身影的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的身影的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

身影的作文1

　　“周六下午出去玩如何？”

　　“那個(gè)，我要去沙子口奶奶家。”

　　許多次，朋友們約我出去玩，卻偏偏是在這個(gè)特殊的時(shí)間——星期六的下午。

　　周六下午，是每周例行去奶奶家的時(shí)間。我對(duì)此卻有著深深厭倦——難得的周末，卻要浪費(fèi)一整個(gè)下午在奶奶家。其實(shí)每次去也沒(méi)什么事，就是媽媽和奶奶做上一桌子飯菜，然后再東拉西扯得聊一些閑話，實(shí)在是沒(méi)什么樂(lè)趣可言，無(wú)聊透頂。我甚至都開(kāi)始討厭這個(gè)日子。每次去我都會(huì)帶著不耐煩的情緒。

　　奶奶疼我，這是個(gè)不可否認(rèn)的事實(shí)。但隨著歲月的洗禮，這種“疼”在我心里變了味，我總是認(rèn)為這都是應(yīng)該的。我甚至煩透了這種細(xì)膩而又樸實(shí)的愛(ài)。

　　每次吃完晚飯，我和爸爸媽媽還有爺爺總是愜意的.坐那兒，喝著清香的茶水，看著電視，悠閑而自在。卻有一個(gè)人與這個(gè)畫(huà)面顯得格格不入。一個(gè)忙碌的身影穿梭在客廳與廚房間，這個(gè)時(shí)候她扮演的是一位餐廳服務(wù)生的角色，把所有我們吃剩的飯菜，那些我愛(ài)吃的，可以打包帶走的都統(tǒng)統(tǒng)裝上。她的這些舉動(dòng)讓我好不理解，為何要把這些吃剩的東西都給我們呢？我卻又不知道，在她心里這些都是些好東西，自己不舍得吃。

　　等到奶奶忙碌完，已是我們?cè)摶丶业狞c(diǎn)了。每當(dāng)我們?nèi)�人坐上�?chē)，路燈下都會(huì)有個(gè)瘦弱的身影——那個(gè)身影的主人是她。她總是站在昏黃的路燈下，默默地注視著我們的離去。三九嚴(yán)寒里，門(mén)外的雪飄飄灑灑的落下，我已囑咐她不要出來(lái)送了，外面天兒冷。她認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)著，好，不送了。我邊關(guān)門(mén)，邊對(duì)她道著再見(jiàn)。卻不曾想，我這走了不出20米，轉(zhuǎn)頭一看，又是那個(gè)熟悉的身影。這么冷的天，我的身上裹著厚厚的羽絨服，都不禁直打寒顫；她卻只穿了個(gè)單薄的羊毛衫。我怎會(huì)相信她呢，明明剛才答應(yīng)我不出來(lái)送了的。想到這兒，我的嘴角不禁上揚(yáng)起來(lái)。都說(shuō)人老了就跟孩子越來(lái)越像了，這話還真是沒(méi)有錯(cuò)。坐在后車(chē)座，一個(gè)勁兒的跟她揮手再見(jiàn)，讓她趕緊回家去。雖是這樣做的，我知道她不會(huì)回去，她不管雪下得多么大，她有多么冷，她都會(huì)向往常那樣，站在燈下望著，望著，直到刺眼的車(chē)燈消失在街尾的盡頭，她才會(huì)回家去

　　突然覺(jué)得心里有種說(shuō)不出的酸楚，其實(shí)愛(ài)不一定都要掛在嘴上，有時(shí)就這么簡(jiǎn)單，樸實(shí)的不能在樸實(shí)。她的愛(ài)就像一條溫暖的小溪，涓涓的流過(guò)我的心田，一股暖流涌遍全身。不知什么時(shí)候淚水模糊了我的雙眼，她瘦弱的身影突然變得高大起來(lái)，像個(gè)雕塑一樣，屹立在那里。心里突然想說(shuō)出這句平時(shí)難以啟齒的——奶奶我愛(ài)你！

身影的作文2

　　在老家，什么事最辛苦？什么事最需要的是農(nóng)民的耐力和對(duì)家庭的負(fù)責(zé)？那么這件事莫過(guò)于下地勞動(dòng)了。

　　前些天，我在老家住，親身體驗(yàn)了農(nóng)民的辛苦和勞累。

　　那一天早晨，奶奶看著天氣比較涼快，說(shuō)和叔叔去下地，我覺(jué)得這是一個(gè)鍛煉我的好機(jī)會(huì)，就要求奶奶帶我一起下地，奶奶怕我受累，不讓我下地，但是奶奶經(jīng)不住我的三寸不爛之舌，就同意了。我很高興，拿著小鐵鏟就和叔叔先下了地，不一會(huì)兒，奶奶也來(lái)了，俗話說(shuō)得好：“人多力量大�！北M管就多了我一個(gè)人，但速度還是會(huì)加快點(diǎn)的，我忍不住了，拿著小鐵鏟就先蹦下了地。

