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教師外出學習心得體會【薦】
我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們就可以提高對思維的訓練。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編整理的教師外出學習心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師外出學習心得體會1
20xx年x月x日,我有幸參加了在xxx中舉行的“xx市小學英語高效課堂研討會暨骨干教師培訓會”活動。整個活動流程,聽了兩位專家的精彩報告和六位優(yōu)秀教師的示范課,授課教師們創(chuàng)新的教學設(shè)計、高效的教學過程以及扎實的教學基本功深深讓我震撼。課堂教學中他們充分體現(xiàn)了新課程理念,注重培養(yǎng)學生實際生活中綜合運用知識的能力。
通過教兩天緊張而有序的學習,我覺得自己對小學英語教學的理念和教學方法方面都有了新的認識和體會,下面我就把自己參加此次學習的心得體會匯報如下:
x月x日下午2點所有聽課的教師全部集中在xxx中報告廳中,聆聽xx省xx市xxxx小學xx老師的講座。老師們求知的熱情很高,整個會場上座無虛席。xx老師講座的主體是“小學英語教學中詞匯教學的建議”。x老師講座的形式活潑生動,準備相當充分,有大量的資料可供參考。x老師的精彩演講至今仍歷歷在目。幽默風趣的x老師不僅讓遠道而來的老師們一掃疲憊,更讓我們見識了不一樣的教學理念,相信對日后的教學工作有很大的啟發(fā)。
xx老師對這套教材的解讀,特別是在教學過程中如何創(chuàng)設(shè)符合生活實際的情景進行教學給我留下了深刻印象。我們在教學過程中都會為學生創(chuàng)設(shè)情景,引導學生進行對話練習,鍛煉學生的`交際能力。但是,有時候,我們沒并沒有考慮過創(chuàng)設(shè)的情景是不是符合生活實際。這種與生活實際不相符的情景對學生的交際能力的鍛煉是無實際意義的。
在開展學困生的轉(zhuǎn)化工作中,xx老師的做法值得我們借鑒。xx老師提倡小組互助學習,組與組之間存在競爭,勢必導致小組內(nèi)部優(yōu)等生幫扶學困生。這種競爭與合作并存的局面,在競爭中整體進步,老師頗為省心。
“親其師,信其道�!眡x老師特別關(guān)注學生的感受�!白屆恳粋€學生體面的坐下”這句話讓我印象深刻�;貞涀约旱恼n堂,學生表現(xiàn)不好,此時我不友好的話語或表情是會不由自主的出現(xiàn)的。聽了x老師的報告,我對于自己的行為也有了一個深刻的反思:學生幼小的心是極其敏感的,要盡力保護他小小的自信心。
xx老師的報告讓我受益匪淺,在今后的教學工作中,我將努力改進,不斷完善自我、
教師外出學習心得體會2
很榮幸,學校能給我這次外出學習的機會來提高自身的素質(zhì)。兩天的學習,讓我收獲頗多。3月15日早早的起來,來到xx外國語學校,第一堂課聽的是徐習白老師的《再讀<漁歌子>》,平時多數(shù)老師講詩歌,首先讓學生讀,然后再一句一句的詩句的意思,讓學生覺得枯燥無味,而徐老師這堂課講得非常的精彩,我認為有以下亮點:
1、從其他詩歌中找出本首古詩來談感受。他首先讓學生讀,但不光讀詩句,而是從蘇軾寫的《浣溪沙》中來發(fā)現(xiàn)該畫面的詩句,并讓學生自己來說說感受,然后老師再出示資料,讓學生進一步的了解《漁歌子》。
2、讓學生成為課堂的主體。整堂課,基本上都是讓學生來談自己對作者和該詩句描寫的畫面的感受,充分發(fā)揮學生的主體作用。學生說得非常的好。當然,學生能說得如此的好,也與平時的練習分不開,所以,讓我在今后的教學中,要多注意多學生能力的培養(yǎng)。多讓學生來說,即使說不好,說不了幾句,只要肯說就行。
3、讓學生了解多元文化。用福建的地方戲來播放《漁歌子》,讓學生了解地方文化。
這堂課,師生配合得很默契,首先老師的自身素質(zhì)好,學生的自身素養(yǎng)也好。如果老師的自身素質(zhì)高,但學生的文化素養(yǎng)不高,也達不到這樣好的效果。所以,我們應(yīng)從小培養(yǎng)好學生的學習和行為習慣,讓學生感受到讀書的樂趣。
接下來,聽了該老師的講座《追求有價值的語文教學》,如何才能讓語文教學有價值呢?讓學生喜歡學習古詩?首先,要為孩子打開一扇窗,引發(fā)學生學習古詩的興趣。語文教學有價值,就要讓學生在語文的學習中感受到快樂與幸福,讓語文學習相伴他們一生。這位老師說得很有道理。他說語文老師應(yīng)有使命感,,不像化學、美術(shù)、英語等老師,因為學生一輩子接觸的都是語文。所以,在今后的教學中盡量培養(yǎng)學生的興趣,首先要讓他喜歡,他才會去學,才會對它感興趣。
下午,聽了羅xx老師的觀摩課《楊氏之子》,羅老師是一位很親切的老師,她的語言很優(yōu)美,給人一種很容易親近的感覺。她教學的《楊氏之子》是一首文言文,首先她就用文言文來介紹自己,讓學生仿照來介紹自己,以便了解學生的情況。所謂興趣是最好的老師,她的這一方法,激起了學生的興趣。她采用隨文聽寫的方法很好,讓學生能在課堂上記住的,決不留到課后完成,而且還隨時糾正學生的寫字姿勢,讓學生養(yǎng)成一個良好的寫字習慣。這一點真的值得我學習,因為我現(xiàn)在上的是二年級,正是讓學生養(yǎng)成良好習慣的階段,每次寫字的時候,我都會提醒孩子們,注意寫字的姿勢。她的最大一個特點就是經(jīng)常表揚學生,利用文中的詞語來夸孩子,不僅讓孩子掌握知識,還激發(fā)了孩子們的學習欲望。這堂課不僅讓學生了解了本課內(nèi)容,還讓學生學會舉一反三,讓學生學習起來很輕松。
聽了羅老師的`課,我也反思了一下自己,有時候自己的課堂上,學生的積極性為什么不高,為什么有的同學喜歡搞小動作,其實并不是學生的錯,也許是沒有調(diào)動學生的興趣,讓學生產(chǎn)生了疲勞,所以,在今后的教學中,首先要讓學生喜歡這堂課,怎么才能喜歡呢?那就要找到他們感興趣的東西。一堂課好的開頭能起到事半功倍的效果,今后的課堂盡量做到多關(guān)注孩子們。
16日上午,聽了陳xx老師的閱讀教學《蟻國英雄》,這是一位幽默風趣的老師,他的這堂課思維縝密,環(huán)節(jié)緊密相扣,問題層層深入。
總之,聽了這幾位老師的課,我覺得他們的課堂并不花哨,充分發(fā)揮學生的主體地位,老師說的少,學生說的多,學生的收獲也很大,是一堂扎實、真實、充實的課堂!我要把我所學到的用于自己的教學之中,爭取做一個讓學生喜歡的好老師!
