(精選)北京學習心得體會15篇
我們得到了一些心得體會以后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的北京學習心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
北京學習心得體會1
我這次能去北京學習，首先感謝縣里領導、縣教育和科技局龍局長大力支持，感謝中國慈善總會安華基金的熱心幫助，感謝學校領導栽培。我組有20人，在縣教研室唐光成老師的帶領下，我們到北京市崇文小學一對一學習了五天，在短暫的學習時間里，我學到了很多很多，開闊了視眼�，F將我在學習期間的一些心得總結如下：
一、心得體會，
1、對北京市崇文小學簡介：
北京市崇文小學是北京市唯一的公立全日制寄宿學校，現有50多年的辦學歷史，由于長期服務于我國的對外交流事業(yè)，學校被評為外交官子弟成長的搖籃。20xx年9月崇文小學借助學校搬遷的契機，整體設計，規(guī)劃學校發(fā)展，學校環(huán)境優(yōu)美，布局合理，可持續(xù)發(fā)展教育的思想使得學校以人為本，注重個體在學校中享有發(fā)展的歡愉和幸福的人生。學校提出的全寄宿制學校“以情移情”的辦學理念，從每一個寄宿學生的心理感受、成長中的心理需求為出發(fā)點，重視師生激情面對生活，關注他人感受的“移情”能力的養(yǎng)成，“用愛、用情、用心做教育”已經成為學校全體教師對教育事業(yè)追求的格言。讓崇文的學生學會“用愛、用情、用心面對社會生活，走向社會生活，做一個對社會有用的人”這是學校辦學理念的核心所在。
2、崇文小學的白淑蘭校長和藹可親，知識淵博，講起話來一套一套的，句句都是真理，句句都是新的教學理念。她愛每一個學生，學校的所有學生都是她的孩子，她和學校每一個學生相處，就像媽媽和孩子那樣親切。學生見到校長都尊敬地問白校長好。
3、北京人時間觀念都很強，開會時，講得少而精，說的句句有理，不哆嗦，說開多長就多長，不拖泥帶水。老師們上課都提前進教室準備，教室里隨時都有老師在，下課的老師在輔導個別差生，上課的老師在做課前準備。她們利用中午休息時間輔導差生或者給由于生病而沒來學校的學生補課，從沒休息，也從沒說累。
4、北京崇文小學的老師都很敬業(yè)。她們利用中午的休息時間為學生個別輔導，為學生補課。對每一個學生認真負責，對學生不會的地方慢慢地耐心的輔導，教一次不會，再教一次，直到學生自己懂了為此。和我結對的劉寶霞老師，就是這么一個敬業(yè)的老師，時時為學生輔導，時時給學生補課。他們每上一節(jié)新課都花很多的時間去準備，準備教具，準備課件，考慮教學方法，考慮學生掌握知識情況，設計好。課前準備充分，課中輕松。老師只是引導，所有的新知識都是由學生在動手操作，共同探討引發(fā)出來，總結也是由學生總結。真正做到啟發(fā)式教學，注重培養(yǎng)學生數學閱讀能力。我們要以北京教師的敬業(yè)精神為學習的榜樣，做一個合格的教師。
5、崇文小學的老師愛學生，無論在課堂上還是在課下，都把學生當作自己的孩子一樣疼愛關心，叫學生為閨女、女兒，兒子。真親切呀。課堂上從沒有罵過，侮辱過學生。對做錯的學生總以表揚的方式鼓勵學生，尊重學生。做到了“用愛、用情、用心做教育”這也是崇文全體教師對教育事業(yè)追求的格言。使崇文的學生學會“用愛、用情、用心”面對社會生活，走向社會生活，做一個對社會有用的人。
6、崇文小學教室寬敞，學生人數少，一排一排單獨做，老師能與學生面對面地交流，我喜歡這一點，老師能關注到每一個學生的學習情況。在做課堂練習時，老師能一個個走過去看學生的完成情況，邊念題目邊批改，既能了解每一個學生掌握知識的情況，又能批改學生作業(yè)而節(jié)約時間，測驗也一樣。
7、崇文小學的學生素質高，他們大都是外交官子女，知識面廣，�？凑n外書，懂得很多書本學不到的課外知識，小小一年級的學生會說日語，去過日本。他們都很有禮貌，見到我們都很尊敬的問“老師好”，他們都很熱情大方，我們交談起來一點都不害怕不拘束，想說什么就說什么，有的小朋友問是我從哪兒來的，叫我教他們苗語，有一個小女孩每天見我都過來抱我，多隨和多親切呀。他們遵守學校紀律，課堂紀律，不亂畫亂涂，老師叫他們做題才做，叫停筆就停，這是老師們平時的嚴格訓練的結果�；卮饐栴}聲音都很響亮，有的小同學回答不大聲，老師就說你不像個男子漢。學校不僅讓他們學到知識，學到學習的.方法，還使他們學會“用愛、用情、用心面對社會生活，走向社會生活。這時我就想出生在北京的小朋友多好，我現在就有一個想法，回家要好好地教育鼓勵學生，讓他們也能像北京小朋友那樣懂禮貌，知識豐富、用愛、用情、用心地面對社會生活，走向社會生活。
8、崇文小學的升旗儀式很特別，把教育內容演成戲劇，對學生具有很強的教育作用。
二、對比分析
1、學習了專家、崇文校長和老師們先進的教學理念，豐富的教學經驗，使我更深刻地感受到自己無論是在教學理念還是教學方法上與他們有很大的差距。
2、備課時對學生了解太少，總站在教師的角度去分析問題，不能準確找到教學的起點。
3、教學理念不夠新，沒有積累經驗，缺少自己的想法。
4、我們這里教室少，學生多，沒有做到和學生面對面的交流，學生是否當面完成作業(yè)都不清楚。
三、今后打算
1、今后要像崇文小學的教師那樣愛學生，把學生當作自己的孩子，耐心地教，好好的教。
2、加強學習，只有不斷地更新教學理念，豐富的教學經驗才能使自己更好的駕馭課堂教學，才能適應時代的發(fā)展的需要。
3、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，抓住學生認識起點，確定教學重點難點，進而設計一堂精美的教學。
4、加強課后反思，善于把教學中的經驗積累下來，豐富自己的頭腦，找到教學中存在的不足，進而探究解決問題的方法，使自己在反思中進步，在反思中成長。
20xx年12月18日
北京學習心得體會2
時值歲末隆冬，我參加了邢臺市教育局師教科組織的為期五天的邢臺市骨干教師培訓班，本次培訓學習是我收獲的一份年終大禮。非常感謝市教育局為我們搭建的高層次學習的平臺，也非常感謝學校領導給予我這次寶貴的學習機會。
本次學習既有專家的專題講座，又有直觀生動的外出參觀，還有學員之間的交流互動。豐富多彩的系列活動給我打開了一扇窗，透過這扇窗，我看到了教育界最前沿的學術研究，我看到了我國在軍事、通訊、航天、醫(yī)療、農業(yè)等方面的科研成果，我看到了一片遼闊無垠的天地。專家教授們高瞻遠矚的見解，旁征博引的論證，縱橫捭闔的講授，博古通今的學識一次次開闊著我的眼界，刷新著我的教育觀念；一次次撞擊著我的心靈，啟迪著我的思想�，F將自己的心得和體會寫出來與大家分享：
一、師德建設，勢在必行
