuàng)新型教研組織。
學校緊緊圍繞“135互動課堂教學模式”學科化研究、“跨越式”教學實驗校本化研究,校本課程研發(fā)、綜合實踐活動再深入等方面,有效開展校本教研,抓好制度、計劃、活動落實等工作,舉行優(yōu)秀成果評比活動,使之成為提高課堂教學效益的內(nèi)在推力。同時要重視過程性資料的積累與
存檔。半年中,我校全體任課教師與縣教研室、總校主抓業(yè)務人員一起,開展了多次有關如何教學等方面的學習與討論;教學校長、主任聽課80節(jié),副主任聽課50節(jié),全體任課教平均課30節(jié),并且做到每聽必研,促進了教師的專業(yè)發(fā)展,提高了教學質(zhì)量。小課題人人有、“135互動課堂”反思周周寫、課例案例月月曬,優(yōu)秀作品校報及是登,上述做法得到了上級領導的好評。在校本課程實施方面,我校有7名教師獲得了上海夢想中心的獎勵,獎金3700元。校本研修加大了對教師的培訓,大多數(shù)教師理論有高度,有實踐的熱情,課堂教學時效性強,關注了學生學習力的提高,學校針對教學方式的改革評級機制健全,并形成特色。
三、強化課程建設
我校按照國家《課程計劃》,開設所要求的全部課程,開足規(guī)定課時,教師要按課程標準和教材進行教學,要把嚴格執(zhí)行國家課程計劃提升到執(zhí)法的高度來認識,在增強執(zhí)行教學計劃意識和自覺性的同時,學校嚴格管理,以保證全部課程特別是音、體、美、思品、心理健康等課程的落實和質(zhì)量的提高,將“兩操一活動”納入正常的'教學管理軌道。使活動課落到實處,減輕學生的課業(yè)壓力,促使學生主動發(fā)展。使活動課實現(xiàn)由隨機無序到規(guī)范化的要求。
四、抓實常規(guī)管理及畢業(yè)班工作
1、堅持“思想、組織、計劃、過程、質(zhì)量檢測”五位一體的方針,重點抓實“備、講、批、輔、考、研”等常規(guī)管理工作,向管理要質(zhì)量。
。1)學校的常規(guī)管理都在不斷創(chuàng)新,不斷精細,突破了老框框。 學校對教案、導學卡、作業(yè)實行分散檢查,突出了實效性。在作業(yè)管
理的環(huán)節(jié),要求做到:作業(yè)細致,反饋及時,尤其是作文有眉批、間批和總批,教師要多下功夫。因此有些班級的作業(yè)規(guī)范、新穎、凸顯個性,評價更為自然。
。2)上好每節(jié)課、考嚴每次試
學校教學處采取主任年級承包制、每天主任巡課分工制和月考校長、主任、年級組長負責制。學校對教師上課有三個叫停:一是無教學設計與導學卡“停”,二是無學生展示活動“停”,三是站在聚焦處講課超過15分的“!薄#ń虒W處安排其他教師)課前有準備,心中有學生,是一節(jié)好課的最最前提條件。每次考試教學處都要嚴密組織,強調(diào)考風與學風的關系,監(jiān)控考試過程,考試后及時上報成績、做好分析與總結(jié),月考總結(jié)以年級為單位教學處牽頭,期中、期末總結(jié)以學校為單位。
2、畢業(yè)班教師能按著做好教學計劃的教學計劃,分清主次,明確任務的前提下進行畢業(yè)班教學。學校領導全程參與畢業(yè)班管理工作,做好服務工作,提供各種信息,為畢業(yè)班保駕護航。
五、注重教學方式的改革。
半年中,所有任課教師的課堂教學都發(fā)生了巨大的變化,這得益于縣教育局 “135互動課堂教學模式”的推動與實施。學校在這項工作中的具體做法是:
。ㄒ唬┙⒔∪M織機構(gòu),加強課改有效引領
學校成立了以校長為組長,教學校長為副組長,教學處全體及教研組長為成員的“135 課堂教學改革”領導小組,明確責任,細致分工,保障“課改”的各項活動有序、有力推進。確定重點實驗年級、科目、教師,
召開實驗年級教師座談會,要求實驗教師敢為人先,爭做課改的領路人。
。ǘ⿵娀毣芾頇C制,提供課改堅實保障
完善《課堂教學改革工作意見》,學校成立了課堂教學督評組,先后制定了《課堂教學改革評價方案》及《課改巡課制度》。通過領導不定時對教師課改情況進行巡查,發(fā)現(xiàn)課堂教學與班級管理存在的問題與不足,及時與科任教師和班主任交換意見,進行整改。
。ㄈ⒕劢拐n堂參與活動,加強推進課改步伐
1、首先改變課堂教學的組織形式,組建新的班級學習單元——“學習合作小組”。根據(jù)學生基礎從學生不同的知識結(jié)構(gòu)、學習成績、學習風格等方面優(yōu)化組合;創(chuàng)建小組文化,自行設計組規(guī)、組訓、組徽;嘗試小組合作學習,單對桌、面對面,組內(nèi)分工,明確職責。
2、創(chuàng)建班級課改文化:以書寫標語,上課喊口號等方式激勵學生敢于表達,勇于參與,善于組織,精于總結(jié);
3探索課堂學生評價方案:以積分卡、積分表、評價表,星星、獎杯、晉級評獎等方式,顯性評價學生的課堂精彩表現(xiàn)。
4、將校本研修與課程改革有機結(jié)合起來,把研修的重點放在如何組織有效的組內(nèi)交流,如何進行課堂展示,如何搞好當堂檢測和學生評價.,如何示范引領等環(huán)節(jié)?h局教研室在主管局長的帶領下,先后幾次蒞臨指導,實驗教師的示范引領,以點帶面,讓學生動起來,讓課堂活起來,營造了一種“以生為本,提高課堂實效”的課改氛圍。通過一系列的“課改”活動,全體教師課堂教學水平明顯提高,教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
(四)、課改帶給我們的收獲與成效
1、教師教學行為的改變。
師生交往、生生互動成了課堂教學的主旋律。教師們從臺上走到了臺下,由主演變成了主導,真正把課堂還給了學生。由傳授者向促進者轉(zhuǎn)變;由管理者向引導者轉(zhuǎn)變。由以往的單兵作戰(zhàn)向緊密合作過渡;由“畫地為牢”向資源共享過渡;由源于教材向開發(fā)課程資源過渡。
2、學生學習方式的改變
學生的學習行為開始由“被動”轉(zhuǎn)向“主動”,學生的學習情感開始由“厭學”轉(zhuǎn)向“樂學”。我們的學生已經(jīng)開始學會在小組合作中分享學習的快樂,在展示交流中展現(xiàn)與眾不同的想象與創(chuàng)造。
3、窗口作用
憑借“135課程改革”的平臺,學校在全縣“骨干教師”評選活動中,先后有五人達標,成為全縣教師的佼佼者;學校曾先后接待包括豐潤教研室、肖營子中學在內(nèi)的縣內(nèi)外同行參觀;學校蔣校長在全縣校長論壇會上的《135課堂教學改革實踐和現(xiàn)狀的研究與思考》的經(jīng)驗介紹,被收入全縣《校長課改論文集》,成為其他兄弟研討學校的范本。
盡管我們踏踏實實的做了一些工作,取得了一些成績,但我們知道與先進學校相比尚有一定的差距,可是我堅信,在教育局、總校正確領導之下,我們通過不斷的努力與探索,一定能把工作做得更好,懇請各位領導和專家對我校的各項工作提出寶貴的意見!
