幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會15篇(推薦)
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么要如何寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會1
作為一名幼兒園教師，師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐是我職業(yè)生涯中的重要一部分。在這段時(shí)間的工作中，我深刻體會到了教師的師德師風(fēng)對于幼兒教育的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
作為一名幼兒園教師，要時(shí)刻保持敬業(yè)精神，把教育事業(yè)擺在首位。教育事業(yè)是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，對于兒童的成長和發(fā)展有著重要的影響。作為教師，要始終保持對學(xué)生的熱愛和關(guān)注，培養(yǎng)兒童的自信心和積極性，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。在教學(xué)中，要不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法，不斷探索和創(chuàng)新。只有這樣，才能更好地履行教育使命，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
幼兒園教師要堅(jiān)持以身作則，成為學(xué)生的榜樣。作為一名教師，的一舉一動都會對孩子們產(chǎn)生影響。要時(shí)刻保持良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，不僅在工作中，而且在生活中都要做到言行一致。例如，我從不在學(xué)校抽煙或喝酒，也從不讓孩子們見到我和家人發(fā)生爭吵的場景。我始終注重對學(xué)生的言行規(guī)范，用自己的行為來教育孩子們。在教學(xué)過程中，我會告誡孩子們遵守學(xué)校的紀(jì)律，尊敬老師和同學(xué)，并引導(dǎo)他們形成良好的習(xí)慣和價(jià)值觀。只有自己做到了，才能教育好孩子們。
再次，幼兒園教師要注重人際關(guān)系的建立和維護(hù)。教師與家長、教師與同事之間的良好關(guān)系是幼兒教育順利開展的`重要保障。作為幼兒園教師，要懂得與家長溝通，建立良好的信任和合作關(guān)系。在家長會上，我會向家長們詳細(xì)介紹孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，及時(shí)回答家長們的問題和疑慮，爭取家長們的支持和配合。與同事之間，要相互尊重和支持，共同協(xié)作，提升教學(xué)水平和工作效率。只有在良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)上，才能更好地開展教育工作，為孩子們提供更好的服務(wù)。
幼兒園教師要不斷反思和總結(jié)，不斷提高自己的師德師風(fēng)素養(yǎng)。在教育實(shí)踐中，會遇到各種各樣的問題和困惑，只有不斷反思和總結(jié)，才能不斷提高自己的教育水平和工作能力。例如，在與孩子互動的過程中，我會經(jīng)常反思自己的言行是否得當(dāng)，是否能更好地引導(dǎo)孩子們，從而及時(shí)調(diào)整自己的教育方式。同時(shí)，我也會向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，聽取他們的意見和建議，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)是幼兒教師的重要任務(wù)和責(zé)任。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會到了教師的師德師風(fēng)對于幼兒教育的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。我將繼續(xù)努力提升自己的師德師風(fēng)素養(yǎng)，為孩子們提供更好的教育服務(wù)，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會2
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和居民收入的提高，廣大家長越來越重視幼兒教育。然而，幼兒教育最重要的不是教授知識而是師德師風(fēng)的塑造，因?yàn)楹玫膸煹潞蛶燂L(fēng)可以讓孩子們愛上學(xué)習(xí)，快樂成長。而作為一名幼兒教育工作者，必須時(shí)刻注意自身的師德師風(fēng)素質(zhì)，努力為孩子們塑造良好的教育環(huán)境。在長期的工作崗位上，我深刻領(lǐng)悟到幼兒園師德師風(fēng)的重要性，并通過長期不斷的學(xué)習(xí)，逐漸體會到如何才能更好地塑造優(yōu)秀的師德師風(fēng)。
首先，師德是幼兒教育工作者最基本的要求。作為一名教育工作者，必須始終把社會責(zé)任擺在首位，不斷提高自身的職業(yè)道德水平。在我的'工作中，我始終堅(jiān)持始終以孩子的成長為中心，注重孩子的個(gè)性發(fā)展，努力創(chuàng)造一個(gè)積極、開放、體貼的教育環(huán)境。同時(shí)，秉持誠信、正直、博愛和勇于承擔(dān)責(zé)任的職業(yè)精神，堅(jiān)決遵守職業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)謹(jǐn)做好教育工作。
其次，師風(fēng)也是至關(guān)重要的。師風(fēng)是指教育工作者在工作中所具備的行為風(fēng)范、工作態(tài)度、責(zé)任心、教學(xué)方法等綜合素養(yǎng)。作為一名幼兒教育工作者，必須在日常教育活動中遵就和孩子們的發(fā)展特點(diǎn)，善于管理班級，注重課堂教學(xué)，并與家長、社區(qū)等多方合作，創(chuàng)造著積極健康的教育環(huán)境，讓孩子們更好地成長發(fā)展。同時(shí)要具備高情感含量、耐心細(xì)致和親和力等特點(diǎn)，以此為孩子們營造無微不至的關(guān)愛和良好的教育氛圍。
在學(xué)習(xí)過程中，我還深深感受到師德師風(fēng)對教育工作者本身的影響。只有擁有良好的職業(yè)道德和具備高尚的師德師風(fēng)，才能在教育中得到家長、社會等各方的認(rèn)可，得到更多的教育機(jī)會、高薪報(bào)酬和廣闊的發(fā)展空間。同時(shí)，良好的師德師風(fēng)，還能樹立行業(yè)形象，提高整個(gè)行業(yè)的聲譽(yù)，使廣大教育工作者受到社會各界的高度評價(jià)和尊重。
總之，幼兒園師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，無論對于自身發(fā)展還是對于教育行業(yè)和孩子們的成長，都具有非常重要的意義。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以更好地提升職業(yè)水平和教育素質(zhì)，促進(jìn)行業(yè)內(nèi)人才的培養(yǎng)和發(fā)展，同時(shí)也將為孩子們的成長之路帶來積極的影響和指導(dǎo)。
