學習數(shù)學新課標心得體會[優(yōu)秀]

　　我們心里有一些收獲后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編幫大家整理的學習數(shù)學新課標心得體會[優(yōu)秀]，希望對大家有所幫助。

學習數(shù)學新課標心得體會[優(yōu)秀]1

　　在蘇邦屯名師工作室的引領(lǐng)下，我認真地學習了義務(wù)教育數(shù)學課程標準20xx年版。通過學習，我深刻領(lǐng)悟到教學中既要加強學生對基礎(chǔ)知識的學習，又要在教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力，讓學生在學習中學會合作交流，在探究中享受學習數(shù)學的樂趣。在今后的教學中要盡量做好以下幾點：

　　一、更新理念，夯實自己的教育教學工作。

　　新課標把全面發(fā)展放在首位，強調(diào)小學生學習要從以獲取知識為首要目標轉(zhuǎn)變到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學中既要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。

　　二、重視學生的自我探究意識，做好引導。

　　新課標理念下的數(shù)學教學，要設(shè)法營造讓學生動手實踐、自主探究與合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察思考、動手實踐中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，與同伴交流，達到學習經(jīng)驗共享，并培養(yǎng)他們合作的意識和交流的能力，從而提高表達能力和理解接受能力。

　　三、課堂教學要尊重個體差異、面向全體學生。

　　我們在教學中要先了解所教學生的情況，根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)、思維水平、學習態(tài)度、意志強弱、智力和能力按新課標的基本要求因材施教。根據(jù)不同層次學生的實際情況，引導學生在與他人的交流中選擇合適的策略，由此來豐富數(shù)學活動的`經(jīng)驗，提高思維水平。

　　總之，在“雙減”背景下，我們作為一線教師，要快速的轉(zhuǎn)變觀念，緊跟新課標的步伐，提高自我修養(yǎng)，改變課堂模式，注重學生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。切實做到：使學生通過數(shù)學學習，會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。

學習數(shù)學新課標心得體會[優(yōu)秀]2

　　通過蘇老師組織的工作室義務(wù)教育數(shù)學課程標準20xx年版的'集體學習，我有以下體會：

　　1、新增了核心素養(yǎng)的課程培養(yǎng)目標，即用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。導向很明確，讓數(shù)學回歸現(xiàn)實世界，回歸實際。

　　2、學段目標更為細化，分為三個學段，每個學段有學業(yè)目標和評價標準，分級越細越容易操作，階段銜接也會更加合理。

　　3、學段目標在知識技能方面難度下降，一些知識轉(zhuǎn)移到了初中，但是在問題解決方面的難度提升了。

　　4、考試命題規(guī)劃和給出的樣題，明確原則上客觀題分值要低于主觀題，多學科整合，著重對數(shù)學概念的理解運用，能用數(shù)學的角度，語言去思考和表達現(xiàn)實世界。

學習數(shù)學新課標心得體會[優(yōu)秀]3

　　今天，蘇老師組織工作室成員集體對義務(wù)教育數(shù)學課程標準20xx年版進行了認真學習，使我對新課標有一個系統(tǒng)的認識。新課標的實施對教師提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。作為一線教師，要不斷學習新的`理念，從考慮如何教學轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生如何學，教師應(yīng)重新定位自己的角色――只是教學活動的設(shè)計者和參與者。教學活動的設(shè)計應(yīng)以學生為中心，讓每一個學生都能體驗和參與到學習活動中，充分關(guān)注學生的學習過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。

