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總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2022-10-07 12:29:22 實(shí)習(xí)總結(jié) 投訴 投稿

【精華】總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告范文集錦十篇

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,為此要我們寫一份總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告范文集錦十篇

總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1

  專業(yè):勘查技術(shù)與工程

  姓名:王亞明

  班級(jí):勘查092

  學(xué)號(hào):16309207

  實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx.9

  指導(dǎo)教師:谷復(fù)光

  一.工程概況

  川渝.鴻泰國(guó)際—環(huán)球貿(mào)易中心位于長(zhǎng)春市凈月開發(fā)區(qū)彩宇廣場(chǎng)南側(cè)。主樓結(jié)構(gòu)形式為框剪結(jié)構(gòu),地下室為框架結(jié)構(gòu),總規(guī)模為158169.67㎡。基坑采用放坡開挖,支護(hù)方式為水泥土排樁支護(hù),基坑降水采用井點(diǎn)降水法,由于工程荷載較大采用樁基礎(chǔ)的人工挖孔灌注樁。施工單位為四川建設(shè)集團(tuán)有限公司,監(jiān)理單位為長(zhǎng)春市建設(shè)監(jiān)理公司。

  二.實(shí)習(xí)目的

  1. 通過到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí),真正理解在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí),充分的將理論與實(shí)踐相結(jié)合,為以后的工作學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  2. 熟悉鉆孔灌注樁的施工流程及其荷載傳遞的特點(diǎn)與規(guī)律。

  3. 通過實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)基坑開挖方式、基坑降水流程、基坑排樁支護(hù)、基礎(chǔ)施工等工藝流程。

  4. 本次實(shí)習(xí)對(duì)于以后的畢業(yè)設(shè)計(jì)及在工作崗位將會(huì)起到一個(gè)過渡作用,對(duì)于樁基礎(chǔ)的施工有一個(gè)認(rèn)識(shí)與理解。

  5. 豐富理論知識(shí),鍛煉自己的工程實(shí)踐能力。

  三.實(shí)習(xí)內(nèi)容

 。ㄒ唬┗娱_挖

  1.機(jī)械開挖應(yīng)根據(jù)工程規(guī)范、地下水位高低、施工機(jī)械條件、進(jìn)度要求等合理的選用施工機(jī)械,以充分發(fā)揮機(jī)械效率,節(jié)省機(jī)械費(fèi)用,加速工程進(jìn)度。

  2.土方開挖應(yīng)根據(jù)確定的開挖路線順序、范圍、基底標(biāo)高、邊坡坡度、排水溝、集水井位置以及挖出土方堆放地點(diǎn)等正確操作,盡量減少機(jī)械超挖和人工挖方。

  3.大面積基坑底標(biāo)高不一,機(jī)械開挖次序一般采取先整片挖至一平均高,然后再挖個(gè)個(gè)別較深部位。

  4.基坑邊角部位,機(jī)械開挖不到之處,應(yīng)用少量人工配合清坡,將松土清至機(jī)械作業(yè)半徑范圍內(nèi),再用機(jī)械掏取運(yùn)走,人工清土所占比例一般為1.5%-4%,修坡以厘米限制誤差。

  5.挖掘機(jī)、運(yùn)土汽車進(jìn)出基坑的運(yùn)輸?shù)缆,?yīng)盡量利用基礎(chǔ)一側(cè),或兩側(cè)相鄰基礎(chǔ)以后開挖的部位,使它相互貫通作為車道,或者利用提前鏟除土方后的地下設(shè)施部位作為相鄰的幾個(gè)基坑開挖地下運(yùn)輸通道,以減少挖土量。

  6.如遇軟土地基或雨期施工,進(jìn)入基坑行走需鋪墊鋼板或鋪路基箱墊道。

  7.機(jī)械開挖應(yīng)由深而淺,基坑及邊坡應(yīng)預(yù)留一層300㎜左右厚土層用人工清底、修坡、找平,以保證基底標(biāo)高和邊坡坡度正確,避免超挖和土層遭受擾動(dòng)。

 。ǘ┗又ёo(hù)(水泥土攪拌樁)

  1.設(shè)計(jì)要求 基坑支護(hù)作為一個(gè)結(jié)構(gòu)體系,應(yīng)要滿足穩(wěn)定和變形的要求,即通常規(guī)范所說的兩種極限狀態(tài)的要求,即承載能力極限狀態(tài)和正常使用狀態(tài)。所謂承載能力極限狀態(tài),對(duì)基坑支護(hù)來說就是支護(hù)結(jié)構(gòu)破壞、

  傾倒、滑動(dòng)或周邊環(huán)境的破壞,出現(xiàn)較大范圍的失穩(wěn)。一般的設(shè)計(jì)要求是不允許支護(hù)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)這種極限狀態(tài)的。而正常使用極限狀態(tài)則是指支護(hù)結(jié)構(gòu)的變形或是由于開挖引起周邊土體產(chǎn)生的變形過大,影響正常使用,但未造成結(jié)構(gòu)的失穩(wěn)。

  因此,基坑支護(hù)設(shè)計(jì)相對(duì)于承載力極限狀態(tài)要有足夠的安全系數(shù),不致使支護(hù)產(chǎn)生失穩(wěn),而在保證不出現(xiàn)失穩(wěn)的條件下,還要控制位移量,不致影響周邊建筑物的安全使用。因而,作為設(shè)計(jì)的計(jì)算理論,不但要能計(jì)算支護(hù)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定問題,還應(yīng)計(jì)算其變形,并根據(jù)周邊環(huán)境條件,控制變形在一定的范圍內(nèi)。

  一般的支護(hù)結(jié)構(gòu)位移控制以水平位移為主,主要是水平位移較直觀,易于監(jiān)測(cè)。水平位移控制與周邊環(huán)境的要求有關(guān),這就是通常規(guī)范中所謂的基坑安全等級(jí)的劃分,對(duì)于基坑周邊有較重要的構(gòu)筑物需要保護(hù)的,則應(yīng)控制小變形,此即為通常的一級(jí)基坑的位移要求;對(duì)于周邊空曠,無構(gòu)筑物需保護(hù)的,則位移量可大一些,理論上只要保證穩(wěn)定即可,此即為通常所說的三級(jí)基坑的位移要求;介于一級(jí)和三級(jí)之間的,則為二級(jí)基坑的位移要求。

  對(duì)于一級(jí)基坑的最大水平位移,一般宜不大于30mm,對(duì)于較深的基坑,應(yīng)小于0.3%H,H為基坑開挖深度。對(duì)于一般的基坑,其最大水平位移也宜不大于50mm。一般最大水平位移在30mm內(nèi)地面不致有明顯的.裂縫,當(dāng)最大水平位移在40-50mm內(nèi)會(huì)有可見的地面裂縫,因此,一般的基坑最大水平位移應(yīng)控制不大于50mm為宜,否則會(huì)產(chǎn)生較明顯的地面裂縫和沉降,感觀上會(huì)產(chǎn)生不安全的感覺。

  一般較剛性的支護(hù)結(jié)構(gòu),如擋土樁、連續(xù)墻加內(nèi)支撐體系,其位移較小,可控制在30mm之內(nèi),對(duì)于土釘支護(hù),地質(zhì)條件較好,且采用超前支護(hù)、預(yù)應(yīng)力錨桿等加強(qiáng)措施后可控制較小位移外,一般會(huì)大于30mm。 基坑支護(hù)是一種特殊的結(jié)構(gòu)方式,具有很多的功能。不同的支護(hù)結(jié)構(gòu)適應(yīng)于不同的水文地質(zhì)條件,因此,要根據(jù)具體問題具體分析,從而選擇適用的支護(hù)形式。