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會3
前段時(shí)間，幼兒教師體罰、虐待幼兒，成社會焦點(diǎn)。但對于這類事情的反思卻不能終止。事實(shí)上，近年來，我國已發(fā)生多起幼兒園教師傷害學(xué)生的事件，令人發(fā)指。
在井岡山培訓(xùn)中心賴大仁教授為我們講解了幼兒園園長的師德修養(yǎng)。一個(gè)好園長應(yīng)當(dāng)以教師作為基礎(chǔ)和底色，事實(shí)上許多好園長，也都是從一個(gè)好教師培養(yǎng)成長起來的。作為一名幼兒園管理者和幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。幼兒園的幼兒可塑性大，模仿性強(qiáng)，教師的一言一行、一舉一動都會對他們起到潛移默化的作用，甚至可以說，幼兒教師的道德水平，決定著幼兒的道德水平。因此，我們做幼兒教師的一定要嚴(yán)于律己，以身作則，時(shí)時(shí)處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養(yǎng)，做到文明、禮貌，善于與人合作，待人真誠，有耐心、不急躁，談吐文雅，樸素，活波大方，端莊、整潔，誠實(shí)有自信，表里如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。我面對的是一群四五歲的小孩子，我就是他們的榜樣�？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。每天我都會帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接每一位孩子。看到每個(gè)家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義�？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的'情緒，真誠的對待每一位孩子。
有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對幼兒的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我就特別高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是媽媽的心肝寶貝，工作中我也如同對自己的孩子那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像媽媽一樣熱忱地愛每個(gè)孩子，這就是我工作的意義。
良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，甚至一個(gè)小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能隨便呵斥幼兒。
3、努力進(jìn)取。要想成為一名合格幼兒的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。
4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，幼兒喜歡模仿。教師的一言一行，將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！我愿把我無私的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上，我愿用我真摯的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只需要用自己的人格魅力感染每一個(gè)孩子，讓他們健康快樂的成長，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會4
本學(xué)年上學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的多方指導(dǎo)，關(guān)心，幫助，全體教職工的理解和支持下宜寶海淀園廚房在上學(xué)期較好的完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)將具體的工作總結(jié)如下：
�。ā┰诮衲甏汗�(jié)期長假期間，來園孩子不穩(wěn)定，教職工也少，做飯菜也是個(gè)難題，在多方努力下做到了當(dāng)天要貨及時(shí)送，大大減少了浪費(fèi)和金費(fèi)超支等情況！
（二）小孩出去采摘，海洋館參觀游玩后回園能吃上熱騰騰美味可口的飯菜，后廚人員掌握好做飯菜烹調(diào)時(shí)間，減少營養(yǎng)流失，確保了飯菜美味和質(zhì)量！
（三）在今年上學(xué)期，我們園的保健醫(yī)生候大夫也為幼兒伙食做出了重大貢獻(xiàn)，新添加了可可彩云卷，芝麻糖包，燒賣，奶黃包，開口笑，肉丁饅頭，黃金包，糯米藕，糯米糕等二十多種面食，也添加了咖喱小排，鯛魚燒豆腐，火腿炒銀牙，珍珠丸子，焦溜丸子，太陽肉，肉餅蒸豆芽，咖喱牛肉包，軟炸蝦仁，可樂雞翅，香菇雞翅，炸小泥腸等四十多道熱菜，花色品種豐富，大大提高了幼兒就餐效率，也解決了幼兒食譜花色品種單一的.問題！
（四）在廚房現(xiàn)有的人員緊缺下園領(lǐng)導(dǎo)多方協(xié)調(diào)，讓栗老師，司機(jī)王師傅，還有門衛(wèi)白師傅保潔楊老師先后進(jìn)廚房幫忙，他們都不怕苦不嫌累，勤勤懇懇細(xì)心又麻利的完成每一項(xiàng)操作程序。特別是春節(jié)長假期間，廚房缺人喬老師主動放棄原有的假期，提前上班到廚房幫廚，廚房馬師傅也放棄了自己的三天帶薪假。還有四月份我出差去了深圳，廚房黃師傅頂替我做主廚，原本他腰不整么好，可為了全員師生能按時(shí)吃上飯，強(qiáng)忍著疼痛保質(zhì)保量做好每一頓飯菜。
我在此深深的感謝他們，感謝他們的真誠，友善，和付出！也感謝園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，在冬天天冷廚房沒熱水，水凍的得扎骨，園領(lǐng)導(dǎo)看在眼里疼在心里，為廚房很及時(shí)的安裝了熱水器，在夏天天熱又及時(shí)配置了大功率電扇和排氣扇，很大的減輕了廚房的熱度！
我們園有這么多的好老師好員工，還有園領(lǐng)導(dǎo)有利的關(guān)心和指導(dǎo)我相信中美宜寶海淀園在下學(xué)期會取得更好的成績！
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會5
幼兒教育的核心職能正是在于既要保證每個(gè)幼兒適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會，更要保證他們適應(yīng)并創(chuàng)造未來的社會。這就要求幼兒教育的培養(yǎng)目標(biāo)在著眼于現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，還必須放眼未來。創(chuàng)新教育在其中不僅具有顯著的社會發(fā)展價(jià)值，而且具有鮮明的個(gè)人發(fā)展價(jià)值。
