寫(xiě)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)作文1
我以前超級(jí)的膽小。每次我遇到一只小小的螞蟻，我都會(huì)邊哭邊喊邊跑：“有螞蟻呀，有螞蟻……”直到我的嗓子都喊啞了，我的腿都跑累了�？墒俏疫�在哆哆嗦嗦地害怕著。有時(shí)候太陽(yáng)落山了，我看到自己的影子。我趕緊跑。我邊跑邊想。這東西為什么一直跟著我啊？那時(shí)候我剛上幼兒園中班兒，還不知道什么是影子，我一直跑，一直跑跑到家以后才甩掉了這個(gè)“小惡魔”。我跑進(jìn)了家里，跟媽媽說(shuō)：“為什么有個(gè)黑東西總是跟著我呀？他是個(gè)小惡魔……”媽媽說(shuō)：“那不是小惡魔那是你的影子�！�
他們都說(shuō)我膽小。我要改掉膽小的'毛病，因?yàn)槲也幌脒@樣整天被哥哥姐姐們嘲笑。
我把要改掉膽小的事兒告訴了他們。他們竟嘲笑我，說(shuō)我永遠(yuǎn)也改不掉。我有些生氣，正在這個(gè)時(shí)候，我低頭一看，呀，一只小螞蟻。我本想大聲尖叫。可是我想到了我要改掉大驚小怪的毛病。我一定要戰(zhàn)勝恐懼！我把嘴閉起來(lái)了。使勁地拼命地忍著我的眼淚。這時(shí)候哥哥姐姐們已經(jīng)哈哈大笑起來(lái)�！皠e堅(jiān)持了。你是不行的！”說(shuō)完他們又哈哈大笑起來(lái)。我不理哥哥和姐姐，我還是拼命地忍著。當(dāng)我快忍不住時(shí)，螞蟻們竟然走了。我的眼淚也終于忍住了，我很高興。哥哥姐姐已經(jīng)不笑了，我卻高興地笑起來(lái)。
現(xiàn)在我已經(jīng)基本上什么都不怕了。見(jiàn)到小螞蟻，就好像什么也沒(méi)見(jiàn)到一樣。不會(huì)大驚小怪的了。見(jiàn)到影子也不怕了，我反而覺(jué)得自己的影子很漂亮，很美觀。再也不叫自己的影子是“小惡魔”了。
我覺(jué)得以前的自己好好笑，就連那么一只小小的動(dòng)物螞蟻都怕。不過(guò)，我還要感謝這些小螞蟻呢！因?yàn)樗鼈冏屛腋牡袅四懶�，�?zhàn)勝了膽小。
寫(xiě)作文2
自從那場(chǎng)舉世聞名的“龜兔賽跑”以后，兔子就一直很不服氣：我是森林里有名的`快腿，怎么就輸給了以慢出名的烏龜了呢？純屬意外！有機(jī)會(huì)我一定要和烏龜再比一次，以雪前恥！
這天，兔子鄭重其事地來(lái)到了烏龜?shù)募依铮骸盀觚敚洗伪荣愖屇銉e幸贏了，你還敢再和我比一次嗎？”“你知道你為什么輸嗎？”烏龜慢吞吞地問(wèn)道�！安痪褪俏也恍⌒乃藛�？”兔子滿不在乎地答道：“如果我早點(diǎn)醒，還不是照樣贏你！”，“不見(jiàn)得吧�！睘觚斅龡l斯理地說(shuō)道，“哼，不信的話這次比賽我照樣睡一覺(jué)，看我能不能贏你！”兔子驕傲地回答。“那么好吧，我們就再比一場(chǎng)吧�！睘觚敯底愿吲d。
第二天一早，兔子和烏龜在動(dòng)物朋友的見(jiàn)證下來(lái)到了比賽場(chǎng)�！邦A(yù)備，開(kāi)始！”隨著刺猬大叔的一聲令下，比賽開(kāi)始了。只見(jiàn)兔子飛一般地跑了出去，一會(huì)兒就沒(méi)了影，而烏龜雖然也在使勁地往前爬，卻怎么快得過(guò)兔子呢，一會(huì)兒就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了后面。兔子拼命地向前跑著，經(jīng)過(guò)一座獨(dú)木橋時(shí)，感覺(jué)有點(diǎn)累了，就決定休息一下�？墒怯辛松洗蔚慕逃�(xùn)，兔子還是不敢大意：“哼，我把橋拆了，看你這死烏龜怎么贏我！”兔子放心地靠在了河邊的一棵樹(shù)上睡著了。烏龜可沒(méi)有兔子那么悠閑，他知道自己跑不快，就老老實(shí)實(shí)、一步一步地往前爬，終于，他也爬到了河邊。一看，橋沒(méi)了，兔子正靠在樹(shù)上呼呼大睡呢�！白宰髀斆�！”烏龜笑著跳進(jìn)了河里游了過(guò)去。
