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學(xué)習(xí)黃金心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)黃金心得體會(huì)，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)黃金心得體會(huì) 篇1
通過(guò)黃金心態(tài)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，真的讓我感受頗深，收益良多，作為一名客服人員，每天面對(duì)形形色色的人，擁有一份陽(yáng)光心態(tài)是我們應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)。黃金心態(tài)中講的五個(gè)心態(tài)，在我們工作中是多么的必不可少，它融入我們工作和生活中每一件事、每一個(gè)小細(xì)節(jié)。
講個(gè)我自己親身經(jīng)歷的事情，就在前幾天，我在前臺(tái)工作接待中，被一個(gè)裝修負(fù)責(zé)人當(dāng)眾謾罵，當(dāng)時(shí)感覺(jué)氣的要爆炸，真有掐死他的沖動(dòng)，但出于職業(yè)素養(yǎng)，我克制住了自己，但是事情過(guò)后，我心里憤憤不平、委屈，越想越痛苦、憋屈，感覺(jué)這口惡氣不出，就難以平復(fù)自己心里的怒火，甚至把氣撒到同事的身上，責(zé)怪他們當(dāng)時(shí)沒(méi)有伸張正義，幫我報(bào)仇，感覺(jué)自己受了天大的委屈。幸好洪主任發(fā)現(xiàn)我的情緒波動(dòng)，及時(shí)開(kāi)導(dǎo)我，舉例、思想疏導(dǎo)，讓我的心情豁然開(kāi)朗，讓我為自己的行為感覺(jué)好慚愧，作為一個(gè)職業(yè)人，我當(dāng)時(shí)的思想是多么淺薄，心態(tài)是多么的扭曲，是自己的思想和行為降低了我應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)。想通后會(huì)感覺(jué)那真的是一件微不足道的事情，是我自己把它復(fù)雜化、擴(kuò)大化，自己給自己過(guò)不去，就像黃金心態(tài)里講的，人又92%的.煩惱是自尋煩惱。這大概像心態(tài)決定人生成敗中的，和諧社會(huì)的三大要義人與自身的和諧，而我就是自己和自己的不和諧，學(xué)習(xí)完黃金心態(tài)后，我更加懊惱，因?yàn)樽约簺](méi)有擺正心態(tài)，對(duì)事情的斤斤計(jì)較，讓自己損失至少兩個(gè)小時(shí)的快樂(lè)時(shí)光，如果沒(méi)有正確的指引，或許還會(huì)因?yàn)閼嵟茐牡酵轮g的感情，影響到自己的人際關(guān)系，這一環(huán)一環(huán)相扣，
其實(shí)到最后影響最大的是自己。
通過(guò)黃金心態(tài)的學(xué)習(xí)和自己的切身體會(huì)，讓我深切感受到擁有一份好的心態(tài)的多么的重要，像陽(yáng)光心態(tài)中所說(shuō)：刪除不必要的煩惱，活在當(dāng)下，快樂(lè)每一天、既然改變不了人或事，就改變自己的態(tài)度、發(fā)現(xiàn)美好，樂(lè)觀豁達(dá)。像共贏心態(tài)所說(shuō)：要學(xué)會(huì)寬容、控制不良情緒、懂得分享，明白團(tuán)隊(duì)精神的重要，大家好才是真的好。句句金玉良言，只有自身?yè)碛羞@樣如黃金般的心態(tài)，懂得感恩，懂得敬畏每一位客戶，用積極的心態(tài)去面對(duì)每一件事，樹立積極、正面、樂(lè)觀、向上的生活和工作態(tài)度與價(jià)值觀，即使事業(yè)上沒(méi)有如比爾蓋茨神話般的成就，但擁有了這份黃金般的心態(tài)就是最大的贏家。
我想做一個(gè)知道幸福的人，擁有一個(gè)積極快樂(lè)的心態(tài)，如阿里巴巴總裁口中那個(gè)發(fā)瘋工作，下班笑瞇瞇回家的人，或許這也是每一個(gè)人的追求，心態(tài)或許不能決定人生成敗，但可以肯定的是它會(huì)讓我們的生活充滿快樂(lè)和陽(yáng)光。
學(xué)習(xí)黃金心得體會(huì) 篇2
按照交通運(yùn)輸局關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的有關(guān)精神，我公司近期組織員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《責(zé)任比黃金更重要》等書籍。通過(guò)這次讀書學(xué)習(xí)，受益匪淺。