教學工作總結(jié)5
劉校長的教學知識講座涉及面很廣,不僅講了課程的內(nèi)容、本質(zhì)、范疇和作用,還講了如何處理教材;不僅講了教師的教學質(zhì)量,還講了幫助學生改進學習方法;不僅講了如何備課,還講了如何提高課堂教學效率;不僅談到了如何提高實習效率,還談到了我們新馬中學未來五年的新教師培養(yǎng)計劃。兩個半小時,我有了一些很深的感觸。
一、如何理解課程設置的問題。
劉校長講得很深刻。今天的課程不再是單一的書本,它涉及的科目和體驗課程范圍很廣;以知識為中心的課程,人文課程等。特別是校長講了怎么理解課程。課程只是老師教學生的一個例子,但絕不是唯一的例子。如果老師只注重書本,那么學生的知識素養(yǎng)永遠不會提高。為了解決問題,老師應該學會如何從書中學習。這就是如何利用好教材。我覺得我教中文,沒錯。語文的延長等于生命的延長。如果只關注語文課本,得到的知識很少,不足以提高學生的語文素養(yǎng)。我們必須關注課外生活,這是學生提高學習能力的世界。但教師一定要利用好課文,課文是精選出來的,有典型的示范作用。利用好它將使學生在輕松的教學中掌握知識,提高能力。
二,教學從學生的一切出發(fā)。
這是一種感覺。我們通常不從學生出發(fā),總是考慮教學中會遇到什么問題,如何處理,而忽略了學生是教學的中心!耙磺袕膶W生做起”給了我很大的啟示。在課堂教學中,學生是主體,尊重學生的主體地位。在課堂教學中,學生有足夠的時間和空間去理解、消化、內(nèi)化,讓學生的位置可以放在最高點,但老師放不上。在課堂上,我們應該尊重學生的個性化理解,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。學生積極的思維心理是不能扼殺的`。沒有這種理解,學生的觀點就不會深入他們的頭腦,所以就不會產(chǎn)生好的教學效果。從學生的實際出發(fā),也是在課堂教學中,師生是一種民主的關系,這是一種相互尊重、相互溝通、相互融合的關系。教師只是知識的引導者、鼓勵者、幫助者,目的是引導學生自主學習,也就是用一句話來概括:把學生當成人,真正有思想有靈魂的人,而不是一個只能接受知識的容器。因此,我們不僅要重視學科,還要重視學生的全面發(fā)展。
三,改變學生的學習方式。
應該說,沒有好的學習方式,就沒有優(yōu)秀的成績。在當今社會,老師永遠不會被要求去培養(yǎng)一個只接受老師講解的“聽話的學生”。社會要求學生具備一些必要的素質(zhì),如質(zhì)疑精神、創(chuàng)造素質(zhì)、自我合作和探索意識等。這樣的學生,如果只能一味的讀書,又怎么能適應社會的需要呢?因此,教師在教學中要積極改善學生的學習方式,學習方式的改變實際上是自身素質(zhì)的提高。教師應積極培養(yǎng)學生的質(zhì)疑精神、批判意識、個性化創(chuàng)造素質(zhì)、實踐能力等。要引導學生主動、獨立、愉快地學習,讓學生通過改變自己的學習方法來嘗到學習的甜頭。
四、要在學習中備課,在學習中上課。
沒有研究,就沒有效率。今天校長給我們新老師講“七學”的時候,我突然開朗起來。我們平時備課,但目標意識淡薄,談不上學習方法,更談不上培養(yǎng)研究能力的途徑。就目標意識而言,我們通常列出的目標都是大而空的,沒有解決課堂上的實際問題。這是浪費時間,效率低下,導致學生課后困惑。只有當一堂課準備好了,才能上好一堂課。備課是前提。課堂效率從備課開始,然后就可以說課堂效率了。在課堂上,黃校長講的幾個方面有著真正的指導意義。比如說說話的效率:我要把重點和難點、策略、口頭禪、方言等等集中起來,這樣才能發(fā)現(xiàn)自己的不足。上課的時候,老師要細化知識點。老師要善于把這門課的知識點設計成小的,讓學生輕松掌握。老師要善于拓展和銜接,以這個班為中心,像網(wǎng)絡一樣傳播。
總之,我從校長關于教學的講座中學到了很多,但很多都不夠深刻。但我相信我會在以后的教學中不斷學習進步,鍛煉自己成為一名教學優(yōu)秀的新馬老師。
教學工作總結(jié)6
教育教學工作也是實習的重頭戲,在為期兩個月的實習期間,在科任指導老師陳老師的指導下,我努力做好如下幾個方面的工作,真心感謝老師那么信任我,鼓勵我,指點我,讓我在短短的旅途中收獲良多!
(一)他山之石,可以攻玉,認真聽課。
聽課是教學實習的第一步,利用前一周的見習時間認真聽課。盡管我所教的科目是生物,一周的課時并不多,但是我積極聽取指導教師的每一節(jié)課,聽取其他生物教師的授課,同時還廣泛聽取其他科目的課程。見習期間我共聽取了30節(jié)生物課,5節(jié)其他學科課程。通過聽課了解到了不同教師的授課風格,不同學科的授課形式,也汲取了眾多優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗、教學技能,這些為接下來的備課、試講等環(huán)節(jié)提供了豐富的資源。
聽課最大的體會是:一線老師經(jīng)驗豐富,雖然可能語言比較平坦,但是能夠如云得水地過渡每一個知識點,雖然課堂上講得上內(nèi)容,但是句句精辟,節(jié)節(jié)精華,能夠輕松自如的突出本節(jié)課的重點。語言樸實,口語化,易懂,短句多。各個老師都各有特色,由于實習學校倡導的教學模式是“一。三。五高效課堂教學模式”,所以我很幸運的接觸了先進的教學模式,從傳統(tǒng)教學模式的坎中跨過來。
(二)、字斟句酌、反復推敲,嚴謹備課。
備課環(huán)節(jié)是教學準備工作的一大難點,在缺少實踐教學經(jīng)驗的情況下我虛心向指導教師請教,獲取教師的寶貴經(jīng)驗,同時也廣泛地閱讀優(yōu)秀教案,汲取他人智慧,而通過與小組成員的互相討論,則使我的教案撰寫變得更加通俗易懂,更加接近生活實際。
實習期間我撰寫完成了八份教案,由于暑假將實習期間要講的課都備完了,因而在實習期間備課時比較輕松了。我覺得實習確實進步了,以前備課都是要花一個星期多備一個知識點,還要寫講稿,但是現(xiàn)在只要把本節(jié)課的知識點弄清楚,串起來,一份教案,一份思路,就能把整節(jié)課講得好了。陳老師在教學方面給予我很多意見,無論是教學內(nèi)容,還是教態(tài),都有很大收獲。真心感謝老師的指導,讓原本基礎不好的我現(xiàn)在終于能夠在有限的備課時間內(nèi)講得完整,清楚了。
(三)紙上得來終覺淺,得知此事要躬行,試講。
“臺上一分鐘,臺下十年功”,我深知這句話所蘊含的道理,因此在上每一節(jié)課之前我都會進行多次試講,通過試講發(fā)現(xiàn)自己的不足,提高自己的師范技能。在小組試講中,隊友為我指出了師范技能方面的不足,在課室試講中,指導教師為我指出了教學內(nèi)容上存在的一些錯誤。通過多次試講,我在師范技能上得到了質(zhì)的飛躍,在教學內(nèi)容上也能夠較好的抓住重難點,為同學進行講解分析。這些為正式上課打下了堅實的基礎。到后來,由于時間的關系,我除了組內(nèi)試講外,還會自己在辦公桌上心里默讀試講,把整個思路理清楚,這種方法確實對于我挺有效的,使我試講的時間、效率更加高了。
(四)、十年磨劍成正果,三尺講臺展師道,上課。
由于暑假試講了蛋白質(zhì)那節(jié),所以我在實習第三天,聽了多節(jié)陳老師的重復課后,就主動要求給我最后一個班上蛋白質(zhì)那節(jié)新課,沒想到老師居然同意了,我人生中的第一節(jié)新課就這樣展開了。老師說那節(jié)課效果還不錯,設計了游戲環(huán)節(jié),所以學生都很活躍,同時老師也指出了很多不足的地方,使用太多長句,不是很好,內(nèi)容也設計得太多,語速也偏快。確實,實習期間我竭盡全力克服講話的語速,內(nèi)容,改進我的教態(tài),也的確提升了不少。
中秋過后,我們隊員們也陸續(xù)上課了,我結(jié)合其他同學的情況,既要在實習期間多聽課,也要有多講課的鍛煉機會,于是跟老師要了三個普通班,全權負責。接下來的實惡主要習日子里,我除了負責三個班外,還主動聽指導老師甚至其他老師的課,聽聽一線老師是怎么教的,每聽一次,我都發(fā)現(xiàn)自己有很多需改進的地方,于是在重復課中努力改進,以求完美。我覺得這種方法確實不錯,師姐說的沒錯,實習除了上課之外,更多的是要反思,改進,要知道自己的不足,慢慢進步。
很感謝陳老師那么信任我,鼓勵我,指導我。收獲挺大的,我的學生們很多都給予我很好的評價,很支持我,我明顯地感覺到自己講課“順”了,也就是知識點之間的過渡已經(jīng)比較自然了,邏輯性強了很多,課堂中的一些問題也慢慢地得到了改正,比如課堂的駕馭能力,時間的控制能力等。
(五)批改作業(yè)
