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新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

時(shí)間:2023-05-06 12:15:32 學(xué)習(xí)心得 投訴 投稿

新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么要如何寫呢?以下是小編為大家整理的新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1

  通過這次培訓(xùn),我的收獲頗豐,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

  一、對自己的選擇無怨無悔。

  會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對我們加入到這個團(tuán)體表示了熱烈的歡迎,并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作,在平凡的工作崗位上作出不平凡的成績。這些都使我對前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的信念。

  二、認(rèn)真學(xué)習(xí),盡快提高業(yè)務(wù)能力,做一名合格的小學(xué)教師。

  在此之前,我沒有任何的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。作為一名教師,尤其是一名小學(xué)語文教師兼班主任,必須盡快熟悉自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域,提高教學(xué)能力是勝任這項(xiàng)工作的前提。同時(shí),作為教師,還要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想教育于教學(xué)之中。

  三、認(rèn)識到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長時(shí)間的積累和摸索。

  從前雖然對教師這項(xiàng)工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠成為一名合格的教師缺乏清晰的認(rèn)識。會上,老教師以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動的報(bào)告。他們深入淺出的.講法,使我對小學(xué)教學(xué)的認(rèn)識以及大學(xué)課程內(nèi)容和教學(xué)過程的基本特點(diǎn)有了新的、全面的和深刻的認(rèn)識;使我對小學(xué)教師的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然開朗,受益匪淺。此外,教學(xué)也是一門藝術(shù),它不僅需要教師有專業(yè)的知識,還需要有高超的教學(xué)技巧來調(diào)動學(xué)生思考和研究的興趣。我想,要成為一名真正合格的高校教師確實(shí)是需要付出自己艱苦的努力和辛勤的勞動。

  四、觀摩新教師課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到差距,找到改進(jìn)的方向。

  1.應(yīng)該積極參加聽課評課,勇于承擔(dān)公開課,爭取多上公開課。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,應(yīng)懂得在事件中反思,在反思中提高。

  2.看老教師的教育特色,聽老教師的思路,聽自己容易“消化”的。

  3.有思考的學(xué)。應(yīng)思考老教師絕招背后的思考理念,思考我與老教師的異同點(diǎn),并懂得在模仿中創(chuàng)造。

  4.學(xué)者與學(xué)生相處,與同事合作,學(xué)會感恩。

  作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,不過我有信心通過自己的不懈努力,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快地勝任自己本職教學(xué)工作,真正成為一名合格教師。

新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2

  “扎根五中育桃李,樂在杏壇寫春秋!睅е鴿M心期待,我成為了瀘縣五中教師團(tuán)隊(duì)的一員,在正式進(jìn)入工作崗位前,新教師培訓(xùn)是必不可少的。通過培訓(xùn),我認(rèn)識到我還不能算是一名合格的教師,還需要通過不斷的努力繼續(xù)在教師之路上不斷前行,通過時(shí)間的積累與沉淀,能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。

  在這個飛速發(fā)展的信息時(shí)代,強(qiáng)調(diào)的是素質(zhì)教育與科技創(chuàng)新,必須要多思、多想、多看、多聽、謹(jǐn)言,篤行,做一名有責(zé)任心的教師。作為新一代的人民教師,不僅要做到規(guī)范上課,更要做好批輔工作。傳授知識要準(zhǔn)確無誤,教學(xué)態(tài)度和藹,尊重愛護(hù)學(xué)生以外,還要虛心的去聽老教師以及優(yōu)秀教師的課,輔導(dǎo)學(xué)生,做到培優(yōu)輔困抓中間。

  校本研修是教師教育教學(xué)過程中非常重要的一環(huán),通過崗前培訓(xùn),我覺得新教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):拜師學(xué)藝,積極主動的參加各種研修活動以及網(wǎng)培,并堅(jiān)持閱讀教育名著、雜志等;真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,上好常規(guī)課,確保教學(xué)常規(guī)合理。

