學習教育的心得體會
我們得到了一些心得體會以后，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家收集的學習教育的心得體會，希望對大家有所幫助。
學習教育的心得體會1
我認真學習《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》之后，充分認識新時期加強和改進師德建設(shè)的重要性和緊迫性，更加提高了對自己的要求。
《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》中的第二條：加強和改進師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)有這樣的要求：
樹立正確的教師職業(yè)理想。廣大教師要有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，站在時代的前列，努力成為為人民服務(wù)的踐履篤行的典范。要志存高遠，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。要正確處理個人與社會的關(guān)系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，把本職工作、個人理想與祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起。
提高教師的職業(yè)道德水平。廣大教師要堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)；樹立先進教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關(guān)系，促進學生全面發(fā)展；自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職進文化和推進社會進步為己任，站在時代的前列，努力成為為人民服務(wù)的踐履篤行的典范。要志存高遠，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。要正確處理個人與社會的關(guān)系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，把本職工作、個人理想與祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起。
提高教師的職業(yè)道德水平。廣大教師要堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)；樹立先進教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關(guān)系，促進學生全面發(fā)展；自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生；大力提倡求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、嚴謹自律的治學態(tài)度和學術(shù)精神，團結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)、共同進步的團隊精神，努力發(fā)揚優(yōu)良的學術(shù)風氣。堅持科學精神，模范遵守學術(shù)道德規(guī)范，潛心鉆研，實事求是，嚴謹篤學，成為熱愛學習、終身學習和銳意創(chuàng)新的楷模。
工作近二十年，我一直慶幸自己從事教師這一職業(yè)，并且熱愛這個神圣的崗位。工作中我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深挖教材，課前認真?zhèn)湔n，不斷改進自己的教學方法，從學生的實際情況出發(fā)，制定合適的教學目標，不斷提高自己的教學水平，自覺履行著教書育人的職責。班主任工作中，我放手讓學生參與班級管理，學生成為班級的主人，促進班級的發(fā)展。我關(guān)心每一個學生，關(guān)心他們的學習，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體，更關(guān)心他們的.心理健康。遇到問題學生，不著急上火，不大聲訓斥，而是曉之以理、動之以情地與他們談心、溝通，尊重他們，用耐心、愛心打動他們。發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時給予鼓勵，讓學生找到自信。通過活動加強班級的凝聚力，打造積極向上、團結(jié)合作的優(yōu)秀班級。雖然工作中還存在著很多不足，但是我一直在堅守自己的崗位，提高自己的職業(yè)道德，為人師表，用自己的言行去感染學生，用自己的智慧去啟迪學生。學習教育的心得體會篇4
一、為人師表，言傳身教
教師的人格力量來自于學術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給孩子做人的道理，使學生樹立堅定的信念和遠大理想。在學生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。
二、將做人的教育寓于教學中
"師者，所以傳道授業(yè)解惑也"。"傳道"是三大任務(wù)中的首要。告訴學生科學道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅強意志。老師應(yīng)該努力學習做這種潛移默化、"潤物細無聲"的教育。
三、虛心向?qū)W生學習，做到教學相長
"一日為師，終身為父"是學生對老師的尊敬之言。對于老師則不可以"家長"自居，應(yīng)該與學生平等相待，虛心向?qū)W生學習，做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互為關(guān)聯(lián)，互為依存。"弟子不必不如師，師不必賢于弟子"。一個好老師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>
學習教育的心得體會2
在“生本教育”的推進過程中我們不難發(fā)現(xiàn)，成功案例較多出現(xiàn)在小學階段，中學生對“生本教育”并沒有表現(xiàn)出太多的熱情并且在有些學校（特別是中考、高考成績較好的學校）還出現(xiàn)排斥的現(xiàn)象，他們不愿意參與討論，不愿意主動思考問題，總是希望被動地接受老師的答案，郭思樂教授發(fā)出感嘆：“小學四年級以上學生其求知欲和表現(xiàn)欲一般要下降�！倍鴮τ谖覀冞@樣的一所普通高中來說那就更是難上加難。但最根本的因素不在學生而在于我們這些教師身上，如果我們從心里抵觸“生本”教育，還是按照“師本”教育進行，那么就永遠跟不上教育的發(fā)“生本教育”展方向。學生的能力也就得不到提升。通過學習，我覺得教師至少要做到以下幾點，才能把“生本教育”落在實處。
