中學(xué)生學(xué)習(xí)心得15篇
當(dāng)我們有一些感想時,可以記錄在心得體會中,這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編為大家收集的中學(xué)生學(xué)習(xí)心得,希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生學(xué)習(xí)心得1
對于學(xué)習(xí),我們應(yīng)該去適應(yīng)它,而不是讓它來適應(yīng)我們。
那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢?我覺得我們應(yīng)該做到以下三點:
一、學(xué)得平衡。
學(xué)習(xí),首先要做到的就是平衡。不能說你喜歡這一學(xué)科,就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科,而放棄其它學(xué)科。但也不能因為你這一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科,自己較強的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象,到最后只會是兩手空空。我們應(yīng)該做到科科必學(xué),科科平衡。當(dāng)然,如果自己的弱勢學(xué)科實在是補不上,我們可以采取“揚長避短”的學(xué)習(xí)方法,讓自己的優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好,以彌補自己的不足。
二、學(xué)得透徹。
學(xué)習(xí),就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個提倡“不懂就問”的學(xué)習(xí)方法的人。要想學(xué)得透徹,不光上課要認(rèn)真聽,課后還要找出不懂的地方問老師,與同學(xué)探討,力求把每一個不懂的地方都弄懂,每一個知識點都學(xué)懂。不能將不懂的知識都藏起來,要記住把不懂的知識變成為自己的知識,是一件有利于自己的事。
三、學(xué)得有趣。
當(dāng)你把所有的知識都學(xué)懂之后,你會發(fā)現(xiàn),原來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進一步。把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣,那你的學(xué)習(xí)之旅就會變得既輕松又愉快了。
以上所說的是學(xué)習(xí)方法,接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了。學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)習(xí)也是非常重要的。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是:考得好,不能驕傲,心中要牢記“驕兵必敗”這句話?嫉貌,不要氣餒,振作精神,鼓足力氣努力沖刺。
學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事,只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度,就能化難為易,輕松學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí),我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情。但是,后來我找到了方法,興趣,斗志,激情,我終于再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。
英語比起其它語言來說,應(yīng)該算是最容易的。對于英語的口語學(xué)習(xí)我想說,單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對話都是不夠的,而要兩者結(jié)合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要,因為學(xué)英語貴在堅持。
語文呢?學(xué)語文要學(xué)會熟讀課本的每一篇課文,我們只有把課文讀透、讀熟,課文中的知、情、意、景等,才自然會明白。古人云:“讀書百遍,其意自見!本褪沁@個道理。當(dāng)我需要記憶某些知識點,課文的時候,我采用最原始的方法:抄!抄一遍沒有記住,我就抄兩遍,兩遍不行,三遍……直到我記住為止。很多基礎(chǔ)知識,我抄了八九遍。尤其是重要的知識點,決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒有懶可以偷!書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟!這就是真理。不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦。
數(shù)學(xué)呢?我不是一個智商很高的人,但也不是一個頭腦反應(yīng)特別快的人,不僅我的家長這樣說我,還有許多教過我的老師也這么說。但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功,聰明反被聰明誤!既然你不是一個智商很高的人,你就必須比別人更努力更刻苦更認(rèn)真,才能取得優(yōu)異的成績。”我聽從了他們的話。不是有一個成語為“笨鳥先飛”嗎?那就要做到課前預(yù)習(xí),課后及時復(fù)習(xí)。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方,我就去問,問同學(xué)問老師。我不在乎別人怎么說我,不懂就是不懂,沒有必要因為怕別人說“笨”而放棄問問題?鬃硬皇钦f過,“知之為知之,不知為不知!眴?今天,這個問題如果沒有弄懂,明天那個問題也沒有弄懂,時間長了,問題就積累多了,就會感到學(xué)習(xí)越來越艱難了,自信心也隨之消亡了。
我今天寫這篇文章的時候,總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)方法,因為有了這些,我自己才會有今天這一點點的成績。
1、學(xué)習(xí)要有激情!
只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事情來做,才會有學(xué)習(xí)的欲望,才會有學(xué)好的愿望。
2、學(xué)習(xí)要有斗志!
每一個人在學(xué)習(xí)的過程中,都會遇到很艱難的一段路程,你不能因為落后而放棄!人要有斗志!同在一個屋檐下,同一個老師教,憑什么別人就比我成績好?比聰明,我不傻;比身體,又不會殘缺,為什么別人可以考出優(yōu)異的分?jǐn)?shù),而我不能?都是人,我為什么要輸?不!我告誡自己:我不能被別人打敗!當(dāng)我們哪一方面比較差時,就要想出“點子”來解決它,提高它。
3、學(xué)習(xí)要有目標(biāo)!
每一個人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)。目標(biāo)不一定能直接實現(xiàn),但就像每一個運動員都夢想當(dāng)冠軍拿金牌一樣,目標(biāo),那是一個奔跑的方向,至少它讓你知道你應(yīng)該向哪里跑。首先,把目標(biāo)拆分為幾段,然后看看自己每一次考試的成績離我們設(shè)計的目標(biāo)還差多少?如果超過了預(yù)計目標(biāo),就把目標(biāo)往上提高一點。如果沒有達(dá)到我們的預(yù)計目標(biāo),就要檢查自己,為什么沒有達(dá)到目標(biāo)?這樣,既可以激勵你奮進,又可以讓你感到學(xué)習(xí)的快樂!
4、不要輕視你的老師!
這是我最深刻的體會。千萬不要輕視你的老師,尤其是進入了總復(fù)習(xí)那段時間,老師反復(fù)講的是最基礎(chǔ)的東西,很多同學(xué)感到很煩躁,很無聊。于是,根本不聽老師講課,自己埋頭做參考資料。你想啊,老師們經(jīng)驗豐富,他們對要考的題型,太熟悉了。他們目睹了太多太多的人,因為某一個小失誤而失敗。可以說,他們對我們常犯的錯誤太了解了。老師們之所以在課堂上反復(fù)強調(diào),就是因為每一年都會有同學(xué)掉入這些看似很簡單的陷阱中。所以,你千萬不能輕視你的老師。
5、不要輕視課本!
課本很重要,你必須能很熟練地掌握它,就如同我們熟悉乘法口訣一樣。所以,我們必須做一個對教材相當(dāng)熟悉的一個人。
6、不要放棄自己!
人不能輕易放棄自己,這很重要。沒有誰是一帆風(fēng)順的,每一個人都會遇到無法預(yù)知的困難,但不論遇到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己,一切就完了,勇敢地面對困難,挑戰(zhàn)自我,就一定能走出困境!所謂:自助者天助!
7、不要放縱自己!
每一個人都有惰性!當(dāng)我們想玩時,應(yīng)該理性的重復(fù)地告誡自己:不行!不能再玩了。該好好地學(xué)習(xí)了。然而,真正留給有效學(xué)習(xí)的時間卻不多。要認(rèn)真地對待每一個問題。不懂,就一定要問老師。千萬不能似懂非懂!很多人在做題的時候,總是會有這樣的心理:這道題,不會考!于是,我們放過。那道題目也不可能考,于是,我們也放棄。有時候是覺得太難了,無法做下去。遇到這種心理的時候,就要告誡自己:一切皆有可能!當(dāng)你無法突破自己的時候,千萬不能泄氣!每天對著鏡子說:我能!我行!我一定能行!
8、不要讀死書!
思維是需要調(diào)劑的,不要以為一天到晚讀書就會有好的'結(jié)果,書呆子是沒有用的。人要學(xué)會快樂學(xué)習(xí)!一定要有一本你喜歡讀的書,一個你喜歡的運動或者愛好。課外讀物很重要,能豐富你的知識。要積極地參加學(xué)校的各項活動。每個人都有自己的愛好,我對學(xué)校和班級的活動最積極了。反倒是那些不喜歡參加活動一門心思讀書的人,這一次卻沒有考好。運動是最好的調(diào)節(jié)劑。
學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅可以使你變聰明,而且可以改變一個人的氣質(zhì)!
談?wù)剬W(xué)習(xí)的體會
這次的期中考試,我取得了較好的成績,列全年級第六名。這點成績,比起其他同學(xué)仍有許多不足,F(xiàn)在就讓我談一下自己的體會吧。
珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)好知識的前提。我很慶幸來到這所全市最優(yōu)美的學(xué)校讀書,校長、老師精心的呵護,為我們解決一個個學(xué)習(xí)中的難題;父母起早貪黑接送我們上下學(xué),無微不至地關(guān)心著我們的生活;同學(xué)之間互相幫助……這些,我時時珍惜著,并激勵著我學(xué)好知識。
要想學(xué)好各種知識,“認(rèn)真”二字是關(guān)鍵,“態(tài)度決定一切”。每天都應(yīng)該有飽滿的精神面對每一節(jié)課。上課認(rèn)真聽講,作業(yè)高質(zhì)量完成,不懂的問題要虛心請教老師和同學(xué)直到掌握。只要用認(rèn)真踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度貫穿學(xué)習(xí)的過程,就一定能取得好成績。
及時地總結(jié)就可以學(xué)好知識。我們經(jīng)常會遇到各門功課的考試,而考試正是檢驗?zāi)銓W(xué)習(xí)過的知識掌握得是否牢固的途徑。只要試卷一發(fā)下來,看到有錯誤的地方,就要立刻分析“病因”,及時對考試成功或失敗的原因進行總結(jié),并將錯誤的題目改正記錄在一個固定的本子上,就可防止舊錯重犯。
此外,還要保持一種不甘落后的上進心。要敢于和同學(xué)競爭,比比學(xué)習(xí)的成績與學(xué)習(xí)態(tài)度,揚長避短,汲取優(yōu)等生的優(yōu)點,改正自身的缺點,定下自己的目標(biāo),可以提高自己的學(xué)習(xí)成績。
我想,學(xué)習(xí)是要自己投入的事。只要自己愛讀,認(rèn)真對待,是能夠讀好的。讓我們一起努力吧!
