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【實用】教學計劃六篇
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的教學工作又將續(xù)寫新的篇章,是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢?下面是小編收集整理的教學計劃6篇,希望對大家有所幫助。
教學計劃 篇1
一、學生基本情況分析
這學期我任八年級思想品德課,兩個班,上學期也是我任教,對這兩個班的學生有所了解,大部分學生對思想品德課較感興趣,學習的積極性還算較高,但學生對思想品德課的重視程度還是不夠,有很多學生認為思想品德課是一門副科,學好學不好一個樣,這樣就導致學生在心理上重視不夠,成績不太理想。在這學期的教學中,一定要先讓學生對這門課程重視起來。心理上重視才能取得好成績。
二、實施目標的方法:
1、重視學生自主學習 ,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構(gòu)性 。激發(fā)和提升學生的'體驗 ,用活動激發(fā)和提升學生的體驗 ,在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學生的互動合作 ,互動活動蘊涵著人文關(guān)懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習 ,主題探究是每一個單元的靈魂。
3、 加強學生的道德實踐 ,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學生實際來組織教學。讓學生對課堂充滿興趣。
4、指導好學生的實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。幫助學生認識社會、了解社會,提高學生分辨是非的能力,提高學生的綜合素質(zhì)。
5、加強課后輔導和檢查力度,充分運用早自習時間。讓學生把每課的知識點記牢,并學會運用。
6、注意培養(yǎng)學生分析問題的能力,把課堂交給學生,讓他們多說,多做。
總之,我會盡我所能,去上好每一堂課,讓每個學生都能有所收獲。
教學進度表
周次 教學內(nèi)容
1 第一課新課講授
2 第一課練習測試及講解
3 第二課新課講授
4 第二課練習測試及講解
5 第三課新課講授
6 第三課練習測試及講解
7 單元檢測
8 第四課新課講授
9 第四課練習測試及講解
10 期中考試
11 第五課新課講授
12 第五課練習測試及講解
13 第六課新課講授
14 第六課練習測試及講解
15 第七課新課講授
16 第七課練習測試及講解
17 單元檢測
18 第八課新課講授
19 第八課練習測試及講解
20 期末復習
21 期末考試
教學計劃 篇2
本次運動會旨在落實《體育與健康課程標準》,激發(fā)學生對體育活動的興趣,豐富學生的課余生活,促進學生的身體健康、心理健康和社會適應能力的提高,培養(yǎng)學生團結(jié)合作的團隊精神,豐富校園文化生活。
一、比賽時間及地點
1、比賽時間:
初一年級:5月11日(第十三周)
初二年級:5月25日(第十五周)
2、比賽地點:本校操場
二、比賽辦法
1、參加對象:初一、二年級各班
三、比賽項目:
1、時代快車(每班男女各10人)進行比賽。
2、眾志成城(兩人三足)(各班男女各15人)
3、滾雪球(各班男女各10人)
4、雙龍戲珠(各班男女各10人)
5、摸石過河(各班男女各15人)
四、競賽和錄取方法
五、獎勵辦法
1、計分方法:本次活動每個項目采用“低分記分方法”,即第一名得1分,第二名得2分,此后每名次加1分計算。
2、錄取項目名次:每個項目按得分多少(得分越少越列前),取前八名。
3、錄取團體名次:各班按最終所有項目的總得分大小判定名次(得分越少越列前),取團體前八名。
六、各項比賽方法和規(guī)則
1、雙龍戲珠
。1)、參賽人數(shù):每個班級男子組6人;女子組6人
。2)、比賽方法:男子(女子)2人為一個比賽小組;背靠背,排球放于兩人后背中間,兩人托著排球一起向同一個方向移動;比賽距離為15M;用時少者為優(yōu)勝
。3)、比賽規(guī)則:比賽過程中不得用手扶球,但球掉下來可以拿起,從掉球地點重新開始比賽;兩人可以手挽手,將球夾在倆人后背間;跑進方法不限;用時少者為優(yōu)勝
。4)、計分方法:參賽分5分;計配合小組前8名和團體(男子組、女子組)前8名;前8名計分方法同前
規(guī)則:在這個項目中,必須兩個人一組,背靠背站著,球夾在兩個人的'背后,然后兩個同時行走,中途若球落地馬上撿起繼續(xù)比賽,當?shù)谝唤M到達目的地后,另一組的選手才可出發(fā),當?shù)诙M的成員到達終點時記時,時間少則為勝。
2、時代快車
3、雙龍戲珠
4、摸石過河
5、滾雪球
七、比賽說明:
1、對比賽方法和規(guī)則不清楚的地方,可向體育組咨詢
2、各班多加練習,發(fā)揚團隊精神
3、比賽有變動會提前通知
教學計劃 篇3
新的學期剛剛開始,為了提高自己的業(yè)務水平做到一切以幼兒為主,具體計劃工作主要有以下幾點:
一、思想方面
要遵守園里的規(guī)章制度,積極認真地投入工作,要平等對待每位幼兒,認真參加園內(nèi)的政治學習,以學習精神為工作的動力,以飽滿的熱情參加新的工作。
二、個人學習方面
在做好自己本職工作的情況下,加強教育教學學習,提高個人教學質(zhì)量,使幼兒在德、智、美、體等方面發(fā)展,并讓他們能夠從玩中學,學中玩,加強職業(yè)道德教育,加強責任心,規(guī)范言行,用自己的'一言一行,一舉一動去潛移默化幼兒,業(yè)務上精準求精,平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,認真參加教研活動,樹立“終身學習”目標。
三、工作方面
對工作做到主動、積極、踏實,對幼兒有愛心、耐心,跟幼兒建立一種平等關(guān)系,視孩子為自己孩子,對家長熱情,并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn),做到對每個幼兒心中有教,上班做到不遲到,不早退,認真填寫幼兒生活記事本,做好安全、衛(wèi)生工作,強化安全管理,加強“安全第一”意識,做到時時處處講安全,對幼兒進行自我保護意識教育,做好交接班工作,培養(yǎng)幼兒生活自理能力,組織幼兒戶外活動,如:散步、跑步或做游戲等。并且保證幼兒戶外活動量,促進幼兒身心發(fā)展。
四、家長工作
1.及時與家長反饋幼兒信息,加強互動。
2.做到每周和兩至三位家長談談孩子的在園表現(xiàn),讓家長了解孩子的在園情況,并及時配合我們的教學工作。
五、再多一點愛心,多一些耐心,使孩子在各方面有更大進步。