首先：我們要主動的去迎接“生本教育”的理念。
“生本教育”認為，學生具有學習的天性，有很大的學習潛能，只有把學習的主動性完全交給學生，學生所表現(xiàn)出來的能量將是巨大的。學生是教育過程的終端，是教育的主體。"生本教育"的本質(zhì)就是真正認識和把握學生這個本體，把"一切為了學生" "高度尊重學生" "全面依靠學生"作為教育價值的基本原則。教師具有了淵博的知識，健全的人格魅力，學生才能被這種品質(zhì)所吸引、所感染，并且增強學習的積極性和主動性，把研究性學習、自主性學習落到實處。
其次：我們要應(yīng)用“生本教育”理念去教學。
在教學中我們?nèi)绾尾拍茏龅揭詫W生為主體，我想應(yīng)從三個方面去做：第一是課前。課前要給學生留下預習提綱，設(shè)置不同的問題，要求學生根據(jù)教材以及查閱相關(guān)書籍或是登陸網(wǎng)絡(luò)查找，完成相關(guān)的內(nèi)容。第二是課上。課上學生可以展示自己的學習成果。為了達到更好的學習效果，最好把學生分成組，通過小組合作學習，交流討論可以起到最佳的.學習效果。如果有弄不懂的地方可以全班同學討論交流區(qū)結(jié)決，在這其間，教師可以順勢利導，做個真正的引導者、和課堂的組織者。第三是課后。課后要做到對知識的及時反饋，這就要求教師必須給學生留夠相應(yīng)的檢測習題（或是作業(yè)）。
再次：要及時根據(jù)學生的具體情況調(diào)整教學。
由于我們是普通中學，學生基礎(chǔ)比較弱，再加上沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，所以這對“生本教育”是一個沖突，但我們不能因為有困難而不去做，或是不愿意去做。如果能使不同基礎(chǔ)的學生在我們的培養(yǎng)下都能各顯其才，那才是我們最大的成功。這雖然加大了我們的難度，但同時也是一種挑戰(zhàn)，我們要根據(jù)不同的學生的特點去安排我們的教學使他們都能嘗到成功的喜悅。這也尊重學生的一種體現(xiàn)。
最后：要不斷反思和總結(jié)。
我們每上完一節(jié)課，都要及時進行反思，反思我們的成功和缺憾的，成功的我們要繼續(xù)保持，缺憾的地方我們及時調(diào)整，在以后的教學中不斷地去完善。
生本教育對我們來說已經(jīng)并不陌生，但要完全的展開和實施確實又有難度，通常“師本教育“和“生本教育”會夾雜在一起，有時還會感覺“生本教育”太慢影響教學進度，但我們要理清思路，是學生學習、還是我們講教材？我想這個問題是不難回答的。學生是學習的主體，“生本”就是要發(fā)揮學生的這種主體作用，所以我們作為教育者，一定不要因為自己的理念問題而誤了學生的自主學習的機會。
學習教育的心得體會3
一、以身作則，為人師表是師德的人格力氣。
在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，總之，為人師表是老師的美德。
二、終身學習，不斷進取是師德的升華。
假如不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，我們的學問結(jié)構(gòu)不是社會的要求，由于在當今社會下，科學和技術(shù)的進展速度如此之快，因此學問和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以，時代要求老師必需轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干，邊干邊學，終身學習”的觀念，緊跟當代學問技術(shù)的進展步伐。
三、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。
老師不僅是在奉獻、在燃燒，而且是同樣在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣是照亮別人，充實自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻身。
四、更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新進展。
要讓同學從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的仆人。要從以“教”為動身點變?yōu)橐酝瑢W的“學”為動身點，教為學服務(wù)，教不是統(tǒng)治同學學、代替同學學。而是啟發(fā)同學學、引導同學學。課堂要成為同學學習的.用武之地，成為同學在老師指導下獵取學問、訓練力量、進展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。
五、培育師德，應(yīng)加強修養(yǎng)。
根據(jù)老師的思想品德，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求，規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。老師應(yīng)自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個合格的老師。首先，要培育良好的職業(yè)精神。要喜愛老師這個職業(yè)，把它作為向國家和社會的奉獻，實現(xiàn)自己人生價值的平臺。其次要加強自律，這是培育良好師德的最好方法。同時，要有一顆進取的心，時代在進步，科技在進展，學問在更新，昨天可能是一位好老師，今日可能是一位一般老師，明天可能被老師隊伍淘汰。好老師的標準應(yīng)當是動態(tài)的，是不斷提高的。老師要有一顆進取心，不斷學習，放眼世界，彌補不足，提高素養(yǎng)。老師應(yīng)走近同學，了解同學們的思想、情感、共性需要，切實地關(guān)懷和愛惜同學，使同學健康成長。
作為一名教育工，通過學習，我決心以“優(yōu)秀老師群體”為榜樣，時時到處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，樂觀進取。進一步加強師德師風建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量和水平，以飽滿的熱忱和和氣的工作態(tài)度對待每一個同學，時刻關(guān)愛同學的健康成長和安全工作。言傳身教，為人師表，讓每一位同學適應(yīng)時代的進展作出自己應(yīng)有的貢獻！
學習教育的心得體會4
通過對《新教育法》的學習，讓我們明確了身為教師的責任和義務(wù)，對教師這一職業(yè)重要性有了新的認識，對自身工作的要求和努力方向更加明確了。通過學習，讓我們對學生的教育方式，方法有了必要的反思和感悟，知道了哪些事情必須做，哪些事情不能做，哪些事情應(yīng)該做；讓我們明白和理解了不同學生的'差異和個性，在工作中學會尊重和理解學生，明確了因材施教的必要性和緊迫性，千篇一律式地開展教育工作已不能適應(yīng)時代的要求和當前學生的具體情況，這就需要我們不斷學習，不斷探索和不斷總結(jié)經(jīng)驗，在實際工作中努力學習和遵守《新教育法》，勤于思考，甘于奉獻，以更加務(wù)實，更有熱情，更有愛心和耐心的積極態(tài)度去工作每一天。
