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法治教育學(xué)習(xí)心得
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編精心整理的法治教育學(xué)習(xí)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
法治教育學(xué)習(xí)心得1
通過近一段時間的集中學(xué)習(xí)和自學(xué)社會主義法治理念教育讀本，對堅持社會主義法治理念的重要性有了進一步認識，特別是對指導(dǎo)今后的司法實踐更是不可或缺。 7月4日，我們院全體干警來到市院聽取全省檢察機關(guān)社會主義法治理念教育宣講團來齊作報告。三位同志的報告，緊密聯(lián)系檢察機關(guān)特點和檢察工作實際，按照社會主義法治理念的基本要求，重點圍繞公平正義、執(zhí)法為民和模范遵守檢察職業(yè)道德等內(nèi)容，集中宣講了在踐行“強化法律監(jiān)督，維護公平正義”檢察工作主題的實踐中，如何認識和踐行社會主義法治理念等方面的問題。
社會主義法治理念可以概括為依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)五個方面的內(nèi)容。依法治國是社會主義法治的核心內(nèi)容，執(zhí)法為民是社會主義法治的本質(zhì)要求，公平正義是社會主義法治的價值追求，服務(wù)大局是社會主義法治的重要使命，黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會主義法治的根本保證。這五個方面相輔相成，體現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機統(tǒng)一。
社會主義法治理念的提出，對工作提出了更高的要求，本部門必須正確把握社會主義法治理念的核心內(nèi)容、本質(zhì)要求、價值追求、重要使命和根本保證等各個方面。
一是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)與依法辦案的`統(tǒng)一，本部門隊伍中還存在著這樣那樣的問題，只有把社會主義法治理念融入到各項業(yè)務(wù)工作中，貫穿于業(yè)務(wù)工作的全過程，才能取得好的效果；我們的干警只有牢固樹立公平正義的理念，才能使憲法規(guī)定的建設(shè)社會主義法治國家的任務(wù)落到實處，才能更好的維護人民利益，才能促進社會和諧發(fā)展。因此，本部門要認真組織，聯(lián)系工作實際，把法治理念教育與當(dāng)前各部門的重點工作結(jié)合起來，與榮辱觀教育結(jié)合起來，通過教育活動推動工作更好開展。
二是堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。領(lǐng)導(dǎo)要親自安排部署，切實做到思想上高度重視，行動上自覺主動，工作上狠抓落實。制定好教育活動的具體措施，保證教育活動有條不紊地扎實開展。積極探索好的形式和方法，不斷增強學(xué)習(xí)教育的針對性和有效性，不斷總結(jié)好的經(jīng)驗做法，不斷推動教育活動深入開展、取得更大的實效。
三是堅持密切聯(lián)系實際。社會主義法治理念教育活動能否達到預(yù)期目的，關(guān)鍵取決于能否緊密聯(lián)系政法干警思想和政法工作的實際，真正解決好認識上和工作上存在的問題。深入開展大討論，有針對性地制定整改措施，切實解決“權(quán)從何來，為誰掌權(quán)、為誰執(zhí)法，如何執(zhí)法”的重大思想觀念問題，真正在促進嚴(yán)格公正文明執(zhí)法上取得明顯成效，進一步提高人民群眾對本部門工作的滿意度。
法治教育學(xué)習(xí)心得2
在全體政法干警政法系統(tǒng)開展社會主義法治理念教育是中央政法委今年重點抓的兩項工作之一，是加強政法隊伍思想政治建設(shè)的一項重大舉措。這次教育活動的主要任務(wù)，就是引導(dǎo)廣大政法干警準(zhǔn)確理解和把握社會主義法治理念的本質(zhì)要求和深刻內(nèi)涵，實現(xiàn)“六個進一步”的目標(biāo)、做到四個“忠于”。即執(zhí)法理念進一步端正，執(zhí)法能力進一步增強，執(zhí)法行為進一步規(guī)范，改革方向進一步明確，隊伍建設(shè)進一步加強，人民群眾對政法隊伍和政法工作的滿意度進一步提高；保持政法隊伍永遠忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的政治本色。
全市政法機關(guān)和廣大政法干警要全面把握社會主義法治理念的本質(zhì)要求和深刻內(nèi)涵。
第一，要牢固樹立依法治國的理念。一是堅持法律面前人人平等，任何組織和個人都沒有超越憲法和法律的'特權(quán)，任何組織和個人的違法行為都必須受到追究；二是樹立和維護法律權(quán)威，維護社會主義法制的統(tǒng)一和尊嚴(yán)，堅決反對從本部門本地區(qū)利益出發(fā)破壞國家法制統(tǒng)一的行為，堅決制止違反國家法律規(guī)定的“土政策”、“土辦法”；三是嚴(yán)格依法辦事。堅持職權(quán)由法定、有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、違法受追究。
第二，要深刻理解和牢固樹立執(zhí)法為民的理念。能不能堅持執(zhí)法為民，是衡量政法干警政治上是否合格的基本標(biāo)準(zhǔn)。執(zhí)法為民要做到“三個必須”：一是必須堅持一切為了人民。必須運用人民賦予的權(quán)力為人民服務(wù)，決不能用來謀取個人或小團體的私利，不能只考慮自身工作方便而漠視群眾的方便和利益；二是必須堅持一切依靠人民，堅信人民群眾是真正英雄，堅持從群眾中來，到群眾中去；三是必須堅持以人為本，尊重和保障人權(quán)。
第三，要牢固樹立公平正義的理念。樹立公平正義的理念必須堅持三條原則：一是必須堅持合法合理的原則；二是必須堅持及時高效的原則；三是必須堅持程序公正的原則。
第四，要牢固樹立服務(wù)大局的理念。這是政法機關(guān)充分發(fā)揮職能作用和政法干警有效履行職責(zé)的必然要求。樹立服務(wù)大局的理念，要正確處理好四個關(guān)系：一是服務(wù)大局與立足本職的關(guān)系；二是服務(wù)大局與嚴(yán)格依法履行職責(zé)的關(guān)系；三是全局利益與局部利益的關(guān)系；四是法律效果與社會效果的關(guān)系，要追求法律效果和社會效果的有機統(tǒng)一。