當(dāng)今幼兒教育正處于嬗變中，既從傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的嬗變，這不僅表現(xiàn)在園舍硬件的美化、優(yōu)化上，更重要的是體現(xiàn)在教育理念上，從嚴(yán)重忽視創(chuàng)造性才能的發(fā)展，到大力弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，提供創(chuàng)新實(shí)踐。同時(shí)創(chuàng)新教育的內(nèi)容是方方面面，包含思想觀念創(chuàng)新、體制和機(jī)制創(chuàng)新、模式和內(nèi)容創(chuàng)新、方法和手段創(chuàng)新、政策和管理創(chuàng)新等等。
所有這一切，無疑對教師的素質(zhì)提出了更高更新的要求，其中最重要、最根本的是教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。要讓幼兒“換腦筋”，教師首先自己得“換腦筋”，。具體說來，就是要求教師對幼兒、教學(xué)和教師自身有一個(gè)正確的、科學(xué)的認(rèn)識，建立新的幼兒觀、教育觀和教師觀。幼兒教師要充分發(fā)揮幼兒的特長，揚(yáng)長避短，通過各種教育手段來發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維。從培養(yǎng)新一代人的創(chuàng)新精神，從提高民族整體素質(zhì)的高度來重視創(chuàng)新教育。
倡導(dǎo)創(chuàng)新教育，就是要把孩子從傳統(tǒng)教育的束縛和壓抑中解放出來，恢復(fù)他們的天性，挖掘他們的創(chuàng)造性，使其學(xué)會自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，并具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在實(shí)際工作中，教師往往把幼兒看作是弱小的，被支配的對象，強(qiáng)調(diào)他們沒有知識、沒有能力，缺乏獨(dú)立性。實(shí)際上每一個(gè)幼兒來到幼兒園的時(shí)候，除了懷有獲得知識的愿望外，還帶來了他們自己的情感世界，如果教師意識到孩子是一個(gè)獨(dú)立的人，那么他就能夠理解他們的思維方式，承認(rèn)他們各自的個(gè)性特點(diǎn)，保護(hù)和珍惜他們的創(chuàng)造性。
傳統(tǒng)教育中往往強(qiáng)調(diào)答案的唯一性和正確性，扼殺了幼兒的好奇心和探索心。在電視節(jié)目中，主持人問一群孩子：“你們知道花兒為什么會開嗎？”孩子們紛紛回答：“因?yàn)樗蚜恕�，“因�(yàn)樗犚婙B兒在唱歌”，但主持人卻“果斷”地說：“不對！”這里的“不對”兩字雖然說起來輕松，但卻毫不留情地扼殺了孩子們愛幻想的天性。主持人拿成人所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”來衡量孩子的回答，這不能不說是一種遺憾。在這種教育環(huán)境下長大的孩子，能有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力嗎？作為教師的我們是否有過與該主持人相似的言行呢？
當(dāng)幼兒提出與你不一致或者截然相反的意見時(shí)，你是否認(rèn)為他是在故意搗亂，或者認(rèn)為他們的想法很愚蠢？同樣地，當(dāng)你的班上出現(xiàn)了特別調(diào)皮、特別搗亂的孩子時(shí)，你是否在心目中把他列入沒有出息，不可救藥的那一類孩子？每個(gè)幼兒除了有自己的看法、觀點(diǎn)和思想以外，還有自己獨(dú)特的氣質(zhì)和性格特點(diǎn)，每一種個(gè)性都有他的優(yōu)勢和不足。承諾并尊重他們的個(gè)性是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的前提。只有他們的個(gè)性得到了充分發(fā)揮，他們的主動性和創(chuàng)造性才能得到更好發(fā)揮。其實(shí)幼兒往往是以一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體在思考，他的回答或許不全面或不完善，但代表了他們的想法和思考方式。無論對與昏，我們都應(yīng)該鼓勵這種行為。因?yàn)椋谀愕墓膭盥曋袑?shí)際上包含著對獨(dú)立思考的創(chuàng)新精神的鼓勵。
同時(shí)，幼兒還是一個(gè)發(fā)展的人，也就是說，幼兒還正處在成長之中，是一個(gè)不成熟的人。因此，在他們的身上必然會出現(xiàn)諸多的問題，如好動，注意力和自我控制能力差等。這時(shí)，教師應(yīng)該從發(fā)展的角度來看待他們，幫助他們成長，尤其是對那些不太遵守紀(jì)律，不太聽話，喜歡異想天開，好表現(xiàn)的幼兒更應(yīng)該這樣，在有的教師心目中，這是一些不太容易管教的幼兒，然而，從現(xiàn)代教育的觀點(diǎn)來看，這些幼兒身上所具有的特征是創(chuàng)造性人才所應(yīng)具備的。如果教師以傳統(tǒng)的觀點(diǎn)來看待他們，那便是對創(chuàng)造性的一種漠視甚至是扼殺。陶行知告誡教師說：“在你們教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”這段話對我們教師應(yīng)該是一種提醒和啟發(fā)，不要嘲笑幼兒，即使他們在某些時(shí)候顯得很笨或者表現(xiàn)不好。換一種眼光，換一種角度來看待他們，你會有許多新的發(fā)現(xiàn)和驚奇的感受。發(fā)展的人還意味著幼兒身上蘊(yùn)藏著巨在的潛力，教師應(yīng)當(dāng)看到幼兒發(fā)展的可能性和必然性，每個(gè)幼兒身上都具有很大的潛力，他們對事物有著強(qiáng)烈的好奇心，在解決問題的過程中具有豐富的想象力，只要教師善于引導(dǎo)，就能夠使他們的主動性創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，美國全國專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)署對優(yōu)秀教師提出要求：“熱愛幼兒，一心撲在幼兒身上，承認(rèn)幼兒有不同的特征和稟賦，并且善于使每個(gè)幼兒都學(xué)到知識。同時(shí)相信人的尊嚴(yán)和價(jià)值，相信每個(gè)孩子內(nèi)在的潛能�！�
從實(shí)際情況看，幼兒教育最重要的內(nèi)容有三點(diǎn)“首先是習(xí)慣的培養(yǎng)，其次是興趣的發(fā)展，第三是智力啟蒙。這里不只是灌輸，識記一些意義不大的知識，而且要重視幼兒注意力、觀察力、想象力和創(chuàng)造力的全面開發(fā)及非智力因素的培養(yǎng)。幼兒教育應(yīng)該是百分之百的成功教育，教師應(yīng)該時(shí)時(shí)注意保護(hù)、滋潤每一個(gè)孩子剛剛萌芽的.自尊心，使兒童經(jīng)常體驗(yàn)到成功的快樂。
