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記一次辯論作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的記一次辯論作文,希望對大家有所幫助。
記一次辯論作文 篇1
今天上午我們辦舉行了一場激烈的辯論會。
先是由辦主任劉老師宣布:“今天我們開展辯論會的題目是善意的謊言是否有礙于誠信請正方代表魏然,反方代表陳博上場!崩蠋熢捯魟偮,我和魏然神情泰然的走向講臺。正方代表魏然說:“我方同學(xué)認為人要講誠信,不能說謊!蔽冶硎疚曳接^點,說:“我覺得生活中也需要善意的謊言。”魏然說道:“馬克。吐溫說過這樣一段話:當(dāng)你拿不定主意的時,就說實話。它能讓你的對手困窘,令你的朋友感到釋然。”我立刻反駁道:“沙士。比亞說過:生活中善意的謊言是可以讓生活增添色彩!蔽喝环瘩g道:“難道你沒聽過《狼來了》這個故事嗎?那個小孩每天喊狼來了,后來狼真的`來了,也不會有人幫助他可見謊言有礙于誠信!薄皩Ψ睫q手請注意,我們今天辯論的題目是善意的謊言是否有礙與誠信,而不是謊言是否有礙于誠信!蔽易プ∥喝坏穆┒矗匝肋牙,反駁了她,我演講完,臺下響起一片熱烈的掌聲。
我們倆人巧舌如簧,臺下熱血沸騰......
最后,由班主任劉老師總結(jié):“誠是人根本的原則。但是生活中也需要一些善意的謊言。如果謊言撒多了,也就變成了惡意的謊言!
老師這番話意味深長,使我受益匪淺。不知不覺中,這場激烈的辯論會結(jié)束了。
記一次辯論作文 篇2
好一場“爭鋒相對”激烈角逐的辯論會!
辯友你來我往,你一問,我一答;你一句,我一言,把辯論會一次次推向了高潮。
“我想請問對方辯友,在聚會上玩手機的例子,這不就使得人與人之間產(chǎn)生了隔閡,這難道也是網(wǎng)絡(luò)使人更親近嗎?請對方辯友回答這個問題!睂Ψ睫q友雙手撐桌,注視著我們說道!拔液軜芬饣卮饘Ψ睫q友的問題,但剛剛對方辯友以偏概全,只舉了聚會的例子,這并不能說明網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠,這是不夠具體的,難道網(wǎng)上募捐,與異國他鄉(xiāng)的朋友們聊天,促近感情,這不能使人與人更親近嗎?”我方二辯站起來抑揚頓挫的說道。只見對方辯友被反駁的啞口無言,誰能想到我們會如此反駁對方辯友呢?
身為我方四辯,在這幾天的比賽中讓我深刻意識到了語言表達的重要性。站起來辯論時,要儀表端莊,吐字清晰,大聲且有感情的發(fā)表自身觀點。當(dāng)然,勇敢表達也是必不可少的,可不能由于過度緊張而吞吞吐吐。生活亦是如此,面對那些公眾場合下而需自己發(fā)表意見的時候,我們應(yīng)當(dāng)鼓起勇氣,去發(fā)表,去論述自己的觀點與想法。好的結(jié)果肯定也離不開團隊的協(xié)作,真正的團隊并不取決于個人能力是否出眾,這與團隊間的配合是密不可分的,只有良好的團隊配合,隊員之間的.相互配合,才能夠獲得最終的勝利。在競技體育中也是這樣,你如果只靠自己而不與隊友相配合的話,你是怎么與多人進行競爭的呢?所以,比賽的勝負往往就決于團隊之間的配合是否默契,優(yōu)秀了。
“雙拳難敵四手!蹦闶且鲭p拳呢,還是四手呢?
