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《江山多嬌》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《江山多嬌》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
《江山多嬌》教學(xué)設(shè)計(jì)1
【教材分析】
《江山多嬌--現(xiàn)代山水畫》這節(jié)課是繼中國古代山水畫之后的中國現(xiàn)代山水畫。對中國畫的介紹在上一節(jié)課已經(jīng)完成了，這節(jié)課主要是欣賞名家的現(xiàn)代山水畫，從中體會到畫家“以大觀小”的獨(dú)特方式和山水畫的意境，尤其是現(xiàn)代山水畫的“與時(shí)俱進(jìn)，革故圖新”。
【學(xué)生分析】
學(xué)生對現(xiàn)代山水畫眼見的為多，但真正意義上能夠體會到畫家的目的還很少。所以這節(jié)課事先讓學(xué)生搜集現(xiàn)代山水畫的資料，用數(shù)碼相機(jī)拍攝下來（帶有場景），課堂上進(jìn)行分析，這樣結(jié)合實(shí)際能讓學(xué)生很好的理解并提高學(xué)生欣賞興趣。 【教法學(xué)法】
在中國古代山水畫之后欣賞現(xiàn)代山水畫較容易些，在教法上，采取學(xué)生熟悉的、身邊的`作品自主討論分析，并與古代的山水畫比較，理解其創(chuàng)新的一面。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)是用比較的方法來了解現(xiàn)代山水畫在題材內(nèi)容、繪畫樣式、意境的追求、表現(xiàn)手法的明顯變化。難點(diǎn)是理解現(xiàn)代山水畫藝術(shù)形式與時(shí)代生活環(huán)境的關(guān)系。
【教學(xué)過程】
一．組織教學(xué)穩(wěn)定情緒
導(dǎo)入：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國古代山水畫，并了解了中國畫的特點(diǎn)，畫家寄情于山水之中，熱愛祖國的江山之情都融入的國畫中。那么現(xiàn)代的山水畫又是怎樣寄情的呢？這節(jié)課我們就來欣賞中國現(xiàn)代山水畫。（展示上節(jié)課的圖片與這節(jié)課的比較，并復(fù)習(xí)了上一節(jié)課的內(nèi)容。）
二．講授新課：
�。ǔ鍪菊n題）江山多嬌--現(xiàn)代山水畫
由上節(jié)課的基礎(chǔ)這節(jié)課主要讓學(xué)生自己主動欣賞討論，教師不做過多的講解，把好正確的欣賞思路就可以了。
欣賞李可染的幾幅山水畫
李可染簡介
《魯迅故鄉(xiāng)紹興城》（圖片展示）
《江山無盡圖》（圖片展示）
《麥森教堂》（圖片展示）
《萬山紅遍層林盡染》（圖片展示）
黃賓虹簡介
《萬松煙靄》（圖片展示）
傅抱石關(guān)山月《江山如此多嬌》（圖片展示）（著重分析此畫并介紹創(chuàng)作過程）
江山如此多嬌，簡述此畫創(chuàng)作過程（參考教科書）
陸儼少
陸儼少，一位真正從傳統(tǒng)繪畫演變出來的而具有創(chuàng)意的山水畫家。早年作品縝密娟秀，靈氣外露；后期作品趨渾厚老辣，創(chuàng)造了“墨塊”“留白”等技法，風(fēng)格有所變化。他以其獨(dú)特的人格魅力及深厚的文化修養(yǎng)在中國近代畫壇占據(jù)了重要的位置。
《峽江秋濤》（圖片展示）
★討論題：
�。�1）畫家生活的背景與時(shí)代。
（2）畫家的風(fēng)格及著名作品有哪些？
�。�3）你在作品中看到了什么景物？
�。�4）你能通過作品“讀出”什么樣的意境？
�。�5）這幅作品給你什么感受？
�。ㄟ@是本節(jié)課的主要部分）
欣賞名家作品后，再來欣賞我們身邊的作品。學(xué)生展示作品自己拍攝的作品，同學(xué)集體討論。在討論過程中可分成功與失敗來討論。
三．小結(jié)：
這節(jié)課的欣賞中，體會到的中國山水畫的博大精深以及現(xiàn)代山水畫的創(chuàng)新。繼古人“讀萬卷書，行萬里路”的傳統(tǒng)，現(xiàn)代山水畫形成了新時(shí)代的山水畫風(fēng)。
【作業(yè)要求】
不妨把你最喜歡的中國現(xiàn)代山水畫臨摹下來，親身去感受畫中的意境。下節(jié)課展出，有獎(jiǎng)進(jìn)行評選。
【教學(xué)后記】
本節(jié)課是在繼古代山水畫后的山水畫，在比較的前提下來欣賞現(xiàn)代山水畫的創(chuàng)新點(diǎn)，同學(xué)能夠找出創(chuàng)新點(diǎn)，但對山水畫的意境還欠缺。
《江山多嬌》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國的地形、地勢特點(diǎn)，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。
2、探究多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展帶來的益處，促進(jìn)學(xué)生對祖國的熱愛。
3、了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護(hù)母親河的意識。
4、知道祖國山河壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并增強(qiáng)保護(hù)自然的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：中國地形掛圖