面對這樣的要求，意大利吉?dú)W城的幼兒教師走進(jìn)了兒童的內(nèi)心，他們接受了孩子更多的多樣性，以孩子的思維、孩子的立場來看待事物，避免壓制孩子，讓孩子充分發(fā)展其潛力。瑞吉?dú)W城的幼兒園采用彈性課程，以兒童為中心從兒童的興趣和需要出發(fā)，不讓孩子生活在成人的包圍之中。在幼兒園中，教師必須盡可能減少介入，更不可過度介入。“與其牽著兒童的手，倒不如讓他們靠自己的雙腳站立著�！痹谌鸺�?dú)W，教師的角色成為伙伴、園丁、向?qū)�、記錄者、研究者�?/p>
瑞吉?dú)W有句名方：“接過孩子拋來的球！”那里的教師注意傾聽兒童、注意兒童，使孩子進(jìn)入主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，使自己成為孩子的伙伴。幼兒的世界是一個(gè)充滿可能性的世界，瑞吉?dú)W的教師要求在孩子共同建構(gòu)的過程中，及時(shí)提供材料，及時(shí)變換空間，及時(shí)介入討論，及時(shí)協(xié)助解決疑難，及時(shí)將孩子的表達(dá)方式總結(jié)出來，使自己成為孩子成長的有力支持者。瑞吉?dú)W的教師還善于不斷引導(dǎo)幼兒深入某一領(lǐng)域某一概念，在深度和復(fù)雜性方面深入鉆研，引導(dǎo)他們觀察再觀察，思考再思考，呈現(xiàn)再呈現(xiàn)，在各個(gè)方面得到發(fā)展。
總之，21世紀(jì)是人才競爭的世紀(jì)，是創(chuàng)造的世紀(jì)。創(chuàng)造是艱難的，創(chuàng)造是快樂的，創(chuàng)造更是無止境的。做一個(gè)創(chuàng)新的幼兒教師是時(shí)代的需要，是實(shí)施素質(zhì)教育的前提，是教改的需要。只有解放思想，不斷更新教育觀念，才能做一個(gè)創(chuàng)新型的幼兒教師，勇?lián)鷦?chuàng)新責(zé)任。
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會6
教育事業(yè)是圣神的，教師的職業(yè)道德是崇高的，教師的職責(zé)是重大的。本人受聘于煤礦機(jī)械廠幼兒園后，保證嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，全面規(guī)范師德行為，努力做一個(gè)“為人民服務(wù)和人民滿足的教師”。現(xiàn)向幼兒園和社會承諾如下：
1、愛崗敬業(yè)：熱愛教育事業(yè)，熱愛幼兒園，自覺維護(hù)幼兒園、教師的'形象，把教育作為一份培育孩子提升自己的圣神事業(yè)。遵守幼兒園的規(guī)章制度，嚴(yán)格自律，不隨意遲到、早退。不曠教、不隨意停調(diào)課和對工作敷衍，工作不拖沓、不推拖。
2、依法從教、了解從教：全面貫徹國家教育方針，自覺遵守相關(guān)法規(guī)及幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償家教等，不理解家長禮物。
3、熱愛幼兒：關(guān)心、理解。尊重、保護(hù)全體幼兒，維護(hù)幼兒權(quán)益。注重激發(fā)愛好、培養(yǎng)習(xí)慣、發(fā)展?jié)摿Γ龠M(jìn)幼兒主動、和諧、身心健康發(fā)展。尊重幼兒個(gè)體差異，促進(jìn)沒一位幼兒發(fā)展，不出現(xiàn)歧視、諷刺、譏諷、欺侮幼兒，不說傷害幼兒自尊和心靈的話語，體罰或變相體罰幼兒狀況的發(fā)生。不得以任何理由剝奪幼兒受教育的權(quán)利。
4、尊重家長：主動多渠道與家長練習(xí)、溝通、合作，理解家長監(jiān)視，聽取并采納公道化推薦，不把教師的職責(zé)推給家長。宣傳指導(dǎo)科學(xué)的教育思想和方法，有效發(fā)揮家庭教育資源上風(fēng)。
5、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：鉆研業(yè)務(wù)，參與教改，專心探索孩子發(fā)展、保教工作規(guī)律，自覺參加各類進(jìn)修培訓(xùn)，不斷提升專業(yè)水平及工作品質(zhì)。
6、團(tuán)結(jié)協(xié)作：關(guān)心群眾，顧全大局，互相尊重，合作共享，共同維護(hù)、營造“禮貌、溫馨、進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)氛圍，做“陽光教師”，共創(chuàng)和諧校園文化。
7、為人師表：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止禮貌，作風(fēng)正派，廉潔奉公。不參與教師身份不貼合的任何事情，自覺抵制社會不良風(fēng)氣，不利用職務(wù)之便謀取私利，不帶子女進(jìn)自己班中，避免影響工作。
8、終身學(xué)習(xí)：以終身學(xué)習(xí)為己任，不安于現(xiàn)狀，不斷拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會7
一 、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，保持良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)是每一名黨員干部的必修課，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力，不學(xué)習(xí)思想就無法進(jìn)步，能力就無法提高。一些黨員干部在學(xué)習(xí)上總是靜不下心來，總是以工作忙為借口，推三阻四，走形勢主義，結(jié)果是“只聞學(xué)習(xí)口號響，不見學(xué)習(xí)水平漲”。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲。活生生的事實(shí)告訴我們，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，黨員干部必須要經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，學(xué)到真本領(lǐng)，努力做一個(gè)新時(shí)期優(yōu)秀的黨員干部，為公司的`發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
二 、強(qiáng)化廉潔自律意識，自覺接受內(nèi)外部監(jiān)督。
要樹立自覺接受監(jiān)督的意識，把自己的一言一行都置于組織和群眾的監(jiān)督之下。一系列典型腐敗案件，嚴(yán)重違法違紀(jì)的人，雖然與他們本人不注重學(xué)習(xí)，放松世界觀的改造有關(guān)，但是與他們不主動接受監(jiān)督也有直接關(guān)系。因此，作為組織就必須加強(qiáng)對機(jī)關(guān)干部進(jìn)行有效的監(jiān)督，作為個(gè)人要自覺地把自己置于組織和群眾監(jiān)督之下，對組織和群眾的意見要本著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度，以外力促使自己內(nèi)在廉政細(xì)胞的生長。我們要從廉潔自律做起，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自我約束，自覺接受黨內(nèi)外各種形式的監(jiān)督，加強(qiáng)自我警示，做到警鐘長鳴，提高廉潔自律的自覺性。