烏龜一刻不停地往前爬著，雖然很累，卻始終堅(jiān)持著，終于到達(dá)了終點(diǎn)。而那只驕傲的兔子還在呼呼地睡覺(jué)呢，直到小鳥(niǎo)飛過(guò)去把他叫醒，他才心急慌忙地跑到終點(diǎn)。直到此時(shí)他還不相信自己輸了：“我明明把橋都拆了，烏龜怎么還會(huì)贏？”
同學(xué)們，你們說(shuō)，這到底是怎么回事啊？
寫(xiě)作文3
一百多年前的一個(gè)冬日，法國(guó)軍隊(duì)向侵入巴黎郊外的德國(guó)軍隊(duì)發(fā)動(dòng)攻擊。
將軍讓炮手把德國(guó)軍隊(duì)的駐地炸毀后，戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)一面倒，法國(guó)軍隊(duì)終于把德國(guó)軍隊(duì)趕出了自己的國(guó)家。
在表彰大會(huì)上，將軍給做出杰出貢獻(xiàn)的士兵頒發(fā)軍功章。士兵們拿著軍功章又激動(dòng)又興奮，都迫不及待的想趕快把軍功章帶回家，給家人看。但是，只有炮手在角落里默默的流淚。將軍發(fā)現(xiàn)后，親切的走過(guò)去，問(wèn)：“伙計(jì)，我們獲得了戰(zhàn)爭(zhēng)的'勝利，你應(yīng)該感到高興、激動(dòng)，但是你怎么哭了？”炮手顫抖著手舉著軍功章，哽咽地說(shuō)：“將軍，我很高興獲得了這個(gè)軍功章，但是，我在炸毀的那個(gè)農(nóng)舍，是我家的房子，是我在這個(gè)世界上，僅有的一點(diǎn)財(cái)產(chǎn)，也許，我的父母也在農(nóng)舍里�？墒�，軍人的天職就是服從，我親手把我的父母……”說(shuō)著，炮手就蹲在地上抱頭痛哭。將軍拍炮手的肩，嘆了口氣，安慰地說(shuō)：“伙計(jì)，我們就是你的家人。”說(shuō)完，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，讓炮手一人靜靜的呆著。
半年后，炮手慢慢地從失去親人的痛苦中走了出來(lái)。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，將軍把炮手叫到了辦公室，想給炮手一個(gè)大大的驚喜。他讓炮手把眼睛閉著，便從外面帶來(lái)了兩個(gè)人，將軍拍了一下手，炮手睜開(kāi)眼，便看見(jiàn)了他的父母，炮手激動(dòng)地說(shuō)不出話。飛奔過(guò)去，抱住了父母。將軍看了看，便悄悄地離開(kāi)了。
后來(lái)，炮手一家在原來(lái)的地方，重新修建了一座房子，與家人過(guò)著幸福美滿的生活。
寫(xiě)作文4
剛上三年級(jí)時(shí)，一聽(tīng)到老師說(shuō)要寫(xiě)作文，我的腦門就“嗡——”地一片空白。
原來(lái)積累的好詞好句一個(gè)也記不起來(lái)，似乎都跑得無(wú)影無(wú)蹤了。于是，我的心里就有一種恐懼，對(duì)著一排排的方格，握著筆，發(fā)呆，頭昏，腦漲，最后感覺(jué)腦袋瓜像沒(méi)開(kāi)門似的。我不停地用手敲打著腦門，沒(méi)用！
語(yǔ)文錢老師看到我這個(gè)樣子，就和藹地說(shuō)：“寫(xiě)文章呀，要尋找生活中的事情，真實(shí)地記錄，真實(shí)地發(fā)表感想，就不會(huì)覺(jué)得難了！”我的心中似乎不那么害怕了！為了幫助我們尋找生活中的寫(xiě)作素材，錢老師建議大家積極撰寫(xiě)“每日簡(jiǎn)評(píng)”。嘿！這個(gè)說(shuō)法我還真是第一次聽(tīng)說(shuō)。從錢老師的話語(yǔ)中，我明白了：“每日簡(jiǎn)評(píng)”就是每天記錄自己看到的、聽(tīng)到的、想到的……可以幾句話，可以一段話，長(zhǎng)短不論，語(yǔ)句通順就好。