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家務(wù)活有哪些
總結(jié)精選（1）：
家務(wù)活有哪些？
與日常生活有關(guān)的清理、打掃、歸類、洗涮、購(gòu)物、做飯、修補(bǔ)等的活動(dòng)，都屬于家務(wù)活的范疇。
總結(jié)精選（2）：
家務(wù)活一般包括哪些資料？
凡是家中的所有日常生活中要處理的事情都屬于家務(wù)活。做飯、燒水、室內(nèi)及被帳床上用品、衣服的清潔、清洗、保管，消毒滅菌防病；各種生活用品、備用藥品的采購(gòu)、保管、翻曬，經(jīng)常檢查家用電器的安全，進(jìn)行維護(hù)、維修，或者送到維修點(diǎn)維修；定期除四害；照顧老幼的飲食起居；接待來(lái)訪等。
總結(jié)精選（3）：
家務(wù)活都有哪些？
掃地，拖地，整理房間（包含擦桌子什么的），洗衣物，疊衣物，買菜，洗菜，燒菜，煮飯，洗碗，曬被子，洗廁所，擦玻璃，整理柜子，洗油煙機(jī)，修家用電器，換電燈泡，擦鞋，倒垃圾，曬衣物，洗寵物（有寵物），帶小孩，喂奶，換尿布，買油鹽米醋，去超級(jí)市場(chǎng)買生活用品，此處省略N字。
總結(jié)精選（4）：
小學(xué)生能做的家務(wù)活
洗米、煮飯。打開米缸舀米，家長(zhǎng)與孩子一齊參與，并告訴孩子舀量多少。洗米時(shí)，也能夠告訴孩子，這水除洗米外，還能夠留著做其他用途，如洗菜，讓孩子除了參與家務(wù)外，還能教育孩子節(jié)約的觀念。
擇菜。讓孩子一齊參與，從擇菜到洗菜，讓孩子明白所吃的菜肴需要經(jīng)過(guò)這些步驟才能食用，從學(xué)習(xí)中教導(dǎo)孩子做家務(wù)。
曬、收、疊衣服。曬衣服時(shí)可請(qǐng)孩子幫忙拿衣架，由媽媽晾衣服;收衣服時(shí)，孩子還小，可由他負(fù)責(zé)拿自己的衣服;疊衣服時(shí)，孩子也能夠?qū)W習(xí)折疊及分類放好。鋪床、整理自己的玩具玩完后歸位、飯后擦桌子、給大人遞拖鞋或遞物品，將垃圾丟進(jìn)垃圾桶內(nèi)、喂寵物、給植物澆水等等等。
掃地、擦桌子。先找出一塊孩子專用的抹布及拖把，讓孩子試著去做家務(wù)，或由父母教孩子如何做，才能將桌子、地板弄干凈。
擦玻璃。孩子能夠在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下用工具擦玻璃。
總結(jié)精選（5）：
孩子能做的家務(wù)活有哪些
1歲半：為自己拿尿布；把用完的尿布仍到垃圾箱里；地上揀起小東西；關(guān)上柜廚的門鎖；取報(bào)紙。
2歲：玩完后收拾玩具；把勺子放進(jìn)洗碗池；幫忙喂養(yǎng)小動(dòng)物；收拾玩具；把塑料杯子、碟子收好。
2歲半：照?qǐng)D解布置餐桌；折疊圍巾；收拾餐具；削胡蘿卜；把定量東西放進(jìn)不同碗里；用小掃把掃地；收拾掃帚和垃圾箱；拖小塊地；整理雜志、沙發(fā)墊。
3歲：刷牙洗臉穿衣脫衣；擦掉家具上的灰塵；疊餐巾把一堆堆衣服運(yùn)倒房間里；把衣服放進(jìn)洗衣把衣服從甩干機(jī)中取出；擦抹低層架子；倒空小垃圾箱；起床時(shí)疊好被子。
4歲：清掃廁所(父母把清潔劑倒入便池)；收拾書本；除塵；分類可循環(huán)物品。
5歲：整理床鋪；擺放餐桌；房間一般清掃。
6歲：為全家人倒牛奶；清掃桌子；折疊一般衣服。
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小學(xué)生做家務(wù)的好處
一、成就感。
人在解決溫飽問(wèn)題過(guò)后，都需要有一種成就感，盡管這種需求的多少因人而異，但是在我們每個(gè)人的內(nèi)心世界都是客觀存在的，成就感對(duì)有些人來(lái)說(shuō)是登上了一座高峰。
一個(gè)學(xué)走路的孩子，冒著被摔痛的風(fēng)險(xiǎn)，一搖一擺地學(xué)習(xí)走路，這也是成就感;
再大一些的孩子，盡管努力了好幾次，自己擺的積木還是沒(méi)有到達(dá)預(yù)想的高度，但是他還是在堅(jiān)持…這同樣是成就感使然。
