有關(guān)創(chuàng)意的作文（精選20篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的有關(guān)創(chuàng)意的作文（精選20篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng)意的作文1
古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造者、文學(xué)創(chuàng)作者、政治思想者，無(wú)不是以非凡的創(chuàng)造力譽(yù)滿全球，由此可見(jiàn)，為人為事為文為官，有創(chuàng)意才夠味！
曾記得，一位小孩在火車(chē)上做實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃了車(chē)廂，結(jié)果被列車(chē)長(zhǎng)痛打了一頓，但他在任何環(huán)境中，仍然堅(jiān)持不懈地探尋科學(xué)；曾記得，一位青年為了人類能從無(wú)邊的黑暗中走出來(lái)，他進(jìn)行了千百次實(shí)驗(yàn)，終于獲得成功，并將人類帶入了光明的世界。他就是愛(ài)迪生，被全世界譽(yù)為“發(fā)明大王”的科學(xué)家。
我們不難從他身上尋找到那股驅(qū)使他走到成功殿堂的動(dòng)力，那便是創(chuàng)新的精神，他不甘于人類現(xiàn)狀，勇于創(chuàng)新發(fā)明，為社會(huì)的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)，像他這樣有創(chuàng)意的人生才夠味啊！
于今，當(dāng)我在學(xué)�？匆�(jiàn)同學(xué)們齊心協(xié)力制作科技作品時(shí)；當(dāng)我在校外看見(jiàn)能工巧匠的精妙作品時(shí)；當(dāng)我從電視中看見(jiàn)高科技創(chuàng)造的遨游太空中的產(chǎn)品時(shí)，我開(kāi)心極了，因?yàn)槲铱吹搅巳藗兌家牙^承了先祖?zhèn)兊膭?chuàng)新精神，且已發(fā)明光大，碩果累累，這使我無(wú)比欣慰和自豪。
“21世紀(jì)是一個(gè)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，在這一時(shí)期，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展與否，關(guān)鍵在于本國(guó)的.人才是否具有創(chuàng)新精神。”在生活中，我讀懂了這句話的含義，它使我深刻地領(lǐng)悟到：若把國(guó)家建設(shè)的成功，比作一座大樓，那么，壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創(chuàng)新精神的人們；若把國(guó)家發(fā)展的成功比作一條大海，那么匯成這條大海的一點(diǎn)一滴便是具有創(chuàng)新精神的人們。為了我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的成功，我們要加強(qiáng)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。無(wú)論是國(guó)家、民族，還是集體、個(gè)人，只有創(chuàng)新精神才夠味！
真的，我們要記住噢！
有創(chuàng)意才夠味！
創(chuàng)意的作文2
我們每天都在用杯子、鬧鐘、椅子、汽車(chē)……這些東西，也許我們已經(jīng)使用得非常熟練，有一種不耐煩的感覺(jué)，但是，如果在這些東西上加上創(chuàng)意，那么，他們就會(huì)搖身一變，變成藝術(shù)品，這樣，當(dāng)我們使用它們時(shí)，便會(huì)有一種新鮮感，還會(huì)愛(ài)不釋手呢！
今天，老師就為我們上了一課富有創(chuàng)意的課�？刹唬瑢W(xué)們的作品閃亮登場(chǎng)了。
“美女杯”使我們眼前一亮，一頭金光閃閃的黃發(fā)，腦門(mén)前還綁著一跟精致的麻花形帶子，富有現(xiàn)代少女的氣息。彎彎的兩道眉毛既像上八字又像兩道柳葉，一雙炯炯有神的丹鳳眼看著讓人心醉，高挺的鼻子下面一張朱紅色的嘴微微張開(kāi)著，好像在向我們?cè)V說(shuō)著什么。如果每天能用這樣的杯子喝水，一定會(huì)感到神清氣爽的。
一只貓，拱起了身子好像隨時(shí)準(zhǔn)備待命去抓老鼠。一輛貓型的車(chē)，我想這輛車(chē)設(shè)計(jì)者的靈感應(yīng)該來(lái)自一部電影中的主角加非貓吧。一身的皮毛白紫相間，兩只耳朵壓得低低的，仿佛聽(tīng)到了什么可疑的聲音。眼睛閃著光芒，像兩顆黃寶石，胡須又細(xì)又長(zhǎng)。一條尾巴翹得老高，高得都?jí)涸诹俗约旱腵身上。
空中花園是一個(gè)鬧鐘。為什么說(shuō)它是空中花園呢？因?yàn)轸[鐘周?chē)h著幾朵白云，在最頂端有幾朵漂亮的花，我想那些花肯定很香。鬧鐘上面還有一根用掛在墻上的鐵絲，所以，這肯定是一個(gè)掛鐘。
有創(chuàng)意的藝術(shù)品需要我們仔細(xì)去欣賞，但如果我們能自己去動(dòng)手做一做，那會(huì)更好。
創(chuàng)意的作文3
開(kāi)學(xué)的日子越來(lái)越近了。
一天，一則新聞：一位爸爸連夜為孩子親手制作書(shū)皮……無(wú)意中映入我的眼簾。這樣的書(shū)皮既新穎又沒(méi)有刺鼻氣味。要是我也有，那該多好呀！