三 、強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)意識，培養(yǎng)細(xì)節(jié)作風(fēng)做起。
作風(fēng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，倡導(dǎo)樹立好就要從細(xì)節(jié)抓起。要從細(xì)小的問題入手。無論生活上還是工作上，都要做到心不貪，嘴不饞，手不長，潔身自好，時(shí)時(shí)警惕，不給別有用心者留下可乘之機(jī)，在思想作風(fēng)上
過得硬，才能經(jīng)得起任何考驗(yàn)，永遠(yuǎn)保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。 黨的光輝形象要靠黨員的共同努力來增彩，黨的利益需要我們大家來共同維護(hù)。我將以此警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，牢牢樹立執(zhí)政為民、廉政為民的思想觀念，以黨風(fēng)廉政建設(shè)和個(gè)人廉潔自律的實(shí)績贏得上級領(lǐng)導(dǎo)和各級部門和廣大群眾的理解、信任與支持。
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會8
創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國家興旺興旺的不竭動力。在科學(xué)技術(shù)日新月異的21世紀(jì)，創(chuàng)新便成為人類活動的主旋律。如何最大限度地開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能，使更多的幼兒成為未來的創(chuàng)造型人才，是每一位幼教工潛心研究的中心問題。浪漫主義大師果說過，“是人類思維中最美的花朵”。然而，在幼兒園教育中，幼兒的“作為一個(gè)創(chuàng)造性的認(rèn)識能力的──想象力”那么往往被教師無視，甚至常常被扼殺。據(jù)此，自己對如何做一名創(chuàng)新型幼兒教師做些粗淺的探討。
在幼兒教師的師德標(biāo)準(zhǔn)里我學(xué)到了幼兒教師最根本的道德素養(yǎng)：熱孩子并尊重孩子。一個(gè)幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。
師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)開展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成世界上最光芒的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
“愛生如愛子”是師德的其中一個(gè)重要表達(dá)。從師德標(biāo)準(zhǔn)中我深深的了解：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，才能真正從和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的.心理動態(tài)，才能更好的為幼兒效勞，這樣就在他們中樹立了威信。我們每個(gè)個(gè)老師都希望讓每個(gè)孩子好起來，成為社會上有用的人才。我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路，要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一個(gè)意見，每一個(gè)做法，無論如何都不能挫傷他們中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個(gè)別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。
總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為幼兒效勞，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中幼兒園教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，做一名合格的幼兒教師。
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會9
教師是孩子的一面鏡子，是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化的影響著孩子。所以，師德師風(fēng)的建設(shè)直接關(guān)系到孩子的身心健康發(fā)展。
通過這次培訓(xùn)，我深深的陷入了反思：為什么教師的形象從“人梯、春蠶、蠟燭、善良、溫柔、孩子王”變成了現(xiàn)在的“枉為人師、巫婆、勢力、兇狠、腦殘、變臉王”？現(xiàn)在師德的.缺失和不道徳行為的出現(xiàn)，讓家長感到了深深的擔(dān)憂和恐懼，她（他）們不再像以前那樣信任教師，開始用懷疑的眼光注視著我們這個(gè)職業(yè)，這讓一直在幼兒園當(dāng)教師的我也深深的感到了不安和憂慮。
雖時(shí)隔多日，但回想起當(dāng)天的培訓(xùn)，心情依然很沉重！當(dāng)我看到大屏幕上出現(xiàn)幼兒園老師變相體罰幼兒的一系列案例時(shí)，我很心痛，同時(shí)也很慶幸自己沒有做過，對于孩子做錯事情或者不聽話時(shí)，我第一時(shí)間先去了解孩子為什么那樣做，再給予適當(dāng)?shù)呐u或教育，并不會像案例中的教師那樣變相體罰和辱罵，因?yàn)槲抑�，孩子犯再大的錯誤，始終是因?yàn)樗ㄋ﹤冞�僅僅是孩子，很多事情都要成年人去教育去引導(dǎo)，所以，我們需要給孩子一個(gè)知錯就改的機(jī)會。
當(dāng)屏幕翻滾到下一頁時(shí)，清清楚楚的寫著罰站也是屬于體罰，我突然很不好意思的低下了頭，因?yàn)槲矣凶尯苷{(diào)皮的孩子罰站過，回想起孩子罰站時(shí)的委屈樣子，依然會感到不忍和心疼......相信培訓(xùn)過后，我一定會改正這種不恰當(dāng)?shù)慕逃袨椋谝院蟮墓ぷ髦�，我會繼續(xù)用愛去對待每一個(gè)孩子，也會不斷提升自己專業(yè)素養(yǎng)，豐富孩子的教學(xué)活動，站在孩子的角度去教育、去糾正孩子的小錯誤，讓孩子在健康快樂的環(huán)境中成長！
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會10
從事幼兒教育半年多，經(jīng)歷了無數(shù)瑣碎的事情。正是這些瑣碎的事情，鍛煉了我各方面的能力，把自己培養(yǎng)成了一個(gè)細(xì)心、注重細(xì)節(jié)的人。但瑣碎平凡是一項(xiàng)神圣的使命，因?yàn)槲覀兪窃诤秃⒆哟蚪坏�，每一件小事都可以說是關(guān)系到孩子的健康、安全、成長和幸福！半年多的時(shí)間里，面對孩子，我懵懂、迷茫、不知所措、恐慌、焦慮，但也有愛有幸福，有成就感�？偟膩碚f，我是打心底里愛孩子的，但是沒有更好的方法和專業(yè)的理論來指導(dǎo)我的'工作。愛孩子是連母雞都能做到的事情。所以，要真正愛孩子，就必須不斷學(xué)習(xí)師德師德，不斷學(xué)習(xí)和豐富自己的專業(yè)理論知識，才能真正造福孩子一生。