記一次辯論作文 篇3
今天,我們五(7)班舉行了一次激烈的辯論會,辯論主題是“開卷有益”(正方)和“開卷未必有益”(反方)。
“我宣布,本次辯論會——正式開始!”主持人一聲令下,全班響起了震耳欲聾的掌聲,正反方隊友走上講臺,本次辯論會終于拉開了帷幕。
我是正方一辨。當(dāng)主持人點我開篇陳詞的時候,我自己的心怦怦直跳,剛開始念錯了幾個字,語言明顯有些哆嗦,但很快便找到了狀態(tài)。好不容易發(fā)言完畢,可反方一辯潘鈺婕那沉著有力的發(fā)言,使我又小驚未失色。我望著主持人和二辯,希望他們能扳回一城。
攻辯結(jié)束后,就到了最精彩且最激烈最緊張的自由辯論環(huán)節(jié)。
反方二辯王希文先發(fā)制人,抓住把柄說:“開卷未必有益,某些不良漫畫反會侵蝕我們的心靈!闭蕉q胡婧洋不愧是班長,理直氣壯地說:“我相信在座同學(xué)沒有笨人,都不會故意去污濁自己的心靈!蓖跆└晟頌榉捶饺q,自然不甘示弱:“可那些漫畫太有吸引力,再加上小學(xué)生自制力差,很容易傷身傷心!币恢毙盍Φ恼饺q陳胤聞馬上起身辯解:“漫畫為何有吸引力,因為它用了恢諧的語言,下課拿來看看,何樂而不為呢?”反方一辯潘鈺婕又展神功,尖銳的語言像利劍一樣襲來:“那些一二年級的`小學(xué)生上課看漫畫書,那開卷還有益嗎?”一向沉默的我看不下去,抓準(zhǔn)這個機會據(jù)理力爭:“那只能說明他們看書方法不對!你怎能賴在書中呢?”正方四辯薛子煜急忙補上:“對方辯友注意:你們的題目是個中性詞,一半有益,一半無益,說明讀書還是有益的!”性格內(nèi)向冷靜的反方四辯楊欣宇突然發(fā)怒:“對方辯友,我們從未講過”開卷無益“,只是某種書不適宜兒童看,如黃色、恐怖等書刊!
正當(dāng)我們辯得不可開交時,評判員張老師進行了小結(jié):“同學(xué)們,開卷是否有益,首先要加以選擇,好書就有益,壞事必有害!
本次辯論會,讓我們鍛煉了口才,也從誤區(qū)中找回真理,真是受益匪淺哇!
記一次辯論作文 篇4
星期五下午,我們學(xué)校舉行了一場別開生面的辯論會!我有幸成為我們班的辯論選手之一。在比賽前我們四位選手做了許多準(zhǔn)備工作:發(fā)動全班找資料,各自精心組織材料。二班更是派出了“明星”陣容。兩班又請了啦啦隊去助威,真是聲勢浩大!
下午2點,比賽開始了,這才是真正的“亮劍”的時候!
主持人 郭老師宣布“六。一對六。二, 辯論題目是小學(xué)生要不要多看電視!辯論開始,請反方一辯做陳述!”我站起來從容鎮(zhèn)靜地說了起來:“尊敬的主持人,各位老師、各位同學(xué)、對方辯友大家好,對于小學(xué)生要不要多看電視這一問題,我方的觀點是不要多看,因為……我的.闡述完畢。謝謝大家!”我鞠了一個躬,剛坐下。臺下就響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。輪到對手一辯做陳詞了,只見對手雙手微微顫抖,坐在位子上,連站都沒站就讀起了陳詞!只聽場下有人議論道“真沒禮貌!”
項目一個個進行著,終于到了自由辯論的時間,雙方拿出了事先準(zhǔn)備好的材料,向?qū)Ψ介_始發(fā)起進攻“請問你們……”“嗯、嗯……”哈、哈!二班被我們問住了,借此時機,我們利用資料,又一次將二班一舉拿下,“我們的父母就經(jīng)?措娨暎删蜎]有事情,對此你們做何解釋?”正在這時,我眼前一亮,回答:“我們的辯論話題是小學(xué)生要不要看電視,而不是父母,請對方辯友注意!”“好、好!”臺下響起了掌聲,二班又一次被我們說的啞口無言!時間過得真快,郭老師宣布比賽結(jié)束!可大家變得正起勁呢!