心動(dòng)不如行動(dòng)。我立即找來(lái)牛皮紙、畫(huà)筆等。依照上面的'步驟，先用剪刀裁剪出書(shū)皮的樣子，再用畫(huà)筆在上面畫(huà)出自己喜歡的圖畫(huà)，并且上色。書(shū)皮做好了，可我左看，右看，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。有了，上學(xué)期收集的亮片小花終于可以派上用場(chǎng)了。于是，我翻箱倒柜地找出它，用膠水將它粘成一個(gè)框，并貼上我自己的照片。最后，我在書(shū)皮的左側(cè)安上一個(gè)筆套。這樣，我的“創(chuàng)意”書(shū)皮就大功告成了。
開(kāi)學(xué)那天，當(dāng)我給新書(shū)穿上新衣的時(shí)候，同學(xué)們投來(lái)了羨慕的目光和嘖嘖的贊嘆聲。那時(shí)，我的心理別提有多開(kāi)心了。呵呵，過(guò)程雖辛苦，但結(jié)果卻是美好的。
小小的制作，讓我懂得了：創(chuàng)新，其實(shí)一點(diǎn)也不難。只要你多觀察，多思考，就一定能有所收獲。俗話說(shuō)的好：“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
創(chuàng)意的作文4
今天，在作文課上林老師告訴我們：“今天我們要用嘴咬出一幅畫(huà)！”我想：我們用什么咬畫(huà)呢？
我們馬上問(wèn)：“林老師，我們用什么來(lái)咬畫(huà)呢？”林老師先洋洋得意的說(shuō)：“不告訴你們！”然后林老師把一袋還沒(méi)打開(kāi)的餅干拿了出來(lái)，我們立刻垂涎三尺，我們終于知道我們是咬餅干作畫(huà)了。
接著，林老師拿起一塊餅干給我們做示范，林老師開(kāi)始咬了，她邊咬得“咔吱咔吱”響還邊說(shuō)：“真好吃，真香。”搞得我們抗拒不了餅干的誘惑，都快要狂啃了。
林老師一發(fā)下餅干，我們就毫不客氣地吃起來(lái)，每個(gè)人都有自己的作品，我啃了一個(gè)不像葫蘆的葫蘆，還有一個(gè)又像烏龜又像狼的'東西�？纯赐瑢W(xué)們，有的啃了一個(gè)牙齒，有的啃了一個(gè)屋子，還有的啃了一個(gè)冰塊……每一個(gè)人做的東西都很奇怪，同學(xué)們你看看我，我看看你，笑得東倒西歪。
我喜歡這節(jié)課，因?yàn)槲覀兛谐隽丝鞓?lè)，啃出了創(chuàng)意！
創(chuàng)意的作文5
創(chuàng)意者在我們這個(gè)世界上并不少見(jiàn)，有很多的人都因此獲得了很多的財(cái)富，而創(chuàng)意卻是很微妙又神奇的。
捧著一本書(shū)，坐在花園的亭子里，邊看著書(shū)邊聯(lián)想著。正巧讀到了子聃的《拇指在上》，我思緒萬(wàn)千，不知從何說(shuō)起。有時(shí)候創(chuàng)意就出于靈感、瞬間。但有時(shí)借用一些不好的東西也能變成好的.，這也是創(chuàng)意。正如文章中所說(shuō)的故事一樣。一個(gè)藝術(shù)系學(xué)生在交一個(gè)海報(bào)制作時(shí)，曾把一個(gè)不過(guò)關(guān)的稍改了一下，就因而得到了老板50萬(wàn)美元報(bào)酬。其實(shí)一個(gè)真正富有創(chuàng)意的人，就是能從廢墟中找到金子的人；而沒(méi)有創(chuàng)意的人，始終找不到金子。
書(shū)放在了石桌上。風(fēng)兒輕輕拂過(guò)，又往前掀開(kāi)了一頁(yè)。精讀了之后，才發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意并不止此，創(chuàng)意可以是發(fā)明。用大象糞便造出紙制品的是很少的，38歲的米歇爾弗萊斯曼就是很好的榜樣。一次旅途中，一個(gè)偶然的機(jī)遇使他知道了大象的糞便是可以造紙的，于是他開(kāi)了家造紙公司來(lái)利用這一資源去造紙制品出售，收成也不錯(cuò)。米歇爾就是有了創(chuàng)意才會(huì)有如此的待遇。
片刻，我站了起來(lái)，胸中頓時(shí)開(kāi)闊了許多。我發(fā)覺(jué)自己也是一個(gè)創(chuàng)意者。我平時(shí)不也喜歡搞一些有創(chuàng)意的東西嗎？自己有時(shí)候不也喜歡在一些在大人們看來(lái)沒(méi)用的東西上雕琢嗎？使它們變成一些自己認(rèn)為有的東西，還曾得到過(guò)老師同學(xué)的一致贊揚(yáng)，這不也是創(chuàng)意嗎？看來(lái)創(chuàng)意能提高我們?cè)谕瑢W(xué)們中的威望。
在我看來(lái)每個(gè)人都有創(chuàng)意，但并不是我們每個(gè)人都能掌握好的，因此我們必須讓我們的頭腦永遠(yuǎn)接受新的事物，并經(jīng)常的思考，因?yàn)閯?chuàng)意總是出現(xiàn)于靈感中。頭腦要不斷保持著清新，因?yàn)閯?chuàng)意也不會(huì)出現(xiàn)在發(fā)昏的頭腦中，這樣創(chuàng)意才會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，創(chuàng)意的東西也越多。
創(chuàng)意的作文6
又是一個(gè)愉快的星期二，上周，陳老師讓我們今天帶桔子。干什么呢？吃桔子？看桔子？玩桔子？寫(xiě)桔子？我的好奇心已經(jīng)被陳老師激發(fā)了。
終于，等到了課，陳老師說(shuō)出了答案：創(chuàng)意剝桔。我還沒(méi)想到怎么個(gè)剝桔法，陳老師就先讓我們看了幾張用桔子皮做的東西的`圖片，我看后目瞪口呆，上面有用桔子皮做的章魚(yú)、可愛(ài)的大象、呆萌的毛毛蟲(chóng)……，真神奇。
