小學(xué)一年級品德與生活學(xué)科總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級品德與生活學(xué)科總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　本學(xué)期品德與生活教研工作思路是：“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，優(yōu)化設(shè)計，積極實踐，積累反思�！�

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)

　　以教研組為活動平臺，組織品德與生活教師學(xué)習(xí)《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)教師對新課程的認(rèn)識，認(rèn)真領(lǐng)會課改的基本精神和課改的基本目的，理解《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》的性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)基本要求，樹立品德與生活課程“回歸生活、熱愛生活、學(xué)會做人”的核心理念。

　　二、加強(qiáng)集體備課，把握教材，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計

　　開展集體備課活動。組織任課教師分析新教材，研討主題活動的設(shè)計。優(yōu)化教研活動方式，采用小組設(shè)計活動方案，大組互相交流研討的參與式活動方式，讓教師思考合作、交流體驗，在親身介入的活動中熟悉和把握教材，深入理解編者意圖，確立教學(xué)目標(biāo)，把握教材重點，靈活地創(chuàng)造性地處理教材。同時集思廣益，共同探討和設(shè)計讓學(xué)生主動參與、帖近學(xué)生生活實際的主題活動。引導(dǎo)教師積極提問，針對教師在教學(xué)中遇到的疑難問題，組織中心組教師共同探討教材與教法，轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，解決課堂教學(xué)中的實際問題，提高教師設(shè)計和實施個性化的主題活動的能力。

　　三、注重反思，積累優(yōu)秀案例

　　為積累經(jīng)驗、促進(jìn)本學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展，要求任課教師總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗和成果。學(xué)期末每位教師撰寫并上交一篇教學(xué)論文，并組織教師互相學(xué)習(xí)。

　　四、收獲與思考

　　通過這一階段的實踐，教師、學(xué)生、課堂在發(fā)生著轉(zhuǎn)變。教師力求創(chuàng)造適宜的活動情景、條件和機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過各種活動來接受和體驗生活中的道德教育。教學(xué)的過程已經(jīng)不再是單純的說教和灌輸，而是師生互動、對話、交流，孩子們自己去感受、領(lǐng)悟和表達(dá)的過程。

【小學(xué)一年級品德與生活學(xué)科總結(jié)】相關(guān)文章：

小學(xué)品德與生活學(xué)科總結(jié)05-24

小學(xué)一年級品德與生活學(xué)科總結(jié)03-15

小學(xué)品德與生活學(xué)科總結(jié)(精選7篇)05-24

小學(xué)品德與生活學(xué)科總結(jié)7篇05-24

小學(xué)品德與生活學(xué)科總結(jié)(7篇)05-24

小學(xué)一年級品德與生活學(xué)科總結(jié)2篇03-15

小學(xué)品德學(xué)科工作總結(jié)11-13

小學(xué)四年級品德與生活學(xué)科總結(jié)10-07

小學(xué)二年級品德與生活學(xué)科總結(jié)11-23

小學(xué)品德與生活總結(jié)12-30