第五，牢固樹立黨的領(lǐng)導(dǎo)的理念。政法干警要自覺地把堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)與維護社會主義法治統(tǒng)一起來，把貫徹落實黨的路線方針政策與嚴(yán)格執(zhí)法統(tǒng)一起來，把加強和改進黨對政法工作的領(lǐng)導(dǎo)與保障司法機關(guān)依法獨立行使職權(quán)統(tǒng)一起來。
全市政法各部門要按照中央、省、州、市的統(tǒng)一部署，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，搞好指導(dǎo)協(xié)調(diào)，確保教育活動取得實效�；顒又�，各級領(lǐng)導(dǎo)要充分發(fā)揮表率作用，精心組織，周密安排，認真制定工作方案，以高度的政治責(zé)任感和足夠的精力投身教育活動。教育活動要做到“八有”：即有領(lǐng)導(dǎo)小組，有學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案，有學(xué)習(xí)讀本，有學(xué)習(xí)�？�，有學(xué)習(xí)筆記，有輔導(dǎo)講座，有考試卷宗，有心得體會文章。
法治教育學(xué)習(xí)心得3
種子是陽光，樹林是水，稻田是肥料……而對于我們的孩子來說，是走上宮殿的梯子。
在中國古代5000年的歷史上，各個朝代都在努力實施德國制度，但如果有些人真的'沒有德國，那么德國制度只能是浮云。如果小偷和犯人從小就接受過法律教育，并且充滿了道德，他們還會成為罪犯嗎？不。因此，解放后，我們實施了法律制度。
如果世界上沒有法律，會發(fā)生什么？我想我會去網(wǎng)吧。人們必須吸毒并練習(xí)。那么，這個社會會是什么樣子的呢！因此，法律是不可或缺的。
近年來，中國未成年人犯罪數(shù)量逐漸增加，引起了國家的高度重視。是的，未成年人也犯罪。不要相信，例如，如果你放學(xué)一天回家，你會害怕被搶劫。如果你看到一個成年人，你可能不會很害怕。但如果你看到一個六年級到二年級的男孩（包括輟學(xué)者），你可能會非常害怕。
然而，未成年人是祖國的花朵。如果連未成年人都走上了犯罪的道路，我們祖國未來的希望在哪里？
事實上，法律并不是萬能的，也有很多漏洞。這讓許多律師抓住它來使用它。因此，我們心中也應(yīng)該有一個道德底線，什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做應(yīng)該有一個理解。
法治教育學(xué)習(xí)心得4
一、學(xué)科法制教育滲透的重要性
青少年犯罪事件時有發(fā)生，呈上升趨勢;而且低齡化、危害程度大。加強中小學(xué)生的法制教育是預(yù)防青少年違法犯罪、引導(dǎo)其健康成長、培養(yǎng)社會主義合格人才的重要舉措。
二、在學(xué)科教學(xué)中尋找法制教育的切入點
題有關(guān)的人物、事件;也不乏兇殺、復(fù)仇、違規(guī)操作導(dǎo)致惡果等情節(jié)。教育學(xué)生學(xué)法、守法、用法也是各個學(xué)科中不可忽視的重要方面。在教學(xué)過程中，應(yīng)為引進源頭活水，或課內(nèi)、或課外，或請進來、或帶出去，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此只要我們認真專研教材，隨處都能夠找到法制教育的切入點。
三、情境教學(xué)法
創(chuàng)設(shè)法制教育滲透點教學(xué)過程中綜合運用多種教學(xué)手段，用心創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在身臨其境、在心感其情的狀態(tài)中，到達主動地學(xué)習(xí)學(xué)科知識，提高法律知識的潛力。上課、作業(yè)布置與批改、練習(xí)、課外輔導(dǎo)、考試、實踐活動等環(huán)節(jié)，都蘊藏著法制教育契機、都能夠滲透法制教育。就看善不善用、會不會用、利用得是否有智慧。當(dāng)然不能本末倒置教學(xué)過程應(yīng)以學(xué)科教學(xué)為主。不能把教學(xué)重點轉(zhuǎn)移到法制教育中去，如果這樣我們就會得不償失，即完不成教學(xué)任務(wù)又無法讓學(xué)生懂得法律。要注意學(xué)科教學(xué)滲透法制教育是以學(xué)科教學(xué)為主法治部分只需要了解，再說我們大多數(shù)教師不是法律專業(yè)畢業(yè)的，根本無法講透法律。
四、法制教育要體現(xiàn)對學(xué)生的尊重
尊重學(xué)生情感、人格。不能把法制教育等同于講法律、敲警鐘、訓(xùn)斥學(xué)生，更不能隨借題發(fā)揮，諷刺挖苦。尊重學(xué)生的認知潛力。法制教育也必需因材施教務(wù)必掌握好度。要提高教學(xué)的趣味性和互動性以深入淺出的方法，使用通俗易懂的語言、生動形象的事例、形式豐富的手段實施滲透教學(xué)。增強吸引力和感染力力，提高法制教育的實效性。
五、學(xué)科教學(xué)法制教育工作對自身的要求
作為老師首先要提高思想、不斷的學(xué)習(xí)法律、法規(guī)。不斷提高自身的法制素養(yǎng)。明白身邊更多的法律事例，要構(gòu)成教學(xué)滲透法制教育的習(xí)慣。要增強職責(zé)心，增強主動性，把學(xué)科教學(xué)教學(xué)滲透法制教育工作轉(zhuǎn)成自覺的教學(xué)行動和自然的教學(xué)習(xí)慣。
近段時間，學(xué)校開展了學(xué)法知法活動。我通過傾聽學(xué)習(xí)，受益匪淺，對依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一談學(xué)習(xí)的感想：
在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在沒有法律約束的時候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學(xué)生等。
對于優(yōu)缺點、錯誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。