  2.原理:水泥加固土的基本原理是基于水泥加固土的物理化學(xué)反應(yīng)過程,它與混凝土硬化機(jī)理不同,由于水泥摻量少,水泥是在具有一定活性介質(zhì)--土的圍繞下進(jìn)行反應(yīng),硬化速度較慢,且作用復(fù)雜,水泥水解和水化生成各種水化合物后,有的又發(fā)生離子交換和團(tuán)粒化作用以及凝硬反應(yīng),使水泥土強(qiáng)度大大提高。 3.施工流程:

  1)樁機(jī)定位、對(duì)中、調(diào)平

  放好攪拌樁樁位后,移動(dòng)攪拌樁機(jī)到達(dá)指定樁位,對(duì)中,調(diào)平(用水準(zhǔn)儀調(diào)平)。

  2)調(diào)整導(dǎo)向架垂直度

  采用經(jīng)緯儀或吊線錘雙向控制導(dǎo)向架垂直度。按設(shè)計(jì)及規(guī)范要求,垂直度小于1.0%樁長(zhǎng)。

  3)預(yù)先拌制漿液

總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2

  在偉創(chuàng)力擔(dān)任倉(cāng)庫(kù)主管期間,主要負(fù)責(zé)倉(cāng)儲(chǔ)、物料的管理,對(duì)庫(kù)存進(jìn)行管控,組織倉(cāng)庫(kù)的盤點(diǎn)工作,合理規(guī)劃倉(cāng)庫(kù),節(jié)約倉(cāng)儲(chǔ)空間和成本,制定貨倉(cāng)的管理制度,參加公司內(nèi)部和外部的審核,定期培訓(xùn)下屬員工,組建團(tuán)隊(duì)等工作,倉(cāng)儲(chǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)。這此期間本人帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)最多超過80人。使我深刻的認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要作用,團(tuán)隊(duì)精神在企業(yè)中的意義。

  同時(shí)參與了偉創(chuàng)力公司每月的改善活動(dòng)。主要參加的改善項(xiàng)目有,降低生產(chǎn)制造前置時(shí)間,提高庫(kù)存周轉(zhuǎn)率,倉(cāng)庫(kù)超市的流程改善,優(yōu)化供應(yīng)鏈管理,收貨、來料檢料流程改善,優(yōu)化包裝材料在產(chǎn)線的庫(kù)存,降低過期物料的庫(kù)存等。通過這些改善活動(dòng),一方面使我認(rèn)識(shí)到改善在企業(yè)中是永無止境,改善活動(dòng)在不斷的提升企業(yè)的效率。另一方面,通過每個(gè)月五個(gè)工作日的親自參與,提升了個(gè)人管理能力,并接觸了許多新的工作領(lǐng)域,增加個(gè)人的.工作經(jīng)驗(yàn)。

  在工作實(shí)踐方面,偉創(chuàng)力公司有先進(jìn)erp系統(tǒng),十分注重物料、倉(cāng)儲(chǔ)、庫(kù)存的管理,同時(shí)物料種類多,庫(kù)存量大,倉(cāng)儲(chǔ)空間不足影響了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng),為了解決這些問題,采取了增加物料超市和物料補(bǔ)充頻率,增加供應(yīng)商送料上線的數(shù)量,實(shí)行供應(yīng)商管理庫(kù)存的模式,取得了良好的成效,另外還外租倉(cāng)庫(kù)由第三方物流公司進(jìn)行管理,在緩解倉(cāng)儲(chǔ)空間壓力和降低倉(cāng)儲(chǔ)成本上起到了一定的作用。另一方面加強(qiáng)對(duì)貴重物料管理,專門建立貴重倉(cāng)在保證物料安全性起到了重要的作用。推行了日循環(huán)盤點(diǎn),保證了庫(kù)存的準(zhǔn)確性。通過這些管理實(shí)踐,為公司倉(cāng)儲(chǔ)和庫(kù)存管理作陳出了努力,貢獻(xiàn)了個(gè)人力量,也使我認(rèn)識(shí)到了偉創(chuàng)力公司在追求零庫(kù)存和物資保管安全性方面不遺余力。

  在人員管理方面,倉(cāng)儲(chǔ)部是服務(wù)性質(zhì)工作單位,所以團(tuán)隊(duì)建設(shè)尤其重要。我?guī)ьI(lǐng)的團(tuán)隊(duì)不論在工作績(jī)效,工作質(zhì)量,團(tuán)隊(duì)融洽度,合作性,員工穩(wěn)定性方面都有良好的表現(xiàn)。這主要得益于對(duì)赫茨伯格的雙因素激勵(lì)理論的運(yùn)用和個(gè)人的敬業(yè)、民主、親和的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。雙因素理論使我認(rèn)識(shí)到作為管理者不光要關(guān)注激勵(lì)因素,適時(shí)激勵(lì)員工,提高效率,同時(shí)也要關(guān)注保健因素,經(jīng)常和員工溝通,解決他們的困難,更有利于增加員工的滿意度和凝聚力。

  在學(xué)習(xí)上,本人于 XX年10月參加了廣東省自學(xué)考試,完全通過個(gè)人自學(xué)于XX年10完成工商企業(yè)管理的?茖W(xué)業(yè),并繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí),邊工作邊學(xué)習(xí),雖然經(jīng)歷了許多挫折,但在學(xué)習(xí)的過程中提升了個(gè)人的綜合素質(zhì)。同時(shí)把學(xué)習(xí)到管理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,對(duì)自已的工作起到良好的作用。

  總的來說,在偉創(chuàng)力公司的管理實(shí)踐中,積極負(fù)責(zé),不斷進(jìn)取,使本部門的工作有了很好的改善。我也體會(huì)到了,學(xué)習(xí)一定要和工作實(shí)踐相結(jié)合,才有效果,在工作中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),這才是自學(xué)的真諦。

總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3

  實(shí)習(xí)的閱歷對(duì)我來說是一段值得紀(jì)念的韶光。這一天我踏進(jìn)了xx中學(xué)的校門。韶光荏苒,此刻的我身份不再是青澀的15、6歲的初中生,不再是只知道游玩的孩子,而是萬分僥幸的作為一名實(shí)習(xí)教師走進(jìn)中學(xué),學(xué)習(xí)與我的學(xué)生們?cè)鯓油帲瑢W(xué)習(xí)怎樣能把我的常識(shí)教授給我的學(xué)生。

  一、實(shí)習(xí)概略

  xx中學(xué)是一所鄉(xiāng)村中學(xué),我實(shí)習(xí)的對(duì)象是初一年級(jí)學(xué)生,學(xué)生悉數(shù)都是來自于鄉(xiāng)村。和城市環(huán)境的學(xué)生比較,校園的教育設(shè)施還不是很完善,師資力氣相對(duì)匱乏,然后也導(dǎo)致了這兒的學(xué)生學(xué)習(xí)根底薄弱,學(xué)習(xí)的能動(dòng)性不高。在為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)日子中,我深感于自己的生長(zhǎng)和學(xué)習(xí)閱歷,克服了種種困難,不只領(lǐng)會(huì)到作為一名實(shí)習(xí)教師的各種悲歡離合,也不斷回憶起最初作為一名中學(xué)生的種種心境。在實(shí)習(xí)進(jìn)程中,十分欣喜我的教師們都給與我許多支撐,尤其是教導(dǎo)教師讓我學(xué)到了許多東西,懂得了許多道理。讀萬卷書,不如行千里路。

  二、實(shí)習(xí)進(jìn)程

  這次實(shí)習(xí)首要是生物教育作業(yè)和班主任作業(yè)兩方面,從這兩個(gè)作業(yè)中我收成頗豐。

 。ㄒ唬┙逃鳂I(yè)