教師外出學習心得體會3
在康巴什新區(qū)第一小學進行的為期兩天繁忙而充實的學習結(jié)束了,但是學習后的內(nèi)化和積淀才剛剛拉開了帷幕。我雖說是一名有二十多年教齡名副其實的老教師,但是在新課程改革的大潮中卻是一個初來乍到的新手,是一個需要背棄原有門派,重頭學習新路數(shù)的入門弟子。徘徊在新舊路口的我,通過這次學習感覺教育教學之路一下子清晰了,對先前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案,豁然間頓悟了何為真正的“教師主導,學生主體”,怎樣做才是本真的“自主、合作、探究”式的學習。讓我的眼界大開,對自己有了新的定位。
一、讓自已原有的教育觀念脫胎換骨
多年來根深蒂固的維護著所謂的“師道尊嚴,居高臨下的`傳道、授業(yè)、解惑�!眳s在不知不覺中將自己和孩子用一條無形的鎖鏈————分數(shù),彼此束縛,封鎖起來了,好像師生間除了上課,要作業(yè),寫作業(yè),考試就再無瓜葛了�?戳巳思业恼n堂方才明白自己在這八千多個日日夜夜里其實丟失了許多。課堂可以鮮活起來,比如康小“生命課程”的實施,一粒黃豆竟然能夠引發(fā)學生對生命起源的探索,培養(yǎng)觀察能力,主動上網(wǎng)搜集材料,給黃豆唱歌,讀詩,為的是讓黃豆快些發(fā)芽,不漏痕跡的將各學科的學習有機的融匯貫通了。
一節(jié)主題班會課,學生是那樣的享受著潤物無聲的教育,一個孩子如果從小就能學會贊賞別人,那么她的心理也一定充滿陽光,看到生活中光明和美好的一面多,自然就擁有了健全高尚的人格,這難道不正是社會發(fā)展所急需的人才嗎?讓班主任老師滔滔不絕的講那些假大空道理的班會課,永遠消失成為過去式,變棍棒下的屈從為自愿的接受,這應(yīng)該就是新教育理念的一聲呼喚吧。變被動的說教為自我的感知,讓孩子結(jié)合自身的感受通過討論尋得答案,不是更好嗎?
徹底的拋棄教師的滿堂灌,把自己擺在輔助孩子學習的位置上,變告知答案為引導孩子尋找答案。培養(yǎng)學生質(zhì)疑解疑的能力,未來的社會不需要逆來順受的綿羊,而是需要有主見,善觀察的狼王。把課堂還給孩子,讓孩子在課堂上全身心的動起來,老師充當催化劑,讓自主合作探究學習發(fā)揮最大功效即可。
二、把隱藏在嚴肅面孔下的那顆愛心,顯現(xiàn)出來。
對待成績優(yōu)秀的學生老師總是表里如一的愛著他們,笑容甜密,言語溫柔,連夸獎都往往是眉飛色舞的,那份喜愛溢于言表。但對待差生就不盡然了,多數(shù)情況怒目而視,大聲呵斥,更甚者還難免夾雜著一些譏諷和拳腳,可是康小的老師們卻把這些在我們眼中恨不能趕快人間蒸發(fā)的差生,竟能夠親切的稱之為“小豆豆”,這是對他們多大的安慰,這種尊重是孩子們收獲的最珍貴的禮物,他們怎會無動于衷,這一聲小豆豆融入了老師多少的愛,聽著都感覺心里暖暖的,我打從聽到這個詞的那一刻起,我就打算也這樣稱呼我的小豆豆。以后上課不要刻意的收起自己的笑容,不要吝嗇自己的贊美,要相信他們不一樣,他們都很棒。
三、對整書共讀的導讀,推進,匯報課模式認識加深
剛接觸整書共讀時,我只知道向?qū)W生推薦書目,督促學生購買書籍,告訴在某個時間段內(nèi)讀完這本書,我雖然也去讀了,看似是共讀了,實則相差很多,并沒有和學生真正去走進作品,產(chǎn)生心靈的共鳴,更沒有像康小的老師,一本書要讀八九遍,能夠?qū)⒆髌防斫獾哪菢油笍兀档脩c幸的是我及時看到了完整的共讀流程,知道了如何在老師的指引下從導讀開始,一步一步領(lǐng)著孩子走進作品,受到教育,這種教育給予孩子的幫助是無可限量,終身受用的。深刻感受到閱讀對一個人的重要性,我們一定要把這筆財富交到孩子的手上,讓閱讀成為他們的習慣,融入他們的血液。
經(jīng)過這次學習,我受益良多;教學資源的有效整合,智育和德育其實可以水乳交融,相得益彰。只要肯學善學相信我這個名老實新的教師也會快速成長起來的。
教師外出學習心得體會4
很早就聽說xx中學,我有幸來到這處中學進行參觀學習,身臨其境,耳聞目睹,受到了很多的啟發(fā)。
第一點啟發(fā):學校的文化建設(shè)很到位,不管是教室、食堂、草坪還是走廊隨時隨地都能夠看到文化的氣息,上面的一些激勵的標語都或者關(guān)于學習的標語很多。進去知道這個地方是來讀書的,不是來混的。
第二點啟發(fā):學校的管理措施很到位,領(lǐng)導是行政班,班主任一日三簽到,而且是在學生的前面。各個學科施行教研組的形式來進行管理。學生的違紀處理事件能夠及時的反饋和處理。體制從上到下來進行監(jiān)督管理,豈能不成功。
第三點啟發(fā):老師的教學雖然是傳統(tǒng)的教學,但是老師在掌控教材方面很到位,每一節(jié)課都能夠重難點突出,訓練學生也很到位,一章下來至少有四套試卷,而且這幾套試卷試卷也不是孤立的,前面那一套題目里面錯誤率比較高的題目拿出來繼續(xù)的考,講完以后在考。老師們在講題的過程中,不是以題講題,而是總結(jié)一些題目的共性,真正的做到了,一題能夠代替多題。老師備課認真仔細,基本在上課前面能夠把要講的題目做到試卷上面,而且是詳解。
第四點啟發(fā):學生表現(xiàn)得非常的刻苦,對學習孜孜不倦,坐功也是相當?shù)轿�,能夠靜下心來學習。老師發(fā)的試卷都能夠及時的做完大部分,緊跟老師的思路走,上課的過程中普通班和重點班聽課的'效率都是很高的,這一點啟發(fā)恰好也是我們要學習的地方。
第五點啟發(fā):這個學校的老師在社會上的地位是相當高的,工資待遇方面很到位,學校能夠很好的保證老師的衣食住行,能夠調(diào)動老師的積極性,上下一條心,這個是這個學校最成功的地方。
雖然xx中學成功經(jīng)驗不一定完全適合我們,但是我想,在今后的教學工作中,根據(jù)自己學生的特點,將xx中學的成功經(jīng)驗適當應(yīng)用到自己的教學中去,一定能取得更好的成績。
教師外出學習心得體會5
4月27日、28日參加了濱州市小學音樂優(yōu)質(zhì)課的觀摩。這兩天共聽了12節(jié)課,下面說一說我的聽課體會:
(一)濱州市實驗小學蔡文娟老師執(zhí)教三年級的《草原就是我的家》
教師依據(jù)以審美為核心、以興趣愛好為動力的基本理念,精心設(shè)計了教學內(nèi)容。學生從歌曲《郊游》的律動開始,由《吉祥三寶》的優(yōu)美旋律以及藍天白云、成群的牛羊,騎馬的牧人等多媒體創(chuàng)設(shè)的情境畫面帶領(lǐng)學生進入草原,很自然地切入本課課題《草原就是我的家》。接著老師向?qū)W生介紹了的那達慕大會和一組蒙古族人三大活動的圖片:騎馬、摔交、射箭。并用節(jié)奏把這三大活動表示出來。通過學生的聲勢打出這三組節(jié)奏,解決了教學中的節(jié)奏問題。和著歌曲音樂教師表演了蒙古族的舞蹈并教會學生做硬肩、硬手、跑馬等蒙古族典型的舞蹈動作,使學生在活動中熟悉了歌曲。為歌曲的學習奠定了基礎(chǔ)。教學的思路比較清晰,始終圍繞著本課的主題。
不足和建議:
1、在做節(jié)奏練習前沒有明確速度。二分音符、四分音符、八分音符三組節(jié)奏的速度不統(tǒng)一;教師應(yīng)根據(jù)音樂學科特點,使學生的學習符合音樂的規(guī)律,無論是節(jié)奏練習或是學習歌曲,必須要明確速度是怎樣的,只有在速度統(tǒng)一的前提下才能進行。如果加上騎馬、摔交、射箭的節(jié)奏練習的漸進,做一個三聲部的練習就更好。
2、教師本身鍵盤不熟練,在彈奏過程中出現(xiàn)幾次斷處,使學生的學習缺乏流暢和完整性;音樂教師的備課不僅要體現(xiàn)在書本和多媒體上,更重要的是音樂本身。教師應(yīng)勤練琴,盡快提升自己的'音樂技能。才能夠更好地實現(xiàn)教學的審美化。
3、用自己喜歡的方式和分組表演表現(xiàn)的設(shè)計發(fā)生沖突,因為不可能一小組中所有人都喜歡同一種方式。教師要真正從學生的角度出發(fā)去設(shè)計問題,
(二)濱州實驗學校的一位教師執(zhí)教三年級的《音樂小屋》
教學目標明確、教與學雙方都有高度的積極性。教師設(shè)計了闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境,精心組織教學過程,使學生學習活動多樣化。