有位名人曾說(shuō)過(guò)“一個(gè)人可以清貧，可以不偉大，但不可以沒(méi)有責(zé)任感�！睆呢�(zé)任的字面看，其責(zé)任包括了兩個(gè)基本方面——“責(zé)”和“任”。所謂的責(zé)就是通常所說(shuō)的沒(méi)有做好自己份內(nèi)的事，必須承擔(dān)相應(yīng)的不利后果或懲罰。所謂的任就是說(shuō)主動(dòng)的承擔(dān)相應(yīng)的任務(wù)，與之相對(duì)應(yīng)，會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)。責(zé)任是成長(zhǎng)之路上的無(wú)價(jià)之寶、是個(gè)人走向成功的金鑰匙，也是永恒的價(jià)值導(dǎo)向，更是人生航程的指路明燈。責(zé)任是完善自我、成就自我的翅膀，古今中外成功的大量事實(shí)已證明一個(gè)真理，那就是只有播種責(zé)任的種子，才能收獲金燦燦的果實(shí)。由此可見(jiàn)責(zé)任的珍貴可見(jiàn)一斑。
作為一個(gè)普通的員工學(xué)習(xí)《責(zé)任比黃金更重要》這本書的目的，是要我們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧显鰪?qiáng)責(zé)任心、深刻認(rèn)識(shí)責(zé)任在崗位工作的重要性，所肩負(fù)責(zé)任的價(jià)值意義，作為一個(gè)集體的領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)《責(zé)任比黃金更重要》這本書的目的，是知曉一個(gè)企業(yè)如何才能在日益競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)中傲然于時(shí)代潮流，在日益激烈的市場(chǎng)搏殺中立于不敗之地。
開(kāi)卷有益，下面我就談?wù)勎易x后的一點(diǎn)看法：
責(zé)任無(wú)小事
人在自己的哭聲而來(lái)，在別人的哭聲中而去，跨越生死之間這一段就是人生。從出生來(lái)到這個(gè)世界開(kāi)始，我們?cè)谙硎苋松鷺?lè)趣的同時(shí)，也在承擔(dān)人生各個(gè)階段不同的責(zé)任。顯而易見(jiàn)，在我們的人生經(jīng)歷中，個(gè)人的社會(huì)角色不同，其所對(duì)應(yīng)的責(zé)任也隨之而改變，每個(gè)角色都意味著一種責(zé)任，這就是人生，人生就是角色，角色就是責(zé)任，責(zé)任就是價(jià)值。一位哲人說(shuō)過(guò)，“責(zé)任具有至高無(wú)上的價(jià)值”。在企業(yè)中作為一名員工就有分工，不管那個(gè)工作崗位都擔(dān)負(fù)起一定的職責(zé)，這就是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，也是企業(yè)經(jīng)營(yíng)上水平的重要一環(huán)。這個(gè)職責(zé)就是員工的責(zé)任，那么作為企業(yè)的一員應(yīng)如何看待自己的崗位和相應(yīng)的工作職責(zé)呢？如何擔(dān)負(fù)起自己那一份責(zé)任？老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。”這番話精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手。
我們每一個(gè)員工都能為企業(yè)的生存著想，爭(zhēng)當(dāng)主人翁，就必須以企業(yè)為家，視自己的工作就是飯碗，對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的職責(zé)做到從小事做起，從大局出發(fā)，并把自己的工作職責(zé)視為整個(gè)機(jī)器的的螺絲釘，分工不管輕重，責(zé)任不管大小，做事也好完成任務(wù)也好，只有盡心盡力，在落實(shí)責(zé)任的過(guò)程中應(yīng)該把殺雞用牛刀的精神亮出來(lái)，還要保證不出現(xiàn)小責(zé)任背后的大問(wèn)題。保證責(zé)任到位。
現(xiàn)實(shí)工作中的失敗，常常不是因?yàn)椤笆異翰簧狻钡腻e(cuò)誤引起的，而恰恰是那些一個(gè)個(gè)不值得一提的“小錯(cuò)誤”積累而成的。古語(yǔ)千里之堤毀于蟻穴。在精細(xì)化時(shí)代，工作中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò)，都會(huì)事關(guān)大局，牽一發(fā)而動(dòng)全身，每一件細(xì)小的事情所產(chǎn)生的后果都可能被不斷擴(kuò)大。少一丁點(diǎn)兒的負(fù)責(zé)，就可能使一個(gè)百萬(wàn)富翁很快傾家蕩產(chǎn)；而多一丁點(diǎn)兒的責(zé)任，卻可能為集體挽回?cái)?shù)以千計(jì)的損失。所以說(shuō)要想工作不流于一般人，就應(yīng)學(xué)會(huì)在細(xì)節(jié)上都要落實(shí)責(zé)任，把工作當(dāng)做精密實(shí)驗(yàn)。
