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寫掌聲的作文300字（精選50篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的寫掌聲的作文300字，希望能夠幫助到大家。
寫掌聲的作文300字 篇1
掌聲給人以鼓勵(lì)，給人以希望給人以堅(jiān)強(qiáng)。我的生活中充滿歡聲笑語(yǔ)，同樣也充滿掌聲。
有一次，我堅(jiān)持著自己的信念，支持我的想法。
那一天，我來(lái)到了夢(mèng)寐以求的舞蹈室，我打開了自己硬邦邦的雙腳，小聲的哭喊起來(lái)，媽媽親切地問我：“要不我們先走吧�！蔽业男闹虚_始害怕你起來(lái)，因?yàn)槲覉?jiān)信，這是我的夢(mèng)想，我一定要堅(jiān)持下去。于是，我大聲喊到：“我不走�！边@時(shí)家長(zhǎng)們，都為我的堅(jiān)持鼓起掌來(lái)。
每周五，我都這樣快樂的過(guò)著，躺在夢(mèng)想的'海洋沐浴著。
我從一級(jí)堅(jiān)持到了九級(jí)，我已我堅(jiān)持的信念在我的舞蹈班中，成為了最靈活的一個(gè)。
我終于等到了盼望已久的這一天。我站在了人生的第一個(gè)舞臺(tái)上，我自豪的站著，跳起了我最拿手的民族舞，許許多多人都知道民族舞是最需要手腳軟，基本功扎實(shí)。我跳起了孔雀舞，我的動(dòng)作伴隨著音樂的節(jié)奏舞動(dòng)著，而觀眾的動(dòng)作拍打著，我像一只白天鵝在潔凈的湖面上，舞動(dòng)著自己的身軀，我的動(dòng)作緩慢地停了下來(lái)，觀眾的掌聲像一批排山倒海的潮水流淌著，我不知不覺的發(fā)現(xiàn)，我的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。
我明白了：鼓掌很容易，但這代表了一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的信任和贊許。
寫掌聲的作文300字 篇2
在我一年級(jí)時(shí)，班上有一個(gè)小男孩。他跟很多人一樣，因?yàn)樗夭幌嘧R(shí)都不愿意和其他人玩，上課也從來(lái)沒有回答過(guò)問題。
不過(guò)，有一次上音樂課，一件事情改變了他。
音樂老師就教了我們一首歌，叫《睡吧，大樹！》老師先帶著全班唱了一遍，然后開始點(diǎn)學(xué)號(hào)唱。1號(hào)！小男孩不僅心頭一震，竟然抽到了他！可是，他卻遲遲未站起來(lái)，而且動(dòng)都沒動(dòng)一下。因?yàn)樗浅：π�，以前可是從�?lái)沒有回答過(guò)問題，何況這一次還是唱歌！1號(hào)！音樂老師又叫了一遍，他無(wú)可奈何的站了起來(lái)，慢慢吞吞的走上了講臺(tái)。頓時(shí)臺(tái)下響起了一陣啪啪啪啪的掌聲，他不僅震驚起來(lái)。這時(shí)，音樂響起了，他便吞吞吐吐的唱了起來(lái)，唱完后，他正準(zhǔn)備回到座位時(shí)啪啪啪！又一陣掌聲響起，這時(shí)，他才知道，同學(xué)們其實(shí)都是很喜歡跟他交朋友的.。
從此，小男孩再也不內(nèi)向了，上課也再也不不回答問題了。那么，這個(gè)小男孩是誰(shuí)呢？他就是我。
我永遠(yuǎn)忘不了那兩次掌聲，因?yàn)樗o了我面對(duì)老師和同學(xué)的勇氣。
寫掌聲的作文300字 篇3
今天語(yǔ)文課上，老師說(shuō)這節(jié)課要帶我們感受掌聲的魔力。掌聲的魔力?我在心中畫了一個(gè)大大的問號(hào)，掌聲有什么魔力呢?
其實(shí)這是一節(jié)不同尋常的作文課，課上我們做了一個(gè)游戲，游戲規(guī)則如下：老師先選一名“探索者”離開教室，再將一張紅心卡片藏在教室的某個(gè)地方，其他人只能用掌聲來(lái)幫助“探索者”找紅心卡片，如果離卡片遠(yuǎn)就輕輕地拍手，如果離卡片近就大聲地拍手(期間不能說(shuō)話，否視為犯規(guī)。)最后“探索者”找到紅心卡片，就獲勝了。
我有幸成為這節(jié)課第一個(gè)“探索者”。等老師把紅心卡片藏好后，我走進(jìn)教室，開始我徑直往教室后面走，突然我聽到了微弱的掌聲，那聲音似乎在對(duì)我說(shuō)：“不在那里哦!去別的地方找找吧!”就這樣我隨著伙伴們掌聲的變化，左找找右找找……這時(shí)的掌聲不僅給我指明了方向，更是一種鼓勵(lì)，給了我繼續(xù)找下去的信心，終于我在同學(xué)的口袋里找到了。
通過(guò)這節(jié)課，我深深地感悟到掌聲真的.是有魔力的，掌聲中傳遞的是贊美、喝彩和鼓勵(lì)。它指引“探索者”不懼困難勇敢前行。伙伴們，你感受到掌聲的魔力了嗎?讓我們把掌聲傳遞下去吧
寫掌聲的作文300字 篇4
生活總會(huì)經(jīng)歷許許多多的挫折與失敗。當(dāng)別人灰心喪氣時(shí)，給他一陣掌聲吧;當(dāng)別人對(duì)生活失去信心時(shí)，給他一陣掌聲吧;當(dāng)別人覺得生命喪失意義時(shí)，給他一陣掌聲吧。掌聲是對(duì)人的一種肯定，一種相信。掌聲給予人力量，讓人覺得其實(shí)生存在這個(gè)世上是極有意義的。
生活需要掌聲，就像人生需要肯定一樣。被否定的人生就會(huì)迷失了自己，特別是否定自己的人生。在給予別人肯定的同時(shí)首先要肯定自己，相信自己，讓掌聲在自己的世界響起。“啪啪……”的聲響并不是為了讓人覺得悅耳動(dòng)聽，那是心靈上的撞擊，對(duì)生命意識(shí)的覺醒，夢(mèng)想成功的萌芽。它不是單純的旋律，它有著人性的歌詞。它不是完美的音樂，卻是鼓勵(lì)進(jìn)行曲。當(dāng)它響起時(shí)，也就是集齊萬(wàn)千目光于一身的時(shí)候。這是讓人自豪的“電子樂”。人生舞臺(tái)的聚光燈，在掌聲響起的那一刻起，燈光就照耀在自己的身上，那是種光芒，耀眼的光芒。
掌聲也有它存在的.意思，它是為了一股肯定的力量在手中由然而生�；蛟S人生總有些許的遺憾，正是人生寬容了遺憾，而賜予了掌聲。在你的人生充滿掌聲的時(shí)候，那么你已經(jīng)站在了成功的最高峰的頂端。
寫掌聲的作文300字 篇5
從小到大，我得到過(guò)無(wú)數(shù)次掌聲，有來(lái)自家長(zhǎng)的，有來(lái)自老師的，有來(lái)自同學(xué)的……但只有那次掌聲令我終生難忘，令我刻骨銘心。
記得我剛上幼兒園時(shí)，性格內(nèi)向、膽小，不敢和同學(xué)們說(shuō)話，而且經(jīng)常會(huì)無(wú)緣無(wú)故地大哭起來(lái)。在一次班隊(duì)活動(dòng)課上，老師讓我們輪流上臺(tái)作自我介紹。輪到我了，我上臺(tái)后臉漲得通紅，手不停地搓著衣角，嘴里像堵了棉花似的支支吾吾說(shuō)不清楚。老師微笑著走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我：“薛羽帆，沒事的，大膽的.說(shuō)吧！我們都會(huì)為你加油！”
老師說(shuō)完后便帶頭為我鼓起了掌，同學(xué)們也紛紛響應(yīng)，教室里頓時(shí)響起了經(jīng)久不息的掌聲。此時(shí)此刻，我的眼睛里已滿是淚花，我緊閉眼睛，不想讓淚水流出來(lái)。最后，我鼓足勇氣，大聲說(shuō)道：“我叫薛羽帆，我今年5歲了……”這件事之后，我變得更加活潑開朗，也更加善于與同學(xué)們交談了。漸漸地，我有了許多好朋友。這些都源自于那次同學(xué)們給予我熱烈的掌聲，這掌聲使我更加樂觀、自信。
掌聲是一種鼓勵(lì)；掌聲是一種贊美；掌聲是使人自信的源泉。每個(gè)人都渴望別人給予自己掌聲，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)掌聲，世界將變成美好的人間！
寫掌聲的作文300字 篇6
風(fēng)和日雨，萬(wàn)里無(wú)云。又到了星期四，今天是我主持班會(huì)課，我心中像藏著一個(gè)小惡魔一樣蠢蠢欲動(dòng)，非常害怕。
上課鈴聲響了，我身體發(fā)起抖來(lái)，老師進(jìn)教室大聲地說(shuō)：“璞石，來(lái)主持班課吧！”我不情愿地離開座位，慢慢地走上講臺(tái)，突然一陣洪水般的掌聲響起，我的心中變得甜潤(rùn)起來(lái)，抬起頭，仿佛一朵花兒在我心中成長(zhǎng)。
我用明亮的聲音介紹了班隊(duì)課，介紹完了，同學(xué)們又發(fā)出一陣掌聲，但是這次的掌聲與開始不一樣了，我的`心中充滿了力量，那朵花兒在心中慢慢地綻放。
這時(shí)，我的心被甜蜜的氣息所掩蓋，眼前仿佛出現(xiàn)了幸福的掌聲，同學(xué)們用真誠(chéng)的眼神看著我，我也用感激的眼神看著他們。這一次，像一位被仙女所控制的人，我不相信為什么我能獲得掌聲，掌聲讓我不在害怕，掌聲讓我有了自信。
這片掌聲，讓我心中開滿了鮮花，讓我的心灑遍了甜潤(rùn)，讓我有了不會(huì)熄滅的勇氣。
寫掌聲的作文300字 篇7
在一年級(jí)下學(xué)期剛開學(xué)的前幾天，我們班上開了一個(gè)交流會(huì)。主題為“繽紛寒假”。