對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進行耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。
對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門，必須及時進行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。
在學(xué)法過程中，我更進一步認識到，在教學(xué)生活中，教師要平等對待學(xué)生，關(guān)注個體差異，因材施教。特別作為一個班主任更應(yīng)該對班級里的每一個學(xué)生多接觸，多了解，和學(xué)生們主動溝通，談?wù)剬W(xué)生在生活中的困難或疑惑不解的問題。對學(xué)生能夠善于引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對錯。在這個過程中讓學(xué)生主動參與了過程，能比較好的完成學(xué)生德育工作的教育。
對于教師本身，一要注重自己的師德學(xué)習(xí)，二要努力提高自己的教育教學(xué)技能。在《教師法》中，這兩點是教師的為師之本。平日里要主動多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多向優(yōu)秀教師和老教師請教他們的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽一下優(yōu)秀教師的`課，增強自己的業(yè)務(wù)能力。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。
某月某日，學(xué)校組織觀看一次別開生面的《法制教育講座》，xx學(xué)院的兩位博士深入淺出的分析了《未成年人保護法》《青少年如何維權(quán)》等法律法規(guī)的實施，舉證了大量的案例，充分說明了少年兒童如何正確利用法律來保護自己的合法權(quán)利，使我受益匪淺。
作為教師，學(xué)習(xí)《未成年人保護法》《青少年如何維權(quán)》等有關(guān)內(nèi)容，知道執(zhí)法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課，護法是重要的基本職責(zé)。教師在現(xiàn)實教育工作中充當(dāng)重要角色。
教師要有教師的職業(yè)道德，要知法、懂法、守法，按法律法規(guī)去規(guī)范教育學(xué)生。教師是作為社會成員，應(yīng)具備社會公德，作為家庭成員，應(yīng)有家庭美德。由于教師這一職業(yè)的非凡性，有人稱教師是：“太陽底下最光輝的職業(yè)”。同時對教師的苛刻與責(zé)備也日益增多，這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養(yǎng)，有系統(tǒng)的理論知識，有較強的責(zé)任感和事業(yè)心，有高尚的道德情操，有博大寬廣的胸懷，還要有甘于清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對成千上萬性格各異的、情緒不同的學(xué)生時所承擔(dān)的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反應(yīng)。不過這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻的青松般的性格。
但教師究竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準(zhǔn)的真理，我們提倡教師要講究職業(yè)道德，要摒棄那些功利的、腐朽的思想，簡單粗暴的方法，既要教書，又要育人，把培養(yǎng)社會主義優(yōu)秀接班人的責(zé)任勇敢的承擔(dān)起來，在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個性差異，用多樣化的、積極的方法調(diào)動學(xué)生的積極性，避免與學(xué)生發(fā)生沖突，多鼓勵，少批評，多表揚，少諷刺、譏諷學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，使學(xué)生感到家庭的關(guān)愛，從而迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。同時根據(jù)《未成年人保護法》的規(guī)定，加大對未成年人的保護力度。
對一些侵害未成年人合法權(quán)益的行為要及時、有力的打擊懲處。要在以人為本的理念下，根據(jù)未成年人的非凡心理、生理特點，因材施教，因人而異，有的放矢，教育工作方式方法要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，不能用老套套，要注重改進方式，不斷創(chuàng)造一些新的教學(xué)方法，把學(xué)校、家庭、社會教育結(jié)合起來，把社會各方面的力量整合起來，將一些原來形成的工作機制、工作做法規(guī)范化，用規(guī)范化建設(shè)來提高維護未成年人合法權(quán)益工作的整體水平。
法治教育學(xué)習(xí)心得5
一、樹立依法治國的理念
依法治國，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民法理國家的基本方略。樹立依法治國的理念，就是在全社會和全體公民，尤其是執(zhí)法者中養(yǎng)成尊重法律、維護法律權(quán)威的自覺。使廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下依照憲法和法律，通過合法的途徑和形式管理國家事務(wù)。從“人治”到“法治”是社會發(fā)展的過程，是人類社會進步的體現(xiàn)。因此，每位政法干警應(yīng)牢記神圣使命，模范地守法、執(zhí)法，推動依法治國方略的貫徹。珍惜來之不易的法治社會。
二、樹立執(zhí)法為民的`理念
同志曾告誡全黨：“我們的權(quán)力是誰給的，是人民給的”。立黨為公，執(zhí)政為民，是政治工作始終保持正確的政治方向的思想保證。維護和保障人民群眾利益是執(zhí)法為民的核心。一切為了人民、一切依靠人民，尊重保障人權(quán)。我們政法干警要勤政守法甘當(dāng)公仆，文明執(zhí)法，清正廉潔。常修為政之德，常思貪腐之害，常懷律已之心。發(fā)揚兩個務(wù)必的精神，不徇私情、不枉法。