學習數(shù)學新課標心得體會[優(yōu)秀]4

　　今天認真學習了蘇老師整理、領(lǐng)學的義務(wù)教育數(shù)學課程標準20xx年版，了解到指導思想、修訂原則、主要變化等多方面做了細化和調(diào)整，新課標是實現(xiàn)數(shù)學課程目標、實施數(shù)學教學的重要資源。新課標主要體現(xiàn)核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求：關(guān)注核心素養(yǎng)的整體性“三會”的主要表現(xiàn)相對獨立、相互影響，構(gòu)成一個有機整體。重在關(guān)注學科融合和內(nèi)在聯(lián)系；構(gòu)建內(nèi)容結(jié)構(gòu)既要關(guān)注數(shù)學內(nèi)容之間的邏輯聯(lián)系，又要關(guān)注核心素養(yǎng)整體性培養(yǎng)的要求。小學階段數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域?qū)ⅰ皵?shù)的認識”“數(shù)的運算”合并為“數(shù)與運算”，教材內(nèi)容組織更著重關(guān)注核心素養(yǎng)發(fā)展的一致性發(fā)展，“三會”是不同學段核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一致性要求。內(nèi)容組織不僅要關(guān)注數(shù)學內(nèi)容的`主線，還要關(guān)注核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一致性。使數(shù)學抽象貫穿于整個義務(wù)教育階段，其發(fā)展的一致性體現(xiàn)在讓學生經(jīng)歷由直觀到抽象的過程。讓學生先經(jīng)歷從數(shù)量到數(shù)、從數(shù)量的多少到數(shù)的大小的抽象過程，然后經(jīng)歷字母表示數(shù)的進一步的抽象過程；教材在初中階段也需要設(shè)計相應(yīng)內(nèi)容，為讓學生進一步學習方程、不等式和函數(shù)等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。將“負數(shù)”、“方程”和“反比例”放在了初中學段，對數(shù)學課程內(nèi)容進行了結(jié)構(gòu)化調(diào)整。在小學階段，學生只需要感悟數(shù)學的說理；到了初中階段，學生要會用數(shù)學的符號表達數(shù)學道理。教材編寫應(yīng)關(guān)注核心素養(yǎng)發(fā)展的階段性，新課標遵循螺旋上升原則，使學生對數(shù)學知識的理解不斷深入，使教材體現(xiàn)核心素養(yǎng)發(fā)展的階段性，有利于引發(fā)學生主動思考。每一個點和要求都需要我們好好分析和研究，特別是“”教到什么程度”、“怎么教”的具體指導，讓我特別期待學習的。謝謝蘇老師整理的這么認真細致，受益匪淺，會繼續(xù)學習和融入我的教學中，慢慢實踐！

學習數(shù)學新課標心得體會[優(yōu)秀]5

　　通過對新課標的學習，有許多收獲：

　　1、有效的數(shù)學學習來自于學生對數(shù)學活動的參與，而參與的程度與學生學習時產(chǎn)生的情感因素密切相關(guān)。教師應(yīng)當為學生營造一個寬松的數(shù)學學習環(huán)境，創(chuàng)設(shè)吸引學生，激發(fā)學生積極主動參與的課堂情境，使得他們能夠在其中積極自主地、充滿自信地學習數(shù)學、平等地交流各自的數(shù)學理解，并通過相互合作去解決所面臨的`問題。

　　2、在多元化的評價中體驗成功，新課標要求我們教師對學生的評價要全面，多元，多用激勵性評語，要多一些寬容、少一些指制，允許學生犯錯，評價要因人而異，不要用“同一把尺”，要注重評價個體在原有基礎(chǔ)上的進步，幫其樹立學好數(shù)學的信心。

　　3、“興趣是最好的老師�！敝灰�我們時時刻刻把學生放在首位，努力充實自己讓學生愛學、樂學，必定會獲得教學上的進步。

學習數(shù)學新課標心得體會[優(yōu)秀]6

　　4月28日，蘇邦屯名師工作室進行了《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》（20xx版）線上學習交流會。蘇老師詳細解讀了新課標框架結(jié)構(gòu)和與20xx版的變化。蘇老師從新課標的指導思想，修訂原則，主要變化，主要內(nèi)容，學業(yè)質(zhì)量，課程實施行了詳細的'解讀，為我們小學數(shù)學教學如何落實新課標的精神指引了方向。通過學習，為一名數(shù)學老師必須深入的思考：數(shù)學學科的本質(zhì)是什么？數(shù)學課程到底應(yīng)該教給學生什么？數(shù)學學科的育人價值究竟在哪里？進一步把“以知識為導向的教學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙院诵乃仞B(yǎng)為導向的教學”而努力探索。

學習數(shù)學新課標心得體會[優(yōu)秀]7

　　4月28日，在蘇老師的組織與引領(lǐng)下我們參與了工作室線上活動，對20xx版課程標準進行學習。蘇老師通過新舊課標的對比，從指導思想、修訂原則、主要變化、課程內(nèi)容、學業(yè)質(zhì)量、課程實施等幾個方面進行了詳細的解讀。數(shù)學課程標準強化了課程育人導向，新增核心素養(yǎng)內(nèi)涵；課程內(nèi)容全部更新優(yōu)化整合；研制了學業(yè)質(zhì)量標準，形成了教學評的閉環(huán)。

　　課程標準是教學的綱，這一系列的變化必然會帶來教師理念的`更新和教學行為的改變，使我倍感壓力，我會以此次活動為契機，進一步細致地去研讀課程標準、解讀課程標準，用新課標理念來指導教學，從而落實學科核心素養(yǎng)。