  教育是作為一個(gè)教師的首要使命,能否教好課,直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)教師的點(diǎn)評(píng)和認(rèn)可,乃至影響到學(xué)生對(duì)課程的愛好。在實(shí)習(xí)進(jìn)程中,我首要是以聽課為主,講課為輔。最開端是先聽教導(dǎo)教師講課,對(duì)自己進(jìn)行換位考慮,汲取了許多閱歷。教導(dǎo)教師在課下也給我解說了許多技巧和辦法。起先講課時(shí)很嚴(yán)重,后來經(jīng)過幾回練習(xí)之后,對(duì)自己的狀況調(diào)整的還好?偟恼f來,上課時(shí)可以把自己要著重的常識(shí)點(diǎn)整理清楚,但仍然感覺自己短少閱歷和技巧。

  首要,對(duì)講堂時(shí)刻的把握不行準(zhǔn)確。好屢次課上,總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時(shí)分總想把盡量多的內(nèi)容教授給我的學(xué)生,可是卻疏忽了一節(jié)課只要45分鐘,也疏忽了要讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結(jié),首要是因?yàn)樽约憾躺偈谡n閱歷,備課準(zhǔn)購(gòu)不充分,課程的時(shí)刻組織不行合理,講課的節(jié)奏感沒有把握到位,一堂課下來總有手忙腳亂的感覺,并且學(xué)生的收成也甚微。當(dāng)然閱歷需求漸漸堆集,今后的講課和聽課進(jìn)程中,我都特別重視這個(gè)問題。

  其次,不能很好的調(diào)集學(xué)生的'活躍性。每次講堂上,只管多講寫常識(shí)點(diǎn),乃至疏忽了學(xué)生的存在,不知道要查詢學(xué)生的表情和目光,查詢他們的回饋;蛟S實(shí)習(xí)前,我確實(shí)太高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是根底學(xué)習(xí)的進(jìn)程,要有一個(gè)重復(fù)和著重的進(jìn)程,練習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)很重要,這樣才干使學(xué)生們對(duì)常識(shí)點(diǎn)把握更可靠。

  第三,上課的進(jìn)程中板書是不可或缺的,因?yàn)樵趯?shí)習(xí)之前我沒有很好的練板書以至于剛開端時(shí)都搞不清楚該往黑板的什么當(dāng)?shù)貙懯裁磧?nèi)容,后來經(jīng)過不斷地看其它教師的板書規(guī)劃以及向其它教師討教,現(xiàn)在自己現(xiàn)已輕松的把握了板書書寫規(guī)矩,可以把明晰規(guī)整的板書展現(xiàn)在學(xué)生面前了。

  回憶這段時(shí)刻的教育進(jìn)程,自己收成頗豐。感覺自己在認(rèn)細(xì)心真并且全身心的投入去做一件作業(yè)。從中,我看到了自己的生長(zhǎng),也了解到了自己的缺乏。總有一天我會(huì)站在講臺(tái)上,為我的學(xué)生傳道授業(yè)解惑,這段時(shí)刻的教育為我日后的教育生計(jì)建立了決心。

  (二)班主任作業(yè)

  在這兩個(gè)月傍邊,我做了許多的班主任作業(yè),包含班會(huì),組織活動(dòng),監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等。讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,然后也開端領(lǐng)會(huì)了怎樣辦理一個(gè)班級(jí)。經(jīng)過班主任作業(yè),加深了我和學(xué)生之間的愛情,對(duì)他們的了解越來越深入。當(dāng)然,作為一名實(shí)習(xí)班主任,盡管在實(shí)習(xí)進(jìn)程中,我學(xué)到了許多,但真的要去做班主任,仍是有很大距離的。

  首要,沒有自動(dòng)的去了解自己的學(xué)生。實(shí)習(xí)之初,我不知道怎樣去觸摸這些學(xué)生,總覺得,他們有問題會(huì)想班主任提出,沒有人提出就應(yīng)該是沒有問題的。沒想過初中的學(xué)生正值青春期,自我意識(shí)開端凸現(xiàn)了,許多作業(yè)不愿意講出來,而作為班主任不能被迫的去處理問題。后來,我先和同學(xué)們碰頭、做毛遂自薦,向教導(dǎo)教師問詢有關(guān)班級(jí)的狀況,常常去看自習(xí)課,和學(xué)生多觸摸、多聊聊。

  為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,我采納自動(dòng),捉住全部或許的時(shí)機(jī)和他們觸摸溝通。除了上課時(shí)刻,我一向是跟班的。一周下來,我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟,我也發(fā)現(xiàn)了咱們班是一個(gè)聯(lián)合、生動(dòng)的班團(tuán)體,一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好,氣氛好的班級(jí)并不見得是一個(gè)聯(lián)合生動(dòng)的班團(tuán)體,他們都是十分心愛的孩子?偟膩碚f,我和班里的學(xué)生同處還算不錯(cuò),當(dāng)他們知道我要脫離的時(shí)分,許多都舍不得,還給我送了紀(jì)念品,其實(shí)我也有點(diǎn)不舍。

  三、實(shí)習(xí)領(lǐng)會(huì)

  不要輕視任何一個(gè)孩子。不可否認(rèn),在當(dāng)今社會(huì)上這個(gè)問題的普遍性和嚴(yán)重性,教師這個(gè)工作也因而被人民大眾嚴(yán)峻的批評(píng),F(xiàn)在我有時(shí)機(jī)站在講臺(tái)上,第一次為人師表,我沒有辦法去逃避這個(gè)問題,在半年的實(shí)習(xí)進(jìn)程中,我用這個(gè)觀念時(shí)時(shí)刻刻勸誡自己,每個(gè)學(xué)生從走進(jìn)這個(gè)教室起都是相等的,沒有哪個(gè)學(xué)生是丑惡的,沒有哪個(gè)學(xué)生是病入膏肓的,也沒有哪個(gè)學(xué)生就應(yīng)該遭到不公正的對(duì)待。這些90后的孩子自我意識(shí)特別激烈,三歲一個(gè)代溝,或許是自己的年紀(jì)和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們,換位考慮,領(lǐng)會(huì)他們的感觸,尊重他們的要求,希望能更多的從心思上去教育他們,讓他們知道校園這塊土地是純潔的。這兒是教授常識(shí)的殿堂,是播撒種子的土壤,是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該得到杰出教育的當(dāng)?shù)亍?/p>

  四、實(shí)習(xí)總結(jié)

  半年的實(shí)習(xí)時(shí)刻飛速就過去了。盡管只要短短四個(gè)月,可是我卻收成了講堂上四年從來沒有收成的東西,我想起從前自己的教師說過,一名合格的教師三分的是專業(yè)常識(shí)的才干,還有七分是表達(dá)和教授的才干。假如你專業(yè)常識(shí)很深沉,可是表達(dá)才干很差勁,學(xué)生了解和消化不了你的解說,終究的教育也都是歸零。關(guān)于這一點(diǎn),這段時(shí)刻來我深有領(lǐng)會(huì)。初一的常識(shí)點(diǎn)相對(duì)來說難度不大,可是要求很準(zhǔn)確。并且作為教師,你的授課辦法怎樣才干讓學(xué)生很輕松的承受,學(xué)起來不那么苦楚,這也很要害。教育是一個(gè)互動(dòng)的進(jìn)程,教師細(xì)心投入教育,學(xué)日子躍火熱的合作,這是一種很高興很驕傲的進(jìn)程!實(shí)習(xí)盡管很辛苦繁忙,教育條件盡管粗陋,但對(duì)我來說是一次十分有利的練習(xí)和測(cè)驗(yàn)。終究我想衷心感謝xx中學(xué)給了我一次這樣的閱歷,也感謝教導(dǎo)教師給予我全方面的教導(dǎo)和協(xié)助。

