好習(xí)慣作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的好習(xí)慣作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

好習(xí)慣作文1

　　習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人真的有那么重要嗎？看了下面兩個(gè)例子你就會(huì)明白了。

　　我有一個(gè)同學(xué)，她的品德、成績(jī)都很棒，美中不足的就是她有一個(gè)缺點(diǎn)——丟三落四，她常常為此十分苦惱。有一次上課，她愁眉苦臉地對(duì)我說(shuō)：“唉，我的奧數(shù)卷子不見(jiàn)了，明天就要交了，這可怎么辦？”我半開(kāi)玩笑地問(wèn)：“刨地三尺都沒(méi)找到嗎？”她有些生氣地說(shuō)：“就差把班里能找的地方全找一遍了！”過(guò)了幾天，她又十分高興地告訴我：“卷子找到啦！真是的，它竟然夾在抽屜上方！”我提醒她：“再丟三落四，你就該把人丟了！”她朝我吐了吐舌頭。說(shuō)也奇怪，從那以后那個(gè)同學(xué)很少、甚至幾乎不再丟東西了。我奇怪地問(wèn)她有什么“妙招”？她笑而不答。終于，有一次，在我“參觀”她的鉛筆盒時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。原來(lái)，從那以后，她下決心改掉這個(gè)壞毛病，就在家里、在鉛筆盒里都貼了許多小紙條：“別忘了拿東西”、“別落東西了”等，慢慢地真的改掉了壞毛病。我佩服地對(duì)她說(shuō)：“‘天下無(wú)難事，只怕有心人’啊！真心祝賀你徹底改掉了這個(gè)壞毛病。否則，以后你可能會(huì)因?yàn)樗�而吃大虧呀！”壞�?xí)慣是一個(gè)頑固的禍害，而好習(xí)慣則會(huì)讓你受益終生。接著“丟三落四”這個(gè)話題，不謙虛地說(shuō)，我在這方面做得還算不錯(cuò)。因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好習(xí)慣，每天放學(xué)時(shí)，我都會(huì)習(xí)慣性地看看抽屜里是否落下東西。

　　記得有一次，我與一個(gè)同學(xué)約好一起去買本子�？蓜傄环艑W(xué)，她就匆匆忙忙地先跑了。而我呢，井井有條地收好書包，剛想走，突然想起自己的.一項(xiàng)“任務(wù)”還沒(méi)完成。我趕緊看了看書桌，多虧了這個(gè)好習(xí)慣，我的語(yǔ)文書竟然丟在了抽屜里，我立即把書收進(jìn)書包，這才放心地走了。由此可見(jiàn)，養(yǎng)成好習(xí)慣可能讓人受益終生，壞習(xí)慣卻可能毀掉人的一生。千萬(wàn)不能以為一個(gè)小小的習(xí)慣無(wú)關(guān)緊要，人們正在和將要面臨的許多成就或禍患，其實(shí)就是由這些看似不起眼的習(xí)慣形成的。因此，我們應(yīng)該努力改正壞習(xí)慣、養(yǎng)成好習(xí)慣。

好習(xí)慣作文2

　　我有一個(gè)好習(xí)慣，那就是每天都會(huì)閱讀課外書，而我最喜歡讀的是繪本，繪本有著生動(dòng)有趣的圖畫，文字不多，但內(nèi)容精彩，也容易讀懂。

　　我讀過(guò)很多繪本，《怕浪費(fèi)的婆婆》是我最喜歡一本。在這本繪本里，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)很怕浪費(fèi)的婆婆，她最喜歡說(shuō)的一句話是“太浪費(fèi)了”。

　　有一天，怕浪費(fèi)婆婆來(lái)到一個(gè)小男孩的家里邊。當(dāng)她看到小男孩浪費(fèi)飯菜時(shí)非常生氣，就自己把碗里的'剩飯剩菜吃了，最后甚至連男孩臉上沾著的米粒也舔了。當(dāng)小男孩刷牙不關(guān)水龍頭時(shí)，怕浪費(fèi)婆婆看到生氣極了，只給他一杯水刷牙。當(dāng)小男孩浪費(fèi)紙時(shí)，怕浪費(fèi)婆婆把紙團(tuán)做成了紙玩偶。怕浪費(fèi)婆婆還把鉛筆頭做成了彩虹鉛筆，把橘子皮曬干泡個(gè)橘子浴，天黑了就關(guān)燈睡覺(jué)……

　　每當(dāng)我想把剩下的食物倒掉時(shí)，我仿佛聽(tīng)到怕浪費(fèi)婆婆說(shuō)“太浪費(fèi)了”，我想把只用了一頁(yè)的本子扔掉時(shí)，好像怕浪費(fèi)婆婆正瞪著我。