通過學習其他相關(guān)法律知識，讓我增強了遵紀守法的意識，懂得了普法工作的必要性和緊迫性，更加堅定了支持和維護法律尊嚴的決心。只有人人守法，社會生活才能秩序井然，每個公民才能有安全保障，每個人才能再談工作和事業(yè)，再談個人生活和家庭幸福。法律制度只有不斷補充，不斷完善，不斷強化，不斷成熟，方顯時代的進步和文明的發(fā)展。我們每個人都是時代的建設(shè)者和見證者，普法教育是時代的要求和任務(wù)，讓我們?nèi)巳藢W法，人人懂法，人人守法，人人護法，積極支持普法工作，為時代的發(fā)展貢獻自己的力量。
學習教育的心得體會5
深入開展不忘初心。牢記使命主題教育，學習教育是根本，調(diào)查研究是途徑，檢視問題是關(guān)鍵，整改落實是目的，那么究竟如何更好。更準。更實地檢視問題。找準差距呢？在我看來，細節(jié)決定成敗，只有從小處入手查找問題，從小處著手整改問題，從小處出手促進落實，才能確保主題教育有序推進取得實效。
從小處入手，便于找準發(fā)現(xiàn)問題的切入點。老虎吃天無從下口，任何事情如果找不到切入點，就會顯得毫無頭緒無處下手；相反，如果從小處入手切入，便會得心應(yīng)手游刃有余。所以在查找問題時，我們一定要以高度的政治自覺和行動自覺，本著對組織。對自己高度負責的態(tài)度，緊密結(jié)合自身實際，立足崗位切實把自己擺進去。把職責擺進去。把工作擺進去，堅決摒棄勿以惡小而為之的思想，找準找細自身在學習教育。思想覺悟。道德修養(yǎng)。能力素質(zhì)以及服務(wù)群眾等方面存在哪些差距和不足，不放過任何一個小問題。小苗頭，從而有的放矢進行整改。從小處著手，便于找準整改問題的著力點。一屋不掃何以掃天下，任何工作的開展都是從小處著手一步一個腳印得以落實，只喊整改大口號不付諸于小行動，那么也只會是紙上談兵流于形式。所以在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上，要找準癥結(jié)深挖根源，反思存在問題的原因，從而明確努力方向和改進措施，在小問題發(fā)展成為大問題。小苗頭滋生為大隱患之前，做到即知即改。立行立改，同時要把整改貫穿于主題教育全過程乃至今后日常的.工作生活中常抓常改。
從小處出手，便于找準促進落實的突破點。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。隨著一個個小問題的逐步整改，就要把整改的成效反映在促進工作落實的行動上，警鐘長鳴做到整改后的問題不再犯，以史為鏡做到出現(xiàn)新問題后有經(jīng)驗，真正做到在踐行宗旨中守初心。在干事創(chuàng)業(yè)中擔使命。在錘煉黨性中找差距，在學以致用中抓落實，不斷提高工作的成效性推動黨的路線方針政策落地生根，更好地服務(wù)于群眾，使廣大群眾更有獲得感。幸福感和安全感。
千丈之堤，以螻蟻之穴潰，任何一個小小的問題都會通過蝴蝶效應(yīng)引發(fā)大的災難，但滴水穿石鐵杵磨針，只要從小事做起，任何困難也會迎刃而解，只有小之又小細之又細慎之又慎，那么我們定將會在主題教育中獲得大的收獲。
學習教育的心得體會6
作為一名當代中學生，我意識到游泳確實是一炎熱的夏天消暑、消暑、鍛煉身體的好方法，但同時也是一種不做好安全防范、容易發(fā)生危險的運動方式。通過這次防溺水安全教育知識講座的學習，以及家長陪同下的幾次游泳經(jīng)歷，我也想寫下一些防溺水安全教育知識的學習經(jīng)驗：
第一，防溺水并不意味著不允許游泳。如果你聽了預防溺水安全教育知識講座，了解溺水的恐怖和危險，決定不再游泳，遠離溺水危險可能的游泳運動，那么我們當代中學生如何成為優(yōu)秀的中學生，如何成為優(yōu)秀的成年人？我們不能因為害怕不好的結(jié)果而開始任何美好的生活。游泳是一項鍛煉身體各方面素質(zhì)的運動。學習游泳和經(jīng)常游泳可以使我們成為一個強壯的人。我們不應(yīng)該把溺水等同于游泳。預防溺水并不意味著我們不允許游泳！
第二，預防溺水是學習和準備。生活在這個世界上，做任何事都是危險的。你不能選擇不出去，因為你可能會被車撞到。更重要的是，即使你呆在家里不出去，也可能發(fā)生在你身上。溺水也是如此。我們要做的是學習和準備如何避免溺水，而不是放棄所有有溺水危險的活動，以避免溺水。的確，夏季游泳是最容易溺水的活動，但作為一名有自己想法的中學生，我們可以在父母或游泳教練的照顧下游泳，熱愛這項能讓我們變得強壯的'運動。
第三，每個人都需要學會預防溺水。通過學習學校組織的預防溺水安全教育知識講座，我意識到每個人都需要學習預防溺水的知識。即使你不打算游泳或下水，你也應(yīng)該學習這些知識。人們生活在一個群體中，即使你沒有溺水的危險，你也可能遇到溺水的危險，在這個時候，如果你不能拯救水，但你至少有經(jīng)驗和知識來拯救溺水人員，你可以找到一種方法來拯救，而不是站在溺水人員附近。每個人都需要學會防止溺水，學習總是有用的，不怕一萬，怕萬一。
學習教育的心得體會7
一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻
教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應(yīng)具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導的認可。
二、善待學生，安于教學
教育學生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學生學習的自信心。熱愛學生、關(guān)心學生的生活，及時了解學生的思想狀況，及時排解學生的思想困惑，公平地處理學生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫助他們找差距，給他們安排適當?shù)慕巧�，讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價值。對于他們的一點點進步及時給予鼓勵，使他們感到自信。
三、熱愛學生，建立良好師生關(guān)系
熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來，激發(fā)學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當做到的就是熱愛學生。
蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童�！笨梢�，樂于把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質(zhì)。
熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。只有尊重學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。
俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當學生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他;當學生受窘時，不妨說句解圍的話;當學生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心;當學生痛苦時，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話;當學生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話。對學生要有友善的態(tài)度，與學生交談常要換位思考，使學生從心底里體會到，老師的所作是為了學生好，是為了學生的發(fā)展。只有堅持這樣做，才能建立良好的`師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。
四、廉潔從教，嚴于律己
廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關(guān)系的準則。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。
廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當作一切活動的出發(fā)點，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發(fā)展。
1、樹立正確的義利觀。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。
2、公正執(zhí)教。廉潔從教，在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。
3、廉潔自律，潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認真學習科學理
論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
學習教育的心得體會8
《新義務(wù)教育法》頒布后，我校教師在學校領(lǐng)導的組織下，通過多種形式，進行了廣泛深入的探討和交流，對如何才能強化師德，樹立教育新風，每一位教師都有了自己更深刻的體會。下面我就談一談我的認識和感受。
首先，新法第一次以法律的形式全面闡述了義務(wù)教育的特征與性質(zhì)。明確了：“對接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由國務(wù)院規(guī)定�！睆倪@點看來，義務(wù)教育免收學費、雜費的法律原則，必將惠及全國的廣大適齡兒童、少年。特別在農(nóng)村，蘊含著大量的人才，還有待開發(fā)的人力資源，將讓更多貧困家庭的孩子上得起學，從法律的角度給他們一個平等就學的機會，當然對于國民基本文化素質(zhì)的提高是件益事。我想這些內(nèi)容也必然影響到學校的辦學思想和教師的教書育人行為。同時，各級政府和教育行政部門也必須肩負起提高義務(wù)教育階段質(zhì)量的責任。
其次，新修訂的《義務(wù)教育法》提出縮小辦學差距，不分重點校、重點班，非常人性化，體現(xiàn)了對所有人的尊重；不管什么樣的家庭背景和經(jīng)濟實力，每個孩子都可以享受均等的教育，體現(xiàn)了人與人之間的和諧。教育均衡就是讓所有的孩子，同在藍天下，都應(yīng)該享受到同樣的教育。
再次，新修訂的《義務(wù)教育法》提出提高義務(wù)教育階段教師的地位與待遇。將為吸引更多高素質(zhì)人才到中小學任教，調(diào)動中小學教師的積極性，提高教育質(zhì)量產(chǎn)生重要的影響。
《新義務(wù)教育法》對教師提出了以下要求：教師應(yīng)當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護學生，忠于職守。《教師法》告訴我們：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命。教師應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)。
明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。雖然我是一名普通的教師，卻肩負著為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。于是在學習之余，僅靠著自己從教以來點點滴滴找出了工作中的`不足和以往教學中留下的遺憾，終于明確：身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。因為當你走進學校大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學生、愛護學生，應(yīng)當是教師的天職，正所謂：師愛即師魂。可是在實際中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應(yīng)因為學生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看，應(yīng)尊重學生的人格，公正合理地對待每一個學生。教師只應(yīng)在乎學生是否學會做人，是否學會求知，在教學中應(yīng)本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。
教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
學習教育的心得體會9
通過這次的培訓，主要學習了基于智能反饋的測驗與練習，創(chuàng)造真實學習情境，創(chuàng)新解決問題的方法，應(yīng)用或創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析模型，應(yīng)用或創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析模型，智慧教育環(huán)境下教學模式創(chuàng)新這幾個模塊，其中最深刻的是利用101教育ppt的學習和手機拍攝的技巧后期藝術(shù)等等。
通過對101教育PPT的學習，我對怎樣讓課堂既有趣又有用，有了新的看法和認識。雖然我所教授的學科是體育與健康，注重的`是學科的科學性和實踐，平時用實踐活動和趣味游戲這樣的方法教導學生，但是101教育PPT的很多內(nèi)容還是讓人覺得頗有新意，耳目一新。通過學習，我的心得如下：