在很多的人看來(lái)，在志就一番事業(yè)，應(yīng)該有高起點(diǎn)、高平臺(tái)，如果崗位一般、環(huán)境不佳，那就很難有什么大成就。其實(shí)，平凡的崗位上可以取得卓著的成績(jī)，平凡的事物中也可以孕育出不平幾的作為。工作中的高低之分，并不在于工作本身，也不在于起點(diǎn)，而是在于每個(gè)人是否對(duì)自己的工作懷有責(zé)任感。只要擁有責(zé)任心，黃土也能變黃金其道理就在于此吧。
責(zé)任大于天
企業(yè)的興衰看責(zé)任，員工的責(zé)任心就是企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，用高度的責(zé)任心和高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待工作是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。任何優(yōu)秀的員工必定是一個(gè)心懷強(qiáng)烈責(zé)任感的員工。因?yàn)樨?zé)任在肩，視野廣闊，在工作中會(huì)自覺(jué)認(rèn)真地考慮其現(xiàn)有的技術(shù)水平、專業(yè)能力，及相關(guān)部門的關(guān)系，處處為客戶著想。對(duì)于員工而言，尊重客戶、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，根植內(nèi)心的這種服務(wù)觀是一種沒(méi)有盡頭的追求。而任何一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，正是用優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得市場(chǎng)的，其中首要的條件就是企業(yè)內(nèi)所有的員工，必定將為業(yè)主提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為自己份內(nèi)的責(zé)任。企業(yè)的興衰一方面取決于產(chǎn)品，而產(chǎn)品源于質(zhì)量，質(zhì)量的優(yōu)劣靠的是員工的責(zé)任心和敬業(yè)精神；另一方面企業(yè)要注重樹立“永遠(yuǎn)讓客戶滿意”的觀念，虛心聽(tīng)取和接受方方面面授意見(jiàn)和建議，不斷的改進(jìn)服務(wù)，使之達(dá)到盡善盡美。因此只有提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)才能贏得市場(chǎng)，而這就要求員工必須樹立起為客戶服務(wù)的責(zé)任意識(shí)！
值得思考的是我們的行業(yè)比較特殊，肩負(fù)著全縣人民的期盼，建橋造路不僅是我們企業(yè)的`工程更是國(guó)家惠及民生的重大工程。把握好工程的質(zhì)量，打造一流的工程品牌，責(zé)任大于天。在工程施工中，如果對(duì)人民不負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)，不按規(guī)范施工，甚至還想方設(shè)法去偷工減料，最后質(zhì)量出問(wèn)題，將給政府給社會(huì)帶來(lái)不可估量的損失，從這個(gè)角度上講，不負(fù)責(zé)任不講質(zhì)量就是犯罪，只有在工作中講責(zé)任，堅(jiān)守工作中的職責(zé)，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)才能為自己贏得市場(chǎng)真正讓人民群眾滿意。
責(zé)任無(wú)時(shí)不在
人生的意義就在于追求一個(gè)個(gè)目標(biāo)，并用心做好在職的每一天。反之，如果凡事得過(guò)且過(guò)，從不努力把自己的工作做好，不用心做好在職的每一天，就永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到成功的頂峰。在職場(chǎng)中，老板也是最欣賞那些能用心做好在職的每一天的人，并給予他們更多的機(jī)會(huì)的原因所在。大量成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，不管你的能力有多強(qiáng)，你都必須從最基礎(chǔ)的工作做起，用心做好每一天的工作，職場(chǎng)永遠(yuǎn)不會(huì)有一步登天的事情發(fā)生，任何人要想脫穎而出，唯一的機(jī)會(huì)就是把現(xiàn)在的工作做好，從基礎(chǔ)做起，一步一個(gè)腳印，在普通平凡的工作中創(chuàng)造奇跡，樹責(zé)任意識(shí)，在平凡中超越平凡。試想一個(gè)人連本職工作都做不好，他必然蹉跎歲月、虛度人生。做好本職工作是一個(gè)人最基本的職業(yè)道德，也是最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。許多人不用心對(duì)待自己的工作，結(jié)果常常出現(xiàn)工作的漏洞和差錯(cuò)，甚至還因本職沒(méi)有做好而影響其他的工作順利進(jìn)行和開(kāi)展，這樣的員工對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。