　　《怕浪費(fèi)婆婆》就像我們的班主任劉老師，時(shí)時(shí)督促著我，讓我養(yǎng)成不浪費(fèi)的好習(xí)慣！讀書真有趣！

　　我愛(ài)閱讀，也養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，閱讀已經(jīng)成了我每天必做的功課。

好習(xí)慣作文3

　　我是一名普通的小學(xué)生，學(xué)習(xí)一般、長(zhǎng)相一般、漢字書寫一般、畫畫一般，只有一項(xiàng)不是一般一一缺點(diǎn)。是的，我的缺點(diǎn)有很多，主要有三個(gè)。

　　一、想到不能做到，每次我想做某件事情時(shí)，都只有一個(gè)后果一一不想做，懶得做！為此，媽媽對(duì)我的評(píng)語(yǔ)是：想法再好，可不去做，又有什么用？我只能吐吐舌頭，照想、照不做！

　　二、喜新厭舊，舉個(gè)例子吧，當(dāng)我買了一支新筆時(shí)，我會(huì)直接把舊的筆“打入冷宮”。以此類推，為此，媽媽對(duì)我的評(píng)語(yǔ)是：小小年紀(jì)，喜新厭舊，浪費(fèi)錢財(cái)，不許再買了！唉，我太難了！

　　三、愛(ài)吃糖，我是一個(gè)"糖精”。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)�，�?dāng)媽媽一買回糖，我就用盡"三十六計(jì)，找糖！找到了糖，我就會(huì)放進(jìn)一個(gè)“秘密糖庫(kù)”我的肚子里。吃飯時(shí)都要含一顆糖，對(duì)此，媽媽總是獨(dú)自嘀咕：“咦，剛買的糖去哪了”？可是，糖吃多了，牙就疼了起來(lái)。每次牙一疼，我就變得”生不如死”。

　　這天，我又在家里翻糖吃，意外的是，媽媽竟然把糖放在桌子上。要知道，自從我牙疼以后，糖就成了家里的`"禁品決不會(huì)出現(xiàn)在桌子上。既然糖就擺在桌子上，我就不客氣了。撕開(kāi)白色的糖紙，定眼一看，糖是白色的，上面有五個(gè)字：好習(xí)慣糖果。我才不信，吃了它會(huì)有好習(xí)慣，不可能！算了，不試試怎么知道？我"啊唔一口把糖吃了。嗯，這糖的味道很甜，還帶點(diǎn)酸，兩味結(jié)合在一起，好吃！

　　說(shuō)來(lái)也怪，自從我吃了好習(xí)慣糖果，我的壞習(xí)慣如同飛了一般，沒(méi)了影子。當(dāng)我想做手工時(shí)，手就"磨拳擦掌，"唰、唰、唰"做好了。嘿，第一個(gè)缺點(diǎn)沒(méi)了。

　　此后，我對(duì)新舊物品都一視同仁，另外，糖似乎也不是那么好吃了。跟飯菜一個(gè)味道，我的牙再也不疼了。

　　當(dāng)我沉迷浸在“好習(xí)慣糖果"帶來(lái)的福利的興備之中時(shí)。"叮零零”，急促的鬧鐘聲打斷了我的美夢(mèng)，唉，真掃興！

　　雖然這只是一個(gè)夢(mèng)，卻也讓我認(rèn)識(shí)了，改正缺點(diǎn)的重要性。爭(zhēng)取不用"好習(xí)慣糖果”來(lái)改掉所有缺點(diǎn)。

好習(xí)慣作文4

　　習(xí)慣是每個(gè)人都熟悉的名詞。它的定義是一種逐漸形成但不易改變的行為。斯坎德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)習(xí)慣的力量是巨大的。這讓我深思，習(xí)慣有多少能量？

　　“高達(dá)90%的日常行為是由習(xí)慣造成的。也就是說(shuō)，如果我們能看清楚并改掉壞習(xí)慣，看清楚并堅(jiān)持好習(xí)慣，我們?cè)谌松�的道路上至少能�?0分。關(guān)鍵是要看清自己。關(guān)鍵往往是“自我評(píng)估。例如，一句西班牙諺語(yǔ)說(shuō)，自知是自我完善的開(kāi)始。例如，中國(guó)人都知道：我一天拯救自己三次。“當(dāng)一個(gè)人傾身向下壓時(shí)，寫起來(lái)比做起來(lái)容易。我們必須不斷思考我在做什么，我在做什么，我想成為什么樣的人�！币话賯�(gè)人對(duì)他們是什么樣的人有一百個(gè)答案。這就是習(xí)慣的力量，它可以影響生活的進(jìn)程。