哈哈！那還不容易。當(dāng)天晚上，我就回家寫(xiě)了一段話：“今天，老師叫我們隨時(shí)關(guān)注自己的桌肚。我的桌肚還是很干凈的'。瞧，一本本書(shū)有序地?cái)[放，沒(méi)有紙屑雜物。每節(jié)課下課，我都會(huì)花一點(diǎn)時(shí)間整理。到了放晚學(xué)，大家忙著整理桌肚時(shí)，我早已背好書(shū)包啦！看到老師對(duì)我微笑的表情，我的心里喜滋滋的，特有成就感。以后，我還要繼續(xù)堅(jiān)持。”郵件一發(fā)，立即收到了錢老師的回信：兩個(gè)大拇指和“你真棒”。隨后，錢老師還把我的簡(jiǎn)評(píng)貼到了班級(jí)QQ群里，表?yè)P(yáng)我寫(xiě)得認(rèn)真。我激動(dòng)極了，拉著媽媽來(lái)看！
一句鼓勵(lì)的話能讓人充滿信心；一個(gè)贊許的目光能使人鼓起勇氣。后來(lái)的每一天，我都堅(jiān)持寫(xiě)“每日簡(jiǎn)評(píng)”和每周稿件發(fā)給老師。說(shuō)來(lái)也奇怪，在堅(jiān)持中，我漸漸地喜歡上了作文，哪天沒(méi)寫(xiě)，好像一件事情沒(méi)有完成，總是記在心上！
哈哈！我想我是愛(ài)上寫(xiě)作文了！
寫(xiě)作文5
我慢慢走在夕陽(yáng)下，太陽(yáng)的余輝把我孤獨(dú)的影子拉得斜長(zhǎng)。如今已是深秋，我孤身一人，騎著一匹嶙峋瘦馬，
馬兒伴隨著我漂泊它鄉(xiāng)已經(jīng)多日，它也漸漸瘦了下來(lái)，再?zèng)]有往日的健壯與活力，一陣西風(fēng)吹來(lái)，拂動(dòng)我的衣袖，把我的思緒拉到眼前。
映入我眼簾的是一片凄涼，一如我的心境。一棵老樹(shù)，一根枯藤。老樹(shù)看起來(lái)疲勞乏力，如同正在慢慢衰竭的老人，似乎已經(jīng)走到生命的盡頭，隨時(shí)會(huì)倒下。幾根枯藤無(wú)力地纏繞著大樹(shù)，發(fā)出哀傷的呻吟，那扭曲著的打在樹(shù)干上的結(jié)仿佛也打在我的心中，枯藤無(wú)力地纏繞在老樹(shù)的枯干上，一種莫名的傷感縈繞于我心頭。
“哇！哇！呱！呱！”一陣沙啞的鳴叫掠過(guò)耳畔，在冷冽的秋風(fēng)中遠(yuǎn)去。那是一只烏鴉，它一定也老了，老眼昏花。它是不是與老樹(shù)經(jīng)歷過(guò)同樣的滄桑？它是不是對(duì)這晚景有著無(wú)限的感傷與惆悵？它能找到夜間的歸宿么？
四周并無(wú)市俗的喧鬧，一座小橋橫跨在溪水的'兩岸，流水從遠(yuǎn)古流來(lái)，好像傾訴著無(wú)盡的悲傷。它的歌聲令人心碎，如同一個(gè)游子的低吟。走過(guò)小橋，抬起頭，忽見(jiàn)前面隱約有個(gè)小村莊，我不禁加快了腳步。炊煙飄渺，如同老母的思緒漫無(wú)著落。一片安靜祥與的景象，這情景卷起了我深深的思鄉(xiāng)之情，在外漂泊數(shù)載，未回過(guò)家鄉(xiāng)，怎能不思念？一切都靜了。
嬉耍了一天的孩童此刻該回家了吧？在溫馨的屋中，早已擺好了飯菜正等著他們。而我，這斷腸人，卻仍黯然失神地獨(dú)自漂泊在天涯。
寫(xiě)作文6
叮鈴鈴……每當(dāng)聽(tīng)到這美妙的下課鈴聲，我條件反射似的想起課間歡樂(lè)的十分鐘。
下課了，老師扯著嗓子布置今天的作業(yè)，滿座學(xué)生僅十余人聽(tīng)著，其余人早已成就自己的大業(yè)了。一時(shí)間，教室百態(tài)，盡收眼底，五十六張面孔，五十六朵花……二分之一者問(wèn)老師留了哪些作業(yè)，四分之一者沖向WC談天說(shuō)地。其余人在關(guān)注著又名林俊杰的仁兄開(kāi)辦的小型演唱會(huì)。