問題和建議:由聽賞樂曲,提問學生這首曲子是幾拍子的,(生答:三拍子)、教師的目的是想要學生感受本課學習的歌曲《音樂小屋》(二拍子)形成節(jié)拍上的對比,而所聽賞的圣桑的《天鵝》是一首四六拍子的作品,這種節(jié)拍比較少見,很顯然教師也不清楚,就造成了一個知識性的錯誤;音符時值的學習不應(yīng)該只是背會四分音符唱一拍,二分音符長兩拍的概念,更重要的是在具體的音樂實踐活動中作為一種能力掌握。因此,在學習過程中,讀出獨立呈現(xiàn)的音符是沒意義的。從這節(jié)課的許多地方可以看出,教師很努力想上好課,但音樂知識技能及相關(guān)修養(yǎng)太有限,限制了教學效果的落實。必須努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力,否則無法上好音樂課。
總之,只要我們認真的進行教學研究,積極開展教學實踐,不僅可以提升自己的教學理念,而且可以提高自己的教學水平,使自己的教學系統(tǒng)化,科學化,并逐步形成自己的教學特色和風格。
教師外出學習心得體會6
11月份,我參加了在煙臺蓬萊市舉行的山東省第二屆小學英語教學技能觀摩會,作為一名年輕的英語教師,能有機會參加教研室為我們提供的這次學習機會,我覺得十分榮幸。這次學習為我們小學英語老師提供了一次很好的學習平臺,也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學習心得體會總結(jié)如下:
11月7日上午,來自英國的Craig Wright作了關(guān)于“歌曲游戲在小學英語教學中的應(yīng)用”的專題講座,和現(xiàn)場的老師進行了互動交流。Craig Wright從各個方面介紹英語自然拼讀法的重要性和可行性,怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍,從聽聽說說、讀讀認認、唱唱跳跳中培養(yǎng)學生的興趣和能力。形式多樣的圖片和游戲歌謠迎合小學生愛玩的天性,寓教于樂。學生樂于參與,興致勃勃,情趣盎然的英語課堂簡單、高效、實用。
通過學習,我對于Craig Wright不要打擊學生初學英語的自信心,利用自然拼讀法,抓住學生初學語言的規(guī)律及心理活動特點,在有節(jié)奏的韻律中學習單詞的觀點感受頗為深刻。自然拼讀法能使同學們在輕松愉快的氛圍中,了解和學習英語字母組合的奧妙,掌握英語拼讀規(guī)律。學生們一旦掌握了這種方法,老師在課堂上寫出來的絕大多數(shù)單詞,不借助音標,就能夠讀出來,在聽寫單詞時,按照拼讀規(guī)律能夠?qū)懗鲈搯卧~,最終達到見到生詞就會讀,會讀的生詞就會寫,會寫的生詞就會說的學習目的。一旦掌握了這種方法,在英語學習方面將會達到事半功倍的效果,在今后的學習中將終身受益。
接著來自濟南的邢旭娜老師為我們上了一堂精彩的PEP六年級下冊的閱讀課,更清晰地向我們展示了怎樣上好一堂生動有趣的英語課,怎樣營造輕松愉快的課堂氛圍,激發(fā)學生學習英語的興趣,在合理的情境創(chuàng)設(shè)中提高語用能力。邢老師設(shè)計了各種趣味活動,在活動中輸入了大量的詞匯和語言,尤其是設(shè)計的chant讓學生自主掌握動物單詞的復(fù)數(shù),還有拓展活動中我是小導游的情景設(shè)計,以話題為綱,以交際功能為主,引導著學生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。
扎實的專業(yè)知識和精湛的教學技能是上好一堂課最重要的前提。所謂“課上一分鐘,課下十年功”、“要給學生一杯水,教師應(yīng)有一桶水”就是這個道理。郭玉峰老師課堂上的收放自如,梁蘭杰老師的張馳有度,季枚老師的循序漸進,宋華老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打,還有高貴老師的獨具一心,都與她們扎實的專業(yè)知識和技能密不可分。只有掌握本學科更寬厚的知識,才能更透徹的理解教材,更靈活處理教材,更準確的把握教材,以最自然的'方法把知識傳授給學生。
通過學習我深刻認識到:要營造寬松、民主、和諧的教學氛圍,必須多關(guān)注學生的情感。郭玉峰老師之所以能把課堂氣氛調(diào)控得十分融洽,是因為她先通過chant和游戲極大地調(diào)動了學生的積極性,關(guān)注到了學生的課堂情緒。這點對我來說,借鑒意義很大,通常我們在教學的過程中,有時會感覺學生無精打采,死氣沉沉,自己也講得有氣無力,十分枯燥,根源在于我們沒有充分調(diào)動起學生的積極性,在傳教的過程中忽視了他們的情感需要。學生只有對英語學習有積極的情感,才能保持對英語學習的高昂的學習熱情并取得理想的成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果,而且會影響學生的長遠發(fā)展。因此,在英語教學中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
這次學習也讓我學會了“活用教材”、“用活教材”,根據(jù)自己學生的實際,選擇教材內(nèi)容,科學加工,用恰當?shù)姆椒�,合理地組織教學。例如,在教學新單詞導入部分時,梁蘭杰老師的方式就很好;在聽文章找重點時,邢旭娜老師的方式也值得借鑒;在教學過程中為了讓學生主體得到充分展示,體現(xiàn)英語交際的特性,隋朝光老師通過Let’schant,Let’sact,Let’splay,Listenanddo等多種活動方式達到培養(yǎng)學生學習英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學環(huán)節(jié)中,李亞寧老師采用實物和圖片、肢體語言、多媒體、游戲等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實的情景,充分調(diào)動起學生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性,使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的探索學習過程,從而達到事半功倍的學習效果。
三天的學習雖然很短暫,但帶給我思想上的洗禮,心靈上的震撼、理念上的更新卻是前所未有的。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺,同時也看到了自己與他人的差距,明確了自己今后在教學上的奮斗目標,同時,也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。此次學習,更新了我的教學理念,為我的課堂教學打開了新天地。這是我執(zhí)教的又一個新起點,在今后的教育教學過程中,我將會把學到的知識應(yīng)用到實踐中去,邊實踐邊反思邊總結(jié),不斷鞏固所學知識,真正做到聯(lián)系實際,學以致用,在英語課堂教學中乘風破浪,揚帆遠航。
教師外出學習心得體會7
前幾天有幸參加了xx市xx中學的聽課學習活動。聽了兩位老師的課,我感觸很深,瘦弱頗多。
用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會,這句話的意思也就是方法比知識更加重要,學習方法是否科學,思維方法是否合理、正確,影響著學生的學習效率的高低。因此,我們教師在上課過程中應(yīng)當抓住機會,知道學生學習,將“漁”的能力教給學生,使學生不但能夠?qū)W會,而且能使學生“會學”,讓學生了解掌握語文的學習方法,發(fā)展思維,形成能力,能獨立解決問題。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學科。
在xxx上的'詩歌鑒賞這以復(fù)習鑒賞課中,方法的教授體現(xiàn)得尤為突出。xxx老師在上課的開始用復(fù)習舊知識引入新的知識,這樣就達到了“溫故而知新”的效果,當學生面對學案中提出的問題時,xxx老師又滲透著詩歌鑒賞的方法性,滲透著方法性教學。
第二位老師是x老師的課,她的課思路很清晰,環(huán)節(jié)流暢,她講的是《始得西山宴游記》第二課時。x老師抓住重點“始得”并貫穿全文,重點突出,層次分明�?梢妜老師的課扎實有效,注重激發(fā)學生的興趣,她上課也比較自然、流暢,富有感染力,值得我去學習!
