- 相關(guān)推薦
揭開情緒的面紗教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名老師，時常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的揭開情緒的面紗教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
【課標(biāo)要求】
1、 “能力”部分，“學(xué)會調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適，自我控制”“逐步
掌握與溝通的技能，學(xué)習(xí)參與社會公共生活的方法”。
2、 “成長中的我”的“認(rèn)識自我”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“理解情緒的多
樣性、復(fù)雜性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀、積極的心態(tài)�！�
3、 “我與他人和集體”中的“在集體中成長”。具體對應(yīng)內(nèi)容是：“學(xué)會換位
思考，理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善�！�
【教學(xué)目標(biāo)】
1、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：
◎體驗(yàn)情緒的多樣性和復(fù)雜性。
◎體會青春期情緒的特點(diǎn)，激發(fā)正面的情緒感受。
2、能力目標(biāo)：
◎能夠認(rèn)識和把握自己的情緒。
◎了解自己的情緒和恰當(dāng)表達(dá)自己的情緒。
◎掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，學(xué)會合理調(diào)節(jié)自己的情緒。
◎能夠運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法幫助他人改善情緒。
3、知識目標(biāo)：
◎了解情緒的基本分類
◎了解影響情緒的因素和情緒對個人觀念和行動帶來的影響。
◎了解青春期的情緒特點(diǎn)，積極應(yīng)對自己的情緒。
◎認(rèn)識適度負(fù)面情緒的作用及調(diào)節(jié)持續(xù)負(fù)面情緒的方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】影響情緒的因素，情緒帶來的作用、調(diào)節(jié)情緒的方法
【教學(xué)難點(diǎn)】青春期情緒的特點(diǎn)，正確對待青春期的情緒
【教學(xué)方法】案例分析，情景討論、體驗(yàn)參與
【教學(xué)資源】相關(guān)案例，多媒體資料
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課：現(xiàn)場小調(diào)查：
遇到下列情境，你是什么感受？
1、明天和家人去野外郊游
2、下課了，老師還在拖堂
3、過生日收到心儀禮物
4、媽媽偷看自己的學(xué)生回答，順勢導(dǎo)入新課
老師過渡：剛才咱同學(xué)的感受其實(shí)我們的不同情緒，那么你了解自己的情緒嗎？如何把握自己的情緒？帶著這些問題，讓我們共同《揭開情緒的面紗》。
板書：揭開情緒的面紗
二、講授新課
�。ㄒ唬┱J(rèn)識情緒
通過課前預(yù)習(xí)，直接提問：人常見的情緒有哪幾種？生：喜怒哀懼
老師：可否用一個詞語描敘一下這四種情緒？生；逐一描述，對這幾種情緒有初步感受
老師：根據(jù)學(xué)生回答，順勢引出復(fù)雜情緒
總結(jié)：人除了基本情緒還有復(fù)雜情緒，體現(xiàn)出情緒是復(fù)雜多變的，正是各種各樣的情緒豐富了我們的生活。
板書：基本情緒和復(fù)雜情緒
四種基本情緒：喜怒哀懼。
復(fù)雜情緒：各種基本類型的情緒經(jīng)過不同的組合而形成的復(fù)合情緒。如：內(nèi)疚、害羞、厭惡、焦慮等
�。ǘw驗(yàn)情緒
回憶并說說自己經(jīng)歷的以下幾種事情，談?wù)勛约旱母惺芎头磻?yīng)。
1、一件高興快樂的事情：
2、一件憤怒生氣的事情：
3、一件悲傷難過的事情：
4、一件緊張害怕的事情：老師進(jìn)一步追問；
1、情緒是由什么產(chǎn)生并引起變化的？
2、這些情緒對你有什么影響？生：思考并回答。
板書；
影響情緒的因素、情緒的作用
過渡：步入青春期的你們，情緒又有怎樣的變化和特點(diǎn)呢？
�。ㄈ┣啻旱那榫w播放視頻《小別離》片段設(shè)問：
1、視頻中展現(xiàn)了青春期的那些情緒特點(diǎn)？
2、視頻中的負(fù)面情緒有哪些？是什么原因?qū)е碌模?/p>
老師：青春的情緒體現(xiàn)了青春的活力，我們要善于激發(fā)正面情緒，它會讓我們的生活絢麗多彩！由于我們有許多成長的擔(dān)憂和煩惱，我們不得
不面對和經(jīng)歷一些負(fù)面情緒。那么如何對待自己的負(fù)面情緒呢？
�。ㄋ模┱{(diào)節(jié)情緒
暢所欲言
問題：當(dāng)出現(xiàn)生氣、悲傷、害怕等負(fù)面情緒時，你是如何解決的？生：各抒己見
老師總結(jié)：
持續(xù)負(fù)面情緒調(diào)節(jié)的方法：
▼改變認(rèn)知
▼轉(zhuǎn)移注意
▼放松訓(xùn)練
▼合理宣泄
�。ㄎ澹⿲W(xué)以致用
1、古語“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”“怒發(fā)沖冠”“哀民生之多艱”“漫卷讀書喜若狂”依次表達(dá)的情緒是（）
A、喜怒哀懼
B、喜懼哀怒
C、怒懼哀喜
D、懼怒哀喜
2、國家統(tǒng)計(jì)局西安調(diào)查隊(duì)對西安十所中小學(xué)的300名青少年調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，61%的學(xué)生認(rèn)為自己控制能力一般，容易沖動發(fā)火，材料突出反映了青少年時期的情緒特點(diǎn)是（）
A、比較敏感，但不穩(wěn)定
B、比較強(qiáng)烈，但相對脆弱
C、變化迅速，但不持久
D、容易沖動，缺乏理智控制
3、科學(xué)研究表明，情緒高漲的學(xué)生比情緒低落的學(xué)生記憶力好。這是因?yàn)椋ǎ?/p>
A、興趣不同，情緒不同
B、不同情緒對人的智力發(fā)展產(chǎn)生不同的影響
C、消極情緒影響人的精神狀態(tài)
D、情緒一旦產(chǎn)生，就起積極作用
�。╊w粒歸倉
親愛的同學(xué)們，通過這節(jié)課你收獲了什么？請以小組為單位制作思維導(dǎo)圖。
【揭開情緒的面紗教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
揭開情緒的面紗教案范文（精選24篇）12-02
揭開飲料的面紗作文06-08
《揭開貨幣的神秘面紗》教案06-21
【精選】揭開飲料的面紗作文3篇11-05
《做情緒的主人》教學(xué)設(shè)計(jì)10-27
4.2《情緒的管理》教學(xué)設(shè)計(jì)12-26