教導450字
教導450字1
我和班里的另外45名同學有一個共同的“媽媽”班主任賀老師。
賀老師像媽媽一樣，從來不偏向哪一個“孩子”。記得有一次上口語交際課，課堂氣氛十分活躍，賀老師提了一個問題，大家爭先恐后地舉起小手，我也把手舉得很高。誰都知道我的口語表達能力很強，賀老師一定會提問我的`。嘻嘻，我又可以展示自己的風采啦�？墒牵R老師環(huán)顧整個教室，好像根本沒有看見我，提問了一個低著頭沒有舉手的同學。那個同學支支吾吾了半天，也沒有說明白。我在一旁很著急，便主動站起來，流利地回答了老師的問題。其他同學聽了，紛紛為我鼓掌。我想，賀老師一定會夸贊我一番。出乎意料，她只是點點頭示意我坐下，然后表揚了剛剛那個同學。這讓我很失落。
下課后，賀老師把我叫到辦公室，溫柔地說：“我知道你表達能力很強，思維也很靈活�？墒�，我們也要給其他同學思考的機會，尤其是那些不自信的同學。只有這樣，我們這個‘大家庭’才會進步，不是嗎？”聽了賀老師的話，我慚愧地低下頭，內心的失落瞬間煙消云散。是的，同學之間應該互相幫助，共同進步。
從此，我再也不想著在課堂上出風頭了。平時，其他同學有問題向我請教，我也會耐心解答。賀老師看到我的進步后，高興地向我豎起了大拇指。只有我知道，這是教導有方的“媽媽”的功勞。有這樣的“媽媽”，我是不是很幸福？
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老師您好！多么親切的稱呼，多么光榮而崇高的職業(yè)。成長路上您是我們的領航者，讓我們找到豐富的海洋。小學是奠定人生基礎最重要的時期，這時候最幸運的就是遇到一名好老師。我的班主任王老師就是一位這樣的楷模，他為我小學幾年的`成長付出了太多，是我成長路上的照明燈，在她身上我看到了老師的靈魂。
低年級的時候，我的弱項是自律性差，平時班主任偶爾也會找我談話，但總覺得老師太嚴格，甚至心里還有不滿。直到我看到最近一次老師給我的評語，我的眼淚差點掉下來。王老師評語里這樣寫道：伯陽好學上進，多才多藝，眼睛里閃動著智慧的神采，每次作業(yè)總是認真工整，充分展示你在學習方面的悟性與靈性，思維敏捷的你喜歡遨游在書海，尋找蘊藏在書中的快樂！希望你嚴格自律做獨立的男子漢，相信你的未來會更加碩果累累！我的王老師您是這樣費心的觀察我和了解我，我一定謹遵老師的教導和鼓勵！做一名嚴格自律的好學生。
此后上課我不再跟同學說話、不走神了，眼神和思路時刻跟著老師的思路走，一到老師提問環(huán)節(jié)我積極踴躍的回答問題，由于紀律的影響我的學習也“暴走了”。
每個人就像一粒沙子，成千上萬的人像是茫茫沙漠，如果你也是平凡中人，那就是混入沙漠之中，無法找出來。如果你想做沙漠中最耀眼的寶石，那就要做到最好，才能從千萬沙礫中脫穎而出。
老師您就是那盞照亮我的明燈——讓我在成長的路上不再迷茫，而找到前進的方向。
在您的照耀下我會變成一顆寶石，在沙漠中要永遠耀眼，永遠閃爍光芒。
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在這一學期期末考試中，我取得了優(yōu)異的成績，并且光榮的被評為“三好學生”。舅舅在考試前許諾給我獎勵，我急切盼望舅舅兌現(xiàn)他的承諾。
暑假里的一天，早晨一起床，洗漱完畢后，我和爸爸、媽媽、妹妹騎車立即去舅舅家。到了舅舅家，外公外婆拉著我的手，臉上笑成了一朵花，我感到非常幸福�？墒亲屛沂氖蔷司瞬辉诩�。
快到吃午飯的時候，舅舅從單位趕回了家。舅舅關切的詢問我的學習情況，當他知道我被評為“三好學生”時，非常高興，并且鼓勵我今后要好好學習，爭取更好的成績。吃飯的時候，當著眾位親友的`面，舅舅親自給我倒了滿滿的一杯飲料，并不斷給我碗里夾菜，我心里感到像喝了蜜一樣甜。