責(zé)任驅(qū)動(dòng)高效，這是因?yàn)橹挥忻鞔_個(gè)人的責(zé)任，才會(huì)將個(gè)人的全部精力集中于所有的工作上，專心致志，盡心盡責(zé)，才能提升效率。樹責(zé)任意識(shí)，在平凡中超越平凡。
總而言之，想成就一番事業(yè)，就必須從熱愛(ài)自己的本職工作做起，忠誠(chéng)自己的工作崗位，用心做事，責(zé)任心做事，責(zé)任重于黃金，當(dāng)你嘗試著自己的工作負(fù)責(zé)的時(shí)候，你的生活因此改變很多，你的工作也會(huì)出現(xiàn)一個(gè)嶄新的局面，嘗試著對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)，這是一種工作態(tài)度的改變，這種改變會(huì)讓你重新發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣、工作的快樂(lè)。一定能將自己的工作做到最好。用心做好每一天的員工，一定會(huì)在自己的崗位上作出成績(jī)，成為一名優(yōu)秀的員工。
學(xué)習(xí)黃金心得體會(huì) 篇3
黃金蓮，這位普普通通的女性，這個(gè)來(lái)自最基層的代表，一位從事殘疾人教育的共產(chǎn)黨員，為了殘疾人的教育，可以說(shuō)獻(xiàn)出了她的一切。她在一片荒地上創(chuàng)辦了“三明市聾啞學(xué)�！�，她一個(gè)月靠三箱方便面生活。只從有了學(xué)生，她就沒(méi)了假日，她成了二百多名殘疾學(xué)生的“校長(zhǎng)媽媽”……黃金蓮始終相信：對(duì)于一個(gè)生命來(lái)說(shuō)，只有殘疾的身體，絕沒(méi)有殘疾的心靈！所以她呵護(hù)殘疾學(xué)生，珍愛(ài)來(lái)到這個(gè)世界的每個(gè)生命。她得到社會(huì)的認(rèn)可，也得到世界的承認(rèn)。她說(shuō)，只要有愛(ài)心，生活就會(huì)有溫暖。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的黃金蓮，為了她278名孩子能學(xué)點(diǎn)文化，學(xué)點(diǎn)知識(shí)，能自立于社會(huì)，除了貢獻(xiàn)她自己的全部外，到處籌集辦學(xué)資金。
作為為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為當(dāng)今社會(huì)服務(wù)的教師，我深深地體會(huì)到：
一、獻(xiàn)身教育，甘為人梯
“獻(xiàn)身教育，甘為人梯”是人民教師忠于黨、忠于人民、忠于會(huì)主義祖國(guó)的高尚道德境界的具體表現(xiàn)，它是履行其師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺(jué)地履行其他師德規(guī)范，為人民教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、熱愛(ài)學(xué)生、教書育人是師德的核心
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會(huì)毫不猶豫地回答‘熱愛(ài)兒童�！瘣�(ài)，是學(xué)生的需要。熱愛(ài)學(xué)生，是教師在一種道德責(zé)任感的驅(qū)使下對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的誠(chéng)摯的親密感情。熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的`且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。俗話說(shuō)，“愛(ài)”能使“冰雪融化”。特別是對(duì)后進(jìn)生，只要我們對(duì)他們傾注真心的愛(ài)，并把握好教育時(shí)機(jī)，掌握恰當(dāng)?shù)姆椒�，我們相信，再頑皮的學(xué)生也是可以轉(zhuǎn)化的。正如一位教育家所說(shuō)：“沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的教育�！币�?yàn)橛辛藧?ài)，教書育人才會(huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)；因?yàn)橛辛藧?ài)，我們看差生時(shí)才不會(huì)有“看不順眼”的現(xiàn)象，我們才會(huì)很樂(lè)意地去想辦法去改變他們。愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