“唉,如果還有時間我們一定殺他個片甲不留!”
辯論會既鍛煉了我們的口才,又提高了我們判斷是非能力,真希望學(xué)校多多組織這樣的活動。
記一次辯論作文 篇5
我們正方支持開卷有益!誰說的啊,如果你看的是漫畫書呢?漫畫書至少可以你知道他們吵吵鬧鬧地在干什么嗎?不知道了吧!他們是在辯論開卷有益和開卷未必有益這兩個話題呢!
這次的辯論會分為兩大組:1;2;3;4小組是正方:開卷有益。5;6;7;8小組是反方:開卷未必有益。
安靜,安靜,要開始了!首先發(fā)表的是正方發(fā)表者高興喝喝他清了清喉嚨,說道:我們支持開卷有益,因為讀書是好事。反方代表者唐致燁說道:那有一些人看的是一些不健康的書。但是,看書固然好,可看的書是漫畫書呢?后助士兵趙博昊反駁說:但是,有些漫畫書也有課外知識的.!比如《魔法學(xué)院》等等之類的,這些書里面都有科學(xué)知識?捎幸恍]有!好啦,進入下一個話題。陳老師說道何建平看書固然很多,但是,何建平他有一次,早上回來,就一直在看書,忘了交作業(yè),這樣會耽誤了學(xué)習(xí)?墒牵钇鸫a何建平看的書是對自己有益的,可以豐富課外知識,增加寫作能力。那么林浩升,他上課也看下課也看而且看的都是《幽默與笑話》之類的書。這時,林浩升呼的站了起來,說:我一定能改掉的!還好他有決心。書是全世界的營養(yǎng)品。高興說道。但是,也不給能吃發(fā)霉的營養(yǎng)品。這是反方說的,,我覺得她說的很對:書就像營養(yǎng)品,如果營養(yǎng)品好好的,既沒過期,也沒發(fā)霉,可以吃,但是他不是我們小學(xué)生適合吃的,如果吃了,就肯定會起副作用。就像一些不健康的書。但是你如果吃的是你現(xiàn)在這個階段的營養(yǎng)品,那你就會更加健康,就像一些健康的書。
好了,好了,辯論會結(jié)束。后來,老師總結(jié)到:蜂蜜是蜜蜂一點點采回來的,一只蜜蜂一次只能采四至五滴,如果想集成一大罐,蜜蜂要多久才能集成呢可蜜蜂就是完成了這項艱巨的任務(wù)。所以,書要多讀,只要讀得多,知識就會越積越多。
合理安排時間,看有益身心健康的書,這就是我在辯論會上最大的收獲!
廣東省江門市紫茶小學(xué)五年級:馮程程
記一次辯論作文 篇6
今天下午,一場驚心動魄的辯論賽在我們班拉開了帷幕,主題不由分說,就是關(guān)于“讀書”的話題,我正身處于“居高臨下”的反方陣容。
這一次辯論,我準(zhǔn)備得特別充分,整整兩晚,我一直為此事奮筆疾書寫好了一張又毀了一張,足足五張,幾乎網(wǎng)上的“秒殺方法”我都看透、看遍了。將眾多小問題變成無人問津的終級難題?吹秸降耐瑢W(xué)正在焦急地對稿,猶如跳動的.心臟那樣一刻不休,看到這種情況,我們反方的“過客”會心地笑了。
“丁零零!”上課鈴響了,準(zhǔn)確地說是戰(zhàn)斗的號角吹響了。辯論賽正式開始了。正方段彥然一馬當(dāng)先,在速度、感情上都占優(yōu),可我們反方的唐嘉苑也不甘示弱,在一辯陳述方面,我們不分上下。我方蔣雨涵緊隨其后陳述了和主張了我們的說法,質(zhì)疑了正方的觀點。而對手也是朋友,他說得彬彬有禮,有飄飄君子之風(fēng)?蛇@一局,我們雙方還是力均勢敵。
“第三辯事件”則是鎖定勝利的重要一環(huán)。我們班的“書籍愛好者”馮奕煒從從容容地登上講臺,正方的同學(xué)都拍手叫好,可我們卻為我們的辯手捏了把汗,可要明白,她這種人是學(xué)富五車的呀!可她的回答似乎沒準(zhǔn)備充足:“請問對方一辯:看了不良書刊,會積累許多粗詞爛語,會變成個走上邪惡之路的人……”我們不吭一聲,對方也沉默不語。不用說,這三辯環(huán)節(jié)我們必勝無疑。從那時起,我們保持著十余分的優(yōu)勢。
自由辯論時間到了,在這關(guān)鍵時刻,馬堯鍵、陳乙銘和我站了出來,大出奇題,把對方駁得啞口無言,呵!真是八仙過!黠@神通呀!