三、樹立公平正義的理念
公平正義，是人類社會共同的追求，是社會主義法治的重要目標(biāo)，是人民群眾強烈的愿望，是構(gòu)建和諧社會的重要任務(wù)。因此，政法干警要樹立公正正義的理念，權(quán)力的行使應(yīng)當(dāng)符合法律賦予該項權(quán)力的目的。遏制執(zhí)法權(quán)力的濫用，維護法制統(tǒng)一和法律權(quán)威。公正正義要求法律面前人人平等。反對特權(quán)，禁止歧視在社會關(guān)系中處于劣勢地位的主體。政法干警要切實遵守程序規(guī)范，嚴(yán)格按照程序規(guī)則辦事。
法治教育學(xué)習(xí)心得6
全國法制宣傳教育工作先進縣、全國法律援助便民服務(wù)示范窗口、全國青少年法制教育示范縣、全省平安縣、全省信訪工作先進縣……這一連串榮譽的取得,安徽省鳳臺縣僅用了4年。
“我們可以說是零起步,這些轉(zhuǎn)變硬都是一點點拼出來的�！闭f起這些榮譽,鳳臺縣委常委、政法委書記李勇頗有感觸。
然而,4年前,李勇履任鳳臺縣政法委時,鳳臺縣也是“名聲在外”:“4·7”堵礦事件在全國造成惡劣影響;信訪工作成為安徽省重災(zāi)區(qū)被關(guān)進“籠子”;社會治安綜合治理被省綜治委列為“重點管理縣”,縣黨政主要領(lǐng)導(dǎo)被叫到省里約談……
是什么實現(xiàn)鳳臺縣社會建設(shè)的華麗轉(zhuǎn)身?答案就四個字:厲行法治。
為營造濃厚法治氛圍,鳳臺縣重置了法治宣傳教育路徑和方式,真正使法治宣傳教育有效進機關(guān)、進鄉(xiāng)村、進社區(qū)、進學(xué)校、進企業(yè)、進單位,努力讓干部群眾在法治思維、法治行為上“強制入軌”。
高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)法治宣傳教育陣地。鳳臺縣財政撥付�？钣糜谌h法治教育陣地建設(shè),在縣城建成實用面積200平方米集學(xué)習(xí)、參觀、教育于一體的法治、綜治、維穩(wěn)、信訪、防邪多功能教育基地;全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村(社區(qū))和221所中小學(xué)均建有高標(biāo)準(zhǔn)法治宣傳瓷磚墻;村(社區(qū))農(nóng)家書屋添置大量普法宣傳書籍和畫冊,村級法治警示教育陣地建設(shè)實現(xiàn)全覆蓋。
全方位營造法治宣傳教育氛圍。鳳臺縣在縣城主干道隔離帶制作982處法治宣傳標(biāo)語;在城鄉(xiāng)接合部懸掛法治宣傳橫幅;在人口密集場所設(shè)置免費發(fā)放法治宣傳資料宣傳臺;在電視、報紙、政府站等媒體開辟專欄,舉辦專題,深入報道在推進法治建設(shè)中涌現(xiàn)出的先進典型、經(jīng)驗做法,使群眾處處感受濃厚法治氛圍。
“我們鼓勵各地因地制宜,采用群眾喜聞樂見的形式,廣泛宣傳法治,法治宣傳教育形式呈現(xiàn)多元化,有助于宣傳效果的‘入腦入心’�！崩钣抡f,鳳臺縣委還明確規(guī)定,將各級領(lǐng)導(dǎo)干部厲行法治情況列為干部選拔任用的硬杠杠,以干部的模范行為影響和帶動群眾學(xué)法守法。
作為厲行法治的先鋒,鳳臺縣政法機關(guān)大力推進執(zhí)法為民建設(shè)工程,通過一件件事情的.依法辦理,增強群眾對法治的信仰與信心,切身感受到法治進步的好處。為更好地彰顯政法機關(guān)親民服務(wù),鳳臺縣選派350名政法干警開展“走出政法機關(guān)為民服務(wù)”“走進鄉(xiāng)村社區(qū)保民平安”的“兩走”活動�！皟勺摺被顒又�,鳳臺縣政法干警通過下村莊、走農(nóng)戶,充分發(fā)揮了法治教育宣傳員、社情民意收集員、維護平安治保員、矛盾糾紛調(diào)解員、治安防范指導(dǎo)員“五員”作用,贏得群眾稱贊。
“在推進綜治、維穩(wěn)、創(chuàng)建平安等各項工作中,我們都堅持法治引領(lǐng)�！崩钣抡f,鳳臺縣委政法委、縣綜治委把依法辦事作為基本要求,教育引導(dǎo)政法綜治維穩(wěn)信訪干部依法開展工作。
鳳臺縣以為民服務(wù)為載體,不斷加強源頭治理,減少因工作不深入細致、服務(wù)不精心周到致使小問題拖大。鳳臺縣大力整合基層社會資源,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一成立綜治維穩(wěn)信訪工作中心和為民服務(wù)中心,在村(社區(qū))統(tǒng)一成立綜治維穩(wěn)信訪工作站和為民服務(wù)全程代理工作站,對群眾的訴求表達、權(quán)益維護、工作需求等實行一條龍受理、一站式服務(wù)、一攬子解決。建立人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解“三調(diào)聯(lián)動”,綜治、信訪、紀(jì)檢、司法“四位一體”的矛盾糾紛排查調(diào)處機制,實現(xiàn)矛盾糾紛排查化解源頭化、經(jīng)�；⒅贫然�,大量矛盾糾紛化解在萌芽狀態(tài)。
為化解信訪積案,鳳臺縣創(chuàng)推信訪維穩(wěn)代理“六步工作法”,實現(xiàn)了變上訪為下訪、變被動訪為主動訪、變堵訪為疏訪、變無序訪為有序訪、變干部等訪為深入基層找訪、變百姓“張嘴”為干部“跑腿”的六個嬗變。在化解工作中,通過完善訴訪分離、程序?qū)�、案件辦理、終結(jié)退出、司法救助、責(zé)任追究等機制,對非訪重點人員開展法治教育、逐人教育;對無理纏訪鬧訪的,依法終結(jié);對思想偏執(zhí),以訪施壓,以鬧取利的,堅決依法打擊,堅決不搞花錢買平安,努力把涉法涉訴信訪問題納入法治軌道解決,實現(xiàn)由“信訪不信法”到“棄訪轉(zhuǎn)法”的轉(zhuǎn)變。
李勇說,為確保人民群眾生活在穩(wěn)定平安的法治環(huán)境中,鳳臺縣遵循維穩(wěn)是基礎(chǔ)、應(yīng)急是重點、處置是關(guān)鍵的工作思路,建立了多元化的組織建設(shè)、立體化的源頭預(yù)防、綜合化的分析研判、梯次化的應(yīng)急隊伍、聯(lián)動化的指揮處置“五位一體”的維穩(wěn)應(yīng)急處置新機制。
法治教育學(xué)習(xí)心得7
