學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)（必備15篇）
我們從一些事情上得到感悟后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)1
一 培訓(xùn)師界講，特征，將去遠(yuǎn)景：
二 有用的表達(dá)：
三 PPP表：(目標(biāo)、目標(biāo)、歷程、要收、播種)
四 品德三條理實(shí)際，(指思念、覺(jué)得、止為，)
五 自我辦理之一：下興金庫(kù)。自我辦理之兩：預(yù)演將去。
六 理性了解：(夸大課程機(jī)閉要有主題戰(zhàn)內(nèi)容，處理“講甚么”的成績(jī)，遁供的結(jié)果是“喝采”。)感性認(rèn)知：(夸大課程機(jī)閉要無(wú)情勢(shì)戰(zhàn)辦法，處理“如何講”的成績(jī)，遁供的結(jié)果是“叫座”。)
七 如何建坐培訓(xùn)師的威疑;
八 PPT技術(shù)，提問(wèn)，抑止鎮(zhèn)埋頭機(jī)，需供闡收，儀表形象，語(yǔ)音要供等相閉內(nèi)容。
經(jīng)過(guò)歷程三天兩夜的啟閉式培訓(xùn)，正在主講西席趙漢卿仔細(xì)籌辦，仔細(xì)傳授下，正在部分同教幫部下，使本人教到了許多新知識(shí)新本領(lǐng)新辦法，到達(dá)了本人到場(chǎng)培訓(xùn)班的期許目標(biāo)。主要播種以下：
一 “培”與“訓(xùn)”的有機(jī)組開(kāi)，是當(dāng)代企業(yè)培訓(xùn)的有用辦法。
全部培訓(xùn)歷程中，趙西席初終貫徹“培”與“訓(xùn)”的有機(jī)分離，單單勤奮，齊頭并進(jìn)，使教員沒(méi)有管是知識(shí)層圓里，借是實(shí)際操做圓里，皆播種歉盈，得到了優(yōu)秀結(jié)果。其特征有：
(一)趙西席的“昨日內(nèi)容回念”授課辦法，針對(duì)成年人的特征，設(shè)念的十分繁復(fù)分明，重面知識(shí)，朗朗上心，減深印象，比較簡(jiǎn)樸把握。固然已往幾天了，但是其中的重面內(nèi)容，好比：“投進(jìn)幾，播種幾，到場(chǎng)多深，貫通多深;”“已曾經(jīng)歷，沒(méi)有成經(jīng)歷;”“太陽(yáng)底下出有新奇事，布列組開(kāi)便是坐異;”“做您所教，進(jìn)而教您所做;”等至古仍明了清楚明了，印象深化，沒(méi)有會(huì)記懷。
理想中，我們弄得企業(yè)寧?kù)o消耗培訓(xùn)中，便存正在機(jī)器宣貫式的教教圓法，正在回念總結(jié)，穩(wěn)定知識(shí)圓里，做的沒(méi)有科教，常常是西席正在臺(tái)上賣力天講，教員正在臺(tái)下勤勞天聽(tīng)，功效培訓(xùn)事后，教員常常隨便天記。出有使知識(shí)面真正印刻正在教員腦海里，達(dá)沒(méi)有到培訓(xùn)的結(jié)果。一圓里是果為成人進(jìn)建特征的范圍性，另外一圓里，也是我們的教教辦法沒(méi)有科教而招致的功效。果此，趙西席的授課辦法，閉于我們我后的教教辦法更科教更有用，具有十分的指面戰(zhàn)增長(zhǎng)意義。
(兩)趙西席正在全部課程中，大年夜量天利用了互動(dòng)式教教，案例闡收教教等新辦法，使培訓(xùn)課堂布謙了激動(dòng)，感動(dòng)，心動(dòng)。廣大教員正在切身到場(chǎng)，事必躬親中，真正體會(huì)感悟到了做為培訓(xùn)師應(yīng)把握的知識(shí)本領(lǐng)戰(zhàn)細(xì)確辦法，促使我們深薄的思考回味。那種依托靜態(tài)傳播知識(shí)的辦法，十分具有生機(jī)戰(zhàn)挨擊力，極大年夜天前進(jìn)了培訓(xùn)結(jié)果。
我們理想中的培訓(xùn)舉動(dòng)中，便短少那種有用的辦法，常常是西席正在臺(tái)上激動(dòng)天講，教員正在臺(tái)下被動(dòng)天聽(tīng)，課堂煩悶，師生沒(méi)有交流，疑息沒(méi)有相同，易于辯黑培訓(xùn)結(jié)果。那一面閉于我啟迪很大年夜，我后，我們培訓(xùn)中心一定要強(qiáng)力宣貫利用那種有用的教教辦法，前進(jìn)寧?kù)o消耗培訓(xùn)的有用性，科教性。
二、“事后重面借是辦理好本人”是三階段重面之重。
已往我們常常覺(jué)得，教員到場(chǎng)完了培訓(xùn)，檢驗(yàn)及格了，便下枕無(wú)憂了，夸大的'事前籌辦多一面，事后的沒(méi)有竭自我完好工做做的少一面。聽(tīng)了趙西席的課，比較我們的工做，看到了好異。
(一)任何一次勝利皆沒(méi)有是起面，只要沒(méi)有竭完好才氣夠沒(méi)有竭前進(jìn)。
其真，事后的自我完好，是培訓(xùn)三階段重面之重，它沒(méi)有但僅是簡(jiǎn)樸每天完成了培訓(xùn)任務(wù)，檢驗(yàn)我們培訓(xùn)籌辦的功底如何，更主要的是，它能夠補(bǔ)償我們的沒(méi)有敷，提拔我們我后的培訓(xùn)水仄，正在確保培訓(xùn)量量的條件下，獲與更大年夜的培訓(xùn)市場(chǎng)，真現(xiàn)可連盡再展開(kāi)，再前進(jìn)，再勝利的最科教有力的保障。
(兩) 沒(méi)有竭天完好辦理好本人是培訓(xùn)師布謙生機(jī)的根柢所正在。
培訓(xùn)工具具有好別特征，培訓(xùn)內(nèi)容布謙了變革，情況果素，時(shí)期要供等諸多果素，皆正在給當(dāng)代培訓(xùn)師提出了更尺度更下的要供。前進(jìn)是真現(xiàn)將去的基石戰(zhàn)保障。假如我們沒(méi)有能自我完好，自我歉碩，自我前進(jìn)，那末便很易適應(yīng)情勢(shì)的要供，會(huì)降伍，會(huì)過(guò)期，會(huì)被淘汰，達(dá)沒(méi)有到當(dāng)代培訓(xùn)師的最下地步。
三 主要體會(huì)以下：
(一) 培訓(xùn)情勢(shì)圓里要遁供尺度尺度。為了展示貫徹培訓(xùn)內(nèi)容，到達(dá)培訓(xùn)目標(biāo)，必須依托尺度尺度的中正在情勢(shì)做保障。特別是針對(duì)成年人的特征，必須坐異培訓(xùn)辦法，多樣化，體系化，科教養(yǎng)。如報(bào)告、小組談判、成績(jī)解問(wèn)(咨詢)、案例闡收、嘗試、足色扮演、沒(méi)有雅觀賞進(jìn)建、論壇式教教、圖解式教教、開(kāi)做式專題談判、講評(píng)式教教。
(兩) 培訓(xùn)內(nèi)容圓里要力圖歉盈真效。培訓(xùn)內(nèi)容是培訓(xùn)的中心，重中之重，必須知識(shí)歉謙，
涵蓋范圍廣，正視真用性，有用性的結(jié)果。好比教科專業(yè)知識(shí)、歉碩的實(shí)際經(jīng)歷戰(zhàn)生練的專業(yè)技術(shù)手段，確保本人專業(yè)知識(shí)戰(zhàn)技術(shù)手段的“�！�、“深”、“新”。
(三) 培訓(xùn)情勢(shì)與內(nèi)容要有機(jī)分離，相互增長(zhǎng)。唯物辯證法報(bào)告我們，情勢(shì)戰(zhàn)內(nèi)容的兩個(gè)圓里沒(méi)有成一足硬一足硬，必須真現(xiàn)情勢(shì)與內(nèi)容的有機(jī)同一，終極才氣到達(dá)培訓(xùn)的目標(biāo)，真現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)2
教師的使命是教書(shū)育人，作為一名教師，除了要有一定的文化素養(yǎng)和專業(yè)的學(xué)科知識(shí)技能外，還應(yīng)當(dāng)具備奉獻(xiàn)和服務(wù)的精神，所以，我們教師應(yīng)該每時(shí)每刻都學(xué)習(xí)“充電”，通過(guò)這次寒假培訓(xùn)，使我感觸頗多，受益匪淺。
2月8日、2月9日，徐校長(zhǎng)《如何聽(tīng)評(píng)課》的講座及各科室主任的具體工作的要求和做法的講座，使我在觀念上有了改變，讓我們更深刻的體會(huì)到，要熱愛(ài)本職工作，必須懂得本職工作的每一細(xì)節(jié)，打造心育晴空；擁有陽(yáng)光心態(tài)，改變?nèi)松辰�；激�?lì)加賞識(shí)，師生共同成長(zhǎng);運(yùn)用智慧技巧，效率事半功倍；學(xué)會(huì)總結(jié)反思，留下真實(shí)足跡；心中懷有理想，追求就有力量。也讓我們深知，沒(méi)有水就不成為池塘,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育.熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生, 把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到教書(shū)育人這一歷史使命上去。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。正如陶行之先生所講：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！币虼耍诮窈蟮墓ぷ髦�，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。同時(shí)我也深知，只有樂(lè)學(xué)的教師，才能成為樂(lè)教的教師；只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成為教者樂(lè)教，學(xué)者樂(lè)學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂(lè)中生活，在愉快中學(xué)習(xí)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天壤之別�！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。使廣大教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。