　　世界上的一切都是無(wú)窮無(wú)盡的。有積極的'也有消極的。因此，一個(gè)人應(yīng)該控制自己的習(xí)慣，不要讓習(xí)慣控制自己。作為一個(gè)人，當(dāng)然有壞習(xí)慣，但是如果一個(gè)人不能改掉他的壞習(xí)慣，那它絕對(duì)是沒(méi)有價(jià)值的。然而，好習(xí)慣不是來(lái)自大自然。來(lái)自大自然的通常是壞習(xí)慣，如懶惰、不規(guī)律的生活等。這就是為什么我們需要自我控制來(lái)培養(yǎng)好習(xí)慣，這種培養(yǎng)不是一件容易的事情，但勤奮是這條路的捷徑。蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“那些在古代取得偉大成就的人不僅有非凡的才能，而且有毅力。這表明堅(jiān)持不懈對(duì)習(xí)慣是多么重要。

　　“小偷的針偷金子�！泵總�(gè)人都一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)。這句話生動(dòng)地反映了習(xí)慣的作用。一個(gè)成功的人必須有好習(xí)慣，而一個(gè)有好習(xí)慣的人可能不會(huì)成功，但是如果一個(gè)人有壞習(xí)慣，他肯定會(huì)失敗�？v觀歷史，所有失敗的人都沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣。一千英里長(zhǎng)的堤壩在蟻巢中坍塌。對(duì)人們來(lái)說(shuō)，蟻巢是個(gè)壞習(xí)慣。當(dāng)心“蟻群。這也是改變一個(gè)人習(xí)慣的好方法來(lái)抑制壞習(xí)慣的跡象。

　　在生活的道路上，我們經(jīng)常遇到許多困難。有些人會(huì)在困難中迷失方向，而那些有好習(xí)慣的人往往會(huì)在困難中學(xué)會(huì)一些東西。這是習(xí)慣，但總而言之，習(xí)慣確實(shí)是一件非常廣泛的事情。我坐在習(xí)慣的肩膀上，用一雙好奇的眼睛預(yù)見(jiàn)世界。我獨(dú)自站在十字路口，等待著什么；我旁邊的一片葉子掉在了長(zhǎng)凳上。你在等什么嗎？我口袋里只剩下一枚硬幣了，給我一枚日落幣。它非常豐富多彩。我會(huì)發(fā)現(xiàn)每天的習(xí)慣掩蓋了所有的差異。

好習(xí)慣作文5

　　中國(guó)是四大文明古國(guó)之一，《六經(jīng)》是我國(guó)古代文化經(jīng)典，其中一經(jīng)就是《禮》，可見(jiàn)，從古代人們就非常重禮品行修養(yǎng)了。所以，我們更要養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。

　　古有孔融讓梨，這是尊敬師長(zhǎng)，是禮貌；有程門立雪，這是尊敬師長(zhǎng)，是禮貌；有孟母三遷，這是愛(ài)護(hù)晚輩，是禮貌；有高山流水，這是朋友互敬互愛(ài)，是禮貌......如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)檫�有明天；如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿说纳�命價(jià)值不在于錢；但如果你失去了禮貌，那你就已徹徹底底的失敗了，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦！

　　正如第二十課課文里所說(shuō)的'：“人在社會(huì)上生活，總要和別人來(lái)往。學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語(yǔ)，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好！”

好習(xí)慣作文6

　　學(xué)習(xí)其實(shí)也是一種好習(xí)慣，活到老，學(xué)到老。哪怕每天只懂一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，日積月累，也可以滿腹經(jīng)綸。有人三天打漁，兩天曬網(wǎng)，說(shuō)他每周抽一天學(xué)七個(gè)知識(shí)點(diǎn)，七天，剛剛好。但是他一星期都沒(méi)有復(fù)習(xí)，第二周恐怕只記得三個(gè)知識(shí)點(diǎn)了。

　　學(xué)習(xí)其實(shí)就只用上課認(rèn)真聽(tīng)，記筆記，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)，寫作業(yè)。不懂的去問(wèn)。單單這樣就可以保證你的成績(jī)了。

　　我相信不少同學(xué)回家第一件事是寫作業(yè)，寫完了玩，時(shí)間到了睡覺(jué)。這樣是不夠的，時(shí)間長(zhǎng)，所有的知識(shí)點(diǎn)都會(huì)忘的。只要每天認(rèn)真復(fù)習(xí)，知識(shí)才能牢牢地“鎖”在腦袋里�；丶业谝患�事是復(fù)習(xí)，然后再?gòu)?fù)習(xí)，再?gòu)?fù)習(xí)，做到保證筆記完全能熟練掌握為止。這時(shí)候再寫作業(yè)，速度會(huì)很快，不用不停地查書。

