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《校園小戲迷》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的《校園小戲迷》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《校園小戲迷》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)內(nèi)容：
聆聽(tīng)京劇唱腔選段《你待同志親如一家》，學(xué)唱歌曲《校園小戲迷》。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
回顧以前聽(tīng)過(guò)的現(xiàn)代京劇唱腔片段，如：《都有一顆紅亮的心》、《迎來(lái)春色滿(mǎn)人間》等，請(qǐng)學(xué)生唱一唱、聽(tīng)一聽(tīng)或者辨一辨。
二、新課教學(xué)。
（一）聆聽(tīng)京劇選段《你待同志親如一家》
1、簡(jiǎn)單回顧京劇《沙家浜》劇情，知道唱段中的幾個(gè)主要角色。
2、觀(guān)看唱段《你待同志親如一家》視頻，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)京劇與現(xiàn)代京劇的不同。
3、再聽(tīng)、看、唱、演，請(qǐng)學(xué)生隨著音樂(lè)哼唱，體會(huì)京劇的韻味。讓學(xué)生根據(jù)劇情創(chuàng)設(shè)情境，表演其中的角色。哼唱時(shí)，教師帶著學(xué)生按節(jié)奏以“一板一眼”的'形式拍擊，幫助更好地體會(huì)。
�。ǘ┭莩枨缎@小戲迷》
1、剪輯一段少兒京劇表演的視頻給學(xué)生觀(guān)看，拉近現(xiàn)代小學(xué)生與傳統(tǒng)京劇的距離，引起學(xué)生學(xué)唱歌曲《校園小戲迷》的興趣。
2、復(fù)唱歌曲《龍里格龍》或聆聽(tīng)歌曲《唱臉譜》，以復(fù)習(xí)京劇臉譜、行當(dāng)導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
3、播放歌曲《說(shuō)唱臉譜》，從歌詞中激發(fā)學(xué)生學(xué)唱京歌、學(xué)習(xí)京劇的興趣及傳承國(guó)粹的
責(zé)任感。請(qǐng)學(xué)生談?wù)劊耗銓?duì)歌詞唱的“慢慢騰騰咿咿呀呀哼土老半天”、“怎么能夠跟上時(shí)代趕上潮流”有什么看法？
4、復(fù)習(xí)京劇行當(dāng)?shù)膭澐�、唱腔特點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生模仿其中行當(dāng)角色的動(dòng)作、造型。如果能模唱一句唱腔就更好了。
5、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《校園小戲迷》：
(1)朗讀歌詞，了解京劇的表演形式：唱、念、做、打。
(2)初聽(tīng)范唱，邊聽(tīng)邊打節(jié)奏跟讀歌詞，感受歌詞的節(jié)奏特點(diǎn)。
(3)再聽(tīng)范唱，分角色模唱其中男、女生演唱的片段，可參考“作品分析”中對(duì)男腔和女
腔的介紹，按音色要求模唱。模唱學(xué)習(xí)中，教師要引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生盡量把握老生剛勁挺拔、青衣細(xì)膩婉轉(zhuǎn)的演唱風(fēng)格，體驗(yàn)京劇唱腔的字正腔圓和行腔圓潤(rùn)的要領(lǐng)。要唱出韻味來(lái)。
(4)跟教師學(xué)唱歌曲最后一句學(xué)習(xí)京劇手位動(dòng)作“拉山膀”，邊唱邊做，注意音準(zhǔn)，并唱足尾音的時(shí)值。
4、完整演唱歌曲，邊唱邊演。教師可教學(xué)生走走京劇的基本臺(tái)步，還可請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)，幾個(gè)京劇的亮相動(dòng)作，在歌曲中合適的地方表演。
三、全課總結(jié)。
談?wù)勥@節(jié)課我們了解了京劇的哪些知識(shí)？唱一兩句《校園小戲迷》。
《校園小戲迷》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教材分析：
《校園小戲迷》是自創(chuàng)的京劇意味濃厚的一首戲歌。歌曲共5句，前兩句是生行表演(男生)，后兩句是旦行表演(女生)，最后一句則是合唱。雖然只有短短5句歌詞，但要唱好卻并非易事，在引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的京劇知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生歌唱技能(唱歌的姿勢(shì)、呼吸、發(fā)聲、咬字吐字、情感處理等)，表演技能(手勢(shì)、臺(tái)步、表情等)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)京劇的行當(dāng)，能聽(tīng)出樂(lè)曲《京劇唱腔聯(lián)奏》。
