教學工作總結15篇[薦]

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動起來寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學工作總結1

　　一年來，在上級領導的關懷下，立足農(nóng)村學校教育實際，發(fā)揚團結協(xié)作、務實開拓、和諧創(chuàng)新的精神，以提高學校教育教學質量為中心，充分發(fā)揮教育教學的職能�，F(xiàn)將一年來的工作情況及存在的主要問題總結如下：

　　一、政治思想方面

　　本人堅持四項基本原則，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師行為規(guī)范。嚴格遵守學校的教學管理制度，要求教師做到的，自己先做到，努力使自己成為校長的好助手，教師的`好榜樣。

　　二、能力方面

　　1、作為教導主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。重視合作意識，做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。我顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中盡自己的能力支持好校長搞好學校的教學工作，形成合力。

　　2、設立語文組、數(shù)學組教研組長，齊心協(xié)力，一起調(diào)查我校教學常規(guī)和教學研究工作中存在有哪些突出問題，有條理、分階段逐步開展各項工作，努力做好業(yè)務范圍內(nèi)的各方面工作，抓好教學常規(guī)管理。

　　3、我在領導的支持和老師的協(xié)助下，努力抓好教務處工作，建立正常教學秩序，做好日常的教務工作，包括考務工作、試卷質量評析、課表的安排、新生入學報名以及學籍管理、教育技術裝備、體育數(shù)據(jù)上報等工作。

　　4、能勝任教學工作，始終站在教學第一線，每期都擔任一個學科的教學工作，且?guī)ь^充分利用我�，F(xiàn)有教育教學資源，強化教師對現(xiàn)代教育技術在教學中的應用，確保教育設施、設備在教學中發(fā)揮更大的作用。

　　5、及時完成學校的各項工作，積極做好本職工作，從安排好任課表、安排好教導處的每周教學活動安排，到及時做好老師請假時的調(diào)課工作，事必躬親，努力做到日常教學工作的環(huán)環(huán)相扣。

　　6、制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師提供依據(jù)。

　　7、協(xié)助校長與眾教師一同努力，搞好校園文化建設，共創(chuàng)美好和諧校園，校園校貌面目一新；教學秩序有序進行，全校教師團結一心，校風、教風、學風有了良好的轉變，教學工作運作正常，從而完成教育教學任務。

　　三、存在不足和努力的方向

　　在管理中許多工作做得不太細，缺乏創(chuàng)新精神，工作思路陳舊，教導處很多還是在原來的老路。教研活動效果不明顯，教研活動形式老套，許多教師在開展教研活動認識上思想意識淡薄，抱著完成任務、多一事不如少一事的心態(tài)，今后要進一步加強教研工作的督促檢查，要在以后的工作中強化崗位意識、加強業(yè)務指導，促進學校教研工作的發(fā)展，使學校教學工作完成得更好。

　　這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，當然自己尚未發(fā)現(xiàn)的缺點定然不少，相信在學校領導和全體教師的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發(fā)展做出應有的貢獻。

教學工作總結2

　　本學期我擔任高三年10、11兩個理科班的生物教育教學工作。對這兩個班的學生的基本情況有了大致一定的了解。這便于我在實際的教育教學過程中開展工作，認真落實期初制定的教學計劃， 從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

　　一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材

　　內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的'。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　七、取得了一定的成績。，但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

　　汪輝元

　　20xx年5月29日

教學工作總結3

　　匆匆兩個半月，在西峽一高的教育實習就劃上了句號。在這次實習中，我初次體驗到為人師的滋味，體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。記得剛來西峽一高的時候，我還很懵懂，第一次向班里學生作自我介紹時我緊張又興奮；第一次給學生上課時擔心會有突發(fā)狀況的發(fā)生；還有每次去打水都被水房的阿姨當做的是學生�，F(xiàn)在回想起這些，都是一些甜蜜的記憶，并且這些回憶將會成為我人生的寶貴積淀。

　　通過這次教育實習，我在教學工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛煉，增強了一定的社會實踐能力，鞏固了所學的知識，增長了見識，提升了一定的自我價值�；仡櫿麄�實習過程，我們揮灑了汗水，也收獲了甘果。在此對實習總結如下：

　　一、教學工作：

　　實習的一個重要的任務就是聽課、上課、寫教案。計算機組的周靜與桑平老師分別負責高二與高一年紀的所有課程，剛開始的一個月里，通過聽課以及任課老師的指導，我慢慢懂得如何將課堂教學與生活感悟有機結合起來，同時還深入了解了學生的學習狀況。從第二個月開始，我們就可以講課了，同時還有我們其他的實習生在下面聽課并給出他們寶貴的意見。從習題課到新課，老師給予了我極大地信任和鼓勵，也使我從中學習到寶貴的經(jīng)驗。老師給我提供的建議，也使我認識到了自身的不足，所謂“實踐出真知”是十分有道理的。

　　（1） 聽課：

　　聽課是教育實習的重要內(nèi)容，也是見習階段的主要任務。指導老師要求我們先聽一個月的課再正式上課。每次聽課，我都認真做好聽課記錄，在其中學習老師設計課程的思路，學習老師的教學方法以及知識點的過渡處理，課堂控制等。不同的老師有不同的上課風格，所以在聽課時我注意對比老師們的不同之處,學習適合自己的教學方法,也鍛煉了自己的評課能力。同時我也去聽我們實習老師的.課，認真把自身的情況與他們作對比，吸取他們好的方面，對他們的不足之處提出一些意見。

　�。�2） 備課：

　　備課是教學工作的一個最重要的環(huán)節(jié)，認真?zhèn)浜谜n是提高課堂教學質量的關鍵。特別是對于我們實習老師來說，備課是重點的重點。經(jīng)過老師的指導，我知道了備課不止要備教材，備教法，還要備學生，備學法等。所以在每一次新課前，我都認真鉆研教材，把教材讀熟讀透，結合學生的實際水平和層次來設計層次性的問題和作業(yè)。

　�。�3） 授課：

　　一個月的見習后，我正式踏上了講臺。第一次上的是高一內(nèi)容——《圖片與文本框》。面對全班的學生，上課前的緊張感覺頓時消失。此次的課，由于準備的夠充分，課堂紀律不錯，學生們配合，教學流程順暢。同時老師也指出了我的許多不足：聲音不夠大，要再大些才有氣勢，才能震住某些開小差或想開小差的學生；表達水平有待提高，好的表達才能使講課更具感染力。之后，我相繼地開始準備接下來的內(nèi)容和高二的課程。每一次課，我都精心準備，特別是重復課，能夠讓我一次一次的改進，是學習和鍛煉的最好機會。

　�。�4） 小結：

　　在這兩個半月的實習中，我從指導老師以及任課老師那里學到了很多在大學里學不到的知識，讓我更真切更深入的了解了中學教育。這為我今后正式踏入教師這個行業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗，打下了堅實的基礎。

　　二、班主任工作：

　　我被分配為高二（6）班作為實習班主任，我的班主任劉老師（學生們口中的“老班”，我是他們眼中的“小小班”）是高二年級主任，工作量比較大。跟著劉老師，我深刻的感受到了班主任工作的復雜和繁忙，大至班級的課程學習，小至學生的生活瑣碎，零碎卻舉足輕重。

　　高二（6）班是理科尖子班，學生的人數(shù)只是其他班級人數(shù)的一半。31人中只有10個女生，但他們不管男生女生都活潑好動，思維活躍。由于我也是個活潑好動的人，而且每天看著他們早讀、課間操、晚自習，聽課，聊天等等，所以很快就和學生們形成了亦師亦友的關系，相處十分融洽，他們在生活和學習方面產(chǎn)生了困惑，也樂于同我交流。和學生深入交流是作為班主任的基礎，班主任要時時為學生著想，事事從學生出發(fā)，對學生的各方面，不管是學習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時候還要講究技巧，盡可能避免傷到學生。

　　（1） 日常管理

　　班級日常管理是班主任的必備工作。作為實習班主任，同樣肩負著班主任的一般日常管理工作。主要有：督促值日生做好清潔和保潔；課間操的管理，杜絕缺操、不做操現(xiàn)象；早讀檢查以及抓遲到學生，保證讀書效果；看自習，確保課堂的秩序，保持安靜的自習環(huán)境。

　　在日常管理中，我逐漸認識了班里的學生。對班里學生的了解很好地促進了對班級的管理。正是“你重視他，他才會重視你”，盡快地記住學生姓名，能讓學生感覺到老師很重視自己，他在學習會產(chǎn)生多一份的動力，對老師也會多一份的尊重。對促進班級團結和管理的作用不言而喻。

　�。�2）主題班會

　　主題班會也是班主任工作的重要內(nèi)容，它在形成良好班風，學生精神教育，德育建設中起著主要的作用。我的第一次班會是關于“紀念九一八”的，接下來的日子還主持了“沉著應戰(zhàn)，分分必爭”、“學會拒絕”、“感恩的心”等主題班會。個別班會課讓學生自己進行組織和執(zhí)行，這樣很好地促進了學生的組織能力和表達能力的提高。