作業(yè)練習是檢驗學生對知識的接受情況,所以批改作業(yè)是了解學生學習水平,甚至個性的途徑,同時通過批改作業(yè)可以適時調(diào)整教學內(nèi)容,以及教學方法。此次實習批改六個班的作業(yè)本,共計上千本次,體會到教師的辛苦,工作量之大,之難。從一開始的批改作業(yè)不得法,花了很多時間在批改作業(yè)上,既辛苦又沒效率,到后來,能很快找到學生的錯誤共同點,作業(yè)中存在的問題,甚至抄作業(yè)的情況,能準確的指出問題并批改,效率不失用心,學生同樣能從作業(yè)的批改獲得對老師的認同,因為得到了老師的重視。
高一第一次月考后,我參加了改卷,評改試卷上千份,在此過程中,我很快就發(fā)現(xiàn)很多學生錯答率比較多的題,漸漸地知道了學生的答題心理,抓住學生的尾巴,在評講試卷時就很容易抓住重點。
兩個月,忙碌而充實,緊張而快樂。再回首,其實我很享受這樣的日子,享受戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的備課時間,享受從容鎮(zhèn)定的上課時候,享受與名師面對面的交流時光,更享受我們15顆心緊緊相挨的快樂時光。我們一起備課、一起聽課、一起評課、一起吃飯、一起談心、一起瘋狂,更一起奮斗。我們自信,我們優(yōu)秀,我們相愛。前世的多少次回眸,才換來今次的攜手并進!相逢是緣!,十五顆耀眼的星,相聚華南師范大學赴龍門中學實習隊,走過斑斕一季,我們深深埋藏著的努力的種子,在浸透了共同經(jīng)歷的酸甜苦樂之后,終將收獲屬于我們的碩果。
1、本科畢業(yè)生實習返校時間:20xx年5月26號。
2、離校前需要完成的工作:
。1)離校的同學需要填寫《離校實習登記表》;留校的同學需要填寫《留校住宿申請表》、《安全保證書》
。2)完成論文的相關要求提交的材料:立題表任務書開題報告
3、實習回校后要提交的.材料
。1)實習日記,每周兩篇(包含你的實習的時間、地點、工作情況、收獲等)自己準備本子寫。
。2)實習鑒定表,填寫單位的意見,還要有實習單位的公章,表格在學院網(wǎng)站上。
。3)實習報告一份,有統(tǒng)一的格式在學院網(wǎng)站上(不少于20xx字)。
。4)20xx年5月26日,回來后要提交論文的初稿。
4、關于就業(yè)的相關事項:
。1)就業(yè)信息官方網(wǎng)站:咱學校的就業(yè)信息網(wǎng)、山東省高校就業(yè)信息網(wǎng)
(2)就業(yè)協(xié)議的系列事項:
①作用:關系到檔案、戶口、人事關系的派發(fā)
、诰蜆I(yè)協(xié)議分類:分為省內(nèi)的就業(yè)協(xié)議和省外的就業(yè)協(xié)議,主要是根據(jù)你的工作地,例如:你的工作地點在省內(nèi)就簽省內(nèi)的就業(yè)協(xié)議,工作地點在省外的就簽省外的就業(yè)協(xié)議。
、劬蜆I(yè)協(xié)議的簽訂:簽訂省內(nèi)就業(yè)協(xié)議的同學,到時到山東省高校就業(yè)信息網(wǎng)注冊(一定記好自己的用戶名和密碼,因為畢業(yè)后兩年之內(nèi)都用),簽訂協(xié)議,注意協(xié)議的第七欄備注中,要么填“無”,要么填相關的注意事項,反正不能空;填好的就業(yè)協(xié)議打印三份,單位蓋章,一份交學校。要簽訂省外就業(yè)協(xié)議的,到工程426領取3份紙質(zhì)版的就業(yè)協(xié)議書,填好后蓋上單位公章,20xx年5月26日單獨交給負責招生就業(yè)的老師,在封面標注單位接收檔案和戶口/單位不接受檔案和戶口。
、 時間:大家最好在20xx年6月20日前簽好協(xié)議,因為6月20日學校要登陸山東省就業(yè)信息網(wǎng)統(tǒng)計就業(yè)信息,會在6月20日之后關閉系統(tǒng)一周,大家進不去,6月20日之后簽檔案就成了二次派遣,比較麻煩。
5、檔案的相關事項
(1)發(fā)放時間:20xx年7月中旬左右學校統(tǒng)一發(fā)放。
。2)發(fā)放地點:簽了就業(yè)協(xié)議的就發(fā)到就業(yè)協(xié)議的單位;沒簽就發(fā)回生源地。
。3)重要性:檔案是你工作以后參加保險和公司判斷你工齡以及你考相關證書,企業(yè)等第三方要參考的重要資料。所以要保管好。
6、實習的車票留著,回校有補貼,但補貼數(shù)額相等,并非上報越多報銷越多,且機票除外。
7、學院網(wǎng)站上有各專業(yè)的培養(yǎng)方案,大家可以核對一下自己所修課程及代碼跟學院網(wǎng)站是否一致。
這是篇好范文參考內(nèi)容,主要描述老師、實習、就業(yè)、時間、協(xié)議、學生、自己、作業(yè),希望對大家有用。
教學工作總結(jié)7
一、工作思路
堅持科學發(fā)展和以教師為本的理念,以師德教育和新理念、新知識、新技術為重點,緊密結(jié)合本校教育教學工作實際,面向全體,突出重點,通過集體培訓、學科教研、教育教研和個人研修等多種形式,開展校內(nèi)學習活動和研究活動,促進教師專業(yè)化發(fā)展。為全面實施素質(zhì)教育,加強學校文化建設,培養(yǎng)一支師生高尚,業(yè)務精湛,創(chuàng)新力強,富有活力的教師隊伍。
二、教師隊伍的基本情況
1、學,F(xiàn)有教師105人。退休45人,約占40%;中青年教師60人,約占60%。
新學年,初、高中所有年級均已進入新課程實驗,在課改實施中,教育理念不斷更新,教學方式逐漸改變,課程建設逐步加強,但仍然有許多矛盾和問題,亟待研究和解決。
2、近兩年學校有不少中青年骨干教師被國辦校招走,補充進來的多是新畢業(yè)的大學生,缺乏教學實踐經(jīng)驗,必須加強培訓,才能勝任教育教學工作。
3、學校有的學科組,青黃不接,缺少領軍人物,學科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)亟須加快、加強。
三、校本研修目標
1、通過培訓使新參加工作的教師基本能勝任教育教學工作。
2、采取各種措施加大各學科骨干教師、學科帶頭人的選拔和培養(yǎng)的力度。
3、通過學習、培訓、實踐、反思,進一步改進與加強教師教育理念與教學行為的統(tǒng)一,教學策略的把握,有效地推進高效課堂教學,積極推進新課程改革實施。
4、以師為本,充分發(fā)揮學科組作用,提高校本教研的質(zhì)量,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
四、研修內(nèi)容與措施
1、進一步開展好校本教研活動。
上學年我校在開展校本教研活動上有進展、有成績、有實效。在總結(jié)經(jīng)驗,找出問題的基礎上,本學期要進一步加強。
校本教研是以校為單位的教育教學研究活動。它有利于新課程改革目標的落實,有利于提升教師專業(yè)化水平,改進教師教的方式和學生學的方式,全面提升育人質(zhì)量,促進教師和學生的全面發(fā)展。
校本教研工作的直接領導是教務處和德育處,由主任或主任指定的教導員專門負責統(tǒng)籌領導。
校本教研分兩個層次進行:學科教研組和年級學科集體備課組。
校本教研的內(nèi)容:
一是研究學校中真實的教育教學問題,是從學生的發(fā)展的實際出發(fā),有的放矢的在教學實踐中歸納和匯集的現(xiàn)實問題;
二是認真研究教師本身的問題,教師如何利用教研,發(fā)展教材,拓展知識領域,落實三維目標等等;
三是研究學生,研究學情,研究學生的發(fā)展過程;四是研究我校多年推行的“師生共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)高效課”怎樣不斷發(fā)展,特別是在“共創(chuàng)”上有突破性進展。
校本教研開展的實效,教研組長和備課組長的責任心,組織能力,業(yè)務水平是個關鍵。組長要不負重托,切實履行職責,為學校發(fā)展,為學校提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)再立新功,并在工作中提高自己的水平和威望。
校本教研開展要全員參與集體互動。強調(diào)學習氣氛和爭鳴氛圍,形成全員參與,互助碰撞的動態(tài)過程,要求全體參與教師準備充足,暢所欲言,在觀念、方法的碰撞中,升華教育思想,豐富教學藝術。
校本教研要有認真思考研究而后制訂的教研活動計劃,并保證認真實施。
校本教研要有時間的保證,現(xiàn)每學科都有一天不排課,學校要用足區(qū)教研之外的時間,保證專時專用,保證校本教研每周平均3課時。
校本教研可搞跨學科共研與交流,探討共性問題,促進各學科的整合增效。