  知識就是力量,知識改變命運(yùn)。然而,當(dāng)今的教學(xué)現(xiàn)狀就是簡單的將學(xué)生設(shè)定為知識的.接受者,也可以說是虛擬的容器。在新的教學(xué)大扭轉(zhuǎn)之下,我們新老師應(yīng)該做到將“教知”變?yōu)椤熬毮堋,而不是按照傳統(tǒng)做法,繼續(xù)將中國教育向針劑教育發(fā)展。作為新教師,我們應(yīng)做到的是:應(yīng)重視學(xué)生能力,以能力培養(yǎng)為硬指標(biāo),以能力訓(xùn)練為重點(diǎn);促進(jìn)學(xué)生的積極練能。

  我們選擇教師這個職業(yè),實(shí)際上就是對生命的體驗(yàn),并且我們還要思考“為誰而教”這個問題。教師這個職業(yè)是“愛心+智慧”的工作。新教師在以后的教學(xué)工作中,要做到腦中有綱,胸中有標(biāo),腹中有書,目中有人,心中有數(shù)。我相信,這是一個非常艱難的過程,也是一個非常需要時(shí)間去實(shí)踐的過程,并且也是非常的需要我們不斷的進(jìn)行教學(xué)反思。

  前路坎坷,但求不忘初心。我們只要做好正確的定位,才能決定自己的地位。樹立“不求人人升學(xué),但求人人成才”的人才觀,強(qiáng)化“天生我材必有用”的學(xué)生觀,明確“以學(xué)生為本”的教學(xué)觀。

  “立足厚道,求真求上!毕M芟裎逯行S(xùn)那樣,做到“扎根”、“執(zhí)著”、“奉獻(xiàn)”,用愛心關(guān)愛學(xué)生,用真心對待同事,用熱心對待工作,這就是我接下來的工作目標(biāo)。

新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會3

  為了讓我們教師適應(yīng)新時(shí)代教育理論的要求,適應(yīng)民辦學(xué)校的發(fā)展需要。學(xué)部組織了多次面向高中部全體教師的理論知識學(xué)習(xí),對各位教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、語言的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的常識和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),使我獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

  一、對民辦教育的前景充滿了信心,也對自己選擇萬杰朝陽學(xué)校無怨無悔

  在每次培訓(xùn)中,學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)都會勉勵我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作。這些都使我加深了對班主任工作的認(rèn)識,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。當(dāng)今社會重視教育,強(qiáng)調(diào)以科技為第一發(fā)展力,要提高教育教學(xué)質(zhì)量,班主任工作需要要放在首位,提高班主任自身素質(zhì)很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

  二、思想認(rèn)識得到了提高,對民辦教育教學(xué)情況有了更進(jìn)一步了解

  民辦學(xué)校的生存與發(fā)展是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程,需要各方面的關(guān)注和支持。在這之前,我總是認(rèn)為民辦學(xué)校發(fā)展起來有些困難,班主任工作也相應(yīng)的有所難度,畢竟各地條件不一樣,有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng),他們傾向于應(yīng)試教育,認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。所以總會選擇公辦學(xué)校,但我聽了各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛,只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅(jiān)持并將它做好。

  國外一些著名的大學(xué),比如:牛津、劍橋都是民辦大學(xué)。我們民辦學(xué)校教師面對的不僅僅是學(xué)生,而且還有很多人的觀念問題,如果不搞好教學(xué)管理又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?那又如何從根本上改變我們及學(xué)校在人們心中的印象呢?

  三、多學(xué)習(xí)一些其它文化知識,做一個在各個方面都全面了解的班主任教師

  想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾次幾位老師的發(fā)言就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學(xué)生進(jìn)行教育"、"新課程理念下課堂評價(jià)策略"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

  四、積極推動課程改革,做課程改革的實(shí)踐者

  課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾次的`培訓(xùn),認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。只有實(shí)施課程改革,才能培育學(xué)生創(chuàng)造力、才能夠更好的適應(yīng)青田的實(shí)際教育。