1、通過建立3D情景引入課題常規(guī)的課堂引入往往采用視頻、圖片、設(shè)置情景等方式，但是這樣的方式方法都過于平面，與學生互動或者讓學生參與不夠。通過3D的方式引入課題，能夠給學生全方位的感受，更好地幫助學生把握課堂情境，從而使引入更生動。
2、通過學科工具鞏固重要知識以往的課堂中對于重難點的講解一直是讓老師很頭疼的問題，怎樣把重難點講的學生愛聽，又能夠把重難點真正落實下去，一直是讓許多老師很頭疼的問題。但是通過使用101教育PPT內(nèi)置的學科工具就能夠很好地解決這個問題。
3、通過習題試卷復習重要內(nèi)容101教育PPT內(nèi)置有大量的習題，教師可以通過直接搜索題目獲得這些題目，并把它們植入到課件當中去，既省時又省力。對于每一節(jié)課的內(nèi)容結(jié)束之后進行復習回顧是非常有效的一種措施，能夠大大幫助教師提高教學效率。因而，通過這樣的一次學習，可以說是給傳統(tǒng)教學注入了新的生命和活力，多種互動方法的實施必定會讓課堂更加具有趣味性，極大提高教師授課的效率，對于教師和學生都是大大的福音。
我好喜愛上這樣的培訓課程。不斷學習新知識。與時俱進。豐富自己的精神世界。培養(yǎng)豐富的興趣愛好。體育與信息化相融合。
學習教育的心得體會10
近日，為認真貫徹落實省、市關(guān)于加強黨員干部特別是領(lǐng)導干部思想道德建設(shè)的有關(guān)要求，緊密結(jié)合為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，XX隊啟動“一書一片”學習教育活動（即學習《領(lǐng)導干部從政道德啟示錄》、觀看《失德之害--領(lǐng)導干部從政道德警示錄》電教片）。充分運用“一書一片”在全隊范圍內(nèi)深入開展領(lǐng)導干部從政道德教育，引導領(lǐng)導干部加強思想道德修養(yǎng)，夯實思想道德基礎(chǔ)，筑牢思想道德防線。
一是要用心學習。從思想上重視學習，多學習、多思考，真正將學習作為個人的.自覺行動。
二是要做到學以致用。領(lǐng)會好上級精神，并用學習成果指導推動工作，提升公司廉政建設(shè)水平。
三是要樹立良好的個人形象。從一點一滴做起，不斷增強自我凈化、自我完善、自我提高的自覺性和主動性。
四是要正確對待利益得失。努力做到克己奉公、防微杜漸，管得住行為，守得住清白。
五是要弘揚求真務(wù)實風氣。敢于反映真實情況、敢于指出存在的問題、敢于抵制不正之風。
六是要常懷律己之心，牢牢守住思想道德底線，在思想上做到警鐘長鳴。
XX隊以“一書一片”學習活動為契機，大力推進領(lǐng)導干部從政道德教育。一是領(lǐng)導高度重視，配齊學習資料。做到隊領(lǐng)導人手一本《領(lǐng)導干部從政道德啟示錄》，同時集中組織全隊黨員干部收看警示教育片。二是緊抓學習機遇，開展學習交流。將“一書一片”納入黨組中心組、重要崗位人員廉潔從政學習和教育活動范圍，組織黨員領(lǐng)導干部進行專題學習，同時把學習教育納入以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，促使廣大黨員領(lǐng)導干部修身立德、廉潔從政，服務(wù)人民。三是切實注重實效，做好當前工作。以黨支部為單位，通過學習討論、座談交流等方式，把教育活動與XX調(diào)查工作實際結(jié)合起來，進一步拓展活動成效，提升思想覺悟與執(zhí)行力。
學習教育的心得體會11
感恩，自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們有“知恩圖報”，“投之以桃，報之以李。”的說法，也有不少感人肺腑的感恩童話故事。儒家文化的仁義藻酸，溫良恭儉讓，也包含著感恩的情結(jié)。這些優(yōu)秀的職業(yè)道德文化，熏陶和感染著四代又一代人。
喜樂是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報�！备螞r父母、親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上能一張卡片，在他們孤寂時奉上一番問候孤獨與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會、去報答。
感恩是敬重的。吳健雄作為有名有名的科學家，更曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一簇鮮花表達她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只可能需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。
感恩是有意義的`。愛讓這個世界不停旋轉(zhuǎn)軸，父母的犧牲生命遠遠比山高，比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得憎惡，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心。因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。
多一份感激，就少一份貪婪與抱怨；
多一份感激，就少一份自大與冷漠；
多一份感激，就少一份苛刻與虛榮；
多一份感激，就少一份索取，多一份奉獻。
感恩，是結(jié)草銜環(huán)，是滴水之恩涌泉相報；是真誠的回報無言的永恒的回報；是一種美德，更是一種境界；是值得我們用一生去珍視的一次愛的教育。
感恩，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨。學會感恩，應(yīng)該是學會做人的一條最基本的標準。你我學會感恩，從今天開始。
學習教育的心得體會12
法制，這是一個并不躁動不安的字眼，它是價值觀念進步的標志。幾千年來，人類不斷講求追求的也就是這九個字。法制必須馬上從自身做起，從身邊做起。法制教育不僅要宣傳的重要意義，當更重要的是認識到：法律不僅是約束對自制行為的限制，更是捍衛(wèi)尊嚴、權(quán)利的有力武器。
不少同學會認為，安全只是指身體的手腳安全甚至是肢體的健壯和廣受殺害。認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。誠然，這確實叫安全，但這決不是安全的全部。我認為，即便是女孩子一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不弱，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之責，又有醉翁喝酒之意；如果他莫名其妙逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望印作亂子；這表現(xiàn)上才出來的就是思想上的安全難題。