中學(xué)生學(xué)習(xí)心得2
又是一個四季在我眼前流逝、進入高二的這半學(xué)期,收獲不少,但是也失去了不少!回想昨天感覺自己還是高一的學(xué)生,回憶高一的點點滴滴,那時候的自己,還帶著孩子氣進入到這個學(xué)校,開始了我的高中生活,那時候是那么的高興,經(jīng)歷了一兩年,才知道不是我想的`中的那么美好!總感覺有那么一點點失落…
轉(zhuǎn)眼間,自己比以前更懂事了點,這半學(xué)期即將結(jié)束,我又學(xué)到了些什么,上雖然不是很認(rèn)真,但是每節(jié)就去聽了,這學(xué)期期末比以前努力了,更要認(rèn)真,總之比以前好多了,大家彼此了解了,這學(xué)期最大的收獲就是和同學(xué)關(guān)系更好了,還有一些無形的,我感覺得到,(讓我變得更加堅強,努力,讓自己在無形中成長,讓我了解到那種美,那種心痛!)
可就是這樣的收獲讓我長大了一些,認(rèn)識到了我的錯,認(rèn)識到不要好好珍惜身邊的一切,同學(xué)之間,老師之間,玩耍之間!你我之間(姐弟感覺時間過得好快好快,這半學(xué)期不知不覺當(dāng)中就要完了,細(xì)細(xì)回想,沒有什么波瀾,每天都重復(fù)著昨天所做的事,唯有不同的是平時和同學(xué)兄弟伙一起打籃球,那時候才能放松自己,就那么一個球給了我極大的快樂!給了我釋放的機會,這學(xué)期是我心情最低沉的一學(xué)期!希望這學(xué)期能夠有個好成績,
中學(xué)生學(xué)習(xí)心得3
通過對《中學(xué)生學(xué)業(yè)不良的評價與干預(yù)》的學(xué)習(xí),我覺得家庭環(huán)境對學(xué)生學(xué)業(yè)的不良影響很重要。
生活在有缺陷的家庭中的學(xué)生,如父母親亡故;父母健在,但長期分居,家長無法悉心照顧孩子;父母感情不和,動輒爭吵,打罵,對孩子撒手不管;父母離異,子女由單親照顧;離異的父母再婚,出現(xiàn)情感不融洽的繼父或繼母,使孩子因得不到家庭的溫暖而自卑,出現(xiàn)情感憂傷、苦悶,孤僻等異常心理;父母工作非常忙,或一方長期在外地,或父母都早出晚歸,或是家中經(jīng)商,人來人往、雜亂無章,以致家庭生活呈現(xiàn)不規(guī)則狀態(tài)。
以上這些家庭環(huán)境都會使學(xué)生缺乏安全感和歸屬感,使其無法安心學(xué)習(xí),更無法培養(yǎng)良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,影響學(xué)生的學(xué)業(yè)。
另外,家庭中的突發(fā)事件,比如家庭成員的疾病或其他變故,會給學(xué)生帶來很大的精神刺激,造成心理發(fā)展失衡,在學(xué)習(xí)上也可能走下坡路。
中學(xué)生學(xué)習(xí)心得4
隨著我校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大,在校學(xué)生增多,校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜,給我校安全教育管理帶來許多新的問題。為保障學(xué)生的人身財產(chǎn)安全,促進中學(xué)生身心健康發(fā)展,我們中學(xué)生應(yīng)不斷提高安全防范意識,掌握一定的防范與自救的方法,使自己在遇到異常情況時能冷靜、機智、勇敢地應(yīng)對。
一、我校目前學(xué)生中存在的一些安全問題及原因
我校大部分學(xué)生安全意識比較淡薄,自身安全意識不強,主要表現(xiàn)為:第一,在學(xué)校,有追逐打鬧、滑行樓梯扶手的;有翻越校門、圍墻的;有體育課上不聽從老師要求的;有實驗課上未經(jīng)老師允許,擅自觸摸藥品進行違章操作的;有私自闖入施工現(xiàn)場的。第二,在校外,有不遵守交通規(guī)則和公共秩序的,有結(jié)伙斗毆、盜竊的;有滋事尋非的。第三,在自身財物管理上,思想麻痹,錢物隨意亂放,離開宿舍不關(guān)門窗,給犯罪分子以可乘之機。第四,缺乏自我保護意識,對社會了解不夠,一些社會上的犯罪分子、“小混混”利用中學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)生活,接觸社會少,辨別是非能力差等,騙取中學(xué)生財物。第五,還有的中學(xué)生不注意用電、用火安全,不注意交通安全,夏天不注意游泳安全,冬天不注意滑冰安全,平常不注意飲食安全,購買廉價過期食品和飲料,心存僥幸心理,往往容易造成安全事故。第六,絕大多數(shù)的中學(xué)生與生俱來就有優(yōu)越感,攀比之風(fēng)日盛。當(dāng)愿望不能實現(xiàn)時,少數(shù)自我約束能力差的學(xué)生便動起了歪腦筋,把手伸向了周圍的同學(xué),造成許多學(xué)生宿舍內(nèi)盜竊事件時有發(fā)生,有許多學(xué)生的錢物也被搶劫。
原因在于一些中學(xué)生缺乏社會責(zé)任感,看到違法違紀(jì)事件,沒有關(guān)系到自身利益,裝作視而不見。又認(rèn)識不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、學(xué)校會帶來什么樣的危害,不采取有效的制止措施,且缺乏安全防范意識。同時,單親家庭、再婚家庭的孩子也較以前多,其心理往往存在障礙。由于心理狀態(tài)不好,導(dǎo)致個別學(xué)生面對繽紛的世界不能自恃,面對突發(fā)的意外事故及人身傷害等束手無策。學(xué)生被攔路搶劫或被他人傷害,學(xué)生宿舍內(nèi)錢物丟失、酒后滋事、斗毆事件等屢屢發(fā)生。大量事實說明,安全問題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問題,也是今后走向社會要遇到的問題。中學(xué)生在校學(xué)習(xí)文化知識的同時,學(xué)習(xí)、了解、掌握一些法律知識和安全常識,要切實加強安全教育,提高安全防范意識,不僅要做到在校期間自己不受傷害,也不傷害他人,自己不違法違紀(jì)并能同違法違紀(jì)行為作斗爭。下面給同學(xué)們介紹幾種學(xué)生人身財產(chǎn)安全的防范與自救方法:
二、學(xué)生防范搶奪五法
目前社會治安中仍然存在一些問題需要解決,社會上還存在違法犯罪現(xiàn)象,中學(xué)生遭到不法分子侵害的情況也時有發(fā)生。搶奪是目前城市街面案件中較為突出的一類刑事案件,搶奪案件發(fā)案突然、迅速逃逸,嚴(yán)重破壞了社會治安秩序,危害了人民群眾的生命財產(chǎn)安全,但搶奪并非是防不勝防的,下面給大家提供五種防范搶奪的方法:
1、藏財不露。
搶奪分子無非沖著錢財而來,財物外露無疑易被歹徒發(fā)現(xiàn)而遭受其搶奪,F(xiàn)實中,有的人不分場合,無遮無掩地佩帶名貴首飾,也有一些人把十萬八萬隨便提在手上,更有些人唯恐別人不知道自己有錢,當(dāng)眾大數(shù)錢財,有些學(xué)生邊走路邊玩手機、聽mp3,這些人把“防人之心不可無”的古訓(xùn)忘得一干二凈,結(jié)果正中作案者下懷,讓其有機可乘。
2、貼身緊固。
手提包、移動電話、傳呼機、金項鏈等是作案者的首選“獵物”,只要將這些物品牢固在自己手上(身上),作案者便難于輕易搶走,手提包如掛在肩上,可以交叉斜掛;掛在腰間的移動電話、傳呼機要裝在較牢固的套里,或用衣服掩住。
3、結(jié)伴上路。
搶奪案件中,絕大多數(shù)是針對獨行人士的,如果攜帶大量現(xiàn)金或貴重物品,不要怕麻煩,應(yīng)多找一兩個人結(jié)伴同行,互相照應(yīng),以策安全。
4、前后環(huán)顧。
作案分子動手前,一般是在事主身后或身邊跟隨一段距離,伺機動手。所以要注意自己前后左右的車輛及行人的動態(tài)變化,覺得有可疑行為時,應(yīng)在緊緊護住自己財物的同時,采取防衛(wèi)措施,可立即站在原地,背靠掩護物,或轉(zhuǎn)身到附近的商店、單位內(nèi),確實脫不了身的,應(yīng)大聲呼救求助。
5、慎防晨暮。
早晨和傍晚天色朦朧,是搶奪案件的主要發(fā)案時間。因此,同學(xué)們在上學(xué)或回家的路上,更要多加提防。
三、應(yīng)對敲詐勒索和搶劫的八種方法:
1、反抗法。當(dāng)對方力量與你相當(dāng)或不及你時,你以要尋找對防的薄弱之處,乘其不備,控制對方;如你發(fā)現(xiàn)地上有反擊物(石塊、木棒)時,可佯裝蹲下系鞋帶撿起震懾對方。
2、感召法。通過講道理,曉以利害,開啟對方;或義正詞嚴(yán)地怒目斥責(zé)對方,使其自我崩潰,放棄違法犯罪行為。
3、周旋法。佯裝服從,穩(wěn)住對方,分散其注意力,尋機脫身報警,
4、耍賴法。突然倒地打滾或喊叫嚎哭,引來圍觀者,趁機報警。
5、呼叫法。突然大吼“救命啊……”引來旁觀者,伺機脫身。
6、認(rèn)親法。當(dāng)不遠(yuǎn)處有大人時可佯裝認(rèn)識,直呼“”二叔“三嬸”。
7、放線法。佯裝害怕,暫時答應(yīng)對方條件,約定時間、地點交錢物,待對方離開后報警。
