容積和容積單位教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的容積和容積單位教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對大家有所幫助。
容積和容積單位教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)內(nèi)容
人教版第50頁~51頁的例題5以及教材第53頁練習(xí)九的第1~3題
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:使學(xué)生理解容積意義，掌握常用的容積單位以及它們之間的進(jìn)率。掌握容積和體積的聯(lián)系與區(qū)別，知道容積單位和體積單位之間的關(guān)系。感受1毫升的實(shí)際意義，和應(yīng)用所學(xué)之事解決生活中的簡單問題。
過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力
情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)
建立容積和容積單位觀念，容積單位換算
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
長方體紙盒、木盒各一個(gè)，一些細(xì)沙;若干個(gè)容積為500ml的易拉罐，1dm3的正方體容器若干個(gè)，量杯、滴管若干個(gè)，一些水，例6的多媒體課件。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、什么叫物體的體積?它常用的計(jì)量單位是什么?
2、師:(用橡皮泥做兩個(gè)體積相等的長方體模型，空心，一個(gè)壁厚些)同學(xué)們，怎樣才能知道這兩個(gè)長方體體積?
生:可以先量出它們的長、寬、高各是多少，再算出它們的體積。
生:(動(dòng)手測量)計(jì)算
師:(出示一堆細(xì)沙)請同學(xué)們再想一想，如果把這兩個(gè)盒子都裝滿細(xì)沙，兩個(gè)盒子里裝的細(xì)沙會一樣多嗎?
師:同學(xué)們，像剛才你們看到的那樣，盒子所能容納細(xì)沙的體積，就是盒子的容積。
二、探求新知
1、教學(xué)容積的概念。
師:你認(rèn)為還有什么物體也有容積呢?
生1:水桶里盛滿水，這些水的體積就是水桶的容積。
生2:飲料瓶里裝滿飲料，飲料的體積就是飲料瓶的容積。
生3:茶葉桶所能容納茶葉的體積，就是茶葉桶的容積。
……
(補(bǔ)充)倉庫能容納貨物的體積，箱子里裝書的體積，一個(gè)媽媽正往桶里裝水，等。
教師:瓶子、油筒、倉庫所能容納的物體的體積，通常叫做它們的容積，這節(jié)課我們就來研究容積和容積單位。(板書課題)
2、認(rèn)識容積單位。
(1)因?yàn)槲矬w的容積通過所容納物體的體積表現(xiàn)出來的，因此容積的計(jì)量單位一般就用體積單位。如上面盒子的容積可以用什么單位?
(2)計(jì)量液體的體積，如水、油等。通常容積單位升和毫升也可以寫成L和ml。
舉例:護(hù)工把一瓶藥水交給病人，囑咐說:“每天吃2毫升�！�。司機(jī)對加油站的工作人員說，“加20升汽油�！鄙痰昀镓浖苌系目蓸罚獍b上標(biāo)著500ml……
(3)感知毫升和升
師:1ml究竟有多少呢?請大家認(rèn)真觀察。
(出示一個(gè)小量杯，請學(xué)生上臺指出1ml所在的刻度。)
師:請同學(xué)們猜一猜，如果用滴管來滴水，滴幾滴水可能是1ml?
(生猜測)
師生驗(yàn)證。
實(shí)際猜測藥瓶容積。
師:把這1毫升的水倒進(jìn)1立方厘米的'正方體容器里面，剛好到滿。
提問:這個(gè)這實(shí)驗(yàn)說明什么?(1ml=1cm3)
提問:大家想一想1升是多少毫升?相互討論。
匯報(bào):因?yàn)?升是1立方分米，1毫升是1立方厘米，而1立方分米=1000立方厘米，所以，1升就等于1000毫升。即1L=1000ml。
(出示一個(gè)易拉罐)每個(gè)小組都有一個(gè)易拉罐，請先看一看，它的容積是多少毫升?然后根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容分小組進(jìn)行活動(dòng)。
(屏幕出現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容:易拉罐的容積有多少毫升?幾個(gè)易拉罐的容積是1L?1L水大約可以倒?jié)M幾杯?一杯水大約有多少毫升?然后再動(dòng)手試一試，通過實(shí)驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么?)……
師:請你們想一想，除了上面的易拉罐，哪些物品上也標(biāo)有毫升或升?
生1:牛奶盒子上標(biāo)有毫升。
師:不錯(cuò)，有一種牛奶盒子上就標(biāo)著250ml。
生2:我家的“涼拌醋”瓶子上標(biāo)有500ml。
生3:我家吃的“金龍魚”油瓶上標(biāo)有5L。
……
師:請大家看屏幕，先認(rèn)真想一想，再看怎么填。
[屏幕出示:5L= ( )ml，500ml= ( )L，2.4L=( )ml=( )cm3，2750ml=( )L=( )dm3。]
3、教學(xué)例5
師:請大家認(rèn)真想一想，長方體和正方體容器容積的計(jì)算方法是什么?