這就是我這學期的工作計劃,我一定在今后工作中不斷地充實自己,揚長避短,再接再厲!
教學計劃 篇4
一、教材分析:
教材從教育理念上,強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”,音樂教育面對全體學生,也應注意學生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心,以音樂文化為主線,以(音樂)學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
三年級下冊總共9課,分別是《春天的歌》、《我們的朋友》、《童趣》、《音樂會》、《牧童之歌》、《愛祖國》、《老師的歌》、《愛和平》、《家鄉(xiāng)美》,其中表演歌曲有《嘀哩嘀哩》、《春天舉行的音樂會》、《頑皮的杜鵑》、《花喜鵲和小烏鴉》、《一支短笛輕輕吹》、《搖船調(diào)》、《我是小音樂家》、《嘹亮的歌聲》、《剪羊毛》、《小小羊兒要回家》、《一個媽媽的女兒》、《只怕不抵抗》、《每當我走過老師窗前》、《甜甜的秘密》、《每人身出一只手》、《友誼花開萬里香》、《山里的孩子心愛山》、《全都認識我》讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,并配以群體的音樂活動,如:齊唱、獨唱等,這是一種以音樂為紐進行的人際交流,它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體
體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《春到沂河》、《春》、《森林深處的杜鵑》、《賽馬》、《猜調(diào)》、《木偶的步態(tài)舞》、《游擊隊歌》、《苗嶺的早晨》、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》、《牧童短笛》、《孤獨的牧羊人》、《我們走進十月的陽光》、《紅旗頌》、《救國軍歌》、《我愛米蘭》、《飛來的花瓣》、《小小白鴿》、《歡樂頌》、《黃土高坡》、《洞庭魚米鄉(xiāng)》、《鄉(xiāng)下的陽光》等,以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口,易聽易記,讓學生愛唱愛聽。在樂譜使用上,從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過難的和弦等知識,和聲(音程)主要通過口風琴的目定低音伴奏的形式去操作實踐,另外,還有自制樂器,編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。教材的最后,還有活動性的測試與評估,鼓勵學生自測、自評、互評、他評,形式豐富多彩。
二、學生分析:
本學期我繼續(xù)
擔任三年級的音樂課。從整體的水平看,班級的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以,大部分學生對音樂的學習積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發(fā)言的學生較多。從整體水平來看,這學期學生音樂水平明顯好轉(zhuǎn),在教學常規(guī)方面大有進步。在視唱練耳、音樂知識等方面有所提高,三年級學生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎知識,例如:他們已經(jīng)基本認識了音的高低、長短、強弱,學習了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲,感受了音樂的美,具備了一定的編創(chuàng)能力。但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳,需要進一步系統(tǒng)地學習,來獲得更多的音樂知識,加深對音樂的了解,在教學中滲透德育、美育,在課上進行多媒體教學,加強教育科研,加快教育現(xiàn)代化,促進教育改革,努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。總的來說,在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練,進一步鞏固、完善教學,還要充分注意這一學段學生是以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強的身心特點,要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進行音樂教學,為學生打下扎實的基礎,并提高課堂教學質(zhì)量。
三、教學目標:
。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
1.音樂表現(xiàn)要素
。1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應。
。2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。
。3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
。4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。
2.音樂情緒與情感
(1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。
。2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3.音樂體裁與形式
。1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
。2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
。4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學年2~4首。
4.音樂風格與流派
。1)聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音
樂等,了解其不同的風格。
。2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格。
。ǘ┍憩F(xiàn)
1.演唱
。1)樂于參與各種演唱活動。
。2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>
。3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
