這也是課堂

這也是課堂1

　　在你眼中，課堂是什么？?jī)H僅是一間四十平方米的教定中，學(xué)生們?nèi)�神貫注的盯著黑板上的潦草板書，聽著老師口中老生常談的知識(shí)點(diǎn)？

　　我眼里的課堂，不僅僅是這樣，它還存在于我的生活足跡中。

　　我愛我走過(guò)的這條道路。坐在大巴車上，透過(guò)窗戶，窗外的事物都急速向后，唯獨(dú)車駛過(guò)的公路延伸向遠(yuǎn)方，那條寬敞的道路上，有零零星星的小石子，還有許多大巴車碾壓而過(guò)的痕跡，但不管被碾壓了多少次，它一直沒有變過(guò)，依舊是那么穩(wěn)重而有安全感。我愛這一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，它就像我們走的人生路一樣，教會(huì)我不忘初心，堅(jiān)守使命。

　　我愛我遇見過(guò)的每個(gè)人。生活中，我們都會(huì)與不同的人擦肩而過(guò)，也會(huì)與不同的.人近距離相待。雖然真正陪你走到最后的只有幾個(gè)人，真正使你終身受益的人也寥寥無(wú)幾，但是離去的那些人他們都不會(huì)無(wú)目的的出現(xiàn)在你生命中。有些人教會(huì)你善良；有些人讓你邪惡；有些人教會(huì)你寬厚；有些人會(huì)使你吝嗇。

　　我還愛我去過(guò)的每個(gè)地方。除了學(xué)校、家里兩點(diǎn)一線的來(lái)回，我還去過(guò)很多別的地方。我去過(guò)大海，站在海邊，我聆聽海浪的聲音，讓愿望被海水沖刷；我來(lái)過(guò)樹林，在樹林中，我聆聽蟲鳥鳴叫，植物生長(zhǎng)的聲音。那一間書店讓我念念不忘，那一所咖啡館讓我回味無(wú)窮，這些地方，都教會(huì)我安靜下來(lái)，聆聽生命、世界。

　　我愛在生活中碰到的一切，無(wú)論是路人，還是每個(gè)詩(shī)情畫意的地方，它們都教會(huì)我熱愛生活，它們也是課堂。

這也是課堂2

　　課堂不單單是在學(xué)校里老師給你傳授知識(shí)的地方，或者是課外班老師給你補(bǔ)課的場(chǎng)所。你人生中的體驗(yàn)和經(jīng)歷也是一種課堂。

　　我也上過(guò)這樣一堂課。我學(xué)架子鼓已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間了，在老師的帶領(lǐng)下，我也取得了較好的成績(jī)�；叵肫鹁毠臅r(shí)手上起了一層又一層的繭，這些都是我珍貴而又美好的回憶。

　　就在一次北京市比賽中，當(dāng)時(shí)的我鼓齡還不是太高，但是我的參賽曲目卻有一定的難度，還不適合我，但是我仍堅(jiān)持要選這首曲子，于是我便在學(xué)校抓緊時(shí)間寫作業(yè)，把時(shí)間擠出來(lái)，回家練習(xí)架子鼓。日復(fù)一日，我打的也越來(lái)越熟練了。只是，當(dāng)我正在興頭上時(shí)，老師的一個(gè)電話打過(guò)來(lái)，我的心便涼了半截。因?yàn)楹臀乙黄饏①惖氖抢蠋煹?高徒，我對(duì)她就如同犬狼斗虎豹，魚蝦戲蛟龍。我便把這個(gè)消息告訴了媽媽，媽媽便把她那三寸不爛之舌打開了，對(duì)我進(jìn)行開導(dǎo)，她告訴我“不怕對(duì)手悍，就怕自己顫，放心你一定要相信自己，你是最棒的，不要感覺你不行”。這讓我明白了，不怕對(duì)手悍，只怕自己顫，要勇敢的去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

　　轉(zhuǎn)眼已是比賽前夕，我仍然是有些緊張的，雖然媽媽開導(dǎo)了我。夕陽(yáng)把天邊照得魚肚白，我也進(jìn)入了賽場(chǎng)，選手們一個(gè)個(gè)登上了絢麗的舞臺(tái)，敲打的是什么我已經(jīng)聽不進(jìn)去了，只看到有人從臺(tái)上走下來(lái)面帶微笑收獲掌聲，而我的心就好似十五只吊桶打水——七上八下，又好似有一只小兔子一樣跳來(lái)跳去。輪到我上場(chǎng)了，我打著鼓點(diǎn)，想起了之前刻苦訓(xùn)練的場(chǎng)景，想起了老師家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，想起了上臺(tái)前的自信滿滿。我就這樣打著打著一直打到了結(jié)束，頒獎(jiǎng)時(shí)，我沒有讓自己失望，證明了只要努力我也可以得金獎(jiǎng)。