北京師范大學教育基本理論研究院副院長班建武教授從當前的熱點----師德出發(fā)，指出現在師德存在的兩個極端：神圣化和妖魔化。班教授告訴我們普通教師的師德體現在1、教師的言談舉止的重要榜樣示范作用2、教師在學生非智力因素發(fā)展的作用3、教師的人格特征。班教授結合實例告訴我們，在實際教育工作中學生哪些問題是心理問題哪些是道德問題，并指出學生在道德水準上存在著哪些差異，老師如何結合這些差異來啟發(fā)引導學生。
班教授的講座使我醍醐灌頂，反觀我的教育教學，的確存在著將學生的心理問題和品德問題相混淆的情況，也有過打著愛學生、為學生好的旗號，不能準確識別學生需要導致師生矛盾的情況。在今后的教育教學工作中，我一定深入研究教育學心理學，從學生出發(fā)，關注孩子本身，從本質上愛學生，堅持教師的公正性原則，真真正正的去"贏得"學生而不是"贏了"學生�；诮處熉殬I(yè)的特殊性，教師不僅要用自己的智慧去啟迪學生的智慧，還要用自己的人格去塑造學生的人格。教師只有具備了良好的心理素質，才能有效地優(yōu)化教育教學的心理環(huán)境，使學生在教育教學中，產生積極的心態(tài)。這不僅能提高學生的學習效率，更有助于促進學生形成良好的個性心理品質，從而提高教育教學的整體效益。
二、讀書——永恒的主題
不管是 20xx年12月29日上午北京教育學院陳琳教授做的`以"教學設計優(yōu)秀案例比較分析"的講座，還是12月30日王舒起教授的以"初中生現代文閱讀策略淺談"為主題的講座，我都讀到了一個關鍵詞——讀書。在基礎教育課程的改革中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)尤為重要，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)關系到方方面面，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的途徑也多種多樣，其中讀書必不可少。
王舒起教授對《語文課程標準》的閱讀教學要求進行解說1、強調閱讀的本質和功能。2、強調閱讀是個性化行為。3、強調指導朗讀的重要性。4、強調閱讀方法上的指導。5、強調擴大學生的閱讀面。6、強調學生要讀整本的書。7、強調營造愛讀書的氛圍。指導學生博覽群書，廣泛的閱讀經典猶如為學生點亮了指路明燈。
作為一名語文教師更要不斷讀書，提高修養(yǎng)。王教授指出教師應該具有豐富扎實的文學功底，教師應該是不求甚解的閱讀雜家，是駕馭課堂的首席指揮，是情感細膩的講演能手，是關注學生的知心好友。陳琳教授廣博的學識，獨樹一幟的思想，讓我深深意識到讀書對一名教師乃至一個人有多么重要。想到這些，我不禁汗顏，平常有多少次借口工作忙而忽略了讀書，其實缺少的就是這種孜孜不倦的讀書習慣與讀書狀態(tài)。讓讀書成為工作和生活的常態(tài)，將成為我今后不懈的追求。
三、把教學當做事業(yè)去探索
本次培訓，北京景山學校周群教授"PBl式的語文教學-----兼談課程觀統(tǒng)領下資源的開發(fā)與整合"的主題講座和北京教育學院宣武分院袁志勇教授"學習的過程與本質，有效教學實操"的主題講座，給我的印象尤為深刻。他們先進的教育理念，獨到的教育思想，全新的教育方法，對我今后的教育教學工作起著重要的啟發(fā)、引領作用，隨著知識經濟時代的到來信息技術在教育領域廣泛應用，我們不能只當"教書匠"不能只把教學當做工作，我們必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考，摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應轉為以學生為本，充分相信學生，充分利用生成資源。
通過學習，我深刻認識到，作為一名教師要堅持不懈的學習，積極進行知識更新。隨著我國經濟的高速發(fā)展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速崛起，正猛烈沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式出現，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生了根本改變。讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新，已成為全新的教育理念。
北京學習心得體會3
首先，我非常感謝公司給我們員工的培訓的機會，也很榮幸參加了這次培訓，這說明公司對我們員工培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針。
經過這三天的培訓，完全打破了我沒培訓之前認為的這課對我沒有用的那種想法，同時也讓學到了一生都不能領悟的人生道理。
第一老師講到了企業(yè)競爭優(yōu)勢
任何競爭優(yōu)勢都無法持續(xù)，因為時空角不同，企業(yè)需要不斷建立新的競爭優(yōu)勢。
我覺得，一個企業(yè)，不僅你的產品好，市場廣，管理和信譽也占很大一部分，管理好了，會讓一個企業(yè)走的更長更久。
第二就是女人的競爭優(yōu)勢
如果不是來聽課，我可能還像以前一樣每天上班、下班、回家、洗衣、做飯，等一切都收拾好了，兒子睡了，才發(fā)現已經十點多了，也才想起我的中級已是第三年報了，看會書才睡吧，看書不知幾點睡著了，等醒來的時候看到兒子被子蹬開了，蓋好被子又睡著了，第二天早上醒來，自己洗漱完了，就開始收拾兒子，等把兒子送到學校，才想起今天有好多工作。工作、學習、兒子，我沒有別的愛好，連買衣服等要從網上買，回頭看看這五年，一個發(fā)型從來沒變過，小姑子結婚才發(fā)現自己連件穿的出去的衣服都沒有。不過還好，我才30歲，我改還來得及，做一個新時代的辣媽，也做那個老公背后的女人，相信明天會更好。
第三何為核心競爭能力
在新的時空角下，老板、老板系、立場體在各自的軌道中運行，為客戶創(chuàng)造獨特價值的組織能力，運用謀略、技術、平臺為公司創(chuàng)造非凡的利潤。
公司是一團體，只有相互配合，才能給公司創(chuàng)造更大的利潤。
第四成就：
老板的成就就是獲得人心，破除業(yè)力，贏回心力的最高境界。
成就的具體表現以后給，給能讓能量回流，給我覺得最主要的就是信任，不管以什么身份，一個人對你的信任，你不應該把這種信任轉移，這是沒法轉移的。
第五老師講的是自動運行，利潤狂飆。
老板想要利潤，不是要抓管理，抓市場，而是懂人心，只有把人心讀懂了，別人會給你想要的利潤。
人心都是肉長的，以心換心，才能得到真心。
第六何為老板系及軌道？
維護老板權威，堅守公司主流，100％交給事業(yè)，支撐老板前行的.將帥之才。
如果一個人能將老板的事業(yè)當成自己的事業(yè)來做，能為老板分憂解難，時時刻刻能為公司著想，老板著想，把公司管理好。
第七何為立場體及軌道？
即為公司老板既有堅定立場，獨擋一面，順應公司變化，支撐老板系前行，一群有動能的人。