　�。�3）小結

　　實習臨近尾聲，學生們聽說我即將離開，都很不舍，紛紛拿出紙筆寫出了他們對我的祝福與不舍，我很感動，他們有這份心就已經(jīng)足夠了�；叵氘敵�，我曾因為那幫小鬼頭的淘氣而動怒，我曾因為自己太親近無法“鎮(zhèn)住”他們而郁悶，但是分別那一刻，還是覺得他們都是可愛的。我相信，以誠待人，人必誠之待你。作為實習生的我們，要多和學生們交流，了解他們，走進他們，然后，你才能

　　從他們身上，得到快樂，收獲付出的甜美果實。我還給學生留了我的聯(lián)系方式，我希望可以在他們需要我的時候給他們我力所能及的幫助。

　　臨走前，還記得劉老師很關切的問我有沒有記住她的電話號碼，囑咐我工作以后遇到什么困難了可以給她打電話。我也會永遠記住劉老師給我說的一句話：先做好自己應該做的，再去做你想做的！

　　三、結束語

　　實習已經(jīng)結束，但是它留給我的不只是一本實習簿、一份基礎教育調(diào)查研究報告以及一份主題班會策劃方案，更多的是從老師們身上學來的教育觀念和教學方法，自身能力的提高，以及和學生們之間亦師亦友的感情。

　　回顧這兩個半月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經(jīng)驗。比如，專業(yè)知識的掌握深度還不夠，與專業(yè)相關的知識方面則還有待加強，教師技能也有待提高。我將會在日后的學習工作中努力充電，改進不足之處，提高自己的能力。我相信通過我的努力，在我正式走上教育工作崗位時，將是一個自身更完善，更符合新時代要求的合格教師。

　　最后，我很感謝大學有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業(yè)的樂趣，我也很感謝實習學校給我提供了一個鍛煉的平臺以及在實習期間對我的照顧與幫助！

教學工作總結4

　　教學是學校工作的中心，教研使學校充滿活力，學校的生命因教、學、研的結合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學期，我校繼續(xù)把教育教學重點放在了重視課程改革、講究教研實效、促進人的全面發(fā)展上。著重把校本培訓與新課程的改革實驗工作結合起來，通過各種形式的教研活動及教師本身的自學，著眼于新課程背景下教師教學行為的變化，全面提高教師素質，使學校的教育教學質量再上一個新的臺階。

　　一、抓校本教研，實現(xiàn)課程改革的新突破

　　一學期來，我們本著“穩(wěn)步推進、有所提高、力求突破”的原則，緊緊圍繞新課標要求來開展教學教研活動，以學習促提高，以科研促發(fā)展。

　　1、加強理論學習，提高改革意識，繼續(xù)堅持集中與自學相結合的方法，學習新課程的有關內(nèi)容，領悟新教材體現(xiàn)的新的教學觀念，實現(xiàn)全校教師教學理念的不斷更新和轉變。堅持師資培訓，為課改的實施奠定良好的基礎。本學期，學校除通過各種形式的教學教研活動對教師進行業(yè)務培訓外，還特邀了教研室數(shù)學教研員伍老師、語文教研員徐老師到學校指導教師，進行面隊面指導，并親自送課輔導教師，通過學習，教師對新教材及課標的目的、要求和特點有了比較清晰的認識，對教師角色的轉變，學生學習方式的改變的重要性有了更深的理解，為推進下一步的實驗工作奠定了良好的基礎。

　　2、以校為本，以研促教，形成濃厚的教研氛圍。要想在改革中讓學生受益，讓老師得到提高和發(fā)展，不僅要有活躍的教研氣氛，更要有教學的實效性。一學期以來，我們以學校為基礎，以教師為主體，以新課程實施過程中所面臨的各種教學具體問題為對象，關注學生學習生活，挖掘教材潛能，在研究上下功夫，取得了較好的效果。

　　(1)、采用走出去，請進來的原則，使計劃得以落實。抓住一切機會讓教師外出學習培訓，對探討新課程改革的路子，摸索切實可行優(yōu)質高效的課堂教學新模式，研討課改過程中的新問題起到了極大的推動，使我校課改有新的進展，新的突破，并借此機會對我校兩年多的新課改作了全面總結。

　　(2)不斷摸索重過程。改革是一項艱苦而長期的工作，我校的課改工作不僅重結果，更注重過程。在教學過程中，突出改變了以下四個方面的行為：一、賦予學生在課堂教學中的主體地位。二、以交往互動的教學形式促進學生的個性發(fā)展。三、建立民主、平等的師生關系。四、溝通教學、生活和社會的聯(lián)系，拓展教學視野，完善教學內(nèi)涵。教師的教學理念和教學行為都發(fā)生了較大的改變，課堂真正成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的平臺，學生成了課堂的主人，課堂充滿了生機和活力。

　　(3)認真實施出成效。課改不但使學生得到了全面的發(fā)展，也使教師脫穎而出，實現(xiàn)了“與新課程一同成長”。隨著教改的不斷深入，教師的學習勁頭足了，學校的教研氣氛濃了。教師們通過不斷學習，不斷總結積累，在總結中提高，在積累中發(fā)展。一年以來，我校有文章在國家級刊物上發(fā)表，有多篇論文在省市級獲獎。

　　(4)構建了比較完善的評價體系。積極進行課程評價的研究，堅持評價目標多元化、評價手段多樣化。關注過程與方法，重視情感與態(tài)度，努力發(fā)揮評價在促進學生發(fā)展、教師成長和改進教學方面的作用。繼續(xù)采用成長記錄袋記錄學生的學習、生活、成長的足跡，記錄袋的管理更加規(guī)范化。

　　二、以課改為依托，帶動學校教學、教研的.全面發(fā)展。

　　1、做好校本培訓，提高教師素質。按照校本培訓計劃，確定培訓內(nèi)容。提倡教師結合日常教育教學實踐不斷反思，不斷思考，不斷學習，不斷提高。建立了學校、年級組、學科教研組三級校本教研網(wǎng)絡，完善校本教研制度，以制度促學習，以學習促提高。

　　2、堅持培養(yǎng)青年，發(fā)展骨干，推出名師。學校繼續(xù)抓好老教師在培養(yǎng)青年教師身上的傳、幫、帶作用，不僅在業(yè)務方面，更注重在對待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻精神上感召青年人，強化教師的業(yè)務素質，不斷提高研究和解決實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設的能力，使日常教學工作和教學研究、教師專業(yè)成長融為一體，加快青年教師的成長。繼續(xù)鼓勵教師參加計算機等級考試、學歷提升和繼續(xù)教育學習。

　　3、努力實施科研興教，注重結合教學實際開展教科研工作。本學期，學校繼續(xù)堅持建立年級教研組，設立了年級學科負責人制度。以年級教研組為基本單位開展研究和實踐，使研究和實踐合一，不斷的在實踐中得到研究體驗。年級同學科教師經(jīng)常開展集體備課、聽課，達到資源共享。并針對教學實際展開積極熱烈的討論、反思，共同磋商教學重點、難點、疑點，探求最佳教法，并在實踐中不斷提高科研水平，努力向科研型的教師轉變。各課題組正有條不紊的開展課題研究活動，并有一定的進展，并擬定活動課題在省級立項。

　　4、堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理工作。開學初，重點抓好各項計劃的制定;期中著重檢查計劃的落實和制定有關的彌補措施;期末進行各項工作的總結安排，各類資料的整理歸檔，使學校教育教學的整個過程井井有條，有始有終。

　　三、加強質量意識，努力使本校的教學質量提高

　　教學質量是學校的生命線，教育質量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把教育質量作為本學期的中心工作來抓。本學期繼續(xù)實施了我校關于提高教學質量的實施方案，堅持了月測、期中測，并及時收集信息及時反饋，學校及時對優(yōu)秀學生和進步學生進行張榜公布，使學生的學習積極性大大提高，營造了一種良好的學習氛圍。同時期中考試與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了聯(lián)靠，及時對比，讓教師及時總結，采取相應的措施，縮小與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距，使我校的教學質量有; 一定的提高。

　　新的課程改革與實驗雖然在我校邁出了堅實的一步，但針對大班額教學的現(xiàn)狀，如何有效地實現(xiàn)學生自主、合作學習的問題還值得教師探討和摸索;課堂教學的“真實性、樸實性、扎實性”有待進一步得到重視和落實。今后，改革要在教育理念、學習方式、教學模式上有所創(chuàng)新，認真做好校本培訓工作，在特色上下功夫，在研究上下功夫，建立競爭意識，使教、學、研齊步發(fā)展。

教學工作總結5

　　本學期將結束，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。這個學期我擔任八年級10個班的音樂課和七年級3—6班4個班心理課，兼任八年級（3）班副班主任。學期初，我認真學習我校各處工作計劃，明確本學期工作的目標和任務，結合音樂教學工作的現(xiàn)狀和特點，在新課開始之前制定了詳細的教學計劃。教學中認真遵照教學課程標準要求，大力推行素質教育，順利完成了本學期的教育教學工作。

　　一、課堂教學。

　　堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。

　　1、認真制定教學計劃。

　　在對八年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應的教學計劃。

　　2、認真?zhèn)湔n和設計課件。

　　本學期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課有明確的教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程。課前積極搜集相關資料，充分利用電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要編輯，精心制作多媒體課件。

　　3、認真上課。

　　注意培養(yǎng)學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標。在音樂教學中，善于創(chuàng)設生動形象的氛圍，為學生理解音樂、表現(xiàn)音樂鋪平道路。例如：