　　“今天的”工作“是鋤草，本人接受了奶奶的命令，特地邀請(qǐng)你下地鋤草”我用幽默的口氣把叔叔“請(qǐng)”到了地里，開(kāi)始進(jìn)行鋤草工作。我鋤得很快，但是出了很多汗，伴著徐徐涼快的風(fēng)，我干得更有勁兒了。過(guò)了一會(huì)兒，我的`汗像雨一樣滴下來(lái)，奶奶看見(jiàn)了，讓我坐在土墩上休息。

　　這是，到了正午，天氣變得炎熱起來(lái)，就像一個(gè)烤爐正烤著大地上的一切，我繼續(xù)干活，這邊鋤一下，那邊鋤一下，這汗經(jīng)不住太陽(yáng)的誘惑又從身體里涌了出來(lái)，把我累得像一個(gè)小水人一樣。我看見(jiàn)叔叔和奶奶只出了一點(diǎn)汗，很疑惑，就問(wèn)叔叔：“叔叔，為什么你們只出了一點(diǎn)汗，而我為什么出那么多汗呢？”叔叔休息了一會(huì)兒說(shuō)：“我們天天干活已經(jīng)習(xí)慣了，當(dāng)然也熱，但是已經(jīng)習(xí)慣了，所以出的汗少�！蔽衣�(tīng)了以后，十分感慨，農(nóng)民伯伯那么辛苦，這么大熱天還在地里干活，他們得有多累呀！

　　我繼續(xù)干活，這時(shí)我全身被曬得滾燙，頭發(fā)被汗水打濕了。哎！真累��！我彎著腰走到土墩上，休息了一會(huì)兒，奶奶和叔叔還在地里勞動(dòng)著，我一邊休息，一邊環(huán)顧了四周。

　　你看，在這看不到邊的田地上，有多少人在烈日下勞動(dòng)，出了多少汗��！他們的心里面一定還想著，家里還有需要吃飯的人，我一定要好好勞動(dòng)。正是因?yàn)樗麄冇羞@樣的信念，才會(huì)有了后來(lái)的豐收！

　　在我回家的路上，我回頭看看農(nóng)民們，他們?cè)诹胰障聞趧?dòng)的身影一直在我腦海里閃動(dòng)！

身影的作文3

　　“把桌子對(duì)齊！”一位頭發(fā)有些發(fā)棕紅色，全部攏至腦后盤(pán)成一個(gè)發(fā)髻的女老師厲聲說(shuō)道。

　　“我叫楊娟！”老師說(shuō)完，用力在黑板上寫(xiě)出兩個(gè)大字：楊娟�！按蠹医形覘罾蠋熅托辛�！”老師說(shuō)，“我教你們數(shù)學(xué)！”

　　“轟—隆—”我頭一發(fā)熱，手心發(fā)出一陣陣?yán)浜�，天哪！�?shù)學(xué)本就是我最不拿手的一科，而老師又那么嚴(yán)厲，我甚至想象到了期中考試后，數(shù)學(xué)試卷上鮮紅的60分，醒目又刺眼。

　　“現(xiàn)在，我們…”楊老師說(shuō)，把我的思緒拉回現(xiàn)實(shí)。

　　幾天后……

　　“劉可可，范昱東…為生物課代表！”聽(tīng)到這句話，我的心里不由的一陣沸騰，小學(xué)時(shí)代的我，一點(diǎn)兒也不受人重視，什么組長(zhǎng)、課代表之類(lèi)的好事兒根本與我不沾一點(diǎn)兒半點(diǎn)兒的邊，而班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)這種“大官”讓我勝任簡(jiǎn)直就是癡人說(shuō)夢(mèng)，每每看到同學(xué)們忙碌的'身影，心里不由得泛起一股酸水兒來(lái)。

　　如此的喜悅讓我對(duì)楊老師的好感迅速飆升。

　　一個(gè)月后……

　　我們?cè)趯W(xué)習(xí)第二章混合運(yùn)算、正、負(fù)號(hào)混合在一起令我頭昏眼花，而楊老師不按書(shū)上的教，巧妙去“+”號(hào)，使負(fù)號(hào)成為連接號(hào)，立即省去了諸多麻煩。