告別人生前半年的幼兒園工作經(jīng)歷，來到xx幼兒園已經(jīng)一個(gè)多月了。在這里面臨新的挑戰(zhàn)，很難避免從頭開始。但幼兒園的文化是豐富多彩的。沒有，我們幼兒園最近開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)，我不僅更愛孩子，更懂得愛。原來，教師的語言、行為、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是真正體現(xiàn)教師品德和作風(fēng)的精神特征。
老師的語言對孩子的影響很大。許多孩子在幼兒時(shí)期就非常喜歡模仿。如果老師的語言不文明，孩子就會跟風(fēng)，有的孩子也會把不文明的語言帶回家。，勢必讓家長覺得我們的老師沒有修養(yǎng)，從而大大降低我們老師的印象；
老師批評孩子的語氣和方式也很重要。，因?yàn)槿绻⒆咏邮芰瞬磺‘?dāng)?shù)呐u，他們就會產(chǎn)生自卑感和缺乏自信。想想后果有多嚴(yán)重。
教師的文明行為也是影響孩子行為的因素。孩子們?nèi)找古c老師相處，行為的發(fā)展是由環(huán)境決定的。教師應(yīng)以適當(dāng)?shù)恼Z言和行為指導(dǎo)孩子的日常生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和愛戴，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能做到，那么老師的這個(gè)舉動，可以說是為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，無論做什么，態(tài)度都很重要，在生活中，在工作中也是如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，以職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，細(xì)心、耐心、用心愛孩子、有強(qiáng)烈的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值.
當(dāng)然，一味的愛孩子是不夠的，讓孩子科學(xué)健康成長。教師要多學(xué)習(xí)教育理論，提高專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法。 .
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會11
教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過對幼兒教師師德的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會到：
一、愛崗敬業(yè)
首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識，在工作中嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新知識，認(rèn)識自身的不足，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
二、尊重每一個(gè)孩子
每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德，教師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話語，一個(gè)手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批評，多一點(diǎn)鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個(gè)孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的.心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時(shí)享受美好快樂的童年。
三、努力進(jìn)取
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對自己的工作責(zé)任心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，積極探索，不斷開辟新的教法。
四、以身作則
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本�！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。
教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對學(xué)生影響的重要因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
教師應(yīng)因材施教，一視同仁，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實(shí)和完善自己專業(yè)知識，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取眾人所長，補(bǔ)己之不足，精益求精。
這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月，讓我這個(gè)實(shí)習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識。我一定會以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會12
我是一名具有二十幾年教齡的黨員教師。多年來，我做到愛崗敬業(yè)，不斷學(xué)習(xí)提高自身修養(yǎng)，嚴(yán)守教師職業(yè)道德。幼兒教育行業(yè)是服務(wù)業(yè)，體現(xiàn)在工作崗位上，主要表現(xiàn)是以幼兒為本，為了一切孩子，一切為了孩子，為了一切孩子。工作中，我做到全心全意為幼兒服務(wù)，用一顆愛心、真誠之心對待孩子和家長。
我現(xiàn)在托班任教，托班孩子年齡小、自理能力弱、交往能力差、自我保護(hù)意識也很少。我作為一名老教師黨員，對于年齡小、人數(shù)多的教育教學(xué)工作，沒有顯示出急躁情緒，而是踏實(shí)工作，從思想上到行動上重視孩子，把他們當(dāng)自己的孩子，用心做好工作。托班的孩子小，他們的吃、喝、拉、撒這些瑣碎的'事，需要老師的耐心幫助和引導(dǎo);托班孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，我們老師要細(xì)心觀察教育，妥善解決問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步雖然很小、也不起眼，但對我們老師來說卻注入了較多的心血。