這兩位老師的課將學生的主體性體現(xiàn)得非常突出,自己扮演著主導角色,她們運用多種教學方法引導學生積極主動地學習,讓學生掌握語文基礎(chǔ)知識和基本能力,為學生進一步學習打好基礎(chǔ)。
聽了她們的課后,我深刻地反思自己的教學過程,感慨萬千,在語文的教學過程中,自己雖然也認真投入,但跟她們比,實在還有相當大的差距,我沒有達到一定的高度,很多教學環(huán)節(jié)設(shè)置沒有深度,在點撥功夫上還有所欠缺,尤其是課堂評價語言,我更是單調(diào),沒能很好地激發(fā)學生的學習熱情,致使語文教學成績沒能達到預(yù)想的效果。聽了她們的課,我學到了很多,今后自己一定將所學到的教學方法應(yīng)用到自己的教學中去,盡快地提高自己的教學能力,不辜負領(lǐng)導和學生的期望。
教師外出學習心得體會8
首先,非常感謝學校領(lǐng)導給我們提供這次學習機會,9月29日有幸在曹莊中學聽了優(yōu)秀教師李夢康的一節(jié)英語說讀課。李老師深厚的教學功底,及精湛的教學藝術(shù),使我深深感受到英語課堂教學改革與創(chuàng)新的浪潮中教師急需提高自身綜合業(yè)務(wù)水平地壓迫感。李老師的這堂課,給我留下了很深的印象:
1、在導入新課環(huán)節(jié)加入游戲
在復(fù)習導入新課的時候,李老師是用的“Guess”這個小環(huán)節(jié),檢查了學生的單詞拼寫,又順利的引出了Where is話題,使本來枯燥的'查單詞環(huán)節(jié)變得生動有趣。單詞是英語的基礎(chǔ),是進行新的語言項目訓練必不可少的輔助。李老師的這種檢查方式生動有趣,調(diào)動了學生掌握單詞的積極性,從而為導入新課話題作品、做了最好的知識鋪墊。
2、朗讀做過的題目,鞏固練習過的內(nèi)容
李老師在課堂中讓學生把做完的習題都朗讀一遍,這就給學生以“消化”知識的過程,很值得我學習。
3、整合教材,擴大課堂容量
整合教材是李老師課堂的一大特色,更是我們這次學習中最值得研究的地方。把SectionA Grammar中的重點練習內(nèi)容結(jié)合,用SectionB中的相關(guān)內(nèi)容進行鞏固練習,既加強了學生對本單元重點話題的練習,又加大了課堂容量,使重點更為突出。
總之,李老師的課是科學又笑的課,在以后的教學中,我要努力嘗試并力求做到改進自己的課堂。
教師外出學習心得體會9
開學初3月5日,在區(qū)領(lǐng)導組織下,我參加專家講壇“讓讀書充盈生命”活動。在講到“學為人師 行為示范”中———人格魅力影響學生時,我還真有點想說的東西。
現(xiàn)在的教師對學生影響力越來越大,幾乎可與孩子的父母、兄長相提并論。學生喜歡某個教師,就會對這個教師所教的學科感興趣,就能提高該科學習成績。所以,教師能否與學生很好的溝通,對他們的成長有很大影響。至此:作為一名教師,一定要注重自身形象,注重自己的人格和道德方面的修養(yǎng),并在教育教學活動中以人格魅力影響學生。
教師應(yīng)“為人師表”。一是教師的.儀容、衣著。教師的穿著要整潔、樸素,不必潮流,可須得體。二是教師的精神面貌。教師站在三尺講臺上,就應(yīng)把煩惱、恩怨拋開,用輕松、愉快的心情感染學生,呈現(xiàn)給學生的是一種朝氣蓬勃的形象。
再者,教師要有美好的內(nèi)在形象。如果說較好的外在形象是學生對老師的感性認識,那么教師良好的道德修養(yǎng)、廣博的知識等內(nèi)在的素養(yǎng),就是學生對老師的理性認識。后者遠比前者更為重要。因此,教師要不斷地完善自我,要有執(zhí)著的信念和崇高的奉獻精神,不應(yīng)該斤斤計較個人名利,計較個人得失。
教師的人格魅力來源于從不滿足的執(zhí)著精神,他們始終用勝不驕敗不餒的形象去感召學生追求卓越。在挫折和困難面前,他們是當之無愧的強者。他們不會陶醉于成功之中而不思進取,更不會沉溺于暫時失敗的痛苦中不能自拔。他們會反思,并從反思中獲得寶貴的經(jīng)驗教訓,確立新的奮斗方向和目標,用勤奮和智慧澆灌出更豐碩的成果。實踐告訴我們,要想做一名成功的教師,必須首先做一個充滿美好的人格魅力的人。
總之,教師是一本教科書。教師的人格魅力,直接影響著學生品德的塑造,影響著學生今后的人生道路,影響學生的一生。
教師外出學習心得體會10
20xx年12月27日,我參加了在寧波華茂外國語學校中舉辦的一個有關(guān)幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展示的活動。我感謝幼兒園給了我這次外出學習的機會。在這次的活動中,我領(lǐng)略了兩位優(yōu)秀教師的課堂教學風采,欣賞了她們高超的教學藝術(shù),深感受益匪淺,她們的課堂上無時不閃動光輝。
這一天,我們一共觀摩四堂示范課。都是來自上海市徐匯區(qū)科技幼兒園的兩名優(yōu)秀教師,今天的課主要是以科學課為主的。徐老師上的是小班的《毛毛找朋友》和中班的《逃家小兔》,宣老師上的是中班的《我來幫你》和大班的《動物園》。這幾堂課都很好,徐老師很會把握幼兒的年齡階段,課程設(shè)計的`很有心意,上課時不僅教師的教態(tài)好,而且幼兒的反應(yīng)也相當不錯。但是相比之下我還比較欣賞宣老師的課,雖然《我來幫你》這堂課對于中班的幼兒來說時間上有些長了。但宣老師上課時的神情和語態(tài)非常的吸引人,在讓幼兒進行動手操作時宣老師也是經(jīng)過設(shè)計的,不是讓幼兒盲目的去操作而是要帶著問題去操作。在幼兒進行操作時教師充分發(fā)揮了幼兒的自主性,讓幼兒發(fā)揮想象。教師及時的發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點,將幼兒的作品逐一的展現(xiàn)出來,并要求幼兒來說一說自己想出的辦法。