下午三點鐘，舅舅要去單位上班了，臨走的時候。舅舅說：“發(fā)給你20元的獎金，你用它買些學習用品，期待你在今后的學習上，錦上添花，更上一層樓�！�
我默默地記下了舅舅的話。在今后的學習中，我將牢記舅舅的話語，更加刻苦努力學習，以更優(yōu)異的成績來回報舅舅對我的期望。
我會更加努力的。
教導450字4
就是那一年我對數(shù)學的掌握和看法有了新變化，并讓我愛上了數(shù)學，這多虧了教導有方的展老師。
他長著粗濃的眉毛，黑黑的眼睛……那個“大腦袋”里全是智慧，他把他的智慧教給了我們。
1~3年級我的數(shù)學幾乎都是“良好”，四年級卻得了“全優(yōu)”。就是那一節(jié)“‘聰’字為什么這樣寫”讓我學會了如何去聽課�！巴瑢W們，‘聰’字為什么這樣寫？”展老師親切地問。有些同學說知道，有些同學說不知道，我似懂非懂時而點頭時而搖頭。大家議論完，展老師接著說：“因為‘聰’字呀，有個耳朵旁，是耳朵；又有短撇短捺，像眼睛一樣；下面有個口，是嘴巴，說話的.意思；再瞧下面還有一個心字底，那就是用心記�！闭估蠋煼隽朔鲅坨R，接著說：“一個聰明的學生，上課要用耳朵聽，用眼睛看黑板，用嘴巴積極發(fā)言，用心記筆記。”經過展老師這么一說，我恍然大悟。于是我在心里默默發(fā)誓：我一定要做個好學生，做個聰明的學生，一定要把數(shù)學學好！從此每節(jié)課我都這樣努力，終于在期末考試中數(shù)學取得了“優(yōu)秀”。雖然這只是一節(jié)40分鐘的課，卻讓我明白了怎樣去聽課。
展老師為人親切、大方。上課對我們很溫柔；課間同學們追逐打鬧，只要被展老師遇見，他就會講個故事讓同學們明白追打的危害，使同學們在課間不再追逐打鬧。
現(xiàn)在，展老師不再教我們了，我更加想念他了，多么想再聽一節(jié)他的課呀！多么想再感受一次他的愛生如子！
教導450字5
陽光依舊燦爛，可六年的小學生活卻準備拉上華麗的幕布，六年的小學讓我明白了什么是真摯的友誼，明白了什么是為我們辛勤付出的老師，明白了“難忘”這一詞……
“我說過多少遍！事情事情，事中含情，情在事中，小學的作文都是這樣……”不用說，一聽這就是班主任x老師一邊頂這個火氣，一邊教訓我們的作文�！斑@次XX的作文退步了，下課到我辦公室來。”x老師一發(fā)話，全班同學像我投來憐惜的目光。
下課鈴像惡魔的咒語一般，把我領進了地獄之門。我咽了咽唾沫，像做賊似的小心翼翼走到了x老師辦公桌前。
x老師望了我一眼，一邊敲著紅筆一邊說道：“這次題材選得不錯，但是內容寫的不嚴密，不合理，你看，這兒可以換一個詞，可以從側面突出那個人的性格特點。你錯別字的毛病又犯了！以后要多注意點……”x老師一次又一次的在我的作文上圈圈點點，增增刪刪，一句又一句的審閱，最后才把本子交給我，語重心長的說：“記住，“事、情”這兩個字，小學的.作文可以說就代表著兩個字，他們相互依存，有了事才有情，有了情就會可以用事來表達�！�
我點了點頭，x老師的話像有魔力一般深深的印在了我的腦海里，從此，我寫作文時，記住了這兩個字，事與情，它們讓作文變得更加富有真實感，更加動人，富有真摯的情感。
一句教導一份情，一人深受一永生。
教導450字6
我和媽媽竟因為幾本書而吵架，不是因為不讓我看也不是因為爭著看但如果我和媽媽爭書看，那媽媽會笑的合不攏嘴的呢！那是因為什么呢？讀者們想好了嗎？