。4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。
。5)每學年能夠背唱歌曲4~6首。
2.演奏
。1)樂于參與各種演奏活動。
。2)學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
(3)能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,并對自己和他人的演奏進行簡單評論。
。4)每學年能夠演奏樂曲2~3首。
3.綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,并從中享有樂趣。
(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。
(3)能夠?qū)ψ约、他人的表演進行簡單的評論。
4.識讀樂譜
(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。
(2)結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
(3)能夠識讀簡單樂譜。
(三)創(chuàng)造
1.探索音響與音樂
(1)能夠自制簡易樂器。
(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2.即興
創(chuàng)造
(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與表演。
(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
3.創(chuàng)作實踐
(1)能夠創(chuàng)作2~4小節(jié)的節(jié)奏短句。
(2)能夠創(chuàng)作2~4小節(jié)旋律。
(3)嘗試用電腦創(chuàng)編音樂。
。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化
1.音樂與社會生活
(1)關(guān)注日常生活中的音樂。
(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。
(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,并能同他人進行音樂交流。
(4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>
2.音樂與姊妹藝術(shù)
(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,認識音樂在其中的作用。
(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片,簡單描述音樂在其中的作用。
3.音樂與藝術(shù)之外的其他學科
(1)能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
四、教學重點難點
1.能夠完整地背唱所學過的歌曲,參與各種演唱活動。
2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。
3.感受生活中的音樂,能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。
4.樂于與他人共同參與音樂活動。
五、教學措施:
1、認真鉆研大綱和教材,在此基礎上按課時,認真寫好教案。
2、認真執(zhí)行課時計劃,嚴格把握35-40分鐘的`課堂時間,向35-40分鐘要效率。
3、充分作好課前準備,設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、認真上課,在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
5、指導學生學習正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習曲。
6、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練,指導學生有感情地歌唱。
7、在教學中指導學生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
8、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習,教師正確處理、引導。
9、合理安排時間進行音樂欣賞,培養(yǎng)學生對音樂的愛好,開拓學生的視野,并了解一些音樂知識。
10、通過律動以及集體舞的訓練,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感,加強學生的全面素質(zhì)。
11、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革。
12、根據(jù)本校條件設備,充分利用錄音機等教具,努力激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效果。
13、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,并使他們最大限
度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。
14、豐富課外音樂活動,以學生的愛好為主開展課外音樂活動,使學生在平時生活中學習音樂。
總之,在音樂教學中實施自主學習,要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學生多聽多唱,放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺,一個鍛煉的機會,一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”,成為學習活動的主體。
教學計劃 篇5
一、學生基本情況:
班上的學生能聽從教師的教導,遵守學校的規(guī)章制度,聽從老師教誨。有一定的集體榮譽感,能積極完成學校交給的各種任務;有一定的自理能力,懂得與同學友好相處。但部分男生自制力差,以自我為中心,受挫力低,責任心尚未形成,對待學業(yè)得過且過。總之,引導本班同學養(yǎng)成良好的思想品德及行為習慣迫在眉睫且任重道遠。
二、教學內(nèi)容
1、成長的快樂與煩惱;2、追根尋源;3、獨具魅力的中華文化;4、我們生活的地球。
三、教材特點:
教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。單元主題下設課文主題,每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題,下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點:
1、教育性。品德與社會課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務。在本冊教材中,主要進行以下方面內(nèi)容的教育:以多種形式促進這兩個我的對話,引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化;向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系,讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗,引導兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格;通過歷史與文化的啟蒙,對學生進行熱愛祖國的教育,引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。
2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的,使之形成一個完整的教學線索。
3、參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的.思想、觀點,就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會,本冊教材中設計了大量的問題、案例,讓學生參與,讓學生仿佛臵身于真實的社會場景中,通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己,完善自己。
4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面,力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等,來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第三單元《獨具魅力的中華文化》,根據(jù)五年級學生的年齡特點,在文字的基礎上,安排了大量的插圖,這些插圖,已不再僅僅是一些圖畫,還有示意圖和大量的照片,通過這些插圖,不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達到品德與社會課程所要達到的教學目的。
四、教學措施
1、全面把握課程目標。在教學中通過多種教學活動、幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參加社會的能力,掌握必備的基礎知識。
2、豐富學生的生活經(jīng)驗。在教學中積極調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗,結(jié)合學生現(xiàn)實生活中存在的問題共同探究學習主題,不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3、引導學生自主學習。
4、教學時要注重與其它學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合,注重與學生生活和社會的聯(lián)系,要教學和學生的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。
5、盡可能地使用現(xiàn)代教育技術(shù),豐富課程資源。
教學計劃 篇6
章 節(jié) | 課 題 | 課時數(shù) | 時 間 |
專題1 | 基因工程 | 總8課時 | 3.1-3.10 |
科技探索之路 | 基礎理論和技術(shù)的發(fā)展催生基因工程 | ||
1.1 | DNA重組技術(shù)的基本工具 | 1課時 | |
1.2 | 基因工程的基本操作程序 | 1課時 | |
1.3 | 基因工程的應用 | 2課時 | |
1.4 | 蛋白質(zhì)工程的崛起 | 2課時 | |
練習與檢測 | 2課時 | ||
專題2 | 細胞工程 | 總12課時 | 3.11-3.25 |
科技探索之路 | 細胞工程的發(fā)展歷程 | ||
2.1 | 植物細胞的.工程 | ||
2.1.1 | 植物細胞工程的基本技術(shù) | 2課時 | |
2.1.2 | 植物細胞工程的實際應用 | 1課時 | |
練習與檢測 | 2課時 | ||
2.2 | 動物細胞工程 | ||
2.2.1 | 動物細胞培養(yǎng)和核移植技術(shù) | 3課時 | |
2.2.2 | 動物細胞融合與單克隆抗體 | 1課時 | |
練習與檢測 | 3課時 | ||
期中測試 | 考試講評 | 3課時 | |
專題3 | 胚胎工程 | 總12課時 | 3.28-4.12 |
科技探索之路 | 胚胎工程的建立 | ||
3.1 | 體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育 | 3課時 | |
3.2 | 體外受精和早期胚胎發(fā)育 | 2課時 | |
3.3 | 胚胎工程的應用及前景 | 3課時 | |
練習與檢測 | 4課時 | ||
專題4 | 生物技術(shù)的安全性和倫理問題 | 總10課時 | 4.13-4.26 |
科技探索之路 | 生物技術(shù)引發(fā)的社會爭論 | ||
4.1 | 轉(zhuǎn)基因生物的安全性 | 3課時 | |
4.2 | 關(guān)注生物技術(shù)的倫理問題 | 3課時 | |
4.3 | 禁止生物武器 | 1課時 | |
練習與檢測 | 3課時 | ||
專題5 | 生態(tài)工程 | 總10課時 | 4.27-5.10 |
科技探索之路 | 生態(tài)工程的興起 | ||
5.1 | 生態(tài)工程的基本原理 | 3課時 | |
5.2 | 生態(tài)工程的實例和發(fā)展前景 | 4課時 | |
練習與檢測 | 2課時 | ||
期末復習 | 2課時 | ||
1.1 | 組成細胞的物質(zhì) | 5課時 | 5.12-7.12 |
1.2 | 細胞結(jié)構(gòu)與物質(zhì)運輸 | 5課時 | |
1.3 | 細胞代謝 | 10課時 | |
1.4 | 細胞歷程 | 5課時 | |
1.5 | 細胞工程(彈性) | 5課時 |
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