  這樣就要更加注重班主任工作,做好各個學(xué)科之間的溝通,讓學(xué)生全面發(fā)展。自覺努力參加每周政治學(xué)習(xí),熱愛自己的學(xué)校,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,落實(shí)《教師法》要 求。自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求,履行各項(xiàng)工作職責(zé),按時(shí)到校,準(zhǔn)時(shí)上下課,不歧視、挖苦、諷刺后進(jìn)生,更不能體罰或變相體罰學(xué)生。

  要有誨人不倦的精神,要努力成為學(xué)生最親近的人,最知心的朋友,也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心,盡最大努力與學(xué)生相處,在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學(xué)校,教好學(xué)生而團(tuán)結(jié)協(xié)助、互相學(xué)習(xí)、互相尊重,共同探索的胸襟,要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非,也不能在背后對其他教師論長評短,也就是不利團(tuán)結(jié)的話不說,不利團(tuán)結(jié)的事不做。

  五、注意語言藝術(shù),和學(xué)生多交流溝通

  在教學(xué)中,聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦,激發(fā)學(xué)生的興趣。而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言空白藝術(shù),及時(shí)給學(xué)生留下自覺思維,自覺內(nèi)化的機(jī)會,則會取得此時(shí)無聲勝有聲的效果。把握設(shè)置原則。鮮明的針對性?瞻自O(shè)置是課堂教學(xué)的一個有機(jī)組成部分,它必須圍繞教育教學(xué)的目標(biāo),服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的教學(xué)實(shí)際情景的需要,配合有聲語言相機(jī)而用。故弄玄虛,有百害而無一益。講究適度。難度要適中,具備一定的啟發(fā)性和思考量。

  過難,學(xué)生無從下手,會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;過易,不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。

  同一方面的內(nèi)容,可以多層次、多角度設(shè)置空白,知識間的梯度要適當(dāng)。同時(shí)要注意一堂課空白的頻度。如果空白過多,則顯得過于空虛,學(xué)生會感到茫然無獲。空白只是教師語言的停頓,并不是思維過程的中斷。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動力,以燃起學(xué)生探求的火花,引導(dǎo)學(xué)生主動求知,獲得反饋信息后,糾正學(xué)生的思路。因而空白設(shè)置必須遵從探索性的原則。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣,最關(guān)注的,同時(shí)又寓意深刻,耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材 教師無小節(jié),處處是楷模的警語,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中,做一個合格的人民教師、優(yōu)秀的班主任。

新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會4

  教師,人類靈魂的工程師,辛勤的園丁……,看到這些稱謂你便可以知道這該是一個多么偉大而又神圣的職業(yè)啊!我一直向往能成為一名光榮的人民教師,但獻(xiàn)身教育事業(yè)的路是曲折的……。終于,功夫不付有心人,通過教育局的層層選拔,成功的實(shí)現(xiàn)了我多年的理想,走上了三尺講臺。教育局領(lǐng)導(dǎo)很重視我們新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),在我們上崗的第一學(xué)期就組織了多次的培訓(xùn),使我們這些剛剛步入教師行列的老師們在優(yōu)秀的前輩老師的指導(dǎo)下成長,更好的適應(yīng)新環(huán)境,以致更好的投身于教育教學(xué)工作。經(jīng)一個學(xué)期的學(xué)習(xí),使我對教師的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提升,我也感到自身的業(yè)務(wù)水平也得到了提高,使我對以后的工作有了更大的信心,具體的學(xué)習(xí)心得體會如下:

  一、德育培訓(xùn),提升教師素養(yǎng)。

  作為教師,師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思。這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

  二、教學(xué)技能培訓(xùn),提高教學(xué)能力

  教師的主要工作任務(wù)就是傳授學(xué)習(xí)知識,而課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作的關(guān)鍵階段,是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑,課堂教學(xué)的質(zhì)量緊密影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過培訓(xùn)讓我進(jìn)一步的了解了課堂教學(xué)的全過程和其中的一此細(xì)節(jié)問題。