　　心想，老師這種自我創(chuàng)新的方法真不是每位老師都擁有的。只有將身心完全融入于數(shù)學(xué)，才能任意地變通，化簡(jiǎn)為繁，只有一次次不斷地嘗試，才能突破失敗，沖向成功，只有這樣才是好老師吧？

　　半年后……

　　如今的我，已經(jīng)成功當(dāng)上了組長(zhǎng)，盡管根基不太穩(wěn)定，盡管數(shù)學(xué)亦有些吃力，但是，楊老師帶給我的“增幅”效果是難以比擬的。當(dāng)每一天早晨（或中午）出現(xiàn)那忙綠的身影，心中就蕩起一陣感動(dòng)。每一次看著打著叉號(hào)的作業(yè)及那貼合實(shí)際的評(píng)語(yǔ)出現(xiàn)在我桌上時(shí)，尤其是看見(jiàn)那些不該錯(cuò)的題時(shí)，心里便涌起一陣?yán)⒕危�每�?dāng)看見(jiàn)楊老師正在全神貫注地出題時(shí)（一般都是較難的題），心中雖然緊張但也不得不承認(rèn)，這種題帶來(lái)的好處是巨大的。

　　楊老師曾說(shuō)，我是一個(gè)稱(chēng)職的老師，但絕對(duì)不是一個(gè)稱(chēng)職的媽媽?zhuān)�孩子由他爸爸管著，我也就放心了。唉，一天最多只能陪孩子幾十分鐘，一小時(shí)也不到……

　　聽(tīng)到這句話，我更有感觸，這是我至今遇到的最好的老師呀！

　　在這一段不長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中，除了同學(xué)們之間身后的友誼外，最令我難忘的，就是楊老師這愛(ài)意濃濃的師恩了…

身影的作文4

　　時(shí)光荏苒，現(xiàn)在的東勝今非昔比了。寬闊的馬路，高聳的大樓，無(wú)論哪里都顯出這個(gè)城市的飛速發(fā)展。時(shí)光雖快，卻不及這令人瞠目結(jié)舌的變化快�？墒俏铱傆X(jué)的不如意，這個(gè)城市喧鬧、繁華，可缺少了一份靈動(dòng)之感，這種靈動(dòng)之感不在，讓人覺(jué)得沒(méi)有生氣，街道兩旁的樹(shù)木僵硬的死氣沉沉的肅立著，籠罩著街邊一些低矮的房屋，顯得影影綽綽。

　　漫無(wú)目的地走在馬路上，不經(jīng)意地踢著腳邊的石子，心里似乎壓著一口氣，倍感惆悵，“少年不識(shí)愁滋味”不知我現(xiàn)在的心情是真愁呢還是“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”“唉—”幽幽的嘆了一口氣，轉(zhuǎn)身步入一個(gè)小巷子里。

　　走著走著，眼睛忽然捕掠到一個(gè)黑色身影，定睛一看，我不由得怔住了，原來(lái)空空的心被一種叫做驚喜的感覺(jué)填滿了。接著，我不可抑制的狂喜起來(lái)，燕子，是燕子，剛剛掠過(guò)的身影竟然是燕子。這黑色的身影飛掠過(guò)時(shí)，是那么輕盈，優(yōu)美。在天空中劃下一道令人驚嘆的弧線，它停在了房檐上，小巧玲瓏的身子，在陽(yáng)光的照射下，竟隱隱泛著令人暈眩的光澤，白色的肚皮鼓鼓的.，分叉的尾巴猶如神來(lái)之筆。怪不得燕尾服那么受人歡迎，這巧奪天工的作品怎能不讓人欣賞？我緩緩地盡量不讓步子發(fā)出聲音的走了過(guò)去。生怕驚了這可愛(ài)的鳥(niǎo)兒。忽然，它似感覺(jué)到了什么，張開(kāi)翅膀，如來(lái)是那般迅速，霎時(shí)間變成了黑點(diǎn)消失在了天空中。

　　我心中不免失望，不過(guò)還是有一些僥幸的心理，盼望能再次見(jiàn)到那美麗的鳥(niǎo)兒，定了定神，繼續(xù)向前走去。耳邊傳來(lái)一些急促的唧唧聲，還有一道婉轉(zhuǎn)的聲音。我好奇地抬頭望去：幾只燕子和一只顯出成熟風(fēng)韻的母燕子共同生活在一個(gè)巢里。我按捺住心中的激動(dòng)，可還是有一絲笑容爬上了我的嘴角。多長(zhǎng)時(shí)間了？多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這樣的叫聲了，清新、自然，帶著靈動(dòng)的美，讓人心曠神怡。原本那死氣沉沉的世界在這一刻變得生動(dòng)起來(lái)，陽(yáng)光也明媚了起來(lái)，好不甚舒服，暢快。