成就感能讓人內(nèi)心感到說(shuō)不出來(lái)的愉悅，對(duì)培養(yǎng)人的自信心有相當(dāng)用心的作用，當(dāng)孩子會(huì)做或做好了一件家務(wù)事，孩子內(nèi)心中就會(huì)產(chǎn)生成就感，自己也會(huì)得到用心的暗示：我能行。
二、職責(zé)心。
會(huì)做家務(wù)事，會(huì)讓孩子產(chǎn)生成就感，但是，要讓孩子堅(jiān)持做家務(wù)事，成就感就沒(méi)有那么大的作用了，因?yàn)楹⒆右坏┱J(rèn)為自己會(huì)做了，成就感和征服感就會(huì)產(chǎn)生，下次再做已經(jīng)征服過(guò)了的事情，可能就沒(méi)有那么大的興趣了。
這時(shí)就要告訴孩子，作為家里的一員，我們每個(gè)人都有職責(zé)那么做，簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng)不會(huì)再次點(diǎn)燃孩子的成就感，但是職責(zé)心又將支持著孩子堅(jiān)持下去。
三、感恩的心。
懂得感恩的人生活會(huì)更幸福，認(rèn)為別人的付出都是理所當(dāng)然的人，會(huì)逐漸失去他人的幫忙，變得“得道寡助”，所謂“貴人”更難以出此刻他的生活當(dāng)中。孩子也不例外，當(dāng)孩子做家務(wù)時(shí)，孩子會(huì)從親身經(jīng)歷中體會(huì)到父母的不容易，感恩之心油然而生。
有句老話說(shuō)：不養(yǎng)兒不懂父母恩。沒(méi)有同樣的經(jīng)歷，很難產(chǎn)生感激的共鳴，做家務(wù)就是給孩子這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)經(jīng)歷真實(shí)生活的不容易，這種教育勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。
四、助人的習(xí)慣。
有時(shí)讓孩子做家務(wù)，我們也能夠用請(qǐng)孩子幫忙的口吻來(lái)說(shuō)，例如，“幫媽媽把飯桌擦了吧!”這樣做的主要好處就是孩子很容易理解這種說(shuō)法，因?yàn)楹⒆诱J(rèn)為：我是去幫忙別人啊!不是別人命令我，我才去做的啊!慢慢地也會(huì)讓孩子養(yǎng)成幫忙別人的習(xí)慣。
讓小學(xué)生做家務(wù)的竅門
1、明白真正的目標(biāo)。
要孩子做家務(wù)的目的，并非僅是要把繁瑣的工作做好，或教孩子“如何去做”。廚房整潔的重要性，比不上幼兒發(fā)展的職責(zé)感、自立潛力、自尊心、自信心和辦事潛力，因?yàn)檫@些都是健康情緒的基礎(chǔ)。做家務(wù)也可幫孩子了解人務(wù)必合作和向著共同的目標(biāo)努力。
2、及早開始。
孩子幾乎剛能走路就產(chǎn)生“幫忙媽媽”的強(qiáng)烈愿望。兩歲的小孩就能做雜事，甚至整理衣服。你能夠使孩子把打掃衛(wèi)生成為一件娛樂(lè)活動(dòng)。四、五歲的小孩能理解簡(jiǎn)單的指示，為小事跑跑腿。到七歲就能分擔(dān)家庭的職責(zé)了。最初最好是安排擺餐桌或其他能帶來(lái)滿意結(jié)果的簡(jiǎn)單任務(wù)。但不要急急忙忙讓他們做力不能及的事。就應(yīng)讓孩子向新的任務(wù)挑戰(zhàn)，但務(wù)必能使孩子有完成它的愿望。
3、定出切合實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)。
大人不要什么事都親自做，因?yàn)槟菢又粫?huì)削弱孩子自我價(jià)值的感情。教孩子怎樣做一件事的最好方法是簡(jiǎn)單的重復(fù)。先給他們示范，然后與他們一齊做，最后讓他們自己做。如果他們想按他自己的方法去做，那就不要妨礙他。失敗后，他自然會(huì)明白那種方法不行。當(dāng)然，這并不意味著草率。如果他并沒(méi)有盡力去做，就要堅(jiān)持讓他再好好地重做一遍。規(guī)定一個(gè)合理的截限時(shí)間，但不要嘮叨不休。例如，開飯時(shí)間已到，而碗盤尚未擺好，就要鄭重告訴孩子，大家都在等著吃飯。
4、不要用利誘。