校本教研在期末要搞匯報展示交流,學校將獎勵確實做出成績的學科組與備課組。為此兩處要有可信的資料積累與情況記錄。
2、加強學習,提高認識,積極推進新課程改革實驗
在課改工作中,堅持邊學習,邊實踐,邊反思,邊改進的'原則,促進教師更新觀念,提高實施新課程的能力。本學期繼續(xù)組織教師進行各學科的課程標準、考試方案、選修課開設、學分管理、學生綜合素質(zhì)評價等方面的學習和研討,深刻理解領會課改精神,認真貫徹落實課改要求,做好新課改首屆高中畢業(yè)班選修課開設與高考復習工作,探討適合學生實際的教學方法,提高教育教學效果。
3、以師生共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課為載體,加大骨干教師的培養(yǎng)力度
本學期要繼續(xù)抓住集體備課教研、課堂教學實例研討和個人反思三個環(huán)節(jié),組織教師學習學校關于高效教學的指導意見,落實“課標引領,狠抓基礎,設問啟發(fā),講練結(jié)合,當堂反饋”高效教學的五點要求,注重教學實例的分析和研究,通過解決課堂教學中的實際問題,提高教師專業(yè)化水平,開展青年教師匯報課和師德建設敬業(yè)愛生匯報活動,采取走出去,請進來,支持教師進修學習,創(chuàng)造條件,搭建平臺,培養(yǎng)典型,促進教師隊伍建設。
4、堅持開展教育教學科研課題的研究與實踐,提升教師科研能力
認真進行學校承擔的天津市“十一五”科研課題《綜合實踐活動的開設與研究》的探索與實踐,組織各科教師結(jié)合學科特色,研究設計具有學科特色的研究性學習課題目錄,供學生自主選擇,逐步形成有學校特色的研究性學習校本課程,堅持進行德育課題,區(qū)項目帶資金課題,教師個人承擔的各類科研課題的研究與探索,認真進行課題階段研究的匯報交流工作,積累實驗數(shù)據(jù),撰寫論文報告,推動學校教育科研的進展。
五、研修時間與形式
1、教師平時自學,提倡自主反思。聽課全學期不少于10次,用電教手段上課不少于5次。學期初制定個人發(fā)展的目標和措施,期末發(fā)展成果和不足。
2、學科組教學研究活動全學期不少于6次。時間在教研活動日無全區(qū)教研活動的半天。按學科組計劃中所確定的專題進行研究。
3、集體備課活動原則上每周一次,全學期不少于12次。時間在教研活動日無區(qū)級、校級活動的半天,內(nèi)容按集體備課計劃中的具體安排進行。
4、集體培訓活動。開學初按全校統(tǒng)一安排的培訓計劃進行培訓和研討。期中考試后按年級進行分析和研討。市區(qū)統(tǒng)考或模擬考試前,適時對有關科目的教師進行培訓和研討。結(jié)合落實新課程實驗的具體項目:如學分認定、社會實踐、綜合素質(zhì)評價等在相應的范圍內(nèi)進行培訓和研討。期末按不同的范圍和層次進行考核。
5、每學期舉辦青年教師培訓班,時間為每周二下午第三節(jié)課,參加人為新參加工作的青年教師。
6、充分利用校報《津英報》,刊登教育理論、教學案例、個人反思、教學要求、教學論述等有關內(nèi)容,每位教師人手一份,供教師學習,并鼓勵教師投稿。
教學工作總結(jié)8
孩子健康、快樂的成長是我們每位教師的職責,在教給他們科學文化知識的同時,安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的.穩(wěn)定。因此,做好學校安全工作,創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的,做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是學校安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育。
1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置,做到時時講安全,事事講安全,對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達,結(jié)合文件精神制定切實可行措施,認真落實。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育,每周一次主題安全教育晨會,每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。更多教師謝謝您的支持和鼓勵。!
讓學生從思想上重視安全,認識到安全的重要性。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、加強檢查,及時整改。每天實行上課點名制度,讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。每天放學的路隊,也讓路隊長認真清點人數(shù),并及時填寫路隊名單,進行評價。送路隊時教育學生要好好走路,不要邊排路隊,邊打鬧,不要在路上玩,要按時回家。課間,派出小衛(wèi)士檢查,對于追逐打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生,我認真做好教育工作。
4、家校聯(lián)系,保障安全。學生家長的聯(lián)系電話表格,我始終時刻攜帶著,隨時可以與學生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識,認識到:“安全第一”。學生意識到安全第一,健康第一。
今后,關注學生的生存環(huán)境,關注學生的人生安全仍將是未來學校工作的重點。我將進一步重視安全教育工作,盡心盡職做好安全教育工作。
教學工作總結(jié)9
為了進一步深化課程改革,不斷提高教師專業(yè)素質(zhì),提升教師的執(zhí)教水平,發(fā)揮群體優(yōu)勢,打造“專家型、學者型”教師隊伍,不斷深化我校校本教研工作,特制定此計劃。
一、指導思想:
以教育局教學工作要點依據(jù),以師校本教研工作為依托,結(jié)合我校實際,在現(xiàn)有學校教研和教師現(xiàn)狀的基礎上,繼續(xù)以教師群體和個體能力發(fā)展為宗旨,從教師專業(yè)成長的需要入手,轉(zhuǎn)變教學觀念,提升教師執(zhí)教能力,提高學校的教學質(zhì)量,促進學?沙掷m(xù)發(fā)展。
二、教研目標:
以科研興校、教研強師為理念,以教學研討為渠道,以課堂教學為主陣地,以校本教研活動為抓手,積極探索校本教研活動形式,在校內(nèi)努力形成“開放、實效”的教研機制,用心營造“支持信賴,合作分享”的教研氛圍。樹典型,抓普及,促提高,引導中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,逐步探索校本教研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化。
1、通過校本培訓,更新教育觀念,課堂上實現(xiàn)師生互動,力求課堂教學體現(xiàn)新理念,實現(xiàn)三維目標的有機結(jié)合,切實提高課堂教學實效性。
2、通過校本培訓,學習新理念,促進教師的自我反思,提高教師的教學能力、評價能力與教學理論水平。這是本學期的重點。
3、轉(zhuǎn)變觀念,抓好教研組工作,使之成為提高教育教學質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,嘗試案例分析、自學研討,充分利用網(wǎng)絡資源,促進教師專業(yè)水平的提高。
三、具體步驟和方法:
1、組建機構(gòu)。成立以校長為組長,教導主任為副組長,年級教研組長為成員的校本教研領導小組。結(jié)合我校實際組建四個教研組:1——3年組,4——6年級語文組,4——6年級數(shù)學組,科任組。
2、深化制度。繼續(xù)加強校本教研制度建設,在已有的制度基礎上,繼續(xù)完善各項制度,同時制定相應的獎懲制度,以制度促發(fā)展,以制度作保障。
3、發(fā)揮“專業(yè)引領”作用。
(1)繼續(xù)推行“走出去”的培訓方式。
教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領,在名師引領中明確方向,在"課堂拼搏"中"學會教學",這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程。因此,要改變目前課堂教學的"瓶頸"現(xiàn)象,也須通過進行大量的教育思想和理念的引領及教師自身教學實踐研究,從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗。本學年,學校將繼續(xù)安排一些教師外出學習,并且學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師,必須寫出學習匯報材料,并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,傳達學習精神。培訓采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學習,多人受益的效應,讓更多的教師受益。
