【精選】教師學(xué)習(xí)心得體會范文匯編四篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編幫大家整理的教師學(xué)習(xí)心得體會5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇1
有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是園丁，有人說教師是紅燭，燃燒了自我照亮了別人……教師是一個不一樣于其他職業(yè)，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都能夠用在她身上。當(dāng)我是學(xué)生的時候，我學(xué)習(xí)的是《守則》《規(guī)范》；當(dāng)我成為教師的時候，學(xué)習(xí)的是《教師法》。我國于１９９8年修訂了新的教師法。長期以來《教師法》雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生，這說明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。
在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅僅更新了自我對法律的認識，更是清楚的了解到自我的法律地位，因為，每個人都享有必須的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有好處，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，《教師法》不僅僅幫忙教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自我的權(quán)利。
另外，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行必須的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自我的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自我，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。
教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境）交互作用的過程。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的`習(xí)得者。應(yīng)對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：務(wù)必徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自我的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書�！庇眯慕�、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還就應(yīng)有創(chuàng)新精神。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不一樣的可人之處。因此便更需要我們用不一樣的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自我，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇2
我校積極安排學(xué)校一創(chuàng)雙優(yōu)活動，通過這段的學(xué)習(xí)，感受頗深。
本次活動要求：廣大干部職工理想信念進一步堅定，思想觀念進一步創(chuàng)新，通過集中教育活動，破除自我滿足、不顧大局、僵化保守，脫離實際、追求享樂、個人主義的思想觀念，樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)、科學(xué)發(fā)展、敢為人先、顧全大局、求真務(wù)實、廉潔自律的理念。當(dāng)看到自我滿足這個詞，心中受到很大觸動。我也明白當(dāng)一名教師不能永遠有自我滿足心態(tài)，但從未靜下心來反省自我，加強學(xué)習(xí)，借助“講正氣，樹新風(fēng)”這股東風(fēng)，我要給自己制定一個“發(fā)展自我、提高素質(zhì)”的發(fā)展計劃。
一、多注意對工作反思和總結(jié)
參加工作幾年來，雖然工作上取得了不小的成績，自我也時常陶醉于年年先進，沾沾自喜，不思進取。通過學(xué)習(xí)，深刻認識到，自已的思想是多么的狹隘，固步自封是多么的可笑。思想解決的程度，決定了自已進步的尺度，我要以這次一優(yōu)雙創(chuàng)活動為起點，不斷解放思想，多反省，找差距，在今后的工作中取得更大的成績。
二、多讀一些教育教學(xué)理論
增強業(yè)務(wù)水平。講學(xué)習(xí)，歷來十分重要。我們這個國家和民族，自古以來就十分重視學(xué)習(xí)、講究學(xué)問之道而著稱于世。俗話說，領(lǐng)導(dǎo)干部要活到老，學(xué)到老，改造到老。這句話對我們同樣適用。當(dāng)今時代知識在不斷更新，知識的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就會落伍。民政工作是繁忙，但我們只要發(fā)揚“擠”與“鉆”的精神，先擠出時間來學(xué)習(xí)，然后再鉆研進去，就沒有學(xué)不好的。
因此我要多閱讀理論專著、學(xué)科專業(yè)書籍、文哲書籍，來提高自己的文化底蘊，增強自己的理論水平，擴展視野，更新知識。同時陶冶自己的情操、凈化心靈、增加自己的文學(xué)素養(yǎng)，不能再和同事嬉哈閑聊中打發(fā)時光，不能沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。要與經(jīng)典握手，與名著相伴，與大師交流，與先哲對話，不斷積累智慧，不斷地充實專業(yè)知識，不斷改進工作方法。
三、多提高自己的內(nèi)在修養(yǎng)
做一個寬容和大度的老師。世界上最寬廣的`是大海，比大海更寬廣的是人的胸懷。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳誦。我要培養(yǎng)自己寬闊的胸襟，不斷拓展自己的視野，陶冶自己的情操，培育自己的涵養(yǎng)。正確對待工作中的得與失，不發(fā)無謂的牢騷，甘于清貧，耐得住寂寞。在日常工作中與同事和睦相處，工作中與同事合作交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短，不保守，不藏私心，共同促進濮陽市的發(fā)展，維護中原辦的榮譽。
四、要熱愛自己的本職工作
在自己的教育的土地上踏實的耕耘，力爭做優(yōu)秀的稱職教師。
撐一枝竹篙，向竹林更深處漫嗍。作為一名教育工作者，要不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，要自覺肩負起教書育人的神圣使命，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生拼搏。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇3
為了全面貫徹落實教育局文件精神，開展對照身邊典型學(xué)習(xí)為主題的教育活動，我們集體學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的感人事跡，他們的敬業(yè)精神確實值得我們學(xué)習(xí)。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與各位老師相比還有差距。下面從三個方面談以下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師的心得體會：
一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻出一片愛心。
各位老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)各位老師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。作為老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的`行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。
牢固樹立教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺與這些老師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇4
通過認真聆聽兩位教授有關(guān)《教師專業(yè)標準》的解讀，使我真正的理解了很多過去所不理解的內(nèi)容，收獲了許多相關(guān)的知識，實實在在的讓我受益匪淺，體會頗多。
《教師專業(yè)標準》中突出了“學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念。讓我更深刻的明白，我首先要以學(xué)生為本，通過學(xué)校學(xué)習(xí)促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展;在工作中，以師德為先，要富有愛心，耐心，細心，熱愛學(xué)生，為人師表，給予學(xué)生精心的教育培養(yǎng)，保證學(xué)生快樂健康成長;增強自己的能力，只有具有較強的專業(yè)能力，才能提供發(fā)展適宜的教育策略，把理論和實踐相結(jié)合，不斷實踐反思，提升專業(yè)能力，形成教育經(jīng)驗;堅持終身學(xué)習(xí)，了解社會和教育變革，了解初等教育改革與發(fā)展，不斷追求新知識和吸納新的研究成果，不斷提升師德修養(yǎng)和提升教育經(jīng)驗。要做好這些主要從三方面入手：
第一，在個人修養(yǎng)和行為上，富有愛心，責(zé)任心和細心，樂觀向上，熱情開朗，有親和力，善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持心態(tài)平和。勤于學(xué)習(xí)，不斷進取，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。
第二，在工作中，貫徹黨的教育方針，遵守教育法律，具有團隊合作精神，積極開展協(xié)作交流。關(guān)愛學(xué)生身心健康，將保護學(xué)生生命安全放在首位。信任學(xué)生，尊重學(xué)生個體差異，滿足學(xué)生身心發(fā)展的不同需求。樹立育人為本，德育為先的'理念，重視學(xué)生全面發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣，保護學(xué)生求知欲和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣，動手能力和探究精神。
第三，在專業(yè)能力上，根據(jù)學(xué)生的個體差異合理制定教學(xué)計劃，合理利用教學(xué)資源，科學(xué)編寫教學(xué)方案，設(shè)計豐富多彩的班隊活動，建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生主體性，靈活運用啟發(fā)式，探究式，討論式，參與式等教學(xué)方式，將現(xiàn)代教育手段用于教學(xué)中，善于傾聽和藹可親，有效溝通。
總之，通過這次的學(xué)習(xí)，我在思想上有了更多的認識，更大的進步，同時也更加堅定了我對教育事業(yè)的信心。在今后的教學(xué)中，我將加強扎實的教學(xué)，及時反思，認真總結(jié)，在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績。
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