　　我邁著輕快的步伐出了小巷。

　　如今的東勝變了，變得光彩奪目。

　　如今的東勝變了，變得那樣快。原本的城市已經(jīng)不在，現(xiàn)在已有了鳥(niǎo)兒們的身影，這里為它們安置了一個(gè)家，一個(gè)生活的天地。

　　如今的東勝變了，變得美好，和平起來(lái)。

　　東勝飛速地發(fā)展著，我們?cè)陲w速地成長(zhǎng)著，我們因它的愛(ài)撫而長(zhǎng)大，我們也應(yīng)該為它做貢獻(xiàn)，羊亦有跪乳之恩，我們豈能棄之于不顧，東勝的發(fā)展需要我們，而我作為東勝新生的血液，就該讓它更奪耀眼起來(lái)。

身影的作文5

　　夾雜著雨水和淚水，我匆匆的趕到家。看到病床聲爸爸的身影，瘦、滄桑、因?yàn)椴《�有點(diǎn)顫顫的抖著……

　　媽媽拿著手中的碗呆呆的站立著，急得麻木了……

　　匆匆的打理行裝就上停在門(mén)外的車(chē)，可是我這樣一個(gè)長(zhǎng)得小的女孩子背不起 爸爸，正在我要想辦法時(shí)，爸爸自己艱難的站起來(lái)了……慢慢的挪著艱難的步子……

　　我下意識(shí)的去攙扶他，他卻說(shuō)：沒(méi)事的，你爸這點(diǎn)小病能忍受。。可我分明看見(jiàn)他痛苦的冷汗已經(jīng)從臉頰大顆大顆的落了下來(lái)……終于挪到了車(chē)上，媽媽坐上車(chē)送出一段路，坐在車(chē)上暴雨下個(gè)不停，爸卻突然說(shuō)：你媽忘了帶傘了，呆會(huì)淋病了在……這樣的時(shí)候他想起的依然是關(guān)心媽媽?zhuān)�我的淚水忍不住涌了出來(lái)……我告訴爸：我?guī)е鴤愕?，媽媽身體健康著呢，您安心休息。

　　在我的記憶中：爸爸永遠(yuǎn)是像山那樣高大像水那樣寬厚。他說(shuō)話總是聲音洪亮和悠遠(yuǎn)，隨時(shí)侃侃而談。家里的大小事和責(zé)任全部他扛起，媽媽操勞著細(xì)碎的家務(wù)和事情。他總是懂很多知識(shí)，教給我們很多道理。性格遺傳了他的我，總是和他辯論。爭(zhēng)得面紅耳赤可他……卻每次開(kāi)心的叫我：我們家的千金啊和你老爸一個(gè)德行，小時(shí)侯我還偷偷的記恨過(guò)他老和我爭(zhēng)辯，幼小的我認(rèn)為他是存心和我過(guò)不去。長(zhǎng)大后慢慢的明白自己的心靈卻是他潛移默化的影響和給于的。

　　面對(duì)困難永不低頭，面對(duì)未來(lái)永遠(yuǎn)樂(lè)觀，面對(duì)自己永遠(yuǎn)警醒，面對(duì)別人永遠(yuǎn)寬厚。積極快樂(lè)的面對(duì)生活，哪怕今晚沒(méi)有晚餐。正是這樣一種精神注入到我們姐妹的靈魂中，使我們每個(gè)人都擁有樂(lè)觀而開(kāi)朗的性格。我們開(kāi)心的大聲說(shuō)話，聊天，開(kāi)玩笑……使個(gè)家都洋溢著快樂(lè)的陽(yáng)光。

　　因?yàn)樗�的豁達(dá)、寬厚和能干，媽媽不用像別的的女人那樣操心很多……也因此媽媽一直身體很好，爸爸把所有的痛苦留給了自己。

　　順利的出院后爸爸恢復(fù)了他原有的洪亮而悠遠(yuǎn)的說(shuō)話聲，有些瘦的臉也慢慢恢復(fù)了紅光。我們都松了口氣。

　　爸爸幽默的說(shuō)道：中國(guó)來(lái)了次大地震，他卻來(lái)了次小地震，老了嚇唬嚇唬他的兒女們，呵呵……

　　我們都開(kāi)心的笑了。

　　沒(méi)有提起的心中這份父愛(ài)經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，依然如山、如海！