結(jié)果可想而知,我們贏了,可我們的贏不止于我、你、他,而是全組同學(xué)共同努力,才能勝出。
團結(jié)就是力量!
記一次辯論作文 篇7
今天下午,我們班上洋溢著既緊張又興奮的氣氛。四組同學(xué)被分成兩隊,相互對峙著,都在興致勃勃的談?wù)摯魰䦟⒁e行的辯論會。 一陣優(yōu)美的鈴聲響過,班主任興奮地宣布:“辯論會現(xiàn)在開始。”頓時,同學(xué)們又緊張起來。接著,班主任又說了:“本次是圍繞‘開卷是否有益’的主題,大家可以自由地發(fā)表觀點和意見! 班主任的話音剛落,身為正方的我,就勇敢的站起來,開始了自己的.陳述。首先我給大家開個頭,說了“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”等等經(jīng)典名句,然后設(shè)問“不讀書的社會是怎么樣的?讀書有哪些好處?”等,最后我試問反方:既然讀書有那么多好處,我們何樂而不為呢? 呼——,反方也毫不示弱。首先,在我們班能說會道的汪蓮瑞琦反唇相譏。她說了很多很多同學(xué)看武俠、言情之類的書是走火入魔,荒廢學(xué)業(yè),甚至走上犯罪道路。汪同學(xué)倒是講到點子上了。但我們勇猛的孫浩天同學(xué)站起來,井井有說:“我們一定是要‘讀好書,開益卷’取其精華,勤奮讀書,而不是要去讀那些不健康的!闭f完,他便坐了下來。 身在反方的班長很不服氣。他說:“現(xiàn)在我們的辨別能力還不是很強,那如果買書,要怎樣才能夠買呢?”我一聽,暗暗的想:他怎么提這么簡單我問題啊。我心里暗暗高興。于是,我自信滿滿的站起來:“大家選書的時候,可以選擇著名作家的作品,還有童話故事,四大名著等有名的書籍,它里面的內(nèi)容不會不好的。”說完,我很滿意地掃了對方一眼。
就這樣,你一眼我一語,七嘴八舌爭論不休。我和班長也是對答如流。最終我們正方還是成功了,大家臉上都充滿了笑意,都在為這次辯論會開心。
記一次辯論作文 篇8
有人說:“開卷是有益的!币灿腥苏f:“開卷未必有益。”因為要研究開卷是否有益,我們班展開了一場曠世舌戰(zhàn)。
馮鐘予首先出戰(zhàn):“我認為開卷是有益的,連毛主席也會在空閑時間看書!彼脑捑拖褚话验L槍,挑落了我方本來就不多的幾名大將。
陳瀚澤見此情況,立即反駁:“毛主席的確愛看書,但難道世界上就沒有人會看《幽默校園》這種幼稚的書了嗎?杜甫曾經(jīng)說過‘讀書破萬卷,下筆如有神’,看漫畫書能‘下筆如有神’嗎?”趁敵方愣著的時候,我立即順勢給他們補了一刀:“這種書會讓我們的大腦和思維變得更加幼稚!”
何宇祺立即站出來抵抗:“又不是所有的'書都是那么幼稚的,書店里更多的是文學(xué)書籍!”