2、能較好地掌握戲曲的趣味發(fā)聲練習(xí)方法并運(yùn)用到演唱當(dāng)中。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)唱《校園小戲迷》并能學(xué)會(huì)基本動(dòng)作并表演。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件、電子琴等。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
1、師生問(wèn)好歌
2、簡(jiǎn)介京劇。
師：同學(xué)們你們知道有哪些戲曲?猜猜剛才聽(tīng)到的是什么戲曲?(京劇)你對(duì)京劇了解多少?生：京劇的行當(dāng)有：生旦凈丑……
師：京劇距今已有將近200年的歷史，在國(guó)外，它往往代表著中國(guó)的戲曲藝術(shù)，所以被稱(chēng)為“國(guó)粹”“國(guó)劇”。京劇是最具影響力的戲曲之一，2010年11月16日被列入“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”名錄。今天讓我們一起走進(jìn)京劇，享受京劇的藝術(shù)魅力，學(xué)唱一首富有京腔京韻的歌曲《校園小戲迷》。
3、揭示并板書(shū)課題《校園小戲迷》
4、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
(1)學(xué)唱京歌《校園小戲迷》，了解京劇中的唱、念、做、打四項(xiàng)基本功。
(2)在看、聽(tīng)、唱、做等實(shí)踐活動(dòng)中感受京劇藝術(shù)的魅力，喜愛(ài)中華國(guó)粹。
二、歌曲教學(xué)
1、欣賞歌曲。
2、教師表演唱。聽(tīng)后請(qǐng)同學(xué)們給老師點(diǎn)評(píng)一下。
生：有韻味兒。第一部分演唱的有氣勢(shì)，表現(xiàn)出生角的陽(yáng)剛之氣，第二部分表現(xiàn)出女生的細(xì)膩柔美之感。
意圖：融洽師生關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、學(xué)習(xí)歌曲。
(1)聽(tīng)琴視頻
(2)尋找難點(diǎn)(哪些一方應(yīng)注意、有難度)
如：高音處、一字多音處、相似樂(lè)句處等，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析并解決難點(diǎn)。
意圖：引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、，敢于質(zhì)疑，善于自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，從而提高音樂(lè)鑒賞力。
(3)詞曲組合
(4)指導(dǎo)演唱。(注意一字多音處，濃功味兒高音換氣處V字正腔圓京劇的韻味兒。上波音等)
(5)京劇知識(shí)點(diǎn)撥(課件)
京劇的唱腔：西皮—從陜西、甘肅一帶的一種曲調(diào)演變而來(lái)的。唱腔高亢，多表現(xiàn)慷慨激昂的情緒。二黃：起源于湖北的黃陂、黃岡。故稱(chēng)二黃。唱腔平和、渾厚，多表現(xiàn)憂(yōu)傷的情緒。
京劇的基本功：唱(歌唱)、念(富有音樂(lè)性的道白)、做(舞蹈化的形體動(dòng)作或者表演)、打(傳統(tǒng)武術(shù)的舞蹈化)表現(xiàn)形式。
三、課堂實(shí)踐與鞏固
1、根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)表演形式，并模仿幾個(gè)京劇人物亮相的動(dòng)作，比一比誰(shuí)做的好。如：山膀、蘭花指、丁字步站立、行走步、瞪眼挑眉、翻腕亮相等。
2、隨著音樂(lè)分角色表演唱《校園小戲迷》，活動(dòng)中體驗(yàn)表現(xiàn)京劇的神韻。
四、清堂小結(jié)
今天我們一起學(xué)習(xí)了京歌《校園小戲迷》，了解京劇的唱腔有西皮、二黃，唱念做打是京劇的'表現(xiàn)形式。感受到京劇的藝術(shù)魅力。
教學(xué)反思：
這是一堂難度較高、有挑戰(zhàn)性的戲曲片段教學(xué)，在教學(xué)時(shí)由于學(xué)生們對(duì)京劇的知識(shí)很陌生，所以在課前的備課十分關(guān)鍵，我查閱了京劇的很多知識(shí)，對(duì)京劇的行當(dāng)、角色、人物、服飾、唱腔、表演形式要全面了解。在導(dǎo)課環(huán)節(jié)，我設(shè)置有趣的話(huà)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自然而然地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái);模仿是學(xué)習(xí)戲歌的主要手段，如何能讓孩子們有興趣地跟隨你的思路進(jìn)行表演，我想最重要的莫過(guò)于激趣。在歌曲教學(xué)環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生欣賞原唱之后，親自以表演唱的形式范唱歌曲，我的表演感染了學(xué)生，一下子吸引了學(xué)生的注意力，學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的興趣盎然，使課堂學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚。整體來(lái)說(shuō)課堂還是十分成功的，學(xué)生對(duì)于京劇的基本知識(shí)，如京劇的唱腔、京劇的唱念做打四種表現(xiàn)形式，京劇的幾個(gè)表演動(dòng)作，以及發(fā)聲有了基本的了解，并能積極大膽地參與表演和課堂實(shí)踐。