終于，可以自己開(kāi)始動(dòng)手了！我想了又想，準(zhǔn)備做一只小蝸牛。我先開(kāi)始剝，“呀！”我大叫，小蝸牛的尾巴被我扯壞了，幸好，我還有一個(gè)桔子。
有了上面的教訓(xùn)，我小心多了，生怕又失敗了。我先用筆畫(huà)出小蝸牛的身體，以防扯壞了，再沿著筆畫(huà)的線一小點(diǎn)，一小點(diǎn)的撕。最后，我又向別人借來(lái)剪刀，又季度小心的剪出了小蝸牛的兩只小小的眼睛。啦，啦，做好了，可是我總覺(jué)得缺點(diǎn)兒什么？哦，對(duì)了，小蝸牛還沒(méi)有眼睛呢，于是，我給它點(diǎn)上了眼睛。
哦耶，好了，現(xiàn)在，我仿佛看到了一只可愛(ài)的蝸牛正在濕濕的草地上尋找食物呢。
現(xiàn)在桔子也不是桔子，它在我們手中就是一個(gè)個(gè)小精靈。
創(chuàng)意的作文7
9月21日我們深圳晚報(bào)小記者來(lái)到了會(huì)展中心中心城。觀看真功夫舉辦的少兒繪畫(huà)大賽——我為祖國(guó)添色彩。
剛到現(xiàn)場(chǎng)，我對(duì)當(dāng)前的“小畫(huà)家”們大吃一驚！你猜我看到了什么？我竟然看到了一個(gè)三歲半的小畫(huà)家。她在那手舞足蹈，高興的不得了。
主持人對(duì)我們說(shuō)：“這是經(jīng)過(guò)三個(gè)月的海選才選出了這批‘精英’。首先，觀看功夫表演�！敝鞒秩苏f(shuō)道。
功夫表演開(kāi)始了。他們喊叫聲響徹大江南北；他們一剁腳，天崩地裂……
“好，接下來(lái)，我們把這個(gè)舞臺(tái)讓給小畫(huà)家們，任由你們發(fā)揮，時(shí)間只有４５分鐘。準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在——開(kāi)始！”主持人斬釘截鐵地說(shuō)道。
今天的主角開(kāi)動(dòng)了。小畫(huà)家們畫(huà)的畫(huà)各式各樣。有畫(huà)龍的；有畫(huà)福娃的；有畫(huà)地球的；有畫(huà)火炬的；有畫(huà)水立方的'；有畫(huà)國(guó)旗的……畫(huà)的栩栩如生，惟妙惟肖，我陶醉其中。
身為小記者的我，身不有己的想問(wèn)小畫(huà)家?guī)讉�(gè)問(wèn)題。一個(gè)叫張琳的１１歲。
問(wèn)：“你畫(huà)的這幅畫(huà)代表什么意思？”
答：“代表著祖國(guó)永久的美麗。
另一個(gè)叫鐘天琪的１０歲。
問(wèn)：“為什么要讓鴿子叼著國(guó)旗呢？
答：“因?yàn)轼澴哟砗推�。我希望我們的祖�?guó)永遠(yuǎn)是和平的。
還有一個(gè)叫李貝的８歲。
問(wèn)：“你畫(huà)的兩個(gè)人，頭向著天，他們?cè)诟墒裁茨�？�?/p>
答：“他們正在擁抱祖國(guó)�！�
最后一個(gè)叫張文的１０歲。
問(wèn)：“你畫(huà)的著幅畫(huà)的意義是什么？”
答：“我們?nèi)祟愰_(kāi)了奧運(yùn)會(huì)，我想讓動(dòng)物們也開(kāi)一下奧運(yùn)會(huì)。讓他們也感受一下開(kāi)奧運(yùn)會(huì)的滋味！”
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了。開(kāi)始頒獎(jiǎng)：優(yōu)秀獎(jiǎng)：三國(guó)小人。三等獎(jiǎng)：一個(gè)福娃。二等獎(jiǎng)：福娃
一等獎(jiǎng)：福娃……
時(shí)間不等人，收隊(duì)的時(shí)間到了，我們戀戀不舍的離開(kāi)了小畫(huà)家們；離開(kāi)了會(huì)展中心；離開(kāi)了……
創(chuàng)意的作文8
今天我們玩了一個(gè)游戲——?jiǎng)?chuàng)意大比拼，游戲規(guī)則是：分組，然后抽簽，把抽到的東西表演出來(lái)。
班級(jí)里六個(gè)女生分到一組，我們抽到了“滑梯”�！盎菰趺幢硌菅�?”我問(wèn)小楊�！拔矣X(jué)得應(yīng)該讓體重很重的同學(xué)當(dāng)柱子，然后讓勁大的人當(dāng)板，再找一個(gè)人當(dāng)樓梯，最后找一個(gè)體重輕的人當(dāng)使用者。”小楊答道�！熬妥屗�(dāng)柱子吧!還有她。”小粉指著小藍(lán)和小白說(shuō)。“嗯，那你當(dāng)樓梯，我當(dāng)旋轉(zhuǎn)滑梯的支撐桿吧!”小楊對(duì)我說(shuō)。我看小王什么都沒(méi)當(dāng)，就問(wèn)：“她是什么呀?總不能什么都不當(dāng)吧?”“她是滑梯那個(gè)板，”小楊答，“小粉是使用者�！薄艾F(xiàn)在分配好了，怎么演?”小王問(wèn)。“柱子就靠墻不動(dòng)，樓梯就抬一只腿，滑滑梯嘛，就靠墻，稍微斜一點(diǎn)，使用者就坐在板上往下滑就可以了�！本瓦@么辦，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們還來(lái)不及排練，就直接去教室表演了。
別的組邊表演都非常有趣，其中小邵這組最搞笑，他們表演的'是“吹風(fēng)機(jī)”。小尹是使用者，他捏著小邵的脖子吹頭發(fā)，把全班同學(xué)都逗笑了。輪到我們組了，小王斜靠著墻，小粉從上面滑下，我則抬著一只腿，柱子們靠墻不動(dòng)。“滑梯!”同學(xué)們喊，“對(duì)了!”我們幾個(gè)齊聲回答。
這個(gè)游戲太有趣了，它還讓我明白了一個(gè)道理：小組只要團(tuán)結(jié)，沒(méi)有什么做不到的!