所謂“山中無(wú)老虎，猴子稱大王”。此時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，一片沸騰。哎呀，還真有點(diǎn)派頭，偶像小天王任君杰大顯身手，但美中不足的是沒(méi)設(shè)備，一切都顯得簡(jiǎn)陋。任君杰拿著掃帚當(dāng)吉它，一只熒光筆當(dāng)麥克風(fēng)，開(kāi)始表演了，他清了清嗓子，預(yù)示著為他伴奏的鐵哥們準(zhǔn)備。你看那謝遜像鬼魂一樣悠然飄來(lái)飄去�！霸谀愕男纳�，自由的飛翔……�！焙�，還真是神氣十足，謝遜的個(gè)子比較矮，在人群中像個(gè)跳蚤，他越唱越起勁，自我陶醉得把眼睛都閉上了，像獲勝的將軍走過(guò)凱旋門一樣�！爸x謝大家……”，自戀使他的聲音十分響亮。他把頭一甩，擺出一個(gè)酷酷的造型。他的`“鐵桿粉絲”十分興奮，喝彩聲、起哄聲把課間十分鐘推向了高潮。
叮鈴鈴……上課了，喧鬧的教室立刻安靜下來(lái)，像澎湃的潮水開(kāi)始退潮了。選手們回到座位上，由于課間十分鐘使大家緊張的思維得到了有效緩沖，選手們又聚精會(huì)神地去迎接新的課堂。
寫(xiě)作文7
塵世中，總有一些不盡人意的浮華。一不留心，就會(huì)將視野敷上塵埃，誰(shuí)又能刻意去解釋，這是一道怎樣的屏障？誰(shuí)又會(huì)將自信碾作塵泥，誰(shuí)又能堅(jiān)強(qiáng)地去思索，是怎樣的一場(chǎng)考驗(yàn)？遞給自己一個(gè)微笑，你會(huì)找到曾一度追尋的美好。
“你們?yōu)槭裁床恍盼遥覜](méi)有做！”一陣撕心裂肺的喊聲仍在回蕩，與沉重的甩門聲同響。我氣急敗壞地跑下樓，獨(dú)自走在繁華的大街上，我的心情與這天氣十分相似。烏云密布，小雨下個(gè)不停，我任憑雨水打濕衣襟。這時(shí)，我聞到一股惡臭味，抬起頭一看，原來(lái)是一個(gè)乞丐。
他衣衫襤褸地坐在冷冰冰的地面上，滄桑的臉上寫(xiě)滿了皺紋，渾身臟兮兮的，大概是歲月無(wú)情吧！他佝僂著身子，卑微地守著身前那個(gè)已經(jīng)破到無(wú)法形容的碗……這是與繁華大街格格不入的`一個(gè)身影。
我聞不慣那惡臭味，用手捂著口鼻，想要迅速走過(guò)，可走了兩步，我還是停了下來(lái)，于心不忍地望著那個(gè)老人，心里想：真是可憐，奶奶告訴我，人要多做善事。我從口袋里掏出那張被我攥濕了的5塊錢，糾結(jié)著，到底要不要給他呢？那是我準(zhǔn)備買零食的錢，最終，良心打敗了我的私心，我把那5塊錢放進(jìn)了他的破碗里，想轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
讓我意外的是：那位老人突然叫住了我，他顫顫巍巍地抬起頭，慌亂中，我下意識(shí)地將目光移開(kāi)，卻還是在不經(jīng)意間望到了他那雙充滿感激的眼睛。時(shí)間將它黯淡，在我看來(lái)卻依舊炯炯有神，他拿起了錢，我發(fā)了會(huì)兒呆，剛準(zhǔn)備走，他又叫住了我，投來(lái)的一絲微笑讓我有些措手不及。
太陽(yáng)透過(guò)烏云灑了下來(lái)，天氣慢慢轉(zhuǎn)晴，我微笑著跑回家……我好像從他的微笑中明白了什么，剛才那樣的行為實(shí)在不應(yīng)該，要向他們道歉……
寫(xiě)作文8
我愛(ài)寫(xiě)作文，這事還得從二年級(jí)講起。
那時(shí)，我并不愛(ài)寫(xiě)作文，反而覺(jué)得作文特別煩，特別討厭。每遇到寫(xiě)作文這項(xiàng)作業(yè)都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)念頭“寫(xiě)什么作文，還不如抄別人的作文呢”但我每次有這種想法時(shí)，媽媽總是把我這個(gè)念頭打消了。