8、拋物法。把書包或身上值錢的物品向遠(yuǎn)處拋去,當(dāng)歹徒忙于撿錢時,快速脫身報警。
四、預(yù)防和應(yīng)對不法分子侵入校園
尋釁滋事
學(xué)校應(yīng)該做好的.:
1、嚴(yán)格制定好門衛(wèi)制度。門衛(wèi)人員應(yīng)從嚴(yán)執(zhí)行校外人員進出審查、登記制度,提高警惕,禁止攜帶管制刀具、有毒、易燃易爆及可疑物品的人員和神志不清、酗酒、衣衫不整及形跡可疑人員進入校園。外來人未經(jīng)允許強行闖入,門衛(wèi)不得放行,追趕不及、應(yīng)立即通知有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo),及早將闖入者查清逐出學(xué)校。
2、對按規(guī)定允許進入校園,但觀其行為又有嫌疑的人,門衛(wèi)人員應(yīng)掌握其活動情況,并予以記錄,必要時請其出校。
3、值日領(lǐng)導(dǎo)須加強校園周邊巡邏,發(fā)現(xiàn)有不良分子翻墻入校,應(yīng)立即予以制止。校內(nèi)發(fā)現(xiàn)不良分子襲擊、行兇、行竊、斗毆,先制止、制服,為防不測,同時撥打“110”報警。
4、為防止不良分子逃逸,在制止、制服之前,要關(guān)閉校門。
5、不法分子侵入校園滋事,學(xué)校警衛(wèi)人員、值日領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任及任何在第一現(xiàn)場的教職員工都應(yīng)及時控制第一現(xiàn)場。
6、學(xué)校應(yīng)在第一時間啟動《學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》,迅速調(diào)配各種力量,有效制止不法侵害事件的發(fā)生、蔓延,同時緊急部署將學(xué)生撤離到安全地方,盡力保護學(xué)生安全不受侵害,學(xué)校財產(chǎn)不受損失。
全體師生應(yīng)該努力達(dá)到的:
1、提高法律意識,提高明辨是非的能力。要通過各種形式的學(xué)法活動,提高學(xué)生的法制意識,養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。弄明白什么是違法、什么是犯罪,只有懂法,才能守法,才能告戒自己不做違法犯罪的事,同時也有可能制止他人違法犯罪。
2、加強教育宣傳,提高自我保護的能力。學(xué)校要把安全教育作為中小學(xué)重要教育內(nèi)容,開展以提高中小學(xué)生自護、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的教育活動。
3、增強同犯罪分子作斗爭的勇氣。為什么侵害校園犯罪屢禁不絕,一個重要的原因是同學(xué)們沒有團結(jié)起來,缺少同犯罪分子作斗爭的勇氣,被犯罪分子的暴力所屈服。
4、掌握正當(dāng)防衛(wèi)的方法。面對校園入侵違法行為,我們要及時拿起正當(dāng)防衛(wèi)的武器,積極同犯罪分子作斗爭。一是要看好門,阻止不法分子侵入;二是要及時報告,讓老師介入處理;三、外出要請假,夜行要結(jié)伴,讓同學(xué)老師知道你的去向,防止受到犯罪分子的襲擊。
讓我們共同努力,構(gòu)筑預(yù)防不法分子侵入校園的鋼鐵長城,營造安安全、文明的校園環(huán)境,促進青少年的健康成長。
五、校園暴力預(yù)防要則:
(一)少年篇
。薄⒏鶕(jù)研究,平時在校園中行為表現(xiàn)為自大型、凱子型、孤獨型或好欺侮型者,容易被害,故青年學(xué)生應(yīng)注意自身言行舉止,勿成他人侵害目標(biāo)。
2、慎結(jié)交朋友,并讓父母了解自己的交友狀況。
。场⑦x擇正當(dāng)?shù)男蓍e活動,勿涉足不良場所(如:電動玩具店、撞球場、舞廳)。
4、避免行經(jīng)偏遠(yuǎn)巷道與人煙稀少處;行經(jīng)公園、樓梯間等易遭侵害的地點應(yīng)提高警覺。
。怠⑸舷聦W(xué)路線宜多變化,以免被人伺機埋伏。
。丁⒂腥魏卫_,應(yīng)與師長、家長討論或要求可信任長輩的協(xié)助,必要時可交由警方處理。
。、校園暴力的加害者不會自行停止加害行為,反而會食髓知味,故在受害之后,應(yīng)主動告知校方或家長,尋求解決之道。
(二)家長篇
。薄⑴囵B(yǎng)孩子健全的人格和規(guī)律的生活型態(tài)。
。、時時關(guān)心孩子、與其溝通,了解其心理需求、生活狀況及行為改變原因。
3、對於孩子的衣著及物品使用等,以合宜舒適為主,勿崇尚昂貴名牌。
。础⒐潭ńo孩子適量的零用錢,以身作則,協(xié)助其培養(yǎng)良好的金錢管理觀念及習(xí)慣。
5、了解孩子交友狀況,并與子女的朋友與其家長保持密切聯(lián)系。
(三)學(xué)校篇
。、管理上應(yīng)加強門禁,對畢業(yè)學(xué)生、休學(xué)者、外校生進入校園,應(yīng)詢問其原因并予登記。
。病⒓訌娦(nèi)外巡視,對于易發(fā)生恐嚇勒索事件地點加強查巡。
。、與警方保持聯(lián)系,隨時提供相關(guān)資訊與線索。
。础⒓訌姺钚麑(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生知法守法而勇於揭發(fā)犯罪的勇氣。
5、導(dǎo)師應(yīng)與校內(nèi)訓(xùn)導(dǎo)室、輔導(dǎo)室以及學(xué)生家長保持聯(lián)系,隨時交換意見,了解學(xué)生動態(tài)。
。、事件發(fā)生時,處理步驟為:了解加害學(xué)生動機→確定其行為→立切結(jié)書以保證被害學(xué)生安全→對加害學(xué)生給予合理懲處。
。、對有恐嚇行為之學(xué)生進行明快處理,不姑息養(yǎng)奸,若其有再犯而情節(jié)重大情形,應(yīng)協(xié)同少年警察隊與少年法庭共同處理。
六、怎樣避免毆斗的發(fā)生
1、為人處事要正直、誠懇,不要揭發(fā)他人的隱私,以免遭人忌恨、伺機報復(fù)。
2、凡事多為他人著想,不能只從自己的角度想事情,做事情。
3、當(dāng)與他人矛盾時,要主動疏導(dǎo)緩解緊張關(guān)系,應(yīng)以“和為貴”,以較高的姿態(tài)主動講和或檢查一下自己的行為的不妥之處。
4、雙方矛盾無法自己調(diào)解時,可以請老師、家長、朋友出面進行調(diào)解。
5、不要過分強調(diào)與某人或某幾人要好,排斥他人。
6、受到他人無理嘲笑、批評或謾罵時,要心胸豁達(dá),能忍耐。切忌情緒激動,過分生氣而失去理智,與人發(fā)生爭吵。
7、路上遇到不良少年打架斗毆或無事生非時,不要圍觀看熱鬧,應(yīng)盡快離開現(xiàn)場,并且打110報警電話報案,或請老師進行處理。
8、遇到流氓不講理及酗酒的人,要盡量避開。不要和這種人正面沖突,以防毆斗、傷害的發(fā)生。
9、在校內(nèi)或?qū)W校附近,如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間或同學(xué)與社會上的人打架,應(yīng)立即報告老師。
10、交朋友要慎重,不要參加任何幫派組織。
11、不要深夜在外面游蕩。
12、在公共場所要講究社會公德,不可旁若無人地高聲講話、嬉鬧,以免引起他人反感而導(dǎo)致爭吵毆斗。
13、不出入電子游戲機室、地下舞廳、酒吧、臺球室等場所,以免引火燒身。
七、校內(nèi)活動致意外傷害的預(yù)防
首先,我們要明確,最易發(fā)生安全事故的時間出現(xiàn)在:體育課、運動會、課外活動、全體集體活動、上實驗課,最易發(fā)生安全事故的地點是樓梯、校門口200米內(nèi),操場、實驗室、廁所等。其次,我們要注意在校園活動時有意識的加強安全防護。請你先讀讀下面這首兒歌,再看看一些具體的建議。
教室走廊不追逐,課間文明做游戲。
體育活動要注意,加強保護很重要。
上下樓梯靠右走,不在樓梯上嬉戲。
遠(yuǎn)離陽臺不爬高,不往樓下拋物品。
掃地拖地不玩耍,擦門擦窗要小心。
1、教室走廊不追逐,課間文明做游戲。
教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)、休息的地方,不是追逐吵鬧的場所,因此不能在教室追
逐吵鬧,以免碰倒桌椅、碰傷身體。我們只能在教室里玩一些簡單安全的游戲,比如下象棋、掰手腕等。走廊是老師同學(xué)走路的地方,更加不能追逐嬉戲,如果需要跳皮筋、跳繩、扔沙包,盡量到寬敞的地方去玩耍,以免發(fā)生不安全的事故。
2、體育活動要注意,加強保護很重要。
。1)牢記遇到這些情況不能參加體育運動。如果身體不適,或者大病初愈,就不宜參加運動或劇烈運動。如果感冒發(fā)燒,也不宜參加體育鍛煉。剛吃完飯,當(dāng)然也不能立即參加劇烈運動。
。2)運動前認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動。這樣可以提高大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞的興奮,使體溫略微升高,使肌肉、肌腱都處于良好的狀態(tài),彈性、伸展性都很好,不至于因為突然收縮而拉傷或撕裂,這在冬天尤其重要。