　　這是人生的一節(jié)課。讓我明白了，得利時(shí)不要自滿，失力時(shí)不要?dú)怵H，只要努力總有一天你可以綻放光彩。

這也是課堂3

　　這世上并不是只有學(xué)校這一個(gè)課堂，生活是課堂，大自然也是課堂。在每個(gè)人的身邊遍布課堂，就看你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的雙眼，和一個(gè)勤于思考的腦袋。

　　一年冬季，外婆買了兩盆植物給我，一盆是花枝招展的月季，一盆是其貌不揚(yáng)的薄荷。我對(duì)那盆月季喜愛至極，每天都精心培育施肥，連澆水時(shí)間都是按分鐘算的。而對(duì)于薄荷，我則不是那么重視，有時(shí)一兩周不澆水都算正常。在去年春天時(shí)，我們一家人要外出旅游三天，當(dāng)時(shí)天氣溫暖，空氣也比較潮濕，我認(rèn)為兩盆植物不澆水都可以，因此就這樣放在了陽(yáng)臺(tái)上。三天時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即過(guò)，當(dāng)我回到家看見陽(yáng)臺(tái)上的兩盆花時(shí)，我目瞪口呆———月季花原本嬌艷的花瓣都垂了下去，原本晶瑩如翠玉般的葉子此時(shí)已經(jīng)變得枯黃。現(xiàn)在的月季哪還有原來(lái)蓬勃的生命力。

　　曾經(jīng)的她，為春天而開花，為自然而開花。她是春天的仙子，每片如用玉石雕刻的花瓣都在訴說(shuō)著她對(duì)自然的敬畏�？墒�，因?yàn)槲疫^(guò)度地保護(hù)和照顧，她從春天的仙子變成了家養(yǎng)的寵物，每片花瓣都變得媚俗，原本自然的清香也變得刺鼻。她沒有了自然的歷練，因此失去了最純潔的.香味。反觀一旁的薄荷，它綠得濃郁，綠得深沉，每片葉子都向著太陽(yáng)，每條枝條都挺拔向上，蓬勃的生機(jī)在它周圍蕩漾。薄荷依然是屬于自然的，它依舊把自己的綠奉獻(xiàn)給了自然。我之前對(duì)待這兩盆植物的態(tài)度是有天壤之別的，現(xiàn)在它們也依舊是天壤之別。

　　一陣清風(fēng)吹來(lái)，吹走了我的疑惑，讓我茅塞頓開：過(guò)度的保護(hù)就是傷害，一切都應(yīng)該順其自然。

這也是課堂4

　　不只有在學(xué)校的教室里，老師講課的地方，才叫做課堂，才可以獲取知識(shí)。精彩的大自然，復(fù)雜的社會(huì)，妙趣橫生的書籍，奇妙的網(wǎng)絡(luò)，同樣可以成為我們的課堂，同樣可以從中獲取知識(shí)。

　　一本本書籍中，都藏有許多知識(shí)，雖然他們外表迥同各異，有的光鮮靚麗，有的樸實(shí)無(wú)華。但那不同的外表下，卻是用同樣的字符，所組成的奇妙世界。

　　剛剛開始接觸到書本，就只是腦中多了幾篇妙趣橫生的故事，之后，慢慢的，隨著閱讀層次的深入，我不斷的替換著自己所讀的'書，也在向書中的課堂不斷靠近。直到我讀書，不再是為了看其中妙趣橫生的故事，曲折的人物經(jīng)歷時(shí)，我終于打開了課堂的大門，走進(jìn)了其中的世界，在里面如饑似渴的接受，發(fā)掘著知識(shí)。

　　進(jìn)入了書籍中的課堂后，每讀一本書，都會(huì)從中有所收獲，其中，我最受益的就是作文方面的提升。

　　自從接觸了書籍，作文水平一直在穩(wěn)步提高，再也沒有之前一碰到作文，就在桌前半小時(shí)都寫不上一個(gè)字的情景。但自從接觸了書籍中的課堂后，大有所好轉(zhuǎn)，逐漸的，變得不懼怕作文了，甚至在碰在作文后還會(huì)有一絲期待。