孩子做完一件工作，最好的報(bào)酬就是給他一個(gè)微笑，摟抱他一下或者說(shuō)一聲“謝謝”。在孩子能聽(tīng)到的范圍之內(nèi)告訴別人你多么自豪，也是一種很好的報(bào)酬方式。事實(shí)上，孩子自己也會(huì)認(rèn)識(shí)到，計(jì)劃并完成一項(xiàng)工作，本身就是一種報(bào)酬。
5、支持“出外”工作。
孩子參加各種助民活動(dòng)、公益活動(dòng)，如替人打掃衛(wèi)生或送報(bào)紙，能幫他們學(xué)會(huì)按不同人的不同標(biāo)準(zhǔn)工作，訓(xùn)練他們自立和培養(yǎng)職責(zé)感。
6、不可工作過(guò)度。
孩子做太多的工作，會(huì)妨礙他學(xué)習(xí)、身體生長(zhǎng)發(fā)育和其他社交活動(dòng)。學(xué)習(xí)怎樣工作是重要的，但重要的是從小培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣和尊重勞動(dòng)、自強(qiáng)自立的世界觀。所以，讓孩子做事，必須要適度。
越愛(ài)幫忙干家務(wù)的孩子，智商越高!
哈佛大學(xué)一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)20年的研究證明，愛(ài)做家務(wù)的孩子跟不愛(ài)做家務(wù)的相比，就業(yè)率為15:1，收入比后者高20%，而且婚姻更幸福。
中國(guó)教育科學(xué)研究院對(duì)全國(guó)2萬(wàn)個(gè)小學(xué)生家庭進(jìn)行的調(diào)查也證明，孩子做家務(wù)的家庭比不做家務(wù)的家庭，孩子成績(jī)優(yōu)秀的比例高了27倍。
然而，生活中，包括我在內(nèi)的很多父母，很少讓孩子參與到家務(wù)中來(lái)。因?yàn)槲覀兌嫉暨M(jìn)了一個(gè)愛(ài)的誤區(qū)：太愛(ài)孩子，不舍得讓孩子干一點(diǎn)兒臟活累活，總是事無(wú)巨細(xì)地為他們包辦一切。
即使孩子主動(dòng)要求幫我們分擔(dān)，也會(huì)遭到拒絕，因?yàn)槲覀兛偸菗?dān)心他們做不好給我們添亂，或是出于安全原因，擔(dān)心他們一不留意就弄傷自己，亦或是認(rèn)為孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，他們就應(yīng)把主要的精力都放在學(xué)習(xí)上，而不是在這些“雞零狗碎”的小事上。
于是，我們限制了孩子動(dòng)手的潛力，剝奪了嘗試或鍛煉的機(jī)會(huì)，在他們走向獨(dú)立的道路上制造了諸多障礙。
其實(shí)，我們都忽略了，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家務(wù)勞動(dòng)對(duì)孩子的動(dòng)作技能、認(rèn)知潛力的發(fā)展以及職責(zé)感的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。下面我們看看這個(gè)聰明的媽媽是怎樣做的吧。
從孩子蹣跚學(xué)步開始，媽媽就教育孩子要幫忙做力所能及的事情，從小到幫媽媽拿一張小紙巾，甚至是幫媽媽掃一次地板。
慢慢的長(zhǎng)大了，孩子能夠幫忙媽媽做一碗面了，甚至在下雨能夠拿著雨傘去單位接?jì)寢屃�，而�?duì)于媽媽而言，孩子的每一次幫忙，媽媽當(dāng)然要感謝孩子了，所以媽媽都會(huì)給孩子存一塊錢。
孩子慢慢地長(zhǎng)大了，能夠幫忙媽媽做的事情越來(lái)越多，但是對(duì)于媽媽而言，每次的孩子的付出，媽媽都不忘記為孩子存一塊錢，這樣的感恩教育無(wú)形中在影響著孩子，成為教育孩子的最好方式。
等到孩子18歲的時(shí)候，媽媽把每一次存的一塊錢準(zhǔn)備送給孩子當(dāng)成人禮物，而清點(diǎn)了一下竟然有97121元。
也就是說(shuō)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他給了媽媽97121元的幫忙，雖然可能是微不足道的幫忙，但是足以影響孩子和媽媽的一生。是對(duì)孩子最好的教育方式。
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