。3)運動時正確使用體育器械。做每一項器械運動前,都要認(rèn)真檢查器械是否完好,然后開始活動。若發(fā)現(xiàn)情況及時向老師匯報。
。4)注意運動的保護。一方面,在進行雙杠、單杠、跳箱、跳馬、跳山羊等活動時,注意準(zhǔn)備好厚度符合要求的墊子、海綿包等運動保護裝置。另一方面,必須嚴(yán)格按照老師的技術(shù)指導(dǎo)去做,同時一定要等老師在器械旁站立保護后才可進行運動。
3、上下樓梯靠右走,不在樓梯上嬉戲。
上下樓梯時,大家都靠右走,就不會擁擠,不會發(fā)生相撞事故。在樓梯上追逐、奔跑,危險極大,是十分危險的,踩空或者撞人都可能造成嚴(yán)重傷害。有的同學(xué)喜歡做從扶手欄桿上滑下來的游戲,更是錯誤的,容易失控摔下,造成意外傷害。
4、遠(yuǎn)離陽臺不爬高,不往樓下拋物品。
在樓上教室學(xué)習(xí)的同學(xué),要遠(yuǎn)離陽臺,不能用凳子墊高在陽臺上看風(fēng)景,更不能空手撐著陽臺欄桿往上跳,這樣很可能一腳踩空造成危險。另外,不能隨手往陽臺外、窗戶外扔?xùn)|西,因為高高落下的硬物極有可能砸傷毫無防備的過往同學(xué)或者行人,造成意外傷害。
5、校內(nèi)勞動守紀(jì)律,擦門擦窗要小心。
在校內(nèi)勞動時,我們要遵守勞動紀(jì)律,不能邊勞動邊玩耍,特別是使用勞動工具時嚴(yán)禁嬉戲、追逐、打鬧,以免工具傷人。尤其要注意的是,在擦高處的門和窗戶時,更要注意安全,不能為了把門擦干凈就墊好幾張凳子,也不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面,這樣,實在是太可怕了。
xx區(qū)七中政教處
20xx年10月26日
中學(xué)生學(xué)習(xí)心得5
人的潛能是無盡的,只要能合理的開發(fā),每個學(xué)生都是一座豐富的寶藏。衡水中學(xué)的學(xué)生是每天都是全力以赴地投入學(xué)習(xí)的。
1、學(xué)生抓緊點滴時間學(xué)習(xí)。學(xué)生早晨5:30起身,春夏秋冬固定不變。 5:45操場集合跑操,6:05-7:35進行早讀。上午上五節(jié)課,到12:00吃午飯,12:40—1:40午休,下午五節(jié)課,晚上三節(jié)自習(xí)9:50下自修。10:10熄燈休息。學(xué)生每天的學(xué)習(xí)是超負(fù)荷的,但盡管這樣,學(xué)生仍抓緊點滴時間學(xué)習(xí)。課間休息時,教室外幾乎見不到人影,學(xué)生都在教室內(nèi)仍埋頭作業(yè)或小聲討論問題;中午12點,吃飯鈴響了,路上也幾乎看不到奔赴食堂的匆匆身影,原來許多班級都還在學(xué)習(xí),要到12:10才去吃飯,他們在利用這10分鐘時間,把上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容作一個初步的整理和復(fù)習(xí)。課間跑操前幾分鐘,幾乎沒有人抬眼東張西望,所有學(xué)生手里都拿著英語或語文在大聲地朗讀。寒冷的季節(jié),學(xué)生的手是冰冷的,但學(xué)生那瑯瑯的讀書聲讓人感覺不到這里沒有寒冷,而是一種學(xué)習(xí)的'熱情,一種向上的激情。
2、老師切實提高課堂教學(xué)效率。衡水中學(xué)的作業(yè)不過夜,他們是這么倡導(dǎo)的,也是這么做的。在高二教學(xué)區(qū)里,我悄悄偷聽了一位女老師的語文課,課后進入她的教室詢問了一部分學(xué)生,也翻看了他們的課堂筆記、試卷等。他們的成績單上,不僅有成績、名次、進退,還有每道題的得分率,每道題錯誤學(xué)生的姓名,更有任課老師的批語,如"考得不錯,加油啊!這次男生不如女生,要知道落后就要挨打啊""作業(yè)要更細(xì)心一些"。
反思三:我們的課堂教學(xué)經(jīng)過多年的改革,應(yīng)該說取得了相當(dāng)?shù)某尚,但相比衡水中學(xué),我們課堂的針對性和實效性等都還值得加強。有些人在看到衡水中學(xué)學(xué)生跑操、打飯的間隙在讀書,認(rèn)為這是作秀,我并不這樣認(rèn)為。這樣的做法,可以讓學(xué)生養(yǎng)成利用點滴時間的習(xí)慣,也可以把知識化整為零地學(xué)習(xí)。走在衡水中學(xué),你看到的都是匆匆前進的身影,學(xué)生們惜時如今,這對我們來說,是有很大的啟發(fā)意義的。
中學(xué)生學(xué)習(xí)心得6
。ㄒ唬⿵膶W(xué)生的現(xiàn)狀析
現(xiàn)在的學(xué)生,在學(xué)習(xí)時,大量使用計算器,你計算能力在強,總算不過計算器吧!有這種想法的學(xué)生不止是少部分,這必然導(dǎo)致學(xué)生計算能力的下降。在前幾年,有人做過這樣的調(diào)查,把中國和美國的同一學(xué)年的學(xué)生作比較,考查他們的計算能力,結(jié)果中國學(xué)生有明顯的優(yōu)勢,近幾年,由于計算器的普遍使用,必然造成學(xué)生計算能力的下降,這一優(yōu)勢不知還有多少?
(二)從老師的現(xiàn)狀分析
有部分老師,在以經(jīng)濟建設(shè)為中心思想的影響下,對學(xué)生進行“有償家教”或“有償補課”,尤其是在小學(xué)階段影響極壞,補課的學(xué)生老師就把他們的.座位安排在前,上課也經(jīng)常提問他們,對于沒有補課的學(xué)生,其情況可想而知了,對孩子們身心的健康發(fā)展非常不利,從而影響到他們的學(xué)習(xí),也必然導(dǎo)致他們數(shù)學(xué)推理運算能力的下降。好在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這一問題,同時也出臺了相應(yīng)的處理措施。還有的教師,過分注重問題的分析過程,而淡化了相關(guān)的計算,即使學(xué)生知道了問題的解決辦法,也必然導(dǎo)致計算出錯,影響學(xué)生的成績。因此,老師在教學(xué)過程中必須多方面兼顧,才能使學(xué)生全面健康的發(fā)展。
。ㄈ⿵默F(xiàn)在的教育方式分析
高中知識點的銜接存在一些問題,在初中的教學(xué)過程中,老師注重計算能力的培養(yǎng),而高中老師在教學(xué)時注重解題思想的培養(yǎng),必然對學(xué)生的數(shù)學(xué)推理運算能力有負(fù)面的影響。對于突然出現(xiàn)的這種不同的教育方式學(xué)生一時很難適應(yīng),這也很正常,通過老師的耐心講解,學(xué)生會很快適應(yīng)的,通過他們的努力,肯定能夠提高他們的數(shù)學(xué)推理運算能力。
。ㄋ模⿵默F(xiàn)在的就業(yè)情況來分析
現(xiàn)在大學(xué)生面臨的就業(yè)問題,已經(jīng)影響到農(nóng)村學(xué)生的高中學(xué)習(xí),他們看到了社會上的一些不好的現(xiàn)象,他們認(rèn)為我們農(nóng)村學(xué)生一無錢二無權(quán),學(xué)習(xí)好壞一個樣,反正就算考上大學(xué),畢業(yè)以后,工作還是自己找,與其大學(xué)畢業(yè)以后找工作,不如高中畢業(yè)以后找工作,一趁年輕,二少花家長的錢,本來他們的學(xué)習(xí)就困難,再加之這一想法,更使他們無心學(xué)習(xí),所以必然導(dǎo)致數(shù)學(xué)推理運算能力的數(shù)學(xué)推理運算能力。
學(xué)生數(shù)學(xué)推理運算能力的下降,并不是個別現(xiàn)象,而是普遍存在的,這應(yīng)該引起我們的關(guān)注,我們應(yīng)多角度,多渠道的分析解決這一問題,使學(xué)生能更好的發(fā)展。
中學(xué)生學(xué)習(xí)心得7
時間正從我們腳邊悄悄地走過。不知不覺中,我已度過了將近兩年的中學(xué)生活。在這兩年里,酸甜苦辣充斥著我的生活。但不管是喜是悲,我們都要以積極的心態(tài)去面對,以最佳狀態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn)。
對于學(xué)習(xí),我認(rèn)為心態(tài)很重要。只要我們知道應(yīng)該做什么,現(xiàn)在需要做什么,才能不斷地向前邁進,直至終點。不要怕累。其實誰都一樣,學(xué)習(xí)很累,可這個累只是暫時的。只要堅持下去,努力下去,你就是勝利者!在這里,我想大家分享幾點我的學(xué)習(xí)心得:
1、主動預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。課前主動預(yù)習(xí),使我們在課堂上的`學(xué)習(xí)效率更高;課后主動復(fù)習(xí),將學(xué)過的知識加以鞏固,做到心中有數(shù)。
2、課堂上要認(rèn)真聽講。這句話似乎就是家長們一直叮囑我們的話,可它一定是有它的道理。試問,與其在課后花大量的時間將遺落的知識拾起來,為什么不在課堂上認(rèn)真地將其把握好呢?