　　直至現(xiàn)在，我從書籍中獲取的知識(shí)還在持續(xù)的積累中，收獲也越來(lái)越大，幫助到我的也越來(lái)越多。

　　不只有有老師的地方才是課堂，當(dāng)你走進(jìn)大自然，踏入社會(huì)，讀完一本書，瀏覽完一個(gè)網(wǎng)頁(yè)時(shí)，或許會(huì)發(fā)出一聲輕嘆，原來(lái)，這也是課堂。

這也是課堂5

　　記得那是幾年前的一個(gè)星期六，我作業(yè)完了。我去找好友小芳，來(lái)到她家，見她正和她的爺爺奶奶在收稻谷，我也加入了他們的行列。

　　我剛?cè)サ臅r(shí)候，他們?cè)趧倻?zhǔn)備開始收谷了，只是在拿工具而已。

　　我看見他們從屋里把所要的工具都拿出來(lái)了。我就在一旁觀看，只見他們牽著那塊常大的'油布的一角向中間走去，可他們只有三個(gè)人，我連忙跑過(guò)抓住那塊油布剩下的一角�？墒牵�那稻谷好重，我剛抓起油布，便被那有點(diǎn)兒滑的油布給戲弄了。與油布好像專門跟我過(guò)不去似的，我一抓住它，它就滑跑了。

　　于是，我抓住它之后，雙手把那調(diào)皮的與油布捏得緊緊的。心想：這回你該跑不了了吧！后來(lái)，我也學(xué)著小芳他們那樣，牽著油布，向中間走去。不一會(huì)兒，那剛才還在油布上滿鋪著的稻谷，就變成一座好像按比例縮小幾倍的小山了，不過(guò)那是一座小谷山。一座小谷山誕生在油布中間了。

　　稻谷堆好了之后，就要開始裝袋了。只見小芳的爺爺拿來(lái)一個(gè)袋子，她的奶奶則蹲下來(lái)，拿著一個(gè)鐵瓢，一次一次地把谷子倒入袋子中。漸漸的，谷子變少了。我和小芳要求她的爺爺奶奶讓我們倆把最后的一點(diǎn)兒谷子裝完。我們倆麻利地一個(gè)裝谷，一個(gè)牽袋子。不一會(huì)兒，谷裝完了我和小芳卻成了大花臉，我們都哈哈大笑起來(lái)。

　　事后，她的爺爺奶奶連忙邀請(qǐng)我在她家吃飯。我就亂說(shuō)了一個(gè)理由，跑回家去了。雖然通過(guò)這次勞動(dòng)，我們累得滿頭大汗，但我們每個(gè)人臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑容。這，也是課堂。而且，這種課堂是獨(dú)一無(wú)二的，是具有意義的！

這也是課堂6

　　從小到大，我在家里一直是不主動(dòng)做家務(wù)的。父母讓我做一些，我就做，要是不強(qiáng)調(diào)，也就不做了。不過(guò)這導(dǎo)致我現(xiàn)在對(duì)一些生活常識(shí)還不了解，我的父母也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，便準(zhǔn)備給我上幾節(jié)有關(guān)“生活常識(shí)技能”的課程。

　　第一節(jié)課是系鞋帶�？吹竭@你不要吃驚，沒錯(cuò)，我自己不會(huì)系鞋帶。其實(shí)這也不能怪我，在小學(xué)我一直沒穿過(guò)有鞋帶的.鞋，直到初中才接觸到有鞋帶的鞋。正常來(lái)說(shuō)，系鞋帶這種事示范幾遍就會(huì)了，只是系的好不好的問(wèn)題。不過(guò)事與愿違，我天生動(dòng)手能力差，在我看來(lái)，系鞋帶就像數(shù)學(xué)的幾何題一樣難。我老爸在教了我快半個(gè)小時(shí)后，我依然對(duì)著兩根鞋帶束手無(wú)策，他只好無(wú)奈地宣布第一節(jié)課失敗。在此后，我的鞋帶依然是在父母的幫助下完成的，中途又加了幾次課，終于我在上八年級(jí)時(shí)學(xué)會(huì)了系鞋帶，第一節(jié)課延時(shí)完成。

　　第二節(jié)課是關(guān)于清潔的：有洗襪子、洗桌布、洗衣服、洗臉等。雖然不太好意思，但我的襪子、桌布和校服都是父母洗的，不過(guò)洗臉還是我自己洗。在學(xué)習(xí)洗襪子、衣服、桌布的時(shí)候非常順利，但在洗臉環(huán)節(jié)卻出現(xiàn)了一些小問(wèn)題。本來(lái)我洗臉是沒什么問(wèn)題的，可是我洗臉時(shí)我老媽就在旁邊看著，這使我變得非常緊張。一緊張，我的大腦就出現(xiàn)空白了，手也不好使了，然后就出現(xiàn)差錯(cuò)了，我老媽看我做錯(cuò)了就大聲指出，害得我更加不知所措，導(dǎo)致洗臉這一課程遲遲不能結(jié)束。后來(lái)，我讓我老媽去看電視，然后我獨(dú)自洗臉，有效地解決了問(wèn)題，第二節(jié)課順利完成。