　�。�1）在講述樂理知識時，巧妙地運用形象法。樂理知識往往比較單調(diào)復雜，如果靠單純的講解，學生不但不容易理解，而且還覺得枯燥無味，這時教師在借助教具的同時，語言生動明了。在認識漸強、漸弱記號時，先提問學生“自然界中，哪些聲音有漸強、漸弱的規(guī)律？”學生覺得好奇，努力挖掘想象空間，有的會說：“火車進站時，聲音會由響慢慢轉弱”，學生此時異常活躍，會說出許多生活中有關的一切現(xiàn)象，例如風聲、雨聲、遠處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時，以擬人化的口氣說：“小音符一直唱個不停，她可辛苦了，有時也要休息一下，她很累的時候就會休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累，就會輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，學生覺得這種比喻生動形象，很有意思，不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識。學生由厭學到樂學，由被動接受知識到主動獲取知識，這是一個質的飛躍過程。

　　（2）在介紹音樂作品前，運用形象的談話法，運用直觀的電腦課件，讓學生充分理解作品。學生能夠深刻地理解音樂，往往要靠美麗的'想象，教師怎樣讓學生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢？例如教《雪域天音》時，我多方搜集資料，運用多媒體播放視頻、展示圖片，讓學生先了解西藏風情，觀看少數(shù)民族—藏族的舞蹈，把握舞蹈的特點，注意動作要領的指導，教師教得輕松，學生心領神會，學得自如。

　　二、課堂管理。

　　為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

　　不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。

　　三、考試考核。

　　為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用筆試與口試相結合。筆試部分考查學生對本學期所學音樂常識等方面的理解與掌握，口試部分讓學生選擇自己喜歡的表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)自己的才能。綜合評分作為學生的考核成績。

　　四、第二課堂活動及其他工作。

　　1、為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校以往的計劃，本學期繼續(xù)組建學生舞蹈隊。對象是七、八年級學生，以七年級學生為主共32人，基本上是自愿報名參加的。我和謝老師每周二到周四的課外活動時間堅持進行排練。前階段學習花球操，后階段學習扇子舞。

　　2、這個學期，學校團委根據(jù)我市教育局《XX市中小學元旦文藝活動匯演展評活動》文件指示，籌辦“華美元旦，青春飛揚”元旦文藝匯演展評活動。為了節(jié)目質量得到進一步提高，上送作品參加市局展評，我和謝老師加緊排練舞蹈隊的扇子舞《茉莉花》。此外我還利用課余時間輔導八、九年級大部分參賽選手進行節(jié)目排練。同時配合團委做好節(jié)目服裝、化妝、評委評分、拍攝等各方面工作，使我�！叭A美元旦，青春飛揚”元旦文藝匯演順利進行并收到很好的效果。同時還選出校舞蹈隊的扇子舞《茉莉花》、九（9）班羅XX同學歌曲獨唱《朋友別哭》兩個優(yōu)秀節(jié)目制作成DVD上送市教育局參加評選。

　　3、協(xié)助各班科任老師開展各項教育教學常規(guī)，積極配合八（3）班班主任搞好班級管理、德育示范班工作、課間體育訓練；備好、上好每一節(jié)德育課，每次德育教案檢查均獲優(yōu)秀等次；認真做好副班主任工作。例如：學生思想紀律的教育、流動生的發(fā)動、文藝節(jié)目的指導、考前動員和心理輔導等。

　　4、xxxx年12月19日參加市法院人民陪審員頒發(fā)任命書及培訓學習，獲任命為XX市人民法院第九批人民陪審員，任期為五年。

　　五、教研與學習。

　　我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂及與音樂文化相關的資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我加強業(yè)務學習，努力提高自身修養(yǎng)和專業(yè)水平。例如：積極參加學校、市局的音樂教研活動；xxxx年12月11—14日到深圳參加全國《第七屆中小學音樂課觀摩活動》培訓學習；每周堅持在本科組聽課一節(jié)以上；學習練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；積極編寫教育教學論文：上教育工作站、音樂教師Q群等網(wǎng)頁與各地的中小學教師進行討論交流。

　　六、努力方向。

　　1、對工作抱著奮發(fā)向上的激情，進一步全面提高自身素質能力。

　　2、堅持不懈，對工作懷有永不言棄的決心和堅韌不拔的耐心。。

　　3、積極參與課題研究，提高論文的數(shù)量和質量，提高獲獎率和發(fā)表率。

　　我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，在即將到來的新學年，我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

教學工作總結6

　　一、扎實課堂教學基礎，提高課堂效率。

　　本學期，我的教學目標就是把課上好、上實，所以必須儲備一定的理論知識作為基礎，于是我看了孫雙金老師的《孫雙金語文教學藝術》、《教師博覽》、翻閱《小學語文教師》等叢書，我不僅學到了教育理論知識，還感受了名師的教學藝術與成功經(jīng)驗，成了我的語文教學理論源泉。課堂效率是我們一直追求的理想課堂，所以這一學期，為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生積極發(fā)言，形成良好的課堂學習氛圍。以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導學生自學課文，主動探究，自主獲取知識，提高學生自學、探究能力。此外，我還很注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

　　二、多途徑培養(yǎng)學生能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。

　　1、運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　低年級是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵期。我運用競爭機制，在班內(nèi)設置了光榮臺，評選語文學習小老師，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外每天早上組織一位"小老師"領讀課文或者生字，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，學生熱情高漲，自我組織能力得到了鍛煉。

　　2、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。

　　二年級主要是培養(yǎng)學生的寫話興趣，首先挑選學生感興趣的書籍入手，先讓學生讀，然后填寫閱讀題卡，涉及到積累詞句，寫自己的看法與收獲，充分利用閱讀課，借助故事，來聯(lián)系寫話，同時給與學生及時的評價與表揚，經(jīng)過嘗試，學生的詞匯量增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

　　3、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。

　　本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用每課學習生字的時候，對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。

　　三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。

　　本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

　　四、積極參加各級各類的教研活動，促進自身水平的提高。

　　為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷學習教育教學理論知識，并運用到自己的教學的實踐中，努力使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果。

　　由于自身的能力有限，或許還有很多工作沒有做得那么盡善盡美，甚至會讓人覺得有些遺憾，但是那已經(jīng)屬于過去，我們不該為昨天的失去而懊惱，而應為我們的現(xiàn)在，正在度過的今天而努力、奮斗！

　　“斗轉星移，時光流逝”，轉眼之間，一個學期已悄然結束。驀然回首，幾個月來所發(fā)生的事仍如同昨日剛發(fā)生似的，歷歷在目，令人不勝感嘆。但一個總沉湎于過去的人是永遠得不到充分發(fā)展的。作為一名新老師，更需要對自身進行不斷的審察與總結，以促進自我的不斷發(fā)展與成熟。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　⑴課前準備：備好課。

　　①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　�、軘U充學生的知識量，拓展學生的知識面。針對目前高考與現(xiàn)代社會對全面發(fā)展的人才的要求，在課本的基礎上拓展相關的知識面，使學生的思想不被禁錮于學校的方寸之地，能夠跟得上時代的步伐，進而能夠隨時適應和應付社會上的各種情況，成為全面發(fā)展的新時代青年。

　�、普n堂上的情況。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，盡量克服作為一句新老師所出現(xiàn)的.語言不連貫的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語文的興趣，并走出傳統(tǒng)教學的模式，在課堂上不只老師講，而且學生也要站起來講，形成教學互動，講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，在減輕學生的負擔的同時對其知識進行鞏固與提高。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，高中的學生雖然相對于初中來說已經(jīng)較為成熟，但由于高一年處于初、高中的轉接階段，初中所形成的愛動、好玩，缺乏自控能力的習慣還沒有完全轉變，故仍有不按時完成作業(yè)，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，利用自己年紀與其相仿的優(yōu)勢，在有共同話語的基礎上讓學生把自己當成朋友，能夠說出知識話來；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，并積極尋找差生所擁有的優(yōu)點，因為一個人不可能有一無是處，充分利用他們身上的優(yōu)點進他們進鼓勵，刺激他們學生的興趣與自信心。

　　3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，取長補短，提高教學水平。

　　4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。真正做到教學互長，并貫徹“活到老，學到老”的思想精神，使自己不落后于時代。

　　當然，"金無足赤，人無完人"，加上自己又是新老師，剛剛接觸教師這一行業(yè)，對本行業(yè)一些事情并不熟練與了解，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，進而容易造成課堂的枯燥；對教學方向的把握不是太好及課堂上滲透的高考知識點不夠等。

　　“學為人師，行為世范”，教師這個行業(yè)是一個精神教育的行業(yè)，是神圣的，高尚的，作為一名青年教師，我將以提高中華民族的素質，促進祖國的發(fā)展為己任，發(fā)揚“蠟燭”精神，嚴格要求自己，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

教學工作總結7

　　轉眼新的一學期就將結束，這一學期來，我校的教學教研工作在學校的直接領導下，在全體老師的大力支持和幫助下，以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計劃。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，充分發(fā)揮教導處教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學質量建設為中心開展工作。在此把本學期的各方面情況總結如下：

　　一、關注學生的發(fā)展，對學生負責。

　　在新課程背景下我校努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我校的學生，無論成績好壞，老師們都一視同仁。學生形成良好的學習習慣以后，他們的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，教師們都堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我們相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。

