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區(qū)區(qū)小事作文
不對(duì)!你讀錯(cuò)了。”正當(dāng)我讀到“區(qū)隊(duì)長(zhǎng)”這個(gè)詞時(shí),媽媽打斷了我的朗讀。她自信滿滿地告訴我:“‘區(qū)’在這里應(yīng)該讀‘ou’!比欢,我卻同樣滿懷信心地反駁道:“老師都念‘qu’,不會(huì)錯(cuò)的。”
就這樣,因?yàn)橐粋(gè)小小的“區(qū)”字,一件區(qū)區(qū)小事,媽媽還較起真來(lái)了。
媽媽找來(lái)新華字典,翻到三百六十頁(yè),耐心地為我講解:“蓓貝,你看,當(dāng)‘區(qū)’字作為一個(gè)人的姓氏時(shí),它讀‘ou’。這是一位姓區(qū)的隊(duì)長(zhǎng)!彪m然媽媽講的也有道理,可我卻始終堅(jiān)信老師說(shuō)的準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)!我還是繼續(xù)讀我的‘qu’隊(duì)長(zhǎng),不管媽媽說(shuō)得再多,我都只當(dāng)做耳邊風(fēng)。因?yàn)槲业木髲?qiáng)和執(zhí)著,可把媽媽急壞了。你看,她皺起眉頭,始終堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),認(rèn)為是老師的失誤。媽媽拿起電話,準(zhǔn)備給黃老師打電話,因?yàn)槲易盥犂蠋煹脑。媽媽認(rèn)為老師會(huì)親自告訴我該讀‘ou’。沒(méi)想到,媽媽一連撥了兩個(gè)電話,沒(méi)人接;又一連發(fā)了兩條短信,沒(méi)人回。
這下媽媽更急了,她多么希望我立刻跟她讀‘ou’隊(duì)長(zhǎng)!可我只聽老師的!我心想:媽媽還真是不到黃河心不死!竟敢挑戰(zhàn)權(quán)威!嘿嘿!媽媽真拿我沒(méi)轍,只好交給我一個(gè)任務(wù),明天請(qǐng)教老師,并且反復(fù)叮囑:“蓓貝,明天一定要去問(wèn)老師,千萬(wàn)不能忘了!”到了第二天中午,媽媽怕我忘記,又親自打了電話,向黃老師請(qǐng)教。黃老師告訴媽媽:“課文中的‘區(qū)隊(duì)長(zhǎng)’是一個(gè)地區(qū)的隊(duì)長(zhǎng),并不是姓區(qū)!眿寢屵@才恍然大悟。第二天下午,黃老師特意對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,二十六課《小兵張嘎》里的‘區(qū)隊(duì)長(zhǎng)’的‘區(qū)’讀‘qu’,不讀‘ou’,因?yàn)樗且粋(gè)地區(qū)的隊(duì)長(zhǎng),不是一位姓‘ou’的隊(duì)長(zhǎng)!惫,因?yàn)閶寢尩囊蓡?wèn),我們才能知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)呀!我放學(xué)回到家,媽媽笑著對(duì)我說(shuō):“蓓貝,你讀對(duì)了。不過(guò),媽媽錯(cuò)了,卻一定要找出錯(cuò)的原因,而且知錯(cuò)就改!
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