于是，“狠心”的媽媽就給我報(bào)了一個(gè)作文輔導(dǎo)班，我剛來(lái)的時(shí)候，還有些不適應(yīng)，因?yàn)槊可弦淮握n，老師都會(huì)讓我們寫(xiě)一篇作文。這不不是存心和我作對(duì)嗎？我本來(lái)就不愛(ài)寫(xiě)作文，現(xiàn)在竟然要讓我寫(xiě)這么多作文，如果我表現(xiàn)不好，還會(huì)讓我再多寫(xiě)兩篇，回家的作業(yè)竟然也是作文。哎，我要崩潰了。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的作文寫(xiě)作鍛煉，有一次，我的'作文寫(xiě)得非常好，竟然被老師當(dāng)范本讀了出來(lái)，我害羞的不行，要知道，如果作文被老師當(dāng)范本讀出來(lái)，可是一件特別“風(fēng)光”的事情，所以我的臉頓時(shí)紅通通的，像一個(gè)熟了的大蘋(píng)果。讀完之后，老師給了我一個(gè)棒棒糖作為獎(jiǎng)勵(lì)，吃的我心里甜滋滋的。這之后，我的心里很快有了一種感覺(jué)——成就感。我慢慢開(kāi)始覺(jué)得作文也沒(méi)那么難了……
到了三年級(jí)，班主任趙老師組建了日記小組，但很不幸，每次寫(xiě)得都不怎么好，直到有一天，我“瞎貓遇到死耗子”，竟然得了四顆星，我的信心有一次上來(lái)了，那種成就感又回來(lái)了。之后，我便信心十足，慢慢愛(ài)上寫(xiě)作文。
很快升到四年級(jí)了，日記小組還在。我第一篇日記才三顆星，我又失去了信心，一點(diǎn)成就感也沒(méi)有。我的第二篇日記——五顆星！奇跡終于發(fā)生了，不可能，我是在做夢(mèng)嗎？不，這是真的，我的寫(xiě)作文興趣一下子就被激發(fā)了。
所以說(shuō)，任何東西都需要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持了，沒(méi)有什么事情是不行的！
寫(xiě)作文9
沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝在小溪邊又見(jiàn)到那匹小紅馬，小紅馬用眼角看了看小駱駝，對(duì)它說(shuō)：“哼！你怎么又出來(lái)照鏡子了？看看你那丑樣子，還是快點(diǎn)回家去吧。”
小駱駝鼓起了勇氣，自信的說(shuō)：“小紅馬你就不要在嘲笑我了，我的駝峰、睫毛和腳掌都是有用的呀！在沙漠里，我的腳掌不會(huì)陷進(jìn)沙子里；睫毛能遮擋風(fēng)沙；駝峰會(huì)讓我三、四十天不吃東西�！毙〖t馬半信半疑的說(shuō)：“我不相信，除非你帶我去看看�！毙●橊剮е〖t馬走進(jìn)了茫茫的大沙漠。還沒(méi)走幾步，小紅馬就“哎呦”一聲叫起來(lái)，原來(lái)是小紅馬的腳陷進(jìn)了沙子里。小駱駝看見(jiàn)了對(duì)小紅馬說(shuō)：“我來(lái)幫你吧�！闭�(dāng)小駱駝?dòng)昧Φ睦〖t馬時(shí)，一陣風(fēng)沙鋪天蓋地的刮過(guò)來(lái)，頓時(shí)小紅馬的眼睛里被吹進(jìn)了許多沙粒，它痛苦的說(shuō)：“我的眼睛睜不開(kāi)了，快幫幫我吧！”小駱駝?dòng)昧Φ陌研〖t馬拉了出來(lái)，并身體檔在了小紅馬的前面。過(guò)了一會(huì)，風(fēng)沙過(guò)去了，小駱駝對(duì)小紅馬說(shuō)；“你就不要再嘗試了，我們回到草原上吧�！�
它們回到了草原上，小紅馬低下頭，慚愧的'對(duì)小紅馬說(shuō)；“對(duì)不起小駱駝我不應(yīng)該嘲笑你，我現(xiàn)在明白了，判斷事物的美與丑不能只看外表，要看它的實(shí)際作用�！毙●橊�?wù)f：“沒(méi)關(guān)系，其實(shí)你也有很多長(zhǎng)處，在草原上我也有很多地方不如你�！焙髞�(lái)它們互相幫助，成為了很好一對(duì)的朋友。
寫(xiě)作文10
虎子，你在哪兒？你還好嗎？
我常常想著想著，眼淚就悄悄地流了下來(lái)。
那是一個(gè)寒假，快要出發(fā)回奶奶家了，我高興得不得了，因?yàn)槲揖鸵?jiàn)到英姿颯爽的大狼狗虎子了，我又能和虎子一起玩，一起叫了。