(2)做好“請進來”工作。
專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的.培訓資源。離開了專家、名師的參與、指點,校本教研就會失去理論的支撐,甚至會停滯不前,從而導致形式化、平庸化。從這個角度說,專家、名師的指點是校本教研的源頭活水,他們的現(xiàn)場指導是最有效、最受教師歡迎的形式,是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動。本學期,我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓。進一步發(fā)揮名師的作用,針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,盡可能地邀請專家來校開展專題講座,進行"臨床會診,現(xiàn)場診斷",找出問題及原因,制訂對策措施,幫助教師解答疑難。
(3)內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師,所以,我們在外聘專家、名師、領導來校講學的同時,充分發(fā)揮本校教學骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領作用。我們將安排我校的區(qū)級學科帶頭人、教學標兵上示范課、研討課,一方面為教師提供示范,解剖案例,另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。
4、深化“課例研討”校本教研模式。
深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與探討:
(1)每個教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報課。(要求:課前圍繞主題進行說課,課后說課后反思)
(2)同組教師(學校領導)同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。
(3)同組教師(學校領導)共同研討交流。(做到三個一:說出一點優(yōu)點,找出一點不足,提出一點希望。)
(4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進行二次、三次修改。
5、圍繞新課程,扎實開展活動,切實提高實效。
(1)加強常態(tài)下課堂教學管理并對管理內(nèi)容進行檢查,做好各項檢查記錄。提高教學質(zhì)量的關鍵在于平時的課堂教學,本學期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學調(diào)研,學校領導將加強聽課力度,采取推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式,掌握第一手材料,確實提高課堂教學的有效性。
(2)立足課改,不斷深入實施新課程。扎實開展每周一的"校內(nèi)教研活動日"活動。以教研組為單位,交流、反思教學情況,進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學日記交流等,既注重切實解決實際問題,又注重概括、提升,總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律,逐漸形成我校開放、有效的教育教學活動格局。
(3)立足崗位培訓,著力打造名師。
為配合教育局提出的打造名師和區(qū)素質(zhì)大賽,結(jié)合我校實際,組織教師開展各種教育教學業(yè)務技能大賽,著力打造名師,促進教研活動的開展和教師業(yè)務技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、教學設計競賽、課堂教學大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等活動。
(4)注重日常教研活動的資料管理。學校要求教研組和教師個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作,注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作,做到有計劃、有反饋、有整改、有實效,學校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學反思、典型案例、心得體會,編輯成冊。
6、發(fā)揮網(wǎng)絡平臺作用,豐富研討內(nèi)容。
學校除組織教師到校外觀摩,聽專家講座外,還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡資源的作用,為教師創(chuàng)設良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,與全國各地實驗教師零距離接觸,從而向先進學校學習取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道,豐富教研內(nèi)容,使教研活動更具實效。45周歲以下教師,必須建立自己的博客,必須在“新思考”“播種者”上注冊,把自己平時教學中的一些感想小結(jié),或是從各個渠道學習到的一些感受,發(fā)表在網(wǎng)上論壇中,每個學期跟帖不得少于四至五條。
7、加強校本教訓的管理。
校本教研要加強層級管理,就是各個管理層要各司其職,各負其責。校本教研管理主要有三個層次:
一是校級決策層,校長是第一責任人,把握校本教研的方向,提供人、財、物、時等方面的條件;
二是中堅執(zhí)行層(主任、教研組長),主要職責是在校長的領導下,組織和開展校本培訓活動,并通過管理擴大參與面,提高研訓水平。具體做好五項工作:
、俳⑾鄳囊(guī)章制度;
②師資隊伍建設;
、劢M織培訓;
④負責培訓效果測評;
、輽n案建設;
三是教研組基礎層,教研組長主要職責是:
、賱訂T組織本組教師參加培訓;
②主持以組為單位的教科研活動。
總之,我們要以新課程師資培訓為重點,以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學質(zhì)量為主線,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進,努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。
教學工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼間,一個月的時間又過去了,在這個月的教學中,認真履行科任教師的職責,認真值日,并積極參加學校的大面積清掃活動,認真完成本職工作,下面主要對本月教學工作做以下總結(jié);
首先根據(jù)教材中的內(nèi)容,按照教學計劃,對課文內(nèi)容做了具體的安排,重點講述的課文針對班級的實際情況,對學生進行思想教育,在本月教學中,我認真研讀教材,根據(jù)教材內(nèi)容和學生的年齡精心設計貼近學生生活實際的,學生喜聞樂見的活動情境,讓學生在真切的.情境中獲得直接體驗,在教學中,把自己當做一個平等的參與者,組織者和引導著,探究并嘗試自己解決生活中的問題。
通過學習《弟子規(guī)》使學生明白了我們?yōu)槭裁匆⒕锤改,我們的母親十月懷胎,在撕心裂肺的痛苦中把我們生下來,又用乳汁把我們喂大,并無微不至的呵護培養(yǎng)我們成長,母愛無疆,一個個生動的故事催人淚下。感動著、感染著,他們明白了為什么要孝敬父母了。
總之,在工作中,還能隨時發(fā)現(xiàn)學生的不足,曉之以理,動之以情和學生打成一片,做學生喜歡的科任教師,教哪科愛哪科,在教學工作中做出自己的一份力量。
教學工作總結(jié)11