  (一)備課

  “萬事開頭難,良好的開端是成功的一半”,而備課是教學(xué)的開始。關(guān)于備課,培訓(xùn)中印象最深刻的就是是張澆嬌老師提到有效備課基本要求:“五有、五備、三讀、三確定!薄拔逵小本褪牵骸案怪杏斜灸X中有綱、目中有人、心中有法、胸中有案!薄拔鍌洹本褪牵骸皞渖罱滩、備透學(xué)生、備好教法、備好過程、備全自己!薄叭x”就是:“讀課標(biāo)、讀教材、讀學(xué)生!薄叭_定”就是:“確定教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)方法、確定預(yù)設(shè)流程!痹趥湔n過程中,需要研讀教材,確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),教學(xué)方法及場地,而備學(xué)情常常被許多新教師所忽略,常會造成控制不住課堂的尷尬局面,因此備好學(xué)情是良好教學(xué)的重要方面,也是我在一學(xué)期教學(xué)中最關(guān)注的環(huán)節(jié)。

  (二)教學(xué)過程

  在課堂教學(xué)過程中,同樣的內(nèi)容,不同的教師授課,就會有不同的課堂反應(yīng)和教學(xué)效果。在新課改理念的指導(dǎo)下,更應(yīng)該注重以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生主體參與課堂,讓學(xué)生學(xué)會在活動中思考探究,將學(xué)習(xí)過程中的知識和體驗(yàn)升華到生活實(shí)踐中。

  (三)作業(yè)設(shè)計(jì)

  作業(yè)與教育活動的其他各個方面有著密切的關(guān)系。它既是教師教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié),又是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個重要的組成部分。布置作業(yè)對教師來說是一項(xiàng)重要的技能。因此,對這個問題進(jìn)行深入而細(xì)致的研究是非常有必要的,而其中尤為重要的一個部分是作業(yè)形式的設(shè)計(jì)及其評價(jià)。吳春敏老師提到在作業(yè)設(shè)計(jì)上要做到三點(diǎn):“一、作業(yè)布置:形式活潑,方式多樣;二、作業(yè)內(nèi)容:豐富多彩,自由開放;三、作業(yè)批改:彰顯主體,評價(jià)多元!弊寷]有人喜歡做作業(yè)到讓學(xué)生愛上作業(yè),這是一個過渡,需要教師不斷的實(shí)踐,在實(shí)踐中去改進(jìn)。

  (四)課后反思

  記得有一位老師這樣說:“如果你花10年的時(shí)間認(rèn)真寫教學(xué)反思,那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”,這句話對我感觸很大。對于新教師而言,課后及時(shí)反思并加以改正,是教學(xué)不斷成長的重要途徑,在教學(xué)后,應(yīng)該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生實(shí)際接受水平,是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是否以學(xué)生的自我發(fā)展為本等。通過認(rèn)真反思改正,不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力,駕馭課堂。

  三、班主任工作培訓(xùn),增長班級管理知識。

  心理學(xué)家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者!卑嘀魅问且粋班級的'組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任工作的好壞,直接影響著未來人才的培養(yǎng)。這次培訓(xùn)有幸領(lǐng)略了幾位優(yōu)秀班主任的風(fēng)采,他們與學(xué)生之間和諧的關(guān)系,幸?鞓返慕逃隣顟B(tài)深深地感染了我。記得鄭小俠老師的一句話:“工作的本質(zhì)在于快樂,教育工作的本質(zhì)在于讓孩子和我們一起快樂!闭沁@樣的教育觀念,他與學(xué)生之間建立了良好的師生關(guān)系。同時(shí)他也嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持“只有師者身先范,才能傳遞品質(zhì),成為孩子們的終身品質(zhì)。”這些教導(dǎo)我會銘記在心,在以后的教學(xué)總做一個快樂的教育著,熱愛我的學(xué)生,熱愛我的事業(yè)。

  四、教學(xué)觀念培訓(xùn),樹立終身學(xué)習(xí)觀。

  這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,樹立了終身教育的思想。這次,通過聽各位教育界前輩的經(jīng)驗(yàn)講課,真正認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識。學(xué)而知不足,這是我的一個體會。通過培訓(xùn),感覺以前所學(xué)的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去,我們常說:“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水!钡,經(jīng)過培訓(xùn)后,我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為,教師只有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷的進(jìn)步,才能與時(shí)俱進(jìn),有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液,才能讓自己不落后! 作為一名剛剛步入工作崗位不太久的教師,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。當(dāng)一名好老師不容易,這需要多少的汗水和智慧!我一定會倍加努力,爭取早日成為一名合格的人民教師。