剛到爺爺家門口，我便象一支離弦的箭一樣沖進(jìn)了院子，前院后院、屋里屋外找了個(gè)底兒朝天，可就是看不見(jiàn)虎子的蹤影，心急火燎的我不住地問(wèn)爺爺：“虎子，虎子呢？虎子哪兒去了，爺爺？”爺爺聽(tīng)了，嘆了口氣，搖搖頭：“虎子它唉！”這時(shí)，我的心底涌出一股不詳?shù)念A(yù)感。我忙問(wèn)爺爺：“怎么了？虎子怎么了？”“虎子走了！”
什么？“嗡”的一聲，我的腦袋一片空白。不會(huì)的！虎子怎么會(huì)走呢？虎子一定還在家里！沒(méi)錯(cuò)，爺爺一定是在逗我！
我又開(kāi)始屋里屋外奔進(jìn)跑出地尋找，可虎子并沒(méi)有像我期待的那樣，從角落里一躍而出，搖著尾巴汪汪地叫。我立刻大哭起來(lái)，腦海里不禁回憶起虎子的模樣來(lái)：
黑黃相間的毛皮閃著油光，尖尖的.耳朵總是豎著，睜著的大眼閃著溫和的目光，看不出來(lái)的人會(huì)以為它很兇呢。又濕又粗糙的大舌頭總是貼到我的手上，一下一下地，好暖和的，高興的時(shí)候還把上唇翻上來(lái)，它會(huì)笑呢！我還想起了喂他時(shí)的模樣：張著大嘴，坐在我的腳邊，那細(xì)長(zhǎng)的尾巴帶著比身上不知長(zhǎng)幾倍的毛，不知疲倦地左右擺動(dòng)著，眼珠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，卻始終盯著我手中的筷子。我總會(huì)情不自禁地夾幾塊最大的排骨、最肥的肥肉給它，看它心滿意足地舔著嘴巴，我的心里可真是快活。
可是現(xiàn)在想著想著我又哭了起來(lái)。
我的小小的心一直不能相信虎子已經(jīng)死了，我堅(jiān)持認(rèn)為它還活著。直到現(xiàn)在，每想起虎子，想起它的身影，我的眼淚總是不自覺(jué)地流下來(lái)。
虎子，你在哪兒？你還好嗎？
寫(xiě)作文11
就在今晚，我做完了所有的作業(yè)。手抄報(bào)也馬馬虎虎的畫(huà)了畫(huà)，剩下的時(shí)間就用來(lái)寫(xiě)作文了。但此時(shí)此刻的我，沒(méi)有任何思路。
怎么寫(xiě)？我的腦海一直浮現(xiàn)出這三個(gè)字。面對(duì)前頭的作文簿，我大腦一片空白，沒(méi)有任何素材，只能坐在椅子上苦想。
好歹也要寫(xiě)出來(lái)啊，沒(méi)寫(xiě)好睡不著，明天還要挨罵，可是，總不能讓我一晚上盯著這作文簿發(fā)呆到天亮吧，這沒(méi)有任何意義��！
好吧，但是要有事例，沒(méi)有的話就等于不是作文了，干巴巴的一片。這個(gè)不行，那個(gè)寫(xiě)過(guò)，那寫(xiě)人、寫(xiě)物、寫(xiě)景、寫(xiě)想象作文、讀后感……這些總能寫(xiě)吧，可就先寫(xiě)這個(gè)，但我也沒(méi)有事例啊，還有什么可寫(xiě)的啊？
洗衣服？太老土……也寫(xiě)過(guò)了，拖地？這么晚了還拖？那還有什么啊？我拼命的搖著自己的腦袋，希望想些有事例的題目。
寫(xiě)……這個(gè)怎么樣？一個(gè)事例‘從天而降’的出現(xiàn)在我的腦海里——削筆刀。不行，我又拼命的搖頭——太短！企鵝塑像？也寫(xiě)過(guò)了……我的`頭腦里一團(tuán)亂麻。
汗汗（打哈欠的諧音），好困，再不寫(xiě)就10點(diǎn)了。我提醒自己。做家務(wù)……前面想過(guò)。對(duì)了！我知道些什么了！我太聰明了，哈哈。說(shuō)完，我?jiàn)^筆疾書(shū)的寫(xiě)到作文簿上了，題目叫：寫(xiě)作文。很快，這篇作文的十分之九就完成了（就差結(jié)尾）。
這件事情，給了我深刻的反思，我要去感受，做生活中的有心人！
寫(xiě)作文12
自從小木偶遇到藍(lán)鼻子小女巫以后，小木偶有了人的一切表情，會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)生氣······