不管任何時候都能堅定立場，明白是老板的人，在關鍵的時候顯現，在公司唯一的通道就是創(chuàng)造成果。
老板決定立場的四個關鍵：
老板不管在任何時候都要說話算數，就是說錯了，也得給大家一個解釋，要不就會破壞立場。
身邊沒有榜樣是破壞立場的核心。
凡是為自己是破壞立場的開始。
“多頭”領導是破壞立場的開始。
成果是立場的最好體現。
第八心態(tài) 不管公司處在一個什么情況下，都應該保待一顆正面積極的心態(tài)。不要太頑固。
第九軌道的連接：
1）員工應該時時圍繞公司的事情在轉，不要圍繞老板的感覺在轉，從而迷失了自己；
2）員工遇到事情，不要心急，按照正確的順序去處理。
3）每個公司都有一些混日子的人，日子不是混過去的，而是成為公司的主干。
4）好多人利用自己的職權，做一些損人不利已的事情，何不讓權力轉為動力，為公司、為員工做一些實際性的工作。
5）基因選擇：放心、欲望心、成就心、積極心、仇恨心。
第十軌道運行
1）交給：你只有把自己、自己的立場長、自己的成果和自己的時間交給了公司，老板才把心、事業(yè)、收入、事交給你。
2）敬畏 敬畏領導，敬畏公司德高望重的人，敬畏優(yōu)秀的人才，敬畏父母。
3）成長：很感謝領導能給我這么好的一個平臺，給了我很好的發(fā)展空間，讓我有了很大的成長。
第十一：儀式 每每舉行一個儀式，說明公司對他們的重視，公司重視了他們，他們更加有自信心為公司做好事情。
第十二：軌道護法
在法制社會的今天，我們公司要一體化、市場化。
第十三：對賭
老板把身家都交給公司，員工必須把身、心、人都交給公司，稍有疏忽就會范錯，有的錯誤可能自己能處理，有的卻不能，看到老板為自己范的錯心力焦脆，自己卻無能為力，心都碎了，魏總對不起，以后你們吩附的每一件事，你放心，我一定做好。
公司不僅是老板的，更是員工的，懷著一顆感恩心，回報公司；把公司的事當成自己的事，為公司盡最大的努力做到最好。公司明天會更好！
LILI
20xx年5月26日
北京學習心得體會4
在學習中成長，在成長中實踐，人生就是這樣，每一次學習就是一次實踐的機會，每一次實踐就是一次挑戰(zhàn)。20xx年9月22日至24日我有幸參加了區(qū)教育局組織的中小學班主任培訓學習，這次培訓學習，聆聽了丁榕、遲希新、隗金枝、王寶祥、張虹、鄭丹娜等教育家、全國優(yōu)秀班主任精彩的專題講座，短短的三天的學習、交流為我們進行了一次很好的思想洗滌，以及理念的更新，教育方法的指導，為我們今后的班主任工作打下了堅實的基礎。
在培訓的日子里，每天的感覺是幸福而又充實的。因為能領略不同風格的專家老師的課堂風采，能聽到不同類型的講座，能感到思想火花的沖擊。在這里我們與教育專家的全新理念進行了一次親密的接觸。聽取了專家及教師的各種教育觀點和見解，更進一步了解了新時期班主任工作的發(fā)展方向和目標，經過這一次的培訓，同時也反思自己以往班主任工作的不足，在教育與管理過程存在的許多問題。但是經過這一次的培訓學習，我相信自己是有所收獲的，那些對班主任工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵給了我很多指導，使我的教育理念進一步得到了更新，真是受益匪淺。下面就談談聽取了專家們的講座，梳理的幾點體會。
一、全面系統(tǒng)，各具特色。
在這次學習中，專家教師的講座涉及了班主任工作的多方面，深入淺出，各有千秋。讓我記憶猶新的是特級教師丁榕的《加強班主任專業(yè)化建設、做一名幸福、快樂有成就的班主任》講座，她的講座親切樸實，細膩深遠，她講述了自己教育生涯的點點滴滴，尤其是他為自己學生出版的'幾本書，里面展示的全是她與學生一起學習生活的一個個場景。學生寫得不怎么優(yōu)秀的一篇作文、一張制作的不怎么漂亮的賀卡，丁老師都如珍寶似的一一收藏，展現在我們眼前時，沒有哪個聽課老師不為之深深感觸的。她的班級管理教育理念時時以人為本，從人性的角度了解人，從人本的角度完善人，從人本的角度開發(fā)人，從人權的角度尊重人，對學生的一生發(fā)展負責，及“一時一事’為“一生一世”。他的教育理念告訴我們，作為教師我們教孩子無論三年還是六年，必須想到孩子的今后六十年乃至一生。所以我們把眼光放遠些，再遠一些。
還有其他幾位優(yōu)秀教師的講座，更是各具特色。陽光型的鄭丹娜教師，她的多才多藝不但征服了她的學生，同時也讓我們聽課老師羨慕不已。
二、學無止境，更新觀念。
聽了專家教師的揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們的知識淵博，想想他們的才能從何而來，讓我想起了王寶祥這位老教授所說的話，他說教師要不斷的學習，選擇讀有價值的書，了解最新的科學技術信息，有意識的積累這樣才不會被時代拋棄。我們確實要多讀書，問問我們自己這幾年來讀了多少本書。再想想魏書生所說的，他每次外出都要帶一本書，從不改變之一習慣。由此可見他們的學識無不是在不斷的學習中積累的。學習是無止境的，只有不斷學習，不斷更新自己的知識體系，才能在學習中更新教育觀念，改變教育方式，做一個新時代的教師。
三、求同存異，學會創(chuàng)新。
這次培訓每位授課教師都針對班級工作的各項問題做出了細致的講解，他們對班級工作的開展與班級管理各有千秋管理，雖形式不一，但主旨是一樣的，他們都把班級工作做到最好。在交流、討論中，我們深知北京的學生與教師的素質都比我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生與教師的素質高，我們不在同一個水平點上，有很多教育方法也不是我們都能可取的，這就需要我們審視，吸取我們能采納的教育方法，在不斷的實踐中學會總結，學會創(chuàng)新，學會反思，這樣我們的班主任工作才會做的更好。
培訓的日子是過去了，但班主任工作是不斷前行的。班級工作是繁瑣的，是一個長期又艱巨的任務。培訓中學到的班級工作具體操作還需要在實踐中體會，我將以育人為己任，讓教育做到孩子們的心上。
北京學習心得體會5
此次威海檢察系統(tǒng)干部綜合能力提升專題研修班一共七天行程，五天的課程安排，聆聽了10位國內外知名專家、教授的專題講座。這次培訓的主題是綜合領導能力的提升，校方圍繞這一主題結合我們檢察業(yè)務的特色，開設了憲法憲政、政府部門管理創(chuàng)新、經濟現狀研究、法治制度改革等方面的課程。各位教授有年輕的女學者，有年老的資深大咖，或幽默或儒雅、或凌厲或柔和，教學風采讓大家為之傾倒，嚴謹的治學態(tài)度讓我為之震憾。授課的老師們都是其研究領域的前沿代表，他們思想觀念和意識境界推陳出新，既有引人深思的深厚學理，又有催人奮進的人生智慧，讓人耳不暇接，目不轉睛，生怕錯過老師的一字一句。現在想想，雖然教授們授課時間有限，講授內容有限，我們獲得的知識自然有限，但有限的課堂帶來的人生啟迪卻是無限的。
