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記憶最深處作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的記憶最深處作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記憶最深處作文1
從我們記事起，每天都會(huì)發(fā)生許許多多的事情，但是能夠留在我們記憶最深處的、最難忘的卻不是那么多。今天我想說(shuō)一說(shuō)其中一件讓我銘記于心的事兒。
那是發(fā)生在六年級(jí)上學(xué)期的事，雖說(shuō)時(shí)間距離現(xiàn)在并不遠(yuǎn)，但是我覺(jué)得它會(huì)永遠(yuǎn)留在我心底的。那是一次月考過(guò)后，我和幾個(gè)同學(xué)一起被老師叫到辦公室，當(dāng)時(shí)以為這次沒(méi)考好，內(nèi)心充滿忐忑。
峰回路轉(zhuǎn)，我的心情一路就像過(guò)火車一樣。原來(lái)老師是安排我們當(dāng)小老師的，課堂實(shí)練的那種，每人多長(zhǎng)時(shí)間，由我們來(lái)掌控課堂。大家能想象我當(dāng)時(shí)的心情嗎？當(dāng)然是激動(dòng)萬(wàn)分了，可能沒(méi)人知道，我從小的理想就是當(dāng)一名教師。那“三尺講臺(tái)，一支粉筆”對(duì)我的吸引力和震撼力可能是別人無(wú)法想象的！但我同時(shí)又有些緊張，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有在講臺(tái)上為別人講過(guò)課，也沒(méi)有想過(guò)在那一天會(huì)實(shí)現(xiàn)我的心愿。
所以我當(dāng)時(shí)腦子一片空白，老師在耳旁叮囑的'話，我一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去�！岸×懔恪鄙险n了。前面幾位同學(xué)輪流上去，但他們講了什么我完全沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，終于到我了�！斑诉诉恕蔽衣�(tīng)到的只有我的心跳聲。講了什么也不知道，當(dāng)我回到座位時(shí)，我的心才終于慢慢平靜下來(lái)。后來(lái)仔細(xì)回味，感覺(jué)如果再來(lái)一次我可以表現(xiàn)得更好、更生動(dòng)一些。
這就是留在我記憶深處最難忘的一件事，它給我希望，給我光彩，給我激勵(lì)，也給了我遺憾。它也讓我明白成功，不能膽怯，要勇往直前。
記憶最深處作文2
我也是桃花源班中的一棵小桃苗，一棵普通的小桃苗。
在看了老師的博文后，其中有一句“看到了你們準(zhǔn)備的圣誕樹已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了黑板南面的角落里。”吸引了我的注意力。
我還記得，老師在看到這棵圣誕樹的.時(shí)候，只是說(shuō)你們把它拿走吧，要不然就是送給你們數(shù)學(xué)老師或英語(yǔ)老師的。看到老師那神情，忽然好像看到了我原先的語(yǔ)文老師。在東風(fēng)小學(xué)的記憶基本上忘記了個(gè)差不多，剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的時(shí)候，也是痛哭了一場(chǎng)，三年的友誼，三年的師生恩情，三年的喜怒哀樂(lè)，這記憶怎么可能是那么容易就揮之而去的呢？曾經(jīng)，我的班主任孟老師也曾拋棄過(guò)我們送給她的花朵，并對(duì)我們說(shuō)以后不要再弄這些東西，好好學(xué)習(xí)就是對(duì)她最好的禮物，那花朵就像是圣誕樹一樣，像又不像，看到劉老師寫的這篇文章的時(shí)候，眼淚也是猝不及防的落下來(lái)，好像除了剛轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候沒(méi)有再流過(guò)眼淚了，或許在媽媽看來(lái)、在孟老師看來(lái)，我永遠(yuǎn)都是一個(gè)重感情的人，三年來(lái)這一切的記憶都被我封存了起來(lái)，今天，也算是打開(kāi)了一部分。
“不慮于微，始成大患；不防于小，終虧大德”；“千丈之堤，以螻蟻之穴潰”是��！小小的錯(cuò)誤若積累起來(lái)便會(huì)成為最大的錯(cuò)誤，不好好學(xué)習(xí)是一個(gè)最大的錯(cuò)誤。劉老師的這篇文章是最可以讓我們明白誠(chéng)實(shí)的用處，知道錯(cuò)誤就一定要改正，浪子回頭金不換，老師，我一定會(huì)記住的！我們也不會(huì)做言語(yǔ)的巨人，行動(dòng)的矮子的！
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