　　二、為教師的發(fā)展作想，對教師負責

　　新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領，在校長的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，通過備課—上課—聽課—評課，讓全體教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個展示的機會，學習的機會，積累資料的機會并服務于教育教學，讓教師受益，學生受益。

　　三、加強服務意識，對學校負責。

　　作為教導處，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教師之間的關系，做好以下幾方面的工作：

　　1、在校長的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗，作好記錄，存檔留作日后參考用。

　　2、制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規(guī)檢查，期中檢測和期末檢測工作，期末做好教學工作總結。做好考勤登記工作，為學校考評教師提供依據(jù)。

　　3、組織全校教育教學研究和經(jīng)驗交流，組織檢測，及質量分析，領導和指導教研組工作。比如，這學期我們就進行了兩次課堂教學研究和兩次經(jīng)驗交流活動，分別提聽了丁學萍和張龍英兩位老師的研究課，還組織了以蔡興麗和仲菊芳兩位老師為主講教師的班級管理和教育教學方面的經(jīng)驗交流活動。為我校年輕教師的學習成長提供了機會。

　　4、關心全體學生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學生的運動會競賽活動。在元旦運動會上，學校組織了以班級為單位的小組賽和班與班之間的友誼賽，還有教師之間和師生之間的各種球賽，種類多，形式靈活。學生的參與面廣，積極性高。通過比賽增強了學生的`競爭意識，促進了師生之間的感情交流�？芍^是一舉多得。

　　5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各教研組工作，組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學中的疑難。

　　6、教導主任是校長領導學校教育、教學的參謀和助導，在校長的指導下，加強和改革對學校教育、教學工作的領導，具體制訂、實施學校各項教育、教學計劃，主持日常教學工作。

　　7、協(xié)助校長做好教師的思想工作。有計劃的組織教師學習黨和國家的教育方針、政策，學習教育科學理論和教學、教改理論，安排好教師的理論、文化進修培訓。

　　8、配合學校少先隊做好學生的思想政治工作，協(xié)助生產(chǎn)勞動的組織安排及學生的體育、衛(wèi)生工作等等。

　　9、負責教學行政工作。包括：編排課程表、作息時間表、行政歷；組織期中、期末考試；綜合統(tǒng)計各班學生的出勤情況和考試成績；處理學生的生留級、借讀、休學、轉學等事宜；建立教師業(yè)務檔案；指導有關教師搞好實驗室、電教室和圖書室的建設，加強教學設備、器材、圖書等資料的添置和管理，更好地發(fā)揮其作用。

　　四、反思存在不足，對工作負責

　　任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果。我校的教研工作雖取得了一定的成績，但與上級的要求，與先進的兄弟學校相比，還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：

　　1、教師的整體素質還較低，教學能力、教學水平、教學質量還有待進一步提高。

　　2、教育經(jīng)費不足，城郊小學的教學設備、設施尚不足，影響和制約了全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。

　　3、學校的規(guī)范化管理還有待進一步完善。

　　4、集體教研活動開展有力，但個人深入到班指導聽課的力度不夠。

　　5、對多媒體等新的教學手段有待進一步學習使用。

　　總之，一學年來，我校教師盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點，完善自我，努力向前。當然尚未發(fā)現(xiàn)的缺點定然不少，有望在來年的工作中，在全校教師的共同努力下，克服不足，發(fā)揚優(yōu)點把我校的工作做得更加出色。

教學工作總結8

　　縣教育局組織機關股室抽調(diào)人員組成14個檢查組，于20xx年3月1日至10日對全縣14個中心學校、8所縣屬學校的學生鞏固、安全維穩(wěn)、教育教學等常規(guī)工作進行督促檢查�，F(xiàn)將檢查情況通報如下：

　　一、基本情況

　　通過檢查組對全縣學校的學生鞏固、安全維穩(wěn)、教育教學等常規(guī)工作進行檢查，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學、縣屬各學校緊緊圍繞“安全為首位，教學為中心”的工作要求，采取有力措施，全面細致做了大量工作，取得了一定實效。

　　（一）學校安全維穩(wěn)防范工作制度健全，措施有力。一是成立了安全“一把手”負責制，健全了安全工作管理制度，完善了突發(fā)事件應急預案，層層簽訂安全工作責任狀。做到了機構健全，責任明確。二是充分利用校長會、教職工會、校會、班會、家長會、板報、宣傳單等形式把道路交通安全、防溺水、防火、防疾病等安全知識、安全法律法規(guī)宣傳培訓到位，不斷提高學校師生、學生家長的安全意識。三是加強了與相關職能部門的協(xié)調(diào)溝通，新學期開展了相關安全教育，對校園周邊環(huán)境進行了綜合整治，學校安全得到有效保障。四是加強了學校工會組織建設，不斷提高教師思想政治

　　素質，積極深入開展矛盾糾紛及信訪案件排查工作，有效杜絕教育上訪事件的發(fā)生。

　　（二）小學學生入學鞏固工作成效明顯。各學校認真落實“三長送學制”和“控輟保學”責任制。采取切實有力措施，加強了學校精細化管理，細化責任，加大貧困生救助力度，從各督查組進課堂清點的統(tǒng)計情況看，除三臺鄉(xiāng)有3人外，其余學生均已入學，有力的確保了我縣20xx年春季學期小學學生入學鞏固工作。

　�。ㄈ�）教育教學常規(guī)工作有序推進，教研教改氛圍濃厚。一是認真落實“減負提質”要求，開齊課程、開足課時，抓好學校精細化管理和特色教育開展，確保學生“進得來、留得住、吃得好、學得好”。二是認真貫徹落實《大姚縣實施現(xiàn)代教育試點工作方案》，圍繞“達標�！獎�(chuàng)新效—示范�！钡膭�(chuàng)建目標，學�；�礎管理、全程管理、系統(tǒng)管理和精細化管理得到全面加強。三是繼續(xù)深入推進課堂教學改革，建立和完善以“領導干部進課堂、教研組長工作室、教學工作展示交流、集體備課、教學工作專項督查”為主要內(nèi)容的聚焦課堂“五項制度”，全面推進以實踐“大姚教學范示”及“標桿教學”為載體，指導學生自主學習、探究學習和合作學習，抓細課堂教學效果優(yōu)化的新課程教學改革。

　�。ㄋ模�黨風廉政建設、創(chuàng)先爭優(yōu)、工青婦、少先隊工作扎實推進。一是堅持把“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”作為黨建工作的出發(fā)點和落腳點，以改革創(chuàng)新精神推進黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設，確保各級黨組織始終走在時代前列，始終成為帶領全體教職工團結奮斗的.堅強領導核心。二是充分發(fā)揮各級黨組織的政治核心、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，充分發(fā)揮黨

　　群共建優(yōu)勢，最廣泛地吸引、凝聚廣大職工、青年團員、婦女積極參與到創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，使黨內(nèi)創(chuàng)先爭優(yōu)與群團組織創(chuàng)先爭優(yōu)融為一體、相互促進。三是豐富活動載體，突出學習重點，營造學習氛圍，扎實有序推進黨風廉政建設、創(chuàng)先爭優(yōu)、工青婦、少先隊工作。

　　二、存在問題和不足

　　（一）共性問題

　　1。初中學生入學鞏固工作形勢依然嚴峻。部分學校學生轉學后相關憑證還不完善。

　　2。學生家長用摩托車接送學生的現(xiàn)象仍然存在。

　　3。學校食堂物品采購計劃性不強，菜蔬存放期過長，出現(xiàn)變質腐爛現(xiàn)象。

　　4。學校對學生的疾病防控措施不夠有力，尤其是學生宿舍、教室的通風、消毒等措施還有待加強。

　　5。學校工程施工進度緩慢，施工現(xiàn)場警示標志、隔離帶設立不明顯，存在一定安全隱患。

　　6。部分中心學校對公辦、民辦幼兒園的監(jiān)管形式單一，保教質量有待提高。

　　（二）存在的個別問題

　　金碧鎮(zhèn)：一是入學鞏固方面：李灣中學7人未入學，蕎麥山中學8人未入學，倉街23人未到實驗中學入學，七街21人未到實驗中學入學。二是安全維穩(wěn)方面：倉街海源完小學生每天離返校需橫穿學校門口南永公路，坡陡車快，交通安全隱患較大。三是教育教學常規(guī)工作方面：對學前班監(jiān)管力度不夠。

　　石羊鎮(zhèn)：一是入學鞏固方面：大姚二中2人未入學，石

　　羊中學1人未入學。二是安全維穩(wěn)方面：學生離返校、夜間查巡監(jiān)管不到位，食堂菜蔬保管、擺放不規(guī)范。三是教育教學常規(guī)工作方面：對學前班監(jiān)管力度不夠。

　　六苴鎮(zhèn)：安全維穩(wěn)方面：待聘教師的思想不穩(wěn)定。

　　龍街鄉(xiāng)：一是入學鞏固方面：中學5人未入學；二是教育教學常規(guī)工作方面：對學前班學生的學習生活監(jiān)管力度不夠，保教質量有待提高。

　　新街鄉(xiāng)：入學鞏固工作方面：中學1人未入學。

　　趙家店鄉(xiāng)：一是入學鞏固方面：有23人未到實驗中學入學。二是安全維穩(wěn)方面：大平地完小、中心完小在校外焚燒垃圾，存在隱患。區(qū)域內(nèi)河道、小水庫、水池較多，防溺水教育需進一步加強。