首先，通過聆聽教授的課程，增強了學習的緊迫感。
參加學習之前，總覺得自己在業(yè)務領域該會的.都會了，不熟悉的可能只是用的比較少的法條，法律理論方面沒什么可補充的了。聽了教授們將的法學理論，才知道什么是專業(yè)，才明白什么是學術，自己掌握的那點知識簡直是冰山一角，在整個學術的海洋里，不值一提。聽課越深入，覺得自己越匱乏，一股無知的沮喪感侵襲了整個心靈。無論是專業(yè)知識，還是做人做事的道理，我需要學習的還很多，而且很緊迫。無論是工作還是生活方面，都需要抓緊時間多讀書，多思考，多總結，否則將會被時代大潮拋棄。
其次，開拓了眼界和思維。
教授們的講課使我進一步拓寬了視野，提高了認識能力，思想受到了很大的沖擊，促使自己去反思以前的思想方法和觀念，反思自己過去的工作方法，也深受啟迪與教育。北京大學宋磊教授在給我們講《公共部門中的組織創(chuàng)新與激勵機制》的時候主要運用案例的形式講解公共部門創(chuàng)新管理方法，分析了“圖書管里的鑰匙學童”、“紐約中央公園”這兩個典型案例來闡釋公共部門創(chuàng)新管理的思路，提到公共部門的創(chuàng)新無非是產品創(chuàng)新和工序創(chuàng)新。反思我們自己的檢察工作，經常會遇到人少案多、不同時期不同部門案件數量不均衡性等問題。這也是一種管理工作，也需要創(chuàng)新。結合當前省院提出的創(chuàng)建“六型”檢察院的理念，其中構建“創(chuàng)新型檢察院”需要的正是這些管理創(chuàng)新理論。劉昂教授講的《法律人的人倫品德與公平正義》，提到無論什么時候都要遵守規(guī)則，推崇規(guī)則意識對公平正義的重要性。對于我們基層法律工作者，規(guī)則意識更為重要。工作上，要遵守檢察紀律，遵守辦案紀律，辦案的規(guī)則就是尊重事實和法律，決不能逾越這個規(guī)則。做人做事上，也要樹立規(guī)則意識，禮尚往來是一種規(guī)則，自覺排隊亦是一種規(guī)則，行車時禮讓行人也是一種規(guī)則，尊老愛幼更是一種規(guī)則。可見，講究規(guī)則是建立秩序的必然要求。規(guī)則意識對我們的工作和生活都有著重要影響。
這次學習對我本人觸動頗深，感嘆知名學府老師的學識之淵博和治學嚴謹的同時，自己各方面的差距及缺陷更加明顯，此次學習機會之寶貴難以言表，我將以此為起點，用激動→心動→行動的思路，堅定信心付諸行動，爭取讓自己提升到一個更高的層次。
北京學習心得體會6
三月中旬，我有幸到北京翠薇小學、勁松三小和四小聽課學習，感覺不虛此行。作課老師都具有深厚的文化底蘊，課堂上旁征博引，揮灑自如，令人浸潤其中，回味無窮。
在勁松三小聽了兩節(jié)精彩紛呈的語文課，兩位老師渾然天成的課堂教學藝術，精湛的課堂教學技巧，與孩子融為一體的教育氛圍，深深感染了我。這樣的課堂是真正的思辯的課堂，用心的課堂，學生學有所獲的課堂，真實而有效，樸實而精彩。
二年級的《畫風》一課，教師的基本功很扎實，用心打造了多個設計的亮點。關注細節(jié)，注重朗讀的指導和語言文字的'訓練，督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣，比如老師提醒孩子課前把書
尤其是那節(jié)五年級的《刷子李》，宋老師深厚的的語文積淀讓我折服，她出口成章，妙語連珠；那春風般的
在以后的教學工作中，我要向幾位老師學習，在課堂上不斷提醒學生養(yǎng)成好的讀書、寫字習慣；吃透教材，找準切入點，抓住容易讓學生怦然心動的地方；對每個教學環(huán)節(jié)的設計目標要明確，環(huán)環(huán)相扣；對每課的學習都要注重寫法的指導，體現語文學科的人文性和工具性。
這幾天的學習使我想到，語文教師的語言要有魅力。如果語文教師的談吐妙趣橫生，像贊美詩一般，似清泉流水一樣，娓娓動聽，扣人心弦，就能從頭到尾吸引住學生，把學生的心牢牢抓住。語文教師的語言應該條理清晰，富有啟發(fā)性。教師運用語言智慧，適時地點撥，恰當地引領學生的思維，才能使之在困頓之時茅塞頓開。語文教師的教態(tài)要自然大方、平易近人，一個眼神、一個手勢、哪怕是一個停頓，都應是對文本的情感表達，對學生的情感誘導，從而最終實現以自己的情激發(fā)學生的情，與文本形成共鳴。
語文教師要能輕松自如地駕馭課堂，帶領學生在語言的海洋里快樂地暢游，自身必須具備較強的綜合素養(yǎng)，就應該有豐富的科學文化知識儲備。所以，我必須樹立終身學習觀念，博覽群書，兼容并包，才能厚積薄發(fā)，旁征博引而達到左右逢源，揮灑自如。所以我們應該始終擁有一顆學習的心，謙虛的心，多學習，多反思，多積累。
這次聽課活動帶給我的收獲還有很多很多……在未來的道路上，我會更加努力學習，大膽實踐，深入思考，不斷提升自己，且行且思，一定會漸行漸遠！
北京學習心得體會7
我作為一名銀行服務人員，參加風尚圈銀行服務禮儀培訓后的心得體會。作為一家正向國際業(yè)務進軍的服務性金融企業(yè)，不僅要具有先進的設施，舒適的裝潢，優(yōu)雅的環(huán)境，更要擁有優(yōu)質良好的服務，然而這些服務的前提是必須給客人留下良好的第一印象，我個人認為，好的第一印象是從初見客人的禮儀開始的。
銀行服務禮儀培訓理論知識
為了切實規(guī)范銀行服務禮儀行為，我們必須按培訓中所講的'服務禮儀要求，努力讓自己的規(guī)范服務成為習慣，做到標準化、正規(guī)化，在為客戶提供優(yōu)質服務的同時，體現自身服務的價值，展示良好的個人修養(yǎng)，通過個人的專業(yè)形象與風度，加上周到的服務，提升客戶感知的銀行形象。
銀行服務禮儀流程
銀行作為一個服務性行業(yè)，在服務中只有把品牌效應和優(yōu)良的服務結合起來，才能達到客戶滿意的效果。優(yōu)良的服務與人的舉止行為有關，與銀行員工服務質量的技能有關，更與禮儀修養(yǎng)有關。員工的禮儀修養(yǎng)不僅體現了一個行業(yè)自身素質的高低，更是反映了一個銀行的整體水平和可信程度。作為一名建行的員工，我是客戶直接接觸的對象，我的言行舉止代表著銀行的形象。
銀行服務禮儀培訓柜臺禮儀
銀行服務禮儀培訓內容：一是站姿挺拔、坐姿端正、行姿穩(wěn)重、精神飽滿、舉目端莊。二是在接待客戶時應做到來有迎聲，走有送聲，主動問好：(“您好，歡迎光臨!請問您需要辦理什么業(yè)務?”“再見，歡迎您下次光臨!”)。三是與客戶坐著面對面談話時，應坐椅子的三分之二處，挺胸收腹微向前傾，面帶微笑。目光平視客戶，解答問題時應做到耐心仔細，并使用文明用語(“您好。請。謝謝。對不起。讓您久等了”)。四是為客戶辦理業(yè)務時應主動、專注、高效，并做到微笑服務，與客戶遞送東西時應雙手遞交。五是在引領客戶時，應使用手勢為客戶指引，伸出手臂、手心朝上、五指并攏，(您好，請跟我來!)(您好，請您到XX號窗口辦理業(yè)務!)