上周，我們學(xué)校利用下午的第一節(jié)課給我們講了一個法律報告。通過這次會議，我感受到了很多。
可以說，我們每個人在生活中都會與同學(xué)、朋友和社會上的人發(fā)生一些矛盾，這可能是一件小事。既然是小事，我覺得我們應(yīng)該能夠和平處理，不用用武器就能毀了大家。這樣的事情發(fā)生在我的生活中：有一天，一個小組在班上值班，最后只剩下兩個人還沒有值班。一個男孩剛在外面涮完墩布回來，不小心把水濺到了另一個男孩身上。男孩漫不經(jīng)心地說：嘿，你沒有長眼睛啊，往哪里扔！拿著墩布的男孩也更真誠地說：對不起，真不好意思，我一定要注意。但另一個男孩卻得理不讓人，你一聲對不起就結(jié)束了，這件衣服怎么辦？男孩看到情況不對，有點生氣，這時，兩人便吵了起來，還用了掃帚。被水濺到衣服上的男孩用掃帚傷了另一個男孩的`眼睛。僅僅一滴水就會導(dǎo)致這么大的事情，太不值得了。
接下來，學(xué)生們扮演的一個搶錢事件揭示了當(dāng)今社會的黑暗。三個男孩向一個男孩要錢。如果他們不給錢，他們就得挨打。這是理所當(dāng)然的！
在我看來，如果一個人沒有錢，他就不是最窮的；但如果他甚至沒有寬容，那真的很窮。
說到尊重，它也與寬容密切相關(guān)。如果你想得到別人的尊重，你應(yīng)該做你應(yīng)該做的事，你應(yīng)該學(xué)會容忍別人，善待自己。只有這樣，我們才有資格接受別人的尊重，提到人。
如果你能寬容一小步，那么社會就會受到更少的傷害，警察叔叔也會更加努力地做其他事情。
從今天起，讓我們接近寬容，創(chuàng)造和諧社會！
法治教育學(xué)習(xí)心得8
以立德樹人為根本任務(wù)，發(fā)揮課程的思想引領(lǐng)作用。即引導(dǎo)學(xué)生理解用馬克思主義的立場、觀點、方法觀察時代、把握時代、引領(lǐng)時代的意義，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
遵循育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，強化課程一體化設(shè)計。即將學(xué)生不斷擴大的生活和交往范圍作為建構(gòu)課程的基礎(chǔ)；遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和成長規(guī)律，按照大中小學(xué)德育一體化的思路，以螺旋上升的'方式組織和呈現(xiàn)教育主題，強化課程設(shè)計的整體性。
以社會發(fā)展和學(xué)生生活為基礎(chǔ)，構(gòu)建綜合性課程。即立足于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)；突出中華民族傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)和法治教育，有機整合社會主義先進文化教育、革命文化教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、國家安全教育、生命安全與健康教育、勞動教育等相關(guān)主題；增強內(nèi)容的針對性和現(xiàn)實性，突出問題導(dǎo)向。
堅持教師價值引導(dǎo)和學(xué)生主體建構(gòu)相統(tǒng)一，建立校內(nèi)與校外相結(jié)合的育人機制。即堅持教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；創(chuàng)設(shè)多樣化的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作的實踐探究和體驗活動，形成正確的價值觀；堅持校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂、走出校園，積極參與社會實踐活動。
綜合運用多種評價方式，促進知行合一。即圍繞發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，發(fā)揮評價的引導(dǎo)作用，改進結(jié)果評價，強化過程評價，探索增值評價。
總之，道德與法治反映的是大社會，教學(xué)的最終目標(biāo)就是讓學(xué)生學(xué)會做人，做一個對社會有用的人。教師要不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，以政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
時代賦予我們的不僅是機遇、更多的是挑戰(zhàn)。在今后的教學(xué)工作中，我也會更加關(guān)注核心素養(yǎng)，結(jié)合生活實際進行補充說明、實踐，不斷創(chuàng)新活動方式、提升課堂效率，培養(yǎng)社會主義合格的建設(shè)者和接班人。
法治教育學(xué)習(xí)心得9
2月16日出版的第4期《求是》雜志發(fā)表了的重要文章《加強黨對全面依法治國的領(lǐng)導(dǎo)》。在全國上下全面推進依法治國的大背景之下，無論是文章所強調(diào)的'依法治國的重要性、基礎(chǔ)性、保障性，都堅定不移走中國特色社會主義法治道路，更好發(fā)揮法治固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長遠的保障作用。
遵紀(jì)守法，是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，是建設(shè)中國特色社會主義和諧社會的基石。曾經(jīng)指出要“嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國法，做到為政清廉”。因此，遵紀(jì)守法，做一名合格黨員，我要以這句話為行為的準(zhǔn)繩，時刻提醒自己，新法紀(jì)，守規(guī)矩，從自己做起。
要做到遵紀(jì)守法，就要把多加強自我學(xué)習(xí)。做一個遵紀(jì)守法的好公民，首先要學(xué)懂法。在學(xué)會的基礎(chǔ)上，再來做到如何知法、懂法、守法、用法。作為社會主義大家庭的每一個公民，都應(yīng)該懂得依法治國的重要意義、遵紀(jì)守法。
只有做到遵紀(jì)守法，國家才穩(wěn)定、社會才安寧，祖國的歷史才能得到進步。也只有遵紀(jì)守法，社會才能和諧，家庭才能和睦，生活才能幸福，人民才能安居樂業(yè)，經(jīng)濟社會才能平穩(wěn)發(fā)展。