創(chuàng)意的作文9
在今天的第二節(jié)科學(xué)課上，老師和我們一起來(lái)開(kāi)展一次“橋”的交流會(huì)。
老師說(shuō)，交流在社會(huì)上是很重要的，而我們這次在“橋”的交流會(huì)上，目的是把自己小組的創(chuàng)意“橋”給展示出來(lái)。
剛開(kāi)始，金城博小組給我們班上打了個(gè)開(kāi)頭炮，由他們先帶頭。他們可真是妙語(yǔ)連珠，不過(guò)我們是不會(huì)輸給他們那小組的。
金城博小組介紹完后，連著有兩給小組也在介紹，都很不錯(cuò)，該到我們了。
老師點(diǎn)到了我們這小組，我們一起身，雙手捧著我們的“橋” ，也可以說(shuō)是我們的創(chuàng)意“橋”，就像呈給皇上的珍貴物品似的。
一上臺(tái)，大家就起哄了，說(shuō)這座“橋”太難看了，不過(guò)我自有辦法對(duì)付。我們先介紹了這“橋”的長(zhǎng)30厘米，寬8厘米，利用了三角形穩(wěn)固的道理和拱形能承載壓力的特點(diǎn)。然后我們說(shuō)在制作過(guò)程中，老師給的.一張紙不夠用，我們就利用了剩余的小紙片，一張一張粘上去，就像補(bǔ)�。�
介紹完后，該到提問(wèn)題了。我們請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)，他起身就說(shuō)“太不美觀了！”
我早就料到了，我說(shuō)：“美觀是外在的，實(shí)用才是內(nèi)在的優(yōu)點(diǎn)。”然后，大家連連問(wèn)一大串的問(wèn)題，我們小組都回答了。我們組在老師的勸說(shuō)下，才結(jié)束了交流，因?yàn)槲覀兲軞g迎了。
接著一大串的人都上去介紹，終于到驚心動(dòng)魄的測(cè)量承重力了。我們?cè)仁钦f(shuō)只有3個(gè)鉤碼，最后居然能承受5個(gè)鉤碼，這是出乎我們預(yù)料之外的。
最后，王劍豪小組的“橋”承受了一盒鉤碼。我們?cè)诩饨新曋薪Y(jié)束了活動(dòng)。
創(chuàng)意的作文10
這場(chǎng)活動(dòng)的工具有：水彩筆、盛蛋糕的盤(pán)子、剪刀等。我準(zhǔn)備好工具后，就興致勃勃地向?qū)W校奔去。
上課了，老師走上講臺(tái)，寫(xiě)了“創(chuàng)意盤(pán)子”四個(gè)大字，接著就教我們?nèi)绾萎?huà)魚(yú)。只見(jiàn)老師拿起盤(pán)子和黑筆，在盤(pán)子一邊畫(huà)一個(gè)角，再畫(huà)一個(gè)比這個(gè)角還大的半圓，然后老師再將這個(gè)角用剪刀工工整整地剪下來(lái)，把這個(gè)角貼在魚(yú)身子的`后面成了魚(yú)尾巴。最后老師給魚(yú)頭、魚(yú)尾、魚(yú)身畫(huà)上美麗的圖案，整條手工魚(yú)就大功告成了。老師畫(huà)完圖案后，展示給我們看。哇，一條張著嘴巴，色彩斑斕的魚(yú)就出現(xiàn)在我們的眼前，我們贊嘆不已。
我們也該動(dòng)手了。我考慮了一會(huì)兒，拿起盤(pán)子，用尺子畫(huà)出一個(gè)九十度的角，再畫(huà)出一個(gè)半圓，再將角給剪下來(lái)。剩下的就容易了，我用六種顏色的水彩筆在盤(pán)子上用尺子畫(huà)來(lái)畫(huà)去，這可不是隨便畫(huà)，而是融入了我的創(chuàng)意。畫(huà)了一會(huì)，我拿起來(lái)仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)有些不對(duì)稱，該如何是好?于是，我就在下方再畫(huà)一些線條，這線條的角和上方對(duì)稱。畫(huà)完后，我再用六種顏色的蠟筆按順序在盤(pán)子上涂抹。最后，只剩下魚(yú)尾和魚(yú)頭了。我先畫(huà)黑乎乎的眼睛，并且在魚(yú)的頭上涂上了淺粉紅色。魚(yú)頭畫(huà)好了，該畫(huà)魚(yú)尾了。我先用鉛筆畫(huà)上幾條線，在線的中間畫(huà)幾條波浪線，然后涂上各種各樣的顏色，最后用雙面膠將魚(yú)尾貼在魚(yú)頭相反的那一邊，整條魚(yú)就大功告成了。
這次活動(dòng)讓我明白了：在做每一件事時(shí)，一定要細(xì)心、用心，才能做好。
創(chuàng)意的作文11
我經(jīng)歷過(guò)許多的第一次，比如：第一次養(yǎng)小動(dòng)物、第一次騎自行車(chē)……但是我覺(jué)得最有趣的還是第一次做菜了。