總之這次的活動有很多值得我學習的地方。聯(lián)系到自己,在今后的教學工作中,我要以這些優(yōu)秀的教師為榜樣,積極思考,精心設(shè)計,力求體現(xiàn)以幼兒為本,處處為幼兒考慮,上出有價值、有質(zhì)量的課來。同時在教學中,要不斷學習,不斷反思,努力提升自己各方面的能力。
教師外出學習心得體會11
12月4日對我來說是個難忘的日子。今天,全市小學語文骨干教師濟濟一堂,認真學習了市教育學會下發(fā)的相關(guān)材料。
現(xiàn)場觀摩了七節(jié)示范課、 展示課、聆聽了專家四場報告。每節(jié)課都異彩紛呈,各具特色�?偟挠∠笫情喿x教學實現(xiàn)一個走向,即走向真實的課堂生活,去除浮華,追求生動、真實的課堂回 歸;體現(xiàn)三個關(guān)注,關(guān)注學習情境的創(chuàng)設(shè),關(guān)注字詞教學的落實,關(guān)注師生情感的融洽;增強四種意識,增強學段教學意識,增強目標意識,增強學習方法意識,增 強讀寫意識。會議指出全國小學語文教學專業(yè)委員對今后的小學語文課堂的提出新的要求:一個轉(zhuǎn)向――從學會知識轉(zhuǎn)向?qū)W會學習;一個中心――語言學習為中心; 兩個基本點――語文能力及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
在本次活動中,我認真聽課,及時總結(jié),我認為小學語文教師在課堂教學中要注意以下幾個方 面:1、少一些膚淺,多一份深刻;2、少一些鬧,少一份浮躁,多一份思考;3、少一些老師的分析,多一些學生的品評。4、少一些一問一答,多讓學生記筆 記。劉老師還提出了幾點希望:1、多重視學生的基本功訓練,抓好字詞教學,要求學生有一定量的語言積累運用;2、教師要培養(yǎng)學生的良好的`習慣,如讀書、寫 字、學習使用工具書、記筆記、觀察生活等習慣。
我堅信在此次研討活動后,各位名師的教學思想猶如一股強勁的春風吹進校園,將給我校教改工作帶來新鮮的氣息,使我校全體語文教師進一步明確全國小學語文教學改革的新動向,增強信心和決心。
教師外出學習心得體會12
從10月8日到11月25日,我一共參加了校生物組推薦縣生物優(yōu)質(zhì)課選拔賽、浠水縣高中生物優(yōu)質(zhì)課比賽、黃岡市高中生物優(yōu)質(zhì)課比賽暨有效教學研討會、湖北省生物優(yōu)質(zhì)課比賽暨有效教學研討會,榮獲了浠水縣高中優(yōu)質(zhì)課名(一等獎)、黃岡市高中生物優(yōu)質(zhì)課高二年級組名(一等獎)、湖北省高中生物優(yōu)質(zhì)課高二年級組二等獎,論文《預(yù)習案的編寫與預(yù)習課的構(gòu)建》榮獲黃岡市一等獎、湖北省一等獎,教學設(shè)計《生長素的生理作用》獲黃岡市三等獎,《群落的結(jié)構(gòu)》獲湖北省一等獎,共計聽外校教師講課26節(jié),專家講座四場次,可謂收獲多多,這些學習和親身體驗,我感觸很多。
一、想取得優(yōu)異成績的離不開學校的培養(yǎng)、領(lǐng)導的關(guān)心、同事的鼓勵、同組老師的幫助、學生的支持、配合,以及自身的信心和不懈努力。
我校領(lǐng)導一直十分重視青年教師的培養(yǎng),對青年教師的培養(yǎng)給予了各種支持和培養(yǎng)展示平臺。在骨干教師培訓班的學習中,在日常備課組的集體備課研討中,在強制規(guī)定相互聽課的學習中,在師徒結(jié)對引領(lǐng)幫扶中,在聘請外面專家進來講座中……我們都從中有所收獲,受益非淺,促進了我們青年教師的快速成長和成熟。每次外出講課參賽,組內(nèi)同志都能齊心協(xié)力,出謀劃策,當成自己的事一樣;組外教師的祝福鼓勵,為我們的外出參賽創(chuàng)造了良好氛圍和必勝的心境。當然自身努力也必不可少,只有虛心學習,聽得進去意見和建議,反復(fù)思考,積極鉆研,才能切實提高自己。任何時候都要相信,三個臭皮匠能頂一個諸葛亮,任務(wù)時候都不能驕傲自滿,唯有不斷地虛心學習才會不斷地進步。
二、學校的'強大與教師強大的息息相聯(lián)。
想爭取到參加上一級比賽資質(zhì),除了靠自己的實力外,還要看學校的級別。一般而言上級領(lǐng)導總是讓省級重點高中優(yōu)先。一個學校若是沒有點名氣,又不是重點高中,教師想要外出參加講課比賽,真是連機會都沒有,有時候即使你很突出,你的機會也可能是零。例如本次雖然獲得市高二年級生物講課比賽名,若不是去努力爭取,恐怕想到省去機會都沒有。所以教師的出名是與學校息息相關(guān)的,只有全體教師都在努力上進,不斷提升學校檔次和辦學水平,我們老師才會有更多的機會展示自己,這樣無論對個人還是對學校都是一件十分有益的事情。
三、教師的培養(yǎng)需要領(lǐng)導的進一步關(guān)心和重視
本次許多學校的教師外出講課,一行就是四五個人,既是來學習又是來幫忙助威的。例如黃岡中學一人講,四人來助威,每人開銷若以一千四百元計算,他們學校為講這一節(jié)課就投資了七千多元,這還不包括那些模具的花費。他們分工明確,為講課老師解決了許多實際問題,為教學的順利進行奠定的基礎(chǔ),使講課老師更有信心和精力,終也能為學校贏得榮譽。評委們一看,發(fā)學案的教師發(fā)學案,安排學生分組就座的教師指揮學生就坐,調(diào)試多媒體設(shè)備的教師調(diào)好設(shè)備,發(fā)放實驗用具的教師分好用具,課中傳遞話筒的教師傳遞好話筒,知道這個學校這么重視外出參賽老師、重視這節(jié)課,自然生敬意,打分也會偏高。
四、怎樣講好一堂出色的公開課?怎樣才能成為講課的高手?
