人音版六年級《火車來了》教學設(shè)計

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教學設(shè)計的準備工作，教學設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。一份好的教學設(shè)計是什么樣子的呢？下面是小編整理的人音版六年級《火車來了》教學設(shè)計，希望能夠幫助到大家。

　　人音版六年級《火車來了》教學設(shè)計 1

　　教學目標：

　　1.能對以“火車”為題的音樂作品產(chǎn)生學習興趣，樂于進一步體會音樂作品風格上的差異，以自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對火車極其他現(xiàn)代交通工具的印象。

　　2.能夠在學習運用歌曲中表情記號的基礎(chǔ)上，以活潑歡快的情緒演唱《火車來了》。記住并能解釋什么是變拍子。

　　教學重難點：

　　1.學習歌曲，體會歌曲的情緒

　　2.欣賞樂曲，讓學生充分體會樂曲的力度、速度、旋律、音色等

　　教學過程

　　一、情境導入

　　1.談話：同學們想不想看看圖上的小朋友去了那旅游？（新疆圖片）

　　2.引入感受新疆柯爾克孜族襯詞：“噢依喲”部分。

　　(1)情景體會

　　(2)引入感受襯詞：“噢依喲”。

　　二、寓教于樂

　　1.初聽歌曲，感受歌曲旋律。（放錄音）

　　設(shè)問：演唱歌曲的情緒是什么？

　　2.再聽歌曲，體會歌曲韻律

　�。�1）學生聆聽感受。

　　（2）提問：歌曲是幾拍子？

　　小結(jié)：歌曲是由四二拍和四三拍組成的變拍子

　　3.學習歌曲第一部分：

　�。�1）、教唱歌詞

　�。�2）、齊唱第一部分

　�。�3）老師小結(jié)：我從同學們歡快的歌聲中聽出了火車開進新疆后，人們熱烈、興奮的心情。

　　4.學習歌曲第二部分：

　�。�1）對比第二部分與第一部分的旋律特點。

　�。�2）學生談感受。

　�。�3）分小組自學歌詞。

　　6.有感情的演唱歌曲的.第二部分。

　�。�1）指導有感情的演唱第二部分（講解表情記號）

　�。�2）有感情的演唱歌曲第二部分。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1、講解歌曲里所出現(xiàn)的表情記號及情感

　　2、完整的有感情的表演唱全曲。（錄音伴奏）。

　　3、自行設(shè)計伴奏形式，為歌曲伴奏。

　　人音版六年級《火車來了》教學設(shè)計 2

　　活動目標：

　　1、學習使用剪刀。

　　2、喜歡嘗試，體驗自己學會新本領(lǐng)的快樂。

　　活動準備：

　　幼兒用書、膠水、剪刀、小簍等。

　　活動過程：

　　1、認識、了解新工具：

　　教師出示剪刀，“你會使用剪刀嗎？”

　　請有經(jīng)驗的幼兒演示怎樣使用剪刀。

　　教師根據(jù)幼兒的演示，講解使用剪刀的方法和注意點：

　　“不能拿著剪刀比劃，剪刀不用時要放好。”

　　2、給火車“裝貨”：

　　教師示范粘貼貨物的過程，提示幼兒貨物粘貼時要靠近火車的'車廂部位。

　　3、幼兒嘗試使用新工具：

　　幼兒使用時，教師注意觀察幼兒的掌握情況，根據(jù)需要給予指導。

　　4、欣賞幼兒的作品：

　　幼兒將自己的作品陳列在桌上，教師有意識地引導幼兒欣賞自己或他人的作品，體驗成功的快樂。

　　與幼兒說說是怎樣學會使用新工具的。

　　教師用贊賞的口吻祝賀幼兒學到了新本領(lǐng)，真了不起！

　　人音版六年級《火車來了》教學設(shè)計 3

　　一、教學目標

　　1.學生能夠用歡快、活潑的情緒，準確地演唱歌曲《火車來了》，并理解歌曲所表達的情感。

　　2.通過學習歌曲，學生能夠掌握歌曲中的節(jié)奏型和旋律特點，提高音樂感知能力。

　　3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)造力，通過自制簡易樂器和表演，增強學生的音樂表現(xiàn)力。

　　二、教學重難點

　　1.教學重點：學生能夠準確地演唱歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏型和旋律特點。

　　2.教學難點：理解歌曲所表達的情感，并用自制簡易樂器和表演進行展示。

　　三、教學方法

　　講授法、演示法、練習法、討論法、欣賞法

　　四、教學過程

　　1.導入：通過播放火車的聲音或視頻，引導學生進入課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。

　　2.歌曲欣賞：播放歌曲《火車來了》，讓學生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

　　3.歌曲分析：分析歌曲的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏型、旋律特點等，幫助學生更好地理解歌曲。