　　三岔河鄉(xiāng)：一是安全維穩(wěn)方面：大部分學校廁所在校外，學生夜間起夜存在嚴重安全隱患。二是教育教學常規(guī)工作方面：對學前班學生的學習生活監(jiān)管力度不夠。

　　曇華鄉(xiāng)：安全維穩(wěn)方面：中學教師宿舍樓面下沉，大門門柱傾斜，存在安全隱患。

　　桂花鄉(xiāng)：安全維穩(wěn)方面： 實驗室、學生宿舍樓、教學樓等區(qū)域滅火器配備不足。

　　灣碧鄉(xiāng)：一是入學鞏固方面：中學4人未入學。二是安全維穩(wěn)方面：部分學校學生宿舍住宿擁擠，疾病預防、應急疏散等方面存在隱患。

　　三臺鄉(xiāng)：入學鞏固方面：中學5人未入學，小學3人未入學。

　　鐵鎖鄉(xiāng)：安全維穩(wěn)方面：部分學校儲藏室物品雜亂，蔬菜擺放不規(guī)范。中心完小、拉巴小學學生宿舍擁擠，疾病預防，應急疏散存在安全隱患。中心完小施工場地和施工材料堆放存在安全隱患。

教學工作總結9

　　本學期，教務處在學校領導的指導下，緊緊圍繞本學期學校工作計劃及教學處工作計劃，扎實有效地開展工作。以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以建設高素質師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加大教學常規(guī)管理力度，認真落實課程計劃，抓好教學監(jiān)控，大面積提高教學質量。

　　一、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質。

　　教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。

　　1、積極組織教師進行“十二五”繼續(xù)教育學習，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯(lián)合邀請市教科室領導來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

　　2、積極組織參加校內(nèi)外研討課。

　　本學期教學處組織教師聽評課10節(jié)，校長、教學處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。特別對剛進校的年輕的特崗教師，采取聽課→現(xiàn)場指導→再聽的方式，使他們盡快適應講臺，站穩(wěn)講臺。從聽課、教學準備到課后的評課及總結上，教學處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

　　在教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的說課評課及總結上，教學處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平，努力開展教學研討會。教學處在十月份組織了一次大型的有針對性的教學研討會，由教學處牽頭，各教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。研討中激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的`理論知識和實際操作能力。學校的教研活動結束后，教學處又推薦了黃應輝、劉應輝、馬麗、胡丹等6位中青年老師參加了11月份中心校組織的全鎮(zhèn)各學科教學研討活動，這6位老師分別獲得了不同的獎勵。

　　二、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質量。

　　教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

　　1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范

　　本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。

　�。�1）、抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教學處組織各教研組對教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教研組都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

　�。�2）、抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

　�。�3）、抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教學處組織各教研組對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，下次檢查時重點看改正的情況。針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

　�。�4）、抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

　　三、工作中的不足

　　教學處對這一學期的工作認真總結和反思，還存在以下不足：

　　1、對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃。

　　2、在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方。如對于教師的課堂教學缺少延續(xù)性的規(guī)劃指導；集體備課的開展得也不夠扎實等，這些都是今后工作中需要進一步完善的。

　　3、教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調(diào)查、普查與抽查相結合等形式。加大對課堂教學的檢查力度。

　　4、對小組合作教學的研究深入度不夠，沒有制定有效的學習、監(jiān)管措施，我校的小組合作沒有真正落到實處。今后，積極開展小組合作教學，把我校的課改推向更深的層次。

　　今后，教學處全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展理想。進一步樹立堅定的信心，突出重點，突破難點，努力把工作做得更好，為上關鎮(zhèn)教育譜寫新的篇章。

教學工作總結10

　　為了促進我校教學管理水平的提升及良好的教風、學風建設，全面掌握我校教師隊伍的教學水平和學校的整體教學狀況，不斷提高教學質量，在我校領導和教務處的具體指導下，開展了面向各個系部的全面教學督導工作。為更好地總結經(jīng)驗，對以后的工作提供指引，現(xiàn)就本人在本學期的教學督導工作情況進行簡要總結。

　　本學期我負責聽青年教師張其老師的課，由于本人的課程與張其老師的課程安排在時間上有一定的沖突，郝老師的其中一門課程沒有聽，還有一門是實驗教學，因為專業(yè)不相關，不能胡亂指手畫腳，所以，本學期所聽的課程主要是《電子商務A》，同時也不想過多造成青年教師被聽課時造成的緊張狀態(tài)，因此，本學期共隨堂推門聽課3次。

　　一、授課教師情況

　　總體來說張其老師教學過程中保持了嚴謹?shù)慕田L，教學態(tài)度認真，講課條理清楚，重點難點突出；備課、上課、布置批改作業(yè)等教學環(huán)節(jié)都很認真負責，對所講述的課堂內(nèi)容熟悉；理論教學與案例教學、討論式教學在課堂中被普遍使用，內(nèi)容簡潔明了，非常注意與時俱進的修訂教學案例，其中有一次聽課是11.24日，郝老師的課件中對本年度雙十一營銷中情況進行實時總結性教學，很大程度調(diào)動學生課堂參與的積極性；此外，郝老師還注意課后內(nèi)容的歸納和總結，下課后能夠做到與學生的耐心交流與溝通，親和力較強，能按時上下課。

　　在肯定成績的同時，當然也存在一些明顯的問題，這些問題可能也是青年教師課堂教學中不同程度上存在的一些共性的問題。

　　1、對個別學生遲到應予以更多關注，如果教師對他們的遲到行為表示忽略，學生們會認為老師對遲到問題并不重視，可能導致他們意識不到自身行為的問題及對其他同學造成的干擾。

　　2、更多的關注教學細節(jié)。因為郝老師在教學中使用擴音器，而擴音器因為音源較近導致有較大回音，干擾后面同學的.聽課效果；此外，教學課件中的圖片處理適當注意細節(jié)部分，因為圖片水印沒有擦除，很可能讓學生們產(chǎn)生誤解；好的案例不能僅僅當作一個例子來進行說明，可以制作成PPT讓學生們討論練習，效果應該能更好；

　　3、上課中語速稍快，后排學生聽不清楚，會使部分學生進入惡性循環(huán)，聽不清—不能體會課程的趣味性—不聽—聽不懂—更不聽。

　　4、對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上特別是后排同學的玩手機現(xiàn)象較嚴重，教師更多的關注了前排聽課同學的反映，忽略了后排同學的聽課狀態(tài)。

　　二、學生課堂情況表現(xiàn)

　　在聽課過程中，所在班級的學生課堂紀律及秩序總體上較好，缺課學生基本上沒有，但存在遲到現(xiàn)象，盡管遲到學生不多但仍然存在�？傮w上看，絕大多數(shù)學生能按時上課，課堂上守紀律，坐在前幾排的學生，聽課非常認真，能積極與老師互動交流，發(fā)表自己的見解與觀點，學習比較積極主動。而坐在后幾排的學生，大部分不太認真聽課，自由散漫，擺弄手機，擠眉弄眼、小紙條交流現(xiàn)象比較嚴重。

　　三、關于進一步提升教學質量的幾點建議

　　1、提供更多的機會讓教師們學習交流

　　教學督導只是一種督促提升的手段，在提升教學質量方面能起到一定的效果。但是，這不應該是唯一的手段，學校更應注重為老師們提供學習交流的機會，去年我校舉辦的示范課教學就是一種很好的可以傳承的方法，老師們通過觀摩學習同行的授課方式方法，得到啟發(fā)并形成自身獨特的教學模式，在學習的同時也產(chǎn)生更多的壓力與動力，教師們會更自覺更主動提高自身教學能力。在交流中學習翻轉課堂教學，討論式教學，視頻影像教學導入等都能更好的吸引學生參與課堂的方法，從而提升教學效果。

　　2、增加對學生的過程考核與管理

　　課堂教學不是老師們的獨角戲，如果溝通對象即信息接收者在溝通中主觀上已經(jīng)拒絕接收信息或對所接收的信息持否認態(tài)度，這必然會影響溝通效果。因此，在相信學生們的自覺性的同時，也應增加對學生們課程中的考核管理，比如根據(jù)課時安排學校硬性規(guī)定相關課程的過程考核次數(shù)，并有一定的考核標準與規(guī)范，比如64學時的課程至少安排6次提供書面證據(jù)的過程考核（含期中考試），減少期末考核所占的比例，比如期末只占40%，這樣的話，當前學生們將學習定義為期末之前的突擊復習而非跟隨老師及時思考的問題在一定程度上可以得到解決。

　　四、個人督導工作的反思

　　1、本學期是本人首次參加學校組織的教學督導工作，在督導工作中，我嚴格履行教學督導員的工作職責，順利完成了本學期的督導任務，并做了詳細的聽課記錄。通過參加本次教學督導工作，加深了我對教學督導工作的了解和認識，這有利于提高本人教學工作的成效，從張其老師身上看到了我校年輕教師的責任感與工作的激情，學習到了新的知識和技能，這些將讓我獲益終身。