聽了幾十節(jié)講課、幾個小時的評課以及講座,一堂優(yōu)質(zhì)的好課不僅能引起專家評委的好評,也能深深吸引學生,得到學生的共鳴,課堂的效果和氛圍自然也不言而喻。怎樣講好一堂出色的公開課?怎樣才能成為講課的高手?我感受后認為:
第一、注重教師自身素質(zhì)的培養(yǎng),不斷提高教學技能、課堂駕馭能力,彰顯個人魅力。
教師要注意教學基本功的學習,達到熟練自如。例如規(guī)范的語言表達能力,吐字清晰,專業(yè)述語規(guī)范正確,勢態(tài)語言運用恰當,課堂中善于捕捉學生信息的能力,能及時反應(yīng),及時引導調(diào)節(jié)、及時糾錯,及時評價等能力,善于制作課件,靈活運用現(xiàn)代多媒體設(shè)備輔助教學。
第二、精心設(shè)計課堂程序,創(chuàng)新教學方法、方式。
生物教學要帖近學生生活實際,精心設(shè)計導入方式,激發(fā)學生學習興趣和熱情。教學設(shè)計問題引導要層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,體現(xiàn)學生興趣愛好和認知規(guī)律。教學結(jié)尾可采用不同形式總結(jié)、升華。教學學生活動的設(shè)置的自然有效。
第三、教師要重視新課程標準的學習,熟悉教材,會恰當運用教材資料。教師要注意利用教材資料,是要用好教材教,而不是教教材、唯教材。這就要求我們?nèi)砸^續(xù)加強新課程課標的學習,任務(wù)目標的制定都要參考新課程標準,新課程標準才是我們的指示燈、路牌。
第四、要突出新課程理念,關(guān)注學生能力的培養(yǎng)。
現(xiàn)代教育教學理論、新課程理念,使我們眼界更開闊,更符合學生身心發(fā)展和終身發(fā)展。我們課堂教學中,要大膽實踐,勇于創(chuàng)新,要精心設(shè)計學生自主學習、合作探究、模式建構(gòu)等活動,重視學生的動手、動口,能說、能寫、會思考、會交流等能力,為他們終身學習奠基。
五、163高效課堂具有很好的發(fā)展前途,所有教師都要傾心打造。
在所有優(yōu)質(zhì)課比賽參評課中,黃石三中學生課堂表現(xiàn)能力整體表現(xiàn)較差,學生沉默寡言,很少主動回答問題,更談不上合作討論。展示課中的小組合作探究基本上是在很小的聲音中度過。唯獨用各種模具動手構(gòu)建物理模型,課堂活動氛圍較好,但若又提問之,又是寡言少語,語言表述能力和膽量都較差。黃石三中學生敢說、敢寫、會展示、會討論交流等能力與我校相比,相差很大,看來我校推行的這種模式確實是有益于學生終身發(fā)展,能為學生終身發(fā)展、長遠發(fā)展奠基。這也符合新課程理念,時代發(fā)展的要求,所以作為我校教師要有榮譽感,要積極投入,傾心打造163高效課堂。
四、今后努力的方向:
1、學生管理方面:
做好學生的德育工作。我們所走過的地方有一個共同的特點:學生有禮貌,校園里到處干凈整齊,這些都來源于學生良好習慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴抓學生的日常行為習慣。
2、教學方面:
課堂上盡量做到:
1、將時間權(quán)還給學生,讓學生之間的互助學習占據(jù)整個課堂,學生的參與度要高。
2、將學習權(quán)還給了學生,課堂上出現(xiàn)學生兩兩成對在一起邊講邊練的場面,讓學生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。
3、將話語權(quán)還給學生,學生說出來的才是學生的,課堂上讓學生去表達;耐心的聽學生回答、細心的觀察學生交流、精心的指導學生互助。
4、將探究權(quán)還給學生。老師要選準探究學習的切入點,盡量讓學生經(jīng)歷探究的過程,培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)新能力,老師不要害怕時間不夠用。
5、將教學權(quán)送給學生。首先是學友講,如果“學友”遇到不會的問題,“師傅”就負責把“學友”教會,如果“師傅”也不會,先向其他“師傅”請教,再教會自己的“學友”,如果“師傅”們都不會,后由老師講解。整堂課以學生自學互助為主,以學生教學生為主。努力打造適合我們學生的高效課堂。
教師外出學習心得體會13
9月24日——26日,我有幸到北京培新小學參加了為期三天的培訓,通過短短三天時間的學習,讓我受益匪淺,感受很多。
這次學習不僅開拓了我的視野,加深了我對小學語文教學的了解,提高了自身的能力,我的很多方面得到了很大提高。
我有幸參加了培新小學領(lǐng)導的例行會議,其中這樣幾句話給我留下了深刻的印象。
1、行動改變成見。
2、夢想寫在沙灘上,目標刻在巖石上。
3、量化目標,時間限制,及時反饋。
成見雖然很難改變,但是辛苦的努力是可以改變成見的。另外,無論做什么事,都要有良好的時間觀念,拖沓是一種非常不好的習慣。以后我也要制定一個每天行動計劃,爭取第一時間完成所有的任務(wù)。
這幾天,我參加了培新小學的例行班主任會議。他們有四個需要研究的課題。
1、特需生
2、班級建設(shè)
3、情感培養(yǎng)
4、心理健康。
教師通過各種手段促進學生的健康成長,培養(yǎng)孩子的`能力。比如有班級設(shè)立了“服務(wù)小狀元”,有的班每月評比小明星,有的班畫班級漫畫,有的班開了班級微博……學生通過鍛煉,各方面的能力都得到提高。
我聽了兩節(jié)六年級語文課,一節(jié)三年級語文課,兩節(jié)一年級語文拼音教學課。這幾節(jié)課后都有專家或教學主任的精彩點評,給了我很大的震撼。
低年級教師必須要有幾種意識。
1、習慣意識(坐姿、站姿、寫字姿勢、舉手姿勢、檢查預(yù)習意識等)
2、資源意識(課本資源、現(xiàn)代化設(shè)備)
3、表達意識(句子表達通順、完整,說完整話)
4、書寫意識(書空用右手,每節(jié)課保證學生動筆時間)
5、規(guī)律意識(用兒歌提醒學生形成良好的紀律)。
作為一個語文教師,備課的時候要思考教材為什么要安排這個內(nèi)容,意圖在哪兒?語文課要體現(xiàn)讀寫結(jié)合,要鞏固基礎(chǔ)知識;上課之前要讓孩子呈現(xiàn)預(yù)習情況,可當堂處理一些練習冊;對于字的教學,學生大了,就可讓學生自己將生字歸類,教師指導易錯字;語文問題允許學生有自己的答案,可有學生辨析,尋求最佳答案;生僻的字教師自己理解,但是要考慮學生的認知能力,有必要稍微點一下!