銀行服務禮儀培訓迎接禮儀
舉手招迎來迎客，微笑服務禮儀來待客，站立服務來尊客，禮貌問候來敬客，雙手遞接來奉客，禮貌送別迎�？汀�
北京學習心得體會8
學習《北京的春節(jié)》，我對這三個高潮，感受很深。
第一個高潮就是除夕！家家燈火通宵，不許間斷。這一夜，大人小孩子都要通宵。痛痛快快的玩一宿。大人們和小孩子都要守歲。大人守歲就是珍惜光陰。小孩子們守歲就是為父母長壽。12點還要家家放鞭炮辭舊迎新。
第二個高潮就是大年初一這天大家都要相互拜年，男人們去親戚家拜年，女人們在家里接待客人。中午，到時候大人和小孩子都要去逛廟會，廟會上可以買到各種好玩具。糖人了。 這一天小朋友們還可以收壓歲錢。
第三個高潮就是元宵節(jié).元宵節(jié)又是一個高潮，雖然大家都是要上班，還是要去逛廟會。人山人海，廟會上有賽馬，賽駱駝。非常精彩，廣場上還有猜燈謎非常高興！
元宵節(jié)過后，大家都要去上班，去上學，又要過上正常的.生活，又要��？投入緊張的學習狀態(tài)！
北京學習心得體會9
體育是社會發(fā)展和人類進步的重要標志，也是綜合國力和社會文明程度的重要體現。2023年1月4日，先后來到國家速滑館，北京冬奧會、冬殘奧會主媒體中心，北京冬奧村(冬殘奧村)，北京冬奧運行指揮部調度中心，二七廠冰雪項目訓練基地，實地了解北京2023年冬奧會、冬殘奧會籌辦備賽工作情況，看望慰問運動員、教練員、運行管理人員、服務保障人員、科研人員、媒體記者和志愿者等，向大家致以新年祝福。
步入到冬奧會開幕倒計時30天籌備時期的“沖刺階段”，唯有慎終如始，保持初心，才能經受住最后的`考驗。此時，國家速滑館“冰絲帶”、國家雪車雪橇中心“雪游龍”、國家跳臺滑雪中心“雪如意”等北京冬奧會12個競賽場館也已悉數亮相，盛裝等待著全球冰雪健兒的到來。在所有人的期待目光之下，在當前的疫情挑戰(zhàn)之下，我們要確保把北京冬奧會辦成一屆精彩、非凡、卓越的奧運盛會，努力發(fā)揮體育精神，交出冬奧會籌辦的優(yōu)異答卷。
北京學習心得體會10
黨的十八大以來，以“建設體育強國”為目標，將“體育強國夢”的烙印深深印在每一個中國人的`心上。今年冬奧會的舉辦定能向世界彰顯“中國風采”，不得不說，如今的中國體育面貌一新，盡顯大國風范。歷史和實踐證明，體育是一個國家強盛的重要元素之一，中國夢里始終包含著“體育強國夢”。
同時，發(fā)展體育運動，增強人民體質，也是全面建成小康社會的重要內涵，是每一個冬殘奧會籌辦備賽工作情況，看望慰問運動員、教練員、運行管理人員、服務保障人員、科研人員、媒體記者和志愿者等，向大家致以新年祝福。
步入到冬奧會開幕倒計時30天籌備時期的“沖刺階段”，唯有慎終如始，保持初心，才能經受住最后的考驗。此時，國家速滑館“冰絲帶”、國家雪車雪橇中心“雪游龍”、國家跳臺滑雪中心“雪如意”等北京冬奧會12個競賽場館也已悉數亮相，盛裝等待著全球冰雪健兒的到來。在所有人的期待目光之下，在當前的疫情挑戰(zhàn)之下，我們要確保把北京冬奧會辦成一屆精彩、非凡、卓越的奧運盛會，努力發(fā)揮體育精神，交出冬奧會籌辦的優(yōu)異答卷。
北京學習心得體會11
非常有幸在盛夏時節(jié)走進北京大學，參加了株洲市國土資源局干部綜合素質提升培訓班的學習。時間飛逝，九天的燕園學習生活很快結束了，然而心情卻久久不能平靜，未名湖、博雅塔仍歷歷在目，名師教誨和文明智慧的鐘聲還在耳畔縈繞。能夠到北大深造學習是多少人的夢想，這是市、縣局領導對自己的信任和關愛。這次培訓在教學內容上的精心編排，課外活動上的周密部署，課堂上名師的言傳身教，無一不體現出市局在組織上的高度重視和良苦用心。學習機遇十分珍貴，學習生活豐富充實，受益匪淺。北大培訓中心的領導和授課老師儒雅的風采讓我為之傾倒，嚴謹的治學態(tài)度讓我為之欽佩。深邃的理論、跳動的思維如和風細雨在教授們的言談話語中不經意地浸潤著我們的心扉，陶冶著我們的情操。理論與實踐的火花在腦中碰撞，心靈的啟迪和升華讓我感悟頗深：
一、思想和精神境界得到了不斷升華。
1、開闊了眼界，更新了觀念。這次我有幸融入到北大濃厚的學習氛圍中，汲取最先進的知識，感受到知識的更新、科學技術的進步、時代前進的步伐、不斷遇到的新情況新問題逼著我們要不斷地學習，不斷吸取新知識，掌握新技術，不斷地探索、創(chuàng)新。結合工作實際進行反思，使我深深地感到自己的不足與膚淺，自身在很多方面都還存在很多差距，深刻體會到學習的重要性和緊迫性。我們必須樹立勤學習、終身學習的思想，不斷充實自己，才能適應時代的發(fā)展的客觀要求。提升班里的49名同志，來自市、縣（區(qū)）兩級國土部門，通過共同的學習和交流，在課余探討平時工作中遇到的困難和問題，積極溝通，虛心學習，進一步密切了與兄弟局之間的關系，使我們共同提高，共同進步。同時通過學習使我們看到了差距，更增強了信心。
2、啟迪了思想，拓寬了創(chuàng)新的思路。北大、清華等名校老師的思想觀念和意識境界推陳出新，既有引人深思的深厚學理，又有催人奮進的人生智慧。它使我進一步拓寬了視野，提高了認識能力，思想受到了很大的沖擊，促使自己去反思以前的思想方法和觀念，反思自己過去的工作方法，深受啟迪與教益。使自己能以新的、全面的理念去看待問題、思考問題，以實事求是、歷史發(fā)展的'全面眼光看待事物，從而提高了認識問題、解決問題的能力。
二、所學知識用于實踐有力地推動了工作。
這次學習，除了行政管理理論水平得到提升，還對依法行政有了更深層次的認識。學習了新理論，接觸了新理念，激發(fā)了新思路。
1、對當前和諧社會的理念有了更深層次的理解。從事國土資源工作，處在社會矛盾沖突的風口浪尖，要承認社會客觀矛盾的存在，而不排斥與回避，積極地面對和解決矛盾問題，維護和諧社會。
2、理論還要充分結合實踐。在很短的學習時間內，聽到看到了很多方面的知識，接收了大量的信息，積累了很多寶貴材料。需要在今后的生活和工作中，常翻常閱，不斷總結，慢慢消化，慢慢吸收，辯證客觀地分析，把理論運用到實踐中去，真正使這些知識為我所用，受用終生。要以新的理念，新的角度，新的高度，重新去審視、開展自己的每一項工作，力求做到有新思路、新變化、新效果。