2、查找有關(guān)資料
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí) 祖國就像一幅畫
一、導(dǎo)入新課。
談話引課題。出示中國地形圖，師述：俯視祖國大地，她就像一只威武的雄雞，傲然屹立的世界的東方。她有像一幅色彩斑斕的水彩畫，……千百年來，我們中華兒女就是在這片土地上生活、繁衍。板書：江山多嬌
二、了解祖國的地形地貌。
板書：祖國就像一副畫。
1、問：這是一張中國地形圖，它有幾塊主要的色塊，這不同顏色有什么作用呢？……今天，我們大家就一同對我國的地形圖，了解和研究我國的地形、河流。
2、 理解我國的地形三級階梯。問：地形圖上的各種顏色就是代表不同的高度�，F(xiàn)在，我們來看一看在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢？教師點(diǎn)圖片上的各種顏色，分別判斷土黃色、黃色、綠色的海拔是多少。
師述：我們從高空向下觀看我國的地形，大體上分為三級階梯，因?yàn)槭菑纳贤驴�，所以第一階梯最高，第二階梯次之，第三階梯最低，爾后是海洋。再仔細(xì)觀察，我國的地勢明顯是西高東低。板書：西高東低
3、我國主要的地形地貌。
�、偈澜缟系牡匦畏譃槲宸N，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五種地形在我國都有分布，請?jiān)诘貓D上找一找。板書：五種地形齊全
�、谡堊x小資料：P53。請同學(xué)們以小組為單位，在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼……互相指一指。
�、鬯伎加懻摚憾鄻拥牡匦巍⒌孛矊ξ覀兊纳a(chǎn)、生活有哪些好處？我們的家鄉(xiāng)屬于什么地形？
�、軘U(kuò)展資料。海拔：是指地面上某地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。我們用的《中國地形圖》上中國各地的海拔是以青島黃海水準(zhǔn)原點(diǎn)為起算點(diǎn)的。水原點(diǎn)即平均海水平面。多種地形與我國生產(chǎn)的關(guān)系：我國幅員遼闊，世界上五種地形都有，這樣就給我們發(fā)展多種經(jīng)營創(chuàng)造了極為有利的條件。平面為我們提供了耕地，高原為我們發(fā)展牧業(yè)創(chuàng)造了良好的條件，山地為我們帶來了豐富的礦藏等等。這樣使得我國能夠從各方面滿足人們生產(chǎn)和生活的需要。
三、走進(jìn)母親河。
�。ò鍟何覀兊哪赣H河。）
1、思考：我們?yōu)槭裁捶Q長江、黃河為母親河？
2、收集資料，請你拿出有關(guān)母親河的資料、故事、贊美母親河的詩歌、散文、歌曲、繪畫……
3、以小組為單位，匯報(bào)資料，全班同學(xué)把資料進(jìn)行歸類。
4、歌唱母親河。以小組為單位，全班進(jìn)行比賽。
①說一個(gè)評價(jià)母親河的詞。每組不重復(fù)，看誰用詞最貼切。
�、谡f一句贊美母親河的話�？凑l感情最真摯。
③講一個(gè)長江、黃河的傳說、故事，或朗誦一首詩、唱一首贊美的`歌……
四、小結(jié)。
祖國就像一幅色彩豐富的水彩畫，13億中國人生活在她溫暖的懷抱。
五、延伸課外。
課后收集祖國風(fēng)光的圖片、資料，自制一個(gè)祖國旅游觀光路線圖，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
板書： 江山多嬌
祖國就像一幅畫：西高東低 地形齊全
高原、平原、盆地、丘陵、島嶼……
我們的母親河：長江、黃河
第二課時(shí) 神游祖國（活動課）
一、講我的旅游故事。
請幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。
要求：1、講清景點(diǎn)所在省市位置，游覽時(shí)間，自己印象最深的景點(diǎn)，自己游覽后的感受。2、學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。
二、小組活動——“我的旅游觀光夢想”。
1、展示自己的一個(gè)全國范圍的旅游路線圖。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項(xiàng)等。
2、著重講自己最想去的一個(gè)地方及原因，以及對那個(gè)地方的初步了解。
三、我會表演——小品：我是世界自然遺產(chǎn)。
1、學(xué)生分組，看書查資料，了解“世界自然遺產(chǎn)”的含義，以及我國被列入“世界自然遺產(chǎn)”的地方，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
2、分別就自己感興趣的一處，了解它的景觀特色、被保護(hù)情況，合作編小品腳本，進(jìn)行排練。如扮成游客、導(dǎo)游、當(dāng)?shù)鼐用�、擬人化的山水樹木等……。
3、請兩三組學(xué)生進(jìn)行表演，其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。
四、總結(jié)升華。
祖國有壯麗的山河，需要我們精心的呵護(hù)。保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起。
板書： 神游祖國
我的旅游故事
我的旅游夢想
保護(hù)世界遺產(chǎn)
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