身影的作文6

　　深色的秋帶著徹骨的涼悄悄來(lái)到了我的身旁。我望著滿上遍野的紅黃，摸著冷漠的白霜的涼，嗅著想象中仿佛還能觸鼻的野百合那沁人心脾的芳香，想著不曾走遠(yuǎn)的夏日暖陽(yáng)，一股澎湃的心潮滌蕩心房，不由得使我想起了久別不曾駐足的故鄉(xiāng)。

　　村頭有棵三人不能合攏的老柳。母親無(wú)論嚴(yán)冬酷夏都會(huì)站在那樹(shù)下送我上學(xué)、望我回家；傍晚或寒暑假，姐姐經(jīng)常領(lǐng)著我和弟弟?chē)�著那棵大�?shù)玩耍。孟婆說(shuō)那老樹(shù)已有幾百年了，它是我們村的吉祥。人們有啥解不開(kāi)的疙瘩都愿意找它“分享”�！袄狭�”儼然成了這里的脊梁。它身上掛滿了祈福的紅黃布條與鈴鐺。每天上下學(xué)從那里走過(guò)，風(fēng)兒一吹，布條在樹(shù)梢翩翩起舞，鈴鐺伴著舞步叮咚敲鼓。在母親溫暖的滿是期待的晶瑩的目光里，我們拍著胸脯：“知道了，我們一定好好讀書(shū)�！�

　　村里有口無(wú)人提及年代的唯一的老井。母親和姐姐用柔弱的'雙肩挑著光亮的扁擔(dān)——一擔(dān)，一擔(dān)……姐姐出嫁了，母親就是那根扁擔(dān)。那口老井，不知人們吃了多少年。我記得去那井邊挑水的人排著長(zhǎng)隊(duì)，等后面打水的人擔(dān)回的是渾黃的“泥巴”。他們把“泥巴”沉淀后，閉著眼睛吃那“純凈”了的水；上面的水用完了，在倒掉泥巴的時(shí)候，見(jiàn)那泥巴里躺著不知死去多久的老鼠……惡心過(guò)后，重又拾起扁擔(dān)，一路小跑去了井邊……有一回，村東頭的“二蠻”嫁了人家，不知怎的男人不要她了。她死活要跳進(jìn)那老井。爸媽看的緊，屯鄰一窩蜂，村干部急了眼：“干嘛干嘛？就這一口老井，你還要堵死它不成？”他用手指著“二蠻”爸媽嚷道，“看不牢閨女就滾出這村子�！焙髞�(lái)聽(tīng)說(shuō)爸媽把“二蠻”著急的又嫁了人家。

　　而今，村頭的那棵老柳不在了，已變成了寬敞的柏油路；村里的那口老井也沒(méi)有了——許是在人們的記憶里早已淡去。我望著無(wú)盡的秋，摸著冷漠的白霜的涼，嗅著想象中仿佛還能觸鼻的野百合那沁人心脾的芳香，感知不曾走遠(yuǎn)的夏日暖陽(yáng)，一股澎湃的浪潮勁滌心房，灌溉了我欲干涸的心海，打濕了我迷澀的雙眸，淚水順著面頰噼里啪啦滾落，一滴，兩滴，匯聚成河，一直流向遠(yuǎn)方——我更加的思鄉(xiāng)。想那口老井和母親肩上的那根泛著亮光的扁擔(dān)；想那棵老樹(shù)和那樹(shù)上翩翩起舞的紅黃布條兒與那叮鈴鈴悅耳的風(fēng)鈴，更想站在樹(shù)下的母親的身影……。

身影的作文7

　　有多少人在溫暖舒適里學(xué)習(xí)？又有多少人在寒風(fēng)凜冽中苦讀？

　　本周二晚上九點(diǎn)多，相信還有許多與我一樣的初三學(xué)子們正在教室的課桌上或是家中的書(shū)桌上奮筆疾書(shū)。坐著平整的椅子，在柔和的臺(tái)燈的照射下筆尖不停地上下移動(dòng)。心想著：大家都那么努力，離中考也不遠(yuǎn)了，辛苦就辛苦一點(diǎn)吧。

　　可今天，生活卻告訴我，辛苦遠(yuǎn)不止于此。

　　一個(gè)細(xì)雨微朦的春夜里，一盞昏黃的路燈下，一所重點(diǎn)中學(xué)對(duì)面的人行道上，一個(gè)擺著平常價(jià)格蔬菜的小攤前，一個(gè)一襲白色衛(wèi)衣的少年，一本九年級(jí)化學(xué)書(shū)，一支唇下不時(shí)輕咬的水筆，一個(gè)凝神專(zhuān)注的表情，一陣夾帶著寒氣與潮濕的晚風(fēng)掠過(guò)，便組成了這個(gè)喧囂都市街頭的一景。