本學期將結(jié)束,現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。這個學期我擔任八年級10個班的音樂課和七年級3—6班4個班心理課,兼任八年級(3)班副班主任。學期初,我認真學習我校各處工作計劃,明確本學期工作的目標和任務,結(jié)合音樂教學工作的現(xiàn)狀和特點,在新課開始之前制定了詳細的教學計劃。教學中認真遵照教學課程標準要求,大力推行素質(zhì)教育,順利完成了本學期的教育教學工作。
一、課堂教學。
堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。
1、認真制定教學計劃。
在對八年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上,以《音樂課程標準》為依據(jù),制定出相應的教學計劃。
2、認真?zhèn)湔n和設計課件。
本學期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學目標、教材分析,每一課有明確的教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程。課前積極搜集相關資料,充分利用電教媒體將圖、文、聲像,按不同需要編輯,精心制作多媒體課件。
3、認真上課。
注意培養(yǎng)學生的學習習慣,如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動,完成教學目標。在音樂教學中,善于創(chuàng)設生動形象的氛圍,為學生理解音樂、表現(xiàn)音樂鋪平道路。例如:
(1)在講述樂理知識時,巧妙地運用形象法。樂理知識往往比較單調(diào)復雜,如果靠單純的講解,學生不但不容易理解,而且還覺得枯燥無味,這時教師在借助教具的同時,語言生動明了。在認識漸強、漸弱記號時,先提問學生“自然界中,哪些聲音有漸強、漸弱的規(guī)律?”學生覺得好奇,努力挖掘想象空間,有的會說:“火車進站時,聲音會由響慢慢轉(zhuǎn)弱”,學生此時異常活躍,會說出許多生活中有關的一切現(xiàn)象,例如風聲、雨聲、遠處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時,以擬人化的口氣說:“小音符一直唱個不停,她可辛苦了,有時也要休息一下,她很累的時候就會休息好幾拍,或者休息一拍,不怎么累,就會輕輕地吸一口氣,就是休止半拍”。這樣,學生覺得這種比喻生動形象,很有意思,不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識。學生由厭學到樂學,由被動接受知識到主動獲取知識,這是一個質(zhì)的飛躍過程。
。2)在介紹音樂作品前,運用形象的談話法,運用直觀的電腦課件,讓學生充分理解作品。學生能夠深刻地理解音樂,往往要靠美麗的想象,教師怎樣讓學生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢?例如教《雪域天音》時,我多方搜集資料,運用多媒體播放視頻、展示圖片,讓學生先了解西藏風情,觀看少數(shù)民族—藏族的舞蹈,把握舞蹈的特點,注意動作要領的指導,教師教得輕松,學生心領神會,學得自如。
二、課堂管理。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的'品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足:對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群倍有優(yōu)越感的中學生。還有,幽默力量運用不夠。
三、考試考核。
為了是音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用筆試與口試相結(jié)合。筆試部分考查學生對本學期所學音樂常識等方面的理解與掌握,口試部分讓學生選擇自己喜歡的表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)自己的才能。綜合評分作為學生的考核成績。
四、第二課堂活動及其他工作。
1、為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,按學校以往的計劃,本學期繼續(xù)組建學生舞蹈隊。對象是七、八年級學生,以七年級學生為主共32人,基本上是自愿報名參加的。我和謝老師每周二到周四的課外活動時間堅持進行排練。前階段學習花球操,后階段學習扇子舞。
2、這個學期,學校團委根據(jù)我市教育局《XX市中小學元旦文藝活動匯演展評活動》文件指示,籌辦“華美元旦,青春飛揚”元旦文藝匯演展評活動。為了節(jié)目質(zhì)量得到進一步提高,上送作品參加市局展評,我和謝老師加緊排練舞蹈隊的扇子舞《茉莉花》。此外我還利用課余時間輔導八、九年級大部分參賽選手進行節(jié)目排練。同時配合團委做好節(jié)目服裝、化妝、評委評分、拍攝等各方面工作,使我!叭A美元旦,青春飛揚”元旦文藝匯演順利進行并收到很好的效果。同時還選出校舞蹈隊的扇子舞《茉莉花》、九(9)班羅XX同學歌曲獨唱《朋友別哭》兩個優(yōu)秀節(jié)目制作成DVD上送市教育局參加評選。
3、協(xié)助各班科任老師開展各項教育教學常規(guī),積極配合八(3)班班主任搞好班級管理、德育示范班工作、課間體育訓練;備好、上好每一節(jié)德育課,每次德育教案檢查均獲優(yōu)秀等次;認真做好副班主任工作。例如:學生思想紀律的教育、流動生的發(fā)動、文藝節(jié)目的指導、考前動員和心理輔導等。
4、xxxx年12月19日參加市法院人民陪審員頒發(fā)任命書及培訓學習,獲任命為XX市人民法院第九批人民陪審員,任期為五年。
五、教研與學習。
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂及與音樂文化相關的資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我加強業(yè)務學習,努力提高自身修養(yǎng)和專業(yè)水平。例如:積極參加學校、市局的音樂教研活動;xxxx年12月11—14日到深圳參加全國《第七屆中小學音樂課觀摩活動》培訓學習;每周堅持在本科組聽課一節(jié)以上;學習練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;積極編寫教育教學論文:上教育工作站、音樂教師Q群等網(wǎng)頁與各地的中小學教師進行討論交流。
六、努力方向。
1、對工作抱著奮發(fā)向上的激情,進一步全面提高自身素質(zhì)能力。
2、堅持不懈,對工作懷有永不言棄的決心和堅韌不拔的耐心。。
3、積極參與課題研究,提高論文的數(shù)量和質(zhì)量,提高獲獎率和發(fā)表率。
我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,助人為樂是我的快樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把他完成好。走過的這一年是幸福的,因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著,在即將到來的新學年,我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
教學工作總結(jié)12
一、“蹲”——用心找心。
新的教學大綱在練習方面改變了以前的提法。低年級叫寫作,中高年級叫練習。很明顯,小學生練習的本質(zhì)是練習寫作,即“寫出自己的知識、感受和想象”,降低了整體練習的要求。但在實際教學過程中,很多老師把孩子當成“準大人”,小學習作的教學要求一直高于教學大綱的標準,嚴重背離了孩子的認知水平和語言能力。從長遠來看,學生害怕寫練習題,從而逐漸對它們失去興趣。長期的習題教學實踐經(jīng)驗表明,教師在進行習題教學時,一定要“蹲下,看著孩子的世界”,這樣才能真正提高學生的寫作能力,主觀地看待學生的習題,只有當教師把自己放在學生的位置上,看著學生看到的東西,才能認識到學生的需求。
1、“深蹲”,我們可以和學生“親密”。“近”是指盡可能貼近學生的生活,了解學生的思維,然后用他們的學習、勞動、鍛煉、活動和生活來引導學生,讓學生寫出自己熟悉的人或事;或者引導學生深入生活的每一個角落,挖掘每一點感覺,做練習。比如寫《我的老師》,大部分學生寫老師堅持帶病上課,認真批改作業(yè),在學生家里給生病的學生補課。其他同學可能會寫:老師經(jīng)常利用課余時間給同學講解保健知識;或者寫個老師組織個《我這樣護理生病的同學》的中隊活動;或者寫老師和同學討論什么樣的作業(yè)最有效;其他學生寫了一個關于老師上課遲到的故事。教師只有“蹲下”,看到學生的心理,才能引導學生的思想和情緒,激發(fā)學生“手書”的欲望。