　　4.學唱歌曲：教師逐句教唱歌曲，學生跟唱，注意糾正學生的發(fā)音和節(jié)奏。

　　5.歌曲演唱：學生分組或個別演唱歌曲，教師進行指導和評價。

　　6.自制樂器：學生分組制作簡易樂器，如用易拉罐、紙盒等制作沙錘，用橡皮筋制作彈撥樂器等。

　　7.表演展示：學生分組或個別用自制樂器和演唱的方式展示歌曲，教師進行評價和總結(jié)。

　　五、教學反思

　　通過本次教學，學生能夠用歡快、活潑的.情緒演唱歌曲《火車來了》，并掌握了歌曲中的節(jié)奏型和旋律特點。在自制樂器和表演的環(huán)節(jié)中，學生發(fā)揮了創(chuàng)造力和團隊合作精神，增強了音樂表現(xiàn)力。但在教學過程中，也存在一些不足之處，如學生的演唱技巧還需要進一步提高，自制樂器的效果還可以更加多樣化等。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。

　　人音版六年級《火車來了》教學設(shè)計 4

　　一、教學目標

　　1.學生能夠用歡快、活潑的情緒，準確地演唱歌曲《火車來了》，并能表現(xiàn)出歌曲中火車行駛的節(jié)奏和力度變化。

　　2.通過欣賞歌曲，學生能夠感受歌曲所表達的情感，了解火車在現(xiàn)代交通中的重要作用。

　　3.培養(yǎng)學生的音樂感知能力和創(chuàng)造力，鼓勵學生嘗試用不同的方式表現(xiàn)歌曲。

　　二、教學重難點

　　1.教學重點：指導學生用歡快、活潑的情緒演唱歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏和力度變化。

　　2.教學難點：引導學生理解歌曲的情感表達，并用適當?shù)姆绞奖憩F(xiàn)出來。

　　三、教學方法

　　講授法、演示法、練習法、討論法

　　四、教學過程

　　1.導入

　　播放一段火車行駛的視頻或音頻，讓學生感受火車的聲音和節(jié)奏。

　　提問學生對火車的印象，引導學生進入歌曲的'學習。

　　2.歌曲欣賞

　　播放歌曲《火車來了》，讓學生整體感受歌曲的情緒和節(jié)奏。

　　再次播放歌曲，讓學生邊聽邊思考歌曲中火車行駛的節(jié)奏和力度變化。

　　引導學生分析歌曲的結(jié)構(gòu)，如歌曲分為幾個部分，每個部分的節(jié)奏和力度有何特點。

　　3.歌曲學唱

　　教師范唱歌曲，讓學生注意歌曲的節(jié)奏和音準。

　　學生跟琴輕聲哼唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和歌詞。

　　逐句教唱歌曲，重點指導學生掌握歌曲中的節(jié)奏和力度變化。

　　學生完整演唱歌曲，教師進行指導和糾正。

　　4.歌曲表現(xiàn)

　　引導學生根據(jù)歌曲的節(jié)奏和力度變化，設(shè)計一些簡單的動作來表現(xiàn)火車行駛的情景。

　　學生分組進行表演，一組學生演唱歌曲，另一組學生用動作表現(xiàn)火車行駛。

　　請幾組學生上臺表演，其他學生進行評價和欣賞。

　　5.拓展延伸

　　讓學生欣賞一些其他關(guān)于火車的音樂作品，如《火車波爾卡》等，拓寬學生的音樂視野。

　　引導學生討論火車在現(xiàn)代交通中的重要作用，以及如何安全文明地乘坐火車。

　　6.課堂小結(jié)

　　總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)歌曲的節(jié)奏和力度變化對表現(xiàn)歌曲情感的重要性。

　　對學生的表現(xiàn)進行評價和鼓勵，布置課后作業(yè)。

　　五、教學反思

　　通過本節(jié)課的教學，學生能夠用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《火車來了》，并能表現(xiàn)出歌曲中火車行駛的節(jié)奏和力度變化。在教學過程中，我注重引導學生感受歌曲的情感表達，通過欣賞、分析、演唱等方式，讓學生深入理解歌曲的內(nèi)涵。同時，我還鼓勵學生嘗試用不同的方式表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)了學生的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的學習需求，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。

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