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快樂的校園作文300字九篇
在平日的學習、工作和生活里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W作文、中學作文、大學作文(論文)。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的快樂的校園作文300字9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
快樂的校園作文300字 篇1
我的學校是個美麗的地方。
清晨,整個校園還一片寧靜,到處彌漫著桂花的芬芳。吸一口清新的`空氣,真是神清氣爽。
操場上,綠草如茵。干凈的跑道上,幾個早到的孩子,在那里開心地玩著,只見他們一會兒擺臂,一會兒跨大長腿,很歡樂。
上課鈴打響了,同學們像一朵朵翻騰的浪花,一個個都蹦蹦跳跳地到教室,大家不約而同地拿出書朗讀起來。老師拿著課本,帶著微笑,走進教室,一天緊張有序的學習就開始了。
下課鈴打響了,同學們像小馬駒一樣從教室里出來。大家都跑有跳,像一只只活潑可愛的小兔子。
下午,老師布置完作業(yè)就放學了。同學們像快樂的小鳥,你一群我一群地結伴走出教室,排成整齊的路隊回家。
傍晚,整個學校又安靜了。只留下飄香的桂花樹,碧綠的草坪,高大的籃球架,在靜靜地等待新的一天。
這就是我們美麗、充滿樂趣與活力的學校。
快樂的校園作文300字 篇2
我在北海小學讀書,在我眼里,這不僅僅是一個溫暖的學校,更是一個溫暖的大家庭。在這里,同學們互相幫助,共同進步.。下面就我來講一講我的校園生活吧!
平時,在學習上遇到困難,班長會認認真真的教我每一個不會的部題和題目,直到人會了為止。
體育課上班長教我不會的運動,直到將那個動動項目會了為止。
信息課上,同桌指導我第一個部序,怎樣樣打開本程序和運用程序,到我能熟練的打開程序運用,當我成功的`時候,他總是微笑的點點頭。
音樂課上,同桌也幫助我,叫我在哪個小節(jié)唱的是高聲或低聲。
英語課上,課代表教我每個單詞,應該怎樣讀和發(fā)音。
除了緊張的學習生活,老師還認我們帶一植物綠化教室,還經(jīng)常搞班級活動放松一下。
平時課余時間大家玩游戲,搞小隊活動等。
我在學校里,學習一起過快樂的童年。
這就是我的校園生活,我愛我的校園。
快樂的校園作文300字 篇3
有人曾因為學校的學習生活苦不想上學,甚至有的厭惡學習而逃學去網(wǎng)吧而荒廢人生。我可不這么認為,我從心底里熱愛校園生活,校園生活是快樂的,是充滿陽光,尤其是,參加五。三班畢業(yè)典禮晚會后,更使我認識到校園生活是多么的快樂。
五.三班畢業(yè)典禮晚會在一群活波可愛的小妹妹的`翩翩起舞中拉開了序幕,詩朗誦、梅花舞、葵花舞,看得我眼花繚亂,目不暇接,更讓我驚訝的是“人鴉”童話劇,講的是,一群烏鴉,自由自在的在深林里生活,突然有一天,烏鴉首領被人類打傷了,聰明的小烏鴉把大首領交給人類去醫(yī)治,反而被同伴誤解,被趕出了烏鴉群體,小烏鴉好孤單,它多么線變成人鴉,這時,大首領回來了,小烏鴉就問大首領,有沒有一條能讓我變成人類的路。大首領說:“朝著嘴巴的方向飛,不要回頭,就能達到想要的目標”。
是的,做任何事情都不是一帆風順的,都要付出辛勤和汗水,甚至更多,才能取得成功。學習也不例外,不勤奮,不刻苦,不努力,不鉆研,是不會學有所成,更不會成為品學兼優(yōu)的好學生。
在我眼中,學校是祖國的花園,是知識的海洋,是探索知識的寶庫。我熱愛我的學校,在老師的細心呵護下,我會快樂的成長!