走進北大的校門，耳濡目染了這里濃厚的學習氛圍和學術氛圍，在這令人神往的圣地，我又一次感受到學習帶來的快樂，同時也感到些許遺憾。“吾生也有涯，而知也無涯”，學習的時間很有限，而當今社會發(fā)展日新月異，新知識和新信息層出不窮，需要學習的方面和內容很多，涉及面很廣。因此，我會倍加珍惜這次學習機會，決心在今后的工作中更加勤奮學習、細心思考、扎實工作，達到學習和工作相互促進、相互提高的目的，用優(yōu)異的工作業(yè)績來回報組織的信任和培養(yǎng)，用不懈的努力來爭取更大的進步。
北京學習心得體會12
3月11日—14日，在郭校長的帶領下，我們一行4人踏上了北上的列車，來到了XX市翠微小學、勁松三小和勁松四小進行學習。
每位教師緊扣新課標理念，研讀教材透徹，新穎的教學設計，清新的教學思路，靈活的教法，愉悅的情感，充滿藝術魅力的語言，讓我真正感受到她們深厚的教學基本功和精湛的教學藝術。
一、張揚個性，給孩子提供個性成長的發(fā)展空間
XX市翠微小學開設了多樣的課程，在這里，我們聆聽了三節(jié)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以讓人生活得更幸福、更優(yōu)雅、更高貴。執(zhí)教《稷下學宮》的老師由諸侯爭霸、戰(zhàn)國七雄談到禮賢下士、諸子百家，激發(fā)了孩子對歷史的濃厚興趣�！独鎴@飄香——京劇》讓孩子知道京劇是我國的'國粹，了解京劇的形成與特點以及表演形式，并且成立京劇社團，讓京劇走進校園。
二、注重學習方法的指導
"授人以魚不如授人以漁",這句話的意思是說方法比知識更重要，教師在課上將"漁"的能力教給學生，使學生要學會更要讓學生"會學",掌握學習語文的方法，發(fā)展思維，形成能力。
《畫風》是二年級的課，老師在講授風的特點時，讓學生讀課文，畫出句子，再交流，讓孩子學會從語言文字中提煉信息。再追問："風在哪兒？你從哪兒看出來是在刮風？"教孩子抓事物特點、抓關鍵詞的方法來理解句子，并提煉重點詞進行概括，學生很快說出"旗子飄、小樹彎、雨絲斜、風車轉"的答案。
宋老師是一位幽默風趣、充滿活力和激情的老師。她執(zhí)教《刷子李》時，先介紹作者、著作《絕世奇人》，課堂一開頭便抓住了學生的胃口，學生興趣盎然。然后出示問題："刷子李的技藝高超表現在哪兒？"學生讀、畫相關句子做簡單批注，訓練學生抓關鍵句子來體悟，抓住人物的語言、動作、神態(tài)描寫才能把人物寫得具體形象。老師話語一轉："課文的1——5自然段已經介紹了技藝高超的刷子李，到此可以為止，那要不要后面多出來的那部分？"體會"一波三折"的寫法以及這樣寫的好處，并在習作中運用這種寫法。最后拓展閱讀《泥人張》，推薦書目《絕世奇人》——奇在人物，妙在故事。
三、培養(yǎng)了學生良好的學習習慣
執(zhí)教《畫風》的宋老師，課堂上讓孩子復述老師提的問題，訓練孩子的傾聽能力；在課堂上注意適時糾正坐姿和書寫姿勢，寫字做到正確、美觀、不涂改，孩子自評、互評得星。執(zhí)教《稷下學宮》的文老師有著深厚的歷史文化背景，讓學生搜集田氏代齊，儒法之辯，了解歷史。觀看《羋月傳》四方館中各學術辯論后談到諸子百家。教給學生通過"度娘"查證史料、整理資料的方法。
四、教學語言具有藝術的魅力
教學是一門藝術，老師們那深情并茂的語言如行云流水，勾起了學生思緒，深入到聽課老師和學生的心靈深處。新課標提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，讓學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。如《畫風》一課中，老師問："你還知道風在哪兒？"學生回答："風把帽子吹跑了，風把大樹吹倒了…… " 老師在課堂上適時進行評價："你真是善于觀察的孩子！真有進步！我感受到了你的高興！"在《刷子李》這節(jié)課上，老師進行了多維評價："雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量","這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現"……以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法。在課堂上用欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做，我們是能辦到的。
成長需要追求至善，成長需要蛻變。在今后的工作中，我將始終以踏踏實實、謙虛好學的態(tài)度，研讀教材，不斷努力，提高自己的教學水平。
北京學習心得體會13
20xx年6月我們有幸參加了北京師范大學舉辦的小學校長高級研修班的學習。聆聽國內著名的教育專家趙希斌、程鳳春進行現場交流，特別是聽取了著名校長劉永勝對學校管理經驗的闡述。我很受啟發(fā)，下面我就談談就這次學習的心得體會：
一、要認識到當代小學校長的歷史使命
作為一名校長首先要愛自己的學生、教師和學校，二要下大力氣提高自己的管理能力，包括學科管理能力、辦學思想和日常事務管理能力，三要開闊視野，面向未來。作為校長，要讓我們的學生健康成長，要讓我們的教師專業(yè)發(fā)展，要讓我們的學校辦出特色：
�。ㄒ唬�、為學生的健康成長創(chuàng)設寬松的環(huán)境
1、成長需要尊重：尊重學生的選擇、尊重學生的差異、尊重學生的成長過程、尊重學生的個性。
2、公平在于平等：教育公平包括過程公平和結果公平，我們更強調在教育過程中，讓每個孩子享受到教育公平，不讓一個孩子掉隊，每個孩子都是重要的。