2、只有“蹲下”,才能理解學生的“新鮮感”。“新”清新,不俗氣,有時代氣息。在我們學生的作業(yè)中,大部分都是一種模式:“讓座”、“幫別人推車”、“清潔工在寒熱的夏天干活”、“雨中打傘”等。這是老一套。其實學生有很多真實的生活經(jīng)歷,也有自己的看法。比如一個老師指導學生做《龜兔賽跑新編》的時候,有同學說:“這一次兔子能贏,是因為兔子吸取了上次比賽失敗的教訓,這次它沖到了最后!绷硪粋學生說:“兔子輸了,烏龜贏了。因為兔子驕傲的天性是無法改變的。”有些學生可能會想象與事物的外在和內(nèi)在特征的最佳關聯(lián);有的選擇能打動人有情感的材料;有的選擇富有時代特色和個性的材料。
3、只有“蹲下”才能發(fā)現(xiàn)學生的“興趣”!昂猛妗本褪呛⒆拥呐d趣。小學生的作業(yè)只有充滿了孩子的興趣才是好的'。只有“蹲下”,關注自己的生活,老師才會發(fā)現(xiàn)小學生天真、好奇、與眾不同、充滿童趣。在緊張學習的空余時間,有的喜歡和小動物玩耍,有的喜歡收集各種卡片,有的喜歡唱歌聽音樂,還有的喜歡踢足球……熱愛生活,覺得生活充實多彩,從生活中獲得豐富的作業(yè)素材。比如在描述《貓》的時候,小學生可能會寫《饞嘴的小貓咪》 《嬌寶寶小貓咪》 《愛睡覺的小貓》 《好斗的小貓》等等。
二、“站起來”——加枝葉表示精神。
習題是學生思想水平和寫作能力的具體體現(xiàn),是綜合性的實踐性練習。學生在閱讀教學中所學的知識和技能可以通過實踐吸收到自己的語言中,轉(zhuǎn)化為寫作能力。因此,教師必須從實際出發(fā),研究運動訓練的重點和步驟,并給予有針對性的指導。
1、《回歸自然》——表達真情。特級教師司夏老師曾經(jīng)說過:“孩子和成人畢竟是不同的。孩子天真活潑,有自己的想法,有自己的語言,孩子用自己的話寫的作業(yè)沒有空話、假話、套話。看的時候覺得親切又好吃。有時候老師自己好像又回到了童年。這就是孩子作業(yè)的特點!毙麓缶V在《關于作業(yè)》中也指出:“要調(diào)動學生寫出熟悉的人、事、景、物,要講真話,要表達真情實感,不要說假話、空話!北热缭诿枋鲆粋喜歡的物品時,可以說明物品的來源,為什么喜歡,對我們的成長進步有什么積極意義等等。這樣學生對該項目的感受就可以在字里行間、描述中或練習結(jié)束時表達出來。
2、“自由縮回”——引起了異想天開。創(chuàng)意想象力是創(chuàng)意寫作的源泉,就是思考別人不思考的,思考別人不思考的。發(fā)揮好想象力并不容易。關鍵在于對生活的理解和觀察。對生活的觀察越廣,理解越深,表象越豐富,想象力越強。當學生的思想逐漸開放時,要及時提出作業(yè)的具體要求,規(guī)范學生作業(yè)要寫什么,怎么寫比較好。這就是“接收”;讓學生放下自己意識到的,想到的去表達,寫自己知道的。這就是“釋放”,即“大膽學習”、“放下學習”、“自由接受”、“自由釋放”,能引起學生的異想天開。舉個例子,某城市舉辦了一個練習賽,賽前組織學生進行“信息傳遞”、“連詞接力賽”、“啞謎”三項活動。活動結(jié)束后,老師宣布,他將把這次活動作為作業(yè)的內(nèi)容,選擇作業(yè)的重點,設置自己的命題,開始作業(yè)。學生根據(jù)自己的觀察點和思考角度,寫了12個不同的內(nèi)容,如《賽前游戲》 《記一次有趣的活動》 《太有趣了》 《強中更有強中手》 《打啞謎》。
教學工作總結(jié)13
一、“以人為本,以教為先’’的管理模式
本學年初,學校在詳細了解每位教師的專業(yè)水平和自身特長的情況下,以發(fā)展每位教師的優(yōu)勢為根本,以提高教育教學質(zhì)量為主線,制定了行之有效的教學計劃,使每位教師在接受教學任務時都感到了學校為自己提供了發(fā)揮才華的舞臺,以愉悅的心情走上自己的工作崗位。同時,各教師又根據(jù)教學大綱、新課程標準要求制定了自己的學科教學計劃,為教學工作的開展打下了堅實的基礎。
其次,教研工作是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),兩年來,我校每周四晚的教研活動鍥而不舍。教研會上各教師提問題、解疑難,取長補短,是教學中一系列難題迎刃而解。教師專業(yè)素質(zhì)不斷提高,他們的一個個論文證、博客上的隨筆、反思都是見證。
一所可持續(xù)發(fā)展的學校,學生的全面發(fā)展是必須的前提。因此,學校要求教師開齊開全課程,在課程設置上,任何教師不得隨意調(diào)換課程。為此,我校的音、體、美、信息技術等課堂也是繪聲繪色,學生的學習生活更是豐富多彩。
我校的評價體系更為完善,學校在教師的評價上體現(xiàn)了人文性和全面性,教師的評價體系不單是以教學成績?yōu)橐罁?jù),而是根據(jù)各教師的綜合能力、行為規(guī)范和學生的評價及家長的反應綜合起來評價每位教師。對于學生的評價也是如此,我校堅決抵制了以分數(shù)評價學生的制度,而是從學生的'德、智、體、美、勞方面,從學生、老師、家長三方面的信息綜合評價學生。使每一個學生都能在學期末得到公正公平的評價。
二、“勇于創(chuàng)新、穩(wěn)步扎實”的常規(guī)管理
常規(guī)工作是提高教學質(zhì)量的有力保障,我校的常規(guī)工作以“勇于創(chuàng)新、穩(wěn)步扎實”為方針,切實的促進了教育教學工作的開展。
1、備課以“八項”內(nèi)容為特色,以擴展課堂知識、豐富學生文化“為目標,每節(jié)課想象一到兩分鐘考核題,使課堂教學當堂驗證。
2、批改打破過去傳統(tǒng)的“甲、乙、丙”的評價形式,而已“星級”符號為標準鼓勵學生,提高了學生學習積極性。
3、聽課活動根據(jù)本校特點,采用“結(jié)隊子”方法進行,各教師根據(jù)自己所帶學科特點,和其余教師商定聽課工夫、學科。而講課教師則必須至少將一到兩節(jié)多媒體課,這樣互聽互講,互評共改的方法,每位教師每學年聽課達到了45節(jié),達到了共同促進的教學效果。
4、各教師每晚必須利用半個小時工夫進行業(yè)務學習或者寫出自己當天的教學隨筆,必須做到有學習、有記錄、有改進、有落實,學校則是每天必查必核實。每學年我們各教師的隨筆達到了30篇。
三、“多彩的手工、五彩的圖畫”特色
我校在搞好各項工作的基礎上,開展“手工制作”和繪畫特色,使學生的身心得到了健康的發(fā)展,學生的學習生活變得豐富多彩,學生的動手能力和想象力都得到了相應的鍛煉和提高,進一步推動了素質(zhì)教育的發(fā)展。
四、“奮斗與輝煌同行”
近年來,在全校師生的共同努力下,我們各項工作取得了可喜的成績,并得到了家長和學生的一致好評,我們在感到欣慰的同時,更要提醒自己“競爭無時不在,停止就是退步”,新世紀的教育事業(yè)還需要我們不斷創(chuàng)新,不斷完善自己,爭取在新的學年,各項工作有突破性進展,連續(xù)探索屬于我們自己的模式,全力打造一所優(yōu)質(zhì)的寨上小學。
教學工作總結(jié)14
元月5日,縣教研室4位領導對我校教學工作進行了全面的督導檢查。為了更好的做好我校的教學工作,現(xiàn)將本次教學督導的情況進行總結(jié)。
一、作業(yè)備課:本次檢查并不是全部檢查每位教師的備課作業(yè),而是抽取部分年級的部分學科,比如檢查了二年級數(shù)學備課,單元測試只是看了二年級的二、四、六單元測試和補償練習。這樣做的目的,就是看教師是不是把所有的單元測試是否測試批改完畢,或者有的教師存在僥幸心理而只批改部分單元而不全批全改。抽查了科學備課、體育備課。教導處在安排備課的時候,要考慮覆蓋到所有學科,不能出現(xiàn)漏備某個學科的現(xiàn)象。因為農(nóng)村完小教師少,不能只被語數(shù)英有教案,有教學參考書的科目,尤其是科學、品社品生、體育、音樂、美術是必須要有人備課的。
二、音、體、美、實驗、寫字、英語口語技能:音樂是唱音樂教材的一首歌,要求教師必須把教材的歌曲全部教會學生。因為抽測時是檢查人員任意找一首歌曲讓學生試唱。體育是抽測了五年級立定跳遠,要求教師必須按照考核項目,在上體育課時有目的的進行練習。實驗方面只是問了酒精燈的使用方法,而沒有具體的'去讓學生進行實際操作。寫字,今年沒有寫語文教材的字,而是抽取了一年級阿拉伯數(shù)字的書寫。寫字是慢工需要教師平時加強對學生的指導。