我們和學(xué)生要共同快樂(lè)的學(xué)習(xí)，共同探索，共同成長(zhǎng)。
寒假期間學(xué)校進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們認(rèn)真聽(tīng)取了13位老師的精彩發(fā)言，感覺(jué)收獲頗多，特別是教學(xué)常規(guī)方面給我留下了深刻的印象，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：
教務(wù)處張主任對(duì)我校的'教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，帶領(lǐng)我們重溫了這項(xiàng)常規(guī)，對(duì)于一些改變之處，張主任也是進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)性的解釋，使我對(duì)自己該做的一些常規(guī)以及在教學(xué)中不該出現(xiàn)的一些問(wèn)題有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，相信在自己的教育教學(xué)中我能嚴(yán)格的遵守常規(guī)的每一條。黃主任和王主任分別對(duì)如何數(shù)學(xué)作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)傳授，作為一名語(yǔ)文老師，我知道自己所擔(dān)任的三年級(jí)應(yīng)該批閱的作業(yè)，以及在作業(yè)批改中要注意的問(wèn)題，教育教學(xué)中除了需要常規(guī)的規(guī)整，也需要自己的專業(yè)成長(zhǎng)，我校一直堅(jiān)持在教研中促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，針對(duì)此問(wèn)題教科室莊主任進(jìn)行了詳細(xì)的匯報(bào)。教科室的桑主任針對(duì)新教育這個(gè)問(wèn)題做了報(bào)告，倡導(dǎo)每位老師努力打造一個(gè)個(gè)書(shū)香班級(jí)，共同建設(shè)一個(gè)書(shū)香校園，同時(shí)對(duì)新教育的方方面面進(jìn)行了解讀，讓我們知道了到底該做么做才能更好地引導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)。我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能教出成績(jī)的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的工作。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力，虛心向身邊那些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。所以今后，我要更加努力，努力把這次培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)我的教學(xué)工作。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止，也不能停止！我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，不斷提高自己。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)3
來(lái)參加培訓(xùn)之前，我既充滿了期待，同時(shí)也有些不安。我期待通過(guò)這次培訓(xùn)能夠?qū)W到很多有用的知識(shí)和技能，但我也感到忐忑，因?yàn)槲也⒎且晃磺嗄杲處�，�?duì)于信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)了解并不深入，因?yàn)槲沂且幻Z(yǔ)文教師。當(dāng)我踏進(jìn)襄陽(yáng)文理學(xué)院的時(shí)候，常常看到那幾個(gè)字：“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”，我和李老師都有同樣的感受：雖然這八個(gè)字看似簡(jiǎn)單，但要真正做到其中的含義可不容易！這令人深思��！
這段為期十多天的培訓(xùn)給了我一種全新的認(rèn)知，就像給了我一面鏡子，讓我重新審視自己的定位。從文理學(xué)院的校長(zhǎng)王為一教授開(kāi)始，到后來(lái)的班主任張臣文、郝峰、童雷老師，還有聘請(qǐng)的王問(wèn)洋、楊兵、散國(guó)偉、郭強(qiáng)、李經(jīng)兵、陳蓓蕾等老師，他們帶給了我巨大的視聽(tīng)和思想上的沖擊。每一節(jié)課、每一位老師都真誠(chéng)而有情感地對(duì)待教學(xué)，為我重新定義了“師者”、“學(xué)者”的意義。這些專家們憑借著他們淵博深厚的學(xué)識(shí)、謙遜有禮的態(tài)度以及不斷進(jìn)取的精神，深深地影響著我。有人說(shuō)，講臺(tái)就是一個(gè)舞臺(tái)，每一節(jié)課都是一場(chǎng)即興表演，而這么多風(fēng)格迥異的老師，每一位都給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩絕倫的“大秀”。透過(guò)這一場(chǎng)場(chǎng)的“秀”，我也能想象到他們?cè)谧约旱闹v壇上是如何完美地完成了一次又一次的表演，令我深感敬佩。一場(chǎng)演出容易，但要做到一輩子的演出卻很難。我相信正是因?yàn)樗麄儗?duì)教育的熱愛(ài)、對(duì)專業(yè)的熱忱以及對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，塑造了他們高尚的人格魅力，而這種大學(xué)者的人格魅力直接促成了他們保持不老的秘訣，使他們?cè)谑聵I(yè)、心理和知識(shí)上遠(yuǎn)離衰老。
經(jīng)過(guò)十多天的思考與反省，我重新審視了自己，并關(guān)注了課堂中的學(xué)生們。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名一線教師，我們擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任，我們是能夠激發(fā)學(xué)生興趣，喚起他們活力，培養(yǎng)他們潛力，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要力量。因此，我需要轉(zhuǎn)變我的思想觀念，努力提升自己的知識(shí)和技術(shù)水平，真正踐行作為一名教師應(yīng)有的`責(zé)任。
通過(guò)這些教師的培訓(xùn)，我領(lǐng)悟到了優(yōu)秀的人具備兩個(gè)重要特質(zhì)：品行和才華。作為一名教師，我們的本質(zhì)就是運(yùn)用自己的優(yōu)秀之處來(lái)培養(yǎng)更加出色的學(xué)生。要想成為一名卓越的老師，首先需要比他人更加博學(xué)多才，能夠教給學(xué)生尚未了解的知識(shí)，以傳授知識(shí)為主要任務(wù)；其次要在工作中做得比其他人更出色，借助自身經(jīng)驗(yàn)來(lái)講授課程。同時(shí)，作為一名教師，我們必須懷抱教育事業(yè)的熱情，并且不斷學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)。我還意識(shí)到，教書(shū)不僅考察專業(yè)知識(shí)和能力，更需要教師在課堂上的駕馭能力，以及個(gè)人情商和魅力。年齡和資歷并非評(píng)判一名老師是否出色的關(guān)鍵因素，最重要的是他是否傾注心力和用心。隨著科技日新月異，“互聯(lián)網(wǎng)教育”等概念的提出，以及信息時(shí)代的快速發(fā)展，教師們面臨著巨大的挑戰(zhàn)。我們不能被信息化教育淹沒(méi)，而是要在其中嶄露頭角。我們必須明確新時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的需求，與時(shí)俱進(jìn)。只有我們自己率先學(xué)習(xí)和掌握信息化手段，才能培養(yǎng)出有素養(yǎng)的學(xué)生。
基于當(dāng)前的改革，我們可以做的事情有很多。其中最好的實(shí)踐是采用翻轉(zhuǎn)課堂的方式，將直接的講解放到課外，在面對(duì)面的時(shí)間里充分激活珍貴的互動(dòng)機(jī)會(huì)，開(kāi)展豐富而有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使課堂成為師生合作的空間。對(duì)于信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，作為一名信息技術(shù)工作者，我們沒(méi)有理由不去改變。通過(guò)參觀襄陽(yáng)四十一中和晨光小學(xué)的幾位老師示范課和工作室，充分利用了信息技術(shù)的輔助工具，給我們打開(kāi)了一扇窗戶，推開(kāi)了一扇門。我們要摒棄預(yù)設(shè)的傳統(tǒng)課堂模式，去創(chuàng)造全新的現(xiàn)代化課堂，感受現(xiàn)代課堂中師生合作、共同努力、碰撞思想、點(diǎn)燃激情的場(chǎng)景。此刻，還有什么需要等待呢？我只等待著華麗的蛻變和嶄新的起航。