教師講解:容器容積的計(jì)算方法，跟體積的計(jì)算方法相同。但必須注意，計(jì)量的時(shí)候要從容器的里面量長、寬、高，才能更準(zhǔn)確地算出它的容積是多少。
(屏幕出示例5，學(xué)生讀題。)
�、僮寣W(xué)生嘗試解答。
�、诮獯�:5 4 2=40(dm3)
40dm3=40L
答:這個(gè)油箱可裝汽油40L。
講評時(shí)要強(qiáng)調(diào)是從容器面量長、寬、高，并要注意，要把立方分米換算成長。汽油是液體，最用好“L”作單位。
“做一做”
三、鞏固應(yīng)用
1、填空
1 L=( )ML 450毫升=( )升 6.4升=( )毫升
2、判斷
(1)一個(gè)游泳池的容積大約是20xx毫升。( )
(2)一個(gè)杯子能裝水1升，這個(gè)杯子的容積就是1升。( )
(3)一個(gè)正方體的木箱，它的體積和容積一樣大。( )
3、完成教材第53頁練習(xí)九的第1~3題
四、全課總結(jié)
師:誰能談?wù)勥@節(jié)課的收獲?(生回答略)
容積和容積單位教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生在具體情境中感受并認(rèn)識容積，聯(lián)系實(shí)際初步形成1升、1毫升的容量觀念，通過實(shí)驗(yàn)操作體會1升、1毫升有多少。
2、知道容積和體積的聯(lián)系與區(qū)別，知道容積單位和體積單位之間關(guān)系，掌握容積單位之間的進(jìn)率。
3、讓學(xué)生在課前課后的實(shí)踐活動(dòng)中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感和解決實(shí)際問題的能力。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件，一個(gè)1升的量杯，一個(gè)標(biāo)有毫升刻度的量筒， 4盒250毫升的牛奶盒，1盒1升的牛奶盒，一個(gè)1立方分米的正方體盒子和一袋沙。
學(xué)情分析：
本課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了體積以及體積單位的進(jìn)率的基礎(chǔ)上，繼續(xù)認(rèn)識容積以及計(jì)量液體的體積常用的容積單位升和毫升，認(rèn)識1升=1000毫升，知道容積和體積的聯(lián)系與區(qū)別，知道容積單位和體積單位之間關(guān)系。五年級的學(xué)生有了一定的收集信息能力，有意識讓學(xué)生收集飲料瓶、飲料盒，并先看一看上面的信息。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、什么叫體積？
2、常用的體積單位有哪些？它們之間的關(guān)系呢？
3、怎樣計(jì)算長方體和正方體的體積？公式呢？
4、導(dǎo)入課題
師：展示一盒1升裝的牛奶。提問：你會計(jì)算這個(gè)盒子的體積嗎？你知道里面裝的是什么？你會計(jì)算盒里面牛奶的體積嗎？
師：今天，我們就來學(xué)習(xí)物體的容積和容積單位。
二、觀察實(shí)驗(yàn)——探索新知
1、感受容積意義
�。�1）情境出示集裝箱，演示往里面裝貨物的過程。
交流：生活中有哪些物體能裝些什么？誰來說一說？
生：碗能裝飯。
生：瓶能裝水、油。
生：箱子、冰箱。
師：同學(xué)們，我們把容納物體的這些箱子、油桶、倉庫等一般稱為容器。那么什么叫做物體的容積？你能用自己的話說一說嗎？
這些容器所能容納物體的體積，通常叫做它們的`容積。生活中也有稱為容量。
（2）在量杯里倒入一部分的沙，這部分沙的體積是不是這個(gè)量杯的容積？
把沙倒入量杯并且使之高出量杯口，這些沙的體積是不是這個(gè)量杯的容積呢？
那多少沙子的體積才是這個(gè)量杯的容積呢？
[設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生的事實(shí)知識與生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的教學(xué)原則，請學(xué)生課前進(jìn)行必要的觀察、感知容器、容積，在課堂上進(jìn)一步的引導(dǎo)，感悟，從形象思維上升到抽象思維，認(rèn)識容積的意義。]
2、探索容積單位
常用的容積單位有哪些呢？
一個(gè)長方體的倉庫里存放著水泥，從里面量倉庫長10米，寬8米，高6米，能容納多少水泥？
學(xué)生討論后計(jì)算匯報(bào)：
10×8×6=486（立方米）。
倉庫的容積等同于一個(gè)長方體的體積，但要從倉庫里面量長、寬、高，計(jì)算長方體的體積用體積單位，計(jì)算倉庫的容積也就用體積單位。
計(jì)算容積一般用體積單位。容積的計(jì)算方法，跟體積的計(jì)算方法相同。
在計(jì)量液體體積的時(shí)候，就要用到另一種容積單位：升和毫升。
升和毫升就是我們這節(jié)課要認(rèn)識的容積單位。自學(xué)課本，再觀察老師桌面上擺的教具，小組交流說說你的認(rèn)識。
生：我們在量杯和量筒上，能看到刻有升和毫升的刻度，1升=1000毫升。
3、驗(yàn)證容積單位和體積單位的聯(lián)系
驗(yàn)證1升=1立方分米：展示裝了1立方分米砂的正方體盒，把砂倒入1升的量杯，得出1升的量杯容積是1立方分米。從而得出1升=1立方分米。
讓學(xué)生根據(jù)立方分米和立方厘米以及升和毫升之間的進(jìn)率關(guān)系，交流推導(dǎo)出1毫升=1立方厘米。
4、生活應(yīng)用，感悟新知。
師：重現(xiàn)一盒1升裝的牛奶�，F(xiàn)在，你會計(jì)算這個(gè)盒子的體積嗎？你會計(jì)算盒里面牛奶的體積嗎？
師：這個(gè)盒的容積就是這個(gè)盒的體積，這句話對嗎？為什么？
盒子的體積指什么？（盒子所占空間的大小。）
盒子的容積指什么？（盒子所能容納物體的大小，這里也就是裝滿了的牛奶的體積。）
小結(jié)：一般說來，物體的容積比體積小。
鞏固新知
判斷下列說法是否正確，對的在（）內(nèi)打√，錯(cuò)的打x。
�、儆�(jì)算容積或體積都是從容器外面量長、寬、高。
�、诒涞娜莘e就是冰箱的體積。
�、塾斡境刈M水，水的體積就是游泳池的容積。
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