我和書的故事作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的我和書的故事作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我和書的故事作文1

　　關(guān)于讀書，阿根廷國(guó)立圖書館館長(zhǎng)，著名的盲人作家博爾赫斯曾說：“如果有天堂，那它一定是圖書館的模樣”。爸爸告訴我，書于他似酒，或芳香，或濃烈；媽媽告訴我，書于她似茶，每一次閱讀，都有不一樣的茶香；老師告訴我，書于她似歌，或婉轉(zhuǎn)，或悠揚(yáng)；然而，書于我，更像是小鳥遇見藍(lán)天，小魚闖入深海，那種廣闊與浩瀚是任何玩具都不曾給予我的。

　　暖房子系列繪本是我記憶里的棉花糖，溫暖，甜蜜。“媽媽從我毛茸茸的軟耳朵，溫柔地一直撫摸到我的腳尖。她說，我是她見過的最棒的寶寶�！边@是《我和媽媽》中的一段，媽媽每每讀到這里，都會(huì)溫柔地看著我，那目光仿佛在注視著世上獨(dú)一無二的珍寶。在一冊(cè)冊(cè)繪本故事里，我學(xué)會(huì)了愛與被愛；勇敢與善良；寬容與合作這一年，我三歲。

　　你有沒有好奇過，空間和時(shí)間是如何開始的呢？宇宙是否真的是無邊無際呢？太陽距離我們差不多一億五千萬公里，那么遙遠(yuǎn)的太空里發(fā)生的事情會(huì)影響到我們嗎？恒星是否也同我們?nèi)祟愐粯�，�?huì)變老，會(huì)有生命的盡頭呢？我對(duì)宇宙中的一切充滿好奇，我想知道風(fēng)從哪里來，要到那里去？雨點(diǎn)和星星都住在天上嗎借用一位叔叔的話“額，孩子，我想清華大學(xué)的博士也回答不了你這么多的問題�！边@時(shí)的我成長(zhǎng)為一個(gè)酷愛科普且愛問問題的小男孩。這一年，我五歲。

　　偶然的一次旅行，讓我對(duì)火山產(chǎn)生了濃厚的興趣，我想知道它是怎么就變成了火山呢？于是，從《走近火山》開始，《美國(guó)自然歷史博物館少兒科普》系列，《美國(guó)國(guó)家地理》系列，《十萬個(gè)為什么》系列，《揭秘》系列等等。用媽媽的話說：“家里不知什么時(shí)候開設(shè)了百科知識(shí)大講堂楊昊樺老師有話說�！笨梢娔菚r(shí)的'我很喜歡把自己看到的分享出去。這一年，我六歲。

　　在昌輝叔叔講的《掉進(jìn)書里的湯小團(tuán)》中，我認(rèn)識(shí)了周幽王，自此對(duì)那個(gè)時(shí)期的故事產(chǎn)生了興趣，《東周列國(guó)志》是我認(rèn)識(shí)歷史的第一本書，為了能更好的解讀，媽媽在這之前給我看了《漫畫中國(guó)通史》系列作為預(yù)熱。就這樣，我的歷史主題開始了，《中國(guó)通史》系列，《中國(guó)上下五千年》系列等歷史書籍成為了我那個(gè)時(shí)期的最愛。雖然沒有哆啦A夢(mèng)的時(shí)光機(jī)，但我依然以書為媒，自由穿行在每一個(gè)我想駐足的時(shí)代。這一年我七歲。

　　自此以后，我的閱讀沒有了固定的主題，推理，物理，數(shù)學(xué)，科學(xué)，兒童文學(xué)，古今中外，都是我的最愛，跟隨作者筆下的一個(gè)個(gè)主人公，我也如同行走在故事里，或喜或悲；或緊張屏息或自由酣暢也終于深刻領(lǐng)悟到什么是“讀萬卷書，行萬里路”了。

　　伴隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，大塊的閱讀時(shí)間沒有了，只能在零零碎碎的時(shí)間夾縫里爭(zhēng)取時(shí)間閱讀，用媽媽的話說“只要是在我的活動(dòng)半徑內(nèi)，都有我閱讀的蹤影�！睍�房、臥室、飄窗的小桌子、陽臺(tái)的小座位、甚至是沙發(fā)上，都能看到半開著的、折著角的、夾著書簽的、反扣著的、林林總總的書，我不想錯(cuò)過與書相伴的每一個(gè)瞬間。