　　記筆記也是一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不僅在記筆記的.時(shí)候加深了記憶，還可以供日后復(fù)習(xí)，查閱。記筆記有以下幾種要點(diǎn)：

　　首先，是記筆記的時(shí)間。記筆記固然好，但也有時(shí)間限制。記筆記一定要在老師往黑板上寫的時(shí)候或老師停頓的時(shí)候記，一定不可以因?yàn)橛浌P記影響聽(tīng)課。但又不要不記。

　　第二點(diǎn)是記的內(nèi)容。筆記并不是老師說(shuō)什么就記什么的，而是取大綱，重點(diǎn)，易考點(diǎn)來(lái)記錄。不然既影響了速度也讓人眼花。最好將老師列出的提綱記下。

　　第三點(diǎn)是記的方法。筆記不能一次記完。由于不能影響聽(tīng)課，筆記上的字無(wú)法寫的像雕刻一樣，方方正正。上課沒(méi)有那么多的時(shí)間。我建議先記在書上，字跡不必太工整，自己看得懂就好了。下課后再認(rèn)真地歸納，總結(jié)并重新寫在筆記本上。

　　以上所說(shuō)的只是一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣，僅供參考，是我個(gè)人比較青睞的一種習(xí)慣，僅為一種伴我成長(zhǎng)的一種習(xí)慣。但學(xué)習(xí)主要還要靠上課認(rèn)真聽(tīng)，記筆記。下課不急著寫作業(yè)，先復(fù)習(xí)再寫作業(yè)。

　　我相信只要習(xí)慣好，成績(jī)一定不會(huì)低的。

好習(xí)慣作文7

　　記得一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生�！笔堑�，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌不起眼的良好習(xí)慣。

　　小時(shí)候，我不是很喜歡讀書，總是覺(jué)得讀書很麻煩，不如看電視聽(tīng)故事那么輕松。但后來(lái)發(fā)生了一件事，徹底地改變了我對(duì)讀書的看法。

　　那是三年級(jí)的一堂科學(xué)課，我們正在學(xué)習(xí)“蠟燭在燃燒”這個(gè)章節(jié)。突然，科學(xué)老師提問(wèn)：“如果將一個(gè)玻璃杯扣在一個(gè)正在燃燒的蠟燭上，會(huì)發(fā)生什么變化呢?”教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)。同學(xué)們有的在冥思苦想，有的在前后討論。這時(shí)，我靈光一現(xiàn)，腦中驀然出現(xiàn)了一個(gè)答案，貌似以前我在哪本科學(xué)雜志上看到過(guò)這種現(xiàn)象。我環(huán)顧了一下四周，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人舉手，便有一些莫名的緊張，小心翼翼的舉起了手。老師見(jiàn)了，露出了會(huì)心的微笑�！拔矣X(jué)得蠟燭會(huì)熄滅!”老師肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)問(wèn)道：“你能告訴大家這是為什么嗎?”“因?yàn)橄灎T燃燒需要氧氣，而瓶里的空氣是不流通，所以當(dāng)瓶中的氧氣耗完時(shí)蠟燭就會(huì)熄滅�！蔽倚赜谐芍竦鼗卮�。同學(xué)們紛紛向我投來(lái)驚訝的目光，我不竟有些飄飄然，老師贊許地說(shuō)：“嗯，很不錯(cuò)。于思齊同學(xué)你的.閱讀面很廣，你應(yīng)該很喜歡讀書吧?書是人類進(jìn)步的階梯，多讀書，多看見(jiàn)識(shí)，對(duì)大家很有好處。大家一定要向于思齊同學(xué)學(xué)習(xí)�！蔽沂�分驚喜，心里的花開(kāi)得滿山遍野。我的嘴角情不自禁地上揚(yáng)，心想：以前我讀書都是不情愿的，想不到它也能讓我嘗到甜頭，看來(lái)以后我一定要多多看書，多積累。

　　從此以后，我愛(ài)上了讀書。書，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我。在我失敗時(shí)，它給我動(dòng)力;在我不開(kāi)心時(shí)，它為我解悶;在我孤獨(dú)時(shí)，它與我為伴。當(dāng)我出去旅游時(shí)，我會(huì)情不自禁的打開(kāi)書;當(dāng)我和朋友一起玩時(shí)，我會(huì)講幾個(gè)書上的故事，能給大家開(kāi)心;當(dāng)我………

　　書將是我一生的摯友，會(huì)永遠(yuǎn)給我?guī)��?lái)快樂(lè)!