　　經(jīng)過(guò)這兩節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)不僅學(xué)校有課堂，生活中處處都有課堂，而且生活課堂中的難度不比學(xué)校小。原來(lái)生活本身就是一個(gè)大課堂啊，我會(huì)在這個(gè)大課堂中不斷成長(zhǎng)的。

這也是課堂7

　　在校園里，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得真理，那么離開學(xué)校時(shí)，是否還有課堂？毫無(wú)疑惑，當(dāng)然了！生活中處處皆是課堂，我們隨時(shí)隨地在知識(shí)的海洋中暢游著。

　　記得某個(gè)星期日，我照常給我家的四小鴿子喂鴿糧。我靜靜地看著，卻發(fā)現(xiàn)，它們好像不太喜歡玉米粒。只見它們用那尖尖的小嘴把玉米粒一個(gè)一個(gè)地挑了出來(lái)，金黃金黃的，從碗里蹦了出來(lái)，“嘀嗒嘀嗒”，掉落在地上。

　　我順勢(shì)望去，“呀！”在巖石的縫隙中居然長(zhǎng)出了一株翠綠的草芽！那綠的生機(jī)，綠的蓬勃，在冷風(fēng)中，牢牢扎根在巖石中。沒有陽(yáng)光的呵護(hù)，沒有土壤的滋潤(rùn)，更沒有充足的水份，可它依然沒有抱怨，安安分分，腳踏實(shí)地，儲(chǔ)蓄能量，破石而出，活出了自己的精彩！

　　后來(lái)我從爸爸那兒得知，那株小草是玉米苗，我又驚又喜，看著它又長(zhǎng)大了點(diǎn)，不禁感嘆道“多么頑強(qiáng)的生命��！”

　　我看著它怪可憐的！便想幫它一把。我小心翼翼地把玉米苗移植到肥沃的土壤中，心里美滋滋的，除此之外，我還每天給它澆水、施肥，盼望著它能早點(diǎn)結(jié)出果實(shí)。

　　可不到一個(gè)星期，原本生機(jī)勃勃的玉米苗卻蔫死了。傷心欲絕的我跑去找爸爸訴苦。爸爸摸了摸我的'頭，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“不經(jīng)歷磨難又怎么能生存。當(dāng)失去了磨練，我們只會(huì)變的脆弱不堪，最終向命運(yùn)低頭。所以呀，苦難是我們最好的老師。當(dāng)身處困境時(shí)，別灰心，別喪氣，明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)定志向，迎難而上，一定會(huì)戰(zhàn)勝苦難，超越自我！”

　　聽了爸爸的一番教導(dǎo)后，我受益匪淺，恍然大悟。

　　其實(shí)，生活中處處皆是知識(shí)，這，也是課堂！

這也是課堂8

　　深秋，天空中沒有一絲云彩，只留下純粹的藍(lán)，宛若隨手打翻的藍(lán)色墨水，深藍(lán)淺藍(lán)一點(diǎn)一點(diǎn)暈染開來(lái)。柔和的風(fēng)如絲綢般輕輕劃過(guò)人們的臉頰，帶著絲絲秋的涼意。

　　我在小道上漫步，踩在金黃的落葉鋪成的長(zhǎng)廊上，傳來(lái)“悉悉索索，悉悉索索”的`聲響，我享受著這大自然演奏的音樂(lè)會(huì)。不經(jīng)意抬頭，我看見一片已經(jīng)枯黃的樹葉掛在樹枝上，無(wú)論秋風(fēng)怎樣吹動(dòng)它的身軀，它始終掛在枝頭，其他葉片紛紛落下，它成為枝頭最后一片葉。細(xì)細(xì)再看，它還沒有我半個(gè)手掌大，可就這樣一片小小的樹葉，此刻卻像個(gè)巨人屹立在山崖邊�？赡芩�已沒了養(yǎng)分，可能它已沒了生機(jī)，但它緊緊抓住樹枝，成為枝頭最后一片精彩。