記得那一天，爸爸媽媽都還沒(méi)回家。我一個(gè)人孤零零的在家，我的肚子也“咕咕”叫著。家里的零食也吃完了，沒(méi)辦法，只好自己下廚了。我去冰箱翻了翻，結(jié)果只發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)雞蛋和一個(gè)番茄。這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)：正好，我做一個(gè)“番茄炒蛋”來(lái)吃吧。于是我便興致勃勃的“開(kāi)工”了。
我先把番茄洗干凈，切成一片一片。然后把三個(gè)雞蛋磕破，倒在碗里，用筷子攪拌攪拌，最后再放些鹽進(jìn)去繼續(xù)攪拌。我又把火打開(kāi)，放了一些油進(jìn)去。過(guò)了一會(huì)兒，油燒開(kāi)了，突然一聲爆響，幾滴金黃而又滾燙的油像調(diào)皮的小孩子活蹦亂跳的濺到我的手上�！盃C死我了！”我趕緊跑到水龍頭那兒去沖了沖。我心有余悸的拿著鍋鏟，把油鏟了幾下，然后把雞蛋小心翼翼地放進(jìn)鍋里，以迅雷不及掩耳的功夫退在后面，生怕再次燙傷�！白套獭保耙毫⒖套兂闪艘粋�(gè)金黃色的蛋餅。我用鍋鏟開(kāi)始翻動(dòng)，緊接著又把番茄倒入鍋中。我手忙腳亂的鏟起來(lái)，又準(zhǔn)備拿些鹽。于是我趕緊跑到調(diào)料臺(tái)，隨便抓起一袋調(diào)料就灑在鍋里。灑完我才發(fā)現(xiàn)，我放進(jìn)去的竟是糖！我心想：不管什么三七二十一了，放都放了，又有什么辦法呢？又過(guò)了一會(huì)兒，終于！我的`“番茄炒蛋”大功告成了。
關(guān)了火，我把菜倒入盤(pán)子，用筷子嘗了一口。“呀，真難吃�！蔽易龅奈兜烙痔�、又咸，有些甚至還沒(méi)熟。我有一絲沮喪，但我轉(zhuǎn)念又想：失敗乃成功之母，第一次總會(huì)有一些失誤的嘛，只要我下次再繼續(xù)努力，就會(huì)一次比一次好。
創(chuàng)意的作文12
假如我是一名服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)一套奇特而有趣的校服。這種服裝不僅便宜、舒適，而且功能齊全，保證讓您滿意而歸。
我們的校服，第一奇特之處在于它的布料。這種布料可以自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度。如果天氣非常炎熱，別怕，穿著它，就會(huì)自動(dòng)散發(fā)出一陣陣清風(fēng)，讓你覺(jué)得炎炎夏日，清風(fēng)陣陣。冬天，雖說(shuō)這件校服看上去很輕薄，但別慌，瑟瑟冷風(fēng)，不能穿透它的防護(hù)，它還能自動(dòng)升溫，讓你感覺(jué)非常溫暖、舒適。
我們的校服不光布料奇特，連顏色也非常神奇。這套校服非常體貼、善解人意。如果主人喜歡綠色，它馬上會(huì)將自己的顏色變幻成主人喜歡的色彩，讓別人看了羨慕不已。我們的校服會(huì)根據(jù)主人的意愿，變幻衣服的色彩。當(dāng)主人心情愉快時(shí)，它會(huì)散發(fā)出溫馨愉悅的光彩；當(dāng)主人心情不好時(shí)，校服馬上會(huì)變得暗淡無(wú)光，多么的體貼入微。
為了增加校服的實(shí)用性，我們的校服還會(huì)根據(jù)每位同學(xué)的不同身材，而自動(dòng)變幻樣式。冬天，天氣寒冷，只要按一下設(shè)計(jì)鍵，你想穿什么式樣，它都會(huì)按照你的.意愿變幻。夏天，天氣炎熱，也是各種漂亮的服裝展現(xiàn)自己風(fēng)采的時(shí)候。你別緊張，我們的校服不會(huì)令你不滿意的。美麗有趣的設(shè)計(jì)鍵會(huì)根據(jù)你的創(chuàng)意，讓你穿上最流行最漂亮的衣服。
有時(shí)，天會(huì)冷不丁的下起雨來(lái)，瞧，沒(méi)帶雨具的人是多么的狼狽。有我們的校服在，你就放心吧。請(qǐng)你按一下按鍵，校服就會(huì)從背后自動(dòng)撐開(kāi)一把無(wú)色傘，人的肉眼是無(wú)法看見(jiàn)它的，但你又不會(huì)被雨淋，一舉兩得，實(shí)用又有趣。
怎么樣，我設(shè)計(jì)的校服您滿意嗎？
創(chuàng)意的作文13
創(chuàng)意在我們的生活中可以說(shuō)已經(jīng)是必不可少，且遍地開(kāi)花的了。正因?yàn)橛辛藙?chuàng)意，生活才樂(lè)趣無(wú)限。