總之，我們的工作是平凡的，但是它卻凝聚著30個(gè)家庭的寄托。我作為一名托班教師必須從點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，而且要善于學(xué)習(xí)和思考，做好每件事。讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康、更快樂，這是我工作的滿足和欣慰。
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會13
一、師德師風(fēng)的含義與重要性
幼兒園是孩子們的第一道門檻，是他們走入社會接受教育的第一步。在這個(gè)特殊的環(huán)境中，老師的師德師風(fēng)尤為重要。師德師風(fēng)是指教育工作者在進(jìn)行教育、教學(xué)、管理和服務(wù)活動時(shí)，應(yīng)具有的道德規(guī)范、精神風(fēng)貌以及表現(xiàn)風(fēng)格。幼兒園老師的師德師風(fēng)決定了他們的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，對孩子們的成長和健康發(fā)展有著十分重要的影響。
幼兒園老師的師德師風(fēng)包括愛崗敬業(yè)、誠信守法、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、品德高尚、紀(jì)律嚴(yán)明等方面。愛崗敬業(yè)，就是要對教育事業(yè)充滿熱愛和責(zé)任感，不斷提高自己的專業(yè)知識和能力。誠信守法，就是要講誠信、守法、信守職業(yè)操守、對待教育工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。責(zé)任擔(dān)當(dāng)，就是要勇于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)、為孩子們貢獻(xiàn)自己的聰明才智和心血。品德高尚，要注重自身素質(zhì)的提高和修養(yǎng)，秉持高尚的人格品質(zhì)。紀(jì)律嚴(yán)明，就是要依法依規(guī)、自律從事教育工作。
二、我的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得
我是一名幼兒園老師，已經(jīng)從事教育工作多年。在這個(gè)職業(yè)中，我深深地感受到師德師風(fēng)的重要性和必要性。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，老師必須具備高尚的師德師風(fēng)，才能夠更好地開展工作，取得更好的教育成果。
首先是愛崗敬業(yè)。作為一名幼兒園老師，我清楚地知道我的工作對孩子們的.成長具有重大的影響和作用，所以我必須全心全意地去愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)就是為了付出更多的努力，去幫助孩子們更好地成長。在工作中，我積極參加各種培訓(xùn)活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能和知識水平，以更好地履行我的工作職責(zé)，給孩子們提供更好的教育服務(wù)。
其次是誠信守法。誠信是做人的基本準(zhǔn)則，只有誠信才能受到別人的信任。幼兒園老師必須具備高度誠信品質(zhì)，要堅(jiān)守職業(yè)道德和職業(yè)操守。幼兒教育工作需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，需要熱情和耐心，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。我們必須保證安全、秩序和文明，讓孩子們在健康、快樂、安心、有效的環(huán)境中成長。
再次是責(zé)任擔(dān)當(dāng)。作為一名老師，我認(rèn)識到自己肩負(fù)著教育孩子、指導(dǎo)孩子、啟迪孩子和陪伴孩子成長的重大責(zé)任，要時(shí)刻保持責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度，為孩子們創(chuàng)造出更好的成長環(huán)境。我堅(jiān)信，責(zé)任心是一種使命感和擔(dān)當(dāng)精神，只有具備強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能讓工作更有價(jià)值，更有意義。
最后是品德高尚。作為老師，必須要保持思想上和行為上的高風(fēng)亮節(jié)，成為孩子們的榜樣。為人師表是每位老師的使命和擔(dān)當(dāng)，應(yīng)該在平時(shí)工作中體現(xiàn)出對品德高貴的追求和尊重。這樣，才能在教育上形成良好的師生互動關(guān)系，讓孩子們在良好的感知中感受到教育的溫暖和力量。
三、結(jié)語
總之，作為一名幼兒園老師，我深深地認(rèn)識到了師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的重要性和必要性。只有具備高尚的師德和良好的師風(fēng)，才能夠在工作中獲得更多的認(rèn)可和信任，給孩子們提供更好的教育服務(wù)。我希望自己能夠不斷提高自身素質(zhì)，將自己的優(yōu)秀品質(zhì)融入到工作之中，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會14
作為一名教師，我深知幼兒園師德師風(fēng)對于教育工作的重要性。多年的工作經(jīng)驗(yàn)使我深刻認(rèn)識到，師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐是教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的部分。以下，我將分享一些我在這個(gè)過程中的心得體會。
師德師風(fēng)的核心是品德修養(yǎng)。作為幼兒園教師，不僅要有高尚的師德操守，還要具備高度的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。在日常工作中，應(yīng)始終牢記自己是幼兒園孩子們的楷模和引領(lǐng)者，要以身作則，言傳身教。需要以真誠、坦率、善良為核心價(jià)值觀，注重個(gè)人形象與言行舉止的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，需要具備崇高的教育理想和堅(jiān)定的職業(yè)信仰，既要有滿懷熱情的愛心，又要有專業(yè)的素養(yǎng)，只有這樣，才能真正成為孩子們心靈成長的引路人。
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)需要加強(qiáng)自我完善。作為一名幼兒園教師，學(xué)習(xí)是必不可少的。要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能，保持教育理論的更新和專業(yè)知識的掌握。應(yīng)積極參加教育培訓(xùn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)技能。同時(shí)，還要關(guān)注教師職業(yè)道德和倫理規(guī)范的學(xué)習(xí)，了解教師職業(yè)行為規(guī)范的發(fā)展與變化，不斷強(qiáng)化師德修養(yǎng)。除了教育方面的學(xué)習(xí)外，還需要不斷提升自己的.綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，豐富自己的知識儲備。只有在不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的過程中，才能更好地成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