我們還聽了兩節(jié)數(shù)學課,這兩節(jié)數(shù)學課也讓我受益匪淺,數(shù)學課非常重視學生的思考過程,而不是急功近利,一下子就告訴學生方法。
培新小學的領(lǐng)導、老師待我們很熱情,培新小學的學生熱情的為我們指路,見面和客人問好,讓我們感到非常溫暖。學校對老師的人文關(guān)懷,那種濃濃的學術(shù)氛圍,那種積極向上的精神無不給我們留下了深刻的印象。
短短幾天,我們就已經(jīng)融入了培新小學中,這幾天我們學到的讓我受益終生……為了孩子,自己辛苦一些又何妨。
教師外出學習心得體會14
提升個人專業(yè)素養(yǎng) 構(gòu)筑教師美麗人生 20xx年7月11-13日,我有幸參加了古交市優(yōu)秀名師、骨干教師赴上海研修學習活動,在這次活動中,聆聽了六位專家的講座,進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,使我的教育教學觀念進一步得到更新。培訓活動安排合理,內(nèi)容豐富,使我受益匪淺、感觸頗多。
一、 專家引領(lǐng),思想振蕩
本次培訓,六位專家給我們做了精彩的講座。張娜博士做了《教師如何做研究》的報告,她所講的內(nèi)容觀點新穎,內(nèi)容豐富,精彩生動,富有引領(lǐng)性和啟發(fā)性。上海市東中學校長金輝做了《教育質(zhì)量和教師發(fā)展》的講座,當乏味的教育理論被他用詼諧有趣的語言表達出來,當文化底蘊在他的報告中屢屢顯現(xiàn)時,我們在場的每一個人都被他折服了。浦東教發(fā)院原院長,特級教師顧志躍的報告厚積薄發(fā),他運用大量的、生動的具體事例深入淺出地為我們指明當前教育改革和發(fā)展的趨勢,還從中指出了教師專業(yè)發(fā)展的趨勢。教育部校長培訓中心的王儉教授以其生動的案例,幽默的語言,睿智的思考為我們做了《讓教育多點智慧》的報告,明確了教師學習的層次以及提升教育智慧的策略方法等問題。瞿劍宛是上海浦東教育發(fā)展研究所的教師,他以自己的親身經(jīng)歷,讓我們真切的感受到了他對美術(shù)教育事業(yè)的愛與責任,對美術(shù)教學的真知灼見,對教育的情懷,他的專業(yè)化成長歷程激勵和鼓舞著我。最讓我感到榮幸和激動的是見到了全國著名特級教師、師德楷模于漪老師,她雖已有85歲高齡,但耳聰目明,氣定神閑,精神灼灼,謙遜有禮,她講述了自己從教的親身經(jīng)歷,“一輩子做老師,一輩子學做老師”!整整兩個多小時,她沒有休息一分鐘,侃侃而談,從開始的平述到后來的激情四射,讓人對她生出了無限的敬佩、尊重、仰慕。各位名家的講解,沒有難懂生澀的理論,沒有華麗繁復(fù)的表述,他們用最平實的語言,最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息,讓我們有了一個系統(tǒng)的認識。
二、同行交流,教學相長
本次培訓,匯聚了我們古交市名師、骨干教師,每位參訓教師都有豐富的教學經(jīng)驗,因此,當主持人組織交流時,不管點到誰,每位成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己教育教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。活動會場氣氛熱烈,洋溢著濃厚的學習氛圍,互動交流為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。特別對于教材的把握與處理,對于如何處理“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系,如何處理課堂教學中的細節(jié)問題,都有了一定的認識,讓我們在今后的教學中少走彎路,更易于把握住知識的要點。聽課學習中,除去對知識的學習和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教學,反思自己的課堂,反思自己的專業(yè)成長。我想這次學習引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力,能成為成功的敲門石,能成為我堅定航向的指路標。只有把學到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力,我才會在教學中有所成。
三、加強學習,提高能力
自己是一名從教二十多年的教師,歲月似乎消磨了我工作的激情和力量,平時總有點“做一天和尚撞一天鐘”的消極思想。這次學習,各位專家?guī)Ыo我的不僅是知識的傳授,更是心靈的震撼。讓我感到自己在思想上、教學中的差距,“梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出。”看似他們呈現(xiàn)給我們的都是精彩,其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會感動,行動了才會有收獲�!薄K詾檫m應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學習,為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學習。
1、良好的師德風范
熱愛忠誠于自己從事的這份職業(yè),要開展高質(zhì)量的教學工作必然需要具備鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。只有自己樹立了正確的教學職業(yè)觀,并且尊重自己的選擇,對自己有道德標準的嚴格要求,這樣才能成為有職業(yè)操守的教師,也能成為學生崇拜和尊重的榜樣,作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近
有道德的學生。學生也愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的教師。所以,要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師,本身就應(yīng)當是一個有道德的人。學生在學校里學習,既受同學的`影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師,比學生不愿意接近的教師,對學生的影響要大。我們的學生雖然處于基礎(chǔ)教育學習階段,但是隨著時代的變化,他們的見識和判斷力日趨成熟,學識只能滿足他們一時的求知愿望,真正打動他們內(nèi)心的,是教師人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學生的一生,是學生未來的立身之本。因此,就對學生一生的影響來講,學識、權(quán)力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構(gòu)成影響的所有因素,其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,對其師德師風的評價才最可信。
2、豐厚的文化底蘊
場場報告,專家們引經(jīng)據(jù)典,侃侃而談,讓人分明的感受到他們的文化功底。聆聽他們的講話,可以受到很好的文化熏陶,簡直是一種享受,讓人如沐春風。于漪老師作為一名八十多歲的老太太,演講時什么稿子也沒有,就能如此滔滔不絕,思路清晰,絲毫沒有多余的啰嗦的話語,這應(yīng)該就是學習的積累、沉淀,如果沒有豐厚的文化底蘊,沒有幾十年如一日對教育對知識的孜孜以求,我想是不可能做到這樣的。
讀書是提升教師自身文化底蘊素養(yǎng)的基本途徑。古人云:腹有詩書氣自華。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中也說:“要天天看書,終生以書籍為友”,“它充實著思想江河,讀書不是為了明天上課,而是出自本能的需要,出自對知識的渴求”。尤其是教育教學專著、經(jīng)驗介紹、案例隨筆等。這些都該認真閱讀,細細品味。重點內(nèi)容重點章節(jié)更要反復(fù)閱讀,直到讀懂,有的還可以嘗試于自己的教學實踐之中�!靶腥f里路,讀萬卷書,交百人友”。教師只有博覽群書,并持之以恒專心閱讀,日積月累,才能完善自己的知識結(jié)構(gòu),增長自己的教育智慧,強化自己的人格魅力,不斷提升自己的文化素養(yǎng)和品位,豐厚自己的文化底蘊,進而積極地影響學生,并增加與學生交往的交融性。除了會學,還要善思。事實上,善于觀察與反思,是人走向成熟的開始。教育家波斯納斯說:“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多是膚淺的知識”,進而總結(jié)了教師成長的公式為“經(jīng)驗+反思=成長”。這就要求我們做教師的能自覺反省和客觀評價自己的昨天,明確今天的現(xiàn)狀和任務(wù),科學地規(guī)劃明天。要求教師在教育教學中做到清醒明智。如果一個教師心中有規(guī)劃,按計劃堅持下去,天天反思,天天有收獲,一定能提高自己的文化素養(yǎng),提升自己的能力,形成自己獨特的教學風格,顯示自己獨特的教學魅力。
教師外出學習心得體會15
美麗的十月,我有幸參加了教科所組織校長資格班到湖南考察培訓學習,我?guī)е释�,懷著激動,也帶著對教育教學改革中的困惑,與16名校長于20xx年10月26日來到了湖南,進行了為期七天的參觀學習。短暫的七天,我們分別奔赴岳麓書院,長沙張家界天門幼兒園、天門小學及永定區(qū)青少年活動中心參觀學習。盡管時間倉促,但整個參觀學習過程給我留下了深刻的印象,感到深受鼓舞和啟發(fā),他們先進的辦學理念、不斷充實更新的現(xiàn)代化教學設(shè)施、善于經(jīng)營學校的思想等,都非常值得我借鑒和學習。盡管他們經(jīng)驗各異,但都有一個共同特點,那就是他們都有一個精明強干、樂于奉獻、務(wù)實創(chuàng)新的好校長。