3、善于做筆記。俗話說“好記性不如爛筆頭”,把重要的或自己需要的知識點記下來,以便于日后的復(fù)習(xí)。
4、學(xué)習(xí)自主管理時間。對于我們來說,學(xué)習(xí)是一件爭分奪秒的事情。我們要善于規(guī)劃自己的時間,根據(jù)自身情況制定計劃。
5、不懂就問。遇到不明白的題或還沒弄懂的知識,不管是問同學(xué)、問老師,還是自己去找資料,都要弄清楚。否則將“堆積如山”。
6、心態(tài)要端正。在我看來,我們要以正確的心態(tài)來面對每一次考試成績。取得優(yōu)異的成績時,不要驕傲,不要輕浮,應(yīng)該要穩(wěn)步前進,否則將不進則退。成績不如人意時,也沒關(guān)系!笆∧顺晒χ浮保匾氖遣粩嗫偨Y(jié),吸取經(jīng)驗教訓(xùn),在下一次考試中擁有更好的發(fā)揮。
當(dāng)然,我們要積極配合學(xué)!八那骞芾,高效課堂”的管理模式。做到“堂清、日清、周清、月清”,查漏補缺,攻克難題。還要感謝老師和同學(xué)們的熱心幫助,因為他們是為我們在求學(xué)路上指明方向的一盞明燈,是我們徜徉的知識海洋中的指南針。“一分耕耘,一分收獲”,只要我們愿意不辭勞苦地播下希望的種子,那么回饋我們的將是豐收的喜悅!
中學(xué)生學(xué)習(xí)心得8
一、充分利用班會課。
組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校安全規(guī)章制度,規(guī)范安全管理,強化安全措施,提高學(xué)生的安全意識。
二、抓好平時的安全教育。
在小事中滲透安全意識,養(yǎng)成注重安全的習(xí)慣。每次下課的時候,教育學(xué)生不要跑出教室,避免與其他同學(xué)相撞;上下臺階要慢行,不要擁擠。每次參加學(xué)校的集會活動,教育指
導(dǎo)學(xué)生列隊安全有序的走到操場集合。讓學(xué)生養(yǎng)成守秩序的良好習(xí)慣。
三、以學(xué)校活動為依托,開展安全教育。
學(xué)校安全宣傳活動是學(xué)生獲取安全知識的主陣地,有著得天獨厚的教育條件,可以進行正規(guī)化、系統(tǒng)化、經(jīng);陌踩逃。在活動中,結(jié)合學(xué)生實際,將校園安全、校外活動、交通安全、飲食安全、緊急避險等內(nèi)容納入其中。在學(xué)習(xí)方式上,利用黑板報、知識競賽等各種形式生動活潑地開展教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,態(tài)度積極,在不知不覺中就掌握了大
量的安全知識;顒硬还庾寣W(xué)生掌握了安全知識,還提高了學(xué)生的安全意識。
四、制定班規(guī),嚴(yán)肅班紀(jì)。
良好的習(xí)慣都是從強迫開始的。為盡快培養(yǎng)學(xué)生良好的安全習(xí)慣,我制定了班級規(guī)定,提出了“六不準(zhǔn)”的行為準(zhǔn)則,即:不玩危險物品,不私自下河游泳,不追逐打鬧,不和陌生人隨意接觸,不隨意攀爬,不準(zhǔn)在樓道里做游戲。這樣安全教育工作就與學(xué)生的`日常行為規(guī)有機地結(jié)合起來。
五、參加學(xué)校常規(guī)活動,文明守紀(jì),安全第一。
參加學(xué)校的集體活動,要求學(xué)生進場和退場做到快、齊、靜,上下樓梯靠右行走;禁止拉扯打鬧,禁止有意在樓梯走道制造堵塞和擁擠。發(fā)現(xiàn)有摔倒擠壓現(xiàn)象時,后面同學(xué)必須奮力向后退,并積極救助 壓倒在最下層同學(xué)。嚴(yán)格路隊秩序,整理隊伍,清點人數(shù),做到迅速、整齊。同時,叮囑自己回家的學(xué)生注意途中個人安全,不在外逗留
六、學(xué)會自護。 教育學(xué)生學(xué)會保護自己,有效的方式是在小事中提高學(xué)生自我保護能力。利用各種機會豐富學(xué)生的自我保護體驗,創(chuàng)設(shè)各種情境培養(yǎng)學(xué)生自我保護的能力,教會學(xué)生自我保護的方
法,培養(yǎng)學(xué)生自我保護的能力,使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發(fā)事件。
七、細(xì)致引導(dǎo),讓學(xué)生遠(yuǎn)離安全事故。
安全教育的最終目的是促使學(xué)生形成安全行為,從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離危險。學(xué)校是公共場所,人口密度大,安全隱患不可避免,我們要不斷規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。導(dǎo)之以行,就是要注重引導(dǎo)與規(guī)范,引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動;規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動,不到有安
全隱患的區(qū)域活動;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,使之遠(yuǎn)離安全事故。
八、要發(fā)揮家庭的教育作用。
家長是孩子的第一任老師,對孩子的行為方式有重要的影響,家長的言傳身教,可使其安全意識得到強化。在教育學(xué)生的同時,我班加強與家庭的合作,班主任與家長聯(lián)手,時時關(guān)注孩子言行,了解孩子思想動態(tài),及時互通信息,形成合力,必要時對家長進行家教指導(dǎo),
以取得教育的最佳效果,做到家校合一。
九、校外安全,不容忽視。
在搞好校內(nèi)安全的同時,教育學(xué)生記住常用電話號碼。遇到危險,冷靜處理,不慌張,動腦筋進行自救或者求救。在校外遵守交通法規(guī),維護社會秩序。要學(xué)會判明是非,不從事
各種冒險行動,不要做任何妨害人身及財產(chǎn)安全的事情。
中學(xué)生學(xué)習(xí)心得9
“學(xué)問是苦根上長出來的甜果。”李嘉圖的一句話,使我懂得了學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度是密切相關(guān)的,用數(shù)學(xué)公式表示:50%勤奮+49%自覺+1%天分=學(xué)習(xí)成績。
要提高學(xué)習(xí)成績的第一大方法:學(xué)習(xí)態(tài)度端正,自覺性強。
其實,學(xué)習(xí)成績總是不能提高,原因只有一個:懶。
只要改掉這個壞毛病,做到每天獨立完成作業(yè),課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),保證你的成績一定有所提高。
第二大方法:不恥下問,多做練習(xí)題。
在平常的學(xué)習(xí)中,遇到困難,首先要自己動腦筋,不要想都不用想就放棄,到了確實想不出來的地步,就可以找同學(xué)、老師討論一下,千萬不要不懂裝懂,也不用害羞。
在作業(yè)完成之后,可以拿一些輔導(dǎo)資料來看一看、寫一寫,這對學(xué)習(xí)一定有幫助。
第三大方法:相信自己,笑對考試。
不緊張、不害怕。
當(dāng)考試來臨時,不要總是消極悲觀地認(rèn)為自己不行,相信自己是最棒的,千萬不用緊張。
一緊張,腦子就一片空白了。
只要在考試前夕做好準(zhǔn)備,你就可以創(chuàng)造輝煌。
而考試前準(zhǔn)備就是抓基礎(chǔ)、抓弱科。
以上的三大方法,是怎樣提高學(xué)習(xí)成績的方法,只要做到這三點,相信你的成績一定會提高。
孜孜不倦,努力奮斗
一轉(zhuǎn)眼已過去了半個學(xué)期,在這半個學(xué)期里,因為我的努力,學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,也成了老師們的好幫手,同學(xué)們的好伙伴,因此我也榮幸的被同學(xué)們推選為班里的“學(xué)習(xí)之星”。
得到這個榮譽,我十分的開心,它也會作為我前進的動力,鼓舞著我不斷挑戰(zhàn)自我,爭取更加完美。
回想這半個學(xué)期以來,無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上,老師和同學(xué)們都給了我許多的幫助,這也讓我產(chǎn)生了許多學(xué)習(xí)的動力。
課前,我做好預(yù)習(xí),對不懂的知識點先掌握;課上,我認(rèn)真聽課,記下老師所說的每一個知識點,解決我在預(yù)習(xí)時碰到的困難;課后,我及時復(fù)習(xí),對老師在課上講的內(nèi)容做整理,遇到還是不懂的內(nèi)容就記錄下來,再去詢問老師,而老師們也總是耐心仔細(xì)地幫我解決困難,直到我弄懂了才停。
由于有這樣的'學(xué)習(xí)方法,我對知識的掌握也十分牢固,對學(xué)過的內(nèi)容都可以記在腦子里,并加以運用,取得了好成績。
在課余時間,只要有同學(xué)在學(xué)習(xí)上有疑惑的地方要問我的,我都會盡我所能地去幫助他們,在幫助他們的同時,我也等于復(fù)習(xí)了我所學(xué)的內(nèi)容,一舉兩得,互幫互助。
對那些學(xué)習(xí)成績一樣優(yōu)秀的同學(xué),我則會學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,取人之長,補己之短,讓自己的能力有更好的提升。
當(dāng)然,在學(xué)習(xí)中,我也曾經(jīng)放松過自己。
記得在第一個學(xué)月取得了好成績時,也許是驕傲吧,上課時我沒有像第一個月那樣認(rèn)真,有時會跟同學(xué)說話,因此我也影響了成績。
老師發(fā)現(xiàn)我的情況后,及時跟我說明了問題,跟我做了思想工作,而我也認(rèn)識到自己的錯誤,調(diào)整了狀態(tài),認(rèn)真學(xué)習(xí)。
在這樣的努力下,我也取得了好成績:前兩個月我的成績排在全班的第一,第三個月排在第二。
這一切都離不開老師對我的辛勤教導(dǎo)阿!