快樂的校園作文300字 篇4
學校太大,真的不是一件好事情。一個小小的學校,有很大的空間,通風很好,空氣新鮮,絕對不會有病菌空氣傳染的機會,學生有健康的身體,學習起來,一定會很有效率,所以,我想創(chuàng)辦一所人數(shù)很少的小小學校,就叫做“快樂小學”。
我聘請的老師,每一個都是搞笑高手,個個都會耍寶,讓學生上課的`時候,感覺一點也不枯燥,天天笑口常開。
因為人數(shù)少,每個學生之間都很熟悉,老師們也很容易發(fā)現(xiàn)學生哪里里不懂,馬上可以指導,就不會有學習的挫折,當然,上課也很輕松了。
老師邊上課,邊問學生哪里里不會,所以不用一天到晚考試,就連書包都不需要帶,上學是一件快樂不已的事情。
我要提供學生一個最快樂的學習環(huán)境,栽培他們變成一個快樂的人,把快樂的種子傳到世界的每個角落,這就是我的快樂小學。
快樂的校園作文300字 篇5
在五中這個和諧的校園里,我收獲了很多新的知識,也認識了許多的好朋友。
而現(xiàn)在我們已經(jīng)臨近考試我們的初一生活也即將結束;在周末里也依然有許多努力的學生,為什么呢?因為他們都想要給父母爭光添彩,臨近考試,我們的復習時間正在慢慢消失,所以我們應該把握好復習的.每一步,這樣才不會有遺憾,在學校的這一年里我收獲的東西太多太多了,簡直不能用言語來形容,在課堂上的所有知識就像坐秋千一樣,樂在其中,在不知不覺中接受知識的洗禮。
也許,我的成績并不好,但我也會竭盡全力的去復習在期末考試中揮灑自己的汗水,遇到挫折也永不放棄,多對自己嚴格要求,并及時改正自身的缺點,遇到不懂的問題要向家長老師和同學們尋求幫助,像這樣每次進步一點點,總有一天會成功的。在學校里我們有一個學習的好氛圍,不僅如此情緒也會相互感染,于是到現(xiàn)在幾乎每個人都在學習,不浪費每分每秒,只要堅定意志終將踏上頂端,正如我們的五中誓言:面對挫折,我們永不言棄。
有時候,我會和朋友們打成一片,也有的時候我沉默不語,但是,不管怎么說我都是五中的人,因為我們的口號是——今天我以五中為榮,明天五中以我為榮!
快樂的校園作文300字 篇6
今天是陰天,校園里霧氣蒙蒙,看起來極美。
吃過晚飯后,和室友約定一起去逛著玩。雖然我們學校位置比較偏遠,但是我們始終都有一顆想要釋放的心。即便是圍繞著校園逛來逛去,也感覺很開心。
這一次,因為下過一場小雨,天氣較為涼爽,室友又穿了短袖短褲,比較冷,我們就去了漫時光咖啡廳。本來想買一杯奶蓋喝的.,卻沒有想到哪里熱水器壞了。
最后我點了一份黑椒雞塊,室友點了一份芝士熱狗棒。
我們歡快地吃著,一邊吃一邊聊天。我宿舍里有八個姑娘,但是每次出來走都要和這位室友才感覺是真心的舒服,能夠放開壞,不用有任何的拘束。
我們聊天,可以說悄悄話,也可以開玩笑。室友性格溫和,從來都不會因為開玩笑而惱怒,她和我的性格有點相似,所以大多數(shù)時候我們都很合得來。
當然她和其他人也一樣都很合得來。
有時候,我們在夜晚逛校園,都會去商場買一塊雪糕或冰淇淋吃。但是這一次沒有,我們腹瀉剛剛好,不敢再冒險。這次也不知道怎么回事,學校里大部分人都開始腹瀉,這都好幾天了,也沒能查出原因來。
有時候,我們也會在一起看一部電影,很開心。
校園生活也許簡單一點,也很開心啊。
快樂的校園作文300字 篇7
我的校園生活豐富多彩,校園里有美麗的風景,親切的老師,可愛的同學。
走進美麗校園的大門就可以看到大大的操場,操場上有紅色的塑膠跑道,綠色的草坪。每當上體育課時,同學們可以在操場上奔跑、跳躍、仍沙包,別提有多開心了。校園的花壇里種著許多五顏六色的花朵,飄出一陣陣香味,令人心曠神怡。
我們的朱老師、周老師和其他老師都教我們豐富的知識,我們都認認真真地聽他們講課。老師們還辛苦地幫我們批改作業(yè),教我們訂正,他們還對我們說:“你們對我們最好的禮物就是好好學習、天天向上!蓖瑢W們都很喜歡這些老師。
我們班的同學都很友好,上課大家認真聽課,積極發(fā)言。下課大家聚在一起看書、做游戲。今年我有了一個新的`同桌,她的學習成績和我不相上下,不會的題目我們可以互相討論。我們互相競爭、互相進步。
我愛我的學校!我愛我的老師!我愛我的同學!我愛我的校園生活!