　　注視這片頑強(qiáng)的葉子，我不由得想起我自己的行為，遇到困難，還未嘗試就放棄；開學(xué)時(shí)制定的目標(biāo)，還未過(guò)幾天，早就拋到九霄云外去了；新買的課外練習(xí)，一般都還沒做完，早已不見蹤影。很多事情我都沒有堅(jiān)持，總是半途而廢。我站在深秋的這棵樹下反思，我是一個(gè)有思想、有生命的人，難道我還比不上一片渺小脆弱的樹葉嗎？小小的枯葉給我上了一課。

　　我用照相機(jī)拍下了這一片誓要“永遠(yuǎn)”掛在樹上的枯葉，把照片掛在我床頭，每天醒來(lái)，我用這幅照片激勵(lì)我自己要堅(jiān)持。

　　如果想要成功，那么就要堅(jiān)持做好每一件事情。讓自己時(shí)刻銘記自己的目標(biāo)，堅(jiān)持努力，就一定會(huì)成功。正如著名偉人毛澤東說(shuō)過(guò)“貴有恒，何必三更起五更眠；最無(wú)益，只怕一日曝十日寒�！蔽乙灿眠@句話來(lái)自勉。

　　大自然，也是課堂。在大自然的課堂中，不需要懸梁刺股，不需要忘寢廢食，只需要用心去貼近自然，感悟自然，就會(huì)受益無(wú)窮，受用一生。

這也是課堂9

　　這也是課堂，充滿著豐富的知識(shí)。這也是課堂，蘊(yùn)含著無(wú)窮的奧秘。這還是課堂，訴說(shuō)著受益匪淺的道理。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，陽(yáng)光照耀著大地，萬(wàn)物都在陽(yáng)光的呼喚中覺醒了，一切顯得生機(jī)勃勃，充滿靈氣。

　　我悠閑自得地走在小道上，一邊走路，一邊哼著小曲，余光中隱隱約約地看見一群螞蟻正在辛苦地來(lái)回搬運(yùn)食物，我好奇地蹲在旁邊，靜靜地看著。

　　那些螞蟻并不害怕，繼續(xù)搬著食物，絲毫沒有勞累的意思……但是危險(xiǎn)正在慢慢地降臨！

　　我正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離去之時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)離螞蟻群大約二米處有一只蟲子在爬、我看不清楚，好奇地走近一看，原來(lái)是只大青蟲，他向自己后面的螞蟻群爬去。

　　這下螞蟻們有危險(xiǎn)了，我認(rèn)為螞蟻是世界上最弱小的動(dòng)物，根本不堪一擊，一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了大青蟲，東瞧瞧西看看，然后慢慢接近大青蟲的尾部。突然，小螞蟻發(fā)起襲擊，一口咬住大青蟲的屁股。青蟲感覺到疼痛，便來(lái)了一個(gè)“鯉魚翻身”，小螞蟻被甩到了一邊，可是小螞蟻又爬了起來(lái)，抖了抖兩根觸角，沖向大青蟲的.尾部咬起來(lái)，大青蟲一個(gè)“獅子甩尾”，把小螞蟻甩在一邊。其他的螞蟻見了此狀，立馬放下了手中的活，沖上去，把大青蟲包圍了起來(lái)。它們從不同方向向大青蟲展開進(jìn)攻，螞蟻都爬到青蟲的身上不停的咬，大青蟲忍不住了，急忙使出了一招“神龍擺尾”，螞蟻們紛紛被甩在了地上。但是螞蟻們并不灰心，而是勇敢地向大青蟲進(jìn)攻，最后，大青蟲終于沒勁了，倒在了地上。

　　這簡(jiǎn)直太不可思議了！螞蟻竟然戰(zhàn)勝了大青蟲，這些勇敢的螞蟻仿佛給我上了有意義的一課，他們告訴我只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，凝成一股繩，就一定能共同戰(zhàn)勝困難。

這也是課堂10

　　課堂無(wú)處不在，除了學(xué)校、實(shí)習(xí)班，還有許多人生的課堂。

　　我?guī)е�高興的心情，邁著輕快的步子，走進(jìn)了野生動(dòng)植物園。

　　剛進(jìn)大門，我發(fā)現(xiàn)了一棵猶如筷子般筆直的樹干，頂端張開了一張綠色的大傘。我走近一看，竟然和椰子樹的花紋不同，那會(huì)是什么樹呢？仔細(xì)閱讀樹牌，原來(lái)是海南的名樹——檳榔樹。

　　我想，做人就要像檳榔樹一樣，挺直腰桿做人。要有骨氣，不要貪生怕死，像二戰(zhàn)時(shí)期的漢奸一般沒骨氣，貪生怕死去當(dāng)漢奸，不做一個(gè)有骨氣的中國(guó)人。

