追趕時代步伐提升自己學(xué)習(xí)心得

　　xxxx年7月28—7月29日，頂著烈日，冒著酷暑，我有幸參加xxxx年度灌云縣“361工程”人員培訓(xùn)班。灌云高級中學(xué)的會議室里，江蘇省教育廳安排的名師、專家的精彩報告，不時激起陣陣熱烈的掌聲。短短的一天半培訓(xùn)，激發(fā)了我們曾經(jīng)對知識的癡狂的渴求，勾起了我們對學(xué)生時代的美好回憶，堅定了我們對未來教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的決心。那是一種“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蓬勃生發(fā)的豪情壯志，是一種對“猶抱琵琶半遮面”的佳人的好奇，是一種對河邊上破舊的老水車年代的溫馨回憶。本次培訓(xùn)給我留下深刻感受的主要有以下方面：

　　一是培訓(xùn)規(guī)模大，要求嚴(yán)。

　　這次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，本次活動由省教師培訓(xùn)中心主辦，市教育局組織，南通海門市教師研修中心、縣教育局承辦。南通海門市中小學(xué)教師研修中心副主任丁建強(qiáng)，市教育局師資處處長樊繼寬，縣教育局長徐鶴春出席開班儀式。來自全縣中小學(xué)446名教學(xué)能手教師參加了培訓(xùn)。

　　在開班儀式上，市教委樊繼寬處長要求各位參訓(xùn)教師在培訓(xùn)過程中不僅要做好筆記，更要辯證地看待專家們的思想理念，學(xué)會借鑒、汲取專家們的先進(jìn)理念和經(jīng)驗，指導(dǎo)自己的教育實際，提高自己的教育水平，快速成長，爭取早日成為名教師�？h教育局徐鶴春局長要求，每位參訓(xùn)教師一要認(rèn)清形勢，明確自我，努力增加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的動力；二要立足提高，講求實效，努力提高自身的內(nèi)涵；三要遵守紀(jì)律，靜心學(xué)習(xí)，切實保證送培工作收到實效。并強(qiáng)調(diào)，每位參訓(xùn)教師，不僅要成為業(yè)務(wù)上的骨干，更應(yīng)該立德樹人，成為一個師德高尚、具有責(zé)任感的教師，還應(yīng)該緊跟形勢發(fā)展，成為一個智慧型、科研型的教師。不斷增強(qiáng)紀(jì)律觀念、增加主動性、突出應(yīng)用能力，帶著問題去學(xué)習(xí)、去思考，把專家們的先進(jìn)理念、經(jīng)驗，應(yīng)用到灌云教育實踐，共創(chuàng)灌云教育新輝煌。

　　針對本次培訓(xùn)，縣教育局特別要求每位參訓(xùn)教師必須準(zhǔn)時出席，認(rèn)真做好筆記，寫出學(xué)習(xí)心得，并把這些方面作為評選優(yōu)秀學(xué)員的必備條件。

　　二是培訓(xùn)師資力量強(qiáng)，內(nèi)容豐富多彩。

　　7月28日上午聆聽了全國新教育培訓(xùn)中心主任，兼任海門市教育學(xué)會副會長、江蘇省教育學(xué)會新教育研究專業(yè)委員會副理事長、秘書長。曾獲江蘇省優(yōu)秀教育工作者、江蘇省教育科研先進(jìn)工作者、江蘇省教育宣傳先進(jìn)個人、南通市“226”學(xué)科帶頭人，海門市功勛教師吳勇主任做了《什么是教育科研》等相關(guān)報告；下午，蘇州大學(xué)大學(xué)生心理健康教育研究中心咨詢部主任、博士、副教授、碩士生導(dǎo)師。多次被國內(nèi)外事多所大學(xué)邀請參加學(xué)術(shù)交流，曾在中央電視臺讀書欄目擔(dān)任嘉賓，在人民政協(xié)報、中國青年報開始“名人生涯點評”和“情密碼專欄”，中國心理學(xué)會臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)研究會機(jī)構(gòu)與專業(yè)人員注冊的心理督導(dǎo)大師陶新華教授做了《過幸福完整的教育生活———積極心理學(xué)在中小學(xué)的應(yīng)用》的講座；7月29日上午，江蘇省特級教師，全國優(yōu)秀教師吳建英校長做了《卓越課程：鋪筑兒童生命成長的道路》的講座。面對面的接觸，接受她們專業(yè)知識的普及，讓我一次又一次將自己的雙手拍紅。幾位名師的講座讓我再次覺得，我們的日常工作中應(yīng)該注意以下方面：

　�。ㄒ唬┙炭颇芘d教，教科能興校，教科能興師

　　吳主任首先從“什么是教育科研”開始了講述，教育科研具有先導(dǎo)性，前瞻性，引領(lǐng)性；復(fù)雜性，多樣性，艱巨性；客觀性，創(chuàng)新性，可操作性的特點。“為什么要投身教育科研？”是形勢所逼、是榜樣所示、是內(nèi)在所需；教育科研具有一種力量；教育科研是教師專業(yè)成長的必由之路；教育科研是效益最大的投入；解釋了教育科研其實很簡單、很幸福、很實在�！霸鯓痈愫媒逃�科研？”從八個方面闡述：“1、激情：教育科研的應(yīng)有心態(tài)；2、調(diào)查：教育科研的基本起點；3、理念：教育科研的文獻(xiàn)解讀；4、總結(jié)：教育科研的源頭活水；5、互動：教育科研的肥沃土壤；6、反思：教育科研的智慧靈動；7、課題：教育科研的陽光隧道；8、成長：教育科研的無限魅力�！辈⒃谥v座過程中通過PPT、名言名句、實例等方式向我們傳遞了教育科研的魅力和精髓。在此過程中，吳主任的精彩演說讓整個會場掌聲、歡呼聲、回應(yīng)聲此起彼伏，形成熱烈的互動氛圍。吳主任的侃侃而談讓在座的老師們了解到專業(yè)成長道路上還需要努力和進(jìn)步的方向，作為教師不搞科研，最多只是“一頭拉磨的驢”。