單說(shuō)“衣食住行”中的“衣食”吧!因?yàn)榉b設(shè)計(jì)師獨(dú)具匠心的創(chuàng)意，每一季都有每一季的潮流。創(chuàng)意的衣服使生活變得美觀而富有節(jié)奏感，時(shí)尚人士更是追隨著潮流享受著創(chuàng)意，樂(lè)此不彼。創(chuàng)意的衣服更是為我們帶來(lái)方便……連衣帽可拆洗，袖子可取下讓衣服從外套變馬甲，衣服正反兩面都能穿……花樣更迭、翻新不斷。愛(ài)美的年輕人、講究舒適度的中年人……總能在這些創(chuàng)意的果實(shí)中尋得樂(lè)趣。以我個(gè)人來(lái)說(shuō)，有些東西設(shè)計(jì)得巧妙新鮮，即使我不買(mǎi)，也會(huì)在看到它的一瞬間像是發(fā)現(xiàn)新大陸似的開(kāi)心與興奮。
至于“食”，老祖宗從未停止在吃上的創(chuàng)意�？纯唇裉斓娘堊�，看看電視上的美食節(jié)目，創(chuàng)意的食物營(yíng)養(yǎng)可口、琳瑯滿目。陸生植物水生植物、天上飛的地上跑的水里游的`，想個(gè)點(diǎn)子將它們弄熟了，想個(gè)法子讓它們美味些，絞盡腦汁，就為一飽口福。當(dāng)嘗到那些食物，心滿意足、贊不絕口。
事實(shí)上，創(chuàng)意就像小小的細(xì)胞，搭建出“生活”這個(gè)充滿活力的“生命體”，深入筋絡(luò)，根植骨髓，源源新生。文章的創(chuàng)意、物品的創(chuàng)意、思想的創(chuàng)意、行為的創(chuàng)意……創(chuàng)意來(lái)源于生活的滾動(dòng)，但它又像潤(rùn)滑劑，讓生活順暢向前。如此創(chuàng)意，如此生活，如此結(jié)合，衍生出次第的快樂(lè)。
創(chuàng)意的快樂(lè)在于，它讓生活總是生機(jī)盎然，欣欣如春。
創(chuàng)意的作文14
在中，一些創(chuàng)意能使人眼前一亮；一些創(chuàng)意是循環(huán)利用，節(jié)約不浪費(fèi)；還有一些創(chuàng)意讓人們的生活更便利……總之，創(chuàng)意讓生活更。
之前有一次，我正在喝飲料，喝完剛準(zhǔn)備將飲料瓶扔進(jìn)垃圾桶，突然攔住我說(shuō)：”哎哎哎，先別扔，這個(gè)瓶子可以用來(lái)澆花。”于是我就把瓶子給了她。過(guò)一會(huì)兒，我看見(jiàn)媽媽坐在房間里，正拿著瓶子做些什么，我跑過(guò)去問(wèn)：“不是要澆花嗎？怎么不灌水呢？”媽媽回答：“我用針在瓶蓋上戳幾個(gè)小孔，這樣，澆水的時(shí)候就能控制水流的大小了�！焙髞�(lái)我親眼見(jiàn)證，果真如此。在媽媽澆好花后，我拿來(lái)瓶子研究了好幾天。這一個(gè)小小的創(chuàng)意，卻在我心中種下了一顆種子。
幾天后，我碰巧看到喝完了一瓶礦泉水，正要扔瓶子，我連忙要了過(guò)來(lái)。我試著把瓶子從中間裁開(kāi)，然后把下半部分邊緣剪出花邊，放張?zhí)枪堅(jiān)诶镱^墊著，就是一個(gè)筆筒了。把上半部分蓋上，還能防塵。我把成果展示給媽媽看，告訴這是繼她上次改造瓶子后的，媽媽知道了非常欣慰。
那次之后，我的`靈感大發(fā)，開(kāi)始肆無(wú)忌憚地各種改造：把飲料瓶對(duì)半劈開(kāi)，尾部用皮筋綁上雪糕棍，就是一艘“自動(dòng)小船”；用完的洗衣液瓶剪出形狀，可以給媽媽種花；蓋子也不浪費(fèi)，還能裝些徽章之類的小玩意兒；我還把糖果盒和鞋盒，一左一右、一上一下粘在一起，變成一個(gè)可抽拉的雙層收納盒，拿取東西很方便……
其實(shí)，創(chuàng)意來(lái)源于生活，無(wú)論是廢物利用還是舊物改造，都讓我們的生活變的更美好！
創(chuàng)意的作文15
你看報(bào)紙嗎?如果你看完了，請(qǐng)不要扔掉，請(qǐng)把它留給我，因?yàn)樗鼫喩硎菍毮?
今天是清荷的廢品大變身活動(dòng)，首先，小林老師給我們講了廢品能怎么重復(fù)利用，然后拿出了最重要的武器，你可別多想，這不是生化武器，也不是什么葵花寶典，更不是什么武功秘籍，它只是簡(jiǎn)單到隨處可見(jiàn)的廢棄報(bào)紙。
那時(shí)我還以為老師要讓我們疊紙飛機(jī)玩呢，沒(méi)想到其實(shí)是讓我們制作一套新潮的紙衣服。
剛拿到報(bào)紙，我就激動(dòng)得不得了，馬上就開(kāi)剪，我看對(duì)面還沒(méi)有動(dòng)剪刀，我十分得意，剪得更來(lái)勁了。組員們笑嘻嘻地忙活著，余承鍇一心一意地設(shè)計(jì)，我拼命地試衣服，其他人幫助余承鍇設(shè)計(jì)。
“嘿，剪得太過(guò)了!”“你這剪的什么啊?”“這掉下來(lái)太丑了!”