三、檔案材料:教學檔案最好按照C級指標去準備檔案盒,因為指標多,檢查的人就多。按照B級指標準備,檔案盒比較好準備。但檢查時,這位檢查人員要材料,那位檢查人員也要材料,而B級指標涵蓋的C級指標又多,勢必找材料無序,人為地增加緊張的程度。找起材料手忙腳亂,找了這份材料,又找那份材料,一個檔案盒找好多次,翻來翻去準備好的材料反而找不到。
四、教師、學生評價:教師評價要準備教師量化評估積分表。學生要建立成長檔案,成長檔案材料要充實,檔次要高,反映學生成長進步的足跡。
五、蓓蕾讀書:要按照蓓蕾讀書的方案開展好活動。按照蓓蕾讀書工程數(shù)目中的目錄,每位教師上好一堂優(yōu)質(zhì)課,要有教案,聽課記錄。
六、閱讀課:按照打印好的閱讀課教案進行二次備課。教師按照教案必須要真正上閱讀課,因為為了提高實效性,檢查人員要調(diào)查學生是否教師真正上了閱讀課上了幾節(jié)。
七、教研活動記錄:記錄的教研活動必須要找出相關的原始材料,不能材料是材料記錄是記錄造成“兩張皮”的現(xiàn)象。
八、教干兼課、聽課:教干必須兼課并認真進行聽評課。因為檢查時檢查人員直接詢問教干兼課情況,并檢查教干的聽課記錄。
九、實踐性作業(yè):每個學科的實踐性作業(yè)要注重平時的積累。注重實踐基地的建設,要讓學生到實踐基地進行實踐鍛煉。
總之,教學督導指標多查的細,把本學期以來所有的教學方面都查到了。準備時,必須要仔細。應該平時下的功夫平時一定要做好,靠臨時抱佛腳效果一定不好。教學督導重教學質(zhì)量的抽測,重教學的實際效果。檢查時,必須在實效性上下功夫,抓好教學過程的管理,才能起到實際效果。
教學工作總結(jié)15
縣教育局組織機關股室抽調(diào)人員組成14個檢查組,于20xx年3月1日至10日對全縣14個中心學校、8所縣屬學校的學生鞏固、安全維穩(wěn)、教育教學等常規(guī)工作進行督促檢查,F(xiàn)將檢查情況通報如下:
一、基本情況
通過檢查組對全縣學校的學生鞏固、安全維穩(wěn)、教育教學等常規(guī)工作進行檢查,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學、縣屬各學校緊緊圍繞“安全為首位,教學為中心”的工作要求,采取有力措施,全面細致做了大量工作,取得了一定實效。
。ㄒ唬⿲W校安全維穩(wěn)防范工作制度健全,措施有力。一是成立了安全“一把手”負責制,健全了安全工作管理制度,完善了突發(fā)事件應急預案,層層簽訂安全工作責任狀。做到了機構(gòu)健全,責任明確。二是充分利用校長會、教職工會、校會、班會、家長會、板報、宣傳單等形式把道路交通安全、防溺水、防火、防疾病等安全知識、安全法律法規(guī)宣傳培訓到位,不斷提高學校師生、學生家長的安全意識。三是加強了與相關職能部門的協(xié)調(diào)溝通,新學期開展了相關安全教育,對校園周邊環(huán)境進行了綜合整治,學校安全得到有效保障。四是加強了學校工會組織建設,不斷提高教師思想政治
素質(zhì),積極深入開展矛盾糾紛及信訪案件排查工作,有效杜絕教育上訪事件的發(fā)生。
。ǘ┬W學生入學鞏固工作成效明顯。各學校認真落實“三長送學制”和“控輟保學”責任制。采取切實有力措施,加強了學校精細化管理,細化責任,加大貧困生救助力度,從各督查組進課堂清點的統(tǒng)計情況看,除三臺鄉(xiāng)有3人外,其余學生均已入學,有力的確保了我縣20xx年春季學期小學學生入學鞏固工作。
。ㄈ┙逃虒W常規(guī)工作有序推進,教研教改氛圍濃厚。一是認真落實“減負提質(zhì)”要求,開齊課程、開足課時,抓好學校精細化管理和特色教育開展,確保學生“進得來、留得住、吃得好、學得好”。二是認真貫徹落實《大姚縣實施現(xiàn)代教育試點工作方案》,圍繞“達標!獎(chuàng)新效—示范校”的創(chuàng)建目標,學;A管理、全程管理、系統(tǒng)管理和精細化管理得到全面加強。三是繼續(xù)深入推進課堂教學改革,建立和完善以“領導干部進課堂、教研組長工作室、教學工作展示交流、集體備課、教學工作專項督查”為主要內(nèi)容的聚焦課堂“五項制度”,全面推進以實踐“大姚教學范示”及“標桿教學”為載體,指導學生自主學習、探究學習和合作學習,抓細課堂教學效果優(yōu)化的'新課程教學改革。
。ㄋ模h風廉政建設、創(chuàng)先爭優(yōu)、工青婦、少先隊工作扎實推進。一是堅持把“圍繞中心抓黨建,抓好黨建促發(fā)展”作為黨建工作的出發(fā)點和落腳點,以改革創(chuàng)新精神推進黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設,確保各級黨組織始終走在時代前列,始終成為帶領全體教職工團結(jié)奮斗的堅強領導核心。二是充分發(fā)揮各級黨組織的政治核心、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,充分發(fā)揮黨
群共建優(yōu)勢,最廣泛地吸引、凝聚廣大職工、青年團員、婦女積極參與到創(chuàng)先爭優(yōu)活動中,使黨內(nèi)創(chuàng)先爭優(yōu)與群團組織創(chuàng)先爭優(yōu)融為一體、相互促進。三是豐富活動載體,突出學習重點,營造學習氛圍,扎實有序推進黨風廉政建設、創(chuàng)先爭優(yōu)、工青婦、少先隊工作。
二、存在問題和不足
。ㄒ唬┕残詥栴}
1。初中學生入學鞏固工作形勢依然嚴峻。部分學校學生轉(zhuǎn)學后相關憑證還不完善。
2。學生家長用摩托車接送學生的現(xiàn)象仍然存在。
3。學校食堂物品采購計劃性不強,菜蔬存放期過長,出現(xiàn)變質(zhì)腐爛現(xiàn)象。
4。學校對學生的疾病防控措施不夠有力,尤其是學生宿舍、教室的通風、消毒等措施還有待加強。
5。學校工程施工進度緩慢,施工現(xiàn)場警示標志、隔離帶設立不明顯,存在一定安全隱患。
6。部分中心學校對公辦、民辦幼兒園的監(jiān)管形式單一,保教質(zhì)量有待提高。
。ǘ┐嬖诘膫別問題
金碧鎮(zhèn):一是入學鞏固方面:李灣中學7人未入學,蕎麥山中學8人未入學,倉街23人未到實驗中學入學,七街21人未到實驗中學入學。二是安全維穩(wěn)方面:倉街海源完小學生每天離返校需橫穿學校門口南永公路,坡陡車快,交通安全隱患較大。三是教育教學常規(guī)工作方面:對學前班監(jiān)管力度不夠。
石羊鎮(zhèn):一是入學鞏固方面:大姚二中2人未入學,石
羊中學1人未入學。二是安全維穩(wěn)方面:學生離返校、夜間查巡監(jiān)管不到位,食堂菜蔬保管、擺放不規(guī)范。三是教育教學常規(guī)工作方面:對學前班監(jiān)管力度不夠。
六苴鎮(zhèn):安全維穩(wěn)方面:待聘教師的思想不穩(wěn)定。
龍街鄉(xiāng):一是入學鞏固方面:中學5人未入學;二是教育教學常規(guī)工作方面:對學前班學生的學習生活監(jiān)管力度不夠,保教質(zhì)量有待提高。
新街鄉(xiāng):入學鞏固工作方面:中學1人未入學。
趙家店鄉(xiāng):一是入學鞏固方面:有23人未到實驗中學入學。二是安全維穩(wěn)方面:大平地完小、中心完小在校外焚燒垃圾,存在隱患。區(qū)域內(nèi)河道、小水庫、水池較多,防溺水教育需進一步加強。
三岔河鄉(xiāng):一是安全維穩(wěn)方面:大部分學校廁所在校外,學生夜間起夜存在嚴重安全隱患。二是教育教學常規(guī)工作方面:對學前班學生的學習生活監(jiān)管力度不夠。
曇華鄉(xiāng):安全維穩(wěn)方面:中學教師宿舍樓面下沉,大門門柱傾斜,存在安全隱患。
桂花鄉(xiāng):安全維穩(wěn)方面: 實驗室、學生宿舍樓、教學樓等區(qū)域滅火器配備不足。
灣碧鄉(xiāng):一是入學鞏固方面:中學4人未入學。二是安全維穩(wěn)方面:部分學校學生宿舍住宿擁擠,疾病預防、應急疏散等方面存在隱患。
三臺鄉(xiāng):入學鞏固方面:中學5人未入學,小學3人未入學。
鐵鎖鄉(xiāng):安全維穩(wěn)方面:部分學校儲藏室物品雜亂,蔬菜擺放不規(guī)范。中心完小、拉巴小學學生宿舍擁擠,疾病預防,應急疏散存在安全隱患。中心完小施工場地和施工材料堆放存在安全隱患。
【教學工作總結(jié)】相關文章:
線上教學教學組工作總結(jié)02-14
教學的工作總結(jié)12-13
教學的工作總結(jié)02-25
關于教學的工作總結(jié)08-20
教學護士工作總結(jié)08-22
教學經(jīng)驗工作總結(jié)05-06
歷史教學的工作總結(jié)02-19
書法教學的工作總結(jié)03-15
小班教學的工作總結(jié)04-17
科學教學的工作總結(jié)03-24