精選教師學習培訓總結合集6篇
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,因此我們要做好歸納,寫好總結。你想知道總結怎么寫嗎?下面是小編收集整理的教師學習培訓總結6篇,歡迎閱讀與收藏。
教師學習培訓總結 篇1
20xx年18日至20xx年19日,本人隨從我校高一英語組全體教師進行為期兩天的新課標英語教學培訓與學習。兩天間本人即參加了專家教學指導培訓,也深刻感受了我市資深英語教師的在教學上的獨到方法和策略。下面本人將就人教版新課標編委肖菲老師的培訓表達自己對新課標教學的深層體會和理解。
一、 注重難易,有所側重,有所不側重
肖菲老師在培訓中多次強調要注重課堂的時效性。在英語教學的過程中我們往往忽視英語教學的重要性,而過分注重英語知識點的無限延伸和拓展。這樣往往會導致在英語教學中英語教學目標不明確,教法單一枯燥,教師忽略重難點的可能性變大,不利于英語的長期教學。因此,在教學過程中應十分重視本單元的重點與難點,有所側重,有所不側重。
二、 注重實效,講練結合
英語課堂教學不是單純的灌輸,而是講解與演練的有機結合。一位優(yōu)秀教師既要把握知識的傳授,也要注重學生對知識的消化與鞏固。因此,我們在教學過程中應該注意注重教師授課與學生掌握的有效連接。把所教授的知識讓學生深刻領會并掌握才是英語教學的根本。
三、 學生是課堂的主體,要注重發(fā)揮學生在的主動性和積極性
教師既要充分的發(fā)揮自己的教學潛能,又要有效地調動學生的課堂積極性。學生的興趣是英語教學順利進行的必要條件。教師應在授課過程中有效把握和組織學生,使學生充分的參與到課堂教學中。這樣才能提高課堂教學的效用,達到英語教學的最終目的。
英語教學是一個長期的過程。在英語教學中教師承擔著重要的角色,因此不斷地學習和深造才能有效的提高教學的時效性。新課標英語教學給我們提出了更進一步的要求,所以作為青年教師只有不斷提高自己,完善自己才能成為一位合格的英語教師。
教師學習培訓總結 篇2
從新入職教師的人員來看,女教師居多,惟獨我自己一個男教師。這樣看來未來小學新教師即將出現(xiàn)一種新情況,那就是女教師多男教師少的局面,做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的責任,為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。
本次培訓的時間雖然很短但是,內容十分豐富,形式也多種多樣,其中老教師的言傳身教更是應我們現(xiàn)階段之需,甚至可以直接拿過來用的,對我的幫助很大。培訓的內容包括:教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長,老前輩對我們新教師的一些建議,了解學生的心里教育(通過實際案例更是生動形象)、班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導,雖然一起學習的時間并不長,但內容卻是如此的豐富,對于我們小學的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓,我也得到了相當大的收獲,現(xiàn)如下幾點:
一、經過此次培訓對老師這個職業(yè)有了更清楚的認識。
在本次培訓中,聽了老教師的自己成長歷程,特別是自己在這幾年的感悟后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說:“師者,傳道授業(yè)解惑也�!边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,“學高為師,身正為范”正是這個意思,這里也涉及到做人的問題,學生都是有向師性的,這也是做人的一種認同感,同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力,才能使課堂教學更有效率,更能促進學生的身心發(fā)展。第四,教師是父母�!皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神。”而作為一名新教師更要富有愛心,教師對學生的愛是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需求。第五,教師是朋友,“良師益友”這就強調了作為教師要懂得和學生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心里輔導者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心里學等,作為教師應了解不同學生的心里特點、心里困惑、心里壓力等,并及時給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心里品質。