再次，師德師風(fēng)的建設(shè)需要注重團(tuán)隊(duì)合作。教師是一個(gè)群體，更是一支團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)合作是師德師風(fēng)建設(shè)的重要保障。應(yīng)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的集體性和合作性，共同規(guī)范教育行為，協(xié)同提高教育管理的水平和質(zhì)量。在日常工作中，要積極思考、互相學(xué)習(xí)、相互支持，共同解決教育工作中的問題和困難。團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作力不僅可以促進(jìn)教師個(gè)人的成長與發(fā)展，也可以提高教育工作的整體效益和質(zhì)量。
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)需要積極參與社會實(shí)踐。教師是社會的一分子，也是幼兒園孩子們的重要聯(lián)系環(huán)節(jié)。要積極參與社區(qū)活動和社會實(shí)踐，關(guān)注社會進(jìn)步和熱點(diǎn)問題，善于思考教育與社會的互動關(guān)系。通過參與社會實(shí)踐，可以更好地融入社會環(huán)境，了解社會問題，更好地服務(wù)于幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展。
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會15
七月份的教師培訓(xùn)以師風(fēng)師德為第一課，可見師德的重要性，師德是一個(gè)老師的靈魂。若為人師，先存師德。德者，仁愛待人，寬厚待人，真誠與人，不求苛責(zé)于人，不為謾罵于人，不生失義之心。先德而后有所教，有所學(xué)，有所成。德才兼有，是為師者之圭臬。榮幸在即將開學(xué)的時(shí)間，聽到xxx老師關(guān)于師德的培訓(xùn)，不僅詮釋了師德含義，也分享了從教多年的寶貴經(jīng)驗(yàn)，這次的師風(fēng)師德培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)定了我的選擇也讓我對教師的職責(zé)，師德的內(nèi)涵有了更深一層的認(rèn)知。
關(guān)于師德體會我總結(jié)了以下五點(diǎn)：
第一、在對待教育事業(yè)要堅(jiān)定信念，熱愛職業(yè)。
當(dāng)熱愛融入骨子里，做事情就會全身心投入其中，此時(shí)會產(chǎn)生心流體驗(yàn)，那是發(fā)自內(nèi)心的享受。對于幼教事業(yè)，自身作為名幼兒園配班老師，我感受到孩子們那童真無邪純凈的心靈，看到他們開心快樂地茁壯成長，每一個(gè)小小的進(jìn)步，真開心。我會繼續(xù)秉持著這份熱愛和初心好好教書育人。
第二、愛在左，責(zé)任在右。
這個(gè)是xxx老師本次培訓(xùn)的主題，我很喜歡，幼兒園老師不僅要有愛孩子的真心還要承擔(dān)著很多責(zé)任義務(wù)同事必須有責(zé)任心。對孩子的安全，行為習(xí)慣，常規(guī)培養(yǎng)，學(xué)習(xí)能力提升都要盡自己最大的努力讓他們開心地長大。
第三、在對待學(xué)習(xí)上需不斷更新迭代。
在這個(gè)瞬息萬變的世界中，每個(gè)人都需要終身學(xué)習(xí)，學(xué)無止境，不斷地給自己充電。做為教師更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的榜樣，以身作則。只有不斷精進(jìn)，方能有扎實(shí)的學(xué)識功底、精益求精，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要努力做到“學(xué)識淵博”、“業(yè)務(wù)精良”，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關(guān)知識，且有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較高的業(yè)務(wù)能力。
第四、良好的溝通和分享很重要。
幼兒園是一個(gè)協(xié)同合作的大家庭，幼兒園的正常運(yùn)作需要部門與部門之間，部門內(nèi)部之間，班級內(nèi)部之間，老師與老師之間，老師與孩子之間，老師與家長之間及時(shí)準(zhǔn)確地溝通協(xié)調(diào)。老師也是家長和孩子，學(xué)校和家長，學(xué)校和孩子之間的.橋梁，所以更需要及時(shí)溝通避免信息阻塞。作為配班的我要及時(shí)與班級里面的主班老師、外教、保育員、管理人員、家長保持有效溝通，這一點(diǎn)我需要注意，引起重視。
第五、對待生活積極樂觀。
幼教的生活充滿甜酸苦辣，有時(shí)候會因?yàn)楹⒆拥耐媾牡呐e動而感到幸福，有時(shí)候又會因?yàn)楦鞣N壓力和繁瑣的事情感到委屈，只有經(jīng)歷過的人才會明白吧！特別喜歡xxx老師分享的這一部分，處處都是愛。正如下面這句話所說：如果想要快樂，就為自己定個(gè)目標(biāo)，使它支配自己的思想，放出自己的活力，鼓舞自己的希望，快樂就在你心里。它源于：去做具體而明確的事，把自己全副的心思和活力放在其中。 ——戴爾·卡耐基
要想保持快樂的法：
1.要有目標(biāo)和追求；
2.要經(jīng)常保持微笑；
3.學(xué)會與別人分享喜悅；
4.樂于助人；
5.要保持一顆童心；
6.學(xué)會與各種性格的孩子愉快相處；
7.保持幽默感；
8.要能處亂不驚；
9.學(xué)會寬容孩子；
10.要有幾個(gè)知心朋友；
11.常和別人保持合作，并從中得到樂趣；
12.多年之后仍然要擁有愛情；
13.保持高度的自信心；
14.尊重弱者；
15.偶爾放縱自己一下；
16.有空常充電；
17.具備膽識和勇氣；
18.最后，不要迷財(cái)。
這一部分不止適用于幼教工作，同樣適用于一生的學(xué)習(xí)生活，方方面面。人都會主動地趨利避害，追求快樂是天性使然。自己過得開心快樂，自己愛自己，內(nèi)心有足夠多的愛時(shí)，這樣的我本身就是自帶光芒的，周圍的人會不自覺地被我的能量感染，愛滿則溢，只有這樣我才有能力給別人的愛，給孩子帶來快樂。
有德者以為師，好的師德，會形成良好的師風(fēng)，打造出良好的校風(fēng)，會提升更多家庭、更多團(tuán)體的幸福感和價(jià)值感。孩子是國家的希望，教師也是靈魂的建筑師，我會做好教師的工作用愛和責(zé)任幫助孩子們構(gòu)建自己的人生藍(lán)圖。唯仁者，能愛人，能惡人。但愿仁長久，師德永流傳！
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