精選研究作文300字四篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的研究作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

研究作文300字 篇1

　　校名：科技實(shí)驗(yàn)小學(xué)

　　班級：五年四班 姓名：宋欣恬 指導(dǎo)老師：王莉

　　近幾年來，由于受電視、電腦、手機(jī)等高科技的影響，近視眼的人是越來越多，從剛開始的'寥寥無幾，發(fā)展到普遍，就拿我們班的同學(xué)來說吧，剛步入小學(xué)時時，全班近五十人中，只有一個人戴眼鏡。而現(xiàn)在，戴眼鏡的同學(xué)竟變成成了十三四個。由此可見，近視已經(jīng)步入我們的生活了。

　　對此，我對近視的原因、后果及建議做了一個詳細(xì)的表格，如下圖：

　　通過這個列表，我們一目了然:近視眼是由多種原因混合而成的。所以，要想預(yù)防近視眼，應(yīng)該在日常生活中多注意，謹(jǐn)記。

　　11．．

　　22．．

　　33．．

　　44．．

　　55．．

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　　77．．

　　88．．

　　99．．

　　1100．．

　　看字時，眼離書本一尺，胸離桌子一拳，握筆姿勢要正確。 手臟時不要揉眼。 看電視玩電腦要有節(jié)制。 寫作業(yè)滿四十分鐘休息一會兒。認(rèn)真做眼保健操，做完向遠(yuǎn)處眺望一會兒。 不要隨意戴他人的眼鏡。不要裸眼看太陽，以免灼傷眼睛。 不要在動蕩蕩的車廂里看書。 不要邊走路邊看書，更不要躺著看書。 不要在強(qiáng)光或弱光下看書書。

研究作文300字 篇2

　　我養(yǎng)了一只小蝸牛，本來是為了上科學(xué)課買的，現(xiàn)在我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過一段時間的觀察和查閱資料，我了解了許多有關(guān)蝸牛的知識。

　　我的小蝸牛它是右旋的，共有六圈。它的頭上長著兩對觸角。其中一對觸角很長，長度大約在1厘米左右，另一對觸角是短的，長度在9毫米以內(nèi)。它的眼睛長在長觸角上，仔細(xì)看還能看見小蝸牛的眼珠呢！

　　蝸牛的.嘴巴是圓形的，大家都看不見蝸牛的牙齒，其實(shí)它藏在頭尖部下面咀內(nèi)舌頭的表面上，據(jù)資料介紹，蝸牛的牙齒總數(shù)可達(dá)一萬顆以上，蝸牛就是利用它們刮下樹葉或草來攝食。當(dāng)牙齒用了很久了變鈍時會馬上長出新的牙齒。

　　你如果用手去碰一下蝸牛觸角上的一只眼睛，被碰到的那根觸角會立刻縮進(jìn)去，過一會那根觸角又會慢慢地伸出來，挺有意思的。蝸牛長觸角下面的小觸角具有嗅覺功能。

　　蝸牛喜歡在陰暗潮濕、疏松多腐殖質(zhì)的環(huán)境中生活，晝伏夜出，最怕陽光直射。

　　蝸牛喜歡吃蔬菜，如青菜、包心菜等等。把菜放在它的旁邊，它自己會慢慢地爬過去吃。但不要忘了蝸牛也是要喝水的。如果蝸牛不動了，或是看上去像死了一樣，那它一定是缺水了，只要在它的背殼上、身上和菜葉上澆一些水，蝸牛又會恢復(fù)原樣。

研究作文300字 篇3

　　學(xué)校操場邊上有一排高大的銀杏樹，春天嫩芽星星點(diǎn)點(diǎn)、生機(jī)勃勃；夏天，枝繁葉茂，一片蔭涼；秋天，碩果累累，一片金黃；冬天，樹干挺拔，迎風(fēng)傲雪，銀杏樹作文450字。

　　銀杏又名白果、公孫樹，也有很多人稱“健康樹”、“生命樹”，小學(xué)四年級作文《銀杏樹作文450字》。醫(yī)書記載銀杏全身是寶。它的果實(shí)橙黃，雖然長期食用可以益壽延年，但不宜多吃，一次６～１０個，生吃２～３個。銀杏葉泡茶也可以治病、健身。其實(shí)呀，它的葉子里有毒，需要經(jīng)過加工提取有效成分，可以治療心血管、三高等疾病。

　　我經(jīng)常在體育課及課間的在外活動時間抽空去看那幾棵“活化石”；看看它那生機(jī)勃勃的樣子，希望他茁壯成長。在夏天，它那綠油油的'葉子似乎一碰就滴下油來，都能與翡翠媲美。秋天滿樹的金黃，就像一棵棵黃金樹、金地毯！

　　雖然現(xiàn)在有很多人工種植的銀杏樹，但也不能故意破壞它它和熊貓一樣，是那珍貴而稀有的“活化石”。，讓我們一起保護(hù)“活化石”銀杏吧！

研究作文300字 篇4

　　在“研究”兩字上下功夫，是本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)。開學(xué)五周來，各備課組陸陸續(xù)續(xù)開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研究。同一備課組針對同一教學(xué)內(nèi)容，同一課時，同一教學(xué)目標(biāo)集體備課，然后各位教師發(fā)揮自身的教學(xué)特色，結(jié)合教學(xué)班學(xué)生實(shí)際，展示課堂教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)教學(xué)方法研究。

　　本周二，由初二數(shù)學(xué)備課組展示的“同課異構(gòu)”公開課，吸引了全校數(shù)學(xué)教師前來聽課，圍繞著新授課《梯形中位線》四位教師的課一氣呵成，各有特色。

　　陳老師的課重“變式”，通過制作一把梯子，并不斷改變梯子的條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并滲透梯形中位線定理。

　　李老師的課重“發(fā)散”，通過創(chuàng)設(shè)情境引入并啟發(fā)學(xué)生不同的定理證明過程，培養(yǎng)學(xué)生的'邏輯思維能力。

　　顧老師的課重“構(gòu)造”，運(yùn)用幾何畫板的多種功能，突破定理形成和證明的難點(diǎn)，使學(xué)生體驗(yàn)信息技術(shù)的魅力。

　　錢老師的課重“互動”，問題設(shè)計層層遞進(jìn)，不斷調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，通過變式練習(xí)，滲透數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化、知識遷移、舉一反三的能力。

　　聽課老師情不自禁地贊嘆：這樣的“同課異構(gòu)”教學(xué)研究有味道，很有意義。

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