我衷心感謝國(guó)家對(duì)農(nóng)村教師的高度重視，也感謝襄陽(yáng)文理學(xué)院給予我們寶貴的發(fā)展平臺(tái)。我同時(shí)感激名師學(xué)者們的淵博和儒雅大氣，年輕教師們的拼搏進(jìn)取以及年邁教育工作者們的孜孜以求。更加感謝專家老師們幽默睿智的指導(dǎo)，以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的用心良苦。這趟旅程中，我也衷心感激與我一同走過(guò)的九十二位伙伴們，你們?nèi)缤胰艘粯拥呐惆榱钗腋械綗o(wú)比感慨。最后，感謝這十多天來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我收獲頗豐。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)4
通過(guò)學(xué)習(xí)班主任培訓(xùn)材料，深刻感受到班主任的工作是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，為了更好地完成本職工作，需要我們用心地去研究，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行教育教學(xué)。在材料中所提到的四塊基石中就針對(duì)第一點(diǎn)談一談自己的`體會(huì)。的確，正如文中提到的一位工作藝術(shù)高超的班主任必須具有一顆愛(ài)心。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是班主任職業(yè)道德的核心。影響一個(gè)班級(jí)的因素有很多，但一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的班主任會(huì)把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一般關(guān)愛(ài)，不高高在上、不指手畫(huà)腳。用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重每一位學(xué)生，耐心細(xì)致的指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，與他們進(jìn)行進(jìn)行感情的溝通。日常生活中多關(guān)心那些學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生，決不能因?yàn)樗麄冇腥秉c(diǎn)，成績(jī)差就冷淡疏遠(yuǎn)他們。我班有一個(gè)男同學(xué)叫小華，他習(xí)慣極差，上課不督促就不寫(xiě)作業(yè)，而且說(shuō)一遍兩遍根本沒(méi)用，家長(zhǎng)也拿他沒(méi)辦法，孩子就是那么單純。在平時(shí)的教學(xué)中我多關(guān)注他，有了進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)。此外在班里給他配備了一位小老師，幫助他學(xué)習(xí)，督促他改正。逐漸的這個(gè)孩子有了一點(diǎn)兒進(jìn)步�？吹綄W(xué)生的進(jìn)步，我的心中充滿了一種成就感。
總之，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，我們要多一點(diǎn)投入、多一點(diǎn)學(xué)習(xí)、多一點(diǎn)反思、多一點(diǎn)執(zhí)著，努力演好班主任這一角色，在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作水平不斷躍上新臺(tái)階。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)5
為期幾個(gè)月的教育技術(shù)培訓(xùn)將近結(jié)束，我的收獲甚多。在線培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)合作交流的平臺(tái)，一個(gè)增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力的平臺(tái)，具體收獲如下：
一、對(duì)本次培訓(xùn)的理解
理論上的教育技術(shù)是指運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。從研究對(duì)象看，教育技術(shù)包括兩個(gè)部分,教與學(xué)的過(guò)程和教與學(xué)的資源；從研究范疇看，教育技術(shù)包括設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)五個(gè)方面；從應(yīng)用目的看，教育技術(shù)指運(yùn)用技術(shù)支持與優(yōu)化教學(xué)過(guò)程達(dá)到優(yōu)化教育教學(xué)的目的。 通過(guò)老師對(duì)各模塊的深入剖析，不同小組精辟見(jiàn)解的介紹及同組成員的集體討論，共同作業(yè)，我對(duì)教育技術(shù)有了新的想法。即把教育技術(shù)當(dāng)作手段，把思想和觀念轉(zhuǎn)變到以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心上來(lái)，教師利用各種教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才。而信息技術(shù)只是教育技術(shù)中的一個(gè)，或者說(shuō)是實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)的技術(shù)基礎(chǔ)，以提高教育技術(shù)使用的效率，從而提高課堂教學(xué)效率。2、信息技術(shù)為本次培訓(xùn)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、評(píng)價(jià)的平臺(tái)和技術(shù)支持。
二、感受新理念教學(xué)的獨(dú)特魅力
1、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的形式貫穿了整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，隊(duì)員間的合作與互助組、團(tuán)隊(duì)內(nèi)、團(tuán)隊(duì)間的熱烈討論幫助我們理清了概念，同時(shí)也促進(jìn)了反思，這樣的活動(dòng)效率很高，值得我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中借鑒使用。
2、信息技術(shù)為過(guò)程性評(píng)價(jià)提供了高效、簡(jiǎn)潔的平臺(tái)，每次的討論，每次的反思，學(xué)習(xí)全部記錄在相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)空間中，將學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了下來(lái)，幫助我們記錄了這次“培訓(xùn)的成長(zhǎng)歷程”，在我培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候回顧一下，成就感驟升，這也體現(xiàn)了信息技術(shù)不可替代的重要作用。 可想而知，如果能把這樣的平臺(tái)真正應(yīng)用在課堂教學(xué)中，那么對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、提高學(xué)生興趣必然有著重要的作用同時(shí)也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式更加豐富，給學(xué)生的自主空間，幫助學(xué)生確立自主的尊嚴(yán)和獲得可持續(xù)發(fā)展，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過(guò)討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，從而提高課堂教育效果。
三、新認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)了一些實(shí)用性極強(qiáng)的軟件可大大提高教學(xué)效率、減輕教師的備課負(fù)擔(dān)
本次培訓(xùn)中用到的思維導(dǎo)圖軟件、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件，特別適用，有效的降低了教學(xué)備課時(shí)的負(fù)擔(dān)。同時(shí)在運(yùn)用的過(guò)程中對(duì)于教學(xué)技術(shù)的理解更加清晰。 在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力，將所學(xué)到的知識(shí)充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。