好習(xí)慣作文8

　　身體是學(xué)習(xí)的本錢，學(xué)習(xí)好了，身體垮了又有什么用呢？不僅如此，長(zhǎng)期的運(yùn)動(dòng)還培養(yǎng)了我頑強(qiáng)的精神，拼搏的斗志以及樂(lè)觀的心態(tài)。

　　紅色的跑道上有我的.身影，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)我參加了800米，起跑時(shí)，大家都爭(zhēng)取搶到第一的位置，這實(shí)在是讓我不適應(yīng)，也把我的節(jié)奏給打亂了，跑完了三圈，卻想跑完了五圈那樣吃力，我大口的喘著粗氣，身體似乎在慢慢地沉下去，沉浸一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的黑洞，周圍一切一切的聲音和人都消失了，我感覺(jué)我在也抬不起自己的腿，但我能就此放棄，就此認(rèn)輸么？不，不能。我認(rèn)為這是一種責(zé)任，更是一種精神，一種頑強(qiáng)，拼搏的精神，我也確實(shí)跑下去了，第五圈時(shí)，我爆發(fā)了，身體里仿佛又源源不斷的力量涌上來(lái)，一連超越了前面三個(gè)人，這力量硬是從精神而來(lái)，這精神又應(yīng)是從運(yùn)動(dòng)而來(lái)的吧。

　　高大的籃球架旁也有我的身影，每天放學(xué)時(shí)，只要有機(jī)會(huì)，我都會(huì)打一會(huì)兒籃球，有時(shí)候比分會(huì)不如人意，但這并不會(huì)打到我，反而會(huì)激發(fā)我的斗志，“一比零蛋”，“二比零蛋”，“五比零蛋”……對(duì)方球員都露出了幸災(zāi)樂(lè)禍，嘲笑的神情，我們這邊也有很多都失去了信心，漫無(wú)目的的在場(chǎng)上晃蕩，仿佛勝也好，敗也好，什么都跟自己沒(méi)有關(guān)系了，但我卻一直保持著樂(lè)觀的心態(tài)，也在一直尋找著機(jī)會(huì)，終于，對(duì)面?zhèn)髑驎r(shí)，我一躍，把球給截了下來(lái)，直接傳給了劉同學(xué)，他也把握住這次機(jī)會(huì)，完成了一次完美的快攻，我們終于與打破了僵局，全隊(duì)隊(duì)員也找回了狀態(tài)，一次次的籃板，一次次的快攻，一次次的三分，把對(duì)方打得目瞪口呆。終于，我們逆襲了，以“十比七”獲勝了，是樂(lè)觀的心態(tài)幫助了我們，這種樂(lè)觀也是源于運(yùn)動(dòng)吧！

　　我熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我相信我會(huì)把這習(xí)慣堅(jiān)持下來(lái)，也會(huì)從中獲得更多的頑強(qiáng)，拼搏和樂(lè)觀等美好品質(zhì)。

好習(xí)慣作文9

　　好習(xí)慣，從我做起。

　　好習(xí)慣應(yīng)當(dāng)從小事做起，要堅(jiān)持不懈，比如說(shuō)早中晚刷牙漱口，餐前便后要洗手消毒，不隨地吐痰，不闖紅燈，授課能保證聚精會(huì)神的認(rèn)真聽(tīng)講，不交頭接耳，不做動(dòng)作。放學(xué)后回家要一絲不茍的做作業(yè)，字跡工整。母親常說(shuō)：好習(xí)慣能夠守候我一生，要我受益無(wú)窮。

　　大家還應(yīng)當(dāng)尊老愛(ài)幼，在公交車上，大家應(yīng)當(dāng)給老人讓座，過(guò)馬路的情況下，假如碰到老爺爺或老奶奶，應(yīng)當(dāng)扶她們過(guò)馬路。自然，碰到了傷殘人或必須協(xié)助的人，應(yīng)當(dāng)竭盡全力的協(xié)助她們。

　　大家還應(yīng)當(dāng)留意平時(shí)周邊的關(guān)鍵點(diǎn)，例如要節(jié)約水資源，用完水應(yīng)當(dāng)扭緊自來(lái)水龍頭。大家還應(yīng)當(dāng)節(jié)約用電，不必耗電。自然，大家還應(yīng)當(dāng)節(jié)約用紙，毀掉的紙和外邊發(fā)的宣傳頁(yè)都能夠當(dāng)草稿紙。大家也應(yīng)當(dāng)少用一次性碗筷�？赡茉谌粘Ｉ�活中，不用一次性碗筷會(huì)給您的生活產(chǎn)生些麻煩，但想想大家身旁日益降低的花草樹(shù)木和山林，想想我們的'未來(lái)這一點(diǎn)麻煩又算得了什么？環(huán)境保護(hù)的話題討論大家并不生疏，實(shí)際上真實(shí)做起來(lái)，并不會(huì)太難。學(xué)生們，地球上只有一個(gè)，唯一的一個(gè)，盡大家較大 的勤奮去維護(hù)這漂亮地球上吧！

