- 相關(guān)推薦
《山石土田人》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《山石土田人》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1.本課生字，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，能按筆畫記字型，能結(jié)合插圖了解字的意思。會讀指定教學(xué)目標(biāo)的詞語。
2.識新筆畫“豎折”，能按筆順規(guī)則書寫生字。
3.續(xù)認(rèn)識田字格，能依照田字格里的范字寫字。
4.學(xué)生識字的興趣和認(rèn)真、規(guī)范寫字的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握新筆畫“豎折”，能按筆順規(guī)則書寫“山”“石”。
教學(xué)難點(diǎn)：
預(yù)測問題每一筆的占格不準(zhǔn)確，起筆和收筆的位置觀察不清。組詞困難突破策略利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。運(yùn)用種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多采的教學(xué)情境。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
出示生字卡片。
1.九、七、六、十、五、三、八明白這些字都是表示數(shù)目的
2.日、月、水、火學(xué)生活動學(xué)生看卡片認(rèn)讀，學(xué)生讀，音要準(zhǔn)。說說這些字共同的構(gòu)形特點(diǎn)十什么？（象學(xué)生認(rèn)讀生字，形）導(dǎo)入：提問：漢字的學(xué)習(xí)要從幾方面入手？今天我們再用上節(jié)課的方法學(xué)習(xí)幾個(gè)漢字。
二、自主探究
1.學(xué)習(xí)山字出示山圖，學(xué)生看圖說話，說自己的感受，記住字形并組詞。shān教師板書：山
2.指導(dǎo)自學(xué)其他漢字。
�。�1）投影主題圖，學(xué)生看書上主題圖認(rèn)字借助音節(jié)讀字音，想一想字的由來。讀一讀，說一說看卡片認(rèn)讀生字。
�。�2）學(xué)生認(rèn)讀，比較字與圖有聲么相似之處。用字組詞說句。指名讀一讀，說一說看卡片認(rèn)讀生字。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生理解字義，說說日常生活
三、應(yīng)用拓展
什么時(shí)候用到這些字出示詞語卡片：山山水水，土山，水田學(xué)生看卡片認(rèn)讀詞語。學(xué)生認(rèn)讀，書空新筆畫按筆順、筆畫書空學(xué)生看卡片認(rèn)讀詞語。
四、課堂總結(jié)
1.指導(dǎo)寫字。
�。�1）看筆順跟隨，了解5個(gè)生字的筆順、筆畫出示新筆畫：豎折
�。�2）觀察田字格中范字，了解每一筆再田字格中的位置，按筆順描紅。
重點(diǎn)指導(dǎo)：“山”第一筆“豎”想：和哪個(gè)字的書寫順序相同？用學(xué)到的方法小組學(xué)習(xí)“石和田”。自己學(xué)習(xí)“人土”。學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)在書中田字格中獨(dú)立“石”第二筆“撇”在“橫”的中間，寫一寫靠左起筆，不要穿過“橫”說一說，說說你怎樣記住這些字，按要求在生字本上抄寫本課生字你還知道哪些這樣的生字？
2、課內(nèi)檢測。
�。�1）寫一寫，誰寫得好。
�。�2）看誰組的詞多詞好。
（3）講給家長聽。
板書設(shè)計(jì)：
山石田3土人3
【《山石土田人》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
竹節(jié)人教學(xué)設(shè)計(jì)04-30
《竹節(jié)人》教學(xué)設(shè)計(jì)11-22
伍山石窟作文05-12