總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4

  三個(gè)月的實(shí)習(xí),接觸了很多人,有性格各異的老人,有兢兢業(yè)業(yè)的護(hù)理人員,在與爺爺奶奶和福利院的工作人員打交道的過程中我學(xué)習(xí)到了很多東西。

  實(shí)習(xí)第二天,安徽省社工人才隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)會(huì)在xx召開,省里部分領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)工作人才來我們福利院參觀,了解了一下我們的社會(huì)工作介入方式和主要內(nèi)容等。此次參觀和推進(jìn)會(huì)的召開給我的感觸很深,由此可以發(fā)現(xiàn)我們社工越來越被社會(huì)所認(rèn)可和熟知了,不僅政府的支持力度大大加強(qiáng),社會(huì)上一些機(jī)構(gòu)也開始了解和嘗試使用社會(huì)工作人才,這對(duì)我們專業(yè)的發(fā)展和我們自信心的建立都有很大的幫助。我們社會(huì)工作專業(yè)發(fā)展及人才隊(duì)伍建設(shè)前景也越來越廣闊了。

  平日里,我們每天都會(huì)到每位老人的房間里跟他們打個(gè)招呼,問候一下,在跟爺爺奶奶接觸的過程中,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在福利院里面,我們要做的事情還有很多,不只是陪老人們聊聊天、談?wù)勑,很多時(shí)候我們需要從那些爺爺奶奶身上發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后虛心的像他們學(xué)習(xí),不斷地完善自己。

  在福利院工作的護(hù)理人員也給我上了很有意義的一課。實(shí)習(xí)之后我才知道這里面已經(jīng)開始接收全護(hù)理的老人了,第一次走進(jìn)全護(hù)的房間的時(shí)候我都有點(diǎn)害怕,看到那些幾乎沒有什么意識(shí)的老人躺在那里,有的在呻吟,有的在艱難的大喘氣,我都不知道自己能做些什么?粗切┳o(hù)理人員耐心的給每位老人換尿布,蓋被子,跟他們聊天,詢問他們有什么需要,我卻發(fā)現(xiàn)自己全然不知所措。那時(shí)候我才真正的體會(huì)到做個(gè)護(hù)理人員是多么的偉大與不易。在這里工作的護(hù)理人員基本上都是二十多歲,而且有很多都是剛畢業(yè)、都還沒有結(jié)婚,每天在院里照顧爺爺奶奶洗澡、大小便、喂飯等,從未聽她們抱怨過,也未曾見過她們厭煩或是對(duì)老人不禮貌、不用心。

  還有一次院里面突然要做一個(gè)表格,我深受打擊。本以為自己的office系統(tǒng)操作掌握的還可以,做簡(jiǎn)單的excel應(yīng)該是沒有問題的,結(jié)果當(dāng)我動(dòng)手開始做的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn),一些基本操作我都掌握的那么不熟練,甚至連自動(dòng)換行都搞不清楚該怎么用,合并單元格都找了半天才知道怎么操作。真就應(yīng)了那么一句話“書到用時(shí)方恨少”,以前上計(jì)算機(jī)課的時(shí)候不是玩手機(jī)就是睡覺、聊天,現(xiàn)在用得著那些知識(shí)和技能了,就亂了手腳,如果不是李瑩姐過來幫忙,我想我這個(gè)堂堂的安師大本科生就把這大學(xué)生的臉面給丟盡了……

  經(jīng)過此事,我明白一個(gè)道理,平日里學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,一定要認(rèn)真、用心,切不可毛毛躁躁,也不可以過于貪玩而忘了自己的本職工作和任務(wù)。

  在福利院實(shí)習(xí)期間,給我印象最深的就是馮老師和唐老師兩位奶奶,從她們身上我學(xué)到了很多東西。她們都很樂觀、很熱情。她們兩位還有一個(gè)共同點(diǎn)就是,她們都是自己要求去福利院的',她們覺得在這里生活很自在,用自己的退休金養(yǎng)活著自己,每天都很充實(shí),也不會(huì)給子女增添什么負(fù)擔(dān),這樣她們很滿足。每次看到兩位奶奶,跟她們聊天,我就總是在想,她們的晚年生活真是幸福,選擇了自己喜歡的方式,而且自己會(huì)找到自己的興趣所在,做自己喜歡的事情,不斷的充實(shí)著自己,福利院或許只能給她們提供住所和服務(wù),能夠活多久我們無法決定和控制,但是她們用自己的方式在不停地拓展自己生命的寬度,這就是最讓人羨慕的。

  再看看我們身邊,很多人都在得過且過的活在這個(gè)世界上,很多人都在不停地想辦法延伸自己的生命長(zhǎng)度,也有很多人用抽煙、酗酒、熬夜等方式不停的降低著自己的生命質(zhì)量,到底要到什么時(shí)候才能活明白呢?到底我們是要選擇生命長(zhǎng)度,還是生命的寬度呢?還是什么都想要,還是什么都不在乎?這是個(gè)問題。

  總之一句話,我們?cè)谛@里、課堂上學(xué)到的那些簡(jiǎn)單理論知識(shí)對(duì)我們來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái),我們要學(xué)習(xí)的東西還很多,無論何時(shí),我們都要虛心、認(rèn)真、努力。

總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5

  來到xxx醫(yī)院后,為期一周的崗前培訓(xùn)結(jié)束了,這一周,我們不論是從理論知識(shí)還是護(hù)理的基礎(chǔ)操作上都有了進(jìn)一步的提高,也具備了進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的能力,我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室是血液透析室。

  報(bào)到的第一天,護(hù)士長(zhǎng)就帶著我們了解了血液透析室的大體環(huán)境,給我們講了血液透析室的幾個(gè)規(guī)定:一、進(jìn)入血液透析室要還白鞋,因?yàn)檫@里的環(huán)境比較特殊,不能絕對(duì)無菌,但是我們要盡力做到盡量;二、與病人接觸時(shí)要帶手套,既是對(duì)病人負(fù)責(zé),也是在保護(hù)我們自己,這里的病人自身抵抗力比較差,所以我們要減少傳染,切斷傳播途徑。

  在科室老師對(duì)我們很好,總鼓勵(lì)我們,要敢做,不能什么都只是看,要自己親自動(dòng)手實(shí)踐才能記憶深刻才能真正掌握。每天都有老師給我們講課,從血液透析的'原理、方式、如何護(hù)理等方面為我們進(jìn)行詳細(xì)的講解。透析的整個(gè)流程:每次透析前都要為病人測(cè)t、p、bp(體溫、脈搏、血壓),還有就是病人的體重。每隔一小時(shí)都要監(jiān)測(cè)并記錄病人的血壓、靜脈壓、超濾率、tmp值、電導(dǎo)、電流量等值,這些數(shù)值看似簡(jiǎn)單,其中的學(xué)問大的很,因?yàn)椴∪嗽谕肝鰰r(shí)是建立了一個(gè)體外血液循環(huán)通路,很容易引起高血壓和低血壓等并發(fā)癥,插管感染或透析器被污染都會(huì)引起感染,伴隨的癥狀就是發(fā)熱。所以,每次透析我們都要檢測(cè)這些數(shù)值,以防病人發(fā)生問題。