時(shí)針與秒針，你追我趕，毫不留情，一轉(zhuǎn)眼十五分鐘就過(guò)去了。這時(shí)，對(duì)面的同學(xué)已經(jīng)完成了他們的創(chuàng)作，做了一件非常精致的連衣裙。再一看，我穿著破破爛爛的`衣服，相形見(jiàn)絀，我羞紅了臉。
展示開(kāi)始了，我邁著大步走向展臺(tái)面，帶著頑皮的微笑，手拿著滅霸手套和美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)盾牌�？v使我氣場(chǎng)再?gòu)?qiáng)，也敵不過(guò)那可愛(ài)的公主形象，那套別致的公主服，一下就吸引了大家的眼球。
通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了團(tuán)結(jié)就是力量，同時(shí)也讓我懂得欲速則不達(dá)的含義，做事要學(xué)會(huì)深思熟慮，步步為營(yíng)。
創(chuàng)意的作文16
今天的語(yǔ)文課上，張老師發(fā)給我們每人一塊餅干。我心中不禁升起一個(gè)疑問(wèn)：語(yǔ)文課上不讀書(shū)，不寫(xiě)字，要餅干做什么？張老師似乎看透了我的心思，說(shuō)道：“今天這節(jié)課我們用牙齒當(dāng)畫(huà)筆，餅干當(dāng)畫(huà)布，一起來(lái)創(chuàng)作一幅色、香、味俱全的餅干畫(huà)�！迸�，原來(lái)如此，我恍然大悟。
“可以開(kāi)始了�！睆埨蠋熞宦暳钕�，同學(xué)們紛紛拿出餅干，開(kāi)始創(chuàng)作。我捧著餅干，環(huán)顧四周，只見(jiàn)同學(xué)們有的拿著餅干一籌莫展；有的胸有成竹，捧著餅干“咔嚓咔嚓”地啃著；有的一塊接一塊地吃了起來(lái)�？粗粗�，我來(lái)了靈感：咬一個(gè)愛(ài)心人吧。我拿出一塊餅干，先啃出一個(gè)圓形，再慢慢地磨出愛(ài)心的上半部分，然后用牙齒細(xì)細(xì)地咬出愛(ài)心的下半部分。就在快要成功時(shí)，不知是因?yàn)椴涣羯�，還是因?yàn)檫^(guò)于興奮，“咔嚓”一聲，我一大口咬掉了愛(ài)心的'半個(gè)“身子”�！鞍Γ×�！”我很失望，可轉(zhuǎn)念一想，失望又有什么用呢？我索性吃了余下的半個(gè)愛(ài)心，又拿出一塊餅干，暗暗琢磨著：我還是按照前面用的那個(gè)方法來(lái)咬，只是到最后要格外留心。接著，我又開(kāi)始啃了起來(lái)，只聽(tīng)“咔嚓咔嚓”聲不絕于耳……啊！我成功了，我捧著愛(ài)心想：愛(ài)心咬好了，該咬手和腳了，要不，把手改成翅膀吧，這樣會(huì)更活潑有趣點(diǎn)呢。想到這兒，我又拿出一塊餅干，不一會(huì)兒，就咬好了翅膀和腳。
“時(shí)間到�！闭谖倚蕾p作品時(shí)，張老師說(shuō)道，“讓我們來(lái)欣賞一下同學(xué)們的作品吧�！贝蠹壹娂姺畔率种械娘灨�，睜大了好奇的眼睛。同學(xué)們的作品五花八門(mén)，有小燕子，有肉骨頭，有自已爸爸的自畫(huà)像……
餅干作畫(huà)真好玩，我想，我回家后還要再試一試，咬出其他更好看更有創(chuàng)意的圖案。
創(chuàng)意的作文17
大家都知道，春節(jié)是我國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。當(dāng)然春節(jié)的時(shí)候會(huì)有許多趣事，比如放鞭炮、要紅包、買(mǎi)年貨等，雖然趣事很多，但在我們小朋友眼里，什么也比不上放鞭炮帶給我們的興奮刺激。
1月26日，學(xué)校剛剛放假，我就迫不及待地和媽媽來(lái)到了三圣鄉(xiāng)農(nóng)家樂(lè)。還未等媽媽找好座位，我便沖出去找空地放鞭炮。
我是一個(gè)很有幻想的男孩，玩什么都能玩出新花樣。就拿放鞭炮來(lái)說(shuō)吧，別人放鞭炮是放在地上，一點(diǎn)火一炸響完事了�？蛇@太沒(méi)創(chuàng)意了，瞧我的！
拿一個(gè)蘋(píng)果，往里塞幾個(gè)小踩炮，再放一個(gè)“彩魚(yú)王”。用腳一踩蘋(píng)果，飛快地跑開(kāi)，耳邊只聽(tīng)“呯、呯”幾響，踩炮爆炸產(chǎn)生明火，連鎖反應(yīng)導(dǎo)致“彩魚(yú)王”燃燒爆炸，將蘋(píng)果炸得粉身碎骨。夠刺激吧！
你們見(jiàn)過(guò)能在水里爆炸的鞭炮嗎？那就是我最喜歡玩的“黑蜘蛛”。我先點(diǎn)燃“黑蜘蛛”的引線，然后吹滅明火，等到鞭炮冒出一股白色的濃煙，這時(shí)我眼疾手快地將它扔進(jìn)水里，只見(jiàn)水里冒出一個(gè)一個(gè)白色的泡泡，突然水底“轟”的一聲悶響，水花濺起一尺多高。我有創(chuàng)意吧，別人是地上開(kāi)花，我是水底開(kāi)花。
常見(jiàn)的“二踢腳”我也有新的玩法。先點(diǎn)燃一根“小神鞭”，然后飛快地將它綁在“二踢腳”的引線上，放下鞭炮我躲在樹(shù)叢后，只見(jiàn)一道火光閃過(guò)，被引燃的.“二踢腳”沖上了天，在空中炸開(kāi)了花。我還喜歡將“二踢腳”橫著放，目標(biāo)——前方的大樹(shù)，“呯呯”一炮命中，自造的“火箭炮”真爽！
創(chuàng)意的作文18
隨著人們生活水平的提高，市面上的月餅種類是五花八門(mén)，但無(wú)非就是那幾種口味：豆沙、蛋黃、五仁等，容易使人產(chǎn)生味覺(jué)疲勞和膩煩。那么，我們何不來(lái)制作一款屬于自己的，有趣又好吃的創(chuàng)意月餅?zāi)亍?/p>
開(kāi)啟想象的大門(mén)，我創(chuàng)造出了《愛(ài)麗絲漫游仙境》的主題月餅。整盒月餅的外觀就是一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林，中間站著亭亭玉立穿著藍(lán)色衣裙的小愛(ài)麗絲抱著可愛(ài)的兔子先生，旁邊睡著一只懶貓。主體色調(diào)是天藍(lán)色和翠綠色。打開(kāi)這盒月餅的開(kāi)關(guān)也是別具匠心，你只需對(duì)著盒子上的兔子先生說(shuō)一聲：“中秋節(jié)快樂(lè)!”盒子就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。里面的設(shè)計(jì)是這樣的：兔子先生的耳朵耷拉著，一邊伸直，旁邊還有幾只小兔子。最吸引眼球的當(dāng)然就是小愛(ài)麗絲了，它的雕工十分精致，使得小愛(ài)麗絲活靈活現(xiàn)。小愛(ài)麗絲頭偏向兔子先生，暖光灑在小愛(ài)麗絲姣好的面容，怎么看怎么美!這些月餅都分別裝在各自形狀的盒子里，真是讓人舍不得下口。
這些月餅的餡料也是別出心裁。兔子的餡料分別是：冰皮的綠茶、酒心巧克力，棉花糖，還有杏仁等，大多是我們小孩子喜歡的'口味。而樹(shù)林的餡料則是抹茶和五谷雜糧，比較適合中老年人食用，健康又養(yǎng)生。小愛(ài)麗絲則是由一些時(shí)令水果，還有一些不膩的奶油和糖果混合而成的。
這款月餅外觀時(shí)尚，餡料豐富，健康美味，而且里面還融入了仙境般的元素，使人一打開(kāi)盒子時(shí)，驚喜便彌漫開(kāi)來(lái)。一邊品嘗月餅，一邊回憶美麗的童話故事，實(shí)是人生一大樂(lè)事。
這款創(chuàng)意月餅，你會(huì)喜歡嗎?