三、以身作則，為人師表
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，最可貴的是身體力行。兒童、少年學(xué)生，除了向書本上學(xué)習(xí)之外，主要是向教師學(xué)習(xí)。在他們的心目中，教師的話就是真理，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。教師的榜樣作用非常重要，教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生。正所謂“身教重于言教”。 一個(gè)好教師應(yīng)十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。由此，教師的教學(xué)、待人接物、行為舉止，一言一行都須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
正如黃金蓮所說(shuō)的：“必須有一顆博大的愛(ài)心，要愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，這樣才能不愧于人民教師的光榮稱號(hào)�！�
學(xué)習(xí)黃金心得體會(huì) 篇4
本次實(shí)驗(yàn)以黃金期貨為例，讓我們了解到了許多有關(guān)期貨交易的各方面的基礎(chǔ)知識(shí)。所謂黃金期貨，是指以國(guó)際黃金市場(chǎng)未來(lái)某時(shí)點(diǎn)的黃金價(jià)格為交易標(biāo)的的期貨合約，投資人買賣黃金期貨的盈虧，是由進(jìn)場(chǎng)到出場(chǎng)兩個(gè)時(shí)間的金價(jià)價(jià)差來(lái)衡量，契約到期后則是采實(shí)物交割。通過(guò)此次實(shí)驗(yàn)，我們更加具體詳細(xì)地了解到黃金該種商品本身所具有的屬性、用途等相關(guān)分析標(biāo)準(zhǔn)，以及黃金作為期貨交易商品的各類量化分析資料，使我們?cè)诹私馄谪浗灰咨唐返耐瑫r(shí)，對(duì)黃金這一典型的期貨交易商品有更加透徹的研究分析。
在資料分析過(guò)程中，查閱到黃金期貨的相關(guān)投資咨詢方面的內(nèi)容，我們了解到期貨交易作為一種極具風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的投資方法，因此在做期貨投資前，最重要的是要保證自己的心理能夠達(dá)到一個(gè)較為堅(jiān)定和不受外部各種因素干擾的狀態(tài)。不要因?yàn)橐粫r(shí)的暴利而輕易脫手，也不要因?yàn)橐粫r(shí)的失利而對(duì)投資失去信息，還是要通過(guò)專業(yè)的知識(shí)分析和投資預(yù)測(cè)來(lái)進(jìn)行正確的投資策略。
另外，“磨刀不誤砍柴工”。在模擬期貨交易過(guò)程中，我們知道，期貨交易準(zhǔn)備的時(shí)間要長(zhǎng)于操作時(shí)間，進(jìn)行期貨交易要有足夠的專業(yè)知識(shí)和對(duì)影響因素的準(zhǔn)確判斷的能力。而這些成功經(jīng)驗(yàn)的積累都要通過(guò)無(wú)數(shù)次的親自操作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)獲得。亞伯拉罕·林肯曾說(shuō)“如果我有8小時(shí)的時(shí)間砍一棵樹，我就會(huì)花費(fèi)6小時(shí)的時(shí)間磨利自己的`斧子”，因此要成為一名成功的期貨交易投資者就要在成果之前做足充分的準(zhǔn)備。
此外，在這次試驗(yàn)中，在上海期貨交易網(wǎng)上，我們獲得很多相關(guān)的期貨交易投資的訊息。這對(duì)我們以后進(jìn)行實(shí)際的交易有很大的啟發(fā)和幫助，也讓我們懂得知識(shí)儲(chǔ)備以及信息搜集的重要性。
學(xué)習(xí)黃金心得體會(huì) 篇5
近來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了黃金蓮的事跡，感觸頗深： 黃金蓮，一名普普通通的女性，一位從事殘疾人教育的特殊教育工作者，一名共產(chǎn)黨員，正是她用她的雙手開(kāi)墾出了我省特殊教育的“處女地”，為三明特殊教育做出了巨大的貢獻(xiàn)，在自己平凡的崗位上閃爍著一名共產(chǎn)黨員的光芒， 有感于此，結(jié)合本人的工作實(shí)踐，我在師德方面有以下的感受。
一、熱愛(ài)教育事業(yè)，刻苦鉆研，默默奉獻(xiàn)， 甘為人梯