得到“學(xué)習(xí)之星”,對我來說是一種鼓勵。
我會把它化成學(xué)習(xí)上的動力,爭取在接下來的半個學(xué)期里取得更優(yōu)異的表現(xiàn),不辜負(fù)同學(xué)們和老師們對我的期望!
對于學(xué)習(xí),我們應(yīng)該去適應(yīng)它,而不是讓它來適應(yīng)我們。
那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢?我覺得我們應(yīng)該做到以下三點:
中學(xué)生學(xué)習(xí)心得10
一、主題與構(gòu)思
通過主題活動使學(xué)生正確地認(rèn)識友誼與愛情,使中學(xué)生明確友誼與愛情的關(guān)系。當(dāng)友誼與愛情來臨時,應(yīng)采取什么態(tài)度和方法。同時也修正中學(xué)生以前對這兩者的錯誤的探秘心里。
二、組織形式:
小品表演、討論
三、班會步驟及內(nèi)容:
師:同學(xué)們,大家有一點東西是老師最羨慕的,你們知道是什么嗎?現(xiàn)在老師送給你們一首詩,相信大家就能找到答案。你們想不想聽?師朗誦:
妙齡時光
汪國真
不要輕易去愛你是快樂的讓友情成為草原上的牧歌
更不要輕易去恨因為你很單純讓敵意有如過眼煙云
讓自己活得輕松些你是迷人的伸出彼此的手
讓青春多留下些瀟灑的印痕因為你有一顆寬容的心握緊令人歆羨的韶華與純真
生:是青春時光。
師:對。青春是人生中最美好的時光,把握好自己的青春就等于給自己的人生掌好了舵。可是有些人卻不懂得珍惜這樣的青春時光,把它用于傳紙條談情說愛上了。這使老師感覺很可惜。其實,愛,是純潔的、偉大的。愛本身沒有錯誤,但不能在錯誤的時間愛,也不能搞錯愛的對象。青蘋果或強扭的瓜都是不甜的。今天老師想帶領(lǐng)大家一起來領(lǐng)略愛的真諦,區(qū)分友誼與愛的界限。
生分角色朗讀《泰坦尼克號》節(jié)選的結(jié)尾288-295個鏡頭。
師:同學(xué)們,這幾個同學(xué)朗讀得怎么樣?
生:非常成功。
師:誰看過《泰坦尼克號》這部電影?你認(rèn)為最感人的是哪一部分?
生起來交流。
師:集導(dǎo)演、編劇、制片人和剪輯于一身的詹姆斯·卡梅倫說:“泰坦尼克號這艘夢之船的首航在噩夢中悲慘地結(jié)束了。正是人類獨有的弱點:傲慢、自負(fù)和貪婪將人類征服自然的雄心碾成粉碎。我拍攝這部影片既想再現(xiàn)這艘巨輪有著濃重悲劇色彩的死亡之旅,又想展示它短暫而又壯觀的生命歷程。在劇中重現(xiàn)泰坦尼克號的美輪美奐,表現(xiàn)出乘客和船員們的激情、樂觀和希望的同時,揭示這場災(zāi)難中人類表現(xiàn)出的可歌可泣的犧牲精神!短┨鼓峥颂枴肥蔷荔鹧,是一部人類時時審視自己劣根性的明鏡。它還是一則包融信念、勇氣、犧牲,當(dāng)然還有愛的不朽傳奇!币驗閷θ诵、真愛、責(zé)任的贊美和剖析使這部影片獲1998年奧斯卡最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳音效、最佳攝影等11項大獎。該片在全球的票房收入為18億3540萬美元,其中北美地區(qū)收入為6億美元,位居全球及北美地區(qū)歷史最賣座片的第一名,其紀(jì)錄迄今仍無影片能超越。
現(xiàn)在老師想知道如果你面臨這樣的生死抉擇時,你會怎么做?
假如你是杰克,你會把生的希望留給羅斯嗎?
假如你是羅斯,你會自己獨自活在世上嗎?
生:思考回答
師:杰克是偉大的,他把生的希望留給了羅斯,那樣無私,那樣富有責(zé)任感,與影片中那個冒充成婦女的人形成鮮明的對比。那么老師想說羅斯是勇敢的,大家有意見嗎?她的勇敢表現(xiàn)在哪兒?
生起來交流,但不到位。
師:如果老師改寫一下劇本的結(jié)局,讓羅斯欣然與杰克一起殉情,這樣好不好?
生開始竊竊私語。
抽生交流。有認(rèn)為好的,有認(rèn)為不好的。
師:明確:羅斯是肩負(fù)著杰克生的承諾而活下來的,是對自己生命的負(fù)責(zé),也是對杰克的一種報答,她只有活出兩個人的價值,才能體現(xiàn)出純潔偉大的愛的真諦。
杰克與羅斯用自己的語言和行動,給人們譜寫了蕩氣回腸的浪漫真愛之曲。梵高曾經(jīng)說過:愛之花開放的地方,生命便能欣欣向榮。詩人羅曼羅蘭也說:愛是生命的火焰,沒有它,一切變成黑暗。請同學(xué)們用“真愛(或愛)是……為開頭,寫一段話,運用比喻或排比的修辭,表述自己對“真愛”的理解。
生交流:?真愛是一種無私的付出。
?真愛是一種完全的舍己。
真愛是生命的托付。
?把愛拿走,我們的地球?qū)⒆兂梢蛔鶋災(zāi)埂?/p>
?愛是自然界第二個太陽。
?生命因為付出了的愛情而更為富足
?愛是理解的別名。(泰戈爾)
?愛是不會老的,它留著的是永恒的火焰與不滅的光輝,世界的存在,就以它為養(yǎng)料。(左拉)
師:假如泰坦尼克號沒有沉沒,杰克與羅斯的愛情結(jié)局會怎樣呢?請同學(xué)們暢所欲言。
生大多認(rèn)為會結(jié)婚生子,過上幸福的生活。
師:出示凡妮的《假如泰坦尼克號沒有沉沒》
假如泰坦尼克號沒有沉沒
《泰坦尼克號》描述的是一段如歌如詩的愛情,還沒有正式公映,宣傳攻勢已鋪天蓋地而來,幾乎稍微像點樣子的雜志里,都可以輕而易舉地找到片中男女主人公的大幅劇照,附帶或多或少的文字介紹。然后就聽到有些先睹為快的朋友給我講故事情節(jié),講那故事是如何催人淚下,那愛情是多么多么魅力無窮。我無意于評價影片的好壞,只是突然間就那段愛情生出了許多假想,產(chǎn)生了一些疑問。
假如泰坦尼克號沒有沉沒,愛情又將如何?
男女主人公沖破層層阻力,終于結(jié)合!我想,這也是好多人的希望。但我們再往下想,男主人公放浪不羈,貧窮不堪,過慣了好日子的女主人公真正和他走到一起,真的就能夠愛情當(dāng)面包嗎?也許他為了謀生苦于奔波,做一個整天忙于生計的住家男人,他的自由自在大打折扣,他不再有陽光般無憂的笑容。她呢?她會對他大為失望,因為她所傾心的他已經(jīng)面目全非了。也許他還會一如往日,今朝有酒今朝醉,繼續(xù)窮畫家貧窮快樂的日子,她呢?又怎能不在窘迫的生活里懷念從前美食美宴,又怎能不在自己親自動手洗衣服時,懷戀舊日沙龍聚會的閑情雅趣?那時,浪漫的愛情還能延續(xù)嗎?
反之,如果她心甘情愿追隨他,每日勞作,辛苦維持生計,他的眼里,她不再是美麗溫柔的貴族小姐了,雙手紅腫,頭發(fā)蓬亂,衣衫不整,每日里計算著每一分錢,他還會愛她嗎?是他使她變成這樣,他不會愧疚嗎?他會不會很晚回家,逃避她?他藝術(shù)家的氣質(zhì)是否容得下這樣一個俗氣的女人?如果她抱怨貧窮,無法生活而貧病交加,臥床不起,那么,他可以為她而死,卻不見得能夠忍受她煩心的嘮叨,疾病的'糾纏,怎能擔(dān)保他不會憎恨她的煩躁,她的拖累?他的眼里怎么保證不會有別的健康活躍的女孩子闖入?因為他是那樣的自由自在,他是那樣的快樂生活!多殘忍啊,我簡直無法再假想下去,這浪漫的愛情還能延續(xù)嗎?
男主人公的死是惟一能夠使這愛永恒的條件。只有他死去,一切都無法繼續(xù),才能讓浪漫在應(yīng)該結(jié)束的時刻戛然而止,才不會因為現(xiàn)實生活而變得丑陋不堪。讓女主人公活在美好的回憶里,當(dāng)然好過讓她在貧病交加的時候,只剩下抱怨。不是嗎?