與此同時,對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻精神,創(chuàng)新精神,拼博精神,這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要“愛生如子”時時為學生著想,以學生的利益為重,處處用真情去打動學生。新時代的教師應具備高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心里素質和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,有敏捷的思維,較強的語言表達能力和感染力。對待學生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰、經常開導,說實話。少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應具備的素質。
二、經過這次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境和生活環(huán)境,人際關系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型的老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實現(xiàn)自己的意志。也許,對于我來說,只要有克服困難的`信心,就能取得好的開始,而好的開始,便是成功的一半”。
最后,各位長輩的建議我將銘記于心,用心去備好每一堂課,用心去教學,用時間來我的付出。在教學上的不足要努力去克服,在生活上更應該幸�?鞓�。
教師學習培訓總結 篇3
首先,我很榮幸能夠參加20xx年寶山區(qū)教育系統(tǒng)新教師培訓,參加本次培訓就意味著我步入教師這一職業(yè)。天氣雖然炎熱,但是教育局卻萬分辛苦地對我們新教師進行一系列的培養(yǎng),請來了許多優(yōu)秀的教師給我們作精彩的報告,為新教師的成長提出殷切的期望和諄諄的教導。
其次,在本次培訓中包括了全體新教師將完成包括師德教育報告、課堂教學常規(guī)教育、兩綱輔導、優(yōu)秀班主任報告等幾個方面的學習。給我留下最深刻印象,最有感觸的是培智學校特殊教育教師,全國優(yōu)秀教師唐靜老師的師德教育報告。
唐老師以自己十年的工作實踐,告訴我們作為一名教師,需要愛心,責任心和服務意識,也讓我體會到了,作為一名教師不求回報的精神。培智學校是一所特殊教育學校,所在的學生都是身有缺陷,平均智商在40左右的孩子。每個學生與普通的中小學不同,他們不像正常的孩子那樣有符合年齡的自理能力和學習能力,因此無論對家長還是老師,對他們的培養(yǎng)都是特殊的。唐老師就是這樣一個在特殊教育崗位上無私奉獻的教師。十年如一日,她的工作除了與普通教師相同的備課,上課,批作業(yè)外,還要喂學生吃飯;對學生異常行為進行正確的引導;去家訪與家長無時無刻的溝通交流孩子的在校在家情況等等。這些行為可見她非常的耐心和有愛心。她對待每一個有缺陷的孩子,就像對待自己的孩子一樣關心和愛護,甚至比自己的孩子還要愛得多。當每一個孩子有了進步,哪怕是看到學生在她的課上學會了舉手發(fā)言,她都看作是種幸福,并為學生的進步感到驕傲。在很多人的眼里,特教可能是很容易讓外人忽略的教師職業(yè),它不像普教的老師那樣容易獲得優(yōu)異的考試成績和升學榮譽,得到社會的廣泛認可,從學生的成就中獲得報償。這是一份平凡又不容易得到成就的工作,是份付出遠大于回報的工作。但是,從唐老師身上,我懂得了作為教師,就要熱愛著自己的職業(yè),對這份工作富有激情。作為一名教師,我們要一切以學生為本,把自己的知識毫無保留的傳授給學生,把自己的愛無私奉獻的撒播到每一個角落,讓師德永存于我們的教育事業(yè)。
除了熱愛自己的職業(yè),作為教師,應當努力做到學習型兼進取型。從唐老師的身上我們可以看出,一個畢業(yè)后分配到學校教授的是語文課程,卻還兼著美術特長。為了充分發(fā)揮自得才能,教給學生更多知識和從學習中獲得更多樂趣,她積極要求校長給她機會在學校開設美術特色課程。為了這個理想,她努力從零做起,去外校聽課,學習別人的長處,專研教學方法。說明在自己的崗位上,我們不但可以發(fā)揮自己本身的專業(yè)能力,更要激發(fā)其他的才華。教師,本身就肩負著為人師表,傳道授業(yè)解惑的重任。沒有自信的教師,又如何去使她的學生對知識渴求呢?