　　無論是凌晨還是黃昏，與書相伴的日子，我是快樂的、是充實(shí)的、是滿足的，我在閱讀中無聲的成長(zhǎng)。假想若是我的生活里沒有了書的陪伴，那就好比世界沒有了陽光，小鳥失去了翅膀

　　若世上真的有天堂，若天堂真的是圖書館的模樣，那我愿在文字搭建的天梯上奮力攀爬。

我和書的故事作文2

　　書，像一只翩翩起舞的蝴蝶，將我引進(jìn)知識(shí)的幽谷；書，像一盞溫暖的明燈，照亮我成長(zhǎng)的道路；書，像一葉前進(jìn)的小舟，帶我徜徉在智慧的海洋

　　小時(shí)候，父親每天晚上都會(huì)給我講《西游記》，書中師徒四人智斗各路妖魔鬼怪的驚心動(dòng)魄讓我聽的津津有味，如癡如迷，甚至聽著聽著，連“睡覺”這件大事也給拋到九霄云外了，最后還是哭著喊著被爸爸威逼利誘地“催”上了床。

　　慢慢的，我開始自己看帶有拼音的一些繪本，雖說帶有拼音，但總還是會(huì)讀錯(cuò)，比如把“謀”讀成“某”，把“爍”讀成“樂”，不過后來發(fā)現(xiàn)，便大大咧咧地弄了個(gè)筆記本，將讀錯(cuò)的字認(rèn)真地抄上去，雖是歪歪扭扭，但心里也挺高興的，覺得自己收藏的是寶貝。

　　漸漸的，我認(rèn)識(shí)的字越來越多，但也不敢大意，就拿起帶拼音的、厚厚的、字多多的書看了起來，雖然大部分的字我都讀對(duì)了，可還是有一些生僻的字讀錯(cuò)，但還是會(huì)鬧笑話，如翟、翠，我時(shí)常會(huì)讀成“羽”。不過，我還是一筆一畫的，抄在本上，記錄了下來。俗話說得好：好記性不如爛筆頭這好像也成了我的習(xí)慣。

　　再后來，我開始讀一些小說，雖都不帶拼音，但讀的都很流利，我也慢慢的有了我自己喜歡的書，比如《抄襲往事》、《怪物大師》、《父親的城》、《查理九世》等。我也會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)及記好詞、好句、好段了。

　　長(zhǎng)大了，“四大名著”成為了我的歸宿，看了那精彩的西游記，便把那“煩瑣”的《封神榜》扔在一旁，津津有味的看起了《西游記》，時(shí)不時(shí)還會(huì)幻想著自己也會(huì)七十二變；看了“分久必合，合久必分”的《三國(guó)演義》，又把那“略有乏味”的《三十六計(jì)》扔在了一旁，看起了這有趣的`《三國(guó)》，感受到了人物的兇惡，善良與智慧；看了《紅樓夢(mèng)》，雖然剛開始覺得很無聊，但卻越看越有趣，越來越能看懂了，便把《聊齋》放在一邊，看起了《紅樓夢(mèng)》，也讓人感受到一個(gè)家族或者一個(gè)朝廷的興亡盛衰。就這樣，在與“四大名著”的分分合合中我一點(diǎn)一點(diǎn)地深陷其中，品味著作者筆下或細(xì)膩或粗獷的人物特點(diǎn)，感受著作者筆下人物的喜怒哀樂，感悟著文中所蘊(yùn)含的深刻思想，不禁感嘆，不愧為中國(guó)文學(xué)之經(jīng)典。

　　讀書確實(shí)也給我?guī)�來了不少“益”處，尤其是寫作方面，我的作文幾乎都沒落過“榜”，作品時(shí)而有趣的讓人捧腹大笑，時(shí)而悲傷的使人悲從中來。記得有一次考試，作文要求寫一件悲傷的事，我暗自一笑，終于可以大顯身手，腦海中浮現(xiàn)出我平時(shí)積累的那些苦惱傷情心境的詞、句、字，沒準(zhǔn)兒還能用段兒呢，先構(gòu)思一個(gè)能夠勾起悲傷情緒的故事情節(jié)，再使用環(huán)境描寫，來襯托我的心境，同時(shí)用我的抽泣為背景不出意料，那篇作文得了滿分。

　　于是，我悟出了個(gè)道理：日積月累，并不只是積累了什么東西，而是積累了攀登頂峰時(shí)的“每一步”，而頂峰，則是那“成功”的美好風(fēng)景！

　　置身書海，無盡享受。書，已是我今生的摯友！我深知書海無涯，學(xué)無止境，書海無盡，以行為重！

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