3、成功源于激勵：有人說“好孩子是夸出來的”這話會害了獨生子女一代的。此言并非真理。我們盡管也需要批評，但我們批評就是錯誤行為，且要給學生改錯的機會。教育中的最大的激勵就是對孩子的關注，可以是一個眼神，一個微笑，一個撫摸，一聲問候等，正強化理論提醒我們，要及時強化孩子的良好行為。學�？梢栽O計表揚卡，使每位教師都成為德育工作者，對良好行為表現者進行正強化。
4、刻苦伴隨愉悅，嚴重的課業(yè)負擔，使我們的廣大中小學生生活在水深火熱之中等待解放。但我們要認識到，現行高考選拔制度是社會穩(wěn)定的支撐點之一，課改的方向不容置疑。作為校長在減負方面，我們能做什么，那就是刻苦伴隨愉悅。
�、僬J認真真抓教師的教學技能提升，包括教學設計、教學實施、教學反饋等，學期初要考課標，學期末要會命卷。
�、谔岣哒n堂教學的`有效性，觀察課堂學生的學習情緒和狀態(tài)及時調整。③引導學生做有價值的習題。
�、芗皶r積極的學業(yè)評價，增值評價。
�、輬猿謱W校生活是豐富多彩的，不是單一的學習作業(yè)考試，“一切都是升學率”。
�。ǘ�、為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設支撐環(huán)境
學校給教師最大的福利就是教師能得到發(fā)展。為此我們要做到以下幾點：
1、少一點管卡，多一點理解
2、少一點埋怨，多一點幫助。
①幫助教師做學習型教師。校長帶頭讀書，向教師推薦文章。圖書不怕破了，丟了，就怕沒人看。建立逢會必學制度。
�、趲椭處熥鲅芯啃徒處煟哉n題為載體，學習理論，更新觀念，穿自己的鞋，走自己的路。
�、蹘椭處熥龇此夹徒處�。教案設復備空白處和課后反思空白處進行反思，自錄自評課，學生對喜歡的教師提建議，問題采集本，邀請同伴聽評課。
3、少一點競爭，多一點合作。
4、少一點評比，多一點引領。淡化校內骨干教師的評比。不搞百分比，也不搞末位淘汰。面對不科學不公平的評比，想不通是正常的，想得通就不正常了。對于績效工資的分配，建議，多強化集體榮譽，然后再設師德獎，合作獎，個人發(fā)展獎，盡可能不制造矛盾。分配方案條款宜少不宜多，內容宜模糊不宜細致，執(zhí)行宜溫和不宜強硬。
二、作為小學校長，我們要不斷的充實自己，提高自己的影響力。
作為一個學校的管理者需要具備的才能和學識，還應具備以下幾方面：
一誠信待人�？鬃釉凇墩撜Z·子路》中說：“人而無信，不知其可也�！毙ｉL必須充分運用管理權，制定強有力的、切合本校實際的規(guī)章制度，用制度去規(guī)范和約束師生的觀念和行為，并注意在執(zhí)行過程中做到言必信、行必果，做到獎罰分明。
二業(yè)務服人。好校長在管理工作中的重要才華表現就是課堂教學。因此，校長應博采眾長、虛心治學，創(chuàng)立獨特的教學風格，這才是校長贏得教師信服、樹立校長尊嚴的“王牌”。
三服務待人。校長管理就是服務。校長應從大局出發(fā)，全心全意為教職員工服務，為他們排憂解難，盡力滿足他們的期望，取得他們的信任和支持。校長千萬不要有迎合上級、訓斥下屬的兩副面孔，否則教職員工是不會買賬的，還會引起怨恨、消極怠工，以致離心離德。
四公正待人。學校教職工都有各自的崗位職責，如果校長不能出于公心，公正客觀及時地評價他們的工作，就會挫傷他們的工作積極性。對于事關榮譽、獎勵、職稱評定、工資待遇、績效分配等涉及教職工個人利益的問題，校長要公則生廉、廉則生威。
五情感動人。感人心者，莫過于情。校長管理要有點人情味。講規(guī)定講原則是對的，秉公無私、不講情面也不能說錯，但是面對教師群體這一特定對象，還要講求領導藝術。如有教職員工碰到困難、生老病死、子女上學、參軍就業(yè)、婚喪嫁娶等等，校長要口勤腿勤、主動關心、走訪問候，送去學校領導的溫暖，這樣定會收到意想不到的管理效果。
三、要注重教師的專業(yè)技能與核心素質的培養(yǎng)
教師的關鍵素質分為職業(yè)態(tài)度、個人素質、專業(yè)基礎、教學組織。
（一）、教育價值觀與職業(yè)態(tài)度
1、尊重學生、悅納學生不以粗魯的方式在身體和情感上攻擊學生，不然就會形成哪里有壓迫，哪里就有反抗。
2、一般情況下，以公平、關心、體諒等態(tài)度對待學生，關懷學生的人生命運而不是分數，教育必須有夢想，必須承載夢想，釋放夢想。教育是喚發(fā)學生內心的天分與熱情，教育理想信念缺失就像是骨頭缺鈣一樣教育也有七年之癢，有了要重新找回當初的感覺
3、珍視并保護學生的個體差異一定要教師的寬容、理解乃至欣賞。
愛說話的孩子不一定有成就，但是你壓抑他的特點永遠不會有成就。
4、良好的師生交往與互動。與學生建立平等與相互尊重的關系；與學生建立令彼此愉悅的關系；與學生建立相互信任和關愛的關系；與學生建立相互支持的關系。
（二）、觀念更新，它是真正實現課改的關鍵
一個老師思想的先進與否，直接影響到他的工作的種種觀念，而這種觀念必然地表現于整個教育教學和管理行為之中�！坝惺裁礃拥乃枷刖陀惺裁礃拥慕逃凸芾恚弊ソ處熡^念更新，就要抓：育人觀，學生觀，教材觀，教學觀等。
�。�1）、文化建設。它是推進以校為本教研制度的重要保障。作為一名學校管理者。必須在推進校本教研機制的同時，大力推進新的教師文化建設，只有形成了與課改要求相一致的教師文化，才能增強校本教研的實質性和教師工作的自覺性。
（2）、具有本土特色的教育教學質量。它是學校發(fā)展的生命線。牽住“質量的韁繩”以提高教育教學質量為前提進行教育教學改革。我們不應盲目做什么實驗田，我們應以科學的教育推動質量的提高。任何一線改革都不應是頭腦發(fā)熱的產物，也不是學術炒作而誕生的嬰兒。基礎教育的改革，應以提高教育教學質量為前提。
本次學習，通過著名專家的交流和著名校長對學校管理經驗的闡述，實地參觀考察北京師范大學附一小學的校容校貌。親身感受到北京師范大學附一小學那種奮發(fā)向上，銳意進取的創(chuàng)新精神。那種嚴謹治學的敬業(yè)精神和那種民主、和諧、超越自我的精神。是我們學習的典范。