  除了這些,我們還要為病人做宣教,這一項(xiàng)也是很重要的。做a/v瘺的患者,做瘺的一側(cè)胳膊不能測(cè)量血壓、提重物,剛剛做瘺的病人應(yīng)自行鍛煉,鍛煉的方法很簡(jiǎn)單就是松握拳練習(xí)。插管的病人要囑其不能自行拔管,要常常測(cè)量體溫,為防止感染,要保持插管周圍的皮膚清潔、干燥。飲食啥工要注意食用優(yōu)質(zhì)蛋白、高熱量、高磷低鈣、低鉀低鈉的食物。

  在血液透析室的一個(gè)月,忘不了第一次為病人患要時(shí)的緊張,也忘不了熟練了之后的輕車熟路;忘不了第一次為病人注射利比奧時(shí)的緊張發(fā)抖,也忘不了掌握了注射技巧之后的自信熟練。感謝老師的教導(dǎo),更要感謝病人肯給我機(jī)會(huì)。護(hù)士長(zhǎng)曾說,不是我們培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的護(hù)士,是病人把他們培養(yǎng)出來

  的,如果不是病人給他們機(jī)會(huì)去實(shí)踐,誰能練出手?我認(rèn)為護(hù)士長(zhǎng)的話很有道理,也一直記得。

  一個(gè)月的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,雖然說血液透析室的專業(yè)性很強(qiáng),但我相信在這里所學(xué)到的東西將會(huì)在我以后實(shí)習(xí)的科室受用,在此感謝護(hù)士長(zhǎng)和老師們的教導(dǎo),我會(huì)繼續(xù)努力,運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí),在以后的科室中好好表現(xiàn)。

總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6

  讀了四年的大學(xué),然而大多數(shù)人對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)還是不那么透徹,學(xué)的東西真正能夠?qū)W以致用的東西很少,大家都抱怨沒有實(shí)踐的機(jī)會(huì),在很多同學(xué)心里面對(duì)于本專業(yè)還是很茫然,實(shí)習(xí)報(bào)告心得總結(jié)。直到即將畢業(yè)的時(shí)候才知道我們以前學(xué)的東西不是沒有用,而是沒有到用的時(shí)候。轉(zhuǎn)眼間,我們的四年大學(xué)生活即將結(jié)束,同學(xué)們都在自己的實(shí)習(xí)單位盡心盡力的實(shí)習(xí),我也不例外。

  以前,我總是盼望早點(diǎn)到社會(huì)參加工作,因?yàn)槲铱傆X得工作是一件很容易的事,可是當(dāng)我離開校園,真的進(jìn)入社會(huì)實(shí)習(xí)后,才真正體驗(yàn)到——工作,并不是想象中的那樣——它又苦又累,可不是一件容易的事。實(shí)習(xí),就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。

  為了增加自我社會(huì)經(jīng)驗(yàn),我于畢業(yè)前找到一份工作,是在佛山順德的靈動(dòng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校做課程顧問。靈動(dòng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是在XX年由覃校長(zhǎng)策劃創(chuàng)辦,XX年春與佛山正式運(yùn)作的國(guó)際精英人才培訓(xùn)學(xué)校。運(yùn)作以來,連年以“專業(yè)誠(chéng)信、國(guó)際品質(zhì)”的課程贏得學(xué)員、家長(zhǎng)的良好口碑,先后被評(píng)為全國(guó)五家優(yōu)秀青少年培訓(xùn)機(jī)構(gòu),XX年起連年被評(píng)為廣東省先進(jìn)的民間組織,是中國(guó)教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀品牌學(xué)校。這家學(xué)校主要是采用外籍老師配助教,小班教學(xué)結(jié)合的互動(dòng)融入式教學(xué)方式,創(chuàng)造一個(gè)的輕松愉快的純語(yǔ)言環(huán)境,感受異國(guó)風(fēng)情,同時(shí),為學(xué)院提供全程個(gè)性化服務(wù)與活動(dòng),激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)員更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

  在靈動(dòng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí),我是課程顧問,即前臺(tái)文員,我的工作職責(zé)是接電話,還有接待客戶,介紹學(xué)校課程與收取有關(guān)費(fèi)用,實(shí)習(xí)報(bào)告《實(shí)習(xí)報(bào)告心得總結(jié)》。在這里首先要有服務(wù)意識(shí)與理念,了解學(xué)校的課程,也就是學(xué)校的賣點(diǎn),這才是工作開始的第一步。

  其次,要學(xué)會(huì)怎樣與人相處和與人溝通。公司里的員工來自五湖四海,不同地區(qū)的人有著不同的生活習(xí)慣和生活方式等,與不同地區(qū)的人相處要講究不同的方式方法。只有這樣,才能營(yíng)造良好的人際關(guān)系。最主要的是,與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關(guān)心、相互幫忙和相互體諒。

  第三,要學(xué)會(huì)怎樣嚴(yán)肅認(rèn)真地工作。以前在學(xué)校,下課后就知道和同學(xué)玩耍,嘻嘻哈哈、大聲談笑。在這里,可不能這樣,因?yàn)椋@里是工作的地方,是絕對(duì)不允許發(fā)生這樣的事情的。工作,來不得半點(diǎn)馬虎,如果馬虎就會(huì)出錯(cuò),工作出錯(cuò)就會(huì)給公司帶來?yè)p失。于是,我意識(shí)到:自己絕不能再像以前那樣,要學(xué)會(huì)像這里的同事一樣嚴(yán)肅、認(rèn)真、努力地工作。

  第四,要學(xué)會(huì)虛心。因?yàn)橹挥刑撔恼?qǐng)教才能真正學(xué)到東西,也只有虛心請(qǐng)教才可使自己進(jìn)步快。

  第五,要學(xué)會(huì)以禮待人。

  上班第一天,我的心情激動(dòng)、興奮、期盼、喜悅。我相信,只要我認(rèn)真學(xué)習(xí),好好把握,做好每一件事,實(shí)習(xí)肯定會(huì)有成績(jī)。在新的工作崗位,接第一位顧客電話時(shí),我的心情既激動(dòng)又緊張。激動(dòng)的是,鍛煉自己的機(jī)會(huì)終于來了,緊張的是,害怕自己會(huì)出差錯(cuò),這樣會(huì)令顧客不滿意和不開心。接第一位顧客電話時(shí),我做的第一件事就是向這位顧客問好:“hello, ling dong shun de school,您好,請(qǐng)問有什么可以幫到您呢?”說完,我緊張地等候顧客的反應(yīng),生怕受到冷落。沒想到這位顧客聽了我的話后,不但沒有冷落我,反而客氣地對(duì)我說“你是新來這家學(xué)校的吧,以前好像不是你接電話的。我是學(xué)員的家長(zhǎng),我想問一下我孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況!。我馬上反應(yīng)過來說:“小姐,你好!我請(qǐng)助教跟您說一下吧!”“好的!”然后,我就把電話交到了助教手上。接完了第一個(gè)電話,我那緊張的神經(jīng)頓時(shí)得到舒緩,而且還覺得很高興,因?yàn)檫@是我踏上社會(huì),踏上成功的第一步。我受到了更大的鼓舞,并暗暗下定決心:一定要努力工作,絕不辜負(fù)顧客對(duì)我的期望。在這次實(shí)習(xí)的.時(shí)間,我學(xué)到了很多東西,不僅有學(xué)習(xí)方面的,更學(xué)到

  了很多做人的道理,對(duì)我來說受益非淺。

  作為一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人來說,什么都不懂,沒有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。不過,在同事的幫助下,我很快融入了這個(gè)新的環(huán)境,這對(duì)我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外,我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通,如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn),如何說服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的最重要的基石。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),為我們以后更好地服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,我懂了不少東西。大人們都說剛畢業(yè)的學(xué)生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點(diǎn)”,現(xiàn)在我終于親身體會(huì)到了。以前作為一名學(xué)生,主要的工作是學(xué)習(xí);現(xiàn)在即將踏上社會(huì),顯然,自己的身份就有所變化,自然重心也隨之而改變,現(xiàn)在我的主要任務(wù)應(yīng)從學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移到工作上。