　　走進(jìn)動(dòng)植物園深處，我來(lái)到了動(dòng)物園�？吹絻芍缓诤鹾醯拇蠊�，它一見到我就大聲的`叫起來(lái)，仿佛說(shuō)：“你來(lái)這里干什么，別打擾我的生活。”那叫聲都快把我耳朵震聾了。我趕緊從身后拿出一袋狗糧，它見到立馬跑了過(guò)來(lái)，把尾巴搖得像朵花似的。我拿出一快肉制品，扔到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，它聞著味道，找出了那塊肉，迫不及待地咬著。我不斷地扔，突高突低，突遠(yuǎn)突近，它就象跳舞似的，上竄下跳，左搖右擺，可愛極了。

　　手中的食物全被我扔完了，我向它揮手告別，它居然又兇巴巴地叫起來(lái)，仿佛又在說(shuō)“不給就不給，誰(shuí)稀罕！”我心想，我們做人不能像狗那樣沒良心，忘恩負(fù)義，恩將仇報(bào)。

　　大自然是我的老師，檳榔樹啟示我們要挺起腰桿做人，狗告訴我們不要做忘恩負(fù)義的人。生活中處處都有知識(shí)和道理，這也是大課堂呀！

這也是課堂11

　　在我們身邊，有許多東西值得我們?nèi)ンw驗(yàn)，去學(xué)習(xí)。但是對(duì)我們來(lái)說(shuō)，最好的課堂，便是存在于大自然的那些美好事物了。

　　落葉

　　當(dāng)秋天悄悄來(lái)到我們身邊，葉子像一只金黃的蝴蝶隨風(fēng)起舞，像金色的落雨，當(dāng)葉子落在大地上時(shí)，地上邊鋪滿了落葉，讓人身臨其境，仿佛置身于一片金黃的沙灘。葉子從發(fā)芽到逐漸繁茂，都離不開大樹了。但他們并沒有走遠(yuǎn)，而是落在大樹旁邊的土地上，為大樹提供充足的養(yǎng)分。

　　落葉為了報(bào)答大樹媽媽的哺育之恩，將自己轉(zhuǎn)化成大樹的營(yíng)養(yǎng)品，連落葉都知道報(bào)恩，人也一樣，也要懂得報(bào)恩。

　　落葉教給我，要擁有一顆感恩的心。

　　螞蟻

　　螞蟻是一種因?yàn)閳F(tuán)結(jié)合作而變成了廣為人知的一種微小生物。不知道你有沒有聽過(guò)這樣一個(gè)故事，一次，森林遇到了火災(zāi)，一群螞蟻被圍困在大火之中。但是等待火力的時(shí)間越長(zhǎng)，它們的'處境就越危險(xiǎn)，它們很快便想出了辦法，于是螞蟻們都圍在一起圍成一個(gè)球，然后，快速滾出火海。蟻團(tuán)的外圍發(fā)出“噼里啪啦”的聲音，外圍螞蟻犧牲在了火海中，外圍的螞蟻奉獻(xiàn)出了自己，保住了大多數(shù)螞蟻的生命。

　　螞蟻教給我，團(tuán)結(jié)力量大，舍小我成大我。

　　自然就是最好的課堂，我們只有不斷的體驗(yàn)，經(jīng)歷，才會(huì)在自然這個(gè)課堂中學(xué)到更多道理和真諦。

這也是課堂12

　　除了在課堂上聽老師滔滔不絕的講課，那才叫課堂。在生活中，我們身邊大大小小的都也是課堂。在這課堂沒有老師的講解，而是靠自己去理解與體會(huì)。

　　在寒冷的冬天里，你總能看見那頑強(qiáng)傲雪的梅花。那粉紅色的花瓣，那細(xì)小脆弱的枝干，用能讓讓人產(chǎn)生愛憐。正如詩(shī)人杜甫寫的：“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒�！蹦敲摧^小，那么脆弱，但它卻在風(fēng)霜中綻放那最美麗的姿態(tài)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，不也有許多人像梅花一樣嗎？他們?cè)诠ぷ髦�，在生活中不怕困難，在遇到困難時(shí)那么堅(jiān)強(qiáng)。從梅花身上領(lǐng)悟到什么叫堅(jiān)強(qiáng)。每天一大早，大家都會(huì)看到那照亮大地的太陽(yáng)，它無(wú)私慷慨的為地球服務(wù)，它用自身的光芒照亮大地，照亮每一個(gè)人，讓每一個(gè)人看到太陽(yáng)，心情便無(wú)比的`開心燦爛，把煩惱的事拋到九肖云外。由此可想到大街上的清潔工人，他們不也像太陽(yáng)那樣無(wú)私、那樣慷慨嗎？沒有他們，我想現(xiàn)在大街小巷全是垃圾，空氣中彌漫著那臭氣沖天的垃圾味。他們對(duì)社會(huì)的無(wú)私奉獻(xiàn)，不是同樣有太陽(yáng)的精神嗎？從太陽(yáng)身上我知道什么是奉獻(xiàn)。

