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節(jié)省的作文300字四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的節(jié)省的作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
節(jié)省的作文300字 篇1
生活中常常會(huì)見到節(jié)省的事情，我家也老出現(xiàn)。
每天奶奶都會(huì)把地拖得干干凈凈，可是她不想把水浪費(fèi)掉，于是，上完衛(wèi)生間就用那省下來的水沖掉，起到了節(jié)水作用�？墒俏铱磿r(shí)間久了這樣也不是辦法，我覺得這樣不好，每天水要提來提去多麻煩呀！那一桶水都可以用2—3天放在那都變得臭啦。
爺爺也很節(jié)省，郵遞員每天都會(huì)送來一些報(bào)紙，爺爺就把這些報(bào)紙收集起來，有人來收?qǐng)?bào)紙爺爺就拿出收集已久的`報(bào)紙和紙箱子來賣給那個(gè)人，這樣就可以換點(diǎn)錢。有時(shí)還把這些報(bào)紙拿來給自己練書法。
我二姨也有一個(gè)節(jié)約的習(xí)慣，就是洗完手不能用紙巾擦手而是用毛巾擦，因?yàn)橛眉埥砻看味家靡粌蓮�，毛巾用一條可以擦好久，這點(diǎn)我挺贊同的。
節(jié)約節(jié)省是好事，可也不能太過于節(jié)省，要用合適的方法節(jié)省更好。
節(jié)省的作文300字 篇2
我聽到過兩個(gè)趣事，可沒把我笑壞。
一個(gè)趣事是同學(xué)給我講的，他全家都非常省，就他最不省，什么東西都非常浪費(fèi)。有一天他去奶奶家，先去上了廁所，正要沖水的時(shí)候，奶奶急忙跑來，說：“不要沖水，我這里有洗衣服的'水，用它來沖馬桶�！彼f：“啊？用洗衣服的水沖啊�！彼棠陶f：“這樣省水呀！再說了，你怎么開這么亮的燈，現(xiàn)在是早上，用的著開燈嗎？省一點(diǎn)電，知道不知道！”他奶奶一頓嘮叨。
在生活中，老人們確實(shí)比較省，我的爺爺就是一個(gè)“節(jié)省大王”剩菜剩飯都吃完，舊衣服也不舍得扔，可這次我的爺爺居然把過期的食物和飲料拿起來吃，我對(duì)爺爺說：“這些東西過期了，你怎么還吃��？”爺爺說：“沒事兒，才過期了一兩個(gè)星期。”爺爺吃得津津有味，而我卻怕爺爺吃壞肚子，過了幾天，爺爺居然安然無恙，我覺得他這樣是要冒風(fēng)險(xiǎn)的，真是省到了高級(jí)境界。
其實(shí)，我覺得老人都非常麻煩，總想這樣省一點(diǎn)小費(fèi)用，像我同學(xué)的奶奶沖水要攢很久，非常麻煩，而我爺爺，他要是吃壞肚子反而得不償失，所以要省就省一些大的費(fèi)用，這些“雞毛小省”就免了吧。
節(jié)省的作文300字 篇3
“哎呀，鞋子破了……”瞧，爸爸正準(zhǔn)備自己補(bǔ)拖鞋呢。一天晚上，突然停電了，沒辦法，爸爸只好點(diǎn)上了三根光線微弱的蠟燭。就在這時(shí)候，爸爸的拖鞋破了，媽媽說：“明天再去買一雙嘛!” 爸爸急于穿這雙拖鞋，他拿著鞋子瞧了老半天，想了想說:“補(bǔ)一補(bǔ)還可以穿嘛!”說完，爸爸找來針線，開始有模有樣地補(bǔ)起鞋子來了。爸爸首先把線（他用一種釣魚線）放在嘴里抿了一下，然后把線穿過針孔，就開始補(bǔ)鞋子了。爸爸先把線的一端打了一個(gè)結(jié)，然后再把針對(duì)準(zhǔn)拖鞋鞋幫的`破口子穿過來，又穿過去，穿過來又穿過去……不知穿了多少回，這時(shí)爸爸已經(jīng)滿頭大汗了，我連忙幫爸爸擦擦汗，爸爸休息了一會(huì)兒，又開始補(bǔ)起鞋子來了。光線很微弱，何況爸爸還戴了一副近視眼鏡。我怕爸爸刺到手，在旁邊說了很多個(gè)“小心點(diǎn)，別刺到手了。”爸爸總是笑瞇瞇地回答我：“沒事。”爸爸還對(duì)我說：“孩子，爸爸并不是買不起拖鞋，但有些東西經(jīng)過修修補(bǔ)補(bǔ)還能用，不要浪費(fèi)了�！蔽衣犃酥秉c(diǎn)頭。終于，過了約半個(gè)小時(shí)，爸爸補(bǔ)完鞋子了。我拿起鞋子一看，破口子不見了，針腳密密麻麻、整整齊齊�！叭f歲！”我高興地歡呼。連媽媽也高興地笑了，說：“你爸爸真是一個(gè)小氣的爸爸�！笨墒俏蚁矚g這樣的小氣爸爸。
節(jié)省的作文300字 篇4
爸爸忙，媽媽也有自己的工作。星期天的上午，爸爸讓我聽寫20個(gè)生詞，要媽媽給我“監(jiān)考”。不巧，媽媽偏偏有事出門了，沒人給我念，怎么聽寫呢？
我正在發(fā)愁，忽然聽見鄰居家有錄音機(jī)的'歌聲“小乖乖……”我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)了！錄音機(jī)可以把生詞錄下來，再放出來，不就跟老師念著聽寫一樣嗎？于是我打開錄音機(jī)，裝上一盤空磁帶，念了起來：“喉囊——耽誤——”，我模仿著平時(shí)老師念生詞的速度，每念一個(gè)詞，就停頓一下，留出聽寫的時(shí)間。不一會(huì)兒，詞全錄上了。我準(zhǔn)備好紙和筆，按下鍵，錄音機(jī)里就響起了“喉囊”……我跟著聲音寫了起來，嘿，真行！
生詞聽寫完了，我又照剛才的辦法，背了一段課文，錄后放出來，邊聽并對(duì)照著課文檢查，發(fā)現(xiàn)有背錯(cuò)的地方，就倒過來重背。就這樣，我背著錄著，放著聽著，既當(dāng)學(xué)生，又當(dāng)老師。以往星期六要浪費(fèi)一個(gè)大人的時(shí)間，現(xiàn)在父母親不在家里時(shí)，任務(wù)照樣能完成，還節(jié)省了父母親的時(shí)間。整個(gè)上午我學(xué)得又緊張又有趣。
中午媽媽回來了，要給我聽寫生字，我說：“寫過了�！眿寢寙柺钦l給我聽寫的，我風(fēng)趣地說：“錄音機(jī)！”就把上午的事情一五一十地告訴了媽媽。媽媽笑了，夸我是個(gè)聰明的孩子。
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