新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會5

  很喜歡陳輝霞老師的那句開場白:我是你的一個旅伴,你向我問路,我指向我們倆的前方。感覺很親切,也很溫馨,像志同道合的前輩在為我們指明前進(jìn)的道路,這讓我想起了很久前看過的一句話:為師者,不居高臨下,大家風(fēng)范。

  接著陳老師從“理念篇-----你心目中的教育是什么”以及“實(shí)踐篇----今天我們怎樣做教師”出發(fā),用大量發(fā)人深省的教育故事結(jié)合自身的經(jīng)歷為我們闡述了如何才能讓自己在教育教學(xué)的路上走得更遠(yuǎn)、更好。

  其中最讓我印象深刻的是陳老師公布的最傷中國學(xué)生十句話中的第七句:你怎么又不交作業(yè)?回想自己立志當(dāng)老師時(shí)說過的'話:即使努力到最后卻不能拉學(xué)生一把,也不能去推學(xué)生進(jìn)深淵。這第七句讓我震驚之余更有點(diǎn)羞愧,自己正式做老師也才兩個月,就說了很多句這樣傷學(xué)生的話,這何嘗不是在推學(xué)生走進(jìn)厭學(xué)的深淵。正如那幾位心理學(xué)的老師說的,這個“又”字在沒有咨詢學(xué)生為什么不交作業(yè)前,怎么能說出口呢?可能他真的是忘帶了呢?或者已經(jīng)做了卻不小心丟掉了呢?而且自己也很少問過學(xué)生為什么不做作業(yè),也許學(xué)生們壓根就覺得我布置的作業(yè)不合理呢。

  看來,自己還沒有真正把學(xué)生放在心里,沒有真正把學(xué)生放在平等的位置,太過粗魯?shù)匕炎约旱目捶◤?qiáng)加給學(xué)生。因此,讓自己的教育方式變得更為細(xì)致、更加有愛,并且更多地傾聽學(xué)生的內(nèi)心世界,也許是我接下來迫切要努力的一個方向。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。教師之路,我才剛剛上路,愿自己一步一腳印,踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。

  最后,想陳老師指點(diǎn)下,作為一名剛踏入教育行業(yè)的新老師,最應(yīng)該培養(yǎng)的幾個能力是什么?謝謝!

新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會6

  我是一名新老師,來到學(xué)校沒有多長的時(shí)間參加了這次的培訓(xùn)讓我對教育有了新的見解新的看法,為我在今后的工作中打下了牢固的基礎(chǔ)。

  一、做好課前準(zhǔn)備

  每一堂課都是一次歷程,做為老師要對學(xué)生負(fù)責(zé),我們是在為祖國培養(yǎng)新一代,為祖國的富強(qiáng)做努力,因此要對每一堂課都要組好。在上課之前做為老師必須比學(xué)生先一步對課本上的知識進(jìn)行學(xué)習(xí)閱覽,把書本上的知識完全掌握,還要把一堂課的一些知識要點(diǎn)提煉出來,通過PPT,或者其他方式展現(xiàn)給學(xué)生沒讓他能夠快速的吸收一堂課的精華,做好上課準(zhǔn)備,只有準(zhǔn)備充足,準(zhǔn)備好了才能夠在學(xué)生上課遇到問題的時(shí)候能夠?yàn)樗齻兘鉀Q問題,而不是像個局外人一樣學(xué)生問什么問題一問三不知,更不能就不能算作老師,完全是來混日子的,老師職責(zé)就是教導(dǎo)學(xué)生,解答學(xué)生的疑難問題,這些才是我們老師應(yīng)該做到的,把學(xué)生遇到的問題解決的方法都提前做好,才能有備無患,才能夠更好的教導(dǎo)學(xué)生。