四、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。 五、本次培訓(xùn)使我們對(duì)于“問(wèn)題的設(shè)計(jì)”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的.完善它。在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過(guò)程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù)；同時(shí)，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗(yàn)，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
今后教學(xué)中我一定自覺(jué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、運(yùn)用新的教學(xué)模式，使教學(xué)形式發(fā)生了深刻的變化，為現(xiàn)代教育技術(shù)工作在我校深入開(kāi)展創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，打下了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。
越來(lái)越覺(jué)得自己知識(shí)儲(chǔ)備量是那么的欠缺，有“少壯不努力，老大徒傷悲”的感覺(jué)；對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用整合不夠，并沒(méi)有將自己有限的“技術(shù)”用到實(shí)際教學(xué)中去；自己在教案設(shè)計(jì)這一塊還存在很大不足，對(duì)收集資源的量和速度不夠，對(duì)用PS軟件處理圖像資源還特別不熟悉；通過(guò)學(xué)習(xí)也讓我對(duì)今后的工作有了新的思考：“教書(shū)”也可以變得更美好！
在認(rèn)識(shí)新朋友的同時(shí)更加理解團(tuán)隊(duì)合作的作用之大；在工作中我們不光要懂得理論知識(shí)，更重要的是將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)處，并且要去堅(jiān)持；在我們的工作中也要注意經(jīng)常反思、總結(jié)，就像我們這幾天的學(xué)習(xí)一樣，常學(xué)常思常用常總結(jié)，那樣我們才會(huì)進(jìn)步。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)6
這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，我想說(shuō)，非常感謝公司在如今經(jīng)濟(jì)這么惡劣的大環(huán)境下，還能設(shè)身處地的為員工著想，為員工的發(fā)展著想，不惜代價(jià)，不計(jì)成本，讓這么多的兄弟姐妹可以接受到這么系統(tǒng)而又全面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，對(duì)于我們以后的工作和生活，以及我們事業(yè)的發(fā)展，都有很大的幫助。這次培訓(xùn)給我的感觸很深,不僅包括培訓(xùn)的內(nèi)容對(duì)我的影響，還有深圳同事的做事風(fēng)格，工作氛圍，以及他們團(tuán)結(jié)一心的團(tuán)隊(duì)合作精神，都對(duì)我產(chǎn)生了比較大的觸動(dòng)，我要把在深圳所學(xué)的、所見(jiàn)的、所感受到的一切都運(yùn)用到我的工作中，并與我華東的同事分享,讓大家都能感受到培訓(xùn)所帶來(lái)的動(dòng)力，讓培訓(xùn)給我們帶來(lái)真正的改變。
第一天的拓展訓(xùn)練也是我第一次參加這種類型的訓(xùn)練。沒(méi)想到，在這次訓(xùn)練中，我也能做到以前想也不敢想的事情，那是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的力量，可以想象，團(tuán)隊(duì)的力量是多么強(qiáng)大。在這次拓展訓(xùn)練中，給我啟發(fā)最大的有三個(gè)項(xiàng)目:
1、在疊紙訓(xùn)練中，讓我明白了一個(gè)道理:人不能只靠自己的理解去做事，要問(wèn)清楚別人想要得到什么樣的結(jié)果，以及為了達(dá)到這個(gè)結(jié)果，我們大家應(yīng)該怎么做，平常工作的時(shí)候不能夠只是自己埋頭苦干，要跟小組成員或者其他的同事溝通，商量怎么才能達(dá)成目標(biāo)。每個(gè)人都各做各的，這樣只能讓大家的工作效率都降低，而達(dá)不到領(lǐng)導(dǎo)想要的`結(jié)果。
2、在信任背摔訓(xùn)練中，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的支持是很強(qiáng)大的，如果沒(méi)有兄弟姐妹在后面保護(hù)，如果沒(méi)有對(duì)團(tuán)隊(duì)的充分信任，我想沒(méi)人敢這樣摔下去。這讓我明白了,在實(shí)際工作中，我的同事、我的領(lǐng)導(dǎo)，都是能給我以保護(hù)和支持的人,要相信我們不是單獨(dú)的一個(gè)人，在我們的背后，是無(wú)數(shù)個(gè)默默支持和幫助我們的人。所以當(dāng)你面臨困難的時(shí)候，不要退縮，要勇往直前，別怕，我們有依靠!
3、翻越畢業(yè)墻，這個(gè)環(huán)節(jié)給我的觸動(dòng)也很深，看著這么高的墻，60多個(gè)人要在什么都沒(méi)有的情況下翻過(guò)去，而且還要有時(shí)間限制，人的第一反應(yīng)就是:怎么可能?這太難了!但是事情擺在眼前，又不得不做，所以現(xiàn)在的任務(wù)不是怎么逃避，而是怎么想辦法把事情解決掉，在這種情況下，我們的團(tuán)隊(duì)立刻做出了反應(yīng),選總指揮，確定第一、二個(gè)和最后一個(gè)上去的人，選人梯，其他的人做保護(hù)，最后，我們?cè)诒瘸兄Z時(shí)間還快很多的情況下就完成了整個(gè)任務(wù)。這就象在我們的工作中，每個(gè)人都發(fā)揮不同的作用，將大家的力量加起來(lái)，那將是不可戰(zhàn)勝的!還有一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)借助團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)戰(zhàn)勝困難，面臨困難的時(shí)候，不要畏縮，看看誰(shuí)能幫到你，及時(shí)向他們求助，他們都會(huì)像我們伸出援助之手。
參加完拓展訓(xùn)練,帶著尚未平息的激動(dòng)和熱情,我們投入了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中，這次的學(xué)習(xí)是比較系統(tǒng)地，涉及到各方面的知識(shí)和內(nèi)容，不僅包括我們的工作的專業(yè)內(nèi)容，還有關(guān)系我們生活和人生的啟發(fā)。
華總的壓力和情緒管理讓我懂得了，每個(gè)人都會(huì)面臨各種各樣的壓力，有工作上的，有生活上的，適當(dāng)?shù)膲毫?duì)我們的工作和生活是有幫助的，但是當(dāng)壓力太大的時(shí)候，不能任由壓力壘積，就像驢子拉車一樣，把驢子壓垮的往往是最后一根稻草，所以要學(xué)會(huì)解壓，注重松弛有道，這樣才能更好的工作和生活。當(dāng)然沒(méi)有壓力的情況下，人就不會(huì)進(jìn)步，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力這個(gè)道理大家都很明白，所以，工作要有目標(biāo)，目標(biāo)明確了，人就會(huì)朝著自己的目標(biāo)去奮斗。
馬總的職業(yè)心態(tài)讓我感受到了以前工作的不當(dāng)之處。我不是為了賣原料而賣原料，而是為了我的事業(yè)而工作，想在眾多的沙子中一眼被認(rèn)出來(lái)，那就變成珍珠，所以，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升和打造自己，這樣，才能脫穎而出。
梁老師的系統(tǒng)性思考和心智模式對(duì)我的觸動(dòng)很大，人的固有的思維模式有時(shí)會(huì)禁錮一個(gè)人的思想，對(duì)他的判斷，,和做事帶來(lái)負(fù)面的影響，人只靠以前的經(jīng)驗(yàn)來(lái)想事情，做事情，這樣難免就會(huì)被心智模式所影響，所以人要擺脫心智模式的左右,做一件事情的時(shí)候,不要太相信自己的經(jīng)驗(yàn),多向向這樣做對(duì)不對(duì),還有沒(méi)有更好的解決辦法.
還有其他的課程學(xué)習(xí)，讓我也學(xué)到了很多東西。邵總的大客戶管理，讓我了解到大客戶戰(zhàn)略的重要性,以及怎么去服務(wù)大客戶、鎖定大客戶，從而與大客戶并肩成長(zhǎng)。丁老師的國(guó)際貿(mào)易、蔣博得銷售技巧、還有謝博的有效溝通等培訓(xùn)，都讓我學(xué)到了不同的知識(shí)。
這么多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)部不能一次性的全部吸收，有的改變可能需要很長(zhǎng)時(shí)間的努力，但是我會(huì)把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作當(dāng)中，不斷地充實(shí)自己，加強(qiáng)執(zhí)行力度。這次培訓(xùn)最重要的是明白了工作不是為了別人，而是為了自己，明白了這個(gè)道理，做事的責(zé)任心和主動(dòng)性大大提高，再結(jié)合團(tuán)隊(duì)的力量，我有信心，以后一定會(huì)把工作做得更好!