因此，遵紀(jì)守法對每一個公民來說十分重要。無論在工作上、生活上，都嚴(yán)格遵守紀(jì)律、法規(guī)，認真嚴(yán)格的規(guī)范自己的行為。管好自身，時時自重、自省、自警，對自己的言行要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，做一名合格公民、合格黨員。
法治教育學(xué)習(xí)心得10
生活將面臨許多選擇。當(dāng)你不知道在十字路口去哪里時，你會做出如何選擇？在現(xiàn)實生活中，很多人無法區(qū)分是非，選擇了錯誤的道路來后悔自己的生活。當(dāng)然，尤其是我們的青少年。
為了讓學(xué)生更好地理解法律，學(xué)習(xí)法律，增強法律意識和權(quán)利保護意識。學(xué)校為我們組織了法律教育課。這對我們來說是一場及時的雨。青少年犯罪的問題不僅是學(xué)校、公安局，也是整個社會，許多案件讓我們?yōu)槟切┱`入歧途的青少年感到遺憾，遺憾我們更清楚地意識到他們是法律的.無知，在法律面前沒有敬畏，只有沖動和大錯誤。
我們應(yīng)該從小就樹立法律意識。遵守法律，學(xué)習(xí)法律，理解法律，遵守法律，成為社會上的好公民。小心交朋友，永遠不要忘記父母在任何時候和任何地方對我們的善良。這是一個在失去自由的天空中的青少年內(nèi)心的遺憾和理解。他想把這些真理傳達給我們那些有自由的人。這對我們來說是一個很大的靈感，甚至?xí)a(chǎn)生精神上的沖擊。
這門課在我們未來的生活道路上起著重要的指導(dǎo)作用。它給了我們很多真理和靈感，告訴我們，如果我們想成為人才，我們必須先學(xué)會做人，我們將永遠受益！
青春是美好的，但青春是脆弱的！要用法律擦亮眼睛，用法律維護合法權(quán)益，掌握人生之船的舵。
法治教育學(xué)習(xí)心得11
法治思維是基于法治的固有特性和對法治的信念來認識事物、判斷是非、解決問題的思維方式。法治方式是運用法治思維處理和解決問題的行為方式。法治思維是一種規(guī)則思維、程序思維，它以嚴(yán)守規(guī)則為基本要求，強調(diào)法律的底線不能逾越、法律的紅線不能觸碰，凡事必須在既定的程序及法定權(quán)限內(nèi)運行。法治思維的核心是權(quán)利義務(wù)觀念，對于黨員干部特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部而言，除了具有公民應(yīng)有的權(quán)利義務(wù)觀念，還要有法治的權(quán)力觀，即權(quán)力的有限性與程序性，以及守護法律、維護憲法與法律的職責(zé)意識。提高黨員干部法治思維和依法辦事能力，就是要求在堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機統(tǒng)一的指引下，增強法治觀念、弘揚法治精神，帶頭尊崇和遵守憲法法律，自覺在法治軌道上想問題、作決策、辦事情，不斷提高運用法治思維和法治方式深化改革、推動發(fā)展、化解矛盾、維護穩(wěn)定的能力。
提高黨員干部法治思維和依法辦事能力，是由黨員干部在全面推進依法治國中的示范帶動作用決定的。一國的法治總是由一國的國情和社會制度決定的。黨員干部是全面推進依法治國的重要組織者、推動者、實踐者，在建設(shè)社會主義法治國家進程中擔(dān)負重要責(zé)任，對其他社會群體起著形象塑造和榜樣引領(lǐng)作用。只有牢固樹立法治理念，具有堅守法治定力，自覺在憲法法律范圍內(nèi)活動，以上率下，才能形成良好的法治風(fēng)尚，影響和帶動全社會形成辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好法治環(huán)境。這對全面推進依法治國具有深遠意義。
提高黨員干部法治思維和依法辦事能力，是對執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平提出的新要求。黨的十八屆三中全會提出了完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)。法律是治國之重器，法治是國家治理體系和治理能力的重要依托。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展、全面深化改革的展開和人民法治意識的提高，法治作為黨治國理政的基本方式，在國家治理體系中的地位越來越重要。黨員干部特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部只有適應(yīng)新形勢對法治建設(shè)提出的新要求，善于運用法治思維和法治方式調(diào)節(jié)經(jīng)濟社會關(guān)系、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各種利益、實現(xiàn)改革于法有據(jù)，才能更好地規(guī)范發(fā)展行為、凝聚改革共識、促進矛盾化解、保障社會和諧，不斷提高科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政水平。因此，必須把提高運用法治思維、法治方式的意識和能力作為推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要切入點、作為加強黨的.執(zhí)政能力建設(shè)的基本要求，鮮明地提到全黨面前。黨員干部特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部是否具有法治思維和依法辦事能力，直接決定著能否把法治作為治國理政的基本方式，直接決定著領(lǐng)導(dǎo)工作的有效性，也直接決定著能否建成法治中國。
提高黨員干部法治思維和依法辦事能力，具有現(xiàn)實緊迫性。當(dāng)前，一些黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部依法執(zhí)政、依法行政意識和能力不強，運用法治思維和法治方式管理經(jīng)濟社會事務(wù)水平不高。有的把法治建設(shè)喊在嘴上、貼在墻上，搞形式主義、口號化，就是沒有抓在手上；有的存在特權(quán)思想和官本位意識，認為法律是管老百姓的，是約束別人的，知法犯法、以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法現(xiàn)象依然存在。這些問題說明，提高黨員干部的法治思維和依法辦事能力是一項重大而緊迫的任務(wù)。