　　2、但同時也應看到在本學期的教學督導工作中存在的不足，由于自身教學任務較重，隨堂聽課時間安排較少，聽課后只能與授課教師進行簡短交流，這在一定程度上影響了督導工作的效果。

教學工作總結11

　　剛剛過去的一個月是工作比較繁忙的一個月，也是學校各項工作開展得較為扎實的一個月。下面將這個月的工作總結如下：

　　一、狠抓常規(guī)，強化薄弱課程管理

　　根據(jù)市教科院文件，我校對體音美等薄弱課程進行了常態(tài)研討并在組內(nèi)開展示范性教學、常態(tài)聽課等活動，對存在問題較多的課程做到跟蹤指導，有效加強了薄弱學科的教學實效性。在開展工作的同時，要求老師們針對自己平常教學中的困惑、問題等進行思考、反思并成文，為今后的教學奠定方向。具體工作是這樣開展的：

　　1、召開會議，層層落實工作計劃

　　在學校工作計劃部署之后，學校召開了年級組長、學科組長會，使組長們進一步明確職責，更好地發(fā)揮作用，從而有效地落實學校的工作計劃;學校還陸續(xù)召開了學年組的`會議，在學年組分析優(yōu)勢、查找問題的基礎上校領導提出本學期的工作目標，使老師們進一步明確了努力的方向。

　　2、常規(guī)查課，跟蹤指導，落實教學有效性

　　教導處每天深入課堂，關注常態(tài)課的課堂教學，關注教師的教學，并加大指導的力度。對隨意性較強的課堂，當場指出并作出處理。通過這樣的查課，老師的課堂教學確實有了改進，增強了教學的實效性。

　　3、加強常規(guī)檢查，確保教學工作有序進行

　　在常規(guī)檢查中，我們除了關注教師的教學，更關注學生的學習狀態(tài)，看課堅持隨堂檢測，反饋學生的學習情況;同時，學校領導班子輪流值班，對教師的教學及學生的學習情況進行動態(tài)檢查。通過檢查發(fā)現(xiàn)：部分教師的課缺乏吸引力，學生聽得不認真，坐的也不好;教師隨意停課現(xiàn)象基本上杜絕了，藝體學科的課，教室里留學生的現(xiàn)象沒有了，保證了學校教學工作的有序進行。

　　二、重教研，積極開展教學比武活動

　　1、教學比武，展示精彩自我

　　結合教學管理月，我們開展了青年教師的比武活動。我們以青年教師的研究課為載體，用新課標的要求做指導，要求青年教師揉合自身風格，突出學科特點。活動開展氛圍熱烈，不僅本組教師情緒高漲，其他組的空堂教師也積極參與。讓我們很好地看到了我校教師蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。

　　比武課后，教導處組織老師們針對本次活動進行了研討。在研討活動中，老師們暢所欲言，既有對上課教師優(yōu)勢的肯定，也提出了自己的建議。通過這次活動，我們也看到老師們參與評課的意識增強了，評課能力也提高了。

　　2、扎實開展即時教研，提高常態(tài)課的教學質量

　　在常規(guī)查課過程中發(fā)現(xiàn)體育組教師存在課堂管理缺乏的問題，我們就立刻以此為專題，進行了即時教研，體育組教師通過分別上課，互相看課，在認真評課、研討中尋找到解決問題的方法，從而在今后能更好的展開教學。

　　三、其它工作

　　1、寫字教學得到了語文老師的重視，學生的整體狀況有所提升。

　　本學期，我們更加關注學生的寫字狀況，所有的班主任和語文老師能夠認真配合，從學生的作業(yè)本要求和寫字指導，都投入了很多的精力。因此學生的書寫狀況有了很大的好轉。

　　2、教科院的老師來我校上課，用我們學校的學生上課試講，我們的老師也積極參與看課，體現(xiàn)了我們的積極的學習態(tài)度。

　　3、英語教師的課代表鎮(zhèn)中心學校參加市級比武，并取得二等獎的好成績。

教學工作總結12

　　一、理順校院兩級管理關系

　　進一步規(guī)范各項教務工作流程，提升管理水平、服務質量，切實做實做好各項常規(guī)事務工作。

　　二、強化課程建設質量

　　以制訂人才培養(yǎng)方案為契機，對實踐課程學時做明確規(guī)定，加強和落實實踐教學工作，努力構建科學合理的課程體系。

　　三、推進教學改革，提高教學水平

　　積極推動課程思政工作開展，充分發(fā)揮思政課程的.價值引領和示范作用；調(diào)整理論教學與實訓環(huán)節(jié)教學的比例，開展與實踐接軌的教學模式；建立精品開放課程平臺，逐步推進網(wǎng)絡課和翻轉課堂模式教學，提高人才培養(yǎng)質量。

　　四、加強質量監(jiān)控，完善教學評價體系

　　繼續(xù)推行“四查兩聽”制度，即通過檢查教師教學日歷，進行期中教學檢查、到課率抽查、問卷調(diào)查四個途徑檢驗教學效果；加強教學督導制度和掛牌聽課制度，對青年教師及外聘教師不定期的聽課；堅持開展學期初教學秩序和學期末試卷專項檢查活動。

　　五、加強學業(yè)警示教育工作，提升學籍管理水平

　　建立學業(yè)警示制度，對成績不合格及曠課次數(shù)達上限的學生給予學業(yè)警示，并根據(jù)學生實際情況，進行學業(yè)幫扶。

　　下一步，擬制訂全日制教學工作評價方案，構建科學的教學質量評價指標體系，充分發(fā)揮其引領、評估作用；繼續(xù)加強實踐實習環(huán)節(jié)，繼續(xù)優(yōu)化課程結構，提高實踐課時的比例；推動開展與行業(yè)企業(yè)合作的教學模式；開展優(yōu)質課程評選；繼續(xù)完善學籍管理相關規(guī)定。

教學工作總結13

　　時光荏苒，轉眼間一個學期又結束了�；仡櫛緦W期的教學教研工作，特殊而平凡，忙碌而有序，扎實而有效。本學期，我們結合疫情防控工作的特殊形式，依托現(xiàn)代信息技術，積極推進基礎教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標，以課堂教學為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學常規(guī)，加強質量監(jiān)控，把素質教育理念真正落實到教育教學實踐中，從而提高學校教育教學質量�，F(xiàn)將一學期的教學教研工作總結如下：

　　一、抓常規(guī)求實效

　　1.規(guī)范教學流程管理

　�。�1）備課。繼續(xù)實行“個人為主、資源共享、添加刪減、教后反思”的備課制度，開展“個人自備--集體互備--個人再備”的備課模式，主備老師能提前一周備好課（含教案和課件），并分發(fā)給本組老師根據(jù)班級實際再作添加與修改，增強了教案的實用性。加強了教后反思研究及檢查力度，老師們基本能做到：每節(jié)課后都能進行自我反思，每周至少在 “教后反思欄”中記錄1次教學得失。

　　（2）上課。大部分教師能發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，合理利用優(yōu)質教學資源上課，并能認真處理好學、教、練三者的關系，引導和鼓勵學生主動參與學習探究，不斷提高課堂實效。

　�。�3）作業(yè)布置及批改。作業(yè)布置能體現(xiàn)針對性、實效性和層次性，給學生個性發(fā)展的空間。語、數(shù)、英、科四學科能認真落實師生共創(chuàng)優(yōu)秀作業(yè)的要求，提高作業(yè)書寫質量。教師批改作業(yè)及時，批改符號規(guī)范，能采用一定的方式給予表揚或指出努力的方向，批改后并能督促學生訂正錯誤并再次批改。

　�。�4）課后輔導。課后輔導能緊緊圍繞“培優(yōu)輔差”這一總體目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，努力使每位學生在原有基礎上有所進步，并能認真填寫“后20%學生輔導記錄冊”。

　�。�5）學業(yè)考評。語文、數(shù)學采取筆試與日常單項考查相結合，單項考查由年級備課組統(tǒng)一命題，語文科包括寫字、背誦、聽寫等；數(shù)學科包括計算（含口算、估算）、概念（含寫算理、操作）、解決問題（含寫解題思路）。英語采取聽力、口試與筆試相結合。其他考查學科采取科任教師平時考查與學期末檢測相結合，主要考查學生的基本技能和實踐能力。對學生學業(yè)評定采用開放化、多元化、多樣化，實行“等級加評語”的評價方式。等級評價分“優(yōu)秀、良、及格、爭取及格”。期末能認真做好素質報告冊和學籍卡的填寫工作。

　　2.規(guī)范制度抓落實。

　�。�1）抓好三表的制定和管理。學校繼續(xù)實行每天行政巡課制度，狠抓三表的貫徹落實，要求教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。全體教師能認真上足上好各門課程，實現(xiàn)素質教育與應試能力訓練并舉，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。

　�。�2）加強教師日常課堂教學質量的管理。教導處能認真組織周二隨堂聽課，及時掌控教師課堂教學情況，促使有效課堂的生成。同時檢查相關年級學科的備課、作業(yè)批改、教學反思等情況，填寫視導檢查記錄并及時反饋。

　�。�3）加強寫字教學的常規(guī)管理。各科教師能明確寫字的教學要求，重視學生日常寫字，隨時關注學生的書寫姿勢，并及時給予指導糾正。

　�。�4）加強學生心理健康教育和少先隊活動課的教學。在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都能重視學生心理健康的教育，通過組織有關促進心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質。少先隊活動課能認真開展并能在開學第一周和期末放假當周體現(xiàn)“安全教育”的內(nèi)容。