學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)7
假期培訓(xùn)期間，張校長(zhǎng)多次提到本學(xué)期的規(guī)范問(wèn)題，實(shí)際上，規(guī)范是一個(gè)學(xué)校正常運(yùn)行的一個(gè)必要條件，如果一個(gè)單位集體之中，人人各行其是，沒(méi)有一個(gè)規(guī)矩，沒(méi)有規(guī)范的意識(shí)和思維，那么這個(gè)集體將是一盤散沙，沒(méi)有合力，也不會(huì)有整體上的戰(zhàn)斗力。
本學(xué)期我著重從課堂方面來(lái)規(guī)范自己，力爭(zhēng)用我的規(guī)范來(lái)影響學(xué)生，為集體助力。課堂上的規(guī)范。我用我的激情來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生的激情，讓學(xué)生在我的每節(jié)課上都能有所收獲，享受課堂帶來(lái)的愉悅和幸福，讓學(xué)生不會(huì)因?yàn)槲业恼n堂而出現(xiàn)精神不集中，瞌睡等違紀(jì)想象。我的課堂上我不會(huì)懲罰任何學(xué)生，學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的核心應(yīng)該是我出現(xiàn)了問(wèn)題，不能用懲罰學(xué)生來(lái)掩飾我的失誤，我要拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生感覺(jué)到我是他們可依賴依靠的人。我的課堂不會(huì)出現(xiàn)拖堂現(xiàn)象，拖堂實(shí)際是一種犯罪。在教學(xué)上被稱為教學(xué)事故。我用我的認(rèn)真教研和備課來(lái)使我的課堂充實(shí)和高效。讓學(xué)生在我的課堂40分鐘之內(nèi)得到知識(shí)的充實(shí)和精神的營(yíng)養(yǎng)，不會(huì)無(wú)故占用學(xué)生的空閑時(shí)間，讓學(xué)生的自由受到束縛，讓學(xué)生的時(shí)間受到影響。
另外，我還會(huì)在節(jié)約方面身體力行。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，關(guān)鍵在于教師要身體力行、以身教人。孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。作為教師都深諳“有什么樣的教師就會(huì)有什么樣的學(xué)生”的道理。所以，在平素的生活和工作中，我更應(yīng)樹(shù)立珍惜資源、節(jié)約資源的'良好風(fēng)尚，不浪費(fèi)一粒米、一度電、一張紙，從小事出發(fā)，給學(xué)生一個(gè)很好的節(jié)約型環(huán)境熏陶教育，使他們牢固樹(shù)立“節(jié)約資源，人人有責(zé)”的意識(shí)，讓他們明白“節(jié)約是高尚，浪費(fèi)是可恥”的道理。只有這樣，為人師者才能為學(xué)生樹(shù)立起節(jié)約的榜樣，讓自己生活和工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)都成為學(xué)生們模仿和學(xué)習(xí)的樣本，我時(shí)常提醒學(xué)生及時(shí)關(guān)燈，關(guān)飲水機(jī)等，我的辦公室也是這樣，人走燈滅，人離開(kāi)關(guān)電腦，我認(rèn)為習(xí)慣教育勝過(guò)知識(shí)教育。
總之，新的學(xué)期，我一定會(huì)嚴(yán)格按照規(guī)范去進(jìn)行我的教育教學(xué)工作，使我的新學(xué)期有條不紊的開(kāi)展下去，讓我有一個(gè)新的提升和進(jìn)步。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)8
20xx年3月25日27日，我參加了肇慶市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程實(shí)施成效與問(wèn)題》、《〈全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修改稿）〉修訂》培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受良多。教師要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須接受繼續(xù)教育。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，獲得了教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來(lái)過(guò)多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度、價(jià)值觀。下面就根據(jù)自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會(huì)。
一、教學(xué)中教師要面向全體靈活選擇教法。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的五大基本理念之一是“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。在教學(xué)過(guò)程中我們要面向全體學(xué)生，關(guān)注并促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是那些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的學(xué)生，同樣應(yīng)給予足夠的重視，而非岐視，要因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，通過(guò)多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
1、開(kāi)放教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生各有所得。在學(xué)的具體操作過(guò)程中，應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)民主和諧的心理環(huán)境和自主參與的教學(xué)情境。根據(jù)不同的課型，這種操作過(guò)程應(yīng)當(dāng)沒(méi)有固定的程式，應(yīng)當(dāng)根據(jù)教師的個(gè)性以及學(xué)生的情況等多種因素決定具體的施教措施。
2、注重引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)思考�！白詫W(xué)”，即學(xué)生自己看書(shū)、理解教材，教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法；找出重點(diǎn)劃下來(lái)，發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)做標(biāo)記。古人云，學(xué)起于思，思源于疑。讓學(xué)生看書(shū)思考，不僅給了學(xué)生思考的時(shí)間和空間，為下一步教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，而且可以使學(xué)生養(yǎng)成勤思善學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、注意讓學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”中進(jìn)行數(shù)學(xué)探究并發(fā)展思維能力。例如在教學(xué)幾何“圓和圓的位置關(guān)系”時(shí)可這樣引入：我們生活在豐富的圖形世界里，圓和圓組成的圖形更是我們生活中最常見(jiàn)的畫(huà)面，你能列舉兩個(gè)圓組成的例子？由學(xué)生舉出實(shí)例，豐富學(xué)生對(duì)客觀世界中兩個(gè)圓之間有著不同位置關(guān)系的感知，為學(xué)生自主探索提供可能。設(shè)計(jì)問(wèn)題：由于圓與圓大小異同的多種不同位置，構(gòu)成了多姿多彩的畫(huà)面，你知道兩個(gè)圓有幾種不同的位置關(guān)系嗎？請(qǐng)畫(huà)畫(huà)看。這里不直接給出兩圓的五種位置關(guān)系，先讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)，有利于學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，從而獲得不同的`帶有個(gè)性色彩的“知識(shí)”。畫(huà)兩圓外離，把其中一個(gè)圓的半徑逐漸變大，這時(shí)又有什么現(xiàn)象發(fā)生？這些現(xiàn)象之間有相互的聯(lián)系嗎？通過(guò)這個(gè)問(wèn)題的探究，讓學(xué)生進(jìn)一步感知圖形的“位置關(guān)系”與“數(shù)量關(guān)系”互相依賴，了解“數(shù)量關(guān)系”是刻畫(huà)“位置關(guān)系”的一種簡(jiǎn)明的符號(hào)語(yǔ)言，并得到兩圓五種位置關(guān)系的判定。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、制作、量度等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，親身體驗(yàn)，嘗試錯(cuò)誤和成功，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，并發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。
二、教師要成為終身學(xué)習(xí)者。
教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí)，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格�，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
三、開(kāi)放教學(xué)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新的積極性
評(píng)價(jià)的實(shí)施，應(yīng)該注意：
第一，突出評(píng)價(jià)的主體性。數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)評(píng)價(jià)不能僅僅評(píng)“教”，更應(yīng)該評(píng)“學(xué)”，即數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)突出學(xué)生這一評(píng)價(jià)主體。評(píng)“學(xué)”的目的，就在于促進(jìn)主體積極參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)，不斷進(jìn)行自我調(diào)節(jié)并逐步向?qū)W習(xí)目標(biāo)邁進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
第二，注意評(píng)價(jià)的整體性。數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)掌握統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，著眼于一節(jié)課的整體評(píng)價(jià)，著眼于學(xué)生整體素質(zhì)提高的評(píng)價(jià)。不僅要注意評(píng)價(jià)不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系與教學(xué)，還應(yīng)注意評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)與其它學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系，更應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度、數(shù)學(xué)觀與價(jià)值觀的形成過(guò)程等素質(zhì)的評(píng)價(jià)。