在十一長假期間，媽媽給我買了許多練習冊，習題本，這讓我感覺頭都大了，而我的同學卻在一旁幸災樂禍，我對他們說道：“我媽媽是對我好，不像你們，家人都不不管你們，怪不得你們成績那么差”我在班級是班長，成績也就差不了，雖然我是女孩，但是我的性格、脾氣和男孩子很像，當然啦，我也很喜歡動，要我一次做那么多的習題當然不是件簡單的事情，那次我因為做練習題和媽媽吵了起來……
“每次讓你做練習題，你就坐不住，每次看你玩電腦的時候，一坐就是一小天，做點練習習題就那么那么難嗎？”“可是我們好不容易放一次假，又好不容易把那么一摞卷子做完，就不能休息一會嗎？又不是不寫！”“以前有給你買的卷子，你不是說做嗎？那還有沒做的呢！”“我又不喜歡語文，為什么給我買這么多語文卷子��！”“就因為語文不好才做的�。 薄皢栴}是……”“每次去書店都買不少練習冊，為什么你就不能理解媽媽呢？”“問題是我不喜歡語文，再說我決定以后學理，為什么要那么在意語文呢？”“現(xiàn)在的`社會強調全面發(fā)展，你只會計算，不會理解，怎么做題�。 薄�
經過媽媽的一番教誨，我感覺我好象突然間長大了許多，不再是那個倔強、桀驁不訓的小孩子了，我懂得我要努力，讓爸爸媽媽讓家人，不再為我操勞，讓他們快快樂樂的，過完那些余下的時光…
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老師這個職位看起來十分普通但卻十分偉大。我們永遠也無法忘記老師對我們的諄諄教導，忘不了老師的教誨之恩。
在人一生中最重要的感情，應該在上小學的時候，有的人會說在小學的時候最重要的是友情。但除此之外還有一位人每天不耐厭煩交給我們豐富知識的----老師
老師這個職位看起來十分普通可是對我們來說是一個十分偉大的職位，對我們來說受用無窮。是老師讓我們有一個十分好的工作，他給我們了知識。讓我們有了一個好的環(huán)境。 是誰讓我們有一個好的工作是老師。是誰讓我們有一個豐厚的知識。是老師是誰讓我們有一個天真可愛美好的`童年，還是老師可見老師的職業(yè)，位是多么的重要。
記得有一次，我們班同學在天臺上玩兒的時候。不小心跳下來的白手扎到了釘子，然后老師知道了之后，十分火急的跑到了天晚上撥打了120救護車。
在品德課上的時候您告訴我我們了我們玩兒的時候一定要小心一點不要再出現(xiàn)和那位同學一樣的情況而且老師告訴了我們怎么做人和做一個小朋友該做的三個字真善美。
當我們犯了錯誤的時候，您來告訴我們大家，一個人終究都會犯錯誤的，現(xiàn)在放一個錯誤的沒有問題。
和小學老師觸摸的時間只有六年的時間了，我現(xiàn)在已經上了五年級了，所以我一定要做到自己的最好，謝謝您老師。
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小學的一幕幕難忘片段，終是在我眼前不斷浮現(xiàn)，最讓我深刻的是，老師對我的教導。
在一個夏日炎炎的下午，老師布置了許多作業(yè)，可貪玩的我一點兒也不當回事兒，可當下一節(jié)課就要交作業(yè)了，我才心急如焚起來，因為我作業(yè)還沒做。我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：該怎么辦，老師一定會罵我的！于是，無奈的我只好偷偷地討好朋友希望讓她借我抄一抄作業(yè)。
到了第三節(jié)課，老師批好了作業(yè)。嚴肅地把同學們的作業(yè)發(fā)了下去，唯獨沒有我發(fā)到作業(yè)，我的心立刻“咯噔”了一下。果然，老師點了我的名字，我的心跳到了嗓子眼兒，七上八下地想：我一定要被老師發(fā)現(xiàn)了，怎么辦！怎么辦！