教師的勞動(dòng)看似平凡，要做到愛(ài)崗敬業(yè)，就要熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)你的學(xué)生，樹立堅(jiān)定的事業(yè)心。但它的平凡卻孕育著偉大：安心從教，甘受清貧，卻能換來(lái)精神世界的富有。因?yàn)槲覀円徊粸槊�，二不為利，迎�?lái)的卻是桃李滿天下的金秋。人的一生就應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)，為了自己的理想，雖苦卻樂(lè)在其中。時(shí)時(shí)處處以大局為重，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校，這是每個(gè)教師都應(yīng)該具備的，在實(shí)際工作中，珍視為人師表的這份榮耀，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的信任，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。想一想，家長(zhǎng)把孩子交給了我們，那是一種怎樣的信任和期待。其實(shí)在大多數(shù)優(yōu)秀老師的人生歷程當(dāng)中，并沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的偉大業(yè)績(jī)，他們也只是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一切。在學(xué)習(xí)師德作風(fēng)的過(guò)程中，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，作為教師，只有刻苦鉆研，甘為人梯，才能成為一名讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社
會(huì)都滿意的教師。
二、與時(shí)俱進(jìn)，因材施教
黃金蓮?fù)驹谌÷氏乳_(kāi)展特殊教育“分類教學(xué)實(shí)踐”，結(jié)合殘疾學(xué)生身心特點(diǎn)，既抓好文化基礎(chǔ)課程教學(xué)，又注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，加強(qiáng)職業(yè)技能教育，對(duì)殘疾學(xué)生傾盡愛(ài)心。我想：作為一名教師，要適應(yīng) 21 世紀(jì)的素質(zhì)教育的'要求，必須具備多方面、多層次的文化知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，用真才實(shí)學(xué)去教育學(xué)生，只有這樣的才干，學(xué)生才會(huì)心悅誠(chéng)服地接受你。因此，我們教師要“活到老，學(xué)到老”，不僅僅是為了個(gè)人，而是為了工作，為了把自己所擔(dān)負(fù)的教育工作做得更好，這才是我們應(yīng)有的態(tài)度。為此，我花了三年時(shí)間，積極投入到全脫產(chǎn)的文學(xué)碩士的再深造學(xué)習(xí)中，圓滿完成學(xué)業(yè)，為現(xiàn)在和以后的教學(xué)“充足電”。 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，力求把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，在教學(xué)上練就一身扎實(shí)的基本功，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。注重對(duì)學(xué)生個(gè)人品行的引導(dǎo)，以欣賞的、可塑造眼光看待他們，并盡可能“因材施教”。
三、更新教育觀念，給自己一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái) 目前，我國(guó)的基礎(chǔ)教育還很落后，在新的課改的潮流中，我們必須更新自己的教育觀念，樹立現(xiàn)代的教育觀念。學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待我們的學(xué)生，努力去挖掘?qū)W生身上所蘊(yùn)涵的巨大潛能。在道德上，作為教師，要認(rèn)真教學(xué)生做人，教學(xué)生做人，教師必須以身正人。在教學(xué)上，教師要認(rèn)真?zhèn)魇谥R(shí)，要教好課，教師對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要精心設(shè)計(jì)，傾注大量的心血和精力。要給學(xué)生一杯水，教師自己有要一桶水，甚至更多。
因?yàn)槲覀兘處熋鎸?duì)的是活生生的人，我們的工作來(lái)不得半點(diǎn)虛假。
因此，在工作中，我們必須嚴(yán)于律已，以身作則，潛心鉆研教學(xué)，努力做到為人師表。 總之，通過(guò)師德的學(xué)習(xí)，使我對(duì)師德作風(fēng)有了更進(jìn)一步的了解，更使我深刻地認(rèn)識(shí)到：作為一名普通的教師，當(dāng)前我們不應(yīng)該怨天尤人，埋怨與其它職業(yè)的收入差別大，埋怨領(lǐng)導(dǎo)的不公，我們更應(yīng)該考慮的是如何和風(fēng)細(xì)雨地對(duì)待身邊的每一個(gè)人，如何立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)；如何無(wú)私奉獻(xiàn)，甘為人梯，如何踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作。