愛情可以浪漫,可以為愛人而死去,但卻不一定都能經(jīng)受生活的考驗,只因為生活太現(xiàn)實了,容不得一絲的不切實際。童話里,王子和公主幸福地結(jié)婚了,故事也就結(jié)束了。孩子的心里,是無法理解結(jié)婚之后的生活的,他們認(rèn)為結(jié)婚就是一切的了結(jié),然而,大人們都知道,結(jié)婚僅僅是一個開始?茨切┳屓嘶啬c蕩氣的愛情,多是以相愛的人死去一個作為了結(jié),這讓人多添了無數(shù)遺憾,也回避了無數(shù)的尷尬和不快樂的場面。不是嗎?誰能保證羅密歐與朱麗葉假如不死,假如結(jié)婚,會不會有分手的一天呢?就算他們結(jié)婚了,生了一大群孩子,幸福地過了一輩子,恐怕這愛情的價值也就大打折扣,無人愿看了,太實際的東西,搬到電影上,大多是遭排斥的,雖然不想承認(rèn),這卻是真實的。
《泰坦尼克號》正是抓住了人們過著實際的日子,骨子里卻渴望浪漫的心理,大賺一筆。那些在影院里為愛情唏噓垂淚的女孩子們,在回家的路上如果遇上一個主動搭話的街頭畫家,我敢保證不會有人停下來等待發(fā)生點什么,因為她有一個職業(yè)還不錯的男友,收入也比較可觀。現(xiàn)實就是如此讓人沮喪,容不下一點夢。
于是我說,還是讓泰坦尼克號沉沒吧!讓我的心里多一個美麗的愛情。
雖然我明天還要早起上班,但就在今夜里有個夢也好啊!
師:同學(xué)們大家不妨想一想,我們有些同學(xué)現(xiàn)在每天靠傳紙條維系的所謂愛是真正的愛嗎?你們對它負(fù)責(zé)嗎?那到底應(yīng)該發(fā)展成一份純潔的友誼還是讓它肆意的發(fā)展,不管最終結(jié)局?
生陷入沉思。
師:老師還想送大家一首詩
偶然
徐志摩
我是天空里的一片云,你我相逢在黑夜的海上,
偶爾投影在你的波心——你有你的,我有我的,方向;
你不必詫異,你記得也好,
更無須歡喜——最好你忘掉,
在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤跡、在這交會時互放的光亮!
師:愛情是建立在友誼之上的,友誼是愛情的基礎(chǔ),愛情是友誼的發(fā)展。如果沒有友誼則不存在愛情。如果沒有愛情,友誼將停滯不前。但是,在我們中學(xué)生的心里,愛情永遠(yuǎn)在后。因為,真正的愛情離我們太遙遠(yuǎn)。
請大家珍惜一切!
現(xiàn)在老師想再給大家送一份禮物,幾句贈言:
愛是一種責(zé)任,付出關(guān)懷,守住平淡
愛是一種能力,給所愛的人最大的幸福
愛情是美好的,但在不合適的時間出現(xiàn)卻是一種痛苦,一種傷害!
愛絕不是一時的沖動,一時的好感,愛絕不能成為放縱自己的理由
對男同學(xué)說句話:好男兒志在四方,沒有事業(yè)基礎(chǔ)難以成就愛情
對男生的忠告:
要認(rèn)真的對待自己的感情,不要把好感當(dāng)愛情,不要隨便的說喜歡,說愛,
要知道自己的言行會給別人造成很大的心理壓力,耽誤別人的學(xué)習(xí),也是對自己的傷害!
我們到了為自己的言行負(fù)責(zé)的年齡
對女同學(xué)說句話:不要輕易許諾,把愛留給最值得愛的人
對女生的忠告:
中學(xué)階段的早戀根本算不上愛情,往往由一些不負(fù)責(zé)任的無聊學(xué)生發(fā)起,表現(xiàn)跡象:
1、有意無意接近你
2、等你放學(xué)一起走
3、在你面前表現(xiàn)自己
4、說一些莫名其妙的話
5、發(fā)一些令人肉麻的短信
這些都是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)!
不要被迷惑,更不要害怕!
對所有同學(xué)說句話:把全部精力放在學(xué)習(xí)上,珍惜時間,對得起所有的人
那么我們怎樣正確對待男女生的交往?
生:交流
總結(jié):
一、象兄弟姐妹一樣相處,合作學(xué)習(xí)
二、不要交往過密,分不清友誼和朦朧
師:愛如醇酒,越陳就越香。所以請同學(xué)們把真愛埋在心底,等到適當(dāng)?shù)臅r候再來提取它,那會更加醇厚的。莎士比亞說:“誰把他心中的崇拜到處傳播,就等于把他的愛情看作商品!爆F(xiàn)在就讓我們珍惜青春時光,發(fā)展健康的友誼,把握好人生的每一步路吧。
合唱歌曲《青春舞曲》。
中學(xué)生學(xué)習(xí)心得11
也許對現(xiàn)代的人們來說,文言文已經(jīng)可以說是和我們漸行漸遠(yuǎn)了,沒有人愿意去真正的領(lǐng)會它。但作為中國文化中最有代表性和最有民族認(rèn)同感的東西,我們不可以讓它消逝在時光的積淀里。
作為一個現(xiàn)代社會的高中生,文言文無疑是學(xué)習(xí)中的一大困惑與難題。有時覺得現(xiàn)代人與古人心靈上的‘交流’存在著太大的障礙了。畢竟,我們與古人相距的年代實在太久遠(yuǎn)了。我不理解新文化運動的‘打到孔家店’的真正目的所在。他們真的是要劃清與古人的界限還是要提醒我們要更加關(guān)注我們祖先的智慧結(jié)晶。
其實,學(xué)習(xí)文言文也并非難事。古往今來,漢語文章的核心無非是抒情和明理。只要我們真正體會到作者內(nèi)心真實的情感,與其相應(yīng)的時代背景,以及作者要表達(dá)的思想感情。那么我們與古人的距離自然拉近了。陶淵明在‘歸去來兮辭’說道‘問征夫以前路,恨晨光之熹微’那么我們就應(yīng)該知道,陶淵明此時的心境,他辭官后內(nèi)心是多么的灑脫與舒暢。那么這句話我們就不難理解。他已經(jīng)迫不及待的問路人前方路程還有多久,并且抱怨天為什么還不快些亮。王勃的‘滕王閣序’中的那一經(jīng)典名句‘落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色’所要表的情感就顯而易見了。王國維的‘人間詞話’中說道‘一切景語皆情語’一個意象或景色都不會無故出現(xiàn)。以上都是一些寫景抒情的文章。或寓情于景,或融情于事,都不難看出。
都說讀史使人明智,讀詩使人靈秀。讀文言文正是將史與詩有機的相結(jié)合,讓我們懂得等多。讓我們的'精神上多了一根可以依靠的支柱。因此,我現(xiàn)在就不難理解古人們內(nèi)心都有一份安寧,以及他們精神世界的富有和充實。
文言文其實也具有很大的現(xiàn)實意義。當(dāng)今社會,我們再也可能回歸不到古人那樣浪漫多情的生活。像王羲之的‘蘭亭集序’中那樣‘流觴曲水’,‘紅樓夢’中那樣‘踏雪尋梅’的閑情逸致已經(jīng)不復(fù)存在了。但是通過對文言文的閱讀與感悟,我們也許可以返璞歸真。畢竟,中國人的精氣神都在他們的語言文字中表達(dá)的淋漓盡致。只要我們深入研究,就一定會明白。你會發(fā)現(xiàn),它離我們不遠(yuǎn)。文言文是開在沙漠中的一朵嬌艷的花,抑或是塵俗荒漠中的一縷幽芳。
中學(xué)生學(xué)習(xí)心得12
一、開拓我的實驗教學(xué)眼見
有些實驗在平時教學(xué)時,總覺得過于復(fù)雜繁瑣,從沒有去實踐操作過,更沒有想過新改進,而這次真的讓我開了眼界,如:探究光合作用的原料和條件,可以同時探究二氧化碳、水、陽光三個因素,探究水時用單面刀片切葉脈使無水和有水形成對照,探究陽光這個條件是,在脫色時用錐形瓶代替小燒杯效果更好,而且節(jié)省能源又安全,又如:焦作市第十九中學(xué)的原艷玲老師探究的綠色植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,消耗氧氣這個實驗,她大膽嘗試,用注射器抽取氣體驗證二氧化碳的做法,既簡單又便于操作,材料選取方便,可以輕易實現(xiàn)重復(fù)實驗,不怕多班教學(xué)材料用具準(zhǔn)備不足,探究吸煙危害健康中鄧春老師用蟋蟀、蝗蟲、蚱蜢等昆蟲代替水蚤,效果比水蚤明顯得多,這些無不與平時的扎實功夫密切聯(lián)系,無不與教師的孜孜不倦、努力嘗試實踐相聯(lián)系。
二、體會到實驗教學(xué)創(chuàng)新之艱難
各位選手進行了精彩的表演后,選出了前兩名,這前兩名教師介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗和平時教學(xué)中的`做法是,原艷玲老師提出了“指尖上的生物學(xué)”讓我大開眼界,明白了可以用生活中廢棄品為材料,變廢為寶,為生物學(xué)服務(wù),如教材中的綠色植物的呼吸作用,灌水排氣法操作復(fù)雜,效果不明顯,在實踐過程中,原艷玲老師和她的學(xué)生還發(fā)現(xiàn)了煮熟的菜豆放時間長了也會發(fā)酵,也會使石灰水變渾濁,這個細(xì)微的發(fā)現(xiàn)足見她平時功夫之深;xx第三中學(xué)的崔鍵老師創(chuàng)新了“測定食物中的能量”時,先從課程標(biāo)準(zhǔn)解析,確定了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),然后小組合作探究新知,這樣學(xué)生充分地參與,將原有的裝置改成了三個版本,即改進版1.0,升級版2.0,終極版3.0,這樣的成果是多么壯觀,徹底改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,變被動為主動,這些是我在平時教學(xué)中根本沒有做到的,看到后深感慚愧,自嘆不如。后來,一位高中組的老師講的《滲透實驗的改革》,也讓人銘記在心,他為了解決半透膜的問題,不斷地嘗試,用魚鰾,用豬膀胱,用雞蛋膜,用洋蔥內(nèi)表皮,不斷地嘗試,困難重重,但從沒有放棄,解決了又遇到怎么固定,仍是不斷地探究,真切地體驗到作為科學(xué)家的堅持不懈的精神。
總之,本次學(xué)習(xí)之旅收獲不少,也見識了許多教學(xué)能手的真知灼見,實驗創(chuàng)新應(yīng)讓學(xué)生多參與,多給學(xué)生進行實驗的機會,實驗創(chuàng)新應(yīng)落實在課堂上,不要再望而卻步,不要再紙上談兵,要實實在在地進行。
中學(xué)生學(xué)習(xí)心得13
現(xiàn)如今從剛開始進入中學(xué)轉(zhuǎn)逝過去兩年了,由最初的小學(xué)生蛻變成了較成熟的中學(xué)生;秀泵悦5膬赡瓿踔猩,讓我明白了萬事中知識最重要,理解領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性,知識是必不可少的,也終于知道孔子所說的:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?”