有了這樣不安全管理的思想，要平平安安地一生做好人，那是很難的。即便是一個具有人明晰體格的人，如果他沉溺于書報不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上課堂教學忍不住要走神思之想之；深夜里忍不住要越墻泡吧熬個通宵；如果他過早地迷失于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭風吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來的就是行為上的交通安全安全問題。有了這樣不安全的暴力行為，要一心一意地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。
無論是人身安全還是思想人身安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的優(yōu)點，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故輕者可以傷及體格，重者能夠幫助危及生命；它們造成的后果是殘酷的。可是廉政建設(shè)的殘缺、不良行為方式可悲的越軌比體格不健全更可怕，有的人活著，他已經(jīng)死了。我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的愛情方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量頂多只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能有望成為社會發(fā)展長河中其中的廢物，甚至成為危害社會發(fā)展的危險物。生命如此，何其殘酷。
大學生，已經(jīng)是一個大體成年人成熟的.一類人群，有自己的想法，有各種獲取信息的途徑。協(xié)會會員做人是的學問，也是做人處事的基礎(chǔ)，提高思想到德修養(yǎng)關(guān)系到自己成長為怎樣的人。提高思想基本素質(zhì)關(guān)鍵還是要靠自己的下意識地大幅提高努力。多涉獵一些名人傳記醉心于等優(yōu)秀書籍，學習我的優(yōu)良品德。每日三省吾身，總結(jié)反思自己在處理事情眾多或者與人交往中存在的諸多問題，每天都這樣強化，定能夠改變自己的不良習慣，而組建優(yōu)秀的道德品質(zhì)。
學習教育的心得體會13
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切，前提是安全。所以我們一定要加強安全意識，努力增強自我防范能力。我們生活在幸福、溫暖的家庭里。受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險�？晌覀冎車鷧s屢屢出現(xiàn)令人追悔莫及的安全事故。看了全國中小學生安全教育視頻，我對我們的衣、食、住、行安全方面學習如下：
第一、交通安全
一、馬路上應(yīng)注意的交通安全
1、在馬路上要靠邊走，走在中間會妨礙車輛的通行，還有被撞的危險。
2、走路時，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。
3、如果是幾個人一道走，要排好隊靠邊走，隊伍應(yīng)豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。
4、不要在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰，容易出危險。
5、下雨天特別要注意前后的車輛，最好穿黃色的雨衣、雨鞋、雨傘等雨具，以引起駕駛員的注意。打雨傘時，雨傘不要擋住視線。更不能把雨傘當作對攻的玩具，以免刺傷人。
6、未滿12歲的兒童不能在馬路上騎車。
二、乘坐汽車時應(yīng)注意的安全
1、不要將頭、手伸出窗外。
2、不要把空罐頭或其它垃圾扔出窗外，這樣會污染環(huán)境，還會打到行人或是其它車輛，發(fā)生危險。
3、在車上不要到處亂跑，以防汽車剎車時，撞到硬物上。
4、上下車時要從右邊，因為左邊可能有車開過來。
5、下車時，先要確定后邊沒有車子來，才可以下車。
第二、飲食衛(wèi)生安全常識
1、控制食物中毒關(guān)鍵在預防，搞好飲食衛(wèi)生，謹防“病從口入”關(guān)。
�、佟帮埱氨愫笠词帧�，這個常識一定不要忘，這是防止“病從口入”最基本的方法。
�、诓怀园l(fā)餿變味的飯菜，尤其是隔夜的沒有經(jīng)過處理的飯菜。如果吃剩飯剩菜一定要加熱煮沸后食用。
�、圩⒁馐焓车纳a(chǎn)日期和保質(zhì)期，對過期的食品最好不要購買和食用。
�、茏⒁鈴N房衛(wèi)生，防止蒼蠅、蟑螂等叮咬食物。不吃懷疑有污染的食物。
⑤蔬菜水果一定要浸泡洗凈后食用，防止殘留的農(nóng)藥引起食物中毒。
�、薏浑S意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。
2、日常生活中易中毒的食品。
�、傥词於菇浅圆坏�。未炒熟的豆角（蕓豆、扁豆等）里含有兩種有毒的.物質(zhì)：一種是有凝血作用的凝集劑；另一種是皂素，能破壞紅細胞的溶血素，對消化道黏膜還有強烈的刺激作用。但這兩種毒素都怕高溫，在100度的高溫烹炒下就會被破壞；因此，吃炒熟的豆角不會發(fā)生中毒。
�、诰G皮、生牙土豆不能吃。綠皮、生牙土豆中含有一種叫龍葵素的毒素，由于含量極少，一般情況下不會使人中毒。但如果土豆尚未成熟，或土豆發(fā)芽、變綠、腐爛，龍葵素含量就明顯增多。龍葵素被人體吸收進入血液后，有溶血作用，還會麻痹運動及呼吸中樞，刺激胃液黏膜。
�、畚词於�?jié){不能喝。生豆?jié){中含有難以消化吸收，可以使人中毒的皂甙物的有害成分。這些有害成分在豆?jié){煮到90度以上就能被逐漸分解破壞，所以煮熟的豆?jié){可以放心喝。
3、如何應(yīng)對食物中毒。在食物中毒的毒物性質(zhì)未查明之前，不一定要等待醫(yī)生明確診斷，只要符合食物中毒的癥狀特點，就應(yīng)立即進行一般急救處理。急救的原則是：
①排除毒物，用催吐的辦法盡快排除胃腸道內(nèi)未被吸收的毒物。
�、诜乐褂卸臼澄锢^續(xù)被人體吸收，保護胃腸道黏膜。
③使用特效解毒劑，如食醋。
�、苡脤a的辦法促進已被吸收毒物的排泄。
�、莞鶕�(jù)病情，對癥治療。常用的急救方法有：
①催吐：如果進食的時間在1-2小時內(nèi)，可使用催吐的方法。
�、趯a：如果病人進食受污染的食物時間超過2-3小時，但精神仍較好，則可服用瀉藥，促使受污染的食物盡快排出體外。
③解毒：如果吃了變質(zhì)的魚、蝦、蟹等引起的食物中毒，可取食醋100毫升，加溫開水200毫升，稀釋后一次服下。若是誤食了變質(zhì)的防腐劑或飲料，最好的急救方法是用鮮牛奶或其他含蛋白質(zhì)的飲料灌服。如果經(jīng)上述急救，中毒者癥狀未見好轉(zhuǎn)或中毒癥狀更加嚴重，應(yīng)盡快送醫(yī)院治療。
