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創(chuàng)造幸福作文300字三篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的創(chuàng)造幸福作文300字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
創(chuàng)造幸福作文300字 篇1
《創(chuàng)造一間幸福教室》一共有五章，128個小故事！這本書記錄了李老師與學生和家長之間的點點滴滴，一個個平凡樸實的故事讓我備受感動！李老師的教育方法也不斷地讓自己反思著。
在本書中了解到了李老師走在不斷創(chuàng)新的.道路上，她的統(tǒng)合教學法、強調(diào)閱讀和書寫、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、把音樂和美術(shù)引進課堂。。這些都是我應(yīng)該學習的。有人說過。“孩子是腳，教育方法是鞋，教育者是造鞋人。造鞋人只有在充分了解腳的大小、形狀及腳的需要感受的前提下，才能夠制造出合腳的鞋子；同樣，教育者只有在研究了孩子的心理路程、精神世界以及成長機制的前提下，才能設(shè)計出適合孩子的教育方法�！边�給孩子本應(yīng)有的幸福。
新學期，自己的教學方法一定要有所改變，想辦法讓孩子輕松快樂的學到知識，而不是磨盡孩子們的學習熱情，要向李虹霞老師學習，創(chuàng)造一間屬于我們的幸福教室！
創(chuàng)造幸福作文300字 篇2
在這律回春暉漸，萬象始更新的日子里，到處都是喜氣洋洋的，我當然也就怡然自得了！豐衣足食、鞭炮齊鳴……于是，我便著迷上了電影，而今天，又是一次心靈上的展映……
“恩，外面的空氣可真清新��！”我心曠神怡地說。“啦啦啦，啦啦啦……”我哼著自己的小歌，心花怒放地行走在電影院的路上。路上燈光璀璨，到處是人山人海，車輛川流不息……到處都是明亮的，可只有那個小小的角落非常陰暗，有一種死的寂靜……
只見那個地方蹲著一個小乞丐，女孩，蓬頭垢面，衣衫襤褸，她那美目盼兮的眼睛里閃著一顆又一顆晶瑩的淚珠，在璀璨的燈光的'照耀下像一顆顆閃爍著光芒的珍珠一樣，美麗而使人陶醉。
這個地方很陰暗，沒有人往這里經(jīng)過，終于，有一個人往這里經(jīng)過，小女孩手搖搖晃晃的拿起一個破碗，慢慢的伸出那雙飽受風霜的手，對那個過路人膽怯地說：“先生……給……給我一點……錢吧，求你了……”“滾開！不要臉的！”他怒氣沖天地說。小女孩只得把碗拿回去，等到那個先生走后，我看見了，小女孩的眼淚在舞動，她太需要我們這些人的幫助了！只是，那些經(jīng)過的人，都對她不理不睬……
創(chuàng)造幸福作文300字 篇3
大拇指代表表揚，代表鼓勵，今天我就要為自己豎起大拇指表揚自己。
今天媽媽讓我去超市，在下午四點以前回家，但我走到馬路邊，正準備過馬路時，無意中看到這樣一幅情景，有一位白發(fā)蒼蒼的`老爺爺，想要過馬路。他右手拿著一個拐杖。剛走出一步，一輛車就飛馳而過，從老爺爺?shù)谋砬樯峡矗孟裨谡f：好可怕��？誰能來幫幫我呀！
我看了看手表時間不多了，再玩一會兒，我就無法在下午四點以前回家了。我左思右想，到底是要幫助老爺爺呢？還是回家呢？最后我還是決定去幫助那位白發(fā)蒼蒼的老爺爺吧！
我走過去對那位老爺爺說：老爺爺，我扶您過馬路吧！老爺爺笑著說：好呀，謝謝你，你真是一個好孩子。
走到馬路對面，老爺爺問我：你叫什么名字？幾歲啦？上幾年級？我回答道：老爺爺，我叫王震山，今年九歲了，上三年級。老爺爺笑瞇瞇的說：謝謝你了，小朋友。說完老爺爺便向遠方走去。
今天，我要為自己豎起大拇指。大家說我棒嗎？慢的話就為我豎起大拇指吧！
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