好習(xí)慣作文10

　　我有許多好習(xí)慣，它們總會(huì)幫我。例如：責(zé)任心強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信、喜歡看書、講文明禮貌、尊老愛(ài)幼等。

　　我喜歡看課外書，所謂的課外書不是指那些無(wú)聊的漫話，而是能學(xué)到上通天文、下知地理的好書�？戳诉@些書 以后，我能從中學(xué)到許許多多的知識(shí)，媽媽稱我“小博士”。

　　我特別喜歡“研究”動(dòng)物，喜歡去了解它們的習(xí)性。比如：日本的長(zhǎng)尾雞，它們的尾巴很長(zhǎng)很漂亮，但它們生性懶惰，從不清理窩，卻非常愛(ài)干凈，因此人們很少飼養(yǎng)它們。你知道這些知識(shí)嗎？瞧！這就是我從書本中學(xué)到的，我還經(jīng)常和同學(xué)們分享知識(shí)，同學(xué)們都很崇拜我，喜歡和我交朋友。

　　我還有很強(qiáng)的.責(zé)任心，我是勞動(dòng)小組的組長(zhǎng)，每當(dāng)輪到值日的那一天，我通常讓小鬧鐘早些叫我起床，提前去學(xué)校打掃衛(wèi)生，當(dāng)一起值日的同學(xué)來(lái)到學(xué)校，我已經(jīng)掃好了部分包干區(qū)，給老師和同學(xué)帶來(lái)了驚喜。

　　這就是好習(xí)慣帶給我好處，它不但豐富了我的知識(shí)，還讓我獲得了許多好朋友！更重要的是擁有一個(gè)高尚的品德。

好習(xí)慣作文11

　　燕雀翻飛，百靈歌唱，鳥兒習(xí)慣分享同一片藍(lán)天；綠草如茵，古木參天，草木習(xí)慣分享同一片土地。分享——一個(gè)具有魔力的習(xí)慣，給我們以無(wú)盡的收獲。

　　分享是樸實(shí)的，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。小時(shí)候，爺爺家院子里種著幾棵棗樹(shù)，到了收獲的季節(jié)，總能打下一大堆棗子。我喜歡棗的香甜，當(dāng)自己興奮地抱著棗子享用時(shí)，鄰居家的小朋友總會(huì)投來(lái)羨慕的目光。我也會(huì)開(kāi)心地捧滿滿一兜脆棗，說(shuō)：“拿去吧，今年的棗特別甜呢！”正因?yàn)檫@樣，原來(lái)只有幾個(gè)月能吃上自家的果實(shí)，后來(lái)卻一年四季都有鄰居送來(lái)香甜的果實(shí)。這樣的果實(shí)總是最可口的，我懂得了，分享是博愛(ài)的胸懷，使人與人的心越貼越近。

　　分享是真誠(chéng)的，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了傳遞愛(ài)心。上了小學(xué)六年級(jí)，學(xué)習(xí)壓力很大。記得那天天陰沉沉的，明明是夏季卻沒(méi)有一絲陽(yáng)光，代替陽(yáng)光的是大片大片的云�！疤珱隹炝�！夏天可是很少有這么涼快的時(shí)候�！蔽覛g快地說(shuō)。但同桌卻一臉煩躁地說(shuō)：“陰天有什么好的，悶熱的煩死人了！”我發(fā)現(xiàn)了同桌的'反常，一看便明白了緣由。他桌上放著一張剛考完的數(shù)學(xué)試卷，最后兩道大題，一個(gè)字也沒(méi)寫。我耐心地給他講起了題，分享我的做題經(jīng)驗(yàn)。漸漸地，他舒展了緊蹙的眉頭，不好意思地?fù)蠐项^，說(shuō)：“其實(shí)陰天也挺好的，多涼快……”剛說(shuō)完，我倆都笑了。這樣的笑容最純粹，我懂得了，分享是友誼的源泉，是心與心的理解、交融。

　　分享是高尚的，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了不計(jì)報(bào)酬的付出�，F(xiàn)在，進(jìn)入初中的我，常常設(shè)想今后自己人生中的分享。如果我成為一名教師，那么分享的是知識(shí)，收獲的是學(xué)子們的感謝；如果我是一名作家，那么分享的是文學(xué)情感，收獲的是讀者們對(duì)文學(xué)的熱情和真理的崇尚；如果我是一名音樂(lè)家，那么分享的是美好的旋律，收獲的是更多人對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)……經(jīng)過(guò)不斷地思索，我懂得了：習(xí)慣分享，生活才能多姿多彩；習(xí)慣分享，才會(huì)擁有快樂(lè)與幸福；習(xí)慣分享，才能有心與心的交換，情與情的傳遞。

　　讓我們學(xué)會(huì)分享，讓我們充分發(fā)揮分享的魔力，讓生命在分享中綻放精彩！

好習(xí)慣作文12

　　我有一個(gè)好習(xí)慣好習(xí)慣有很多，甚至可以和天上的星星比數(shù)量，和海邊的貝殼比多少。每個(gè)人都有一個(gè)這樣或者那樣的好習(xí)慣，我也有一個(gè)，它就是——每天堅(jiān)持讀課外書半小時(shí)，要問(wèn)我為什么？那得從那一個(gè)秋天說(shuō)起。那一天，我和小伙伴們一起玩成語(yǔ)接龍的游戲，伙伴們接得頭頭是道。這個(gè)一聲刻舟求劍，那個(gè)一聲手不釋卷，到我前面的那一位了，這意味著下一個(gè)就是我�！靶佬老驑s”。她不慌不忙的接了出來(lái)。榮、榮，榮能接什么詞語(yǔ)呢？我的腦子此時(shí)是一片空白，沒(méi)辦法，我只能認(rèn)輸了。

　　回到家，我很不服氣，去問(wèn)爸爸為什么別人能接出來(lái)，我就接不出來(lái)？爸爸拿著一本書對(duì)我說(shuō)：“關(guān)鍵就在于你平時(shí)沒(méi)有多讀書，沒(méi)有多看書，腦子里積累的課外知識(shí)太少了�！庇谑�，在爸爸的帶動(dòng)下，我就開(kāi)始每天晚上都讀半個(gè)小時(shí)的課外書。不久，爸爸給我的書看完了，我有開(kāi)始找別人借書看，到書店買新書看。

　　這是，我發(fā)現(xiàn)我和以前不一樣了。原來(lái)腦子一片空白的我，現(xiàn)在已經(jīng)是滿腹經(jīng)綸。原來(lái)一問(wèn)三不知的我，現(xiàn)在已經(jīng)成了家里的萬(wàn)事通。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我每天堅(jiān)持讀課外書的好處了�，F(xiàn)在，每天讀課外書半小時(shí)已經(jīng)成了我的習(xí)慣，我相信只要我努力，我一定能養(yǎng)成我學(xué)習(xí)老師的愛(ài)心與耐心，我教小妹妹讀書時(shí)不再高聲吼叫；我學(xué)習(xí)校長(zhǎng)的平易近人與微笑，我收到了周圍人那一張張親切的笑臉；我學(xué)習(xí)班里優(yōu)秀同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法，這使我自己的`成績(jī)有所提高；我學(xué)習(xí)爸媽對(duì)老人的孝敬，我乘坐公交車時(shí)也會(huì)主動(dòng)讓出自己的坐位；我學(xué)習(xí)小妹妹的勇敢；我學(xué)習(xí)小朋友的誠(chéng)實(shí)；我學(xué)習(xí)……“三人行，必有我?guī)熝伞�，我不斷地發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處并努力地學(xué)習(xí)著，進(jìn)而我養(yǎng)成了這個(gè)“學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處”的好習(xí)慣。這個(gè)好習(xí)慣使我受益匪淺，從諸多方面提高了自己，增添了自信，同時(shí)也學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理，給我的生活帶來(lái)益處。

　　尺有所短，寸有所長(zhǎng)。知人者智，自知者明。我希望每個(gè)人都能養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，在生活中能取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互助，共同進(jìn)步！在漫漫的人生道路上有所作為，永遠(yuǎn)立于不敗之地！

好習(xí)慣作文13

　　有人說(shuō)，好習(xí)慣都是隱藏在角落里的，不被人發(fā)現(xiàn)的，來(lái)自于生活中微小的細(xì)節(jié)之間的。

　　在我的書桌下面的抽屜里有個(gè)小角落，里面放著我從小到大所珍藏的'寶藏，它們并不貴重。在別人眼中，或許它們只是一群被忽視的垃圾。自己學(xué)會(huì)折的第一只紙鶴、剪得第一張年畫……它們卻讓我重溫喜悅。

　　小小的物件告訴我的好習(xí)慣—在人生的長(zhǎng)河中，或許有很多不被別人認(rèn)可的事情，但是只要自己覺(jué)得好、優(yōu)秀就足夠了，不必那么在乎他人的眼光。

　　在書桌上面總會(huì)有一杯白開(kāi)水。一杯清澈、透明、無(wú)味的白開(kāi)水，在你喝入第一口時(shí)，或許它沒(méi)有任何味道、或許有一點(diǎn)澀澀的味道。當(dāng)你在喝一口時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它多了一份久違的甘甜。

　　普通的一杯水告訴我的好習(xí)慣—做為一個(gè)人要學(xué)會(huì)先苦后甜，只有經(jīng)歷風(fēng)雨的打擊，才能收獲彩虹的美麗。

　　正所謂，好習(xí)慣都是隱藏在你生活中的某個(gè)角落里的。

好習(xí)慣作文14

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，人一天中的動(dòng)作有95%都是習(xí)慣的動(dòng)作，習(xí)慣的力量不容我們忽視。

　　一位科學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，吧一只跳騷放入一個(gè)玻璃杯中，上面罩上一個(gè)玻璃罩子，觀察玻璃杯中的跳騷。

　　第一天：跳騷努力地向上跳著，頭一次次的碰到玻璃罩，卻仍不肯罷休。

　　第二天：跳騷繼續(xù)跳著……

　　第二十一天：跳騷放棄了跳躍，呆呆地趴在杯底一動(dòng)不動(dòng)。

　　這時(shí)，科學(xué)家撤掉了玻璃罩，可跳騷仍然無(wú)動(dòng)于衷。這時(shí)，科學(xué)家把另一只跳騷放入杯中，這只跳騷不停地跳呀跳……終于，這只跳騷跳出了玻璃杯，獲得了自由，可先前那只跳騷仍靜靜地在杯底趴著，一動(dòng)不動(dòng)�？梢�(jiàn)，習(xí)慣的力量是多么可怕��！

　　當(dāng)看到這則故事時(shí)，我處在心情的低谷中，考試的接連失利大大打擊了我的自信心，想著要不要一直懶惰下去破罐子破摔。可看完這則故事，我豁然開(kāi)朗。不行！我不能讓壞習(xí)慣成為阻礙我的力量，我要繼續(xù)保持自己的.好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣成為推動(dòng)我前行的力量！

　　于是，我努力著，試著讓每天的背誦、復(fù)習(xí)、鞏固成為習(xí)慣，試著讓每天的不拖拉成為習(xí)慣。堅(jiān)信著“21天定律”。漸漸的，這些成為了習(xí)慣，每天習(xí)慣地做著這些卻并不感到多么辛苦，不用像最初那樣只是有一天不做著這些事，并且，只要有一天不做這些事反而會(huì)覺(jué)得忘了什么似的。

　　終于，我的成績(jī)開(kāi)始穩(wěn)步回升著，一點(diǎn)點(diǎn)上升著。終于考到了理想的成績(jī)。

　　或許有人認(rèn)為這些都是“堅(jiān)持”帶來(lái)的。但我要說(shuō)：不！也許是剛開(kāi)始有堅(jiān)持，但到了就完全成為了習(xí)慣！“堅(jiān)持”不會(huì)太久，但“習(xí)慣”卻是永遠(yuǎn)的。是習(xí)慣給了我力量。是習(xí)慣讓我獲得了好成績(jī)。

　　好習(xí)慣的力量讓我們終身受益，壞習(xí)慣的力量阻撓我們前進(jìn)，習(xí)慣的力量非常可怕，所以讓好習(xí)慣成為我們成功的力量吧！

　　好習(xí)慣給了我力量。

　　好習(xí)慣將給我們無(wú)窮的力量！

好習(xí)慣作文15

　　我有很多好習(xí)慣，比如：上課喜歡大膽舉手發(fā)言，節(jié)約用水、節(jié)約用電等很多方面。

　　每次，不管上什么課，我都會(huì)去跟著老師的思路去想，老師問(wèn)個(gè)什么問(wèn)題，只要會(huì)，不管對(duì)錯(cuò)，我就立馬舉起手來(lái)，因?yàn)殄e(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，老師可以幫助我改正，還可以給我講解一下，讓我能記的更深刻一些。在我上二年級(jí)的時(shí)候，我總不喜歡大膽的舉手發(fā)言問(wèn)題，就是自己想錯(cuò)了，我也不知道。就是因?yàn)檫@樣，每次，遇到那一些類似的問(wèn)題時(shí)，就很容易做錯(cuò)。看來(lái)舉手發(fā)言的好處還真不少呢！

　　另外，我還有一些好習(xí)慣，其中，就是節(jié)約用電。有時(shí)候，只要我一寫完作業(yè)就馬上關(guān)了燈，有一點(diǎn)小事，我也會(huì)關(guān)了燈在做；還有，我也很節(jié)約用戶水，每次，我只要看到水龍頭沒(méi)有關(guān)好，就會(huì)上前把水龍頭關(guān)好了再去忙其它的`事情。

　　現(xiàn)在，我要保持我的好習(xí)慣，以后，我還有養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，來(lái)讓自己個(gè)方面，都能變的更好，更優(yōu)秀。

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