第三、游泳時防溺水安全
1、游泳前要做熱身運動。
2、游泳時最好和大人或同伴一起去。
3、游泳時不要吃得過飽，也不能餓著肚子去游泳。
4、不能在游泳池里嬉戲、打鬧，以防出現(xiàn)意外。
5、在游泳時，腿部出現(xiàn)抽筋現(xiàn)象時應(yīng)立即上岸。
6、發(fā)現(xiàn)異常情況時應(yīng)馬上報告救生員。
第四、女同學應(yīng)特別注意的人身安全
1、不穿奇裝異服，不穿緊身衣或過于暴露的衣服。
2、外出時應(yīng)和家人或同伴在一起，不要獨自行動，特別是天黑時，更不要獨自一人外出。
3、不要輕信陌生人，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西，提高警惕性。
4、遇到危急情況應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，大聲呼喊并及時報警。
第五、集體活動、課間活動、上下樓梯應(yīng)記�。�
人多擁擠易踩踏，人情出口順序走。
人被推擠先護胸，彎腰提鞋萬不可。
一旦摔倒莫驚慌，保護頭胸蜷身體。
第六、怎樣進行自我保護呢？
1、不要輕信陌生人。不要接受陌生人的禮物，不能跟陌生人走，更不要帶陌生人回家，以免受騙上當。
2、要學會分辨真?zhèn)�。不要順便在馬路邊購買十分便宜的物品，特別要提防假冒偽劣商品，以免食用后影響我們的健康與安全。
3、避免誤入困境并學會擺脫困境。一個人獨立外出時，應(yīng)向家里人或老師說明去向和歸來時間；遇到困難或發(fā)生意外時，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，并積極想辦法向一切能給你提供幫助的人或機構(gòu)尋求幫助。
第七、如何預防壞人勒索呢？
1、放學后應(yīng)立即和同學結(jié)伴回家。
2、離開家時，不要帶過多的錢和貴重物品。
3、天黑時，不要獨自出來玩。
4、在有路燈照明和人多的地方行走。
5、遇到壞人勒索時，應(yīng)大聲喊叫，并立即向家人或老師報告。如果情況緊急，有生命危險時，應(yīng)采取一切方法保全自己的生命。
第九、遇到緊急情況應(yīng)撥打的電話
1、遇到火災，請打“119”。
2、衛(wèi)生急救，請打“120”。
3、緊急報警，請打“110
4．校園隱性傷害的隱患。
學習教育的心得體會14
這次我有幸參加了“十一五”時期幼兒園繼續(xù)教育培訓班，在這次培訓中，我們聆聽了張迪，阿甲老師的精彩講座。兩位老師以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的開展方向和目標，并且與在座的各位老師進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在開展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性開展之路。我們幼兒園教師在教育教學該如何走作為教師又該如何做面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速開展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學與科研相結(jié)合的學術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。確實，面對不斷更新的教育觀念，面對開展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的.教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。通過這次幼兒園教師繼教培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的開展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
藍天育系翔幼兒園的張迪老師的“藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作”，和阿甲老師的“圖書的賞的讀與妙用”在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心開展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康開展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的時機與條件。以游戲為根本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最正確時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和藹，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們老實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
張迪老師結(jié)合他自己在幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們展示了一些他的美術(shù)作品，工作室及幼兒園美工區(qū)。使我們學到了一些幼兒園美術(shù)教學的方法、美術(shù)教學的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心開展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習。
阿甲老師“圖書的賞讀與妙用”的課給了我們很大的啟示，他結(jié)合實例，邊示范講解，使我們在幼兒“圖書的賞讀與妙用”方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。
通過這次培訓我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而無視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感表達是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
幼兒教師繼教培訓結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上�！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的根底，縮短了探索真理的路途。
學習教育的心得體會15
青春，這是人生中最燦爛、最美好、最難得的年光，如同旭日，恰似鮮花，為人們所向往和贊美。但是青春期又是多思的時代，多變的季節(jié)。在這個階段，人經(jīng)常會浮動浮躁，也易出現(xiàn)歡樂和憂愁交錯。怎樣面對一些忽如其來的風波呢?