  這3個(gè)月,好比是一個(gè)過渡期——從學(xué)生過渡到上班族,是十分關(guān)鍵的階段;叵胱约涸谶@期間的工作情況,不盡如意。對(duì)此我思考過,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素,然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位,F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處,應(yīng)該還算是及時(shí)吧,因?yàn)槲颐靼琢撕沃^ 。在接下來的日子里,我會(huì)朝這個(gè)方向努力,我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝老師們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨,我從中受益非淺。不要怕困難,做了也許沒機(jī)會(huì),但沒做肯定沒機(jī)會(huì)!霸(jīng)真的想過放棄了,不過最后我還是咬牙挺過來了。他們不也在拚搏工。我想我的工作還沒什么起色,這么走了丟人是小,可我心有不甘卻是真的,我不想就這么走了,雖然是個(gè)實(shí)習(xí)的大學(xué)生,但也要對(duì)得起自己的工作,在其位謀其政嘛!別就這么稀里糊涂地浪費(fèi)了這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)!蓖ㄟ^那一次下定決心,我又回到工作間開始了自己的工作。我在實(shí)習(xí)的時(shí)間里懂得了怎么于同事相處與怎么樣工作,這對(duì)我以后的工作中會(huì)有很大的幫助,現(xiàn)也就談

總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7

  實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它能夠加強(qiáng)專業(yè)方面知識(shí)的學(xué)習(xí),通過接觸、認(rèn)識(shí)社會(huì)環(huán)境,發(fā)現(xiàn)自身所欠缺的能力,增強(qiáng)和提高自身的能力水平。通過實(shí)習(xí),讓我們對(duì)于專業(yè)知識(shí)的掌握更加的牢固,了解社會(huì)現(xiàn)需人才所應(yīng)該要具備能力,所以說實(shí)習(xí)對(duì)于在校大學(xué)生來講是必不可少的。

  由于在學(xué)校里有老師的呵護(hù)、同學(xué)的照顧,總覺得世界是多么的美好,人與人之間是多么的友善;其實(shí)學(xué)校里的我們就像溫室里的花朵,經(jīng)不起風(fēng)吹雨打,缺少磨練,把現(xiàn)實(shí)看的太簡(jiǎn)單、太單純了。在這次實(shí)踐中,我來到了一個(gè)完全陌生的群體,這個(gè)公司是做室內(nèi)裝飾的,剛來的時(shí)候沒人理你、教你,一切只能靠自己在旁邊看、學(xué)點(diǎn)東西,那時(shí)我感到心里非常的不舒服,從來沒有這樣被別人冷漠過;過了一段時(shí)間,我漸漸與他們接觸,發(fā)覺其實(shí)他們也沒有想象中的那么高傲,他們也有過像我們這樣第一次融入社會(huì)的經(jīng)歷,只要你先開口打招呼,他們自然就會(huì)慢慢接受,有時(shí)還會(huì)主動(dòng)的教你一些知識(shí);可是有時(shí)你也會(huì)對(duì)自己知識(shí)的缺乏感到無奈,以前總以為在學(xué)校里已經(jīng)學(xué)的挺不錯(cuò)了,可是和人家一比,才知道自己是什么樣的'水平;在學(xué)校里我們畫一個(gè)平面圖要兩個(gè)小時(shí),而在他們公司里每個(gè)人都可以用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間把它畫好,你不得不承認(rèn)我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的和現(xiàn)實(shí)相差很遠(yuǎn)。在實(shí)踐中也讓我對(duì)以后自己往哪個(gè)方向發(fā)展,心里有了點(diǎn)數(shù),也知道了正常上班的時(shí)間,以后真正融入到社會(huì)的時(shí)候就不會(huì)那么的恐慌,人也會(huì)變的老練很多;也知道了在學(xué)校里學(xué)的永遠(yuǎn)不夠,要靠自己去多看書、多找材料來不斷的豐富自己的知識(shí)面。

  其實(shí)在現(xiàn)實(shí)中,?婆c本科的差別并不是那么明顯,并不一定本科生就一定能找到比?粕玫膯挝。在公司的老總看來,只要你有能力他就會(huì)錄用你。而這種能力不僅僅是技術(shù)上的,更重要的是與身邊人的交際能力;我剛進(jìn)公司的時(shí)候認(rèn)識(shí)了一位也是新來的實(shí)習(xí)生,老總說先試用一個(gè)月后,再?zèng)Q定用不用她,最后老總沒有錄用她,原因是她不能很好的與公司的其他人員溝通,只會(huì)一個(gè)人靜靜的坐在一角,缺少與人交流的能力。其實(shí)每一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生技術(shù)都差不多,都要靠在以后的工作中慢慢的學(xué)習(xí),可是在工作中你要是想學(xué)到東西,就要靠公司里的老員工,你都不愿意與他們交流,怎么能從他們身上學(xué)到東西呢?所以說交際能力是很重要的。很多人經(jīng)常抱怨:書讀的比他好、能力比他強(qiáng),為什么他爬的比我高呢?其實(shí)這很簡(jiǎn)單他能討老板開心,老板喜歡就行,這也是人家的本事,你有什么好抱怨的呢?

  現(xiàn)實(shí)就是這樣,所以這次實(shí)踐我學(xué)到以下幾點(diǎn):

  一、到公司要笑臉相迎每一個(gè)人,主動(dòng)和別人打招呼,盡量找一些相同愛好的事情聊一聊增進(jìn)感情。

  二、不要輕言放棄,不要把別人的冷言冷語(yǔ)看的太重,要想學(xué)的到東西,就要有打破沙鍋問到底的精神,盡量在最短的時(shí)間里學(xué)到最多的東西。

  三、利用在學(xué)校的時(shí)間,盡量多學(xué)些知識(shí),多看一些參考書,盡快明確自己以后的發(fā)展路線,明確自己的目標(biāo),以便可以在學(xué)校里多學(xué)一些自己需要的知識(shí),這樣才能充分利用在校的時(shí)間。

  四、剛畢業(yè)不要對(duì)自己的待遇要求太高,只有你學(xué)好了技能才是最重要的,只要自己認(rèn)為自己有能力,在公司好好的干,總有一天老板會(huì)發(fā)現(xiàn)你,如果老板沒發(fā)現(xiàn),你也可以自己做一番事業(yè),只要學(xué)到了技術(shù)就不怕沒地方生存。

  五、要學(xué)會(huì)尊重別人,體諒別人,在批評(píng)別人的時(shí)候,想一想自己有沒有犯過同樣的錯(cuò)誤。

  這一次實(shí)習(xí)讓我知道了我現(xiàn)學(xué)的課本知識(shí)的滯后,理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性也得到了體現(xiàn),也知道我們要學(xué)的不只是書本上的知識(shí),還有進(jìn)入社會(huì)所必備的技能。

總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8

  城市道路綠地是城市綠地系統(tǒng)的重要構(gòu)成部分,在維護(hù)城市生態(tài)平衡和提高城市景觀價(jià)值方面作用巨大。城市道路有不同的類型,各種道路在綠化上也有不同的要求。不同城市對(duì)于道路綠化方面的做法存在著較大的差別。

  一、目的

  通過對(duì)成都市主要道路(一、二、三環(huán)路)及其它街道綠化狀況的現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí),把握城市道路綠化的形式和內(nèi)容,提高感性認(rèn)識(shí),為街道綠化設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。