第三，關(guān)注評(píng)價(jià)的動(dòng)態(tài)性。教學(xué)評(píng)價(jià)的目的不應(yīng)只是用總結(jié)性評(píng)價(jià)對(duì)開(kāi)放式教學(xué)進(jìn)行判斷、或是給出一個(gè)等第，而應(yīng)把數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)與改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合起來(lái)。
在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。我們?cè)?jīng)困惑，不知所措，但通過(guò)學(xué)習(xí)，我們又會(huì)新的姿態(tài)站在教育前沿。無(wú)論遇到多大的艱難險(xiǎn)阻，我們緊跟著新課標(biāo)、新理念，才不會(huì)迷失自己的方向，切實(shí)為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)9
首先非常感謝集團(tuán)公司能夠提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)能夠讓我去參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感到很榮幸，并且也十分珍惜這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次學(xué)習(xí)和討論，我不僅學(xué)到了網(wǎng)絡(luò)管理方面的一些知識(shí)，更學(xué)到了怎么做一名合格的員工以及怎么跟其他同行溝通，再就是學(xué)習(xí)到大家團(tuán)結(jié)一致的精神。以下是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
其一，培訓(xùn)方以注重列舉實(shí)例來(lái)傳授經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)方式，讓作為新參加工作理論知識(shí)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)積累還不夠豐富的我感覺(jué)到豁然開(kāi)朗，許多原來(lái)無(wú)從下手的問(wèn)題找到了切入點(diǎn)，對(duì)原來(lái)零零散散的一些知識(shí)和概念也有了一個(gè)比較系統(tǒng)的整理和概括。比如以前我知道ARP攻擊，并且知道在單個(gè)獨(dú)立的PC機(jī)上怎么綁定IP和MAC地址防止ARP攻擊，然而這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)則不僅僅是講解了ARP欺騙與攻擊的一些原理及現(xiàn)象，更是舉出實(shí)例描述了ARP欺騙與攻擊造成的危害，讓我們從維護(hù)人員的角度認(rèn)識(shí)到自己工作的重要性，并且積極努力去學(xué)習(xí)怎么去防御和處理ARP欺騙與攻擊。
其二，培訓(xùn)方以理論與實(shí)際相結(jié)合的講解方式，拿出20xx年度各廠網(wǎng)絡(luò)維護(hù)中遇到的各種問(wèn)題的分類與統(tǒng)計(jì)，用實(shí)實(shí)在在的數(shù)據(jù)闡述了網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)的重要性。從局域網(wǎng)的安全維護(hù)到MAC地址欺騙的原理與解決辦法，從交換機(jī)的工作原理到VRRP的配置與維護(hù)，培訓(xùn)方的講解人員都有較詳細(xì)的講解，我自己感覺(jué)到收獲良多，很多以前沒(méi)遇到或者說(shuō)遇到了不太懂怎么解決的問(wèn)題，都有了更深層次的了解，雖然不能說(shuō)能夠立即就解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，但是最基本的分析問(wèn)題的方向是逐漸能夠掌握到的了。
其三，培訓(xùn)方還以考試的形式，檢驗(yàn)我們參會(huì)人員的聽(tīng)課情況。因?yàn)槭窍鄬?duì)來(lái)說(shuō)非常寬松的考試，所以大家都看著自己做的筆記來(lái)答題順便進(jìn)行二次復(fù)習(xí)。也有拿不準(zhǔn)的地方互相之間討論的情況，每當(dāng)舉出一個(gè)例子說(shuō)服了對(duì)方，不僅是討論的雙方，周圍聽(tīng)著討論的人也感覺(jué)受益匪淺。大家的討論讓我開(kāi)闊了眼界，不僅是知道了正確答案，更是學(xué)習(xí)到同行們不同的人分析問(wèn)題獨(dú)到的見(jiàn)解與處理問(wèn)題各不相同的方式。雖然殊途同歸，最終都是解決了問(wèn)題，但是一樣的結(jié)果不一樣的解法，這讓我在實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的積累上又有了新的收獲，至少學(xué)會(huì)了多角度的`去思考問(wèn)題。
其四，培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我很明顯的感覺(jué)到大家之間的那種和諧的關(guān)系�？赡苁且�?yàn)樯仙搅思瘓F(tuán)公司的高度吧，大家培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間之外的聊天內(nèi)容也都是跟工作相關(guān)的，這讓我也找到了更大的工作熱情來(lái)敦促自己努力學(xué)習(xí)知識(shí)努力工作。
這次的網(wǎng)絡(luò)管理培訓(xùn)，是我工作學(xué)習(xí)和生活中的一個(gè)加油站，讓正處于實(shí)習(xí)期滿準(zhǔn)備定崗轉(zhuǎn)正的我有了一個(gè)更明確的奮斗目標(biāo)與前進(jìn)方向。同時(shí)由于認(rèn)識(shí)到自己跟其他同行相比起來(lái)的諸多不足，我一定會(huì)以此次培訓(xùn)為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力積累工作經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，使自身工作再上一個(gè)新臺(tái)階，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷與幫助。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)10
隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，新課標(biāo)也與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)新時(shí)代基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的潮流。上一次課標(biāo)發(fā)布是在20_年，每一次更新，都決定了未來(lái)中國(guó)教育的發(fā)展方向，這對(duì)于所有學(xué)生、老師和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這都至關(guān)重要，因?yàn)樗鼪Q定著教學(xué)與測(cè)試的原則與發(fā)展方向。
新舊課標(biāo)對(duì)照，總體上來(lái)看，在新課標(biāo)學(xué)科課時(shí)設(shè)定上，英語(yǔ)課時(shí)的占比為6-8%，與道德與法治并列，在所有學(xué)科中排名倒數(shù)第三，課時(shí)減少顯明。但是，課時(shí)量減少了，教學(xué)與學(xué)習(xí)的要求確變高了。20_年版課標(biāo)規(guī)定，義務(wù)教育階段的詞匯量為1600個(gè)，而20_版新課標(biāo)最高級(jí)別的詞匯量是20xx個(gè)。多出來(lái)的這400個(gè)詞匯，就是出現(xiàn)新課標(biāo)的最高級(jí)別——“三級(jí)+”。
所有的課程內(nèi)容都按照三個(gè)基本級(jí)別提出具體要求，對(duì)各“級(jí)別+”的內(nèi)容用“+”標(biāo)識(shí)，以滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)要求。詞匯學(xué)習(xí)不只是記憶單詞的音、形、義，還要學(xué)習(xí)一定的構(gòu)詞法知識(shí)，更重要的是在語(yǔ)篇中通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)等活動(dòng)，理解和表達(dá)與各種主題相關(guān)的信息和觀點(diǎn)。
除了詞匯量增多，閱讀寫(xiě)作要求也增多了，具體來(lái)說(shuō)，以前學(xué)生做閱讀理解題，即使讀不懂文本意思，也能夠根據(jù)問(wèn)題中的關(guān)鍵詞線索，來(lái)找到紙面上顯性的答案。以后這種套路化應(yīng)試技巧會(huì)越來(lái)越失靈，只有深入讀懂了文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，在結(jié)合語(yǔ)境對(duì)比分析歸納等有意義的思維活動(dòng)參與后，才能真正拿到最難題目的'分?jǐn)?shù)。英語(yǔ)會(huì)逐漸從考察知識(shí)到考察能力。
從雙減再到新課標(biāo)，國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)教學(xué)正在經(jīng)歷著巨大的變化，新課標(biāo)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，不管時(shí)代如何變化，只要我們不斷學(xué)習(xí)，提升自我，通過(guò)實(shí)踐與反思提高教學(xué)能力，就能助力我們的學(xué)生成長(zhǎng)為最好的自己。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)11
在《實(shí)用禮儀》的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到，一個(gè)人只有保持自己良好的個(gè)人形象和合情合理的待人禮節(jié)，才能贏得別人的尊重。中華民族是一個(gè)有著五千年文明史的傳統(tǒng)禮儀之邦，儒家“仁義禮智信”的思想舉世聞名，而“禮”則是與人交往的重中之重。結(jié)合現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō)，對(duì)于我們這樣一個(gè)在競(jìng)爭(zhēng)中求生存、求發(fā)展、在某些方面還要依靠?jī)?yōu)質(zhì)服務(wù)才能贏得更多訂戶，以禮待人，良好的服務(wù)顯得尤為重要。學(xué)習(xí)了道路交通安全警示教育課程后，我們不僅掌握了更多的交通安全知識(shí),更加深入地了解交通安全的重要性,增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)交通安全法律法規(guī)必要性的認(rèn)識(shí),這對(duì)我們戶外工作的報(bào)刊發(fā)行員,無(wú)疑具有重要意義。我終于深深地認(rèn)識(shí)到交通安全在日常工作中的重要性。嚴(yán)格自覺(jué)地遵守道路交通安全是一個(gè)報(bào)刊發(fā)行員最基本的義務(wù)。我們更應(yīng)該珍惜生命，杜絕交通事故，把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意識(shí)中-——防范勝于未然。為此我今后一定要時(shí)刻緊記并嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī)的.警示和要求，在思想上牢牢樹(shù)立安全行車的意識(shí)，一刻也不能松懈;在作風(fēng)上堅(jiān)定貫徹謹(jǐn)慎行車的要求，杜絕一切不利于道路交通安全的行為。同時(shí)我也要以身作則，引導(dǎo)和帶動(dòng)周圍的人共同維護(hù)好道路交通安全，切實(shí)為建設(shè)文明和諧社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量。在戶外拓展訓(xùn)練中，大家在兩天里，共同克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，增強(qiáng)了對(duì)彼此的了解。