學(xué)習(xí)黃金心得體會(huì) 篇6
通過(guò)學(xué)習(xí)20xx課版新標(biāo)，不僅使我對(duì)新課標(biāo)的新理念有了更深一層的理解，使我感受到新課程洋溢著時(shí)代的氣息，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念，使我越來(lái)越感受到這次課改絕對(duì)不僅僅是改變一下教材而已，而是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改革，更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革。傳統(tǒng)的教學(xué)重知識(shí)、輕能力；重結(jié)果、輕過(guò)程，忽視學(xué)生思維水平的發(fā)展，制約學(xué)生多方面的發(fā)展，令人耳目一新。而這次教育課程的改革，既要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。因此，我們廣大的教師也應(yīng)該徹底地改變我們現(xiàn)有的課堂教學(xué)模式，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。下面談一下我的個(gè)人感受：
一、新課標(biāo)內(nèi)容的解讀：
1、新課標(biāo)中數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)更加全面和科學(xué)。首先“雙基”變?yōu)椤八幕�，在原�?shí)驗(yàn)課標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上新增加了獲得數(shù)學(xué)的基本思想和積累數(shù)學(xué)的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。這樣不但全面體現(xiàn)了三維目標(biāo)的整體把握，還體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)——使學(xué)生獲得基本的數(shù)學(xué)思想，同時(shí)要求教學(xué)時(shí)以學(xué)生為本，注重組織學(xué)生開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，在感悟、體驗(yàn)中積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
2、數(shù)學(xué)知識(shí)領(lǐng)域的表述更加系統(tǒng)和規(guī)范。把原實(shí)驗(yàn)課標(biāo)中的“空間與圖形”表述改為“圖形與幾何”，這樣表述與“數(shù)與代數(shù)”不但形式上更加一致，內(nèi)容上也更加科學(xué)、規(guī)范。因?yàn)椤皵?shù)與代數(shù)”中的“數(shù)”是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、研究的對(duì)象，“代數(shù)”是研究的方法，同樣的“圖形與幾何”中的“圖形”是研究的對(duì)象，“幾何”是研究的方法，與實(shí)驗(yàn)課標(biāo)中的“空間與圖形”的“空間”、“圖形”都是要研究的對(duì)象，同時(shí)兩都又是并列的關(guān)系，顯然新課標(biāo)的表述更加科學(xué)。
3、更加注重培養(yǎng)學(xué)生的“問(wèn)題”意識(shí)。新課標(biāo)從實(shí)驗(yàn)課標(biāo)中的“培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力”改為“培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力”，新增了培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力，這正是創(chuàng)新型人才迫切需要而當(dāng)前教育中學(xué)生急需提高的素質(zhì)，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的最好體現(xiàn)。
4、新課標(biāo)中對(duì)教學(xué)目標(biāo)的要求更加具體明確。如對(duì)課標(biāo)要求的“了解”、“理解”、“掌握”、“經(jīng)歷”、“體驗(yàn)”、“探索”等的基本含義作了規(guī)定，并說(shuō)明了與之同等程度的同類詞，使教師在課堂教學(xué)中能更好地把握新課標(biāo)的要求，更好地在日常教學(xué)中加以貫徹和實(shí)施