  二、內(nèi)容

  實(shí)地觀察,認(rèn)識(shí)道路綠化的構(gòu)成,形成的效果,總結(jié)道路綠化能夠產(chǎn)生的.作用。

  實(shí)地調(diào)查道路及綠化的以下內(nèi)容:

  1、路面情況及通行能力

  2、人行道情況

  3、中央分車帶綠化情況

  4、兩側(cè)分車帶綠化情況

  5、行道樹的種植和選擇情況

  6、外圍綠化帶的情況

  7、能夠看到的地上工程桿線情況

  三、報(bào)告

  1、文字部分

  格式嚴(yán)格按學(xué)校要求。

  封面部分(實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)內(nèi)容、專業(yè)、班級(jí)、姓名、時(shí)間)

  報(bào)告部分( 實(shí)習(xí)目的、 實(shí)習(xí)時(shí)間、 實(shí)習(xí)地點(diǎn)、 實(shí)習(xí)內(nèi)容、 實(shí)習(xí)總結(jié))

  2、圖紙部分

  實(shí)測(cè)不同城市道路綠化內(nèi)容,實(shí)測(cè)道路長(zhǎng)度為50―100米,要有平面圖和斷面圖(標(biāo)明尺寸),并注明植物。

總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇9

  這次實(shí)習(xí)才直觀的感到在有些學(xué)校里小學(xué)老師也是那么辛苦那么累。在學(xué)校里老師不僅是學(xué)習(xí)上老師,同時(shí)要負(fù)責(zé)教研工作的展示評(píng)比,在班級(jí)上內(nèi)一切事物進(jìn)行管理,對(duì)學(xué)生復(fù)雜人際關(guān)系調(diào)節(jié)、心理輔導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)的組織安排,學(xué)校的一些雜務(wù)也要老師負(fù)責(zé)。一周本來課時(shí)就有16節(jié)左右,還要負(fù)責(zé)午休的看管、班會(huì)、活動(dòng)課的看管,這樣下來就會(huì)一周20多節(jié)課,不僅教學(xué)質(zhì)量不能保證而且老師身心也處在疲憊煩躁的狀態(tài)下。在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)在民族小學(xué)老師們都處在壓抑的狀態(tài)下,校長(zhǎng)的一些做法有強(qiáng)迫的表現(xiàn)。如:寒暑假要把下學(xué)期的課備完,不論新老教師每一節(jié)課都是要備課資料。還有學(xué)校規(guī)定是五點(diǎn)下班的,但一般老師都是五點(diǎn)半才走,校長(zhǎng)在這些事情上運(yùn)用了很多手腕形成的潛規(guī)則。學(xué)校的電燈風(fēng)扇再?zèng)]人的情況下仍然開著都會(huì)責(zé)怪班主任。教師都是處在這樣的一種被壓迫的地位上,沒有自由的空間,沒有自由發(fā)展的機(jī)會(huì),身心壓抑、疲憊,每天要說很多的話,回到辦公室老師間也較少的交談,更很少談心,較深的溝通,回到家很累,有老師說晚上還有想第二天課怎么上。加上放學(xué)后要給差生補(bǔ)課,晚上備課,小學(xué)老師的負(fù)擔(dān)不怎么亞于高三教師。小學(xué)老師正是處在年輕的年華,沒有什么深造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),沒有自己提升的空間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和下面老師沒有平等交流的機(jī)會(huì),領(lǐng)導(dǎo)不懂得體納老師的辛苦,“連句暖心的話也沒有”,只是在平時(shí)游走吹毛求疵批評(píng)老師,再聊天時(shí)老師告訴我校長(zhǎng)罵人不顧及情面,有的老師氣的直哭。校長(zhǎng)在執(zhí)政六年來擠走了20多為老師,在開除教師方面會(huì)有許多手腕,能夠讓你主動(dòng)辭職。在這樣的情況下,老師提心工作,時(shí)時(shí)自危,工作不敢疏漏,但身心十分的疲憊。所以在我實(shí)習(xí)中感到一種衙門式的管理,老師缺乏自由、寬松的空間,頂著層層的壓力,夾在家長(zhǎng)、學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)中間,同事間碰面溝通機(jī)會(huì)也少,除了自己和家人沒有什么傾訴對(duì)象和理解的人,老師是一個(gè)純壓迫的階級(jí)!霸S多老師想著轉(zhuǎn)行”“最好當(dāng)老師,尤其是小學(xué)老師”,小學(xué)老師實(shí)在不是我們想象的`那樣美好。

  我各人體會(huì)是:學(xué)校管理上非常不任性化,校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)在教師中間怨聲很大,需要教師人力資源管理在學(xué)校中發(fā)揮作用,需要在領(lǐng)導(dǎo)也教師中間建立一種平等或者自由溝通的平臺(tái)。在小學(xué)來看,教師的心理輔導(dǎo)與壓力調(diào)節(jié)是首屈一指,小學(xué)生有很高的可塑性,雖然受家庭影響很大,但在上學(xué)期間與老師尤其是班主任時(shí)間很長(zhǎng),教師的言行舉止待人方式是學(xué)生的模板,有著十分重要的影響,所以說小學(xué)設(shè)立心理輔導(dǎo)主要對(duì)象還是教師。

  接觸到了小學(xué)生感到北京的小學(xué)生居然這么累。學(xué)校中課間很多是在教室里打鬧,在樓道里不怎么見到學(xué)生。校長(zhǎng)還鼓勵(lì)個(gè)班向一個(gè)二年級(jí)的班學(xué)習(xí),讓大家在課間集體念書,或者唱歌,所以多數(shù)時(shí)候能在課間聽到學(xué)生整齊的讀書聲。但是這僅僅是一種安全或者管理上的考慮卻是扼殺兒童天性的。學(xué)生們很少下課下樓去玩,樓道里人也不多,下課很多人在寫作業(yè),和看書,“有時(shí)連廁所都不讓去”。每天都有一節(jié)課是管理班,本來是玩的,但是老師說不怎么會(huì)帶著玩就走在班里寫作業(yè)。以至于我要帶著玩課時(shí)總有任課老師留了作業(yè)或者在班里改作業(yè)。中午吃完飯也是學(xué)生自由的時(shí)間,但是基本上都是在寫作業(yè)。放學(xué)后為了安全不補(bǔ)課的同學(xué)要都要回家,、而許多人都是留在學(xué)校跟同伴偷偷玩,老師過來都找地方藏起來。學(xué)校不許帶足球之類,不許帶玩具。很多人都是偷著帶。實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶袄锾蜔熀,然后疊成小方塊吹著玩,就想小時(shí)候玩洋人一樣,只是放在桌子上吹。平時(shí)就藏起來。學(xué)生愛玩的天性在高壓下仍會(huì)找到縫隙冒出來。

總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇10

  金工實(shí)習(xí)這門課程是國(guó)家教學(xué)大綱里規(guī)定的所有工科本科生的必修課程。根據(jù)學(xué)校安排,我們?cè)谖逡磺昂筮M(jìn)行了為期兩周的實(shí)習(xí)?傮w上來說,通過這兩周的金工實(shí)習(xí),我確實(shí)學(xué)到了很多東西,了解了一些以前根本不了解的生產(chǎn)工藝,同時(shí)也檢驗(yàn)和提高了自己的動(dòng)手能力。但是,即便如此,兩周的金工實(shí)習(xí)也有不盡如人意的地方。