話音剛落,蔣來就馬上站了起來:“書店里還有很多驚悚的恐怖小說,很不適合我們兒童閱讀,甚至?xí)鰫簤,?yán)重影響兒童的睡眠,影響學(xué)習(xí)!”
我和陳瀚澤也輪流列舉了許多對兒童不良的鏡頭或書,瘋狂地轟炸敵方的堡壘。敵方也輪流開炮,用了各種名言炸彈,使我們的許多將士都喪失了戰(zhàn)斗力。不過,何雨珂、我、陳瀚澤也像連環(huán)炮似地吐出“走火入魔”、“上課走神”、“影響發(fā)育”等詞語手榴彈還擊。
下課鈴響了,曠世舌戰(zhàn)也結(jié)束了,我們都說得口干舌燥,可又覺得特別充實。
在這場舌戰(zhàn)中我懂得了:我們要選擇性地讀書。我們一定會在書香中茁壯成長!
記一次辯論作文 篇9
今天下午第二節(jié)課,我們班舉行了一次辯論會。
第二節(jié)課一打上課鈴,我們就把桌椅搬開,然后,正方為讀書有益的坐在右邊,反方為讀書無益的坐在左邊,坐好后辯論會開始了。首先,由主持人開始發(fā)言說出整個辯論會的過程,之后開始辯論。辯論十分激烈,正方韓宇豪一開始就把有益的'重點理由說了出來,然后輪反方武鈺博發(fā)言,幸虧他的資料準(zhǔn)備的更充沛,要不,他方差點兒就被說服了。又有許多人一一說出理由,讓辯論會馬上進入了白熱化階段?墒牵瑫r間不等人,馬上就多半節(jié)課過去了,只能進入“自由辯論”,頓時人聲鼎沸,每個人七嘴八舌地開始發(fā)言。不一會兒,我方的立足點迅速變得堅不可摧,準(zhǔn)備一舉把對方拿下?墒,他方某一辯手的精辟觀點差點把我們的論點攻破,我方幸好準(zhǔn)備了充足的資料,才沒有被擊。
這次別開生面的辯論會,讓我認識到了,市場上有很多不良書籍,我們決不能去看那些書,應(yīng)該多看些各種有用的書籍,比如:世界名著、童話故事......
記一次辯論作文 篇10
今天,我們班開了一次辯論會。
我們辯論的題目是:小學(xué)生看電視、上網(wǎng)是利還是弊。
正方認為小學(xué)生上網(wǎng)、看電視好處多,代表:江百川。
反方認為小學(xué)生上網(wǎng)、看電視壞處多,代表:馬寧銳。
老師說:“正方同學(xué)先發(fā)言,下面辯論會開始!
正方江百川首先闡述自己的觀點:“通過上網(wǎng)、看電視可以更快捷的了解一些信息、知識……”
反方馬寧銳也說:“可時間長一點很容易近視,據(jù)統(tǒng)計:全國大約有80%的人都是因為看電腦電視近視的`!
“我反對你的觀點!”正方姚嵐鑫說,“他們是因為沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣,所以才導(dǎo)致用眼時間過長。”
“我同意!事物都有正反面,槍可以打擊敵人,也可能傷害朋友,你能說用槍的壞處多嗎?”正方周千容說。
反方也不示弱,“可你要是玩電腦時間太長,學(xué)習(xí)的時間就少多了,所以,學(xué)習(xí)成績也會一落千丈!”反方王玥潼反駁道。
老師說道:“辯論會就此結(jié)束了,看來我們看一件事物不能片面,凡事都有兩個面:一個正面,一個反面。剛才同學(xué)們說了那么多它的利與弊,看來這次辯論會很成功啊!”