我絕望地想走到了老師的辦公室，辦公室里空無一人，陰森森的，我嚇得直冒冷汗。這時，老師突然說到：“到這兒來！”我低著頭，豆大的`淚水一大滴一大滴地流下來。老師用嚴肅的目光看著我，說：“你不應該這樣的！”我點了點頭，更希望老師能大聲地吼出來，這樣能讓我更好受一點兒。接著，老師心平氣和地說：“我知道你沒有做好作業(yè)，但也不可以抄作業(yè)呀！”我又點了點頭。老師又說：“希望你不會有下一次！”我終于“哇——”地一聲大哭了起來，老師拍了拍我的背，對我說：“沒關系，不過，請記住：以后要做一個誠實的女孩！”
直到今天，我依然記得老師說的：做一個誠實的女孩！
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父愛，像溫暖的陽光照耀著我成長的道路，像一把大傘為我遮風擋雨。有一件事情是我小時候發(fā)生的，直到現(xiàn)在我也沒有忘記，它一直伴隨著我成長。
那是在我四歲的時候，有一次我被幼兒園里的小朋友欺負了，我一直不停地哭，等到爸爸來接我的時候，我更委屈了，一邊哭，一邊把事情一五一十的告訴了爸爸。爸爸把我抱起來說：“沒關系，寶寶，你要堅強，不能做一個懦弱的人！”四歲的我聽了以后覺得的有點奇怪，就止住淚水疑惑地問：“什么是懦弱？為什么不能做一個懦弱的人？做懦弱的人不好嗎？”爸爸笑了，和藹地說：“懦弱就是象你這樣呀，和小朋友鬧點矛盾就掉眼淚，你這么喜歡哭小朋友都不會喜歡你的，懦弱的人，誰都會看不起他。所以你要做一個堅強的孩子，要學會和小朋友相處，讓他們喜歡你�！蔽野欀碱^想了想：“要做堅強的人？什么是堅強？”爸爸把一只溫暖的大手放在我的`頭上說：“堅強就是無論你遇到什么樣的難事，或是別人說你哪里不好了，你不開心了，都不可以掉眼淚，要想辦法解決問題，這就是堅強！”。聽了爸爸堅定的話語，覺得我長大了許多，不再是那個喜歡哭鼻子的小女孩了。
時間一天天的過去了，我也一天天的長大了，爸爸的那些話時時的回響在我的耳邊，也時時提醒我要做一個堅強的女孩，我一直在努力。。。。。。
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“在大家都很努力的情況下，要保持領先，只能在時間上拼了。之前你都是五點開始練琴，吃飯前結束，彈的很急。早點開始，慢磨細摳，效果會比較好�！眿寢層衷诮虒�。
這事還得從頭說起。
我的鋼琴老師休完產假，恢復正常上課了。爸爸媽媽都說：“該收心了，否則你的師弟師妹很快就會超過你了。”我也應和著說：“對，我會努力的�！痹掚m然如此說，可我仍然保持習慣：五點開始，彈一小時琴。因為馬上要吃飯了，心里又著急，有時候就會草草結束。晚上媽媽給我拍視頻交作業(yè)的'時候，我怎么都彈不好。哎，辛苦了半天，啥也沒得到，還挨了爸爸媽媽的“教導”。
在這次“教導”中，爸爸媽媽擔當了“教官”和“審查官”。嚴厲的爸爸“審查官”問我：你幾點開始練琴的？我被這嚴肅的架勢嚇著了，支吾著說：“五點”。媽媽“教官”便接了話頭：“彈的完所有東西嗎？”糟了，我練習的時候的確有這個問題，每天都很趕地練完作業(yè)。
“趕？”爸爸“審查官”便責罵道：“你緊趕慢趕趕出來的東西，連外行的我都聽的出來不好，這作業(yè)怎么能交給老師？”媽媽“教官”提議說：“以后午睡起來，吃完點心就開始練琴，不要著急，也不要應付了事，認真地彈好。”媽媽的口氣很溫和，但只有我知道，這是嚴重警告，如果還不改正，下一次媽媽就會很嚴厲了。
后面的幾天，我都是從下午三點半練琴到五點半，效果好了很多，老師給我的評語也是“有起色”。看來，這次的教導還真的蠻有效的。