　�。�5）關注作文教學，提升學生的寫作水平。語文教研組繼續(xù)開展作文教學的專項研討，加強了作文教學研究，引導教師重視有系列性、目標性的小作文訓練，提高學生的習作水平。

　�。�6）推進“藝術教育”，促進學生身心健康發(fā)展。體藝課（體、音、美）教學能以新課程標準為指導，改進教學方法，激發(fā)學生的參與樂趣，保證每一位學生受益。

　�。�7）進一步強化實驗教學、實驗室管理和圖書館管理。學校能依據(jù)《實驗教學人員、實驗室管理人員、圖書管理員工作考評方案（試行）》對相關管理人員進行跟蹤管理、考核。

　�。�8）加強綜合實踐活動課程的實施與研究。綜合實踐活動課程能立足校本、創(chuàng)新載體，提升實效，形成可持續(xù)發(fā)展、富有特色的校本課程。

　�。�9）加強教導處內(nèi)部管理制度，做到分工明確，通力合作，講究工作方法和效率，使管理走向規(guī)范化、科學化。認真完成學校布置的各項任務，與各部門互通信息，互相協(xié)調(diào)，把常規(guī)管理工作做到位，切實發(fā)揮教導處的服務功能，協(xié)助學校順利通過各類評估檢查。

　　二、抓教研促課改

　　1.加強教研組、備課組建設。語文、數(shù)學教研組能在創(chuàng)新活動形式、活躍討論氛圍上下功夫，緊扣教學熱點、焦點、難點問題，發(fā)起主題論壇、教研沙龍、網(wǎng)絡教研等。其他教研租能充分用好每周教研時間，組織全組教師認真學習專業(yè)理論，提升專業(yè)技能，但還需提高教研實效。語、數(shù)備課組能在集體備課的有效性上下功夫，能保證活動時間，并提前醞釀主題研討內(nèi)容，讓每位教師“心中有數(shù)”，交流時能“言之有物”，并做好研討記錄。各學科備課組都能組織好交流課活動，教導處對交流課的上課情況能進行跟蹤抽查。

　　2.加強新課程改革與研究力度。采用各種形式如會議傳達、上網(wǎng)瀏覽、集體討論、個人閱讀、聽專家講座、觀名師課堂視頻等，組織教師研究新教材，實踐新理念，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出有效的探索。

　　3.做強做實課題研究。本學期全校各學科在永嘉縣教師發(fā)展中心陳碎敏老師的帶領下，開展了2次關于“思維課堂”的研究。學校將以此作為新一輪課改的項目，開展一系列的學習與探究。同時，科學組還參與了市級項目化課題的研討；數(shù)學組申報了縣級《 生本課堂背景下“小講師”的培養(yǎng)策略與實踐研究》的課題研究。教師個人還深入開展了市、縣級課題研究，并不斷總結推廣研究經(jīng)驗成果，實現(xiàn)教研資源共享。如楊仟洋老師縣課題《基于電子班牌的七彩智慧德育系統(tǒng)建設與應用研究》立項，他的一個課題獲縣二等獎。

　　4.深入開展教學研討活動。加強集體備課。備課組長是年級子課題研究的領頭羊，各備課組能組織組員相互交流、積極研討，在年級交流課中，突出子課題的研究，認真開展教學反思和相互評課活動，不斷改進教與學的策略。上好教學研討課。教研組長、主評教師跟組指導集體備課、跟堂聽課、跟組評課、跟蹤反思活動；評議活動備能匯報本年級子課題研究的階段成果，執(zhí)教老師能認真做好教學反思，主評教師能提出有價值的問題與全組教師共同探討，在“辯課”活動中增強教師的互動交流，提高了教研活動的實效。

　　三、抓提升拓視野

　　1.自主研修。每月通讀1期教育教學刊物，每學期精讀1本教學理論專著，撰寫學習體會1篇。學期末以教研組為單位開展了讀書心得匯報交流會。

　　2.幫扶培訓。一是師徒結對的指導培養(yǎng)工作。各結對老師相互幫助，相互研討，共同提高。二是新教師成長營活動。教研處給年輕老師提供鍛煉和施展教學技能的機會和舞臺，鼓勵并督促年輕教師參加各類比賽，讓年輕教師盡快成長，脫穎而出。本學期共有17位教師參加縣市三壇評比。

　　3.名師引領。充分發(fā)揮名師工作室、學科帶頭人和骨干教師的教育教學引領和示范作用，傳播教學改革的'最新信息和經(jīng)驗，促進學校教科研的發(fā)展。

　　4.學習培訓。努力為教師創(chuàng)造更多的學習機會，提供廣闊的學習空間。組織教師參加市縣各類名師工作室，在學習、借鑒中實現(xiàn)理念的更新，行為的改變。同時組織老師按時在線上觀看各專家講座，做到即便不出校門，也能參加學習。

　　四、抓特色展亮點

　　1.有序開展“三浦”云課堂、云教研。

　�。�1）統(tǒng)一部署。結合當前疫情防控工作的特殊形勢，為了如何有效落實“停課不停學”的工作，教導處多次組織和召開專題安排和協(xié)調(diào)會，制定出合理、科學的課程表，確保網(wǎng)絡教學的有序開展。

　�。�2）追求實效。疫情期間“停課不停學”不僅是對學生的要求，同時，我們的教育工作者也需要繼續(xù)加強學習，以提高自身業(yè)務水平和能力。疫情期間，教研處要求全體教師積極開展自主研修“三個一”活動：一線教師每天堅持學習1小時，每周聽1節(jié)本學科優(yōu)秀的網(wǎng)絡教學課例，每周組織一次網(wǎng)絡教研活動。通過自主研修活動進一步改善和提升教師自我網(wǎng)絡教學能力，以扎實的教學功力為學生做好服務。

　�。�3） 網(wǎng)絡教研。各學科教研組每周開展一次網(wǎng)絡教研活動，針對線上教學中遇到的各種情況，以網(wǎng)絡教研的形式，進行研討。同時在網(wǎng)絡教研中提前一周制定教學計劃，并根據(jù)教學計劃的授課內(nèi)容研究每節(jié)課的教學目標、重點難點、前置性作業(yè)、課堂檢測題、分層家庭作業(yè)等內(nèi)容。并

　�。�4）反思活動。為鞏固疫情期間“停課不停學”活動中廣大教師運用網(wǎng)絡教學活動的成果，繼續(xù)提升廣大教師應用網(wǎng)絡教學的能力，學校設計了家長、學生和老師3張有關線上教學的問卷調(diào)查，并組織各教研結合調(diào)查數(shù)據(jù)，對疫情期間網(wǎng)絡教學過程中的體驗與收獲進行反思。

　　2.互聯(lián)網(wǎng)+活動。

　　有效落實“互聯(lián)網(wǎng)+義務教育”我校繼續(xù)與西岙小學結對幫扶，同步課堂開出10節(jié)，網(wǎng)絡教研5次。

　　3. 組織豐富多彩的學生活動。各教研組認真開展了學生學科素養(yǎng)活動。一年級的“查字典比賽”、“有趣的拼剪”；二年級的“24點大賽”；三年級的“漢字書寫大賽”和“數(shù)學思維大賽”以及五年級的“英語大閱讀”檢測活動等等。

　　五、工作中問題的反思

　　本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發(fā)展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

　　1.教研活動（特別是非語數(shù)教研組活動）還應不斷創(chuàng)新，不斷提高實效。

　　2.部分教師教學教研的熱情不夠，教學觀念仍需要進一步轉變。

　　3.還應改革教學評價，并加強教學質量分析，不斷改進教學策略，提高教育教學質量。

　　4.還應加強體育組教研活動，提高“兩操”的質量，豐富大課間的活動。

　　總之，在這一學期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓�！皩W無止境、教無止境、研無止境”， 在新的學期，我們將繼續(xù)努力，不斷豐富辦學內(nèi)涵，提升辦學品質，為彰顯藝術特色、打造幸福校園而努力。

教學工作總結14

　　很多事情，沒有自己去參與的時候，一切別人的酸甜滋味看來皆是云淡風清，無關痛癢，直到自己真的到了要去做的時候，并且投入了進去，才深切體會到其中的滋味。一切都因為身處其中，比如這一次見習。

　　這一次見習在最開始的時候有一點趕鴨子上架的意味，雖然知道遲早會有這樣的課程安排，但是它是這樣地不同于先前的其他課程，因為這一次我們從自己的學校走入了別人的學校，老師也由自己所熟悉的換成了陌生的，更緊要的是我們自己扮演的雙重角色，既要以學生的心態(tài)來完成學習任務，同時亦是要以老師的身份參與教學和班主任管理工作。這于我看來確實有一點嚴峻，所以，我的心理上殘余的依賴也要收起來了。我必須獨立去面對一些事情，一些人，然后發(fā)生一些事，獨立地解決。

