《多彩的夏天》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用)

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？下面是小編收集整理的《多彩的夏天》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，通過對(duì)重點(diǎn)詞語的理解，讓學(xué)生了解夏天，感受夏天的迷人，激發(fā)學(xué)生對(duì)夏天，對(duì)大自然，對(duì)生活的熱愛之情。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

　　3、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、了解中心句的作用，學(xué)會(huì)圍饒中心句抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

　　2、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了《多彩的夏天》，現(xiàn)在，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)夏天，跟著夏姑娘去深入旅行，好嗎？（板書：夏天）

　　二、精讀感悟

　�。◣煵シ耪n件）邊看邊想課文中所描寫的夏天是什么樣子的？

　　師：誰能用一句話來說說夏天是什么樣的。

　　生：夏天是有趣的、是炎熱的、是多彩的、是悠閑的，還是迷人的。

　�。◣熾S機(jī)板書）炎熱多彩有趣悠閑迷人

　　師：那么你們最喜歡課文中所描寫的什么樣的夏天呢？自己讀一讀，并想想為什么喜歡。（生讀課文）

　　師：把你剛才讀的內(nèi)容說給組里小伙伴們聽聽，并說說為什么喜歡？

　�。▽W(xué)生自讀后在小組里合作學(xué)習(xí)，把自己所喜歡的和組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行交流，并且互相啟發(fā)。）

　　師：哪位同學(xué)來說說你喜歡什么樣的夏天？

　　（一）炎熱的

　　生甲：我最喜歡炎熱的夏天，冬天穿著厚衣服，活動(dòng)非常不方便，夏天活動(dòng)就非常靈活，感覺很輕松。

　　生乙：夏天放假，火辣辣的太陽照著，穿著短衣服去旅游，很好。

　　師：剛才同學(xué)提到炎熱的夏天，（出示課件“火辣辣的太陽高高地掛在空中，把熱盡情地灑向大地�！保┳x一讀，你從哪里能夠感受到夏天的炎熱？

　　生：我從“火辣辣、盡情地”這兩個(gè)詞語看出夏天的炎熱。

　　師：把這些詞語去掉，讀一讀；加上這些詞，再來讀一讀，你有什么新的感受？（學(xué)生讀文）

　　生甲：去掉這兩個(gè)詞，我就感受不到夏天的熱了，就有點(diǎn)像春天的感覺。

　　生乙：加上這兩個(gè)詞我感到夏天非常熱，像個(gè)大蒸籠一樣……

　　師：真是寫出了太陽毫無保留地把熱灑向大地。同學(xué)們?cè)賮碜x讀這句話，注意讀好這幾個(gè)詞語。（生讀句子）

　　生：我喜歡夏天的雨，生讀“如果下起雨來，就在小雨中奔跑，洗一個(gè)痛快的涼水澡。”

　　天本來很熱，如果在很熱很熱的天氣里，能下一場(chǎng)雨，那感覺多痛快，多舒服呀！

　　生：我喜歡雨后這首小詩，我也想像那里的小朋友一樣，光著腳丫在雨中跑，使勁地踩水……

　　師：是呀，人們常說：夏天的天氣，就像小孩子的臉說變就變。剛才還烈日當(dāng)空，一轉(zhuǎn)眼就下起清涼的雨來，為我們驅(qū)散了難耐的酷熱。

　�。ǘ�）悠閑的

　　師：你還喜歡什么樣的夏天？

　　生甲：我喜歡悠閑的夏天，因?yàn)樵谙奶炖�，我們可以干自己想干的事，玩很多冬天不能玩的游戲，吃很多冬天吃不了的東西。

　　生乙：我喜歡悠閑的夏天，我喜歡釣魚，還喜歡捉蝦，我都喜歡……

　　師評(píng)價(jià)：從你們的表情就看出來了。請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碜x這一段，說說你感受到了什么？（特別悠閑、自在、快樂、放松。）

　　自己來讀一讀，可以加上動(dòng)作、表情。（學(xué)生入情入境地朗讀）

　�。ㄈ�）多彩的

　　師：你還喜歡什么樣的夏天？

　　生：我還喜歡多彩的夏天，（讀）“花，碧綠的草地是很漂亮的風(fēng)景，而且墻上綠色的植物，色彩很豐富�！�

　　師：哪些詞語讓你感受到夏天的多彩？默讀課文，動(dòng)筆畫一畫相關(guān)的詞語。(學(xué)生默讀，畫詞)