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我的爸爸是一名醫(yī)生，每天都穿著白大褂在科室里走來走去。我放學比爸爸下班要早，每天都是我先回家做完作業(yè)，然后等著爸爸下班回家檢查。
這天，我放學之后興沖沖地跑回家，因為今天的作業(yè)很少，我想快點做完看電視。我拿出老師布置的`二十道口算題，只花了兩分鐘就完成了，然后我就去看電視。
爸爸回來了，看見我坐在那里看電視，說要檢查我的數(shù)學作業(yè)。爸爸拿起作業(yè)本，很快就看到我有一道題做錯了。爸爸叫我，我拿過本子一看，少寫了一個“0”，我說：“少寫了一個‘0’而已嘛，有什么要緊的……”爸爸驚訝地說：“沒什么要緊？如果要給我發(fā)1000元的工資，只發(fā)了100元，有區(qū)別不？”爸爸還說：“如果我工作上也像你這樣馬虎，那我會不會早被開除了��？”我想了想，點點頭，覺得爸爸說得對。
爸爸繼續(xù)給我檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我的數(shù)字“3”寫得像漢子“了”，爸爸說：“你這就是不認真了，不管多簡單的事情都要認真對待才行�！卑职职炎鳂I(yè)給我，讓我改正。他看著我改完后，語重心長地對我說：“我們做事情不能敷衍了事，要認認真真、仔仔細細地去完成每一件事。假如期末考試，你考了99分，就因為少寫了個‘0’，或者字沒寫好，扣了一分，那多可惜呀！這樣你一定也會很傷心的，對嗎？”我點點頭，知道了自己的錯誤。
爸爸告訴了我不管做什么事情都要認真對待，不能馬虎，我記住了爸爸對我的教導。
教導450字12
人們常說：“良好的教養(yǎng)都應從小樹立”。每逢我聽到這句話時都會問媽媽：“媽媽，什么叫良好的教養(yǎng)呀？”“良好的教養(yǎng)就是一個人從小就要有良好的行為。在家就要有家風，在校就要有校規(guī)。”媽媽認真地說。當時的我還小，并不明白媽媽的用意，可是慢慢地我長大了就明白了。
記得6歲那年，我很膽小。出了門誰也不理，就是爸爸回到家，我也不問好，在外面有人問我話，我都很難為情。后來媽媽就嚴肅認真地對我說：“佳佳，你可要知道在外面如果你見人不問好那就會讓別人很討厭你，人們會覺得這個小孩從小就沒教養(yǎng)，就不會喜歡你，你知道嗎！”我不禁臉紅地低下了頭。從那以后我只要出門都會鼓起勇氣向人問好。盡管因為害怕，聲音很小，可是每每想起媽媽對我的.教導，我告訴自己一定要克服膽怯的心理，做個有教養(yǎng)的人。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)其實問好并沒有那么可怕，每當對方回復我贊賞的笑容，夸獎的話語，都是對我大大的鼓勵。我因此而快樂，也越來越自信。漸漸我可以大聲放松地問好了。媽媽見了微笑地點了點頭。那笑容甜甜的，我的心里也甜甜的。
在我的童年，媽媽對我的教導并不少，我從中明白了許多，做人一定要有良好的教養(yǎng)。
教導450字13
叮鈴鈴！叮鈴鈴！上課鈴響了，我們邁著整齊的步伐走到操場，此時，太陽公公熱情地照射著大地，小鳥也唱著動聽的歌，現(xiàn)在天氣是那樣的好，但是我的心卻冷冷的。
我回想起這件事：體育課上，體育老師芳老師讓我們練習五十米跑，練好了我們還可以搞一次跑步比賽，男生一組女生一組來Pk，同學們各個興高采烈，但我有些擔心＂要是跑不好怎么辦？＂沒等我想完，老師就大聲說：＂開始�。⑦@時，每個同學都跑得很快，差不多全部都受到了表揚，輪到我了，我在全班同學的視注下開始跑了起來，可是老天似乎要跟我作對，沒等我跑到半圈，就已經累得氣喘吁吁，褲子也差點要掉下來，再看看同學們，都已經笑得前仰后合了，而我則生氣地往隊里一站，準備再也不跑步了。這時，芳老師走過來，心平氣和地對我說：＂林航宇，這跑步就像建房子，房子要一點一點的建，跑步也要一點一點的練，只要你付出了努力，老師相信你一定會跑的很快。＂