《校園小戲迷》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)內(nèi)容：
演唱京劇歌曲《校園小戲迷》
教學(xué)目標(biāo)：
情感目標(biāo)：能夠自信地單獨(dú)或與他人一起表演戲歌,享受京劇帶來(lái)的魅力和震撼力！用歌聲表達(dá)自己真摯的感情。
能力目標(biāo)：能較好地掌握戲曲的趣味發(fā)聲練習(xí)方法并運(yùn)用到演唱當(dāng)中。
知識(shí)目標(biāo)：了解京劇四大行當(dāng)，及二黃、西皮等知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)唱《校園小戲迷》并能學(xué)會(huì)基本動(dòng)作并表演。
教學(xué)方法：
聽(tīng)唱法、練習(xí)法、小組合作式等
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件、手風(fēng)琴等
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)（課前聽(tīng)《說(shuō)唱臉譜》旋律）
二、新課教學(xué)
1、激趣表演：欣賞《智斗》片段，讓學(xué)生模仿阿慶嫂、刁德一進(jìn)行唱段的表演。
2、簡(jiǎn)介生行、旦行角色和唱腔特點(diǎn)。（圖片展示）。
介紹今天學(xué)習(xí)主要方式：角色比賽。分為生行、旦行兩大組進(jìn)行比賽。
3、聆聽(tīng)歌曲：
�、俪鍪拘赂�。初聽(tīng)全曲學(xué)生哼唱熟悉歌詞。
西皮二黃韻味濃，唱念做打見(jiàn)真功；
仔細(xì)學(xué)，認(rèn)真練，古樸神韻展奇功。
�、诘诙务雎�(tīng)：教師講解歌詞朗讀的節(jié)奏特點(diǎn)，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊打節(jié)奏。（京劇當(dāng)中的“一板一眼”）在每次的學(xué)生的表演之后及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，分兩個(gè)組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
③第三次聆聽(tīng)：加上節(jié)奏和搖頭晃腦的動(dòng)作沉醉于音樂(lè)中分角色再次聆聽(tīng)。
4、學(xué)唱歌曲：
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)趣味發(fā)聲方法開(kāi)始第一遍演唱，演唱時(shí)注意高音用假嗓子，嘗試將京劇當(dāng)中的吊嗓運(yùn)用到其中。
�、诘诙檠莩阂笏型瑢W(xué)注重京劇當(dāng)中的咬字、吐字、字正腔圓等。注重京劇的京味濃。
�、鄣谌檠莩阂髮W(xué)生能一板一眼地跟隨節(jié)奏注重咬字等演唱。
三、拓展與延伸
嘗試京劇的走臺(tái)步、亮相等幾個(gè)基本動(dòng)作，為《校園小戲迷》表演增添樂(lè)趣。著戲裝師生共同上臺(tái)表演。
四、教師小結(jié)
教學(xué)反思：京劇是我們的“國(guó)粹”，既稱(chēng)“國(guó)粹”，自是國(guó)之經(jīng)典，京劇博大精深，只要能夠靜下心來(lái)去聽(tīng)，靜下心來(lái)去看，能夠深入進(jìn)去，一定能找到你喜歡的'，有意思的內(nèi)容，我們?cè)谡n上了解京劇行當(dāng)時(shí)很多學(xué)生都很感興趣，學(xué)生對(duì)不同行當(dāng)人物的裝扮、亮相，一招一式都看的特別投入，有的學(xué)生還跟著表演起來(lái)，看的出學(xué)生覺(jué)得很有意思，至少能吸引他們的注意，然而在歌曲學(xué)唱中效果就一般了，由于歌曲京韻味很濃，一字多音特別多，因此，很多學(xué)生唱不準(zhǔn)，京韻味就更難做出來(lái)了，課堂教學(xué)中，我只能以讓學(xué)生多聽(tīng)、多模仿為主，然而很多學(xué)生不認(rèn)真，自然是覺(jué)得沒(méi)興趣，因此，學(xué)唱效果一般�；蛟S京劇流行的年代離學(xué)生們太遠(yuǎn)，平時(shí)接觸的又少，因此，提倡的“京劇進(jìn)課堂”的想法并不是我們一朝一夕能達(dá)到的，京劇進(jìn)課堂，能否也唱進(jìn)孩子們的心里？需要我們所有人重視并參與，讓我們共同為京劇的美好明天而努力吧。
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