這對(duì)于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袠?shù)立相互配合、互相支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)，改善人際關(guān)系，增加相互的溝通與信息交流等是有利的。在完成項(xiàng)目時(shí)暴露了我們很多弱點(diǎn)：剛開(kāi)始時(shí)盲動(dòng)、草率，忽略了集體的力量，在還沒(méi)有明確行動(dòng)目的，沒(méi)有制定可行的工作方案的情況下，就開(kāi)始行動(dòng)，使得原本可以更加輕松合理完成的任務(wù)事倍功半，空做無(wú)用功;整個(gè)項(xiàng)目未能夠進(jìn)行合理的規(guī)劃，其他同伴由于不了解總體目標(biāo)，最終造成走了不少?gòu)澛芬灾廖茨芰己玫耐瓿扇蝿?wù)。每個(gè)項(xiàng)目都讓我領(lǐng)悟到不少日常工作中應(yīng)當(dāng)注意到的管理方法，首先，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)必須有明確的目標(biāo);其次，在面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，團(tuán)隊(duì)的凝聚力、相互關(guān)心、激勵(lì)、包容、建議無(wú)形中使團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)。再次，決策者代表了團(tuán)隊(duì)的方向與大局，需要具備良好的分析能力、判斷能力、決策能力、大局意識(shí)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)讓我們都在工作中體悟，在體悟中受益，在受益后帶入工作，這次拓展訓(xùn)練給了我一次終身難忘的經(jīng)歷，更給了我一筆寶貴的精神財(cái)富，如何把這次活動(dòng)心得落到實(shí)處，還有四點(diǎn)感受：
1，分層管理，明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要，每個(gè)人的崗位職責(zé)確定以后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性，使其既知道自己應(yīng)該做什么，又思考怎樣做好，做事要先做計(jì)劃，在開(kāi)展行動(dòng)，這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理
2，要竭盡所能發(fā)揮好崗位作用，崗位優(yōu)勢(shì)，不能因?yàn)樽约旱呐Σ粔蚨绊懥藞F(tuán)隊(duì)集體的進(jìn)步。
3，在工作中，不要為表面的現(xiàn)象所困擾，有些印象其實(shí)是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過(guò)分析，判斷，充分了解它的本質(zhì)，用過(guò)組織，協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)，通過(guò)溝通交流，才能建立多贏的局面。
4，從失敗中我們也得到教訓(xùn)和啟示：在工作中，同事之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)，要知道，只要不放棄，一切皆有可能。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)12
一、在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)作為新型的教學(xué)媒體，他們與學(xué)科之間的深刻聯(lián)系，它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的不一般的教學(xué)環(huán)境，這都是信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要所在，信息技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)也會(huì)是當(dāng)前教育改革的一個(gè)必要出路。
二、在培訓(xùn)中，張老師的課堂生動(dòng)有趣，思維活躍，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。特別設(shè)立研討小組，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，課堂開(kāi)放氣氛輕松，各組員可以自由地發(fā)表自己的意見(jiàn)，打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見(jiàn)識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法，學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì)，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的實(shí)效性，對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解。
三、在培訓(xùn)中，明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。
培訓(xùn)的時(shí)間有限，只能將我們領(lǐng)進(jìn)教育技術(shù)這扇大門里，至于門的背后究竟隱藏了怎樣的風(fēng)景，每個(gè)人又能看到多少美麗的風(fēng)景，這就需要靠每一個(gè)人各自在今后的教學(xué)實(shí)踐中去努力探索了。我希望自己在今后的工作中能將教育技術(shù)學(xué)以致用，不斷更新自己的教育技術(shù)知識(shí)，提高自己運(yùn)用多媒體的能力，成為一名不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的教師。
四、教學(xué)理念理解更加透徹，教學(xué)概念更加明確。在這次培訓(xùn)中，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一個(gè)模塊的理論板塊，這使我對(duì)教學(xué)理念的理解進(jìn)一步提高，同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種財(cái)富，做為工作在教育一線上的`教師，我們的角色和社會(huì)斌予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外，我們還要對(duì)教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練，還要具備更加淵博的理論知識(shí)，為教育事業(yè)服務(wù)。
五、增強(qiáng)了信心，磨練了意志。在這次培訓(xùn)上，我認(rèn)真思考培訓(xùn)的每一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過(guò)一個(gè)個(gè)培訓(xùn)任務(wù)的完成，我增強(qiáng)了自信心，同時(shí)，通過(guò)一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)，我不斷地完善自己、超越自己，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，這也是一種磨煉。這種磨練對(duì)我的影響是重大的，它將鼓舞著我?jiàn)^斗在教育戰(zhàn)線上。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)13
為了力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣教師樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，為我校的建設(shè)和發(fā)展帶給強(qiáng)的精神動(dòng)力，根據(jù)新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，按照市教育局文件要求，結(jié)合黃莊中心學(xué)校的部署我校全體教師用心參加了學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)、對(duì)照檢查、認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展了師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、組建了領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)本次師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以張振華為組長(zhǎng)、以陳彩云為副組長(zhǎng)，以全體教師為成員的“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作，并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責(zé)做出了明確的分工，做到了任務(wù)到人、職責(zé)到人，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，為全面完成師德教育活動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的組織保障。
二、精心部署，周密安排
學(xué)校專門召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《界首市教育局關(guān)于開(kāi)展以“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”為主題的'師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》，黃莊中心學(xué)校關(guān)于學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象的工作安排，研究制訂了《界首市黃莊中心小學(xué)“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)做到了精心部署，周密安排。
三、用心動(dòng)員，認(rèn)真開(kāi)好動(dòng)員部署會(huì)
為使我校“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)迅速開(kāi)展，學(xué)校專門召開(kāi)了“‘學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象’師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)”動(dòng)員會(huì)，對(duì)本次師德主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)做了整體安排。其次，對(duì)我校部分教職工在師德師風(fēng)方面存在個(gè)別教師意識(shí)、局意識(shí)不強(qiáng)，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻(xiàn)、只求索取，缺乏進(jìn)取心、滿足現(xiàn)狀，工作缺乏研究探索，教育管理學(xué)生方法簡(jiǎn)單，體罰或變相體罰學(xué)生，組織紀(jì)律淡漠、法制意識(shí)淡漠，不能正確對(duì)待組織和他人等九個(gè)方面的突出問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)指出，并對(duì)本次活動(dòng)的開(kāi)展提出了明確要求，動(dòng)員部署會(huì)的召開(kāi)，為整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
四、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先垂范