二、教學(xué)中教師充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者
從新的課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看：數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，新教材圖文并茂，以圖為主，生動(dòng)有趣，呈現(xiàn)方式豐富而開(kāi)放。由原來(lái)教師的教本轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)本，更似兒童喜愛(ài)的課外讀物，深受小朋友的喜歡。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識(shí)，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下的生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。要善于激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。它實(shí)際上是一種探究性的學(xué)習(xí)，教師是探究性學(xué)習(xí)的組織者，在學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生提供經(jīng)驗(yàn)和幫助，做好組織協(xié)調(diào)工作。教師要想方設(shè)法開(kāi)闊學(xué)生的視野，啟發(fā)學(xué)生的思維，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予一些建議，老師要向?qū)W生提供經(jīng)驗(yàn)，幫助他們進(jìn)行判斷、檢查自己想法的正確性，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生思維會(huì)變得開(kāi)闊，富有獨(dú)特性和創(chuàng)造性，同時(shí)也提高了他們的認(rèn)識(shí)水平和口頭表達(dá)能力，逐步由過(guò)去的“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。
三、倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力”。新教材很好地體現(xiàn)了這一課標(biāo)，教材除了安排一些必要的陳述性的學(xué)習(xí)內(nèi)容外，創(chuàng)設(shè)了許多以學(xué)生所經(jīng)歷的事例為情境。如：踢足球、乘車、送水、跳繩、分蘋果、踢毽子、搭積木、買鉛筆等，這些情境的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，從而為轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式奠定了很好的基礎(chǔ)。同時(shí)教材提供了大量的便于學(xué)生開(kāi)展動(dòng)手實(shí)踐、自主探索以及合作交流等學(xué)習(xí)方式的素材。通過(guò)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性、題材形式的多樣性、信息呈現(xiàn)的選擇性與問(wèn)題解決策略的多樣性，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
我想對(duì)于我們一線教師而言，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，就是為了更好的進(jìn)行新課改。無(wú)論我們多么習(xí)慣和喜歡從前的教學(xué)模式，無(wú)論有多大的艱難險(xiǎn)阻，新課標(biāo)已經(jīng)為我們指明了新的方向，只有跟著新課標(biāo)的方向，我們才不會(huì)迷失自己的方向！作為教師，一定要解放思想，改變舊的教學(xué)觀念，勇于探索，勇于創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)課程改革的既定目的。新課改的教育理念就要求教育要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的學(xué)習(xí)型人才，教育不但要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更重要的是要讓學(xué)生成為終生學(xué)習(xí)的人。
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