法治教育學(xué)習(xí)心得12
通過學(xué)習(xí)《教師法治教育讀本》使我認識到，作為一名教師自身需要學(xué)習(xí)怎樣的法律知識。而《教師法治教育讀本》旨在向教師普及法律知識，幫助教師提高自身的法律素養(yǎng)，運用法律更好地教書育人�！督處煼ㄖ谓逃x本》遴選出與教師密切相關(guān)的法律知識，緊密結(jié)合“五五”普法的要求，結(jié)合切實的案例，運用通俗易懂的語言，給教師進行一次法律的洗禮，具有鮮明的時代性和實踐性。前四章梳理了憲法、民法、刑法以及行政法的基本內(nèi)容，使教師對法律知識有一個基本的了解；后四章重點講述了教育法律制度以及教育法律制度在教學(xué)中的具體實施。書中詳細闡述了有關(guān)教育法的基本理論，為教師在教學(xué)活動中怎樣運用法律來教育教學(xué)提供了建設(shè)性的意見，并提出了具體的`方法和措施。編者力圖通過這《教師法治教育讀本》，為教師隊伍提供一個藍本，幫助教師增加法律知識的儲備，提高法律素養(yǎng)，在教育教學(xué)活動中自覺運用法律知識，保護廣大學(xué)生的合法權(quán)利，預(yù)防未成年人犯罪，遵紀(jì)守法做好表率，保障教學(xué)活動的順利進行。
學(xué)校布置每位教師認真閱讀教師法治教育書籍，并參加教師法治教育讀本考試。我們每一個教師都努力去閱讀。爭取考得好的成績。教師都深知依法治教、依法治校，但是要具體到什么事情上時，有時還真把握不好這個尺度。在實際工作中有的教師常常感到：自己管學(xué)生還管出錯了，自己的一片良苦用心反倒不合乎法律的要求了，自己如何管理學(xué)生才合適，是不管不說，還是嚴(yán)管嚴(yán)教……
在教育讀本中教師對教育法律方面的一些知識也進行了較為詳細地闡釋，對于一些專有名詞來說，我理解得不很深刻，但書中介紹的一些違反教育法律法規(guī)的一些案例，都是從近十年來在各類學(xué)校、教師、學(xué)生中常見的違法行為事件中選取的典型事例，在每個案例之后都附帶著“法律分析”、“律師建議”、“法律一點通”等環(huán)節(jié)。通過“法律分析”，我們能夠清楚地意識到發(fā)生在學(xué)校、教師、學(xué)生身上的事情到底誰對誰錯；通過“律師建議”，我們知道如何在教育教學(xué)中避免此類事情的發(fā)生；而“法律一點通”中那簡短的一句話，就像是我們前進道路上的一盞警示燈，時刻提醒我們，什么樣的行為就是觸犯了相應(yīng)的法律法規(guī)……
在辦公室很多老師都在議論案例分析的警鐘。使我深刻的認識到我們在抓好學(xué)生的思想品德教育和提高教學(xué)質(zhì)量的同時，教育的一些法律法規(guī)更要時刻銘記于心，我們要依法治校，在對學(xué)生的管理上，不要因為怕?lián)?zé)任而不去管理說教，也不要帶有體罰性質(zhì)的懲戒。
我也真誠地希望廣大教師能夠認真閱讀這本《教師法治教育讀本》，嚴(yán)格遵守教育法律，以教育法律為準(zhǔn)繩，正確地處理學(xué)生事件，捍衛(wèi)自己的權(quán)利，履行教師的義務(wù)，做好“教書育人”的工作。
最后提醒我們的同行們，要認真學(xué)習(xí)教育法制的基本知識，不斷增強教育法制觀念，在教育教學(xué)中才能自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權(quán)利和義務(wù)，保護學(xué)生的合法權(quán)益，不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力，提高教育教學(xué)水平和管理學(xué)生水平。
法治教育學(xué)習(xí)心得13
近段時間，學(xué)校開展了學(xué)法知法活動。我通過傾聽學(xué)習(xí)，受益匪淺，對依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻等概念的內(nèi)涵有了更自立自強深層次的詮釋。下面，我就談一談學(xué)習(xí)的感想：
在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了，法律義務(wù)作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和服從的行為規(guī)范。在沒有法律約束的時候，教師的教育教學(xué)是憑倫理道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績，有的同學(xué)采取了一些過激的行為，如體罰學(xué)生等。
《教師法》對此給出了明確的界定。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地，保護健康成長是教育工作者的`神圣職責(zé)。對學(xué)生堅持正面教育，嚴(yán)格遵守是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生，對全體學(xué)生負責(zé)，不要偏愛一部分菲律賓人，歧視另一部分人。
對于優(yōu)缺點、錯誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進生身上的積極因素，顯然他們的微小進步，尊嚴(yán)他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的轉(zhuǎn)型期。
對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進行耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能恰當(dāng)采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的規(guī)定法律責(zé)任。
對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校、其他教育專業(yè)機構(gòu)教育工作或者教育行政部門，必須及時進行批評教育，幫助他們認識和策書，并視情節(jié)給予約談行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定懲處法律責(zé)任。