最后,唐老師告訴新教師要做懂得感恩的教師。從她自身的體會,她說,自己能獲得如今的成就,除了與自己的努力分不開之外,還靠學校和校長的支持與機會。是的,每一個人,無論在什么崗位,他的成功都離不開他人的幫助和支持。作為新教師,我們缺乏經驗,所以我們身邊的每一位老師都是自己的老師,我們要團結互助,努力培養(yǎng)我們的下一代。
最后,唐老師的名言將用記我心:
我們可以沒有掌聲,
但我們不可以沒有垂簾自己的舞臺;
我們可以沒有收獲,
但我們不可以沒有耕耘。
教師學習培訓總結 篇4
新崗一班在xxxx年x月到xxxx年x月,我有幸參加了新教師的培訓。一年的培訓,一年的學習,讓我有幸聽了很多優(yōu)秀教師的講座,走入了一些經典的課堂,從中汲取了太多寶貴的經驗財富,讓我從一個門外漢成長為了一名適應教學生活的年輕老師。各前輩的經驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義�,F(xiàn)簡單總結如下:
一、培訓學習內容摘要:
�。ㄒ唬┬陆處煶砷L第一步:
1、新教師要自我檢查,存在許多問題,怎樣走好“站上講臺”——“站穩(wěn)講臺”——“站好講臺”三步曲。
2、新教師要珍惜崗位
�、龠M一步端正學習態(tài)度,把教書職業(yè)當成事業(yè)來做
�、趯W習專業(yè)基礎,進行適當補修,提高學歷層次
③進一步學習教學技能(如何備課、如何組織課堂、如何做好學生輔導工作……)
�、苓M一步協(xié)調各種關系(校長、班主任、老師和學生、老師和家長的關系等)
⑤多關注同年級或經驗豐富老師的教學、多聽別人課
�、拗朴喅鲎约旱陌l(fā)展規(guī)劃
�、哒液脗鲙蛶У膸煾�
�、嗾J真?zhèn)浜谜n,認真上好課,認真批改作業(yè),認真落實常規(guī)工作。
�。ǘ╆P于“說課”的思考與培訓
1、說課的主要性質
2、說課的整體要求
3、說課的基本程序
4、說課、講課的主要特點以及今后要研究的問題
�。ㄈ┙處熕刭|、教育智慧與課堂規(guī)則
教育是一個充滿理想與激情的事業(yè);教師是一個充滿智慧與愛心的職業(yè)。
1、學生喜歡什么樣的老師?
2、教學效果取決于什么?
�。ㄋ模┞犝n、評課
1、看課例《學奕》
2、一堂好課的標準是什么?
3、聽課、評課的目的、意義
4、怎么聽課、評課?
5、走向理想的聽課評課
�。ㄎ澹┱n例觀摩《荷葉圓圓》
�。╅L沙市小學科學課堂實驗教學研討活動
�。ㄆ撸┨丶壗處熇類燮贾v座——教師怎樣找準人生的航標
二、今后努力方向:
首先,要努力成為一名認真負責型教師。俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”,在老師的身上就是很好的體現(xiàn)。作為一名教師,你只有認真對待自己的工作,刻苦鉆研教材,才能對自己所要教學的內容有一定的了解,在此基礎上虛心向前輩老師請教,經過這些努力后再結合自己的思考和感受創(chuàng)造出適合自己班級特色的課堂教學,這樣才能取得很好的教學效果;其次,對于學生來說,每一個學生在老師的心目中都一樣的重要,所以老師要對每一個孩子認真,負責,也許在一個班級中,一個孩子只是幾十分之一,可是對于父母來說,他們就是家庭的唯一,就是百分之百,每個孩子被送入學校來學習知識,他們都是平等的,都有學習的權利,任何老師都要有耐心,認真地教導這些孩子,只有這樣才是對他們負責,對他們的家庭負責,從實質上來說也是對老師自己負責。我想一名教師能做好這一點才能稱之為合格的人民教師。
要努力成為一名有計劃的教師。從教師自身來說,平時的教學活動要制定好科學的教學計劃,只有這樣才能保證日常教學工作的正常進行;對于教師自己的專業(yè)發(fā)展,也要有一定的計劃,要給自己在不同階段所要完成的任務制定明確的要求,讓自己知道在每個階段所要努力的方向,只有這樣教師才能為了自己確切的目標而奮斗,才能一步一步地成長起來;對于學生而言,針對不同的班級教師要“因地制宜”,制定這個班級日常的教學計劃,在短期內的目標,長期所要達到的水平,每個階段所要進行哪種類型的訓練,每一個環(huán)節(jié)都要計劃好,才能保證教學活動正常有序而且是更有效的進行,特別是對于一些學習有困難的學生,老師自己要制定一個輔導計劃,對于他們自己而言更要制定一個自己學習的計劃,雙管齊下,才能取得預期的效果。