在師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中，校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí)，率先垂范，以身作則。能做到先學(xué)一步，學(xué)深一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)；能要真正坐下來(lái)、靜下來(lái)，集中精力，聚精會(huì)神，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量；能深入專業(yè)組，帶頭發(fā)言，帶頭評(píng)議，帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，帶頭整改等，以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動(dòng)了整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育的順利開(kāi)展。
五、認(rèn)真扎實(shí)，保質(zhì)保量完成了學(xué)習(xí)任務(wù)
在學(xué)習(xí)教育階段，學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建設(shè)工作的通知、黃莊中心學(xué)校關(guān)于師德主題學(xué)習(xí)的文件，在學(xué)習(xí)方法上，采取了集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量，全體教職工做到了工作學(xué)習(xí)相結(jié)合，保證了正常的教育教學(xué)活動(dòng)與學(xué)習(xí)教育活動(dòng)“兩不誤，兩促進(jìn)”，保證學(xué)習(xí)任務(wù)按期完成。
在對(duì)照檢查、剖析評(píng)議階段，學(xué)校專門召開(kāi)會(huì)議，校領(lǐng)導(dǎo)深入教師一線，帶頭對(duì)照檢查，分析評(píng)議自身在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，全體教職工認(rèn)真撰寫(xiě)分析材料，全體教職工逐人評(píng)議，剖析材料能觸及問(wèn)題的本質(zhì)，做到了對(duì)存在的問(wèn)題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點(diǎn)剖析了師德師風(fēng)方面的問(wèn)題，剖析原因深刻，努力方面和整改承諾書(shū)明確可行。
在總結(jié)整改、鞏固成果階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工都撰寫(xiě)了整改措施，明確了自身師德師風(fēng)建設(shè)方面努力的方向和改善的措施，做出整改書(shū)面承諾，明確了整改時(shí)限和改善措施。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)14
這次參加了xx市舉辦的班主任培訓(xùn)，此次培訓(xùn)為期五天。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽(tīng)取了來(lái)自市教師進(jìn)修學(xué)校、教育學(xué)院的專家和老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育，管理等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
不同的時(shí)期，對(duì)班主任工作有著不同的要求。在21世紀(jì)的今天，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想，作為新時(shí)代的班主任，我做到如下幾點(diǎn)：
一、塑造富有個(gè)性的魅力形象
隨著各種魅力形象的展示，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等。班主任也應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。
在培訓(xùn)中，我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師參加了浙江省教育科學(xué)研究院周紅五老師的“心理危機(jī)干預(yù)”講座，感觸頗深。聽(tīng)周紅五老師的課，簡(jiǎn)直是享受！從來(lái)沒(méi)有如此聽(tīng)課聽(tīng)得開(kāi)懷地大笑過(guò)，從來(lái)沒(méi)有如此酣暢淋漓地感受到一位智者的豁達(dá)和博學(xué)，從來(lái)沒(méi)有深刻地認(rèn)識(shí)到人生竟然可以那樣地精彩絕倫，從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人格魅力可以煥發(fā)那樣令人絕倒的光彩。這讓我的視野頓覺(jué)開(kāi)闊，我的'心胸如空明清澈！讓我得到最大收獲的是學(xué)到如何用“同理心”與孩子溝通，周老師用鮮活的案例，互動(dòng)的教學(xué)方式，舞臺(tái)式表演讓每一個(gè)聽(tīng)課者得到充分地享受。休息時(shí)、回途中我腦中不斷回憶之前與孩子的溝通，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是那么“不把學(xué)生當(dāng)人看”。
班主任魅力形象應(yīng)該具有：1.將愛(ài)進(jìn)行到底。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)就是要寬容，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。2.溝通無(wú)極限�？梢杂幸庾R(shí)了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等，方便與學(xué)生之間的溝通。
人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底線，追求�？傊�，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長(zhǎng)的美麗，但是一定要有魅力。
二、營(yíng)造富有特色的魅力班級(jí)
魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的，獨(dú)一無(wú)二。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績(jī)的高低，名利的多少。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地，在這個(gè)班級(jí)中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂(lè)。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級(jí)營(yíng)造的訣竅。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。比如；不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是潛能生，鼓勵(lì)其舉手，善于觀察，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，共同開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí)。
三、創(chuàng)造和諧團(tuán)結(jié)的魅力群體
蔡元培先生說(shuō)過(guò)，“欲知明日之社會(huì)，且看今日之校園”。學(xué)校是培養(yǎng)人，發(fā)展人的地方。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任，應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中，讓自己與他人快樂(lè)成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)15
為了讓我們新進(jìn)員工更快地了解公司、適應(yīng)工作，公司特地在上周星期天進(jìn)行了第一次的新員工入職培訓(xùn)。對(duì)員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才、培育人才”的戰(zhàn)略方針。參與培訓(xùn)的人員都很珍惜這次機(jī)會(huì)，早早地就來(lái)到公司，為會(huì)議做打算。
這一次培訓(xùn)的主要內(nèi)容主要是公司的基本狀況介紹，然后x總還特地講了整合營(yíng)銷傳播的內(nèi)容，下午大家一起新員工入職培訓(xùn)視頻，使我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間里了解到公司的基本運(yùn)作流程，以及公司的企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀、戰(zhàn)略規(guī)劃和系統(tǒng)的整合營(yíng)銷傳播方面的專業(yè)學(xué)問(wèn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我們受益匪淺、深有體會(huì)。
這次培訓(xùn)，讓我們對(duì)自己的工作崗位以及公司的優(yōu)勢(shì)資源有了更深刻的相識(shí)和了解，從而能更快的適應(yīng)自己的工作
崗位，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，在做好自己的本職工作的同時(shí)，充分利用好公司的優(yōu)勢(shì)資源，最大效果的為公司創(chuàng)建效益，公司的快速發(fā)展也是我們個(gè)人的發(fā)展。通過(guò)培訓(xùn)，我們了解了什么是職業(yè)化、什么是價(jià)值觀、什么是整合營(yíng)銷傳播、以及許多為人做事的原則與方法，從而和之前的自己進(jìn)行比照，相識(shí)到自己的不足，剛好改進(jìn)，對(duì)以后的工作的開(kāi)展以及個(gè)人的發(fā)展都是特別有好處的`。
在職業(yè)化的看法方面，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有一顆創(chuàng)業(yè)的心，首先我們要明確的是我們不是為公司打工、不是為老板打工，我們是為自己打工，要信任自己能做好，要有一顆很熱的心，一雙很勤勞的手、兩條很忙的腿和一種很自由的心情。作為在創(chuàng)意部的員工更是如此，一方面我們要不拘泥于一些東西，要擅長(zhǎng)突破、有創(chuàng)意的想法，同時(shí)又要以大局、團(tuán)隊(duì)為重，不能太過(guò)于特性。然后就是以后在做事的過(guò)程中要留意方法，這樣才能讓工作效率更高、削減無(wú)謂的加班，事情也會(huì)做的更好。
在專業(yè)方面，廣告行業(yè)最注意的是實(shí)踐和傳播效果，須要我們不僅僅在專業(yè)技能上有著全面的學(xué)問(wèn)，而且要對(duì)市場(chǎng)有著精確的把握和分析實(shí)力。公司在媒體以及電視節(jié)目方面有著很大的優(yōu)勢(shì)、但是相對(duì)于綜合型的廣告公司來(lái)說(shuō)對(duì)市場(chǎng)的了解相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較缺乏的，而一個(gè)產(chǎn)品品牌的傳播的效果往往又確定于市場(chǎng)的反應(yīng)，我們不僅僅要思索怎么有效
的利用好媒介資源去傳播、更須要的是以一個(gè)整體的眼光來(lái)看待傳播，這就須要我們對(duì)產(chǎn)品的營(yíng)銷和市場(chǎng)有深化的了解和相識(shí)。因此，我建議是不是公司以后的培訓(xùn)可以邀請(qǐng)一些資深的營(yíng)銷或者市場(chǎng)方面的人士來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，這樣我們就能以市場(chǎng)的眼光來(lái)思索品牌傳播，從而能更好的為客戶服務(wù)，公司員工的學(xué)問(wèn)層面也會(huì)更加全面。
這是公司的第一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對(duì)培訓(xùn)是特別看重的，劉總也做了許多的打算，讓我們?cè)谝惶斓呐嘤?xùn)時(shí)間之內(nèi)充分感受了公司對(duì)員工的負(fù)責(zé)任的看法和良苦專心，也讓我們?cè)趯?lái)的工作中端正心態(tài)、更加努力!
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