天門幼稚園、小學及青少年活動中心給我留下了很深刻的印象。學校始終堅持以全面實施素質(zhì)教育為出發(fā)點,以促進學生全面發(fā)展為目標,以“以德立校,依法治校,科研興校,質(zhì)量強�!睘檗k學宗旨。形成了三個辦學特色以教科研為先導,以培養(yǎng)學生全面發(fā)展為主導,積極開發(fā)“詩文誦讀與書法”、“特色興趣小組”等校本課程,學�,F(xiàn)代化、規(guī)范化管理,教學設(shè)施、育人環(huán)境發(fā)生了很大的變化,教學質(zhì)量大幅度提高。學校創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍,使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的發(fā)展。培養(yǎng)與自然、與社會、與學生身心發(fā)展相和諧的人才。努力創(chuàng)造條件讓學生在和諧的氛圍中愉快地學習,在和諧的興趣樂園中發(fā)展個性,在和諧的人際關(guān)系中接受教育。促使學生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和各種技能都得到發(fā)展。
下面我結(jié)合我們少年宮自身實際,談?wù)勎业膸c體會、感悟和對今后工作的思考。
一、校長要有先進的辦學思想。
整合社會資源的能力及對教育執(zhí)著的追求參觀期間,我們了解到了這幾所學校領(lǐng)導人對教育工作的執(zhí)著追求和對教育工作的深深情結(jié)。他們的教育目標,就是對學生的一生負責,培養(yǎng)品德、極具愛心、有良好習慣和可持續(xù)性發(fā)展的具有終身學習能力的人。他們的一切教育活動都是圍繞這個目標開展的。所以我覺得作為校長,就應(yīng)該站在如何培養(yǎng)人,培養(yǎng)什么樣的人的高度來管理學校,確立學校的辦學思想。教育不是一件急功近利的事情,端正教育思想,校長負有重要的責任。實踐證明,全面育人的學校,它的教學質(zhì)量也不會低,學校本身和它所培養(yǎng)出來的學生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中,“教學要以培養(yǎng)學生獲得終身學習的能力為終極目的”,教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學生“愿學、會學、學會”六個字上,培養(yǎng)學生“敢于質(zhì)疑,善于提問”,為學生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間,尊重學生應(yīng)成為今天教師工作的`出發(fā)點,具有愛心比具有知識更重要,嚴字當頭,愛在其中,這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上,緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心,并且展現(xiàn)出他們對教育的深刻理解。
二、科學管理,發(fā)展內(nèi)涵
從這次外出考察的學校中,使我們深深地感受到他們很注重學校管理,并且他們的管理水平都達到了個性化管理。天門小學始建于1963年。學校的興衰榮辱與學生緊密相連,因此,學校把“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生”作為工作的核心,培養(yǎng)學生“學會做人、學會做事、學會求知、學會健身。”作為不懈努力的育人目標,自學校確定為區(qū)示范學校以來,新一屆領(lǐng)導班子向全體教師提出:“冷靜思考、申時度勢”,在素質(zhì)教育的探索與實踐中,走出一條賦有十六小特色的新路子,形成:“示范有特色,教學有特點,學生有特長,管理有實效”的特色教育,經(jīng)過不懈的努力取得了一定的成績,得到了社會各界的好評。目前十六小已發(fā)展成為張家界中小學中歷史較長,規(guī)模較大,影響面較廣的一所學校。反觀我們自己,通過參觀學習,作為學校的領(lǐng)頭人,我會想方設(shè)法使學校管理盡快由現(xiàn)在的規(guī)范化管理向精細化管理過渡,最后實現(xiàn)個性化管理。用先進的管理理念和先進的管理思想武裝自己,用科學的管理方式和方法,借鑒先進學校校長的思維方式,使我們的學校管理上一個臺階。
三、加強校本培訓,促進教師專業(yè)化成長
學校要成為一所強校,培養(yǎng)組建一支高素質(zhì)的教師團隊至關(guān)重要。參觀的幾所學校都非常重視這一塊。他們都特別注重校本培訓,更為突出的是張家界一中教師的培訓和培養(yǎng)。因為外出學習、進修只能是少數(shù)人參加,只有校本教研、校本培訓才能讓全體老師受益。他們的做法是首先從培訓教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起,讓老師能靜下心來教書,潛下心來育人。其次對教師專業(yè)化成長方面下功夫。比如教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師的文化素養(yǎng)以及教師的綜合素質(zhì)的提高,學校采取和名家聯(lián)合、走出去請進來等多種方式和多種形式造就了一個高素質(zhì)的教師團隊。這次考察使我深深認識到學校要發(fā)展,首先教師要發(fā)展,沒有教師的發(fā)展,更談不上學生的發(fā)展。所以,我們要充分利用骨干教師的引領(lǐng)和結(jié)對幫扶作用,促使全體教師快速成長,促進老教師專業(yè)發(fā)展,從而提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
四、走特色發(fā)展之路,提高辦學品味
這次參觀的所學校,在辦學上都有各自的特色,特色也代表著學校的文化,所以說特色文化是知名學校不可缺少的部分。他們把讀書納入常規(guī)管理中,首先給師生創(chuàng)設(shè)了一種適宜讀書的人文環(huán)境,為師生讀書交流搭建平臺,學校開辟各種讀書專欄、討論專欄等,從而讓師生開展心際交流。第二方面讓師生開展隨筆漫談,讀書沙龍,引導師生讀懂美麗、讀懂人生的價值,通過讀書振奮精神、健全師生的品格、提升境界、演繹人生的精彩。在這一點上,值得我們借鑒,引導師生品讀經(jīng)典,感悟教育,努力打造書香校園,形成良好的育人環(huán)境,提升師生的文化素養(yǎng),提高辦學品味。
五、參觀學習得到的啟示
1、一個好校長就是一所好學校。
要做一個有思想、有品味的校長,做一個有責任的校長,校長的責任不是管理學校而是發(fā)展學校。
2、學校要有先進的辦學理念。
所參觀的這些名校共同之處都有先進的辦學理念,雖然辦學理念不盡相同,然而正是這些不同的理念,造就著特色不同的名校。無論是聆聽幾所學校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們的學校,我都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學思想。他們都有“以人為本,為學生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念,有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”辦學目標。
3、要有持之以恒,堅持不懈的進取精神。
幾所校之所以成功,是由于校長和老師們都有可貴的進取精神,不畏困難,勵精圖治,最終實現(xiàn)了“有思路就有出路;有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學習和借鑒的。要明白這樣一個道理,堅持不一定成功,但放棄注定要失敗。
4、具有特色的“校園文化”是學校發(fā)展的靈魂。
參觀的幾所學校,一走進校園都會被特有的校園文化氛圍所包圍:“會說話”的墻壁,“有靈性”的小草,以及樓道里獨具匠心設(shè)計出的書架,教室內(nèi)讀書角里琳瑯滿目的圖書,仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書香;瀏覽著學校幾年來豐碩的教育教學成果,就會讓你深深感覺到,這里是老師和學生們享受成功喜悅的美好舞臺這幾所學校都有現(xiàn)代化的設(shè)施、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境�?梢赃@樣說,每一座學校都是一座設(shè)計精美的園林,一樹一草都成景,一磚一瓦皆育人。真是校校有特色,處處有文化。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天,學校的辦學特色倍受社會的關(guān)注,特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構(gòu)建“適合自己的”校園文化值得我們做深刻的檢討和反思。
5、教科研是強校之本科研興校,科研強校。這幾所學校的成功經(jīng)驗再次印證了這一點。
6、教育要走出去,請進來我們的教育不能固步自封,要走出去,向名校學習,走聯(lián)合之路只有學會聯(lián)合,教育才會發(fā)展。
感悟名校的成功之道,反思我們的教育實踐;借鑒名校的成功經(jīng)驗,再理教育新思路。我會以這次考察學習為契機,冷靜面對學校教育教學存在的問題,找準突破口,真抓實干,使我校的教育教學邁向更高的起點!