要努力成為一名反思型的教師。在一年的崗位培訓中,經常聽到的詞語就是“反思”,看似簡單的兩個字,做起來卻是很難,有人也許會說:不難啊,我也反思過。沒錯,反思自己的行為,反思自己的課堂語言,反思自己的教案,反思自己的教學過程,看起來確實不難,可是你能把這一次兩次的反思變成每一次的反思,變成一種習慣嗎?我想能做到這一點確實不是件容易的事情,因為它需要耗費太多的時間和精力,沒有多少人能持之以恒地做下去。但是反思是一個非常好的幫助教師快速成長的途徑,在不斷的反思中可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,及時得到改正;并且在這樣的過程中使得自己原有的知識得到更深入地思考,引出更多的新思考,新問題,在這樣循環(huán)的過程中得的知識就象一個雪球般越滾越大�?傊Τ蔀橐幻此夹偷慕處煵拍苁棺约旱玫讲粩嗟陌l(fā)展。
作為一名新教師,在日后工作中要學習的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟,才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè),就要懷著一顆為學生無私奉獻的心,帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力,更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。
最后,我要感謝教科中心為我們新教師提供了一個這么好的學習平臺,讓我們汲取養(yǎng)分,迅速地成長。其次,感謝班主任鄧老師,她認真負責,態(tài)度和藹可親,班級管理水平高,是一位非常了不起的好老師,是我們效仿的好榜樣。另外,我要感謝學校領導的對我們新教師的關心與支持,為了我們更好更快地成長,學校組織了“青藍工程”——師徒結隊活動,為每位新老師配備了師傅。還要感謝新崗一班的三位正副班長,他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯隽舜罅康墓ぷ鳎⒘薗Q聯(lián)系群,大家彼此交流,談學習、談工作……
教師學習培訓總結 篇5
這次培訓即將結束,課程涉及到小學數(shù)學的教學設計、提問和反思、組織互動交流、測試命題、小學生的空間觀念等方面。每個主講人都是精挑細選的教壇精英,分別在各個方面講授了教師應具備的各種能力和修養(yǎng),其中有很多是肺腑之言和經驗之談,使我從中認識到自己的不足之處,非常有利于自己的成長,從中我受益匪淺。
反思這次培訓學習,我的感受主要是以下兩方面:一、更新教育觀念,增強責任心培訓過后,我對教師的概念和職責又有了更深層面的理解。教師不能抱著傳統(tǒng)的教學觀念,“兩耳不聞窗外事,一心只教圣賢書�!痹诮虒W過程中,我們應融合學校的辦學目標,辦學理念,打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色,在潛移默化中,提高學生的素質水平。同時我們在專業(yè)工作中,又要做到盡職、盡責、盡心,隨時借鑒新的教學方法為我所用,做到它山之石可以攻玉。力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過硬的專業(yè)知識和技能”,而且具備“特別能吃苦,特別能忍耐,特別能拼搏,特別能奉獻,特別能合作”五種優(yōu)秀品質。二、注重備課過程,關注學生體驗,提高課堂效果。課堂是我們教師的主陣地。在“重過程,重體驗,重探究”的理念指導下,如何改進課堂,提高教學效率,是我們每個老師都在思考與探索的。