一、正視心理問題，塑造學生健全人格。
健全人格是學生走向社會必要的一種素質(zhì)，而健全人格的塑造必定依據(jù)學生生理及心理發(fā)展的規(guī)律。高中學生正處于“自我意識”和“獨立意識”的覺醒和發(fā)展時期，他們在長大過程中，還有好多不能熟的地方，必定依靠教師的指點和幫助。我們應(yīng)變“外塑”為“內(nèi)化”，掌握學生的興趣和愛好，豐富學生的生活，使學生對學習、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識、自我認知、基本的道德規(guī)范和行為準則等方面人手，教會學生學會自我談?wù)�、自我調(diào)治、自我控制，從而形成自己較為牢固的人格特點，以期達到人格塑造不斷完滿的目的。
二、對青春期的學生進行心理指導，教給學生心理調(diào)適的方法。
進入青春期的高中學生，隨著生理發(fā)育成熟，不能防備地會產(chǎn)生對異性的好奇和對愛情的研究。他們生活經(jīng)驗不足，感情易激動，自制力缺乏，極易墜入早戀的泥潭。為引導學生正確認識早戀的危害性，順利渡過青春期，需要對學生進行心理指導。閑談是對學生進行心理情緒的有效方法之一。教師若能巧妙地掌握機會，以相關(guān)青春期、性心理方面的知識為引導，層層解析，就會深入學生心靈，使學生從中獲取啟迪。其他，還有“_現(xiàn)象”比方“超級女生”、“追求高花銷”比方衣著衣服等敏感而又十分重要的問題，教師若是能運用相關(guān)的心理學知識進行教育引導，其說服力遠遠勝過空洞的說教。
我校將青春期教育列人了學生思想道德教育范圍，如期對學生進行青春期教育，其中包括現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理知識，觀看青春期知識錄像帶，設(shè)計、發(fā)放、解析檢查問卷等。我們以成立什么樣的人生觀為主題，利用多種形似組織學生會商談?wù)�，指導他們劃清貞潔的友誼、誠摯的愛情和早戀的界限，認清科學的人生觀，成立遠大理想和崇拜的理想，教育學生珍惜青春期大好歲月，專心學習，讓學生認識自我，做到自愛、自尊、自重、自強，擁有必然的自我控制能力。
三、架設(shè)心靈傾吐的立交橋，睜高興理咨詢
人的心理活動有其隱蔽性的一面，學生希望經(jīng)過咨詢，特別是個別咨詢的方式來解信心中藏而不露的一些心理問題。為除掉學生對心理疾病的奇特感、害怕感以及慚愧感等各種偏見和誤解，在咨詢工作中我們向來遵守保密原則，所有從預防著手。教師利用個別發(fā)言、個別教育的機會，針對學生的本質(zhì)情況，運專心理咨詢技術(shù)，對部分存心理問題、心理阻攔的學生進行心理咨詢引誘，從而加強學生的個別教育。如對性格內(nèi)向不善交往的學
若是能運用相關(guān)的心理學知識進行教育引導，其說服力遠遠勝過空洞的說教。我校將青春期教育列人了學生思想道德教育范圍，如期對學生進行青春期教育，其中包括現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理知識，觀看青春期知識錄像帶，設(shè)計、發(fā)放、解析檢查問卷等。我們以成立什么樣的人生觀為主題，利用多種形似組織學生會商談?wù)�，指導他們劃清貞潔的友誼、誠摯的愛情和早戀的界限，認清科學的人生觀，成立遠大理想和崇拜的理想，教育學生珍惜青春期大好歲月，專心學習，讓學生認識自我，做到自愛、自尊、自重、自強，擁有必然的自我控制能力。
四、架設(shè)心靈傾吐的立交橋，睜高興理咨詢?nèi)说男睦砘顒佑衅潆[蔽性的一面，學生希望經(jīng)過咨詢，特別是個別咨詢的方式來解信心中藏而不露的一些心理問題。
為除掉學生對心理疾病的奇特感、害怕感以及慚愧感等各種偏見和誤解，在咨詢工作中我們向來遵守保密原則，所有從預防著手。教師利用個別發(fā)言、個別教育的機會，針對學生的本質(zhì)情況，運專心理咨詢技術(shù)，對部分存心理問題、心理阻攔的學
生進行心理咨詢引誘，從而加強學生的個別教育。如對性格內(nèi)向不善交往的學生可結(jié)合相關(guān)社會心理學知識、進行社會交往和社會適應(yīng)的教育;對那些所謂“屢教不改”的學生則指導其進行意志質(zhì)量的`鍛煉;對學習成績差的學生，既要進行學習目的性的教育，又要教給他們科學的觀察、記憶、思想的方法，使他們改進學習方法，求得較大進步;對由于心理健康問題所造成的學生在情緒、性格和人際關(guān)系上的弊端等，都應(yīng)想方法幫助他們消除，省得造成不用要的危害和結(jié)果。在進行個別教育、心理咨詢時，要語氣平和、態(tài)度誠意，要選擇合適的場所進行發(fā)言。這樣，會更有益地幫助學生更好地適應(yīng)社會和認識自己，完滿自己，促使學生自我精神保健的自覺和自我精神支持系統(tǒng)的完滿。
五、成立再生入學健康檔案及心理檔案在再生人校后，學校每年對學生進行體檢，對每一位學生成立健康卡片，以便認識和掌握學生身體發(fā)育情況。
體育課如期對學生進行健康測試，學校擬定出了課間操達標評分標準，設(shè)計了課間操質(zhì)量一覽表，從快、靜、齊三方面對各班課間操的質(zhì)量進行核查，由此，提高了課間操的質(zhì)量，也使正處于青春期生長
發(fā)育的學生獲取了鍛煉，更利于身體健康。教師能夠運用觀察、實驗、量表測量等方法認識和掌握每一個學生的心理發(fā)展特點和水平，成立起每個學生的心理檔案。如：能夠經(jīng)過心理學量表測量出學生的智力發(fā)展水平、性格特點、氣質(zhì)種類等心理特點;也可經(jīng)過觀察、實驗等方法認識學生的心理過程、感情義志、自我意識、社會交往能力等方面的心理發(fā)展情況;還可以夠經(jīng)過學生的言論舉止、筆錄文章、行為表現(xiàn)等認識學生的典型心理。爾后教師可采用卡片的形式成立心理檔案，以便今后的管理和教育、授課活動。
經(jīng)過上述工作的睜開，使我們更加認識學生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學生共同的年齡特點，又兼顧每個學生的個性特點，對其心理變化、發(fā)展過程作系統(tǒng)的動向的觀察，真切做到因材施教、有的放矢，因材施教。
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