　　生：我從“碧綠的”“綠色”“黑子紅瓤”這些詞語感受到了夏天的多彩。

　　生：我還從“街上飄動(dòng)著漂亮的衣裙”感受到了夏天的多彩。夏天到了，人們都換上了短衣短褲，女孩子都穿上了漂亮的裙子，五顏六色，好看極了！從天空往下看，街上就好像有一朵朵會(huì)走動(dòng)的花兒。

　　生：我還從“盛開的鮮花”感受到了夏天的多彩。夏天到了，好多花都開了，有各種各樣的顏色。

　　師：還可以說什么樣的鮮花？

　　生：五顏六色的鮮花、色彩繽紛的鮮花、色彩斑斕的鮮花……

　　師：夏天是許多水果上市的季節(jié)，還可以品嘗到什么樣的水果？

　　生：黃皮白瓤的香蕉。黃皮白籽的伊麗莎白瓜。：紅皮黃籽的櫻桃。綠皮白瓤的香瓜。白瓤褐籽的荔枝……

　　（生練習(xí)朗讀、指讀、評(píng)價(jià)）

　�。ㄋ模┯腥さ�

　　師：你還喜歡什么樣的夏天？

　　生：我還喜歡有趣的夏天。（讀）“我喜歡晚上青蛙在田里賽歌會(huì)，想到這我也想變成一只青蛙跟它們一起唱歌�！�

　　生：我喜歡有趣的夏天，因?yàn)楦鞣N小動(dòng)物都湊在一起，非常熱鬧。

　　師：好一個(gè)有趣的夏日！想想你在夏天還可以聽到過什么有趣的聲音，看到過什么有趣的現(xiàn)象？請(qǐng)你試著用“……可以……聽……”，“可以……看……”的句式來說一說。先動(dòng)筆寫一寫，然后說給大家聽。

　　生：夏天，可以聽雷公公在天上敲鼓，可以看電婆婆在天上舞劍。

　　生：夏天，可以聽傾盆大雨嘩嘩地歌唱，可以看婀娜多姿的鮮花張開了笑臉……

　　師：同學(xué)們說的這些老師也聽到、看到過，只要我們用心去傾聽，去感受，大自然中的風(fēng)雨雷電，花草樹木都是有趣的。讓我們回到課文中，置身在這畫一般的境界，品味這詩一樣的語言，讀出夏天的趣味。

　　我們來一次男女生朗讀比賽，看哪部分同學(xué)讀得有趣。（男女生比賽朗讀）

　�。ㄎ澹┟匀说�

　　師：正是因?yàn)橄奶焓茄谉岬�，多彩的，有趣的，悠閑的，所以我們說——大家一起來讀最后一段。邊讀邊思考：你讀懂了什么？

　　生：我覺得夏天是我最喜愛的季節(jié)……

　　三、情感升華

　　師：學(xué)完了這篇課文，孩子們，你們有什么感受生：我覺得夏天太美了！

　　生：我覺得夏天太可愛了！我覺得過夏天太高興了！

　　我覺得太快樂了……

　　師：夏天不僅給我們帶來了繽紛的顏色，而且也可以使我們的生活更加豐富多彩。（板書：多彩的）

　　師：好一個(gè)多彩的夏天��！快樂是可以傳遞的，就把快樂傳遞給在座的每一位吧！選擇你喜歡的方式練習(xí)朗讀全文。（師放音樂）

　�。ㄉ�用找朋友讀、找老師讀、小組讀、自己讀等方式讀文）

　　師總結(jié)：是啊，有人說，大自然帶給我們的歡愉是任何事物所無法替代的。陽光的撫摸，微風(fēng)的呢喃，還有那小鳥百囀千回的歌唱，都給人一種心靈的愉悅。只有熱愛生活的人，才能感受到生活的多姿多彩。

　　四、拓展練習(xí)：

　　模仿課文中心句的使用自己練寫一個(gè)自然段。突出夏天的特點(diǎn)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　炎熱的

　　多彩的

　　多彩的夏天有趣的

　　悠閑的

　　迷人的

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