創(chuàng)意的作文19
生活中的許多事情都讓媽媽這個(gè)特點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，有時(shí)候，媽媽會(huì)陪著我們畫(huà)畫(huà)，我要求媽媽畫(huà)什么，她能幾筆就畫(huà)出來(lái)，根本不需要參照物，那天我要求她畫(huà)一個(gè)爆炸頭，媽媽拿起筆先畫(huà)一個(gè)圓，再畫(huà)“S”形的眼睛、嘴巴、頭發(fā)。一個(gè)既簡(jiǎn)單又形象的爆炸頭就出來(lái)了。
我和妹妹的頭發(fā)都是長(zhǎng)發(fā)，媽媽總是給我們梳各種各樣的頭發(fā)，不喜歡重復(fù)。除非我要求她梳原來(lái)梳過(guò)的發(fā)型，今天，媽媽就給我扎了一個(gè)可愛(ài)的福娃發(fā)型，從頭頂開(kāi)始，頭發(fā)分成了兩半，各自用三個(gè)小皮筋綁成一截一截，到了后腦勺的位置就開(kāi)始編麻花辮了，編到尾部又把辮子折了上來(lái)，固定住，這樣，我的`后脖子兩邊各自形成了一個(gè)甜甜圈，媽媽又給我戴上了四個(gè)黃色蝴蝶結(jié)發(fā)夾，哇，鏡子中的我好可愛(ài)��！
媽媽喜歡美甲，每次去都做不同的樣子，每次的造型都是自己設(shè)計(jì)，最近她看自己的手機(jī)殼顏色好看，就跟美甲師定制了一款同色的指甲油顏色，涂上以后果然很適合她呢。
媽媽還會(huì)自創(chuàng)菜譜，她在藕片里放了糖和雞精，又把一堆雜七雜八的東西一股腦兒地放了進(jìn)去，我好奇得很，迫不及待地嘗試了一下，味道好極了！
媽媽可真是個(gè)創(chuàng)意十足的人！
創(chuàng)意的作文20
素質(zhì)量變化。學(xué)習(xí)題目標(biāo)準(zhǔn)備考試卷子夜深秋季節(jié)氣度過(guò)去向往事物理智力戰(zhàn)爭(zhēng)論評(píng)議政治療效果樹(shù)葉茂盛大地理性情圣誕生物質(zhì)變通分離經(jīng)歷史書(shū)簽字?jǐn)?shù)
注:小數(shù)點(diǎn)前為整數(shù)部分，后為小數(shù)部分，以兩循環(huán)點(diǎn)間部分為循環(huán)節(jié)。
每相鄰兩個(gè)字構(gòu)成一獨(dú)立的詞語(yǔ)，共計(jì)67個(gè)字，67個(gè)詞，為便于觀看，整理如下。
相聲對(duì)歌
A:素質(zhì)教育好，考試變少了。
B:標(biāo)準(zhǔn)那么高，還是得備考。
A:這個(gè)變化好，題目不多了。
B:競(jìng)爭(zhēng)太激烈，習(xí)題怎能少。
A:卷子雖然多，簽字省掉了。
B:試卷難度高，打擊跑不了。
A:智力競(jìng)賽到，大家準(zhǔn)備好。
B:關(guān)于學(xué)習(xí)全知道，關(guān)于生活爭(zhēng)論少。
A:拿破侖變通議政要記牢，
B:自己的過(guò)去往事都忘了。
A:評(píng)議天下事，中東力戰(zhàn)勞。
B:向往戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，不用去學(xué)校。
A:果樹(shù)正茂盛，大地復(fù)春曉。
B:秋季樹(shù)葉掉，葉茂去向管不了。
A:度過(guò)子夜求目標(biāo)——
B:經(jīng)歷夜深效果糟。深秋想睡覺(jué)，看來(lái)需治療。
A:試試“腦輕松”，聽(tīng)說(shuō)療效好。
B:盛大圣誕到，沒(méi)有人知曉。
A:耶穌誕生日，史書(shū)未有教。語(yǔ)文作文要做好，評(píng)議字?jǐn)?shù)不可少。
B:難怪情圣不嫌少，全都離經(jīng)又叛道。
A:數(shù)學(xué)如果學(xué)不好，物理化學(xué)都煩惱。
B:計(jì)算通分次數(shù)高，物質(zhì)分離頭燒焦;事物質(zhì)量有多少，天平一稱就知道。
A:政治如果學(xué)得好，理智性情氣度高。
B:政治怎么記得了，質(zhì)變量變還要理性思考。
A:歷史地理不能少，生物也非常重要。
B:節(jié)氣季節(jié)我知道，學(xué)太深也用不了。
A:外語(yǔ)學(xué)習(xí)要……
B:停，說(shuō)來(lái)我還氣，字典那么厚，書(shū)簽進(jìn)去哪里找!
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