　　路燈下可以映照出許多場(chǎng)景，相擁，等待，別離……可這種路燈下捧書(shū)攻讀的場(chǎng)面卻是第一次看到，最少，在我的淺薄的人生閱歷里，這是第一次。以往也只在書(shū)本上或者典故里聽(tīng)過(guò)，今天，這一幕卻真實(shí)的出現(xiàn)在了我的眼前，以至于我一時(shí)都分不大清楚這到底是真是假？是夢(mèng)是幻？

　　我自覺(jué)初三辛苦，自己每天已足夠努力足夠付出，但無(wú)論是家中還是教室，仿佛卻都給不出一個(gè)十全十美的適合讀書(shū)的環(huán)境。可相比這雨夜路燈下的菜攤上的這一幕，我真不知道是應(yīng)該感到幸運(yùn)呢？還是應(yīng)該感到羞愧呢？我又哪里還敢說(shuō)自己的.那點(diǎn)辛苦！

　　路燈的燈光并不太明亮，大雨過(guò)后的潮濕地面讓人感覺(jué)寒氣更甚。少年就那樣坐著，手捧書(shū)本安靜地坐著，仿佛外界的嘈雜與喧囂，潮濕與冰冷，都與他沒(méi)有任何關(guān)系，只有書(shū)本里的跳躍著的字符，才是他此時(shí)最親密的伙伴。

　　古有“鑿壁偷光”，但我卻一直懷疑那典故的真實(shí)性。今有“路燈下攻讀”，可我卻無(wú)法再次質(zhì)疑它的真實(shí)性，因?yàn)檫@一幕此時(shí)就活生生地展現(xiàn)在我的面前。再一次湊近一看，原來(lái)和我還是同級(jí)，都是苦逼的初三生，都在為即將到來(lái)的中考做著“垂死的掙扎”。只是我們每晚卻在不同的地方苦讀，為著心中的理想各自?shī)^斗。也許我們所處的環(huán)境不同，但我們所哪付出的努力卻是相同的，所以，也希望我們彼此都能迎來(lái)一個(gè)好的回報(bào)。想到這里，我的內(nèi)心才稍微多了一些坦然！

　　那路燈下并不強(qiáng)壯的身影，不時(shí)邊打理著菜攤，不時(shí)邊看著手中的書(shū)。仿佛書(shū)中那些平時(shí)看都不愿看一眼的化學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟和化學(xué)方程式，如同這茫茫無(wú)際的雨夜人行道上的路燈一樣，撥開(kāi)迷霧，指示前方。照出了改變生活現(xiàn)狀的希望，給予少年，也給予我，奔向遠(yuǎn)方的力量！

身影的作文8

　　我坐在窗子里，手中捧著一杯咖啡，騰騰熱氣撲上臉頰，也模糊了玻璃，窗外的一切被蒙上了嵌入白色的紗影。

　　霧氣阻擋了視線，我看不到結(jié)局。這次一定也是失敗的吧，我暗自想著。

　　他穿著并不昂貴的西裝，提著一個(gè)黑色的包，包不小，也不干癟，他的'步調(diào)不緩不急，左張右望，像是在尋找什么。

　　他盯著右側(cè)停著的一排車(chē)，忽然，像是發(fā)現(xiàn)了什么，臉上露出難掩的欣喜神色，快步走近了一輛車(chē)。敲了敲車(chē)窗，在車(chē)主的目光中從包里拿出一件東西，或者說(shuō)是他們的產(chǎn)品，因?yàn)樗�是一名推銷(xiāo)員。

　　現(xiàn)在推銷(xiāo)員已經(jīng)不多見(jiàn)了，人們不喜歡推銷(xiāo)員，他們推銷(xiāo)的產(chǎn)品很少不被人拒絕。可以看到，車(chē)主臉上明顯流露出了厭煩的情緒，他也應(yīng)該看到了，但他沒(méi)有“知趣”地離去，或是應(yīng)為接受了太多這樣的眼神而無(wú)動(dòng)于衷，只是拿出一瓶噴霧，在后視鏡上噴了噴，又迅速擦干凈，急切而認(rèn)真，盡力挽留著這個(gè)顧客，抱著一點(diǎn)希望，害怕他拒絕，車(chē)主看起來(lái)對(duì)此毫無(wú)興趣，他便一遍又一遍地重復(fù)那個(gè)動(dòng)作，不停地介紹著他的產(chǎn)品，擦拭的動(dòng)作一次比一次迅速，一次比一次急切，他用盡一切方法挽留這好不容易找到的顧客。