其中每一點都值得我們學習借鑒：明確的辦學思想，和諧的辦學特色。從課堂教學到教學評價及教師的成長，都是以關注孩子的成長為出發(fā)到點。只有教師工作快樂，才能帶給學生生活的快樂，只有教師心理健康，才能培養(yǎng)出健康的發(fā)展的學生，讓每一個人都有成功的體驗，不斷地開拓，進取。
北京學習心得體會14
12月29日,在市教育局教研室領導的帶領下，市直屬學校的幾位老師前往瑞林鎮(zhèn)水口小學，聽取了北京市朝陽區(qū)實驗小學老師的幾節(jié)綜合實踐活動課。在本次活動中，實驗小學的老師為水口小學的孩子展示了五節(jié)精彩的綜合實踐活動課，有《圓形變變變》、《立體紙藝》、《舞蹈基本功》、《航模制作》、《版畫制作》。在這幾節(jié)課中，學生積極參與，動手操作，有合作，有交流，有探索，有展示，老師適時點撥和啟發(fā)。從學生的匯報展示過程中可以看出，他們都有不同程度的收獲，樹立了自信心，掌握了基本思想方法和活動經驗，他們受益匪淺。
綜合實踐活動課作為一種活動類的綜合課程，是這次課改中的新型產物，它是一種以學生的`經驗和生活為核心的實踐性課程，是學科課程與知識類綜合課程的一種補充形態(tài)。綜合實踐活動課程，不是單純從知識著眼，而是從人的發(fā)展著眼，著力促進學生主動地發(fā)展各項基本素質，通過親身體驗、積累和豐富直接經驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和適應學習化社會需要的終身學習的能力。通過這次學習，我有以下幾點體會：
首先，我認為綜合實踐活動，教師要有新的師生觀、新的教學觀。以前自己以教學主宰者自居慣了卻渾然不覺，依賴講授法多了卻秉性難移�；顒诱n必須讓學生動起來，在活動中發(fā)展，在活動中受益，在活動中體驗成長，在活動中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力！因此，舊的單一的講授法必須淡去，必須采用新的"活動教育法"來"活動育人".幾節(jié)活動課，老師都只是適當的引導，沒有過多的講解方法，充分讓學生在活動中去探索經驗和方法。
其次，我覺得綜合實踐活動課最好不用"上課"或"教"這樣的字眼，而是用"做""實施"或"開展"更合適。因為綜合實踐課不是"上出來"的，也不是"教出來"的，而是"做出來的".如三年級的《圓形變變變》，師問：不用剪刀，你能折出什么形狀？學生用不同的圓形紙片不用剪刀折出了不同形狀的圖形，然合"做"出了心中想的不同的畫。通過活動體現了學生學習的主體性、主動性和探究性，學生帶著問題來研究，帶著準備來探索，這樣一來，學生解決問題的綜合能力得到提高。
第三，綜合實踐活動課體現學科知識的綜合運用。有些綜合實踐活動要求學生進行調查，采訪、查閱資料、討論、設計創(chuàng)作、收集等活動，要用到語文，數學，生活等方面的知識，學以致用，達到綜合實踐活動課程的目的。如《航模制作》，要制好航模，首先要先查閱資料，收集材料，設計好制作方案，然后才可以制作，制作中要有文字介紹，有數學中的對稱、旋轉、平衡等知識。在這個過程中，學生得到了鍛煉和成長。同時，我認為要開展好一次好綜合實踐活動，教師自身的知識層面需要完善，要了解好這方面知識，使自己在開展活動的過程中給予學生更多的指導。
總之，綜合實踐活動是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結果，而重過程，只要我們的學生在活動中得到了鍛煉，成長起來了，這就是我們的成功。
北京學習心得體會15
金秋十月，在朱啟鵬主任的帶領下隨同一群優(yōu)秀班主任我很開心能夠來到北京四所示范學校進行學習。作為一名年輕、經驗缺乏的班主任這樣的學習機會讓我受益匪淺。
我們的學習行程被安排的滿滿當當，四天時間分別參觀學習了北京金隅科技學校、北京市商業(yè)學校、北京鐵路電氣化學校、北京昌平職業(yè)學校四所學校，四所學校橫跨了大半個北京，雖然每天都奔波在學習的路上，身累但收獲滿滿。四所學校都是國家示范學校，都有很多值得學習和借鑒的地方。其中讓我印象最深刻的是北京金隅科技學校和北京商業(yè)學校。
北京金隅科技學校的學生德育工作做得非常出色。隗校長向我們介紹了本校的學生德育主題活動體系結構，這所學校德育工作的主線非常清晰，包括理想信念教育、行為養(yǎng)成教育、職業(yè)道德教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，以及許多豐富的活動。作為一名一線班主任，其實在班級開展各種各樣的活動感覺非常重要，活動可以凝聚集體榮譽感，培養(yǎng)團隊精神，他們的很多特色活動也值得借鑒，像模擬招聘會等。
北京商業(yè)學校讓我感受到了大氣，厚重，底蘊。優(yōu)美的校園環(huán)境，完善的管理體系，濃重的職業(yè)氛圍，讓我深深感受到了這所學校職業(yè)教育走在發(fā)展的前列。走進校園被一面面勞模墻，學生成長墻所吸引，這里展示了這所學校的優(yōu)秀畢業(yè)生，可見學校培養(yǎng)的人才之多，之廣。學校的立體德育工作理念，德能兼?zhèn)淠繕艘I下的學生綜合職業(yè)素養(yǎng)成長模式都讓人耳目一新，這所學校切實把學生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)綜合素質落實到學生的實踐中、課堂中去，這樣畢業(yè)學生的'就業(yè)率就非常好。針對學生實際情況開發(fā)的素養(yǎng)訓練課程也非常具有針對性，引導學生以準職業(yè)人的標準嚴格要求自己，幫助學生實現從中學生到中職生的順利過渡。 感謝學校給予我這樣的學習機會，因為自身的能力或經驗不足開展學生工作總是覺得好難，好累，好煩，通過學習和借鑒別人的先進做法也許可以幫助自己改善理念，找到方法，這次的學習之行累并快樂著。
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