在學(xué)法過程中，我更進一步認識到，在教學(xué)生活中，教師要平等對待學(xué)生，關(guān)注個體差異，因材施教。特別作為一個班主任當(dāng)更應(yīng)該對班級里的每一個學(xué)生多接觸，多了解，和學(xué)生們主動溝通，談?wù)剬W(xué)生的的困難或疑惑不解的問題。對學(xué)生能夠幫助善于引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)過來和知道是非對錯。在這個過程中讓學(xué)生主動參與中均了過程，能比較好的完成學(xué)生衡中的教育。
對于教師本身，一要注重自己的師德學(xué)習(xí)，二要努力提高自己德育的教育教學(xué)技能。在《教師法》中，這兩點是教師的為師之本。平日里要主動多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多向優(yōu)秀教師和老教師請教他們的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽聽一下優(yōu)秀教師的課，增強自己的投資業(yè)務(wù)能力。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的教學(xué)內(nèi)容，守法是不可或缺的師德內(nèi)容，用法是重要的北派架，護法是重要的基本管理職責(zé)。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的合格人民教師。
法治教育學(xué)習(xí)心得14
作為監(jiān)獄干警要以只爭朝夕、時不我待的責(zé)任感和緊迫感，推動教育整頓活動取得實實在在的成效。通過這一階段對教育整頓政治教育的學(xué)習(xí)，我有以下四點體會與心得：
思想上要真“熱”起來。要擰緊理想信念這個“總開關(guān)”，堅定“兩個維護”這個“壓艙石”，學(xué)習(xí)要突出政治性，要感悟思想偉力，強化理論武裝，筑牢宗旨意識。堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，夯實忠誠純潔可靠的思想基礎(chǔ)，鼓足干勁，振奮精神，一鼓作氣將教育整頓進行到底。
行動上要真“干”起來。要抓住“動真碰硬”這個關(guān)鍵，激發(fā)自查自糾的動力，勤于自我剖析，敢于拿自己開刀，主動檢視自身問題，要敢于直面問題，勇于修正錯誤，善于在典型案例中汲取教訓(xùn)，以事半功倍的成效將査糾整改落到實處，提升專項整治的.成效。
作風(fēng)上要真“嚴(yán)”起來。要抓住作風(fēng)建設(shè)這個關(guān)鍵，提升思想境界的“標(biāo)桿”，建立對標(biāo)清單，堅持向強者、向先進看齊，增強自身的緊迫感和責(zé)任感，全面提升自身素質(zhì)能力，增強擔(dān)當(dāng)作為本領(lǐng)，真正以狠抓落實的擔(dān)當(dāng)推動教育整頓持續(xù)深入。
法治教育學(xué)習(xí)心得15
一、國防教育學(xué)科法制教育滲透的重要性
青少年犯罪慘劇時有發(fā)生，呈上升趨勢;而且低齡化、危害程度大。加強中小學(xué)生的法制教育是預(yù)防違法犯罪、引導(dǎo)其健康成長、培養(yǎng)社會主義合格證書人才的重要舉措。
二、在學(xué)科教學(xué)中人文科學(xué)尋找法制教育的切入點
法制教育的滲透，不應(yīng)只局限在課堂里或書本上，對中小學(xué)生或進行法制教育，增強法制觀念，提高法律意識，已經(jīng)是一個刻不容緩的思想教育任務(wù)。我們都明白在中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)資料中有許多與法制問
題有關(guān)的人物、事件;也不乏兇殺、復(fù)仇、違規(guī)導(dǎo)致惡果等情節(jié)。教育學(xué)生學(xué)法、守法、用法也是各個學(xué)科中不可忽視的'重要方面。在教學(xué)過程中，應(yīng)為開拓源頭活水，或課內(nèi)、或課外，或請進來、或帶出去，以減低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此只要我們認真專研鉆研讀物，隨處都能夠找到法制教育的切入點。
三、情境教學(xué)法
創(chuàng)設(shè)法制教育滲透點教學(xué)過程中綜合運用多種教學(xué)手段，用心創(chuàng)設(shè)情境，使高中學(xué)生在身臨其境、在心感其情的狀態(tài)中所，到達主動地學(xué)習(xí)學(xué)科知識，不斷提高法律知識的潛力。上課、作業(yè)布置與批改、練習(xí)、課外輔導(dǎo)、考試、實踐活動等環(huán)節(jié)，都蘊藏著法制教育契機、都能夠滲透法制教育。就看善不善用、會不會用、利用得是否有現(xiàn)代科技。當(dāng)然不能本末倒置過程教學(xué)過程應(yīng)以學(xué)科教學(xué)為主。不用把教學(xué)重點轉(zhuǎn)移到法制教育沒用中去，如果這樣我們能就會得不償失，踏實即完不成教學(xué)任務(wù)又無法讓學(xué)生懂得法律。要注意學(xué)科滲透教學(xué)法制教育是以學(xué)科教學(xué)為主法治部分只需要了解，再說我們大多數(shù)不是法律專業(yè)畢業(yè)的，根本無法講透法律。
四、法制教育要反映對學(xué)生的尊重
尊重學(xué)生情感、人格。不能把法制教育等同于講法律、敲警鐘、訓(xùn)斥學(xué)生，更不可隨借題發(fā)揮，諷刺挖苦。尊重學(xué)生的認知潛力。法制教育也必需因材施教務(wù)必掌握好度。要提高教學(xué)的趣味性和互動性以深入淺出的方法，所用通俗易懂的語言、生動形象的事例、形式豐富的手段模式實施滲透外語教學(xué)。增強吸引力和感染力力，提高法制教育的時效性。
五、學(xué)科教學(xué)法制教育強烈要求工作對自身的要求
作為同學(xué)首先要提高思想、不斷的學(xué)習(xí)法律、法規(guī)。不斷提高自身的法制素養(yǎng)。明白身邊更多的法律事例，產(chǎn)生要構(gòu)成教學(xué)滲透法制教育的習(xí)慣。要增強職責(zé)心，增強主動性，把學(xué)科教學(xué)教學(xué)滲透法制教育工作轉(zhuǎn)成自覺的教學(xué)行動和自然的教學(xué)習(xí)慣。
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