他有了表情之后，要先做一件事：為自己要回紅背包 。小木偶決定以后飛奔而去，小木偶有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，跑起來(lái)很快。咦，那不是小紅狐嗎！它正在拿著紅背包炫耀呢，身邊還有一大群小動(dòng)物呢！小木偶憤怒極了，一下子跑過(guò)去抓住了紅背包，對(duì)小紅狐說(shuō)：“小紅狐，這背包是老木匠送我的，不是你的�！毙〖t狐說(shuō)：“你憑什么說(shuō)是你的.呢？”“這？”，小木偶呆了，他氣憤得滿臉通紅。這時(shí)熊警官來(lái)了說(shuō)：“小木偶，你來(lái)?yè)v什么亂？”小木偶一下哭了，對(duì)熊警官說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。熊警官對(duì)小木偶道了歉，要回背包還給了小木偶，而且把小紅狐帶回了警局，小學(xué)三年級(jí)作》。小木偶背上背包哼著歌兒高興地走了。
走著走著，忽然聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)聲音，原來(lái)是小白兔掉在了河里。小木偶立刻跳入水中，因?yàn)樾∧九际怯媚绢^做的，所以很輕，可以浮在水面上。小木偶把小白兔救上岸，對(duì)小白兔說(shuō)了這個(gè)經(jīng)過(guò)，小白兔恍然大悟。
小木偶長(zhǎng)大以后，成了一名工程師，他蓋了一棟大樓，讓老木匠住了進(jìn)來(lái)，而且他還有了一支自己的工程隊(duì)，他的工程隊(duì)蓋了許多樓，也賺了不少錢。不過(guò)，有愛(ài)心的小木偶把錢都捐給了需要救助的人了。
小木偶一直和老木匠在一起生活，過(guò)得很快樂(lè)。
寫(xiě)作文13
作文，許多人一提好他就心煩，我們班上就有很多人為它煩惱，但在初三的時(shí)候，我們班換了一個(gè)語(yǔ)文老師——蔡老師。他拯救了我們班的寫(xiě)作能力。他的教學(xué)方法與其他老師不一樣，提高了大家的興趣，有許多的活動(dòng)。還有他讓我們自己改作文。
那天的晚自修，第二節(jié)的時(shí)候我正在努力地做著作業(yè)，蔡老師示意我走上講臺(tái)，老師是跨年段教學(xué)，那時(shí)他正給初二的同學(xué)改作文。他微笑地說(shuō)：你幫幫這位同學(xué)改一下他的作文，可以從三個(gè)方面下手：一是考慮這篇作文的小標(biāo)題擬得好嗎？二是能否在文章的開(kāi)頭加個(gè)題記或在結(jié)尾加個(gè)后記，如果要加那要怎么寫(xiě)？三是文中還有哪些語(yǔ)句要加以訂正？
雖然，我不知道自己能否勝任這個(gè)任務(wù)，可也是硬著頭皮那著作文來(lái)到自己的座位上，我知道老師是要訓(xùn)練我的寫(xiě)作能力，我不能讓他失望。看著手里的作文，想起以前老師說(shuō)過(guò)的.評(píng)改作為問(wèn)的方法：一通讀全文，看內(nèi)容是否與中心提綱相符�；叵胫蠋煹拿恳痪湓挘嬉南氯�，便無(wú)從下手，
怎么辦呢？只好改了。一開(kāi)始很不順利總覺(jué)得有更好的詞語(yǔ)可以用，但有想不出來(lái)。慢慢地。。越改越順利，不知不覺(jué)過(guò)了一節(jié)課作文也改完了。當(dāng)我把作文交到老師手里的時(shí)候他對(duì)我說(shuō)：改得不錯(cuò)嘛！我真的很高興，老師還告訴我：其實(shí)改別人的作文也就等于在學(xué)習(xí)寫(xiě)作，在評(píng)改中不斷地進(jìn)步，提高自己的水平。
作文，是表達(dá)自己心聲的途徑。評(píng)改他人的作文，不僅是幫助他，也是幫助你自己。
寫(xiě)作文14
桑娜與漁夫領(lǐng)養(yǎng)了西蒙的2個(gè)孩子之后，生活更艱苦了。