開始，一個(gè)個(gè)的小朋友都自告奮勇地上去演講。我原本也想上去演講的�？墒�，我剛想舉起手來(lái)，又想到昨天晚上在家背臺(tái)詞不熟練，“萬(wàn)一上去演講說(shuō)話一字一頓的，肯定會(huì)被同學(xué)笑話的�！毕氲竭@我就不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，把手縮了回來(lái)，但又想回來(lái)：“那今天回家怎么跟媽媽解釋呢？如果是這樣的話，后果……”這時(shí)我覺得還是上去吧！因?yàn)檫@樣不會(huì)被媽媽說(shuō)。正因?yàn)檫@個(gè)想法，我便舉起了手，老師也正好叫到我的名字：“徐子烜”。我緊張地走上了講臺(tái)，深深地吸了一口氣，一鼓作氣地把臺(tái)詞背了一遍，就在我剛講完的那一刻，全班響起了經(jīng)久不息的`掌聲。這掌聲對(duì)我意義深刻，它讓我對(duì)自己有了信心。
現(xiàn)在我三年級(jí)了，但那次掌聲還記憶猶新，我永遠(yuǎn)感謝那次熱烈的掌聲。
寫掌聲的作文300字 篇8
我的生活中，受到了一次又一次的掌聲。這些掌聲，像一片鮮花，在我的心中，永久地開放著。
在一次數(shù)學(xué)期中考試中，盡管我檢查出來(lái)了三道題目，但是我覺得我考得還是不怎么樣。在考試的時(shí)候，我做到了一道我不怎么會(huì)做的數(shù)學(xué)題。我絞盡腦汁，苦苦思索。但是我改了一遍又一遍，最后，還是寫上了一個(gè)我覺得很奇怪的、不怎么正確的.答案。試卷上交給老師時(shí)，我才松了一肚子的氣。因?yàn)�，我想到這一題的答案寫到了我的卷子上。第二天，老師開始報(bào)成績(jī)了，老師說(shuō)到：“一百分的同學(xué)有……還有……”老師指了指我，說(shuō)：“魯熙媛！”這時(shí)，教室里響起了一片非常熱烈的掌聲，我也樂得說(shuō)不出話來(lái)。
一朵美麗的花，已經(jīng)在我心中成長(zhǎng)，就是這片掌聲，澆灌的力量。
寫掌聲的作文300字 篇9
掌聲是我們?nèi)松吠局斜夭豢缮俚臇|西，掌聲中包含著他人對(duì)自己某方面的肯定，掌聲中也包含著他人對(duì)我們的贊許。為什么每次演員表演過(guò)后，觀眾們要對(duì)他們報(bào)以熱烈的掌聲呢？因?yàn)槟鞘怯^眾對(duì)他們的尊敬，對(duì)他們“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！钡木竦木磁濉�
還記得我小時(shí)候上臺(tái)前的緊張，與表演后因有熱烈的掌聲而興奮時(shí)的.情景——
那一天，是6月1日，正是。那天說(shuō)的話仿佛還在我的耳邊回蕩：“小，你們今天晚上只要像我們排練時(shí)一樣就行了�！�
……
當(dāng)當(dāng)天晚上我們穿上了彩色的衣服，畫上了一臉彩色的晚妝，一切準(zhǔn)備好了。當(dāng)‘報(bào)慕員’報(bào)出名字時(shí)，我的心中像有一只小似的平靜不下來(lái)。直直到我們從小毛蟲變成一只只美麗的蝴蝶時(shí)，我我的心才投入到表演中。
……
我們退回臺(tái)下時(shí)，我聽見外面響著雷鳴般的掌聲我知道演出成功了心中涌起一陣興奮。
掌聲對(duì)我們的生活多么重要呀！讓我們?nèi)ド钪斜M情的使用我們特有的權(quán)利——掌聲吧!
寫掌聲的作文300字 篇10
在班級(jí)音樂會(huì)里，同學(xué)們高興地看著一些同學(xué)表演，有彈鋼琴的，唱歌的，跳舞的，還有說(shuō)相聲的。但是同學(xué)們看完表演后，一點(diǎn)掌聲都沒有，如果老師不提醒的話同學(xué)們就忘記了。
第二天，又有音樂課，老師為我們唱《砍柴歌》，也是一樣，同學(xué)們呆呆地坐著，沒有掌聲，老師站在那里，瞪著大眼睛，生氣地道：“掌聲呢？”
同學(xué)們鼓了一個(gè)熱烈的.掌聲，又是尷尬又是我看看你，你看看我，互相聳聳肩，再看向老師，老師那時(shí)候臉上已經(jīng)變回了當(dāng)初燦爛的笑容，不再生氣了。
老師又跟我們說(shuō)：“你們?cè)谏瞎?jié)音樂課中，看完同學(xué)的表演后，沒有鼓掌，這是對(duì)同學(xué)的不尊重。我們必須要鼓掌，這是戲別人的鼓勵(lì)！”
這些話，我們應(yīng)該要牢牢記住，無(wú)論別人演得好不好，都要給點(diǎn)掌聲，鼓勵(lì)他。
掌聲雖然來(lái)得有點(diǎn)遲，但是同學(xué)演得太好了，我們正沒反應(yīng)過(guò)來(lái)呢。
我想那幾位表演的同學(xué)當(dāng)時(shí)應(yīng)該很失落吧！我對(duì)自己沒有想起給同學(xué)鼓掌而感到懊悔。
寫掌聲的作文300字 篇11
“叮咚叮咚！上課時(shí)間到了。”隨著廣播的響起，老師抱著書優(yōu)雅地走進(jìn)教室，我們每個(gè)人趕忙端端正正地做好，心好像都變成了一塊大石頭，一動(dòng)也不動(dòng)，目光全部聚到老師身上。
這時(shí)，老師面帶微笑說(shuō)：“今天我們輪到誰(shuí)講成語(yǔ)故事了？”大家異口同聲地說(shuō)：“吳雙玉！”
在我們心中，吳雙玉是我們班最膽小的，我們?cè)缇蜕塘亢昧耍裉煳覀円獛椭竽憽Ｎ铱戳丝磪请p玉，她已經(jīng)紅著臉，小聲地說(shuō)：“我——還沒有—”，還沒有等她說(shuō)完，就有人大聲說(shuō)：“你早做好準(zhǔn)備了！”大家把她拉上臺(tái)，她的眼淚都快掉下來(lái)了，這時(shí)，我們送給她一陣響亮的掌聲，神奇的事情發(fā)生了，吳雙玉開始說(shuō)話了，她講的.成語(yǔ)故事叫《狐假虎威》，說(shuō)得非常好，聲音又大，一個(gè)字不漏，是我聽過(guò)的最好的一個(gè)。
沒過(guò)一會(huì)兒，故事講完了，吳雙玉慢慢地走下了講臺(tái)，教室又響起了一片熱烈的掌聲，老師也向她豎起了大拇指，吳雙玉臉上掛滿了自信的笑容。
寫掌聲的作文300字 篇12
操場(chǎng)上，可熱鬧啦！現(xiàn)在正是晨會(huì)，大家趁此機(jī)會(huì)，和前后左右的同學(xué)聊得熱火朝天，完全不看臺(tái)上演員賣力地晨會(huì)表演。
原來(lái)，我們本該專注欣賞晨會(huì)節(jié)目，在每個(gè)節(jié)目表演后，給演員獻(xiàn)上真摯的掌聲�，F(xiàn)在臺(tái)下的聲音完全淹沒了臺(tái)上的`聲音，節(jié)目表演完后，也只有像蚊子呻吟般那么小的掌聲，大家仍自顧自地口吐著閑話。
這對(duì)于學(xué)校里只剩下一小部分想看晨會(huì)的人多么不公平，他們想看卻不能在安靜環(huán)境下看，他們想鼓掌卻只能鼓出微不足道的聲音。對(duì)于臺(tái)上的演員，下面的觀眾又是何等的不文明。
晨會(huì)結(jié)束后，謝老師站上主席臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們，你們?cè)诔繒?huì)時(shí)為什么不鼓掌呢？即使你覺得這個(gè)節(jié)目不好看，也要給予演員鼓勵(lì)呀，你們用掌聲給他們自信，下次一定會(huì)做得更好，現(xiàn)在，我希望大家能把之前的掌聲一次性鼓回來(lái)！”掌聲雷動(dòng)后，謝老師又說(shuō)：“同學(xué)們，我希望大家以后不要把掌聲存起來(lái)至最后鼓了�！�
這掌聲來(lái)得有點(diǎn)遲，雖然雷動(dòng)，聽著卻不舒心。
寫掌聲的作文300字 篇13
在生活中，人人都需要掌聲。掌聲不僅是一種肯定，還是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)被別人鼓掌，為自己鼓掌。
每天都會(huì)出現(xiàn)掌聲，比如：唱歌唱得好，觀眾會(huì)給掌聲；跳舞跳得好，也會(huì)得到掌聲。那次的.掌聲我深深地印在我心里。
競(jìng)選班干部的時(shí)候，我雖然已經(jīng)準(zhǔn)備好演講稿，想上去拼一拼能不能選上班干部。但是，我一會(huì)兒害羞，一會(huì)兒又怕說(shuō)錯(cuò)詞，一會(huì)兒又想要不要當(dāng)班干部。我是最后一個(gè)輪上，但倒數(shù)第二個(gè)講好了，我一點(diǎn)自信都沒有，“胡睿凡是最后一個(gè)！”話音剛落，無(wú)數(shù)雙眼睛緊緊地盯住我。不知道誰(shuí)帶頭鼓起了掌聲，之后掌聲越來(lái)越響，直到我走上講臺(tái)才停止。
之后，我流利地念出的臺(tái)詞，講完之后，教室里又響起如雷的掌聲，護(hù)送我返回到座位。這次我很成功，如愿地當(dāng)上了班干部。
掌聲給了我自信，給了我勇氣。
寫掌聲的作文300字 篇14
在我的身邊發(fā)生過(guò)一個(gè)難忘的事。
一天我在學(xué)校上著數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師說(shuō)了一句話讓我們復(fù)述，老師讓我們一起復(fù)述的'時(shí)候沒有人緊張，可是老師說(shuō)：“我選一個(gè)人復(fù)述�！蔽也粫�(huì)復(fù)述那句話，所以頭低著，趴在桌子上。
“楊子涵你來(lái)復(fù)述一遍�！睌�(shù)學(xué)老師說(shuō)。
“教室里這么多人不選，為什么偏偏選到我的呢？”我自言自語(yǔ)到。
既然選擇我了，我也不能一字不說(shuō)呀，于是，我鼓起勇氣說(shuō)了出來(lái)。
就當(dāng)我以為快說(shuō)完的時(shí)候，到最后一句我又忘記了。我左思右想還是想不出來(lái)，接著傳來(lái)了掌聲，我扭頭一看，竟然是同學(xué)們，我突然想起來(lái)了，就給說(shuō)了出來(lái)。
“謝謝大家，是你們的掌聲鼓舞了我，我才想出來(lái)最后一句的，謝謝大家�！蔽艺嫘牡卣f(shuō)。