學習數(shù)學新課標心得體會[優(yōu)秀]8

　　新課標的主體內(nèi)容包括課程性質(zhì)，課程理念，課程目標，課程內(nèi)容，學業(yè)質(zhì)量，課程實施和附錄七部分內(nèi)容，課程性質(zhì)主要回答了兩個問題，數(shù)學是什么？數(shù)學有什么用？課程理念著重強調(diào)確立核心素養(yǎng)導向的課程目標，強調(diào)四基和四能，核心素養(yǎng)導向是本次新課標所有課程都遵循的依據(jù)。課程內(nèi)容方面強調(diào)設(shè)計體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的課程內(nèi)容其中有兩點值得關(guān)注，即關(guān)注數(shù)學學科發(fā)展前沿與數(shù)學文化，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，重視數(shù)學結(jié)果的形成，處理好過程與結(jié)果的關(guān)系。其余部分時間問題還未學完，但已經(jīng)受益匪淺，教學中應(yīng)該以學生發(fā)展為本，指導學生合理制定學習計劃，幫助學生打好基礎(chǔ)，提高對數(shù)學的.整體認識，發(fā)展學生的能力和應(yīng)用意識，注重數(shù)學知識與實際的聯(lián)系，注重數(shù)學的文化價值，促進學生的科學觀的形成。

學習數(shù)學新課標心得體會[優(yōu)秀]9

　　義務(wù)教育數(shù)學課程標準20xx年版強調(diào)基于數(shù)學核心素養(yǎng)進行教學。核心素養(yǎng)有三點：數(shù)學的眼光觀察世界，數(shù)學的思維思考世界，數(shù)學的語言表達世界。其實這三點歸根結(jié)底就是明確要發(fā)展運用數(shù)學知識、數(shù)學方法分析和解決實際問題的能力。這種趨勢，最近幾年越來越多的考試題中已經(jīng)初現(xiàn)端倪了。未來的`數(shù)學題，可能會出現(xiàn)大段大段的文字，把數(shù)學關(guān)系隱藏在大段的文字中，讓學生分析提煉。也可能會先介紹幾個新知識新概念，然后讓學生用新知識解決問題。以后死記硬背數(shù)學公式學數(shù)學，恐怕就行不通了。

學習數(shù)學新課標心得體會[優(yōu)秀]10

　　研讀義務(wù)教育數(shù)學課程標準20xx年版，使我對課程標準有了更深層次的認識：數(shù)學教學要根據(jù)具體的教學內(nèi)容，注意從學生實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習的問題情境，引導學生通過實踐、思考、探索、交流等，獲得數(shù)學的`基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗，促使學生主動地、富有個性地學習，不斷提高發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力。

學習數(shù)學新課標心得體會[優(yōu)秀]11

　　義務(wù)教育數(shù)學課程標準20xx年版的發(fā)布，引來社會各界的廣泛關(guān)注，在教育界更是引起了巨大反響。作為教師大家都知道：課標是老師們教學的“指揮棒”，新課標都有哪些變化？雙減背景下小學數(shù)學教學指向性和導向性是什么？以后的'日常教學該怎么偏重？教學內(nèi)容有什么變化？教學目標該作何調(diào)整？教學評價是否會有變化等等許多問題都是老師們急需了解的。

　　應(yīng)老師們之所想，4月28日下午，工作室所有成員在蘇老師的引領(lǐng)下，認真學習了新課標的內(nèi)容。通過學習老師們對新課標有了一定的了解。新課標的修訂堅持目標導向，堅持問題導向，堅持育人導向。和以往相比新課標強化了課程育人導向，優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，研制了學業(yè)質(zhì)量標準。加強了學段銜接。另外感受最深的是新課標增強了指導性。新課標不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強化了“怎么教”的具體指導，做到好用、管用。感覺新課標就是一本特別詳實實用的教學參考。不僅教了，并且教的很具體，讀完以后，老師們感覺可操作性很強，很有抓手。

　　新課標明確界定了數(shù)學核心素養(yǎng)，會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言描述現(xiàn)實世界！

　　總之，新課標的制定和出臺是為了“讓核心素養(yǎng)落地”，我們應(yīng)認真研究學習新課標，徹底領(lǐng)悟課標精神，讓數(shù)學核心素養(yǎng)貫穿于我們的日常教學，讓其生根發(fā)芽！