日子一天一天地過(guò)去。終于，在一個(gè)的早晨，他們將房子賣掉，帶著7個(gè)孩子四處流浪。
一日，他們來(lái)到了一個(gè)城市里。他們挨家挨戶地行乞，可是，別人不是把他們踢出去，就是用冷水潑。這時(shí)，一個(gè)手?jǐn)嗤热车睦先俗吡诉^(guò)來(lái)：“好心人啊，施舍一下吧，救救我這個(gè)可憐的老人吧！”桑娜對(duì)漁夫說(shuō)：“丈夫，看這個(gè)老人的樣子，把我們糌粑給他吧！”“這……這怎么行呢？我們已經(jīng)沒(méi)有飯吃了，怎么能給他呢？我們的7個(gè)孩子怎么辦？”丈夫說(shuō)，看起來(lái)還不能決定。“我們的孩子……算了……就這樣吧……不管了，老人太可憐了，他畢竟是個(gè)老人啊，已經(jīng)活了大半輩子了，還要忍受寒冷饑餓之苦，怎么能這樣呢？”桑娜轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，對(duì)老人說(shuō)，“來(lái)吧，我們只有這塊糌粑了，你拿去吧！”老人連忙點(diǎn)頭，連聲道謝，就匆匆地走了。
之后幾天里，他們沒(méi)有衣服穿，沒(méi)有食物吃。就這樣，他們一家人挨餓挨凍了三天三夜，終于在一個(gè)下雪的早晨，昏倒在地……
“……哦……”桑娜與漁夫醒了過(guò)來(lái)，映入眼簾的'是那天向他們乞討的那個(gè)老人。原來(lái)，老人是個(gè)富翁，想找個(gè)心地善良的管家，于是，便裝成窮人，結(jié)果碰到了他們……
就這樣，桑娜當(dāng)上了富翁的管家，一家人過(guò)上了開(kāi)開(kāi)心心，幸福無(wú)比的生活……
寫(xiě)作文15
“原來(lái)，你已經(jīng)把那兩個(gè)孩子抱回來(lái)了。漁夫說(shuō)到。”
桑娜說(shuō)：“我怕你會(huì)不同意呢！”
漁夫說(shuō)：“不，我怎么會(huì)不同意呢，我們總能熬過(guò)去的。將來(lái)七個(gè)孩子長(zhǎng)大讀書(shū)賺錢，我相信我門的生活一定會(huì)比現(xiàn)在更幸福美滿的�！�
桑娜點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二天早晨，五個(gè)孩子被海風(fēng)呼嘯聲吵醒。他們發(fā)現(xiàn)在他們身旁有兩個(gè)很小的孩子。于是他們就叫媽媽來(lái)，媽媽說(shuō)：“這兩個(gè)小孩是鄰居西蒙家的孩子，因?yàn)槲髅伤懒耍晕液桶职职阉麄儽Щ貋?lái)養(yǎng)，以后他們就是你們的弟弟了，你們一定要好好照顧小弟弟，不能欺負(fù)他們，也不能嘲笑他們，五個(gè)孩子爽快地答應(yīng)了媽媽。”
二十年后，七個(gè)孩子長(zhǎng)大成人，他們都考上了大學(xué)，并且找到自己喜歡的工作。大兒子是一位見(jiàn)義勇為的人，他是一位警察。二兒子是專門為別人治病，他是一位白衣天使。三兒子是一企業(yè)家，專門管理企業(yè)里的事。四兒子是一位老師，他教的'學(xué)生不但優(yōu)秀，而聰明過(guò)人。五兒子是一位飛行員，專門駕駛飛機(jī)。至于西蒙的那兩個(gè)孩子，一個(gè)當(dāng)上了總經(jīng)理，另一個(gè)當(dāng)上了博士。桑娜仰望藍(lán)天，大聲的喊著：“西蒙，你的兩個(gè)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成人，一個(gè)在當(dāng)總經(jīng)理，另一個(gè)在當(dāng)博士，你看到了嗎？你在另一個(gè)世界可以安心的生活了�！�
從此，漁夫，桑娜和七個(gè)孩子他們一家人生活得快快樂(lè)樂(lè)，幸福美滿！
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