記一次辯論作文 篇11
今天,在五(90)班教室里展開了讓人難忘的辯論賽。
當(dāng)主持人路潔和田娜說清規(guī)則后,以一聲“開始”拉開了這場辯論賽的序幕。
我們把場地布置得非常漂亮。左邊兩列觀眾席,右邊兩列觀眾席,中間是八個參賽席,前面是六個評委席。
雙方辯手分別是:正方一辯高奇睿,二辯白佳寧,三辯牛嘉宇,四辯韓俊玲。反方一辯張宇,二辯郭志暉,三辯高奇,四辯支俊杰。他們東西相向,中間隔了一個“楚河漢界”,就這樣真正的對決來臨了。
第一環(huán)節(jié)——立論陳詞開始了。首先,正方一辯高奇睿發(fā)表了他們的觀點:網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的影響利大于弊。然后。反方一辯張宇又陳述了他們的觀點:網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的影響弊大于利。
接下來,進入了激烈的第二環(huán)節(jié)——攻辯。反方的一辯和三辯斗志昂揚,雙方的一辯和二辯也不甘示弱。因為有“一辯和四辯不能參與攻辯”這個規(guī)則,所以舞臺燈為二辯和三辯亮起,讓他們?nèi)フ故咀约旱腵能力。正方二辯說:“網(wǎng)絡(luò)是好東西,不出門可知天下事!只是需要家長的正確引導(dǎo),有什么不好呢?”反方二辯毫不猶豫回答道:“很多事實證明,弊大于利。心魔很難超越,自制能力不夠!弊鳛槲覀儼嘧魑姆矫婧芎玫陌准褜幑挥小皟砂阉⒆印,對方的問題幾乎被他一個人“OK”,但反方的高奇也爆發(fā)了他的“小宇宙”,“擺平”了很多正方的提問,令我瞠目結(jié)舌。
自由辯論來臨,一辯和四辯終于有說話的資格了。但正是因為不管誰想提問就提,所以讓反方亂了陣腳,浪費了生命般寶貴的時間。明明可以追上正方,卻連最后一線希望都失去了。
到四辯總結(jié)。反方四辯似乎更加緊張,慌亂之中還幫正方說了話。而正方四辯卻不慌不忙地總結(jié)出來了。
我們這幾個評委都認為正方贏了,正方非常高興,笑得都合不攏嘴。我覺得反方應(yīng)該汲取的教訓(xùn)是:做一件事之前,應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備才有機會獲得勝利。就像李老師說的:“機會是留給有準(zhǔn)備的人的!
辯論賽結(jié)束了,有些人留下了遺憾,有些人留下了快樂。
記一次辯論作文 篇12
星期二上午,我們班舉行了一次精彩的辯論會,主題是:開卷是否有益。
老師先講了辯論會的規(guī)則,辯論會分為正反兩方,發(fā)言時要以理服人,接著辯論會就開始了。老師話音剛落,正方的趙晗博就迫不及待地站起來說:“我方認為開卷有益,因為書是人類文明的長生果,讀書可以增長知識,開闊視野,提高識字能力!彼.話音剛落,同學(xué)們就響起了熱烈的掌聲。
反方的劉旭陽同學(xué)毫不示弱,立刻站起來反駁道:“我不贊同正方的觀點,我認為開卷未必有益,因為現(xiàn)在有許多不健康的書籍,不少青少年看了后,深受毒害,有的甚至走上了違法犯罪的道路!眲⑿耜栒f完后,同學(xué)們都拍手叫好。
正方的李一琳,立刻站起來說道:“雖然有些書對我們有害,但還有更多的書值得我們?nèi)タ矗热缱魑臅,我們看了后有時會和小作者產(chǎn)生共鳴,同時也能提高我們的寫作水平!蓖瑢W(xué)們情不自禁地一致鼓掌。
反方的馮一然大大方方地站了起來,說:“我方認為開卷未必有益,我不同意對方的觀點,如果在光線太強和太弱的地方看書,反倒會造成近視!
我趕緊站起來說:“我們的課本知識有限,好多知識需要讀課外書得到補充,所以我認為開卷有益!彪p方的辯手你一言我一語,辯得不可開交,場面非常激烈。
最后,老師進行了總結(jié):“書籍是人類的好朋友,我們要開有益之卷,還要選擇合適的時間和地點來看課外書,我希望同學(xué)們都能從書籍中學(xué)習(xí)到有用的知識,做一個愛學(xué)習(xí)愛閱讀的好孩子!”我希望老師以后多舉行這樣的活動。
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