　　首先，在美術教學上。教學工作很直接地讓我意識到自身將要以“教師”的身份去面對這群初中生的事實。這是一個有點難度的轉換過程。因為，原先作為一名學生，通常是處于一種被動的狀態(tài)去接受知識信息，或者即使是較為主動地去獲得，最終的知識存儲依然是雜亂的不系統(tǒng)的，缺乏條理的，這種狀態(tài)就好比一個“懶人的房間”，家什基本都有了，仿佛也是齊備的，但是因為疏于整理打掃，亂七八糟，而自己卻因為長時間地身處其間，形成了可怕的視覺習慣，已經(jīng)見怪不怪了，還自以為順手拈來，方便的很。這一次見習，應該說是被迫地迎來了一個“客人”。人都是死要面子，既然有客光臨，自然是要整理房間，于是開始翻箱倒柜，擺弄家當……

　　我的這一次見習教學工作就好比一場“懶人”清理房間大行動，我在原先掌握的已有的專業(yè)知識的基礎上，著實地做了一翻梳理工作，這里面包含了：

　　1.我在最初學畫過程里，作為一名初學者對繪畫的想法和理解，這些在現(xiàn)在看來可能略微淺薄幼稚，缺乏一定的深度，也有人以為不值一提，但是我以為不應全部屏棄，因為這里面很大部分的.想法也是這群學生的想法，我曾經(jīng)經(jīng)歷了的一個階段而現(xiàn)在他們正經(jīng)歷著，我們之間存在著共通之處，可交流之處，這就是最可貴的地方。

　　2.我在大學里對繪畫的理解和知識積累。大學里帶給我的除了自身繪畫技能的提高外，更重要的是接受了各個老師以及書本對繪畫更深地理解和繪畫本質的提煉，它更加概括而且精到，它是觀點式的，理論式的，抽象的，但是它又指導著繪畫的實踐，它不象最開始我學畫真人頭像時，考前班的老師一再強調(diào)：注意了，三停五眼——這其實現(xiàn)在想來是看起來很具體但是很概念化的東西。而大學里我們所接受的理念是整體，歸納概括。概念和概括僅一字之差，但在理解深度上已經(jīng)很不一樣了。因此在這樣的認識的支撐下，繪畫能力的提高也是必然的。

　　3.還有一部分知識就是在此次整理工作中獲得的，梳理得越清晰的東西越能發(fā)現(xiàn)缺少了什么。在見習過程中讓我感受最深的就是：如何表達我的想法，而且語言要有條理、通俗、平實，因為面對的是學生，繪畫初學者，我既不可能回到自身初學的狀態(tài)作“平等”地溝通，也無法將已有的的理解灌輸于他們，因為事實存在“代溝”。因此，自身內(nèi)在知識結構如何以適當?shù)耐饣�表達方式傳達給我的學生顯得迫在眉睫了。這時，我參考了一些基礎技能訓練的書籍，這個過程不僅只是簡單的翻閱，而已經(jīng)成為選擇，鑒別的吸收和屏棄，現(xiàn)在市面上有關這方面的書本實在是良莠不齊，很多相關的理論文字論述粗糙不夠精確，當然也不乏好的歸納總結，要取其精華，棄其糟粕，最后結合自身的想法和已有的知識構成進行融合轉化，最終要把這些消化為自己的血肉思想，這樣表達出來不僅走近了學生了而且又有教授的指導意義。

　　再是在班主任工作上，相比于美術教學工作，這是一個漸進的過程，因為它更加明顯地昭示著我的工作對象是“人”。以前一直以為班級管理工作是一個機構上的體制上的管理，還想著只要按照班主任日常事務按部就班地做下來就可以完成任務，經(jīng)過這段時間的實習才發(fā)現(xiàn)原先想法的淺薄和脫離實際，班主任工作其實不是一個名義上的班級的管理，而更應該是一群活生生的人的管理，他們有自己的思想，不同的學習習慣，不同的生活背景，他們以某種途徑走到了一起，組成了一個大家庭，而班主任就是一個家長。如果說每日的事務安排是一個理想的妥帖的計劃書，那么每日的事務則是實際的要操作的，它包含了很多偶然的突發(fā)的因素。因此如何做好每日的常規(guī)工作顯示了一個班主任必須要有的組織協(xié)調(diào)管理交流能力，那么如何妥帖地處理好突發(fā)性事情更加反映出其綜合能力，它不僅包括一個人的思維思考能力，而且更重要地考驗了一個人的心理素質。在一群學生面前，特別是遇到事情的時候，班主任切不可慌張，要主動地走上前去承擔解決，他們——這一群孩子，他們雖然身體上已經(jīng)成長，而在心理尚未成年，他們就這樣看著我，看著事情將會在他們的家長手里用怎樣一種方式解決，這里面包含著依賴，期待，信賴和交托，是很情感性的東西，我歡喜這種溫情的純凈的東西。當很多東西不再是僅僅因為職責或者其他諸如這樣硬性的規(guī)定性的時候，而且包含了人心的柔軟和溫暖，這便成了最人性的教育。

　　另外此次學習讓我體會到了如何與人和諧相處交流，和學生彼此表達，以真誠的心態(tài)，互相尊重。尤其和我的見習指導老師的相處，我們從原先的陌生，彼此無法完全的信賴和交托，到漸漸地了解和理解，直到最后我們愉快地交流，還記得臨別時她好看的笑容和真誠的祝福：“好運�！蹦菚r，夕陽正好，空氣微溫，還有游蕩著我暢舒的心里淡淡喜悅。

　　是的，溝通是重要的，因為是在一個集體中，并且可以相互之間學習提醒，一個人的力量畢竟有限，此時想起兒時《螞蟻搬家》的故事，不過是最淺顯的道理，早已經(jīng)知道，自以為懂得，卻到二十年后才切身體會到，一切都因為身處其中，是的，只有身處其中過，個中滋味，才可體味到，而不再象以前那樣聽別人的故事，總有隔靴搔癢的不痛快。

　　見習終于結束，而這個城市的夏天也快要來了，我不想大言不慚地說我收獲了多少，但是畢竟感受到自 身在各方面的變化，因為有過經(jīng)歷，留下痕跡，在大三的第二個學期，我參加了短暫的見習，擔當過美術教學工作，擔任過班主任，并且感覺到成長，伴隨著成長的痛感和喜悅。

教學工作總結15

　　我園以新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施各項保教工作。本學期我們根據(jù)本園實際，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學能力。今年我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，教育教學質量不斷提升，得到了社會各界的認可．在所有老師們的默契配合，圓滿完成了各項教育教學任務�，F(xiàn)將本期教研工作總結如下：

　　一、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境，為幼兒提供發(fā)展的空間

　　《綱要》中明確指出，幼兒園應為幼兒提供良好的教育、生活活動環(huán)境，因此，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設一種良好的教育環(huán)境。本學期，為了給孩子創(chuàng)設一個自主性、發(fā)展性、參與性的環(huán)境，開學初，我們進行了主題環(huán)境創(chuàng)設的研究活動，各班根據(jù)孩子的年齡特征并結合本班實際情況，開展了系列主題環(huán)境創(chuàng)設，在創(chuàng)設過程中，我們立足幼兒發(fā)展，遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設環(huán)境的原則，讓孩子主動參與到環(huán)境中來，從中受到教育。在環(huán)創(chuàng)評比中，教師已經(jīng)改變舊的環(huán)創(chuàng)模式，充分調(diào)動幼兒的積極性參與到日常教學中來，體現(xiàn)出了幼兒的自主性和參與性．

　　二、加強學習，提高教師的'業(yè)務素質。

　　1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每周二為幼兒園全體教師加強政治和業(yè)務學習。

　　2、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，轉變觀念，大膽創(chuàng)新。在教研學習中，老師們發(fā)表看法，互相探討，相互指導，教育教學水平有了提高。

　　3、堅持以德為首，制訂園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師的道德行為。

　　4、為了進一步提高教師的教學水平，我園教師參加了“愛迪早教”機構的英語教師培訓以及蒙氏數(shù)學教師培訓，并且許園長為我們帶回了沿海一帶的教育資料，通過電視學習找出了我們教學的不足，為我們園今后的教師培訓發(fā)展指明了方向，奠定了堅實的基礎。通過上述培訓提高了全園教師的整體教學水平。

　　三、加強教研力度，提高教學質量

　　1、加強教研活動，改革課堂教學。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動。

　　2、我園開設園本特色課程與網(wǎng)絡教學有機的結合，形成我園自己的教學風格。我園開展聽、講、評課活動，通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學習的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通過這樣的活動我園涌現(xiàn)出了一批骨干教師。

　　4、本期全園開展了“慶國慶”“安全自護他護”活動，通過“慶國慶”活動，進一步認識了我國的國旗、了解了中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日、國粹、文明古跡等，以及培養(yǎng)了幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛父母的情操。安全月活動中將消防、交通、食品安全結合在一起，通過教育教學、家園互動、與社區(qū)相結合、模擬現(xiàn)場等生動的教學形式，并將安全與圣誕晚會相結合，是安全深入幼兒心靈，使家長看見自己對安全方面的不足以及幼兒的成長，進一步強化了兒童安全教育的重要性，真正的把兒童安全教育落到了實處。

　　5、家長開放日活動中，老師們積極準備，通過半日活動的展示，使家長進一步的了解我園的教育理念、教學特點和幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和成長。通過這次家長開放日活動，讓家長看見我們的教學成效，同時也看到了一我們教師隊伍在逐步成長。，20xx年秋季教學工作總結

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