  二、因材施教

  每一個學(xué)生都是不同的個體,都有不同的性格,和想法,他們的行為習(xí)慣對學(xué)習(xí)的接收是、程度都是不同的,想要教導(dǎo)好學(xué)生就需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教育,當(dāng)然首先得分析這些學(xué)生,要思考怎么去教導(dǎo)好他們,用普通的方式很有可能會讓其中的一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)跟不上,有的學(xué)生學(xué)習(xí)知識點(diǎn)需要通過練習(xí)才能夠記牢,把知識點(diǎn)運(yùn)用熟練,有的.就是那種一點(diǎn)就透,能夠舉一反三的學(xué)生,針對這些問題,要想保持所有的人都要更上,既不讓接受能力強(qiáng)的人浪費(fèi)時(shí)間,也不讓接受能力弱的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后在大家身后,就需要對他們進(jìn)行因材施教,根據(jù)他們的接受能力,理解能力,性格愛好的來讓他們學(xué)好知識,這也需要足夠的經(jīng)驗(yàn)與閱歷,發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的特點(diǎn),才能夠有針對性新的教育。

  三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

  對待我們教師自己,我們也需要去學(xué)習(xí)去進(jìn)步,隨著時(shí)代的發(fā)展,教育的方式也在發(fā)生著變化,教育的內(nèi)容也是一變再變,所以我們教師也要跟上時(shí)代的步伐,只有這樣我們才能夠教導(dǎo)好學(xué)生,當(dāng)然這些學(xué)習(xí)需要向一些優(yōu)秀的教育家門學(xué)習(xí),向他們請教,教育的方法和手段,去學(xué)習(xí)他們的課程,現(xiàn)在網(wǎng)上授課也在出現(xiàn),一些優(yōu)秀的視頻教程也是非常好的參考資料,通過視頻學(xué)習(xí)這些教導(dǎo)方式,不斷的豐富自己的知識,提升自己的素養(yǎng),增加自己的見解,學(xué)習(xí)多重教育手法,讓我們能夠在教育的時(shí)候,輕松自如的應(yīng)對各種學(xué)生,各種環(huán)境,打鐵還需自身硬,讓自己的知識底蘊(yùn)充足,才能夠讓我們教導(dǎo)出更多的優(yōu)秀的學(xué)生。

  經(jīng)過了這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我對我的工作有了一個全新的認(rèn)識,讓我對自己有了信心,在以后的工作中我會把這次所學(xué)用到工作中去,去培養(yǎng)一個又一個棟梁之才。

新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會7

  新教師需要不斷的學(xué)習(xí)才會盡快成長,我們慶幸可以獲得這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,可以聆聽身邊名師的教育宣言,學(xué)習(xí)他們的教育智慧。

  聽陳主任的報(bào)告,受益匪淺。聽過很多教育學(xué)者的講座報(bào)告,甚至是國外先進(jìn)的教育講座,但陳主任的報(bào)告一點(diǎn)也不遜色!他滿腹的才華如涓涓細(xì)流就那樣自由流淌在整場報(bào)告中,讓人心向往之、耳緊隨之,不敢有一絲的懈怠。陳主任主要就教師的自主發(fā)展問題做了深刻的論證和建議。他先提出教師專業(yè)發(fā)展中存在的問題:

  道德素質(zhì)的差距、教學(xué)方式的簡單化、知識更新緩慢、素質(zhì)結(jié)構(gòu)單一,追根溯源,可以從主觀和客觀兩方面進(jìn)行尋找原因。給我印象最深刻的是陳主任說專業(yè)成長本質(zhì)上意味著生命的成長,意味著教師可以形成自己的工作方式、具備專業(yè)能力。而我們現(xiàn)在,最欠缺的就是形成自己的工作方式,我們還在摸索階段,我們還有很長的路要走!

  陳主任也為迷茫中的我們提出了新教師五項(xiàng)修煉的具體要求:

  悅己——做幸福的老師;

  愛人——做學(xué)生喜歡的教師;厚知——做學(xué)者型教師;

  提能——做研究型教師;樂群——做合作性教師。

  每一條都給我們指出了具體細(xì)致的努力方向,這樣的悉心指導(dǎo)、這樣的諄諄教誨,讓我們情愿傾其一生精力而奮斗之都不會有任何怨言。我想這也許就是一位教育學(xué)者的魅力所在吧!