從此，我每天早上都去跑步，直到跑得滿頭大汗才回家，我的跑步速度也越來越快。有一次，學校搞了一個一百米跑步比賽，我信心滿滿的報了名，最后居然得了一等獎！當我站在那高高的'領獎臺上，我想起了體育老師芳老師的那句話，便大聲喊到：＂芳老師，謝謝您�。�
芳老師改變了我對跑步的的看法，也教會了我要克服困難，我很感謝芳老師！
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陽光依舊燦爛，可六年的小學生活卻準備拉上華麗的幕布，六年的小學讓我明白了什么是真摯的友誼，明白了什么是為我們辛勤付出的老師，明白了“難忘”這一詞……
“我說過多少遍！事情事情，事中含情，情在事中，小學的作文都是這樣……”不用說，一聽這就是班主任林老師一邊頂這個火氣，一邊教訓我們的作文�！斑@次xx的作文退步了，下課到我辦公室來。”林老師一發(fā)話，全班同學像我投來憐惜的目光。
下課鈴像惡魔的咒語一般，把我領進了地獄之門。我咽了咽唾沫，像做賊似的小心翼翼走到了林老師辦公桌前。
林老師望了我一眼，一邊敲著紅筆一邊說道：“這次題材選得不錯，但是內容寫的不嚴密，不合理，你看，這兒可以換一個詞，可以從側面突出那個人的性格特點。你錯別字的毛病又犯了！以后要多注意點……”林老師一次又一次的`在我的作文上圈圈點點，增增刪刪，一句又一句的審閱，最后才把本子交給我，語重心長的說：“記住，“事、情”這兩個字，小學的作文可以說就代表著兩個字，他們相互依存，有了事才有情，有了情就會可以用事來表達。”
我點了點頭，林老師的話像有魔力一般深深的印在了我的腦海里，從此，我寫作文時，記住了這兩個字，事與情，它們讓作文變得更加富有真實感，更加動人，富有真摯的情感。
一句教導一份情，一人深受一永生。
教導450字15
父母的愛，是溫暖的流泉，是嚴格的要求，是熱情的鼓勵，是……在我的.眼中，父母對我的愛是嚴肅的表情，是熱情的鼓勵。
有一次期末考試的前一個周末，我悶悶不樂地呆在家里，心里想著：唉，怎么辦呢？馬上就要期末考試了……
爸爸看見了我，好像就看懂了我的心思。他上前來，摸摸我的頭，和藹地說：“桐桐，你正為考試做準備而煩惱吧？來，不用緊張，你越緊張就越容易考差。你應該樂觀地去面對考試，勞逸結合，這樣才不會緊張。”我聽了這番話，抬起頭，眼睛亮亮的，高興地對爸爸說：“真的嗎，爸爸？”爸爸笑著回答：“正是�！�
自從爸爸鼓勵后，我放松了心情，玩得很開心。
“桐桐！”媽媽看到我在看電視，生氣地說，“你在干什么呢？明天就要考試了，還不趕快復習功課！”說著，媽媽就叫我休息30分鐘再復習功課。30分鐘過去了，我趁媽媽在做菜，又偷偷地玩電腦。媽媽聽見我玩電腦的聲音，跑過來，火冒三丈地說：“又玩電腦！快去復習功課�！蔽已郯桶偷乜粗娔X，去復習功課了。我心里正埋怨媽媽：為什么就不給我多玩一會？
星期一，我信心百倍地走向學校�？荚嚨臅r候，我覺得題目一點也不難。終于，成績發(fā)下來了，這次我以優(yōu)異的成績取得了全班第一。這時，我才明白媽媽叫我復習的用意。
在我心目中，有一個慈祥的爸爸，一直鼓勵我前進，讓我信心百倍；我也有一個嚴格的媽媽，時刻嚴格要求我，令我小心，注意，總結，提高。這就是我父母對我的愛。
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