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　　義務(wù)教育階段是學生知識儲備、習慣養(yǎng)成、價值觀形成的重要階段。義務(wù)教育數(shù)學課程標準20xx年版從有理想、有本領(lǐng)、有擔當三個方面，明確時代新人培養(yǎng)的具體要求。教師是課程實施的`主力軍，義務(wù)教育數(shù)學課程標準20xx年版的落地實施，需要有能夠真正理解它、執(zhí)行它的教師。問渠哪得清如許？為有源頭活水來！要給學生一杯水，教師不僅要有一桶水，還要有長流水。

學習數(shù)學新課標心得體會[優(yōu)秀]13

　　工作室研修學習義務(wù)教育數(shù)學課程標準20xx年版，深刻領(lǐng)悟到教材要發(fā)揮培根鑄魂、啟智增慧的作用。教育需求從“有學上”轉(zhuǎn)向“上好學”。必須進一步明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”。新修訂的課程標準主要變化，一是強化了課程育人導向。二是優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。三是研制了學業(yè)質(zhì)量標準。四是增強了指導性。五是加強了學段銜接。只要我們在教學過程中能堅持利？新課標的理念來指導課堂教學，善于運？豐富多彩的課堂活動？式和教學？段，盡可能多地為學？創(chuàng)造動？、動腦、動？的機會，讓他們更多地參與教學，學？學習數(shù)學的.主動性和積極性就會得到不斷加強，數(shù)學素養(yǎng)得到不同程度的提升。

學習數(shù)學新課標心得體會[優(yōu)秀]14

　　今天下午通過對新課標的內(nèi)容認真學習，我有以下收獲：

　　1、新課標的修訂原則：堅持目標導向，堅持問題導向，堅持育人導向。最終是要引導學生成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　2、關(guān)于課程標準主要的.變化有：強化課程育人導向，優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，研制了學業(yè)質(zhì)量標準，增強了指導性，加強了學段銜接。不僅明確了“為什么教”、“教什么”、“教到什么程度”、而且強化了“怎么做”的具體指導。

　　3、新課標明確界定了數(shù)學核心素養(yǎng)的內(nèi)涵：指向了三個維度：正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。表述為“三會”：會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言描述現(xiàn)實世界。

　　4、新課標在課程實施上提出了教學建議：要制定指向核心素養(yǎng)的教學目標，整體把握教學內(nèi)容，選擇能引發(fā)思考的教學方式，加強綜合與實踐教學，注重信息技術(shù)與數(shù)學教學的融合。其中要重視大數(shù)據(jù)、人工智能等對數(shù)學教學改革推動作用，改進教學方式，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。這就對老師們提出了更高的要求。

　　5、新課標提出評價建議：發(fā)揮評價的育人導向作用，評價方式要豐富、維度多元、主體多樣。在實際教學活動中要著重應(yīng)用。

　　對新課標的內(nèi)容需要反復(fù)學習和思考，以至真正能夠理解并在教學中貫徹落實。

學習數(shù)學新課標心得體會[優(yōu)秀]15

　　通過學習新課標，我對數(shù)學教學有了新的體會，新課標中要求并強調(diào)要讓學生懂得數(shù)學與生活有廣泛而密切的聯(lián)系；備課時的教學設(shè)計要基于學情，知識點的設(shè)計要少而精，做到重點問題重點講解，且要舉一反三，瞄準知識的生長點，把基礎(chǔ)知識放在首位。上課過程中要注意讓學生進行解題方法及解題過程的總結(jié)及整理，并注意知識點的提煉與總結(jié)。沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。新課程倡導的.自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。

學習數(shù)學新課標心得體會[優(yōu)秀]16

　　通過新課標的學習，讓我對它有了更深層次的理解。新課標的發(fā)布加上“雙減”政策的落實，無疑對我們一線教師提出了更高的要求。在教學過程中，教師和學生要擺正位置，教師只是作為引導者，而學生才是學習的主體，要充分發(fā)揮他們的主體作用，讓學生多思考，多表達，多動手，多實踐。另外，新課標明確界定了數(shù)學核心素養(yǎng)，會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言描述現(xiàn)實世界！所以，在關(guān)注知識技能的`同時，更應(yīng)當關(guān)注這些知識技能中所蘊含的核心素養(yǎng)，所需要的核心素養(yǎng)，以及可以培養(yǎng)的核心素養(yǎng)。只有這樣，數(shù)學知識學習的質(zhì)量才能提升，數(shù)學內(nèi)容的本質(zhì)特征和真正價值才能體現(xiàn)。

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