  我第一天實(shí)習(xí)的工種是銑工。首先,老師給我們介紹了銑床的組成及其工作原理;然后,老師親自操作銑床,給我們做了一個(gè)示范;最后,他給我們布置了一個(gè)作業(yè):將直徑為25毫米、長(zhǎng)約為100毫米的圓柱體銑成17*16平方毫米的立柱體以及另外的要求。這個(gè)工種自動(dòng)化的程度雖然不高,但手工操作的工序也不多:主要是裝夾工件,調(diào)整工作臺(tái)高度,以及一些啟動(dòng)和停止按鈕。由于銑床構(gòu)件比較精密,加工的精度比較高,所以老師要求我們加工出來的工件的誤差不超過0.02毫米。我們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過程中,沒有出現(xiàn)大的操作失誤,但就是急于求成,使得工件的加工精度不合要求。老實(shí)說,縱觀所有實(shí)習(xí)過的工種,我覺得,就只有這個(gè)工種,我們學(xué)到的東西最多。不足的地方就是我們只學(xué)習(xí)了解了銑平面這一道工序,其他的如銑通孔等都沒有接觸。

  接下來的三天實(shí)習(xí),是接觸了解數(shù)控機(jī)床的組成及操作。這些數(shù)控機(jī)床分別是數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控線切割。這些機(jī)床的自動(dòng)化和智能化的程度都比較高,整個(gè)加工過程除了裝夾工件和調(diào)試程序需要手動(dòng)之外,其他的全都是機(jī)器自動(dòng)完成的——準(zhǔn)備工作就序之后,按下幾個(gè)按鈕,就可以坐在一邊等著加工成品的出爐。這幾個(gè)工種,最難的地方就是根據(jù)加工要求編寫加工程序。不過幸虧我們學(xué)過vb語(yǔ)言的編程,對(duì)理解計(jì)算機(jī)語(yǔ)言問題不大,因而,閱讀和編寫這些程序都還可以。其他的也沒什么可說,就此而已。

  在這里呢,我要略過幾個(gè)工種不表,只為了說說我最有話可說的鑄工這一工種。實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師跟我們說,鑄工是最原始的一個(gè)工種也是最基礎(chǔ)的工種,沒有鑄工就沒有其他的工種。我們實(shí)習(xí)這個(gè)工種,最主要的目的還是了解,主要是通過制作沙模達(dá)到了解的目的。這個(gè)老師很有趣,他是一個(gè)老廣州,普通話不標(biāo)準(zhǔn),也不熟練,在講解的時(shí)候,蹩腳的普通話里纏夾著廣州話,對(duì)我們會(huì)說廣州話的人來說,理解不成問題,但對(duì)來自省外的學(xué)生來說那可就難壞他們了——他們根本就不知道老師在說些什么,所以就有同學(xué)打趣說:這是我們?nèi)雽W(xué)兩年來第一次接受雙語(yǔ)教學(xué),所不同的是人家學(xué)的雙語(yǔ)是國(guó)語(yǔ)和英語(yǔ),而我們的是粵語(yǔ)和國(guó)語(yǔ)。算了,閑話少述,言歸正傳。指導(dǎo)老師的講解結(jié)合親自示范,他一邊制作沙模,一邊講解,同時(shí)適時(shí)的講一些工藝上應(yīng)注意的.問題以及技術(shù)要求。整個(gè)過程不過半個(gè)鐘,我們看得心里了開了花:原來如此,不過耳耳。太簡(jiǎn)單了!然后,老師就給我們布置了今天的作業(yè):制作兩個(gè)沙模,上下午各一個(gè)。接下來就看我們顯神通了:

  首先,按要求在模型框里放置好模型。其次,鏟一些沙子覆蓋在上面,手握鐵條,將它類實(shí)。這一工序沒啥要求,整個(gè)就是一體力活,誰力氣大誰就完成的比較快。不過由于重復(fù)這種無聊的動(dòng)作,實(shí)在是~~唉!作完了下模,就要做上模。這工作和前面的工序沒大的區(qū)別,就是不用放模型在里邊。作完了上模下模以及做了一些初步的修整之后,就要拔模。拔模這道工序,看起來簡(jiǎn)單,其實(shí)是不容易,真的。它不能直接被拔出來,得用錘子從各個(gè)方向輕輕的敲,讓它松動(dòng)松動(dòng),然后才能拔出來。我覺得我做這些操作的時(shí)候作的相當(dāng)之完美,但結(jié)果確實(shí)很糟——凹模里邊砂型碎裂了一大砣。深究起來真不能算是我的錯(cuò),因?yàn)檫@工件模型上細(xì)下粗,往上拔的時(shí)候肯定會(huì)擠裂砂型的。既然砂型出了問題,那么,接下來要做的就是修復(fù)模型了。說真的

  ,這道工序最見真工夫。此時(shí)此刻,你得有耐心,既不能生它的氣,更不能跟自己慪氣,要心平氣和的,要小心翼翼的修。當(dāng)然,最主要的你得能利用好手頭上的每一件工具,因?yàn)橄容厒儗?duì)我們要遭遇的一切困難都已經(jīng)遭遇了,并獲得了很好的解決辦法,通過發(fā)明一些新式工具去解決特定的問題。工具就是先輩們給我們留下的寶貴遺產(chǎn)。等到我將它修復(fù)成功時(shí),整個(gè)人吶,那個(gè)腰酸啊,腿疼啊,頭暈啊~~~~~所有老年人才有的癥狀都在我們身上表現(xiàn)出來了。完成了這道工序,接下來就比較輕松了,只需要將上下模的兩個(gè)接觸面修平整就行了。等到我們完成作業(yè)時(shí),時(shí)間已到了十一點(diǎn)三十分,下班的時(shí)間。你看看,老師半個(gè)鐘完成的工作量,我們整整用了兩個(gè)半鐘。此時(shí)此刻,才真正體會(huì)到工人師傅勞累和艱辛。我要好好學(xué)習(xí),走出車間,邁向?qū)懽謽恰?/p>

  擠塑和注塑這個(gè)工種是跟我們的專業(yè)關(guān)系最大的。擠塑和注塑,兩者都是對(duì)高分子材料的加工,但卻有很大的不同。注塑就是將高溫熔融原材料高壓注入工件模型的空腔中,待冷卻后就得到符合要求的工件;如果在原料中加入一定的色素,就能得到彩色的工藝品。擠塑就是將高溫熔融的原材料從一定通孔擠出來,拉伸成管狀。這既可以是成品,也可以繼續(xù)加工,如加工成薄膜或是瓶子。實(shí)習(xí)中,除了聽老師講解之外,還有親自操作機(jī)器的機(jī)會(huì),看著自己加工的成品從模子里取下來,成就感油然而生。以前總是很迷惑:這些塑料瓶子,管子,薄膜到底是怎樣成型的?現(xiàn)在總算明白了。

  最后來簡(jiǎn)單的說說焊工。這個(gè)工種的實(shí)習(xí)被安排在星期二,由于下午英語(yǔ)課,因而只有半天的實(shí)習(xí)時(shí)間。老師鑒于這種情況,只給我們主要介紹了電弧焊,中間順便簡(jiǎn)單介紹了點(diǎn)電焊。電焊最難的操作就是引弧和走條。引弧要把握好高度,走條除了要把握好高度以外,還要走直,均勻?傮w上來說,我們做的都不好。主要是不習(xí)慣戴防護(hù)面罩,戴上之后,就看不清楚工件。

  縱觀整個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷,一個(gè)字:累。但同時(shí),它也讓我們學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西。不管怎么說,這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作所帶來的幫助,是不能用文字寫出而記載下來的。按照我們專業(yè)的教學(xué)大綱,還會(huì)有其他的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),我想,到那時(shí),我將帶著更清晰的目的和更高漲的熱情去實(shí)習(xí)的。這將使我學(xué)得更多而受益終生。

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