  結(jié)合自己年輕的教學(xué)經(jīng)歷,我感受最深刻的是:沒有笨孩子,就看你怎么夸他,怎么看他。陳主任舉了和珅的扮演者王剛成才的例子作為論據(jù),由此我聯(lián)想到我的班級中活生生的例子:

  班里最讓我頭疼的席赫,他是老師們那里的名人,不是因?yàn)閯e的,只因?yàn)樗还苌险n、下課都活在自己的世界里,不管你的課堂多精彩,他只會在那玩鉛筆、涂桌子、摔杯子,甚至是鉆到桌子下面。和他談過幾次話之后,尤其是在他積極到校、參與班級衛(wèi)生打掃的時(shí)候給予肯定和表揚(yáng),在他認(rèn)真練字的時(shí)候給予表揚(yáng),孩子似乎找到了一點(diǎn)學(xué)生的感覺,慢慢的上課開始認(rèn)真聽講了,課堂上摔杯子的聲音也少了,那個鉆桌子的席赫正在轉(zhuǎn)變。

  班里還有一個非常讓我引以為驕傲的小女孩:

  郭垚君,她最開始的時(shí)候表現(xiàn)普通,但偶爾的我發(fā)現(xiàn)她能認(rèn)真聽老師講話,并且敢于表達(dá)。于是,我悄悄的`跟她說:“郭垚君,你怎么老是能最先聽到老師說的話呢?真厲害!那你幫老師做件事情好嗎?等以后老師再說321的時(shí)候你就最快的、大聲地回應(yīng)老師,帶領(lǐng)大家一起坐好,好嗎?”那時(shí)候的她只是瞪著大眼睛看了看我、然后羞澀的應(yīng)了聲,沒想到,現(xiàn)在,沒有她在的課堂,我的321效用就小了很多很多甚至?xí)洹M瑫r(shí),她的各項(xiàng)表現(xiàn)也是得到了各位老師的好評,數(shù)學(xué)老師對她的欣賞、體育課上她活躍的身影孩子的進(jìn)步真的就是教師偶然間一句贊美、一句夸獎所引發(fā)的。教師的責(zé)任是重大的,又是那么潤物細(xì)無聲的。我們真的應(yīng)該用心做好每一件事情,尤其是當(dāng)孩子在身邊的時(shí)候。

  臨沂大學(xué)的張老師給我們做了關(guān)于“樹立新的教育理念、關(guān)注學(xué)生心理健康”的報(bào)告。關(guān)于小學(xué)生的心理健康教育我一直是持中立甚至是懷疑態(tài)度的。因?yàn),孩子那么小,他們還沒有我們所沾染的不良情緒,他們還只是孩子,生過氣、哭過轉(zhuǎn)眼就會雨過天晴,不會留下多深的印記。然而如果我們過分渲染,過分向他們解釋、說明這樣那樣的心理問題,他們幼小的心靈也許就會放大自己的情緒,對號入座,本來對他們來說過家家般的小打小鬧就演變成了心理陰影。但是我深知,學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)的必要性和重要性。

  我們只有深刻的了解孩子,了解此時(shí)的他們生理、心理特點(diǎn),學(xué)習(xí)特點(diǎn),認(rèn)知發(fā)展水平,才能采用合適的教學(xué)方法促進(jìn)教學(xué)的有效進(jìn)行。然而,理論的學(xué)習(xí)只是教師責(zé)任的冰山一角,我們也應(yīng)多和學(xué)生溝通交流,了解他們,只有理論和實(shí)踐的雙管齊下,才會有更多的教育靈感、更多的教育智慧迸發(fā)出來。

  學(xué)習(xí)是一件快樂的事情,學(xué)習(xí)是一件幸福的事情,因?yàn)閷W(xué)習(xí)而思考,而進(jìn)步,而成長!這就是享受成長的快樂!

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