快樂的校園作文300字 篇8
每當清晨邁進校門時,就能聽見同學們一陣陣朗朗的讀書聲,為校園的一天拉開了序幕。上課時,教室里鴉雀無聲,靜得能聽見寫字的“沙沙—”聲,那聲音就像一條條蠶寶寶正在咀嚼美味的桑葉。
當老師提出問題時,我們認真思考,積極舉手。老師總會給予我們發(fā)言的`機會,我們也總能得到老師們的好評。如果發(fā)現(xiàn)了錯誤,就會讓我們小組討論,要是不懂,再向老師提出,和大家一起分析與解答,在知識的海洋里,我們盡情遨游,汲取營養(yǎng)。課間十分鐘,同學們像一群放飛了的籠中之鳥,歡快地“飛出了教室。操場上,有的在踢毽子,忽上忽下的毽子傳遞著同學們的快樂;有的在跳橡皮筋,跳躍的兩角辮訴說著此時的心情;有的站在走廊上,極目遠眺。
還有的和同學們聊天、看書。我們的課間生活真是豐富多彩!學習時,我們像一個快樂的小精靈,你追我趕,不甘示弱,遇到難題總是互相討論,一起攻克。在校園里,我們享受學習時的快樂;游戲時的輕松;考試時的緊張;成功時的喜悅。只聽一陣清脆悅耳的童謠結束之后,同學們都喊著“放學了!放學了!就這樣,一天的學校生活就在這兒拉下了帷幕。
快樂的校園作文300字 篇9
“叮鈴鈴”下課鈴響了,我如往常一樣,走出教室。我抬頭看見那溫柔的太陽,感覺很舒暢。朋友看見了我就過來招手呼喚,我看見她那手在向我晃來晃去,我走過去問她什么事,朋友回答:“咱們玩一次跟蹤行動吧!蔽乙豢诖饝。
這一回的跟蹤目標是我們班的劉思晴。我和朋友先鎖定目標,悄悄的躲在她后面。我看見她跑到距校門不遠的花池那里,我心想:難道要去那里解愁,算了,只有看了才知道。我進去一看,原來她是跟一年級的小孩玩泥巴呀。我準備走過去嚇她一跳,正當我心里偷偷暗喜的時候,她居然發(fā)現(xiàn)了我。我只好當作什么都沒發(fā)生一樣。
“叮鈴鈴”上課鈴響了,我飛快地跑向教室,坐在自己的'座位上。看著老師講課,我們的老師可是千里眼,順風耳。一個同學在與另一個同學講話,老是立刻點到了他們倆的名字,同學們心里一陣恐慌,生怕被老師點到了自己的名字。那兩個同學站在講臺上,他們倆慚愧極了,以后他們倆再也不上課講話了。
我的朋友很幽默,我的老師很厲害,我在學校生活的可真快樂。
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