從那以后，每當(dāng)數(shù)學(xué)老師讓別人復(fù)述，別人不會(huì)的時(shí)候，我們就用掌聲來(lái)鼓舞同學(xué)。
寫掌聲的作文300字 篇15
掌聲，是鼓勵(lì)人的一種信號(hào)，每次掌聲都有不一樣的感受。
記得三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉行了“書香朗讀”的活動(dòng)，老師選了幾個(gè)人當(dāng)朗讀者，而我幸運(yùn)被選上了。在活動(dòng)當(dāng)天，活動(dòng)即將快開始了，老師用抽號(hào)的形式安排我們，先叫到了13號(hào)，13號(hào)同學(xué)走了上去，大聲地讀了起來(lái)。我慢慢沉醉在了里面。忽然，我聽到了我的號(hào)碼“30號(hào)”，我緊張極了，我緩慢地走向了講臺(tái)，心里有著幾只小兔子在蹦來(lái)蹦去。無(wú)論我練了幾次，可我還是十分緊張。正當(dāng)我站在了講臺(tái)上，看到了一個(gè)個(gè)熟悉的臉，這下更緊張了，腳在微微顫動(dòng)。我吞吞吐吐地說(shuō)了幾個(gè)字之后，到了嘴的字又吞了進(jìn)去，大腦一片空白。忽然教室里發(fā)起熱烈的掌聲，我感到一股暖流流入心田，受到很大的鼓勵(lì)。我深吸了口氣，開始有感情地朗讀起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，我的作文就讀完了，我鞠了個(gè)躬后走下講臺(tái)，教室了又想起了熱烈的'掌聲，我的臉頓時(shí)漲得通紅。
掌聲給了我巨大的鼓勵(lì)，從此，我再也不怕上臺(tái)朗讀了。
寫掌聲的作文300字 篇16
每個(gè)人都有難忘的掌聲，當(dāng)聽到別人的掌聲我何嘗不在想我的掌聲呢？有的是在課堂上，有的是在家里。許多人因?yàn)檎坡暰蜁?huì)有很大的掌聲。我就有一次難忘的掌聲，三年級(jí)的時(shí)候不會(huì)巧算只能一個(gè)一個(gè)算，每回做口算有許多題都沒做，淚水在眼眶里來(lái)回打轉(zhuǎn)，我對(duì)口算失去的信心。媽媽在背后教我巧算，又在背后鼓勵(lì)我，說(shuō)我一定能行。有幾次口算竟然全對(duì)了，我?guī)е判淖隽俗铍y的一張。下午我的心繃得很緊，心里有著從未有過(guò)的感覺。
到了下午老師讓我拿上加分條，我想了想不會(huì)是全隊(duì)吧，我又搖了搖頭。我上去了，老師說(shuō)全班就我一個(gè)人全對(duì)，我驚呆了。站在臺(tái)上足足有一分鐘才回到了自己的坐位上。過(guò)了一會(huì)老師說(shuō)：“口算全班只有李家亮一個(gè)人做對(duì)了�！贝藭r(shí)天是那么的.亮，太陽(yáng)是那么的紅，忽然一片掌聲，讓我頓時(shí)有些驚呆了。
到了現(xiàn)在我還能記起，因?yàn)槟鞘且黄y忘的掌聲。
寫掌聲的作文300字 篇17
那一陣陣沉穩(wěn)而又活躍的掌聲，就在那一瞬間深深地烙印在了我的心上。
那是上學(xué)期的一次考試，我仔細(xì)地讀著每一道題，認(rèn)真地思考著每一道題，試卷交上去的時(shí)候，我感覺這次應(yīng)當(dāng)能上90分了，可令我驚訝的，這次語(yǔ)文考試我竟然得了第一名。當(dāng)王教師響亮地報(bào)出我的名字那一刻，我還沒來(lái)得及激動(dòng)，耳邊就響起了一陣陣如雷鳴般的掌聲。我環(huán)顧四周，只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)懷著幸福和喜悅使勁地為我鼓掌。在那熱烈而持久的掌聲里，我心里默默地想著：真是“功夫不負(fù)有心人”啊！
下課鈴響了，但此起彼伏的掌聲仿佛仍在我的耳畔回蕩，我多么期望時(shí)間能夠停留在這一刻，能夠讓我繼續(xù)享受掌聲帶給我的'歡樂和自信，能夠時(shí)間匆匆流逝，掌聲也隨之飄逝，但在掌聲中，也讓我懂得了，僅有努力才能有收獲。我將會(huì)繼續(xù)不斷地前行，來(lái)收獲更多的掌聲。
寫掌聲的作文300字 篇18
那一陣陣沉穩(wěn)而又活躍的掌聲，就在那一瞬間深深地烙印在了我的心上。
那是上學(xué)期的一次考試，我仔細(xì)地讀著每一道題，認(rèn)真地思考著每一道題，試卷交上去的時(shí)候，我感覺這次應(yīng)該能上90分了，可令我驚訝的'，這次語(yǔ)文考試我竟然得了第一名。當(dāng)王老師響亮地報(bào)出我的名字那一刻，我還沒來(lái)得及激動(dòng)，耳邊就響起了一陣陣如雷鳴般的掌聲。我環(huán)顧四周，只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)懷著幸福和喜悅使勁地為我鼓掌。在那熱烈而持久的掌聲里，我心里默默地想著：真是“功夫不負(fù)有心人”��！
“叮鈴鈴”下課鈴響了，但此起彼伏的掌聲仿佛仍在我的耳畔回蕩，我多么希望時(shí)間能夠停留在這一刻，可以讓我繼續(xù)享受掌聲帶給我的快樂和自信，可以時(shí)間匆匆流逝，掌聲也隨之飄逝，但在掌聲中，也讓我懂得了，只有努力才能有收獲。我將會(huì)繼續(xù)不斷地前行，來(lái)收獲更多的掌聲。
寫掌聲的作文300字 篇19
掌聲，是每一個(gè)生命長(zhǎng)途中，一朵驟然翻起的浪花，是人生中必不可少的東西，是鼓勵(lì)人前進(jìn)的推進(jìn)器。
“今天我們的話題是有關(guān)于掌聲的.，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？”老師的話我的背頓時(shí)冒出許多冷汗，生怕老師點(diǎn)我上臺(tái)發(fā)言。我偷偷看了一看旁邊的小剛，上次就是因?yàn)樾偵吓_(tái)講的好，從而贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲�？墒俏覜]他“厚臉皮”啊！
小剛站了起來(lái)，眼中沒有一絲猶豫與焦慮，他朝著講臺(tái)那走了過(guò)去，那穩(wěn)健的步伐，堅(jiān)毅的臉龐都是我所不能比的。我在心中暗嘆一聲：為什么我的底氣沒有小剛足？
小剛來(lái)到講臺(tái)前，說(shuō)了一句問候語(yǔ)便開始了他的發(fā)言。小剛的發(fā)言大體我已經(jīng)忘記了，但我記得一句話：“掌聲，是要靠自己的勇氣贏來(lái)的……”
聽了這段話后，我暗自下定決心：小剛下一個(gè)就是我！小剛鎮(zhèn)定自若地走下講臺(tái)，我緩緩地將手舉了起來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)了我這只有點(diǎn)猶豫和顫抖的手，非常驚喜地把我叫了上去。
“謝謝大家，我的演講完畢！”我閉上了眼睛緩緩走下臺(tái)往自己的座位上走去，仿佛在等待這厄運(yùn)降臨。
“掌聲送給他！”老師帶頭鼓起了掌，全班同學(xué)給了我一陣轟轟烈烈的掌聲，我贏得了尊重，心仿佛沸騰了。
寫掌聲的作文300字 篇20
一次，語(yǔ)文老師要檢查背誦，看誰(shuí)敢出來(lái)背就是最棒的，不要怕大家笑。大家一聽，都低著頭，默不作聲，依然沒有一個(gè)人舉手，我膽子較小，深怕背的不好所以也是坐在座位上一遍又一遍地背著，反正就是不愿舉手，過(guò)了一會(huì)兒，我同桌見我的嘴好像在嘟噥著什么，就說(shuō)：“老師，讓陳伊凡去背吧！
讓陳伊凡去背吧！”全班一聽，紛紛舉手贊同，我的頭卻像撥浪鼓似的，一直搖個(gè)不停，老師見大家一直這么推薦我，就說(shuō)：“伊凡啊，你看，大家都這么信任你，你就出來(lái)背吧！”我也不敢違背老師的命令，便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，忐忑不安地去了，我到了講臺(tái)便馬上捂起耳朵，眼睛直盯著地板，一氣呵成，滾瓜爛熟地背好了，非常順利，我話音剛落，下面就響起了一陣熱烈的掌聲，我非常開心，因?yàn)檎坡暳死蠋熀痛蠹覍?duì)我的'肯定，對(duì)我的鼓勵(lì)，以及信任，讓我無(wú)比自豪，讓我有勇氣站在臺(tái)上而不退縮！
掌聲要靠自己的努力得到，它給了我們希望，給我們鼓勵(lì)，給了我們做事的動(dòng)力以及再創(chuàng)輝煌的活力，給了我們勇氣！
寫掌聲的作文300字 篇21
這學(xué)期開學(xué)不久，我在閱讀測(cè)試取得了好成績(jī)，學(xué)校要在電教廳為我們頒獎(jiǎng)。我要感謝臺(tái)下的同學(xué)們給了我贊美和寬容。
電教廳里坐滿了人，所有獲獎(jiǎng)的同學(xué)和家長(zhǎng)代表都來(lái)了。一位老師給我們安排好了座位。校長(zhǎng)講話之后，我們便一排排地按次序上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。我是又自豪又緊張，要知道，我坐在第三排的第一個(gè)，是要帶領(lǐng)這一排的同學(xué)上臺(tái)的。那位老師叮囑我，領(lǐng)獎(jiǎng)結(jié)束，要帶著同學(xué)們順著舞臺(tái)走，到另一邊下。我生怕忘了，心不由得撲通撲通地。在我們上臺(tái)的時(shí)候，下面響起了熱烈的掌聲，這掌聲好像在說(shuō)：“你們真棒！”這掌聲，讓我全身充滿力量，我頓時(shí)無(wú)比的自豪。
可不知怎么的，領(lǐng)完獎(jiǎng)離開舞臺(tái)時(shí)，我轉(zhuǎn)過(guò)身，沿原路返回，邁出第一步后，我才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。我頓時(shí)臉通紅，慌了。此時(shí)臺(tái)下竟然爆發(fā)出了一陣掌聲，這次的'掌聲又似乎在說(shuō)：“沒關(guān)系的�！痹谕瑢W(xué)們的掌聲中，我靈機(jī)一動(dòng)，后退一步，讓同學(xué)們先順著舞臺(tái)走到另一邊，我最后離開，總算順利地作了補(bǔ)救。
這次，我最要感謝的就是臺(tái)下同學(xué)們的掌聲，它給了我自信，勇氣，給了我寬容。
寫掌聲的作文300字 篇22
掌聲在生活中無(wú)處不在。每當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)和榮譽(yù)時(shí)，每當(dāng)我們面對(duì)困難和考驗(yàn)時(shí)，都需要掌聲。掌聲仿佛有一股神奇的力量，能給人信心，給人勇氣，也代表了他人對(duì)你的肯定。
記得二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織了一場(chǎng)主題為“我的中國(guó)夢(mèng)”的演講比賽。我是班級(jí)派出的一名選手代表，此后，我便準(zhǔn)備稿子開始苦練，直到比賽那天，我懷著沉重的腳步往臺(tái)上走去，幾百只眼睛頓時(shí)朝我看來(lái)，這種狀況可真叫人緊張啊。那一瞬間，臺(tái)下的老師和同學(xué)響起了熱烈的掌聲！我自信滿滿地開始演講，不知不覺中我的聲音生動(dòng)響亮而清脆，手不由自主地隨我的話語(yǔ)擺動(dòng)做起手勢(shì)來(lái)……演講完畢后，頓時(shí)全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，那時(shí)的我早已被掌聲所陶醉。
我一心期待老師們給我的'評(píng)分，不一會(huì)兒主持人公布了選手們的得分及名次，我竟然以全校第一名的成績(jī)遙遙領(lǐng)先，臺(tái)下的同學(xué)又一次響起了熱烈的掌聲。我非常開心，這時(shí)我才明白：評(píng)分和名次并不重要，重要的是我獲得了一次掌聲，因?yàn)榇蠹业恼坡暿菍?duì)我的肯定，對(duì)我的鼓勵(lì)及信任，使我無(wú)比自豪。
讓我們一起努力，爭(zhēng)取贏得更多的掌聲吧！
寫掌聲的作文300字 篇23
掌聲是對(duì)每一個(gè)人的稱贊和鼓勵(lì)，是對(duì)別人的稱贊，也是讓每一個(gè)人不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那次掌聲就像一朵奔騰的浪花，永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長(zhǎng)河中。
那是四年級(jí)的時(shí)候，琴行要舉辦一個(gè)比賽，我一定要試一試自己的琴藝，更多的是我要挑戰(zhàn)勇氣。演出那天，媽媽精心為我挑選了衣服，讓我更加有儀式感。隨著主持人的不斷上下臺(tái)，終于輪到我了。當(dāng)時(shí)我緊張極了，心里像打鼓一樣，撲通撲通的跳著，隨著上臺(tái)的腳步我便鎮(zhèn)定下來(lái)，調(diào)好音后就鼓勵(lì)自己，不管遇到什么，都要堅(jiān)持彈下來(lái)。
果不其然，左手彈的居然按錯(cuò)了。我更緊張了，滿頭大汗，匆匆忙忙彈完，我想：哎，彈的這么差肯定沒人鼓掌了。然而另人驚訝的'是臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，那掌聲對(duì)我來(lái)說(shuō)似乎有點(diǎn)震耳欲聾了，它代表著我的成功；那掌聲充滿了喜愛，代表的是觀眾對(duì)我的認(rèn)可，那掌聲久久回蕩……
經(jīng)過(guò)這次掌聲后，我練琴比以往勤快了許多，因?yàn)橹挥形铱炭嗑毩?xí)才能對(duì)得起這掌聲��！它激勵(lì)著我不斷進(jìn)步，它給了我動(dòng)力，將使我更加勇往直前。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。這掌聲已經(jīng)深深印記在我成長(zhǎng)的道路中，它將伴我一次又一次。
寫掌聲的作文300字 篇24
在生活的大舞臺(tái)上，演藝著多彩的節(jié)目。在節(jié)目的任何的表演的任何一個(gè)精彩的'細(xì)節(jié)，都會(huì)有掌聲的響起。
生活需要掌聲！當(dāng)生活遇到了困難、挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進(jìn)的厚障壁；當(dāng)生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵(lì)，使生活不斷上進(jìn)；當(dāng)生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活?yuàn)^發(fā)前進(jìn)；當(dāng)生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當(dāng)生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當(dāng)生活恐懼不安時(shí)，掌聲將給予溫馨！可見生活無(wú)處不需要掌聲，無(wú)論是成功，還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的沒一處細(xì)節(jié)都需要掌聲。倘若沒有掌聲，生活就不是那么完美的，正因?yàn)橛姓坡暎畈乓蛩兊霉獠蕣Z目，像一個(gè)美麗的夜明珠！有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱到的＂如果感到幸福你就拍拍手＂，這樣做也不就正是鼓舞自己奮發(fā)向上，追求幸福生活的表現(xiàn)嗎？生活需要掌聲。
掌聲能使生活成為一個(gè)七色板，你的一次鼓掌對(duì)你來(lái)說(shuō)是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請(qǐng)也給別人一點(diǎn)掌聲！
寫掌聲的作文300字 篇25
朋友，你知道世界上什么聲音最美妙嗎？是掌聲。
在小提琴考級(jí)之前，我在百般厭倦地拉無(wú)聊的練習(xí)曲時(shí)，別人都在毫無(wú)時(shí)間概念的玩耍。我不知道能不能過(guò)這個(gè)小小的二級(jí)，因?yàn)槲依傧皲徸劳纫粯与y聽。
那一天，考級(jí)終于來(lái)臨，在全考場(chǎng)中，好像只有我緊張得連腿也抖起來(lái)了。終于到我了，我的兩條腿似乎有千斤重，我費(fèi)力地朝演奏臺(tái)走去。上了臺(tái)，我看到評(píng)委老師和其他考生的眼睛像閃電般盯著我，我卻呆呆地站在那兒，手里拿著一把笨重的琴和一條弓，不知所措。突然，考試大廳內(nèi)響起了雷鳴般的掌聲，在為我打氣，為我加油。我開始拉了，琴聲不再像鋸桌腿一樣難聽，取而代之的是優(yōu)美動(dòng)聽的聲音。演奏完畢，大廳內(nèi)再次傳來(lái)熱烈的掌聲，這掌聲是我拉得好給我的肯定。三位評(píng)委老師也用溫柔的眼光看著我，仿佛在說(shuō)“繼續(xù)加油！”我興沖沖地跑下了臺(tái)。很快，我聽到了廣播通知過(guò)了二級(jí)的'考生名單，里面就有我。這次掌聲，猶如久違的春雨，滋潤(rùn)著心田，讓我終身難忘！
在人生的大舞臺(tái)上，誰(shuí)不愿意得到多一點(diǎn)掌聲呢？
寫掌聲的作文300字 篇26
我7歲的一天晚上，月色朦朧，媽媽帶我去上瘋狂英語(yǔ)課。到了教室，很多學(xué)生已坐在教室里了。大家有的談心，有的背誦英語(yǔ)課文，有的默寫單詞，英語(yǔ)老師也在，我對(duì)著他毫不猶豫喊了聲“Uncle”。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學(xué)們馬上把書準(zhǔn)備好等老師上課。我呢，也像他們一樣，不過(guò)我準(zhǔn)備的可不是英語(yǔ)書，而是一本課外書。老師走向了講臺(tái)，他先看了我一眼，臉上露出了微笑�！皢柰垩嚼玻瑖\哩��！”一大堆我聽不懂的瘋狂英語(yǔ)都被瘋狂的老師和瘋狂的.學(xué)生說(shuō)得飛快。我一邊在我?guī)У摹痘鹦敲詫m》書上“涂鴉”，一邊也鸚鵡學(xué)舌地把英語(yǔ)說(shuō)得很瘋狂。
老師看到我的樣子很高興，意想不到得事情發(fā)生了，老師對(duì)大家說(shuō)：“嗯，這個(gè)小朋友雖然在畫畫，但口形和我一模一樣。好，下面就請(qǐng)他給我們上一節(jié)基本口形課。”我聽了先是一愣，很是怯懦，教室里突然響起了掌聲，在這些掌聲里我深吸一口氣，鼓足勇氣走上講臺(tái)。老師先把基本口形交給了我，再讓我教同學(xué)們�！鞍�！哦！……”轉(zhuǎn)眼就下課了，下課時(shí)老師又讓大家鼓掌感謝我。
時(shí)間流逝得像高速倒帶，三年過(guò)去了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住這一天，記住那些為我而鼓的瘋狂的掌聲。
寫掌聲的作文300字 篇27
一次不經(jīng)意的掌聲，也許可以改變一個(gè)人的一生……當(dāng)站在即將成功的道路上時(shí)，不相信自己能力，但又不能退縮時(shí)。再多的言語(yǔ)也無(wú)濟(jì)于事。但只要掌聲響起，蘊(yùn)藏在心底的成功之魔。便會(huì)被會(huì)被你的成功之欲所喚醒，帶你走向成功之路。掌聲：是倆只手打在一起發(fā)出的聲響……是鼓勵(lì)一個(gè)人前進(jìn)、快樂、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的'一種方式……當(dāng)一個(gè)人后退之時(shí)，給他一點(diǎn)掌聲，讓他走出陰暗。讓他知道他并不是一個(gè)后退者，他也有他的長(zhǎng)處。
至少，還有人關(guān)心著他，注視著他，鼓勵(lì)著他，讓他早日走出陰影……還有人想看到他的成功……當(dāng)一個(gè)人因某件事而痛苦時(shí)，跟他說(shuō)什么他都不會(huì)聽的。倒不如帶著善意的微笑，輕輕地坐在他的身旁，送給他一些掌聲……告訴他“烏云不會(huì)一直遮住太陽(yáng)，光明總會(huì)到來(lái)！”然后，輕輕地一笑再送上一句“朋友，不是嗎！柳暗花明又一村！”當(dāng)一個(gè)人意志薄弱時(shí)，對(duì)生活失去信心時(shí)……悄悄地走到他的身旁，送給他一些掌聲，鼓勵(lì)他說(shuō)“朋友，給自己一些掌聲，相信自己總會(huì)成功！”給別人一點(diǎn)掌聲，也給自己一些掌聲。在掌聲中勇敢、快樂、堅(jiān)強(qiáng)，前進(jìn)起來(lái)吧……給自己一些掌聲，相信自己，成功就在眼前……
寫掌聲的作文300字 篇28
生活中，我們經(jīng)常聽到掌聲，有的像嘩嘩的雨聲，有的像隆隆的雷聲，還有的像噼里啪啦的鞭炮聲。掌聲能給人動(dòng)力，給人鼓勵(lì)，給人信心，給人祝福。每次聽到人們給我掌聲，我都無(wú)比高興。
記得去年學(xué)校舉行藝術(shù)節(jié)，我參加了樂器類比賽。我參賽的架子鼓獨(dú)奏——《逆戰(zhàn)》獲得了一等獎(jiǎng)，音樂老師讓我參加藝術(shù)節(jié)閉幕式的表演。我回家精心準(zhǔn)備，每天堅(jiān)持練習(xí)。
藝術(shù)節(jié)閉幕式那天終于到了，全校一千多個(gè)師生都來(lái)到了操場(chǎng)上。在后臺(tái)準(zhǔn)備的`我十分緊張，心里好像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。輪到我上臺(tái)了，我鎮(zhèn)定了情緒，在我走上臺(tái)的那一刻，操場(chǎng)上驟然間響起了熱烈的掌聲。他們的掌聲給了我信心和動(dòng)力。音樂響起來(lái)了，我雙手握住鼓棒，鼓棒如雨點(diǎn)般灑落鼓面。我信心滿滿，輕輕松松地打完了這首曲子。隨著最后一個(gè)音符的終止，操場(chǎng)上再一次響起了熱烈的掌聲，這次掌聲不僅熱烈而且持久，讓我體會(huì)到了成功的喜悅。
多么難忘的掌聲��！它讓我明白了，無(wú)論做什么事，只有刻苦努力，才能獲得成功。
寫掌聲的作文300字 篇29
二年級(jí)的時(shí)候，我們班開展了“故事課堂”活動(dòng)，每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)，走上講臺(tái)，當(dāng)“小老師”講故事。
我精心挑選了一個(gè)很有教育意義的故事《萬(wàn)字難寫》，每天完成作業(yè)后，就纏著爺爺奶奶當(dāng)“小學(xué)生”，模擬課堂，反復(fù)練習(xí)。大約幾周后，我覺得已經(jīng)萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，隨時(shí)可以登臺(tái)了。但是，當(dāng)苗老師點(diǎn)名叫到我時(shí)，心砰砰直跳，仿佛有十幾只小鹿在心頭亂撞，兩腿發(fā)軟，手心冒汗，腦子一片空白，也不知是怎么走上講臺(tái)的。正當(dāng)我不知所措時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。頓時(shí)，我回過(guò)神來(lái)，信心倍增，一點(diǎn)兒也不緊張了，腦子里瞬間回放著故事情節(jié)，于是，一鼓作氣繪聲繪色游刃有余地把故事分享給同學(xué)們。故事講完后，我如釋負(fù)重，來(lái)不及擦拭額頭的汗水，向同學(xué)們深深地鞠了一躬。這時(shí)，又響起了一陣熱烈的.掌聲，我激動(dòng)得熱淚盈眶。
從那之后，我不再膽怯，不再畏懼講臺(tái)，變得自信起來(lái)，走出了自己封閉的小世界，和同學(xué)們打成一片，一起交流、學(xué)習(xí)、游戲……也是從那之后，我明白了，掌聲對(duì)一個(gè)人何等重要！掌聲不僅是鼓勵(lì)和認(rèn)可，更是一種幫助。贈(zèng)人玫瑰，手有余香，當(dāng)你伸出熱情的雙手，把掌聲送給別人的時(shí)候，也是送給了自己。
寫掌聲的作文300字 篇30
有人說(shuō)，最動(dòng)聽的聲音是歌手那美妙的歌聲；有人說(shuō)，最動(dòng)聽的聲音是海底生物的密語(yǔ)；有的人說(shuō)，最動(dòng)聽的聲音是生活中人與人之間的祝福聲……但是，我覺得最動(dòng)聽的聲音是響亮的掌聲。
周一輪到了我們班級(jí)主持“國(guó)旗下的講話”，我們6位女生準(zhǔn)備了將近一個(gè)月的舞蹈，要上臺(tái)表演了，雖然我們練了無(wú)數(shù)遍，也現(xiàn)場(chǎng)排練過(guò)了，可是我的心里還是猶如小鹿亂撞，緊張得不得了。準(zhǔn)備了才藝表演的`同學(xué)們都陸續(xù)上臺(tái)表演完了，馬上要輪到我們了，我看著老師肯定和鼓勵(lì)的眼神，深深的吸了一口氣，音樂慢慢的響起來(lái)了，我丟掉緊張，認(rèn)真的聽著音樂，跟著旋律舞動(dòng)起來(lái)，跳著跳著，我就不緊張了，臺(tái)下的同學(xué)們跟著我們的音樂大聲的唱著，并且伴隨著掌聲，隨著音樂的結(jié)束，我們也完成了最后一個(gè)動(dòng)作，同學(xué)們和老師們熱烈的掌聲響了起來(lái)，我突然覺得其實(shí)在表演也沒什么好緊張了，只要我們用心表演，什么緊張都感覺不到了。
這一段鼓勵(lì)的掌聲雖然短暫，但是使我得到了自信，這段掌聲，像烙印一樣永遠(yuǎn)記在了心里，它讓我克服了緊張，讓我學(xué)會(huì)了勇敢。
寫掌聲的作文300字 篇31
掌聲是給你的鼓勵(lì)；掌聲也是給你的力量；掌聲還是給你的信心。有一次，我們班的同學(xué)給了我一陣熱烈的掌聲。
那是一節(jié)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，有一道題，老師讓我們自己做，老師快走到我們組的.時(shí)候，我終于做出來(lái)了，老師看了看，說(shuō)：“非常好�！庇谑亲屛疑先ソo同學(xué)們講講。我走上了講臺(tái)，先是緊張地不敢說(shuō)，這時(shí)同學(xué)們給了我一陣熱烈的掌聲，老師也給了我一陣掌聲，并且老師還用鼓勵(lì)的眼光看著我，好像在說(shuō)：“你能行！”這時(shí)我便有了信心。我大膽地把我的算式寫了出來(lái)，然后把這道題的解題方法一一的講解出來(lái)。我說(shuō)完了，老師說(shuō)：“說(shuō)得太好了，再次把掌聲送給他�！边@一次，同學(xué)們不僅給了我掌聲，老師還給我們組加了三分。
自從那次以后，我漸漸地膽大起來(lái)了，我也很多次在課堂上舉手回答老師的問題。下了課，有許多同學(xué)帶著不會(huì)的問題，來(lái)找我讓我給他們講解。我慢慢地?cái)?shù)學(xué)好了起來(lái)，考試的時(shí)候，我更加的有信心，多次取得優(yōu)異的成績(jī)，那次的期末考試我還得了100分，真是功夫不負(fù)有心人呀！
從那以后，我上數(shù)學(xué)課舉過(guò)很多次手，同學(xué)們也常常給我掌聲。掌聲是給你的鼓勵(lì)；掌聲也是給是給你的力量；掌聲還是給你的信心。
寫掌聲的作文300字 篇32
從呱呱墜地到現(xiàn)在，曾經(jīng)受過(guò)許多的掌聲。其中最難忘的是那一次演講。
那天，我雙腿哆嗦地走上舞臺(tái)，腿不停地顫抖著，手心里冒著汗。話筒差一點(diǎn)就沒拿穩(wěn)，一顆顆豆大的汗珠順著臉頰滑落到下巴，上齒與下齒互相摩搓著。這是我第一次站在上百人的舞臺(tái)上演講，我的心怦怦直跳。其實(shí)，這篇演講稿我早已爛熟于心、倒背如流。可是一上臺(tái)，我就好緊張，嘴巴好似駐了鉛一般，始終開不了口。這時(shí)，觀眾好像看出了我的窘?jīng)r。不知是誰(shuí)帶頭鼓起了掌聲，全會(huì)場(chǎng)的人也跟著鼓起。在他們的掌聲里我讀出了鼓勵(lì)。掌聲響了許久，我深呼吸了一下，我的'心漸漸平靜下來(lái)了，我開始了我的演講。
整個(gè)演講都進(jìn)行得十分順利，感情把握得不溫不火，剛剛好。演講時(shí)的表現(xiàn)出乎我的意料，讓我都不得不為自己拍起掌聲。我繪聲繪色地演講得到了大家的一致好評(píng)。演講結(jié)束后，會(huì)場(chǎng)又一次地響起雷鳴般的掌聲，它淹沒了人們的高聲喧嘩。掌聲一陣高過(guò)一陣，我的心也隨著掌聲起伏不斷。這次演講我得了第一名，真是功夫不負(fù)有心人啊。
獨(dú)立頑強(qiáng)的野花最美麗，突破自我的人兒最不凡，發(fā)自內(nèi)心的掌聲最動(dòng)人！
寫掌聲的作文300字 篇33
生活，由七種顏色組成，所謂是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅、挫折的苦痛、孤獨(dú)的寂寞此時(shí)，你需要看著周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁的話語(yǔ)。
還記得，上小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)我五年級(jí)，每天都興高采烈的去上學(xué)，有一天，在上課的.時(shí)候，老師點(diǎn)了我們的名，我吃驚了一下，一向膽小、內(nèi)向的我慢慢的站了起來(lái)回答問題，我回答的聲音很小很小，老師一次又一次的叫我說(shuō)大聲點(diǎn)，可我還是說(shuō)的很小聲，因?yàn)槲乙幌蚨己苣懶�，不敢說(shuō)出很大聲，何況我普通話不是很好，怕同學(xué)取笑，老師迫不得已走到我座位前才能聽到我說(shuō)的，老師意識(shí)到每一次叫我回答問題的時(shí)候，總是說(shuō)的那么小聲，老師就幫我克服困難，老師讓我們背一些概念，然后去老師那里背，看著一個(gè)個(gè)同學(xué)去老師那里背，終于到我了，我還是有點(diǎn)怕，怕說(shuō)的結(jié)結(jié)巴巴的，不過(guò)我背完了，沒有斷斷續(xù)續(xù)的，然后，老師居然讓我站到講臺(tái)前去背，背給全班人聽，老師肯定是想讓我克服困難，在很多人面前勇敢的說(shuō)出來(lái)，不再那么膽小。當(dāng)我站在講臺(tái)前的時(shí)候，說(shuō)的還是很小聲，老師還是一次而又一次的叫我說(shuō)大聲點(diǎn)，突然，全班同學(xué)鼓起掌來(lái)了，我有信心的背了出來(lái)。
生活，需要掌聲，需要周圍甜蜜的微笑，需要聽聽身旁的話語(yǔ)。
寫掌聲的作文300字 篇34
一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，一次拔河比賽，掌聲體現(xiàn)出群眾力量的偉大，驗(yàn)證了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話。
每當(dāng)看到黑板前的墻上貼著的獎(jiǎng)狀，就會(huì)是使我想起“團(tuán)結(jié)”、“群眾”的力量。會(huì)讓我想起我們以前一齊努力過(guò)。
記得那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班雖然成績(jī)不理想，但我們都盡力了。比賽不僅僅是拿好成績(jī)，更重要的就是讓我們體會(huì)群眾力量的偉大。一根筷子容易折斷，那么10根呢？100根呢？還會(huì)很容易被折斷嗎？
比賽時(shí)，我們拉拉隊(duì)為運(yùn)動(dòng)員加油。我們的心總是懸掛著的，不得安寧的。為運(yùn)動(dòng)員擔(dān)心，著急。我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員鼓掌，加油。我們看見運(yùn)動(dòng)員快支持不下去了。我們有的鼓舞運(yùn)動(dòng)員跑下去，有的為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)，熱了脫下衣服，服務(wù)員為運(yùn)動(dòng)員拿著。在終點(diǎn)等著他們跑完全程，無(wú)論輸贏，運(yùn)動(dòng)員回來(lái)我們都以熱烈的.掌聲歡迎他們，感謝他們。他們?yōu)榱宋覀冞@個(gè)群眾，每一天放學(xué)后聯(lián)系，為了我們?nèi)罕姞奚俗晕业臅r(shí)光，為了我們?nèi)罕娫谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上流汗。
一切盡在不言中，群眾的力量是偉大的，一切感激，感謝的話都無(wú)法代替我們對(duì)運(yùn)動(dòng)員的感激。
寫掌聲的作文300字 篇35
掌聲，能夠激勵(lì)人勇敢前進(jìn)，既是對(duì)他前面努力的肯定，又是對(duì)他后面發(fā)展的激勵(lì)，掌聲，是一種十分美妙的聲音。
記得讀過(guò)這樣一則故事：有一個(gè)唱跳俱佳的年輕人到街上唱歌，由于他的歌聲美妙，舞姿帥氣，還會(huì)彈好聽的吉他，引來(lái)了不少人圍觀，大家認(rèn)為他是在街頭賣藝，一曲結(jié)束，紛紛上前給他零錢，年輕人見狀，收拾了唱歌的工具，低下頭，沉默不語(yǔ)，眾人看年輕人不再表演，紛紛離去，一個(gè)老人問他“你今天賺了這么多錢，怎么啦，不高興嗎？”年輕人搖搖頭，又彈起了吉他，像是在訴說(shuō)著什么，這時(shí)老人好像明白了什么，大聲鼓掌，周圍的人見了，也紛紛鼓起掌來(lái)，后來(lái)，這位年輕人成為了一名音樂人。
掌聲給我們的鼓勵(lì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比金錢，比物質(zhì)要來(lái)的更堅(jiān)定，故事中的年輕人也就是因?yàn)榈玫搅藨?yīng)有的.肯定，而選擇了音樂這條路，他，一直想得到的是別人的肯定，而不是來(lái)掙一口飯錢，而掌聲再合適不過(guò)了，掌聲響起，比千言萬(wàn)語(yǔ)都更讓人振奮，縱使有再華麗的語(yǔ)言，也比不過(guò)這美妙的掌聲，所以，請(qǐng)給迷茫的人一點(diǎn)掌聲，你的雙手一排一合之間，可能就拯救了一個(gè)人生！
寫掌聲的作文300字 篇36
在生活中，到處需要掌聲。掌聲是一種鼓勵(lì)人的方式。不需要說(shuō)話，卻能給人傳遞溫暖。
有一次，我在奧數(shù)班上考了滿分150分，這本是一件很開心的事，可我卻憂心忡忡，覺得應(yīng)該沒有人會(huì)為我開心！因?yàn)槲仪皫状味伎嫉貌焕硐�，這一次突然考了滿分，奧數(shù)班上的同學(xué)們一定都很難相信吧，會(huì)不會(huì)懷疑我作弊呢？但事實(shí)證明我多慮了，在全班聽到我考了150分后，居然統(tǒng)一鼓起了掌！一股暖流頓時(shí)流遍全身，我感動(dòng)得一句話也說(shuō)不出。這些掌聲是如此熱情又溫暖，我感受到了同學(xué)們對(duì)我的信任，對(duì)我的贊許。
以前在書上看到這樣一個(gè)故事：一個(gè)賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，吸引了不少過(guò)路人。拉完一曲，許多人紛紛向錢罐里丟錢，一眨眼的工夫，錢罐里已經(jīng)裝滿了錢，一些還落到了地上�？墒撬嚾藚s沒有一絲欣喜，后來(lái)一個(gè)旅游者帶領(lǐng)大家舉起手來(lái)為之鼓掌，賣藝人居然流下了感動(dòng)的淚水。
當(dāng)時(shí)看完這個(gè)故事的我并不明白，賣藝人為何流淚。通過(guò)我的親身經(jīng)歷，現(xiàn)在終于明白了：賣藝者他尋求的'是知音，期待的是掌聲。
人生需要掌聲，而掌聲比金錢更為重要。
寫掌聲的作文300字 篇37
當(dāng)別人有很好的表現(xiàn)時(shí)，最容易的鼓勵(lì)，就是給予真心的鼓掌；然而獲得掌聲的那一方，又是花費(fèi)多少時(shí)光、經(jīng)過(guò)多久磨練，才有這短暫的掌聲呢？所謂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的道理，你在臺(tái)上有完美又精采的演出，都?xì)w于你在臺(tái)下天天練習(xí)的成果。
在贏得大家的掌聲中，自己背后的努力與訓(xùn)練才是最重要的。但需要注意，并不一定是得獎(jiǎng)才能贏得掌聲，有時(shí)，輸?shù)糜酗L(fēng)度，不要一輸就破口大罵，不公平等，輸了，沒關(guān)系，俗話說(shuō)：“天上下雨地上滑，跌倒自己爬起來(lái)�！钡牡览�，別氣餒，再努力就好。
鼓勵(lì)的.主要目的，是使人得到一種自我滿足，即自尊心與成功感；鼓勵(lì)就是給人機(jī)會(huì)鍛煉及表演自己的能力，讓他自知自己的行為可以給自己和別人帶來(lái)積極的影響；鼓勵(lì)能夠認(rèn)識(shí)到自己的潛力，不斷發(fā)展各種能力，成為生活中的成功者；同時(shí)，鼓勵(lì)他人對(duì)鼓勵(lì)者本身也是一種激勵(lì)。
掌聲是一種贊美，也是一種鼓勵(lì)；掌聲可以讓人了解自己的絢麗光彩，更可以使人肯定自己的能力，可見，掌聲多重要！掌聲就像為我打了一劑強(qiáng)心針，讓我更努力！
寫掌聲的作文300字 篇38
每個(gè)人在生活上，都需要鼓勵(lì)、支持、贊美，才能獲得成功的加冕，贏得觀眾的掌聲。成為舞臺(tái)上最受人矚目，最令人鼓勵(lì)，最令人值得稱贊的人物。
記得有一次初一年級(jí)籃球比賽，大家都拼命地練習(xí)，大家都努力地練習(xí)，大家都勤奮地練習(xí)，一直不停地練習(xí)，希望可以在籃球比賽中，拿下冠軍的寶座。大家就利用午休，放學(xué)等課余的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，直到比賽當(dāng)天，裁判大聲地說(shuō)“比賽開始”，我們就帶著球，希望可取得勝利，希望拿到冠軍，奪得第一名的寶座。當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)宣布勝利是我們班級(jí)時(shí)，那一瞬間，響起了掌聲，那掌聲就像是從天堂傳來(lái)的天籟之音，是多么的悅耳，是多么的美妙，是多么的美妙�。�
雖然第二場(chǎng)沒有奪得勝利，但是因?yàn)閹熼L(zhǎng)的`鼓勵(lì)，以及同學(xué)們的加油，才使得我們班可以取得第一場(chǎng)的勝利。而那個(gè)猶如天籟的掌聲，是我們努力的成果。
每個(gè)人都需要鼓勵(lì)以及贊美的聲音，才有可能成功。就如同因?yàn)橛袔熼L(zhǎng)得鼓勵(lì)，我們班才能取得第一場(chǎng)的勝利，所以鼓勵(lì)就像一個(gè)讓人成功的道路。而掌聲鼓舞全班的信心，讓每個(gè)都抱有成功的信心以及希望。
掌聲，為人帶成功的希望；掌聲，如同天籟之音，帶給人們往成功的希望，是鼓舞人們最棒的聲音。
寫掌聲的作文300字 篇39
掌聲可以是熱忱的、喜悅的、振奮人心的。每回看奧斯卡的頒獎(jiǎng)典禮，得獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)發(fā)表感言時(shí)，眼中總是泛著淚光，眼底總是泛著淚水。當(dāng)臺(tái)下如雷的掌聲響起時(shí)，得獎(jiǎng)主總是高舉著獎(jiǎng)盃大聲說(shuō)：“一切都是值得的！”
掌聲是促使追求者奮發(fā)向上的一種動(dòng)力。它可以是一個(gè)溫暖的懷抱，它可以是一抹燦爛的微笑，它可以是一句溫馨的問候，涌入心頭。五年級(jí)下學(xué)期，老師派我去參加校內(nèi)的字音字形比賽，我獲知消息后，立刻請(qǐng)老師加強(qiáng)指導(dǎo)我，終于，我在比賽中得到優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)校也進(jìn)而派我到南區(qū)參加比賽，不負(fù)眾望，我竟得了優(yōu)等！那一刻，心中洋溢著喜悅，洋溢著老師的掌聲。
初三上學(xué)期，我有幸代表班上參加校內(nèi)的`短跑競(jìng)速賽以及兩公里的馬拉松。每天不停地練習(xí)，顧不及腳踝扭傷或是感冒，因?yàn)楸荣惖娜兆尤找姹平�，不得不加緊練習(xí)。果然，“皇天不負(fù)苦心人”，在多日的努力下，我有了一個(gè)亮眼的成績(jī)！在頒獎(jiǎng)典禮上，燈光照在我的身上，一股莫名的感動(dòng)涌上心頭，因?yàn)橐酝男量�，有了回�?bào)。
掌聲，使頹喪的人振作起來(lái)；掌聲，使失敗的人燃起希望；掌聲，使委靡的靈魂蘇醒。掌聲，就像是人生中的鼓勵(lì)，不可或缺。
寫掌聲的作文300字 篇40
掌聲是一朵肯定的花，它讓我們心情舒暢，渾身充滿前進(jìn)的力量。在人生的道路上，那一次的掌聲我永遠(yuǎn)忘不了。
在我五歲時(shí)，那是我第一次參加朗誦比賽。我在臺(tái)下候場(chǎng)時(shí)，緊張得渾身發(fā)抖，我怕自己出錯(cuò)，我怕自己在臺(tái)上出了洋相，我怕自己被別人笑話……隨著時(shí)間一分一秒的過(guò)去，比賽開始了�？粗總�(gè)學(xué)生都朗誦得有聲有色，我覺得自己和其他選手相差很遠(yuǎn)，越是緊張我越害怕自己表現(xiàn)不好，我心里像揣著一只小兔子一樣砰砰直跳。于是我盡量回想老師在課堂上的講解和媽媽對(duì)我的.鼓勵(lì)，多做深呼吸放松心情，要相信自己。
終于輪到我登場(chǎng)了，在心里我悄悄地對(duì)自己說(shuō)：“加油，你是最棒的！”我深深地吸了一口氣，大步地走上舞臺(tái)。我勇敢地面對(duì)臺(tái)下的觀眾，開始大聲地朗誦，把自己所學(xué)的朗誦技巧和感情運(yùn)用都表達(dá)了出來(lái)。表演完后，大家給了我熱烈的掌聲，我心里就像樂開了花。我戰(zhàn)勝了自己，邁出了第一步，我為自己感到驕傲。
我的第一次登臺(tái)朗誦的經(jīng)歷就這樣結(jié)束了，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印地朝著我的夢(mèng)想前進(jìn)，爭(zhēng)取登上更大的舞臺(tái)，贏得更多的掌聲。
寫掌聲的作文300字 篇41
人生包含了各種情緒，當(dāng)某人情緒高漲時(shí)應(yīng)該勸他不要張狂，情緒低落時(shí)也要鼓勵(lì)他，使他保持樂觀心態(tài)。
人生是需要掌聲的，掌聲可以使人更加自信，勇攀高峰；掌聲可以給人鼓勵(lì)，使他保持最好的成績(jī)；掌聲還可以讓人不再自卑，讓他知道只要努力，他就是最棒的……總之掌聲的用途多又多，帶給人們正能量。
幾年前，在我身邊就發(fā)生了這樣一件事，給我留下了深刻的記憶——
那年，那天，學(xué)校準(zhǔn)備了一場(chǎng)演講比賽，比賽的選手中就有我的朋友，比賽前他做了充分的準(zhǔn)備，但到他上場(chǎng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他汗流浹背，雙手緊緊握住褲子——他緊張了。站在臺(tái)上，卻一句話也說(shuō)不出來(lái)。我心中頓時(shí)涌出了一種不安的感覺，我知道，如果繼續(xù)這樣拖下去的'話，肯定會(huì)墊底啊！
令我想不到的是，評(píng)委席上響起了一陣熱烈的掌聲，他怔了一下，終于不再緊張，開口演講起來(lái)，他的語(yǔ)言是那么有感情�。�
賽后，評(píng)委公布成績(jī)，我的朋友得了第一名。他對(duì)我說(shuō)，如果沒有那陣掌聲，他可能真的會(huì)墊底的。
人生需要掌聲，沒錯(cuò)，掌聲真的很重要，它能使我的朋友敞開心扉，并且更加自信。
當(dāng)有人需要掌聲時(shí)，請(qǐng)給他掌聲吧。
寫掌聲的作文300字 篇42
在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)不是太好，有的同學(xué)嘲笑我考的分?jǐn)?shù)低，那時(shí)侯我非常的傷心，我覺得在同學(xué)面前抬不起頭來(lái)。
我發(fā)誓要取得好的成績(jī)，于是我天天刻苦學(xué)習(xí)課本上的`知識(shí)，把生字組詞、詞句積累、讀讀背背等練的滾瓜爛熟。又快考試了，我的同學(xué)王牛對(duì)我說(shuō)：“放心吧我相信你這一次一定能夠取的好的成績(jī)的�！�
考試開始了，我的心理非常擔(dān)心這一次又會(huì)考砸了。答卷的時(shí)候我特別的用心。我感覺這次考試可能達(dá)到了八十分！考完了，我忐忑不安的等待發(fā)卷，看成績(jī)。
終于發(fā)卷子了，我緊張得手心里出了一把汗，都不敢睜開眼睛看了�？墒遣豢床恍邪�！我就用一只眼睛從手指縫里偷偷的看，當(dāng)我看到一個(gè)九的數(shù)字時(shí)，我的心“咚咚”的直跳，我想是九十幾分還是幾十九分哪？當(dāng)我看清是九十五分，而且是班里的第三名時(shí)，我心花怒放，同學(xué)看到說(shuō)“你真牛！考了這么高的分！”笑我的幾個(gè)同學(xué)也向我伸出了大拇指，還給我熱烈的掌聲。
得到掌聲的感覺真好！
寫掌聲的作文300字 篇43
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那一次掌聲，那令我勇氣倍增的掌聲。
那時(shí)，我剛轉(zhuǎn)到庵東鎮(zhèn)中心小學(xué)，人生地不熟的，偶爾有一兩個(gè)認(rèn)識(shí)的，卻又不敢上去打招呼。
有一次，老師說(shuō)要舉行班隊(duì)活動(dòng)，我暗暗地想到：肯定輪不上我�？衫蠋熅谷稽c(diǎn)到了我的名字，我腦袋里一片空白。到了那天，我懷著緊張的心情登上了臺(tái)，一到臺(tái)上，我更忐忑了，手里全是冷汗，雙手不停地抖動(dòng)著。我默默地安慰著自己：別怕，就當(dāng)臺(tái)下的人都是大白菜。終于，我開口了，說(shuō)著說(shuō)著，我慢慢放松了。我剛讀完，臺(tái)下就響起了雷鳴般的掌聲，那掌聲如同一首美妙的歌曲，我陶醉其中，那一瞬間，我忘記了原先的所有顧慮。
而這美妙的'掌聲是我辛苦奮斗的成果：自從拿到演講稿后，我每天晚上都在刻苦練習(xí)，請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)評(píng)委，讓他們糾正我的錯(cuò)誤，媽媽說(shuō)：“這孩子已經(jīng)走火入魔了！”我練得嗓子都啞了，可還是一刻不停歇地奮斗著，終于換來(lái)了這比音樂還動(dòng)聽的掌聲。
我認(rèn)為，世界上最妙的音樂就是掌聲，一次次熱烈的掌聲激勵(lì)著我前進(jìn)，讓我取得了一次次的成績(jī)。
寫掌聲的作文300字 篇44
我站在主席臺(tái)上，參加大隊(duì)委競(jìng)選，一千多雙眼睛像聚光燈似的盯著我，如同無(wú)數(shù)顆小星星，頓時(shí)臉上火辣辣的，好似千萬(wàn)把火在我臉上燃燒著，那顆小小的心臟撲騰撲騰地跳著，仿佛要沖破胸膛，找一個(gè)地方活躍活躍，腦袋里一陣空白，那翻滾得腦海絲毫沒有船的影子�？梢幌氲嚼蠋熀屯瑢W(xué)們的希望，一艘裝著演講稿的船便徐徐駛來(lái)。哦，Yes！
昨晚，我一字一句地背，哪里不熟背哪里。正所謂，專注+勤奮+信心=成功，功夫不負(fù)有心人，短短的二十分鐘就我就創(chuàng)造出之易“成就館”中的奇跡——背出啦！呵，背出不要緊，還有那三重關(guān)卡呢！我一路過(guò)五關(guān)斬六將，經(jīng)過(guò)了重重考驗(yàn)，終于登臺(tái)了。
我從容鎮(zhèn)定地開始了。不知怎么的，我竟然忘了剛剛的緊張，越講越輕松，臺(tái)下的觀眾都細(xì)細(xì)聆聽，仿佛沉浸在我的世界中。當(dāng)演講結(jié)束，臺(tái)下便響起了雷鳴的掌聲，我的內(nèi)心是多么的'激動(dòng)，臉?biāo)⒌靡幌录t了，蘋果般的，掌聲持續(xù)了很久很久。我也如愿競(jìng)選成功，成為一名大隊(duì)委干事，那掌聲是同學(xué)們和老師們對(duì)我的認(rèn)可，在以后，我一定要更加努力，在大隊(duì)委這新的工作里譜寫新的篇章，這也真是掌聲響起來(lái)，我的世界會(huì)更精彩呀！
寫掌聲的作文300字 篇45
舞臺(tái)上，燈光四射，五彩繽紛，上面站著一個(gè)身穿白色襯衫，黑色牛仔褲，頭上戴著黑帽，背著火焰色吉他，像男孩一樣的小女孩——她就是我。
熟悉的伴奏聲越來(lái)越大，一想到練了幾個(gè)學(xué)期的吉他，今天終于可以上臺(tái)演奏了，心里就有忍不住的激動(dòng)。已經(jīng)過(guò)去了一分鐘了，我的心也從開始的緊張到現(xiàn)在的放松甚至放縱了。忽然，我覺得自己的吉他聲變得好悅耳美妙，連我自己也陶醉其中。
我望著臺(tái)下的小趙老師，心里忍不住想對(duì)他說(shuō)：“小趙老師，我彈得好聽嗎？我說(shuō)過(guò)的，我不會(huì)白練的�！拔覐乃难凵裰校路鹂吹搅怂麨槲因湴�。
我不會(huì)忘記，不知有多少個(gè)夜晚，我每天都堅(jiān)持練習(xí)十分鐘，有時(shí)甚至半個(gè)小時(shí)，啊，我的琴譜都快被我翻爛了。我的手指也被磨得不知脫了多少次皮，不知被劃破過(guò)多少次……
突然，那雷鳴般的掌聲在我的`耳邊響起，我才被拉回現(xiàn)實(shí)。
這一刻，掌聲響起了，這代表觀眾對(duì)我的鼓勵(lì)和肯定，掌聲讓我明白了：種瓜得瓜，種豆得豆，只要你堅(jiān)持去苦練一樣事，你就會(huì)成功，你就會(huì)得到掌聲！我一定要再接再厲，將自己更好的一面展現(xiàn)給觀眾。
寫掌聲的作文300字 篇46
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我獲得過(guò)許多掌聲，但那次掌聲，總縈繞在我耳邊，讓我記憶猶新。
那是上學(xué)期，我們班舉行《三字經(jīng)》背誦比賽，同學(xué)們經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備，個(gè)個(gè)都在躍躍欲試。第一個(gè)沖上講臺(tái)的是李佳栩，他可是我們班的“背書王”，開始他背誦得很順利，可惜他背了大部分就卡住了，只好敗下陣來(lái)。我心里一陣緊張后，就鼓起勇氣，走上講臺(tái)。我開始也背誦得很流利，背到一半時(shí)，思路突然被打斷了，一時(shí)想不起來(lái)了，就打算下臺(tái)去，可看到同學(xué)們那期待的目光，我冷靜下來(lái)，回憶了一下，終于想起來(lái)了，接下來(lái)，我很快地背誦完了全本《三字經(jīng)》。這時(shí)，教室里突然爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不息，那掌聲是多么動(dòng)聽，多么清脆悅耳，多么激動(dòng)人心，頓時(shí)我熱淚盈眶了。
最后比賽結(jié)果，只有我背誦完了通本《三字經(jīng)》。師生們熱烈的掌聲，那是贊賞的掌聲，那是羨慕的掌聲，那是鼓勵(lì)的掌聲，那是鞭策的掌聲。那難忘的掌聲，就像一朵美麗的.浪花，永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長(zhǎng)河中。
寫掌聲的作文300字 篇47
在生活中，到處需要掌聲。掌聲是一種鼓勵(lì)人的方式。不需要說(shuō)話，卻能給人傳遞溫暖。
有一次，我在奧數(shù)班上考了滿分150分。我覺得應(yīng)該沒有人為我鼓掌吧！因?yàn)槲仪皫状味伎嫉貌焕硐�，這一次突然考到了150分，奧數(shù)班上的同學(xué)疑心重，肯定會(huì)懷疑我作弊吧。出乎意料的是，全班聽到我考了150分后，居然統(tǒng)一的鼓起了掌！我突然感到一股暖流流遍全身，感動(dòng)的一句話也說(shuō)不出。這些掌聲是如此熱情又溫暖，我感受到了同學(xué)們對(duì)我的信任，對(duì)我的贊許。
以前在書上看到這樣一個(gè)故事：一個(gè)賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，吸引了不少過(guò)路人。拉完一曲，許多人紛紛向錢罐里丟錢，一眨眼的工夫，錢罐里已經(jīng)裝滿了錢，一些還落到了地上�？墒撬嚾藚s沒有一絲欣喜的`笑容。后來(lái)一個(gè)旅游者帶領(lǐng)大家舉起手來(lái)為之鼓掌，賣藝人居然流下了感動(dòng)的淚水。
當(dāng)時(shí)我并不明白，賣藝人為何流淚。通過(guò)我的親身經(jīng)歷，現(xiàn)在終于明白了藝人為什么感動(dòng)的流下眼淚，因?yàn)橘u藝者他尋求的是知音，期待的是掌聲。
人生需要掌聲，而掌聲比金錢更為重要。
寫掌聲的作文300字 篇48
大廳里，“小伙子，彈得不錯(cuò)，再來(lái)一首！”“沒關(guān)系，能有你這樣的水平很不容易！”的聲音此起彼伏；舞臺(tái)上，卻站著一個(gè)滿臉赤紅的小男孩……
原來(lái)，媽媽為了考驗(yàn)我，特地在鳳凰谷讓我參加了一個(gè)舞臺(tái)劇，讓我彈古箏配音。
舞臺(tái)劇開始時(shí)，一切正常。我深深地吸了一口氣，伴隨著音樂節(jié)奏，彈奏起明朝的《平沙落雁》。起初，琴聲像一條細(xì)流，靜靜地穿過(guò)嶙峋的山石，融入大海。緊接著，幾個(gè)變調(diào)，聲音變得輕快高昂。本該聲音再次轉(zhuǎn)折，突然，我手緊張地一抖，音調(diào)猛然一變，我頓時(shí)臉紅到耳根，無(wú)地自容。臺(tái)下的.觀眾似乎也發(fā)覺異常，向我投來(lái)驚異的目光。我越來(lái)越緊張，忽然，我心中一個(gè)念頭閃過(guò)，迅速跟著熟悉的節(jié)奏繼續(xù)彈起，待到一曲終了，我才長(zhǎng)舒一口氣，對(duì)著臺(tái)下鞠了個(gè)躬。
說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一陣稀稀拉拉的掌聲幾乎在我鞠躬的那一刻響起，我感到很不可思議，抬起頭來(lái)時(shí)，整個(gè)臺(tái)下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我不知所措，同時(shí)也很感激，感激那關(guān)鍵的掌聲，給了我尊嚴(yán)，給了我自信，更給了我……
寫掌聲的作文300字 篇49
掌聲在生活是必然的東西，掌聲使人生變得勃勃生機(jī)、變得多姿多彩，變得更有動(dòng)力！讓掌聲在生活的每個(gè)角落響起，人生需要掌聲。
有一個(gè)故事：一個(gè)街角賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)、仿佛天籟之音，吸引了眾多行人來(lái)觀看。拉完了一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，轉(zhuǎn)眼間，錢已經(jīng)裝滿了錢罐，但是賣藝人絲毫沒露欣喜的笑容。后來(lái)，一個(gè)旅行者激動(dòng)地鼓起了掌，頓時(shí)，賣藝人洋溢出了幸福的淚水，感激的淚水。
可見賣藝人根本不稀罕金錢，他是尋找自己的.知音，期待著掌聲�？磥�(lái)，人生真的需要掌聲，掌聲比金錢更為可貴。
人生是有快樂，更有苦惱。
苦惱的人生仿佛在生死線上來(lái)回，讓人生死不如；苦惱的人生也仿佛顛簸在海上的小船。所以，需要掌聲來(lái)鼓舞，人生就會(huì)沖破生死，就會(huì)乘風(fēng)破浪、勇往直前。
人生的掌聲猶如陽(yáng)光，照射在冬天的日子，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；人生的掌聲仿佛雨露，滋潤(rùn)人生萬(wàn)物，使大地上萬(wàn)紫千紅、色彩斑斕。人生的掌聲仿佛參天大樹，一天比一天高，開花結(jié)果，豐潤(rùn)四季。
人生需要掌聲，讓我們伸出雙手，共同為人生鼓掌，喝彩吧！
寫掌聲的作文300字 篇50
夜深了，窗外的燈都滅了，只剩一些星星還固執(zhí)的在云間發(fā)亮。
我望著窗外，一點(diǎn)睡意也沒有，忽然，門被推開了，燈也 被打開了，我微微睜開眼，瞇成一條細(xì)細(xì)的縫，父親高大的身軀映入了我的眼眸。我心中驚奇：父親怎么來(lái)了？我依舊裝睡。父親緩步向我走來(lái)，拉開床簾，親親的坐在床邊，好一會(huì)兒。他才起身在床紗內(nèi)張望，似乎在找什么。
我心中愈加驚訝，父親在找什么呢？正疑問，父親厚重的掌聲打斷了我的思緒，我偷偷張望著父親，模糊中竟發(fā)現(xiàn)父親手中有一攤紅紅的`血跡與一只被壓變形的蚊子，難道......
“傻孩子，也不知道先趕趕蚊子再睡�！蔽倚闹胁唤錆M了對(duì)父親的羞愧之情，很不是滋味，臉上也感覺火辣辣的，鼻子一酸，繼續(xù)看著父親。
沒過(guò)多久，父親就將蚊子消滅干凈了，他輕輕的俯下身子，看著我，說(shuō)道：“這下可以睡安穩(wěn)了�！�
我癡癡的看著，腦子漸漸昏沉，眼前朦朦朧朧的，眼皮也支撐不住了，漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，沉沉的睡著。
也不知道過(guò)了多久，我緩緩睜開眼睛，耳旁又響起了掌聲。
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