精選鏡頭作文300字九篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的鏡頭作文300字9篇，歡迎閱讀與收藏。

鏡頭作文300字 篇1

　　現(xiàn)在是20xx年的新年。

　　我是一只小麻雀，今天是元旦，我準(zhǔn)備回家過(guò)年。

　　我飛了起來(lái)，心想不知道我離開(kāi)這么久之后，家園變得怎么樣了？漂亮了嗎？我想著想著，飛累了，想找樹(shù)坐下來(lái)休息一會(huì)兒，我低頭一看，嚇了一大跳，以前的森林變成了一片樹(shù)樁，房檐望去，大地上沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)。

　　突然，我發(fā)現(xiàn)了一棵光禿禿的樹(shù)，我想：雖然它光禿禿的，但給我休息一會(huì)兒也就夠了。想著我聽(tīng)到了樹(shù)枝上。剛想閉上眼睛休息一會(huì)兒，只見(jiàn)一個(gè)男孩叫了起來(lái)：爸爸，那個(gè)是什么呀，長(zhǎng)的好奇怪！爸爸邊搖頭邊說(shuō)：我也不知道。說(shuō)也奇怪，在這棵樹(shù)下圍觀的人越來(lái)越多，人山人海。我想，我可是一只很普通的麻雀呀，在我小的時(shí)候聽(tīng)奶奶說(shuō)，我們的同伴遍布大江南北的'，可現(xiàn)在為什么連人類(lèi)都不認(rèn)識(shí)我啊？

　　就在我疑惑不解之時(shí)，一位長(zhǎng)者撥開(kāi)人群，說(shuō)道：這不是什么外星生物，而是已經(jīng)滅絕了十幾年的麻雀，不過(guò)現(xiàn)在它已經(jīng)是稀有動(dòng)物了。

　　過(guò)不多久，幾位身穿白色工作服的動(dòng)物專(zhuān)家過(guò)來(lái)了，他們說(shuō)：這的確是滅絕了十幾年的麻雀，它已經(jīng)是世界級(jí)保護(hù)動(dòng)物，我們現(xiàn)在要把它帶走，保護(hù)起來(lái)。說(shuō)著就把我?guī)ё吡恕?/p>

　　為了不讓這個(gè)鏡頭在現(xiàn)實(shí)生活上演，請(qǐng)大家保護(hù)地球，地球只有一個(gè)。

鏡頭作文300字 篇2

　　鏡頭一：神氣滿滿

　　弟弟還沒(méi)和我們見(jiàn)面，就對(duì)媽媽“不客氣”了。一會(huì)兒對(duì)媽媽的肚子“”，一會(huì)兒又在里面“頂氣球”。罵他又聽(tīng)不見(jiàn)，打他又打不著，哎，他可真神氣呀。

　　鏡頭二：“恨紙入骨”

　　出生剛十個(gè)月，弟弟就“恨紙入骨”。如果他面前有一張紙，不管是有用的紙還是廢紙，他都不會(huì)放過(guò)。幸運(yùn)的一分為二被“拋之腦后”，不幸的.“粉身碎骨”，更不幸的還要被他“咬文嚼字”……連我最心愛(ài)的故事書(shū)也遭了他的“毒手”。

　　鏡頭三：手到擒來(lái)

　　吃飯的時(shí)候，只要媽媽把碗筷擺上桌，弟弟就會(huì)眼疾手快的行動(dòng)。只聽(tīng)“哐當(dāng)”一聲，一個(gè)碗“光榮犧牲”。弟弟高興得手舞足蹈，很有點(diǎn)兒晴雯撕扇子的風(fēng)格。

　　鏡頭四：跳躍冠軍

　　每天，只要睜開(kāi)眼睛，弟弟就會(huì)動(dòng)個(gè)不停。高興時(shí)，他的兩條小腿就像裝了彈簧，不停地跳。照顧他的媽媽累得腰酸背痛，他還是得意洋洋地照跳不誤，好像在說(shuō)：“我要打破吉尼斯世界紀(jì)錄！”

　　鏡頭五：熱情如火

　　只要你逗弟弟笑，他就會(huì)回報(bào)你。他會(huì)用兩只胖乎乎的手抱住你的頭，在你的臉上亂啃一通，給你留下滿臉的口水。只要嘗試過(guò)他的“熱情”，你下次一定會(huì)望而生畏，避而遠(yuǎn)之。

　　弟弟生活鏡頭還有好多好多，下次再說(shuō)給你們聽(tīng)吧！

鏡頭作文300字 篇3

　　生活多姿多彩，五味俱全，我們的每一個(gè)小的舉動(dòng)都會(huì)形成一個(gè)個(gè)小鏡頭，日積月累就形成了一部我們生活的電影。

　　前段時(shí)間，一件不起眼的小事，卻讓我記在心中。那天下午上學(xué)前，我跟往常一樣來(lái)到文具店買(mǎi)一只筆芯，在我挑選完畢后，準(zhǔn)備去付錢(qián)的時(shí)候，一摸兜里空空如也，忘帶錢(qián)了，當(dāng)時(shí)我是急得就像熱鍋上的`螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)，于是我就走到店里面最后的貨架邊，開(kāi)始想想有什么辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

　　“要不先向同學(xué)借點(diǎn)？”，“還是給阿姨說(shuō)明情況明天再給她錢(qián)？”……，這些想法一直在我腦海中打轉(zhuǎn)，但是想來(lái)想去也沒(méi)有找到更好的辦法。

　　隨著離上課的時(shí)間越來(lái)越近，我是急得滿頭大汗，這時(shí)，阿姨走了過(guò)來(lái)，她仿佛知道了我的心思，說(shuō)到：“孩子，你如果急需這個(gè)筆芯的話，先不用付錢(qián)，拿走用吧，改天再給我錢(qián)也行。”我聽(tīng)到這句話，頓時(shí)感到如釋負(fù)重，于是趕緊對(duì)阿姨說(shuō)：“謝謝您了，我今天確實(shí)沒(méi)帶錢(qián)，明天我一定還給您。”阿姨微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你趕緊上課吧。”

　　第二天我去還錢(qián)的時(shí)候，阿姨說(shuō)這是一件小事，事情雖小，但我認(rèn)為這是人與人之間的一種信任，也是老師經(jīng)常教導(dǎo)我們的，做人，要誠(chéng)信！

鏡頭作文300字 篇4

　　金色童年，美麗世界，我的笑臉，我的表演，都留在鏡頭里面。把天天和年年，刻滿每一張相片每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我就想起了小時(shí)候給媽媽當(dāng)模特的經(jīng)歷。

　　媽媽是個(gè)攝影迷。聽(tīng)媽媽說(shuō)，當(dāng)我還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就成了媽媽鏡頭前的小模特。那個(gè)時(shí)候，媽媽每個(gè)周末都會(huì)帶我去拍照，她說(shuō)要記錄我成長(zhǎng)的每個(gè)瞬間。小小的我是極不情愿的，卻經(jīng)不起媽媽各種美食的誘惑，雖然很累，很無(wú)趣，但是每次看見(jiàn)媽媽拍完的照片時(shí)的興奮，我也會(huì)被媽媽感染，心中升起快樂(lè)的'感覺(jué)。

　　小時(shí)候，我一直在北京生活，跟著媽媽的鏡頭，我走過(guò)了故宮、天安門(mén)，天壇、園博園，植物園這些地方不僅有美麗的風(fēng)景，還有動(dòng)人的故事！現(xiàn)在我已經(jīng)上小學(xué)了，開(kāi)始忙于學(xué)習(xí)知識(shí)。閑暇之余，我也偶爾會(huì)拿起相機(jī)，學(xué)著媽媽的樣子來(lái)拍照。可能拍的不是很好，但是我會(huì)用我的視角拍下屬于我的照片。以前是媽媽用鏡頭記錄我的童年，以后我也會(huì)用鏡頭記錄世界的美好

鏡頭作文300字 篇5

　　生活如同一場(chǎng)情節(jié)曲折的電影。一個(gè)個(gè)小鏡頭，就組成了我們豐富多彩的活。這些小鏡頭能使我們受到啟迪，學(xué)到道理。

　　有一天下午，媽媽騎電動(dòng)車(chē)帶著我去上課外班，在東三街的十字路口等紅綠燈時(shí)，前面有兩個(gè)騎車(chē)的人不小心撞到了一起，車(chē)和人都沒(méi)事，但那兩個(gè)人卻吵了起來(lái)，而且越吵越兇，后來(lái)他們竟然下車(chē)打了起來(lái)，兩個(gè)人嘴里互相罵著臟話，滿臉通紅，像極了兩只斗架急紅了眼的`公雞。一個(gè)大概三十多歲的男子趕緊走上前勸架：“兩位消消氣，您看，這才多大一點(diǎn)事兒呀…”就在這時(shí)，綠燈亮了，媽媽立刻帶我離開(kāi)了這里，所以我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他們后面說(shuō)的話。

　　而我也遇到了跟這相反的例子，有一天我去游泳。一個(gè)男生在水里玩球，結(jié)果正好打在一位婦女的頭上，另一個(gè)男生趕快道歉：“阿姨，對(duì)不起。”婦女搖了搖頭說(shuō)：“沒(méi)事�！蓖瑯邮遣恍⌒�，婦女能夠包容男生，兩個(gè)大男人卻打了起來(lái)，看來(lái)溫柔誠(chéng)懇的話語(yǔ)可以避免許多將要發(fā)生的糾紛。

　　生活中的小鏡頭或苦或甜，誰(shuí)也不知道下一個(gè)鏡頭是什么樣，也許我們會(huì)看見(jiàn)令人發(fā)指的一幕，但我們更應(yīng)該用友好的態(tài)度去面對(duì)世界，這樣世界才會(huì)友好的對(duì)待你。

鏡頭作文300字 篇6

　　生活雖然不引人注目，但就像一個(gè)萬(wàn)花筒，五顏六色；生活雖是匆匆忙忙的，但卻酸甜苦辣，有滋有味。

　　時(shí)常看到爸爸彎腰，向路邊的流浪人的碗里放上一枚硬幣，這時(shí)候，他們便微笑著說(shuō)：“謝謝�！�

　　又一次上街，枯黃的葉子如漫天飛舞的蝴蝶飛落下來(lái)，風(fēng)不再那么柔和、溫暖，吹得路上的行人左右搖晃，我的心情也似這昏暗的天空一樣。忽然，爸爸停住了，我正要大聲抗議，卻見(jiàn)前邊的路上有一位老婆婆，她全身抖著，像一片脆弱枯黃的落葉，雙手如枯樹(shù)般粗糙，但她的臉上依然微笑。

　　我厭惡地正要躲開(kāi)，卻被爸爸拉住，他又摸向口袋，將壹元輕輕放入碗中，老婆婆竟站起來(lái)向我們道謝，向我們點(diǎn)了點(diǎn)頭。我被那微笑怔住了，再看碗中的那枚閃亮的'壹元，它分明就是一顆愛(ài)心！

　　彎彎腰，放下一座通往愛(ài)心的橋梁；彎彎腰，種下一株綻放愛(ài)心的花朵；彎彎腰，留下一枚刻著愛(ài)心的硬幣。

　　爸爸的彎腰，已成了必須，我也學(xué)習(xí)他，幫助那些需要幫助的人，給他們帶去溫暖。當(dāng)伸出援助之手，當(dāng)微笑著說(shuō)聲謝謝，彼此的心中已開(kāi)放出快樂(lè)與感謝的七色花！

　　啊，生活就像一個(gè)調(diào)色盤(pán)，有快樂(lè)，有感動(dòng)……

鏡頭作文300字 篇7

　　我十分喜歡生活，生活中的一個(gè)個(gè)小鏡頭，就能帶給我無(wú)比的快樂(lè)。

　　早晨，我來(lái)到公園的花壇旁，你瞧，那邊有好多人在跳廣場(chǎng)舞呢。她們面帶微笑，有的阿姨嘴上涂著口紅，有的阿姨手上拿著精致的扇子。你看，那位阿姨跳舞跳得真好看，她手上的舞扇隨著她的`舞動(dòng)，仿佛一朵盛開(kāi)的鮮花，她的舞蹈就仿佛是一直美麗的蝴蝶在翩翩起舞，可好看了。人們專(zhuān)心致志地看著，時(shí)不時(shí)地叫聲好，我也忍不住叫了起來(lái)。

　　小河邊，老爺爺們一個(gè)個(gè)穿著太極服正聚精會(huì)神地打著太極拳呢！許多人也跟在他們后面學(xué)著他們的樣子緩緩地打著，十分認(rèn)真。你看那兒，只見(jiàn)一位老爺爺穩(wěn)穩(wěn)地扎馬步，雙手在空中轉(zhuǎn)了個(gè)圈，然后左手用力向前一推，看上去就像一個(gè)“武林高手”。有的時(shí)候，還會(huì)有一陣風(fēng)從我臉上拂過(guò)，難道這就是傳說(shuō)中的“氣流掌”？

　　看了一會(huì)兒，我就走向公園的那塊空地，幾個(gè)小朋友在做運(yùn)動(dòng)，他們時(shí)而跑來(lái)跑去，時(shí)而跳上跳下。有的在做仰臥起坐，有的在騎原地自行車(chē)，有的在跳八字繩，還有幾個(gè)在追逐打鬧，時(shí)不時(shí)的傳來(lái)他們的笑鬧聲。我也忍不住加入了他們的運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍。

　　到了該回家的時(shí)間了，我沒(méi)有打擾任何人，悄悄的走了，我真希望每天都能看到這樣的精彩！

鏡頭作文300字 篇8

　　生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭，便組成了豐富多彩的生活。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭，它們使我受到教育，得到啟迪。然而我更偏愛(ài)校園里的那小小的鏡頭。

　　清晨，我來(lái)到了學(xué)校，剛一進(jìn)教室門(mén)就聽(tīng)到那一聲聲讀書(shū)的聲音。�。《嗝疵烂畹淖x書(shū)聲呀！我不由自主地走進(jìn)了教室，我輕輕地吸了口氣，似乎聞到了書(shū)的清香。教室外面的`大樹(shù)上有許許多多的蟬在歡快的歌唱，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，樹(shù)葉沙沙地作響。不一會(huì)兒外面那動(dòng)人的音樂(lè)停止了，教室里也變得安靜了。同學(xué)們默讀著課文，感受著夏天那一陣陣微風(fēng)，陽(yáng)光照到同學(xué)們可愛(ài)的臉蛋上，花兒開(kāi)放了，小草探出了小小的頭，小螞蟻又開(kāi)始搬運(yùn)食物了，小蜜蜂一邊唱歌一邊采蜜。

　　上課了，老師給同學(xué)們講了許多知識(shí)。那一聲聲的讀書(shū)聲，一聲聲的講課聲，讓我們渡過(guò)了不少歡樂(lè)的時(shí)光。

　　每位同學(xué)們還有一份勤勞的工作──大掃除，同學(xué)們很勤勞，不一會(huì)兒，教室里就打掃干凈了，我們又可以在舒適環(huán)境下讀書(shū)了。

　　同學(xué)們，你們校園中的小鏡頭是這樣的嗎？感恩我們的學(xué)校讓我明白了這樣的一個(gè)道理——人一定要多看書(shū)、多動(dòng)腦、多用心思考，才能戰(zhàn)勝天敵──馬虎。作者：王卓越

鏡頭作文300字 篇9

　　數(shù)學(xué)老師正講解著一道又怪僻又新穎又極難又需要繞好幾個(gè)彎才能解出的習(xí)題，分析后，老師問(wèn)同學(xué)們聽(tīng)懂了沒(méi)有，并讓沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)舉起手看看，但沒(méi)有一只手舉起，同學(xué)們都把雙手深深插進(jìn)衣袋木偶般端坐著，眼睛緊盯黑板，似乎很認(rèn)真一樣，偶爾伸出右手拿起筆寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，因?yàn)樘焯�冷了。老師�?jiàn)沒(méi)人舉手就顯出很高興的樣子說(shuō)：既然都懂了，那就接著講另一道題吧。——我真不知道老師此時(shí)是真高興還是假高興。

　　數(shù)學(xué)老師接著就講解了一道不太容易但并不十分難的`題，這題只需要用一個(gè)公式拐一個(gè)彎就能解出。分析后，老師問(wèn)同學(xué)們聽(tīng)懂了沒(méi)有，并讓聽(tīng)懂的同學(xué)舉起手看看，但還是沒(méi)有一只手舉起，同學(xué)都把雙手深深地插進(jìn)衣袋木偶般坐著，眼睛一動(dòng)不動(dòng)盯著黑板，仿佛很困惑，偶爾伸出右手拿筆寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，因?yàn)樘焯�冷了。老師有點(diǎn)驚訝，但并沒(méi)有泄氣，隨后又拿起粉筆繼續(xù)講那道不太容易但并不十分難的習(xí)題

　　——是懂了，還是沒(méi)懂？你們能知道嗎？

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