　　蠟燭是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的東西啦。曾經(jīng)他給我們照亮了每一個(gè)黑夜。過(guò)生日了，蛋糕上少不了它的身影；停電啦，它就還無(wú)怨言的來(lái)幫忙……蠟燭總是不求回報(bào)的為我們?nèi)紵�著，“蠟燭塵灰淚始干”那蠟燭身上的精神難道不像老師嗎？平日老師早到晚退，細(xì)心的給我們批改作業(yè)，她教授學(xué)生文化，傳授知識(shí)，他們?yōu)閲?guó)家培養(yǎng)出一批又一批的國(guó)家棟梁，他們不求回報(bào)。這就是蠟燭額精神。從蠟燭身上我認(rèn)識(shí)到什么是付出。

　　自然，是最精彩的課堂，只要你擁有一個(gè)學(xué)生應(yīng)該有的謙虛求教的態(tài)度，你所學(xué)到的將滲透你的心。

這也是課堂13

　　生活中，無(wú)處不存在著課堂，每一個(gè)事物，每一件事，帶給你的，除了它本身，還有它內(nèi)在的涵義。

　　曾經(jīng)看到過(guò)一株小草，一開始，它只是夾在泥土縫隙中的一點(diǎn)渺小的綠色，猶如滄海一粟。一場(chǎng)春雨過(guò)后，它從一點(diǎn)小小的綠色，使出渾身力氣，在那一刻——它生命之花綻放的那一刻，透過(guò)堅(jiān)硬的泥土，猛的露出了它那柔軟卻又十分堅(jiān)強(qiáng)的綠腦袋。烏云散去，陽(yáng)光普照，和煦的春風(fēng)使它在暖洋洋的.陽(yáng)光下自由地?fù)u曳著�，F(xiàn)在，它已逃出了冰冷泥土的束縛，可以盡情地在多姿多彩的世界里快樂(lè)的成長(zhǎng)了。

　　為什么一株默默無(wú)聞的小草可以從堅(jiān)硬冰冷的泥土里破繭而出呢？是因?yàn)樗�有著頑強(qiáng)的生命力？我看不止，如果它只有單純的生命力，而沒有對(duì)美好世界的憧憬與向往的話，它怎么會(huì)如此頑強(qiáng)呢？

　　轉(zhuǎn)頭換個(gè)角度，只見一群螞蟻正在行軍，但它們遇上一個(gè)強(qiáng)勁的敵人——一條肥大的毛毛蟲。此時(shí)它們腹中饑餓，但也猶豫不決——是戰(zhàn)，還是避而遠(yuǎn)之？

　　過(guò)了一會(huì)，它們擺好架勢(shì)，似乎在做沖鋒的準(zhǔn)備。

　　一開始，它們先派了一支“小分隊(duì)”前往迎敵，可是毛毛蟲的體形是它們單個(gè)的數(shù)十倍，它只須一晃身子，幾只螞蟻便被擊退，久戰(zhàn)不勝。一段時(shí)間后，眼看無(wú)法取勝，螞蟻軍團(tuán)便采用了車輪戰(zhàn)的方式。它們編好組別，一隊(duì)先上，牽制蟲子，另一隊(duì)便伺機(jī)從側(cè)面突擊，攻擊敵人。蟲子固然大，可也經(jīng)不起如此消耗，它在一戰(zhàn)又一戰(zhàn)中漸漸精疲力竭，它終究抵擋不住螞蟻群一次次瘋狂的進(jìn)攻，慢慢地倒下了，一動(dòng)不動(dòng)。于是，這場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利便屬于蟻群，它們一擁而上，開始瓜分戰(zhàn)利品……

　　而這一常見的事件又意味著什么呢？我們不得而知。

　　課堂無(wú)處不在，只要你用心觀察身邊細(xì)小的事物，便能從中明白深刻的道理。

這也是課堂14

　　人生的大書難以讀懂，要自己去慢慢摸索，他人的一言一行，都是人生課堂的重要內(nèi)容。

　　在繁華喧鬧的城市里，大街小巷中常有以乞討為生的乞丐。雖然街頭車水馬龍，但他們的乞討所得仍少得可憐，那些施舍錢鈔的人也常讓人眼前一亮。

　　在街邊，我曾遇到過(guò)一位盲人。每當(dāng)有人投下硬幣，他都會(huì)呢喃一些不清不楚的感謝。他帶著一副黑眼鏡，反而更突出了他的憨厚老實(shí)，起碼之前我是這樣想。

