- 相關(guān)推薦
電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)三篇
交互式電子白板作為新科技的材料進入課堂,給數(shù)學(xué)課堂注入了新的活力,巧妙運用交互式白板,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高了課堂教學(xué)效率。下面是小編收集的電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),歡迎閱讀。
電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1
這次我有機會參加了交互電子白板,為信息技術(shù)與學(xué)科整合找到了一個良好的整合平臺。交互電子白板使師生憑借一支簡單易用的電子感應(yīng)筆,就實現(xiàn)了原來電腦鼠標(biāo)幾乎所有的功能。另外,它還能寫能畫,像粉筆一樣即時書寫,卻不產(chǎn)生粉筆沫,做到了環(huán)保健康。它人性化的設(shè)計是一般教師在很短的`時間內(nèi)就能學(xué)會其基本功能。
在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高課堂教學(xué)效率方面,交互點在白板可以說是更發(fā)揮了它的巨大優(yōu)勢,它信息涵蓋量大,演示迅速便捷,演示手段多樣,演示效果直觀、形象、生動。從視覺到信息量上無不對學(xué)生造成巨大的沖擊與震撼。從而提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量效益。
本次培訓(xùn)結(jié)束后,我將充分利用本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,積極探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,嘗試活動單導(dǎo)學(xué)模式,努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2
以前,我對電子白板一無所知,通過近幾次聯(lián)校、縣教育局組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我了解了交互式電子白板的使用方法,我認識到,交互式電子白板和傳統(tǒng)黑板相比較,不但保留了板書功能,更加突出了人與計算機的交互控制,可以隨時處理各種教學(xué)材料,為下次應(yīng)用和課后復(fù)習(xí)提供了方便。
在課堂上,交互式白板可以更好的輔助教師和學(xué)生之間的互動,使學(xué)生注意力更加集中,活躍課堂氣氛,促進學(xué)生學(xué)習(xí)。交互式電子白板在使用時非常簡單,用一只無線電子筆就可以實現(xiàn)鼠標(biāo)的功能。教師上課時,不再奔波于黑板和電腦之間,而是直接面對學(xué)生進行交流。課堂上老師更多地關(guān)注學(xué)生們的表現(xiàn),真正實現(xiàn)課堂上的師生互動,真正實現(xiàn)了以學(xué)生為主體得課堂結(jié)構(gòu),讓教師角色得到較好的轉(zhuǎn)變。
在課堂上,教師也不需要大量時間精力來寫板書,減少了粉塵對師生健康的影響。在交互式白板上操作電腦,利用智能筆直接書寫,使用板擦隨時修改,并可以在應(yīng)用軟件或操作界面中開啟標(biāo)注功能,對原來的文檔進行批注,展開詳細的講解,學(xué)生上課時也會被更多的畫面圖解吸引而專心聽講,下課后可以存盤帶走資料,不必忙著記筆記。
白板還可以播放視頻,可以拍照,尤其是它的儲存功能,這些都為教師的點撥,創(chuàng)設(shè)情景提供了良好的技術(shù)支持,其視覺效果更是吸引了學(xué)生注意力,進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣。課堂上教師可以隨機設(shè)置問題,和學(xué)生們一起探究,一起質(zhì)疑,更有利于培養(yǎng)學(xué)生的積極探索、主動建構(gòu)的能力和意識。課堂上使用電子白板能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引起注意,如拉幕、探照燈、拍照、擦除等的這些特殊效果。
總之,通過對交互式電子白板使用的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我更加深入了解了電子白板在教學(xué)中所起到的重要的作用,也更加堅信,現(xiàn)代化的教學(xué)手段融入課堂教學(xué),將使學(xué)生的課堂更加生動、形象,對學(xué)生形成更多的參與積極性,也會使我們的課堂變得更加豐富多彩,使課堂教學(xué)真正變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園!
電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)3
周六參加了電子白板的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)后,使我對電子白板有了更多地了解。
一、電子白板教學(xué)的互動性
電子白板最大的一個特點就是為師生在教學(xué)過程中的互動和參與提供了極大的方便。利用交互式電子白板,可以給予教學(xué)內(nèi)容多方位的展示,引發(fā)孩子的積極參與,更好地促進孩子與孩子之間,教師與孩子之間的互動與協(xié)作,充分激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。
二、電子白板便于記錄保存教學(xué)過程。
交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細節(jié)。而白板軟件提供了一個脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序,這一功能可以使學(xué)生隨時復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化,因為在白板上發(fā)生的.所有課堂教與學(xué)的過程都可以以最通用的格式被記錄下來,如PPT,HTML格式,這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中。
三、保存課堂原先的優(yōu)勢設(shè)計
電子白板只是一個技術(shù),不能以技術(shù)代替思想,技術(shù)是死的,課堂是活的,因此我們新課程改革中的一些因素應(yīng)該要體現(xiàn)出來,在講解的過程中,不能以老師講解演示為主,缺少孩子活動,課堂主體應(yīng)該是學(xué)生。這要求上課的素材要結(jié)合實際、結(jié)合社會熱點、結(jié)合學(xué)生、讓更多學(xué)生的因素在課上得到體現(xiàn)。也就是我們的課一定要有時代性、生活性、趣味性,與孩子聯(lián)系非常密切
但是電子白板也有一些美中不足之處:
1、交互白板提供了新的操作方式,要求教師掌握它特定的操作方法,才能在課堂中應(yīng)用自如。
2、手寫英文、數(shù)字等都不是很方便,它對中文書寫的辨識度不高,有時需要鍵盤輸入,同時筆鋒線條的變化難于體現(xiàn)出中文特定的美感。
3、鼠標(biāo)代替手寫筆的操作靈活度較低,在硬件沒有到位時全員使用效果不理想,同時分?jǐn)?shù)等使用只能用手寫筆,這在正式前培訓(xùn)以及教師自己電腦的實際操作應(yīng)用帶來不便,感受到其對于硬件支撐所提出的要求。
【電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章:
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)10-12
學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)10-06
美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)10-05
單位培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)10-05
審計培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)10-05
軍訓(xùn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)10-06
研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)10-06
電力培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)10-06