聆聽了報告后,更讓我明確了進行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學過程中注重增強師生互動與情感交流。備課時,我們應該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴密的、封閉的、主觀的線性教學設計,而努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態(tài)的“彈性”預設,充分考慮學生的學習需求。講課時,教師自己首先投入激情,才能調動學生的激情,才能引導學生主動參與課堂討論,主動思考問題�?傊�,通過這次培訓,我的收獲很多,同時也感到責任很大。我深刻認識到:教師是教學活動的指導者,也是教學方法的探索者,更是教育活動的創(chuàng)造者。只有不斷超越自我,才能實現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展,才能適應高職教育的要求。我們將繼續(xù)努力提高自身素質,探尋課堂改革的新方法。
教師學習培訓總結 篇6
有一種路叫成長,有一種方式叫行走。我有幸行走在成長的路上,它是那么美好!1 1月13日,我的這次浙江師范大學成長之路準備啟程。盡管學校和家里的一些事有些牽掛,但對學習還是充滿期待。
經過一天的顛簸,于13日晚,終于到達了報到地點�?吹饺粘贪才�,不僅有一絲竊喜,這次課程的培訓內容比較豐富,且不同于往日的那些局限于學科和課堂教學的特單一的領域,還涉及到“國學與家風”;“教師的培訓方式發(fā)展”;“圣經、易經思維方式的跨文化比較”等,并且授課的大都是浙江師范大學的教授。
14日早上8:30,簡短的開班典禮之后,我們迎來了第一場講座——毛醒策的“國學與家風”。毛教授從何為“國學”講到文化自醒,又到“中國國學產生的時代背景”,再到“儒與道”。
為何說期盼已久呢?因為我校國學課程全面展開,國學課排進課表,每年級每班每周一節(jié)國學課已經堅持三年多了。一年級學習《弟子規(guī)》,二年級學習《三字經》,三年級學習《笠翁對韻》,四年級學習《大學》,五六年級學習《論語》。我很期待毛教授的講座內容,也許與我校開展的國學課程有關,殷切期望從中有所收獲,并深受啟發(fā)。
將近三個小時的講座,毛教授條分縷析,娓娓道來,層次清晰,讓我明白了文化的真正內涵。文化從表層來說,是物質層面的文化,在于生產力發(fā)展;從中層來看,包括制度文化與民俗文化;從深層來講,是精神層面的文化。以前我只知道梁曉聲說文化就是植根于內心的修養(yǎng);無需提醒的自覺;以約束為前提的自由;為別人著想的善良。我想,當前文化的重要使命是什么?作為一名教師,就應當為國家培育“文化的種子”,讓學生成為優(yōu)秀文化的最好接受者,再去傳播優(yōu)秀的文化�!拔幕�。”文化應當成為一種力量,化到人的心里去。
毛教授還講到“中國國學產生的時代背景”——生產力背景、文化背景、思維背景、說理背景,同時還講到儒的核心是“仁”字;道的核心是“道法自然,儒道互補”。整個講座中,毛教授引經據典,環(huán)環(huán)相扣,觀點明確,有理有據,把復雜的問題講的淺顯易懂。
這次講座,讓我感受到國學的方面較廣,知識無窮無盡,他是中國上千年文化的精髓,它具有很強的代表性,同時讓我對中國的傳統(tǒng)文化產生的背景有了更深的理解。
最讓人欽佩的是三個小時的講座,手中沒有文稿,沒有圖片,沒有視頻、沒有PPT,11:30了,各位老師還被毛教授的講座深深吸引。我不由感嘆毛教授知識的淵博,這才是真正的大師啊!
我想,做報告能做到這樣的極致,這真是名副其實的專家!我們做教師的,無論從事的哪個崗位,若能像毛教授一樣做到極致,我們還愁不成某個領域的專家呢?
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