　　有一回我在街的另一邊坐著，看著街上人來(lái)人往。忽然有一位行人丟下了一枚硬幣，就匆匆離開，錢掉到盆子的外邊。只見那位盲人神色不變，一只手從肩披大衣下伸了出來(lái)，快速準(zhǔn)確地?fù)炱疱X，又神不知鬼不覺地縮了回去。這一切都被我目睹了，我越看越憤憤不平，好嘛！沒想到這盲人還長(zhǎng)眼睛了！之后又有一位小哥走了過(guò)去，遲疑了一下，把身上的零錢都拿出來(lái)放下去。“又是一名被蒙騙的.受害者，”我暗想，“一定要讓事情公之于眾。”

　　不久，盲人撿錢的事傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，那盲人面前盆里的錢也就少了。有一天那小哥又來(lái)了，似乎也是聽聞了那件事。他嘆了口氣，不過(guò)還是將手中的零錢全放在盆子里，然后轉(zhuǎn)身離去，只留下人們?cè)谀莾鹤h論紛紛。我看到了他的舉動(dòng)，先是驚訝，然后突然覺得自己錯(cuò)了。

　　靠乞討騙錢固然不對(duì)，但他或許仍有家人兒女要養(yǎng)活，也或許有難言之隱。因?yàn)槲业母深A(yù)，導(dǎo)致他失去了唯一的收入門路。縱使他們有錯(cuò)，也是生活所迫，何必如此追究呢？

　　我望著熙熙攘攘的街頭，心里想：生活真是一本大書，生活真是一個(gè)大課堂。

這也是課堂15

　　蟬聲伴著行云流浪，江水洗去古城的浮華。輕輕踏上青石板，感受湘西鳳凰古城的氣息，一顆躁動(dòng)的心漸漸平靜。

　　我手舉單反，記錄古城的一點(diǎn)一滴，但每張照片總有那么一點(diǎn)缺憾，不是人頭攢動(dòng)畫面不爽，就是突兀地出現(xiàn)一只只舉著手機(jī)的手。我不愿意隨波逐流，在一個(gè)幽靜的巷口，我脫離了喧鬧的人群，漫步于青石板鋪就的巷道，呼吸著浸透古城味道的空氣。我走走停停拍拍，直到我遇見了那個(gè)坐在臺(tái)階上的老婦人。

　　我放下相機(jī)走上前去。

　　她坐在自家庭院門前的青石臺(tái)階上，身邊一棵開滿花的樹，腳邊一個(gè)盛滿鮮花的花籃。我望向她的臉，歲月無(wú)情地在她臉上刻下一道又一道深深的皺紋，眼里透著數(shù)不盡的'滄桑，仿佛看盡人間百態(tài)，但雙眸卻看不到一絲一毫的波瀾。那雙手也布滿歲月的痕跡，正在編織一個(gè)個(gè)精美的花環(huán)。這種花環(huán)在古城街頭隨處可見，價(jià)格不高但卻要耗費(fèi)很多心思。

　　我坐在她的身旁，好奇地問(wèn)：“奶奶，這樣的花環(huán)賣不了幾個(gè)錢，為什么還編？”她看了我一眼，并沒有停下手中的工作，淡淡地說(shuō)：“價(jià)格確實(shí)不高，但我喜歡。編織花環(huán)可以讓我心態(tài)更加平和，學(xué)會(huì)淡然處事�！薄暗�然處事？”“沒錯(cuò)。年輕時(shí)太過(guò)沖動(dòng)，在人生的大起大落中迷失了方向，后來(lái)才明白，原來(lái)很多事可以淡然處之……”在她的講述中，我觸摸到了一個(gè)新世界的大門，那扇大門叫淡然。對(duì)比自己，沖動(dòng)與浮躁的確給我?guī)��?lái)不少的麻煩，我也應(yīng)該學(xué)會(huì)這份淡然。

　　日暮西山，太陽(yáng)的余暉灑在她臉上，為她鍍上一層金色的光輝。微風(fēng)吹過(guò)，卷起庭前的落花，泛起陣陣清香。我舉起單反，定格了這個(gè)美麗的畫面。這個(gè)悶熱的午后古城巷弄那個(gè)老婦人的淡然深深地印在我的心里。

　　歲月塵花，這也是課堂。

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