[精品]有趣的年作文300字

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的有趣的年作文300字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有趣的年作文300字 篇1

　　我有一張很有趣的照片。這張照片是前幾個星期演課本劇時張老師為我們拍的，照片上雖然沒有我。但，我十分喜歡它。

　　回想當(dāng)時，場上的.演員門演的十分出色，場下的觀眾也看的津津有味。這時，張老師拿起相機(jī)，幫他們拍照。你瞧！馮應(yīng)昕看得入迷了，激動得站了起來，一邊鼓掌，一邊笑；好像在說：〞��！太精采了�！眲⒎遄吡松�，站在椅子前，低著頭看著劉大地不知劉大地有什么東西把劉峰深深吸引住了。肖挺臉上沒有什么表情，一邊鼓掌，一邊呆呆地看著張老師。好像在想；〞張老師的照相機(jī)多少錢，我也想買一個�！弊�在他旁邊的李子豪愣在那里，好像在思考問題；潘文釗張大嘴巴，哈哈大笑，樣子傻呼呼的；曹嘉俊知道老師要拍照，急忙帶上太陽眼鏡，右手抓著眼鏡邊嘴巴批笑肉不笑的饒琳鑰怕拍不到她，側(cè)過身子舉起手，擺了個〞yes”的姿勢誰知把瘦小的王欣欣給擋住了；為了拍照，劉子豪故意從自己組跳到饒琳鑰那兒�？矗�他向前跨了一大步，拍著手，哈哈大笑的姿勢被張老師拍了下來。

　　你看完后，會不會喜歡？

有趣的年作文300字 篇2

　　“科學(xué)實驗樂悠悠，今天做個小實驗……“我唱著自己編的歌，興高彩烈地走在路上，今天，科學(xué)徐老師要帶領(lǐng)大家做一個小實驗，材料有：電池，連接線，開關(guān)和小燈泡。

　　一進(jìn)科學(xué)教室，徐老師就說：”誰能把我手中的小燈泡點亮？“我迅速舉起手，老師指指我，我馬上到講臺上做了一遍：先把連接線接到電池正極部位，再把連接線的另一端接到開關(guān)的接頭上，然后把另一根連接線接到開關(guān)的另外的接頭，再把這根線接到小燈泡的接頭，最后，拿出第三條線由小燈泡連到電池。

　　我手舞足蹈地按了一個開關(guān)，燈泡沒有亮，我?guī)е�疑問又按了一下開關(guān)，燈泡還是沒有亮。“這不可能！”我大叫一聲，教師和同學(xué)們立刻圍了過來。老師小心地檢查了好一會兒，哦，原來是電池沒電了，重新?lián)Q了一節(jié)，果然如此，電燈真的`亮了，我和同學(xué)們頓時歡呼起來。

　　隨后，老師說了原因：電流從電池到了開關(guān)，把開關(guān)打開，電流經(jīng)過開關(guān)到了電燈，所以燈泡才會亮，隨后經(jīng)過燈泡返回電池。

　　聽完原因后我和同學(xué)們恍然大悟。我想：只要我們細(xì)心探索，堅持努力，就一定能成功。

有趣的年作文300字 篇3

　　在我童年的時候，發(fā)生了許多有趣的事，其中“神奇的摩擦力”這件事使我記憶猶新。

　　記得一個星期六的.下午，是閱讀欣賞課。只見高老師一進(jìn)教室，笑瞇瞇地說：“今天我?guī)�你們做個實驗，實驗的名字叫神奇的摩擦力。”同學(xué)們都說：“好�！�

　　高老師親切地說：“我要做實驗了，你們可要看仔細(xì)了。”教室里立刻安靜下來，只見高老師左手拿著語文書，右手拿著數(shù)學(xué)書，然后每隔三、四頁把兩本書對夾起來。接著，高老師問：“哪個大力士能把書拉開？”同學(xué)們都爭著要上臺去拉。第一個上臺的是我，你看我很有力的抓住兩本書的兩邊向外拉，我的臉都憋紅了，可是書還沒有拉開。后來高老師又請了兩位、四位、六位、八位同學(xué)先后上臺，可是都沒有把書拉開。這是怎么回事呢？是高老師的手上有膠水嗎？我們紛紛上臺摸一摸高老師的手，并沒有膠水呀！我們更加好奇了，高老師笑了，說：“這就是摩擦力的作用，書越厚摩擦力越大。”啊，多么神奇的摩擦力��！

　　這神奇的摩擦力是不是很有趣��？你也來做做這個實驗吧！

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