面臨初三的學(xué)習(xí)生涯,這遠(yuǎn)不是初一初二生活所能比的,為了能考上重點高中的目標(biāo),必須傾盡全力去學(xué)習(xí)。所謂傾盡全力去學(xué)習(xí),不是去死記硬背,也不是去累死累活的埋于題海,而是在所掌握的眾多知識點上,充分的去了解弄懂。或在自學(xué)的基礎(chǔ)上,將自己的思路跟上老師的思路,結(jié)合起來更透徹的去領(lǐng)悟?赡艽蠖鄶(shù)同學(xué)在聽完老師的`講授之后,就不去更深沉的去掌握知識中的精髓,猶如“學(xué)如不及,猶恐失之”。所以,加深理解一方面更好的掌握知識的來龍去脈,另一方面,才能學(xué)習(xí)老師分析問題,解決問題的思路和方法。正如子曰:“溫故而知新。”一分耕耘一分收獲,取得好成績應(yīng)要有相對應(yīng)的辛勤勞動。水往低處流,人往高處走。在學(xué)習(xí)的過程中不要急功近利,學(xué)習(xí)是要慢慢有規(guī)律的循序漸進,不能光憑單一的學(xué)習(xí)思路去前進。只有打好根基,才能慢慢有所提升。
在這初三的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)中,要想提升總成績,就要有細(xì)細(xì)打算與計劃性學(xué)習(xí)。比如說:想提高學(xué)習(xí)效率,最大的根本在于自己,最重要的是在學(xué)習(xí)過程中,掌握技巧與方法,做到熟能生巧,要合理掌握各種題型的解決方法,在做練習(xí)中有意識去總結(jié),慢慢培養(yǎng)適合自己的分析方法和分析習(xí)慣。這樣才能在初三高度題海中“對癥下藥”。一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以成就一個學(xué)生在未來事業(yè)的成功之基礎(chǔ)。子絕四:毋意,毋必,毋固,毋我。所以,在提升自己的學(xué)習(xí)效率過程中,也要有時時刻刻提醒自己的話語,就如華裔電腦名人王安,讓他終生受益的結(jié)論就是:只要是自己認(rèn)為對的事情,絕不可優(yōu)柔寡斷,必須馬上付出行動。計劃一個好的學(xué)習(xí)方法,也是提升一種自己心境的表現(xiàn)。
我們身為學(xué)生,以自己為中心目標(biāo),努力拼搏一把,爭取考上滿意的學(xué)校。這就是我的學(xué)習(xí)心得。
中學(xué)生學(xué)習(xí)心得14
我已經(jīng)進入初中一年多了,對初中的語文學(xué)習(xí)也有自己的體會,在經(jīng)過初一的語文學(xué)習(xí)之后,就過渡到了初二的語文了,在這一個年級的學(xué)習(xí)中,對語文更是有更深的體會。
初中語文不像小學(xué)語文那樣注重的是字詞的學(xué)習(xí),到了初中就要成熟的多了,小學(xué)只是在打基礎(chǔ),初中就是要過渡到自己可以讀懂文章找到文章主旨,然后自己還能寫出一篇完整的作文。在日常的學(xué)習(xí)中,我們上課也不再是只有老師在上面教了,我們還得自己先預(yù)習(xí)一遍文章,因為上課是要提問的,所以提前看可以讓我們加深對文章的印象,在上課時就能夠找到中心話題,跟著老師走,進而把文章讀透理解透,這才是主要的。初中語文字詞只是給自己加一些調(diào)劑,幫助我們認(rèn)識更多更少見的字詞,也只是增加色彩而已,所以它是次要的,但是也不能放棄,畢竟它是語文的一部分。
初中的語文還有一個重要的方面,就是詩詞。小學(xué)的詩詞都是些簡單易背上口的詩詞,很好記,但是初中的就不是了,它是專門用做考試中的一道題目,也是很重要的一部分。我們亦是要對它加深理解,在課堂上老師是會翻譯整篇的,而且還都不是短篇的,還有長篇的,那是要把整篇的詩都讀懂才行的。這時候的詩詞已經(jīng)不再是記那么簡單了,是要自己去翻譯的了,所以這方面的`學(xué)習(xí)也比較偏重,絕對不能輕易的放棄,雖然它的學(xué)習(xí)也很難,畢竟我們是白話文,它那是古文,可是那是我們的必須要學(xué)的,不然考試就會在這上面吃虧,我剛開始的時候,這一個方面的虧吃大了。
語文在寫作方面,也都是一些固定的文體,大多是議論文多一些,只要熟悉這一個文體基本格式,在寫的時候直接套用格式就行了,當(dāng)然文筆也不能差,這就要自己去練了。其他文體雖少,但是在考試中也會用的,像敘述文和抒情文這都是常見的,都是日常寫的文體,只不過考試中它要比議論文少一些而已,但是大多都是自己選擇。我個人而言,偏向于議論文,所以平時在遇到這個方面的作文,我都會寫一寫。寫作是很考驗文筆和素材的,文筆要好,素材也要積累的多,不然下筆就不知道怎么下了。
以上是我在學(xué)習(xí)語文時的體會,都是我自己經(jīng)歷過的,我以后也還會多注意語文的學(xué)習(xí)。
中學(xué)生學(xué)習(xí)心得15
課外閱讀是中學(xué)生特有的一種高級需求,對于社會發(fā)展和個人的成長有重要作用。中學(xué)生只有不斷進行課外閱讀,才能增加知識積累,使我們的課外生活豐富多彩。
有的同學(xué)及父母會說,學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí),學(xué)生進行課外閱讀就是浪費時間,如果學(xué)習(xí)搞不好就會得不償失。的確,進行課外閱讀要花費一定的時間,然而這些父母及同學(xué)不知道的是,積極的進行課外閱讀可以擴大我們的知識面,從而進一步促進我們的學(xué)習(xí)。一般來說,課外閱讀能使一個人提高學(xué)習(xí)興趣,增加學(xué)習(xí)動力,促進學(xué)習(xí)積極性,主動性和創(chuàng)造性進一步發(fā)展。
從調(diào)查結(jié)果來看,學(xué)生的課外閱讀狀況總體為良好。現(xiàn)從調(diào)查結(jié)果各方面進行分析。首先,對中學(xué)生課外閱讀情況進行分析。在現(xiàn)實生活中,學(xué)生由于大部分時間在學(xué)校里度過,對社會的接觸和認(rèn)知比較少,此時更需要課外閱讀作為中學(xué)生的輔助工具,用來開闊中學(xué)生的眼界,增長知識,提高中學(xué)生辨別善惡是非的能力。然而,就目前中學(xué)生閱讀情況來看,中學(xué)生對嚴(yán)肅深刻的作品接觸較少,較多人迷戀于武俠、言情、漫畫這些讀物。也就是說,目前中學(xué)生的閱讀多停留在個人色彩濃厚的小圈子中。大多數(shù)人喜歡輕松、消遣性強的課外讀物,然而這些書對于引導(dǎo)中學(xué)生熱愛和欣賞高雅的、富有民族特色的圖書與文化并沒有充分發(fā)揮其積極作用。而且也不能及時糾正中學(xué)生在審美活動中的偏向。同時,中學(xué)生對課外閱讀時間安排不合理。他們大多以學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重為借口而不經(jīng)常進行課外閱讀,而且往往使一些比較好但又比較深奧的名著等課外讀本受到冷落。這些都充分暴露了中學(xué)生在課外閱讀中存在的問題。
當(dāng)然,中學(xué)生的課外閱讀也有積極的一面,F(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的中學(xué)生通過老師的`正確引導(dǎo)開始關(guān)注好書。認(rèn)識到課外閱讀的重要性并進行正確的閱讀,從而提高了自己的閱讀能力,進而收益不少。
其次,是對家長、老師對于中學(xué)生課外閱讀看法的調(diào)查分析。據(jù)調(diào)查表明,大多數(shù)家長、老師對于中學(xué)生課外閱讀表示贊成,但是仍有少部分家長和老師擔(dān)心中學(xué)生閱讀了無益甚至有害的刊物后,荒廢了學(xué)業(yè)甚至影響身心健康的發(fā)展。因而采取了一系列強硬手段對中學(xué)生課外閱讀進行全面禁令。然而這種做法不但不能很好地促進中學(xué)生的學(xué)習(xí),而且容易產(chǎn)生一定的反作用。例如:有些同學(xué)由于不能光明正大的看書就在家搞“地下活動”;有些同學(xué)在家不敢看就在課堂上偷偷摸摸的看。由此可見,家長和老師應(yīng)當(dāng)對中學(xué)生課外閱讀持有正確態(tài)度并進行正確的引導(dǎo),使得中學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
【中學(xué)生學(xué)習(xí)心得】相關(guān)文章: