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有關(guān)憂愁的作文300字九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的憂愁的作文300字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
憂愁的作文300字 篇1
part1『少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁』
喜歡在夜深人靜時(shí)分，獨(dú)自品味那夾雜著淡淡憂傷的文字，享受深夜帶來(lái)的清靜，享受文字引起的那一抹憂愁…文字仿佛變幻莫測(cè)的魔術(shù)，同樣的詞卻可以帶來(lái)迥然不同的結(jié)果…人們總是喜歡用文字書寫自己的感傷，讓人看了感覺(jué)世界末日般哀怨彷徨。我同樣不能免俗，整天寫著欠揍的煽情劇，讓讀者的心情陷入萬(wàn)劫不復(fù)的低谷。正如小四所說(shuō)“誰(shuí)的`憂愁像一把刀，殺了我的外婆橋，殺了我的念奴嬌”
part2『青春是一道明媚的憂傷』
無(wú)論帥哥美女，亦或才子佳人，總喜歡無(wú)病申吟，正直大好青春，理應(yīng)乘船擊鼓，乘風(fēng)踏浪，卻如閨中怨婦，愁云密布，才下眉頭卻上心頭…我不是帥哥，更不是才子，卻同樣不能免俗，正如網(wǎng)友說(shuō)的“明明身處在紅塵，又如何隱世”明明懷著年少的心，卻時(shí)常道未老心已衰，我們無(wú)聊的玩著家家酒似的，名為《憂傷》的游戲，并樂(lè)此不疲，我們繼承婉約派的猶良傳統(tǒng)，書寫半死不活的詞，在憂愁感傷中沉淪，或許正如項(xiàng)思斯所說(shuō)的“有一種感傷叫莫名奇妙”
part3路還很長(zhǎng)，而我們繼續(xù)感傷…
憂愁的作文300字 篇2
有一個(gè)木是從小雙目失明.在黑暗的世界中,他多么想觸摸一下那明媚的陽(yáng)光呀!!!
值得幸運(yùn)的是,40年之后,醫(yī)生重新使他從見(jiàn)光明.
可是,他那喜悅的心情并沒(méi)有維持多久,對(duì)于眼花繚亂的各種事物,他感到是那么的陌生,困惑,不安和恐懼,想幽靈一樣纏繞著他.
漫步在人朝如涌的大街上,對(duì)他來(lái)說(shuō),這簡(jiǎn)直就是,"恐怖之旅".
"這是一個(gè)磨鬼嗎?"看到自己的影子,他更是心有余悸.
有時(shí)候,他希望黑夜會(huì)早點(diǎn)來(lái)臨,可是.看到交接的月光,和閃爍的星星,他十分不自在.
他喜歡閉上自己的`眼睛,回味那黑暗的世界,心想:"看不見(jiàn)比看的見(jiàn)可能要輕松多了."
"上帝呀!請(qǐng)你讓我離開(kāi)光明是界吧!"他時(shí)常祈禱.
啟迪:"人們常說(shuō):"孤僻難改,人做事處于習(xí)慣,于出自理智.習(xí)慣了黑暗的人,他甚至?xí)芙^光明,可見(jiàn),習(xí)慣是一種多么可怕的力量呀!"
憂愁的作文300字 篇3
在這個(gè)虛偽的世界中，我只愿用一切來(lái)偽裝自己——題記
這個(gè)世界，我看到的，僅僅只有凄涼的一面，快樂(lè)與美好從何處來(lái)？
我感受到了，它沒(méi)有溫度的心，它沒(méi)有熱度的愛(ài)，如此冰冷，如此虛偽。
所以，我只愿傾進(jìn)我所有，偽裝我所有。
這世界又有幾個(gè)人是真實(shí)的，愿暴漏自己的一切，愿不隱藏自己的過(guò)去？
所謂的`坦誠(chéng)相待，只不過(guò)是口頭之語(yǔ)？
真正的坦誠(chéng)，只愿留給值得的人，這是每個(gè)人的防護(hù)。
誰(shuí)也不愿脫下自己所有的偽裝，真正的去面對(duì)一個(gè)人~
別說(shuō)是閨蜜，就是自己的親人，也只愿，永遠(yuǎn)用偽裝來(lái)掩蓋自己最疼的傷口。
為什么，現(xiàn)在越來(lái)越樂(lè)觀的人多了，為什么，沒(méi)有人會(huì)痛？
表面，虛偽的表面，即使擁有了超能力，也無(wú)法看到屬于她/他的那抹憂愁。
她/他的偽裝，已經(jīng)到了自然而然的地步。
傷口越多的人，偽裝的就越好。
在這里，或哪里，你看到的每個(gè)人，都掩蓋了傷口
憂愁的作文300字 篇4
你離開(kāi)了，我不怪你。你還記得我們第一次見(jiàn)面的嘲嗎？那個(gè)時(shí)候我們是因?yàn)橐粋�(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題而認(rèn)識(shí)的，那個(gè)時(shí)候你幫助我解開(kāi)了這道數(shù)學(xué)題，我的心里是非常的開(kāi)心。從那之后我就開(kāi)始一有問(wèn)題就來(lái)找你了，于是就這樣，我漸漸得開(kāi)始依賴你了。后來(lái)你變得開(kāi)始對(duì)我的問(wèn)題愛(ài)理不理了，我不明白這是為什么？
你離開(kāi)了，我不怪你。我們之間相識(shí)日子一天天過(guò)去了，可是那個(gè)時(shí)候我以為還有機(jī)會(huì)和你繼續(xù)相處。后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)你要離開(kāi)了，我還是從別的同學(xué)那里聽(tīng)說(shuō)的`。我發(fā)現(xiàn)我有一種被傷害的感覺(jué)，覺(jué)得你沒(méi)有把我當(dāng)做朋友，可是我不怪你，因?yàn)槲野涯惝?dāng)做朋友啊。
你離開(kāi)了，我不怪你。當(dāng)我得知你要走的消息的時(shí)候，我就漸漸的發(fā)奮學(xué)習(xí)了，我不想和你再說(shuō)話了。覺(jué)得我沒(méi)有臉和你說(shuō)話，我不明白這是為什么。于是我就這樣開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí)，以此來(lái)減少自己心里的痛苦。后來(lái)你終于走了，我感覺(jué)我的心里有種空空的感覺(jué)。
你離開(kāi)了，我不怪你。你就這樣從我的世界里離開(kāi)了，連一個(gè)聯(lián)系方式都沒(méi)有，我不知道將來(lái)還會(huì)不會(huì)想起你，但是現(xiàn)在我還是會(huì)想你的。我會(huì)繼續(xù)發(fā)奮讀書，讓自己有一個(gè)美好的未來(lái)。
憂愁的作文300字 篇5
秋，是很憂愁的，很寂寞的。因?yàn)椋憧粗且黄缫寻l(fā)黃的落葉，無(wú)力的飄下來(lái)，在這短暫的幾秒鐘。它不可能再回去，回到那位“母親”的懷抱里，時(shí)間，是回不去的。
秋的憂愁是什么？誰(shuí)也說(shuō)不清楚，它好是一層霧，看得見(jiàn)卻摸不著，但周圍卻是朦朦朧朧的，讓人摸不清頭腦。
秋的憂愁是什么？是看那凄涼的景色，是感受到那深深的涼意。秋的景色仿佛有一種魔力，你此時(shí)什么心情，看秋天的景色就是什么意境。
秋天以來(lái)，仿佛生活的節(jié)奏都變慢了，落葉慢悠悠的落下來(lái)，人們慢悠悠的`散著步，就連汽車也慢悠悠的開(kāi)著。仿佛時(shí)間也變慢了，想讓這憂愁的景色，保存的時(shí)間更長(zhǎng)一些。
但是秋天，時(shí)間又好似變得很快，從流淌的河水里流走，隨著落葉落下，在世界的各個(gè)角落里悄悄的溜走，悄悄的流逝。但他們到哪去了呢？
秋天的一切都那么安靜、祥和，仿佛世間沒(méi)有爭(zhēng)吵。那么秋的憂愁是到底什么呢？我想應(yīng)該是那悄悄流逝的時(shí)間吧……
憂愁的作文300字 篇6
憂愁的我，不知道在想什么，只知道天永遠(yuǎn)是藍(lán)色的，在藍(lán)天下生活的人類應(yīng)該很幸福，為什么我這么憂愁？也許是因?yàn)闆](méi)有考好的緣故吧。
也許是因?yàn)榕笥训靥摷侔�，我不知道，別問(wèn)我，請(qǐng)讓我有個(gè)屬于自己的天空，我獨(dú)自的思考，獨(dú)自的想念，沒(méi)有人陪伴的日子我已經(jīng)無(wú)憂無(wú)慮，多想天真的笑笑，可我就是笑不出來(lái)，多想過(guò)個(gè)浪漫的星期五，可那堆的成山的作文讓我選擇了望著不知這是一種怎樣的生活，只知道很難熬，只知道我是只關(guān)在籠子里的小鳥，放開(kāi)我吧，我也想像蝴蝶那樣翩翩起舞，放開(kāi)我吧，我也想像你們一樣歡快的舞蹈~我哭了，那是一種怎樣的淚？我傷心地跑出去，想尋找快樂(lè)，快樂(lè)在哪里？難道我真的.要傷心一輩子？我不要，我要做回開(kāi)朗的我，我要做回天真的鈴兒，讓我也有選擇的時(shí)候吧。
小鳥也知道飛翔，花兒也知道開(kāi)放，可唯獨(dú)我不知道怎樣開(kāi)心起來(lái)，整天望著做不完的作業(yè)發(fā)呆，朋友，來(lái)迎接我吧，我在等待你們的回答。聲音大點(diǎn)，我聽(tīng)不到啊。（鈴兒，出來(lái)玩把。）這是你們的聲音嗎？我不敢相信。太好了，我有屬于自己的天空了。
憂愁的作文300字 篇7
記得小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師田老師常常都是十分溫和的給我們上課，幾乎沒(méi)有批評(píng)過(guò)人，她教我們兩個(gè)班，分別是一班和二班。
記得二年級(jí)快期末考試的時(shí)候，田老師更加累，幾乎就沒(méi)有停下過(guò)工作，每天為我們上課；講作業(yè)、號(hào)作業(yè)，天天都是這么循環(huán)，我心里有點(diǎn)心疼老師，便想了一個(gè)方法，我去幫田老師做一些事情吧，我一進(jìn)那個(gè)辦公室，看見(jiàn)一位二班的同學(xué)，正在被田老師批評(píng)，我去看了那位同學(xué)的作業(yè)，天呀！沒(méi)有寫，田老師肯定很傷心自己的學(xué)生會(huì)這樣。
我急忙跑過(guò)去，安慰田老師說(shuō)：“田老師，每個(gè)班肯定都會(huì)有比較差的同學(xué)，都是正常的`，老師不要生氣了，我給您倒水�！薄爸x謝。”
我把水放在桌子上，再跑到老師背后給老師按摩，田老師瞬間就輕松了許多，心也漸漸平復(fù)了下來(lái)。
田老師過(guò)來(lái)給我們上課了，田老師精神很好了，看起來(lái)沒(méi)有那么疲倦了，我們同學(xué)也十分認(rèn)真聽(tīng)著數(shù)學(xué)田老師的題，我的心里不禁高興起來(lái)。
可是，沒(méi)有想到，我們?nèi)昙?jí)還有一年就四年級(jí)的時(shí)候，田老師最后只又陪伴了我們一年，三年級(jí)讀完，四年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，田老師就教其他年級(jí)的去了，我心里不禁開(kāi)始感到憂傷起來(lái)。
憂愁的作文300字 篇8
“我不會(huì)，再畫漫畫！”
慘白的日光穿過(guò)紗簾，照在鏡子一般的廉價(jià)實(shí)木地板上，搖動(dòng)的樹(shù)葉發(fā)出沙沙的聲音。
一樓，保健室。
滴滴汗水從額頭滲出，打在雪白的床單上。操場(chǎng)傳來(lái)校長(zhǎng)冗長(zhǎng)的.新生致辭的聲音，聽(tīng)起來(lái)是那么的刺耳。
這里是白城。
雪露，畢業(yè)的高中。
亦是她生前，所讀的最后一所學(xué)校。
“你在說(shuō)什么，別犯傻了�！蔽曳畔鹿P，幾乎不相信自己的耳朵
雪露的長(zhǎng)發(fā)被微風(fēng)吹散，雜亂地飄飛著。較小的身軀佇立在露天簽售會(huì)的展臺(tái)前。
“你沒(méi)聽(tīng)到么？我說(shuō)‘保重’’烏黑的長(zhǎng)發(fā)遮住了臉部，分辨不出任何表情。
“砰！”一本書打在我胸口。是刊有我漫畫的單行本。
“小元，違反約定了�！毖┞堵龔堥_(kāi)雙臂，轉(zhuǎn)向人群。
短暫的沉默。雪露慢慢轉(zhuǎn)過(guò)頭，嘴唇微微張開(kāi)：“雪露不在了，小元也要好好照顧自己哦。”
“你說(shuō)什……”
“保重�！毖┞逗翢o(wú)征兆地舉起一把水果刀朝著自己的心臟，刺了下去
憂愁的作文300字 篇9
我長(zhǎng)大了，時(shí)間對(duì)于我來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要了；我長(zhǎng)大了，作業(yè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)越來(lái)越多了；我長(zhǎng)大了，一件件的事情對(duì)我來(lái)說(shuō)越來(lái)越繁重了……長(zhǎng)大了的我，憂愁頗多。
每天放學(xué)后，我走在回家的路上，背著沉重的書包，沐浴著夕陽(yáng)的余暉，總會(huì)看到在回家的必經(jīng)之路上，那個(gè)喧鬧的幼兒園。看著那些歡蹦亂跳的孩子們，我的心里不自覺(jué)地思念起童年時(shí)光：每天做不完的'游戲，幾乎沒(méi)有的作業(yè)，無(wú)憂無(wú)慮的生活，是多么美好，多么令人羨慕！可現(xiàn)在呢？每天沒(méi)完沒(méi)了的家務(wù)，沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，憂心忡忡的生活，是多么傷感，多么令人憂愁！
望著金黃的落葉，我不由地思考：那落葉中包含著無(wú)數(shù)人的憂傷，這一片落葉，代表著下一年的到來(lái)，代表著又一歲的增長(zhǎng)，代表著成長(zhǎng)！我不由地開(kāi)始幻想——每天，我都可以毫無(wú)負(fù)擔(dān)地去盡情玩耍，沒(méi)有催促，沒(méi)有嘮叨，沒(méi)有憂慮，但長(zhǎng)大成人后，仍有機(jī)會(huì)變?yōu)橐幻麄ト�，使自己的人生變得極為出色！——這時(shí)，我又不禁停止住幻想的腳步：如果生活可以不勞而獲，那成長(zhǎng)的意義又在哪里？努力與付出又是否有人在意？
還是快點(diǎn)回家寫作業(yè)吧！在夕陽(yáng)的余暉中，我不由加快了腳步。希望這些憂愁，可以隨著我逝去的童年消失于我的記憶中……
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