　　車(chē)主打開(kāi)車(chē)門(mén)，下了車(chē)，他連忙讓到一旁，車(chē)主大步流星地離開(kāi)了；他小跑了兩步趕上了車(chē)主，一面追著車(chē)主的大步，一面慌亂地抱著瓶罐，一面不留余力地介紹著，眉頭微皺，滿懷期望地看著車(chē)主。

　　追出幾步后，車(chē)主擺了擺手，示意了自己的拒絕，他驟然停了下來(lái)，意識(shí)到他一直逃避的結(jié)果——無(wú)論他怎么說(shuō)，他也不會(huì)想買(mǎi)的。他沉默在了原地。

　　似是失望地嘆了一口氣，他的步調(diào)再次放緩，在那排車(chē)中再次尋找著，再次露出欣喜的神色，再次上前敲了敲車(chē)窗……這時(shí)，騰騰熱氣模糊了玻璃。

　　等到霧氣散去，他頹然的表情證實(shí)了我的猜想——他又被拒絕了。但不一會(huì)，他又迎了上去。

　　推銷(xiāo)會(huì)被拒絕，已經(jīng)成了一種難改的命運(yùn)，可他縱使一次次被拒絕，期望一次次被打破，卻仍懷著一絲希望去撞開(kāi)絕望的門(mén)，去改變一成不變的命運(yùn)。他不相信命運(yùn)，因?yàn)槊�運(yùn)這種虛無(wú)的東西不能輕易相信啊，相信了，就再也無(wú)法改變它了。

身影的作文9

　　每每看到“誠(chéng)信”二字，我便會(huì)想起蹲在樹(shù)底下等人的老爺爺。

　　今年暑假的一天，太陽(yáng)像個(gè)大火爐，炙烤著大地，整個(gè)城市像燒透了的磚窯，使人喘不過(guò)氣來(lái)。柏油馬路被烈日烤得能燙熟雞蛋，腳踏上去，簡(jiǎn)直是一步一串白煙呀。

　　頑皮的弟弟卻鬧著要騎自行車(chē)，可是自行車(chē)壞了沒(méi)法騎。大熱天的上哪兒修呀？正當(dāng)我著急時(shí)，媽媽叫我把自行車(chē)?yán)�到離家只有200米路的自行車(chē)小攤?cè)バ蕖?/p>

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到了一個(gè)瘦弱且略有些駝背的老爺爺蹲在樹(shù)底下。走近一看，老爺爺還穿著環(huán)衛(wèi)工人的.黃色褂子，嘴里正啃著一塊冷饅頭。他抬起布滿皺紋的臉，那臉黝黑且瘦，笑容卻是燦爛的很。他忙遞給我一把扇子，溫和地對(duì)我說(shuō)：“孩子，有什么需要幫忙的嗎？”我把車(chē)子給了爺爺，接過(guò)扇子使勁地扇著。

　　爺爺耐心地檢查著自行車(chē)，一雙粗糙的、布滿青筋的手不一會(huì)兒就粘上了黑黑的機(jī)油。我一邊看，一邊與爺爺聊起天來(lái)。原來(lái)，爺爺已經(jīng)70歲了，是環(huán)衛(wèi)工人，順帶著抽空幫人修個(gè)自行車(chē)、打個(gè)氣的，因?yàn)闋敔斠郧笆切拮孕熊?chē)的�？吹綘敔斶@么辛苦，還這么樂(lè)觀，我不禁對(duì)他產(chǎn)生敬佩之情。

　　爺爺說(shuō)，自行車(chē)的鏈條壞了，他幫我換條好用的，叫我下午三點(diǎn)取車(chē)。我可高興了，趕緊跑到家里，躲到空調(diào)室里，看著電視，喝著冷飲，吃著零食，完全忘記了取自行車(chē)的事。

　　晚上六點(diǎn)多，全家人吃完晚飯，準(zhǔn)備出去散步，我才想起車(chē)子還在老爺爺那里�！巴炅耍�完了！車(chē)子沒(méi)了�！蔽壹泵ε艿阶孕熊�(chē)小攤，哪里有爺爺?shù)挠白友�，更別提自行車(chē)了。我又在邊上找了一圈，還是沒(méi)看到爺爺?shù)纳碛啊０�，這爺爺該不會(huì)拿著我的車(chē)子跑了吧……

　　正當(dāng)我轉(zhuǎn)身要離開(kāi)時(shí)，昏黃的路燈下，一個(gè)瘦小的身影出現(xiàn)了，我仔細(xì)一看，是老爺爺推著輛車(chē)子過(guò)來(lái)了，那車(chē)子正是我的。爺爺顯得有些疲憊，但精神依然抖擻。

　　我趕緊迎上去，爺爺笑瞇瞇地說(shuō)：“不好意思，孩子，讓你嚇著了吧。”

　　我臉一紅，忙說(shuō)：“沒(méi)有！沒(méi)有！”

　　原來(lái)，爺爺左等右等，等不到我，只好推著車(chē)子回家吃飯，吃完飯后他立刻又推著車(chē)子來(lái)等我。爺爺不顧炎熱，不顧疲憊，一心等我這個(gè)失信的小孩，而我卻以為他……

　　爺爺擺擺手，叫我趕緊回家，別讓爸爸媽媽擔(dān)心�？粗鵂敔�?shù)男δ樅褪菪〉纳碥|，我的心底濺起一朵朵小浪花，慢慢地?cái)U(kuò)散開(kāi)來(lái)，鋪成了一片汪洋，那汪洋里，滿是誠(chéng)信。

身影的作文10

　　在小學(xué)中，我印象最深的一位老師，那就一定就是汪老師。

　　汪老師是我們的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在應(yīng)該快退休了吧。在她任教我們期間，我印象最深的就是在五年級(jí)下冊(cè)的期末考試之前的復(fù)習(xí)階段。

　　那一節(jié)課，變得很不平常，但上課前我們還是在講話，和以前一般不聽(tīng)話。當(dāng)上鈴聲響上了第二遍的時(shí)候，汪老師還沒(méi)來(lái)�？蛇^(guò)了一會(huì)，汪老師被其他班的'一位同學(xué)扶進(jìn)教師。只見(jiàn)她腳上打著石膏。同學(xué)們紛紛站起來(lái)問(wèn)：“汪老師你怎么啦？”“汪老師你的腿成這樣了為什么不回家休息呢？”……汪老師笑了笑，“沒(méi)事，從樓梯上摔了，沒(méi)事兒，要考試了我怎么能丟下你們回家去休息呢？”

　　汪老師微笑著，我們的心里有一絲疼痛，有些難受�！昂茫�我們開(kāi)始上課吧�！笨粗�汪老師在講臺(tái)上一次又一次的轉(zhuǎn)身寫(xiě)字，老師要做幾十次艱難的轉(zhuǎn)身；手中的扶手，一次又一次的摩擦地面，我的心里更難受了。我多想上去幫老師一把。

　　這節(jié)課很靜，很靜……這堂課都市汪老師一個(gè)人的聲音，還有發(fā)言的同學(xué)的回答聲。這節(jié)課大家都很認(rèn)真，聽(tīng)到了許多上課時(shí)沒(méi)有聽(tīng)到的重點(diǎn)，以前覺(jué)得難的題目在今天也變得異常簡(jiǎn)單。我們積極的發(fā)言，渴望得到老師的贊賞和無(wú)窮的知識(shí)。老師上得很輕松，從頭到尾都沒(méi)有像以前一樣喊過(guò)一句“安靜”；我們上得很認(rèn)真，從頭到尾沒(méi)有問(wèn)過(guò)同學(xué)“什么時(shí)候下課”可時(shí)間就是那么快，一轉(zhuǎn)眼，就消失不見(jiàn)。

　　下課了，我們都圍在汪老師周?chē)�。汪老師開(kāi)玩笑地說(shuō)，“你們要是每節(jié)課都這么聽(tīng)話，那么你們一定是最棒的�！薄巴衾蠋熌銊e開(kāi)玩笑了，你的腿真的沒(méi)事么？傷筋動(dòng)骨一百天啊，要好好休息才行！”“好好好，謝謝你們的關(guān)心，快去準(zhǔn)備上下節(jié)課吧�！蔽覀兌己苈�(tīng)話的散去，準(zhǔn)備下一節(jié)課的書(shū)本。

　　等汪老師走出門(mén)去，我向外望著，望著她遠(yuǎn)去的身影，我不由得感嘆：老師不畏疼痛堅(jiān)持來(lái)上課，我們?yōu)槭裁床荒荏w諒老師安靜的上好每一堂課呢。六年級(jí)時(shí)在校園里遇見(jiàn)她，多了幾條皺紋，幾縷白發(fā)，比一年前時(shí)蒼老了許多，如今在許多老師中，我依然能看見(jiàn)她的身影，那個(gè)令我難忘的身影。

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